安全教育教学设计
生命安全教育《安全标志ABC》教学设计
《安全标志ABC》教学设计——（武汉版）生命安全教育二年级第五课教材分析：新《纲要》中提到：“应培养学生对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。
”因此,从小让学生掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义。
而对学生进行自我保护和安全意识的教育也一直是小学教育的一项重要内容,所以,我通过“安全标志ABC”的活动,使学生平时能注意观察标志,获得相关经验,引导学生按标志上的要求去遵守及运用,形成自我控制行为,拥有规则意识。
同时,促进学生安全意识、语言表达能力、思维创新能力的提高。
教学活动背景分析：学生对安全标志接触的机会很多,如超市、商场中的紧急出口等,但是真正运用到实际中的机会却很少,因此这也是往往最容易让人忽视的急救指南与坐标。
于是在教学设计中采用多种方式激发学生对安全标志的兴趣,让他们通过讨论、演示、练习、实验、全班交流等多种方法,自发的把安全标志的作用、重要性渗透到生活中去,以提高学生在生活中的自我保护意识。
教学活动目标：1、通过学习增强学生安全意识,提高学生在生活中的自我保护意识。
2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。
3、通过设计安全标志,促进学生思维创新能力。
教学思路：本课从生动有趣的小故事入手,让学生对安全标志的重要性有一个初步的感知,使学生知道安全标志可以提醒人们预防危险,从而避免事故的发生；当危险发生时,能够指示人们尽快逃离,或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。
再出示一些安全标志的图片,让学生通过自主发现和小组探讨等多种形式发现这些标志的规律,进一步引导学生了解安全标志主要分为四大类,分别是：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。
通过图片上的简笔画、结合四种标志的主要特点猜出不同标志的含义,使学生对标志产生浓厚的兴趣,让学生动手画安全警示牌,通过设计安全标志,进而促进学生思维创新能力。
让学生参与到创作中来,也是让学生思考总结的过程,需要考虑在生活中随时随地存在的一些安全隐患：换做是你,你怎样预防或提醒别人预防？这样在思考中把安全意识渗透到生活的点滴中,从而真正的提高学生在生活中的自我保护意识。
安全教育第一课教学设计(实用10篇)
安全教育第一课教学设计(实用10篇）安全教育第一课教学设计（1）教学目标：1、让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2、经过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不适宜的让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和本事，学会过一个安全、礼貌、欢乐的课间十分钟。
4、学习几个有益身心的课间小游戏教学重点：1、经过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2、树立安全最终泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
教学准备：查找资料、课件等教学过程：一、课前导入师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，可是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就能够走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。
观看课间隐患视频引出课间安全师：课间短短十分钟，却能够发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生。
二、讨论交流1、观看完请同学们发言，课间十分钟他们怎样度过的(那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。
2、全班讨论课间活动的注意事项师：由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是十分的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一齐来讨论一下课间活动的注意事项。
3、教师总结并给以补充，之后全班对黑板上罗列的活动进行评分师：学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分。
师：每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们能够很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是适宜的?4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。
师：同学们再想想在课间我们能够开展什么活动才是有益身心的呢?教师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。
教师安全教学设计优秀教案
教师安全教学设计优秀教案作为一位杰出的老师,经常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的老师安全教学设计优秀教案7篇，让我们一起来看看！老师安全教学设计优秀教案篇1活动目的1、知道危险无处不在2、培育幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。
扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识师幼互动：1、谈话与讨论：老师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。
在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像老师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避开事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论老师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?(幼儿讨论)1：小朋友不能在公路上面玩2：小朋友不能动开水3：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。
4、老师提问：怎样做可以远离这些危险?1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。
安全教育主题教案10篇
安全教育主题教案10篇精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程。
那么今天小编在这给大家整理一下安全教育主题教案，我们一起看看吧!安全教育主题教案1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
国家安全教育教学设计
国家安全教育教学设计教学目标：1. 了解国家安全的重要性和意义2. 掌握一些常见的国家安全知识3. 提高学生的国家安全意识和责任感教学内容：1. 国家安全的定义和范围2. 国家安全的重要性和意义3. 国家安全的保障措施4. 常见的国家安全问题及其解决办法教学过程：导入：通过图片、视频等方式展示一些国家安全事件，并引导学生讨论国家安全的重要性。
学习活动：1. 带领学生了解国家安全的定义和范围，引导学生思考什么是国家安全，国家安全包括哪些内容。
2. 通过案例分析，让学生了解国家安全的重要性和意义，引导学生认识到国家安全是国家发展的基础。
3. 着重介绍国家安全的保障措施，包括军事安全、政治安全、经济安全、社会安全和信息安全等方面的内容。
4. 结合实际，引导学生分析一些常见的国家安全问题及其解决办法，让学生明白国家安全是每个公民的责任。
总结：通过讨论、小组活动等形式，总结本节课的内容，强调国家安全是每个公民的责任，提升学生对国家安全的重视和意识。
作业布置：要求学生在家庭或社区中，了解一些当前的国家安全问题，并提出自己的解决建议。
教学评价：课后通过小组讨论、口头报告等方式，对学生进行评价，了解学生对国家安全知识的掌握情况，并及时反馈。
教学延伸：老师可以鼓励学生们收集一些关于国家安全的新闻报道、故事等，或者组织学生们参加一些社会实践活动，让他们更加深入地了解国家安全问题，并培养他们的国家安全意识和责任感。
教学资源：1. 图片、视频素材：展示国家安全的重要性和现实问题2. 教学案例：通过案例分析的方式，让学生更具体地了解国家安全问题和保障措施3. 教科书和课外读物：引用一些权威性的国家安全教材或书籍，帮助学生全面了解国家安全知识教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题、展示图片等方式，引发学生思考2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，进行观点交流，促使学生深入思考3. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生更加直观地认识国家安全的重要性和现实问题4. 视频展示法：通过展示相关视频资料，让学生更加深入地了解国家安全知识教学过程中，老师应该注重引导学生进行探究性学习，培养学生的分析和解决问题的能力。
安全教育主题班会教案(10篇)
安全教育主题班会教案（10篇）安全教育主题班会教案篇一教学目的：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在教学过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
教学准备：安全知识，关于安全方面的事例教学过程：一、导入：凉爽的秋风吹拂着我们的面庞，惬意的九月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
在过去的一学期里，我们学校高度重视校园安全工作，采取了种种加强校园安全的措施，对我们多次进行包括交通安全、校园安全、食品安全、防火安全、网络安全等教育，以提高我们的安全意识，提高我们自我保护的能力。
但是，还有一些同学视安全隐患而不顾，如课间打闹；上下楼梯时互相拥挤；同学之间互不谦让恶语伤人；不注意饮食卫生等。
这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。
如果我们不注意安全意识，视安全隐患而不顾对安全问题措施不及，防范不严，那么造成的后果不堪设想。
（一）校内安全1、在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。
严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2、严禁爬高或在窗外探身取东西，大扫除时科技楼二层以上在没有安全防护措施的情况下，不要探出身去擦外窗玻璃。
在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。
3、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。
不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
不要用湿布擦电器开关。
4、做好秋季防病。
秋季是多种传染病流行的季节，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。
坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
5、体育课要做好准备教学，以防拉伤身体。
身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
6、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。
严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。
小学四年级开学第一课安全教育教案(优秀5篇)
小学四年级开学第一课安全教育教案（优秀5篇）小学四年级开学第一课安全教育教案篇一教学目标：1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感教学设计：一、情景模拟1、师生一起观看情景模拟表演2、学生谈谈自己的感受3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？三、读一读，比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论：(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的`结果是什么？(2)在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果，完成调查对照表四、制作安全宝典1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
小学四年级开学第一课安全教育教案篇二教学目的:让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。
教学过程：一、引入课题：提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。
案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路，被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。
安全课教学设计(共7篇)
安全课教学设计（共7篇）第1篇：安全课教学设计安全课教学设计教材类型地方课程课题名称网络交友需谨慎课时1课时课程类型新授课授课教师常佩斯授课时间2021.5.17 授课对象六年级教具：视频图片课前资料准备背景分析1、根据《中小学公共安全教育纲要》对小学高年级学生的要求：（1）初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。
（2）初步学会合理使用网络资源，努力增强对各种信息的辨别能力。
（3）学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。
2、根据《人与自我》教材要求：通过对课程的学习，了解网络交友的双面性，能够保护自身安全。
3、根据学生特点：六年级学生自我意识发展强烈，容易对网络和外界产生好奇和依赖，容易上当受骗。
教学目标1、学生通过情景信息，了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德2、学生通过体验活动，知道在网络交往中自我保护的方法3、学生通过案例分析，培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握遇到坏人时自我保护的小技能4、学生通过实践活动，提高网络安全意识教学重难点重点：知道在网络交往中自我保护的方法难点：掌握自我保护的技能教学过程（一）情境屋1、介绍一名新朋友，网友，请一名同学通过和她聊天，知道她是做什么的，今年多大。
揭示课题2、谈话导入出示情境，学生思考（二）探秘营活动一：1、开展辩论赛：网络交友很普遍，没必要小题大做2、出示案例，学生交流讨论：在网络交友活动中，哪些行为存在风险甚至会产生危害?在网络交友中应该怎样做？做下记录。
（三）智慧窗活动二：1、与老师进行角色扮演的活动2、遇到坏人时如何自我保护？3、明辨是非。
请学生答题，并说明理由4、PPT出示《全国青少年网络文明公约》（四）知行园回顾知识，请你说说你今后在网络交友中会怎样做？小丽要不要去见那位大哥哥。
小结与反思略第2篇：安全课教学设计小学安全教育教案之——地震来了怎么办课题：地震来了怎么办？教学目标：1、使学生了解有关地震的知识，知道地震产生的原因。
安全教育主题班会教学设计
安全教育主题班会教学设计一、教学目标知识目标：使学生了解并掌握基本的安全常识，包括交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识。
能力目标：培养学生识别安全隐患、预防安全事故以及应对突发事件的能力。
情感态度目标：增强学生的安全意识，树立"安全第一"的思想，培养学生自我保护的能力。
二、教学内容1、交通安全：讲解交通规则，强调行人、乘车、骑车的安全注意事项，通过案例分析让学生认识到交通安全的重要性。
2、校园安全：介绍校园内可能存在的安全隐患，如上下楼梯、课间活动、体育活动等方面的安全注意事项，以及遇到突发事件的应对措施。
3、饮食安全：教育学生养成良好的饮食习惯，不购买和食用过期、变质食品，注意个人卫生和饮食卫生。
4、网络安全：引导学生正确认识网络，防范网络诈骗、网络欺凌等网络安全问题，合理使用网络资源。
三、教学方法1、讲授法：通过教师的讲解，让学生了解安全知识。
2、案例分析法：选取典型的安全事故案例进行分析，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3、讨论法：组织学生就某个安全问题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
4、情景模拟法：通过模拟安全事故场景，让学生亲身体验并学会应对突发事件的方法。
四、教学过程1、导入新课：通过播放一段安全教育视频或讲述一个安全事故案例，引起学生的兴趣和注意，导入新课内容。
2、讲授新知：按照教学内容的顺序，逐一讲解交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识，并结合图片、视频等多媒体手段进行辅助教学。
3、案例分析：选取几个典型的安全事故案例进行分析，让学生从中找出安全隐患和不足之处，并提出改进措施。
4、讨论交流：组织学生就某个安全问题进行讨论交流，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
5、情景模拟：根据教学内容的需要，设计一些情景模拟活动，让学生在模拟中学会应对突发事件的方法。
6、总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调安全的重要性，并布置相关作业或实践活动以巩固所学知识。
国家安全教育课 教案3篇
国家安全教育课教案第一篇：国家安全教育课基础知识一、教学目标了解国家安全的概念及其重要性，掌握常见的安全知识和应急措施，提高学生的安全意识和应对能力。
二、教学内容1、国家安全的概念及其重要性。
2、网络安全、交通安全、食品安全、环境安全、社会安全等方面的知识。
3、安全事故的应急处理措施。
三、教学方法1、讲解国家安全的概念及其重要性。
2、教师讲解和学生小组讨论相结合的方式，介绍网络安全、交通安全、食品安全、环境安全、社会安全等方面的知识。
3、演示事故应急处理措施，组织学生学习模仿。
四、教学重点难点1、重点：国家安全的概念及其重要性，安全知识的讲解。
2、难点：安全事故应急处理措施的实际演示。
五、教学过程1、引入教师简述当今社会各种安全风险层出不穷，学生应该怎样做才能保护自己并为社会安全贡献自己的力量。
2、讲解教师讲解国家安全的概念及其重要性，介绍网络安全、交通安全、食品安全、环境安全、社会安全等方面的知识，并且让学生做笔记。
3、学生讨论学生小组讨论并展示他们的笔记，教师及时提供指导，并强调关键问题。
4、实践演示教师进行安全事故应急处理措施实际演示，然后组织学生进行模仿练习，并让学生提出它们的问题和疑虑。
5、小结教师总结本节课的内容，强调安全知识的重要性，并告诉学生如何加强安全意识和维护国家安全。
六、课后作业学生写一份关于网络安全或者交通安全或者食品安全或者环境安全或者社会安全方面的小结，提出大家应该如何做才能更好地维护自己的安全。
七、教学反思通过本次课的教学，让学生在加深对国家安全的认识和威胁认识上，同时也让学生了解各种安全知识和应急措施，提高他们的安全意识和应对能力。
在今后的教学中，要更加重视实践环节的组织和设计，并根据学生的反馈对教学形式和方法进行相应的调整。
关于安全教育活动教学设计12篇
关于安全教育活动教学设计12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教育教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解幼儿园常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、饮食安全等。
（2）掌握基本的安全知识和自救方法。
2. 能力目标：（1）提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（2）培养幼儿在遇到危险时能迅速做出正确判断和应对的能力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对安全的重视和敬畏之心。
（2）激发幼儿在日常生活中关爱自己和他人安全的情感。
二、教学内容1. 交通安全2. 消防安全3. 饮食安全4. 活动安全5. 个人卫生三、教学过程（一）导入1. 教师通过讲述一个与安全相关的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 教师提问：你们知道什么是安全吗？生活中有哪些安全隐患？（二）讲解安全知识1. 交通安全（1）讲解行人、车辆通行规则，如红灯停、绿灯行等。
（2）教育幼儿在马路上要靠右行走，不追逐打闹。
（3）教授幼儿如何正确乘坐公共交通工具。
2. 消防安全（1）讲解火灾发生的原因及预防措施。
（2）教授幼儿如何使用灭火器、报警电话等。
（3）教育幼儿在火灾发生时如何逃生。
3. 饮食安全（1）讲解食品安全知识，如不吃过期食品、不吃陌生人给的食物等。
（2）教育幼儿在进餐时要注意卫生，不挑食、不浪费。
4. 活动安全（1）讲解在户外活动时要注意的事项，如不靠近危险区域、不爬高爬低等。
（2）教育幼儿在游戏时要注意安全，不玩危险的游戏。
5. 个人卫生（1）讲解个人卫生的重要性，如勤洗手、剪指甲等。
（2）教育幼儿养成良好的卫生习惯，保持身体健康。
（三）实践操作1. 教师组织幼儿进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
2. 教师指导幼儿进行自我保护练习，如摔倒时如何保护自己、遇到陌生人时如何应对等。
（四）总结1. 教师对本次安全教育教学进行总结，强调安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注安全，关爱自己和他人。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 通过安全演练，评估幼儿在紧急情况下的应对能力。
安全教育教学设计幼儿园(3篇)
第1篇一、教学目标1. 认知目标：使幼儿了解生活中常见的安全隐患，掌握基本的自我保护知识和技能。
2. 情感目标：培养幼儿对安全的重视，树立自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。
3. 行为目标：通过实践活动，让幼儿能够在日常生活中运用所学知识，避免发生安全事故。
二、教学对象幼儿园大班幼儿三、教学内容1. 交通安全2. 消防安全3. 食品安全4. 用电安全5. 防拐骗6. 居家安全四、教学时间2课时五、教学准备1. 物质准备：交通安全标识图片、消防器材模型、食品安全宣传册、电力设备模型、模拟情境道具、防拐骗宣传视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已接触过一些安全知识。
六、教学过程第一课时（一）导入活动1. 游戏导入：组织幼儿进行“我是安全小卫士”的游戏，激发幼儿对安全教育的兴趣。
2. 情境导入：教师创设一个安全情境，引导幼儿思考：“在这个情境中，我们该怎么办才能保证自己的安全？”（二）教学内容1. 交通安全：- 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示交通标识，讲解基本的交通规则。
- 组织幼儿模拟过马路、乘坐交通工具等情景，让幼儿在实际操作中掌握交通安全知识。
2. 消防安全：- 教师展示消防器材模型，讲解灭火器的使用方法。
- 组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾发生时的应对措施。
（三）实践活动1. 交通安全实践活动：组织幼儿在幼儿园内进行交通标识寻宝游戏，巩固交通安全知识。
2. 消防安全实践活动：模拟火灾现场，让幼儿学习使用灭火器，并尝试进行火灾逃生。
第二课时（一）复习巩固1. 教师提问：复习上一节课学习的交通安全和消防安全知识。
2. 幼儿分享：鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法。
（二）教学内容1. 食品安全：- 教师发放食品安全宣传册，向幼儿讲解食品安全知识。
- 组织幼儿进行食品安全知识问答，巩固所学内容。
2. 用电安全：- 教师展示电力设备模型，讲解家庭用电安全知识。
- 组织幼儿进行模拟家庭用电场景，让幼儿了解如何安全使用电器。
幼儿园安全教育的手把手教学设计
幼儿园安全教育的手把手教学设计幼儿园是孩子接受教育的重要场所，为了确保孩子的安全，一项重要的任务是进行有效的安全教育。
本文将介绍一个针对幼儿园的手把手安全教学设计，包括教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。
一、教学目标1. 认识安全意识，了解基本安全知识。
2. 能够正确应对紧急情况，如火灾、地震等。
3. 学会自我保护和求助方法。
二、教学内容1. 安全意识的培养（1）通过图片、视频等多媒体形式，引导孩子认识安全意识，例如交通安全、防盗安全、消防安全等。
（2）针对不同安全问题，与孩子进行讨论，分享自己的经验和体会。
2. 火灾的应对方法（1）通过模拟的方式让孩子了解火灾的危害性。
（2）讲解火灾的基本知识，如如何警报、如何溜出、如何用湿毛巾捂住口鼻等。
（3）模拟火灾逃生的情景，让孩子亲身体验，熟悉逃生路线，学习如何用湿毛巾捂住口鼻。
3. 地震的应对方法（1）通过多媒体展示、讲解地震前的预兆，如地面突然变形、电线杆摇晃等，让孩子了解地震的常见征兆。
（2）讲解地震的基本知识，如如何躲避、如何固定家居等。
（3）模拟地震情景，让孩子学习如何正确躲避、如何固定家居等。
4. 自我保护和求助方法（1）通过情景模拟，让孩子学会自我保护的正确方法，如在户外时如何寻找安全场所、如何避免接触危险物品等。
（2）针对不同情境，讲解如何求助、寻求帮助。
三、教学过程1. 积累前置知识在开展本次手把手教学之前，可以通过故事、视频等方式引导孩子产生对安全的共情，对安全问题有对应的基础了解，可以更好的开展后续的安全教育。
2. 具体教学步骤（1）安全意识的培养在教学前，教师可以准备一些图片或者视频，通过多媒体的形式让孩子有一个生动的直观认知。
教师可以发问让孩子发表观点，如：道路上看到红灯是什么意思？什么情况我们需要报警？家里有煤气泄漏怎么办？等等。
同时，可以通过课堂讲解布置一些家庭的安全任务，让孩子们在家里亲身体验、学习安全知识。
（2）火灾的应对方法在教学前，教师可以准备一些图片或者实物，让孩子比较直观的了解火灾的常见原因和危害性。
安全教育教案(精选20篇)
安全教育教案（精选20篇）安全教育教案（精选20篇）「篇一」编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
教案是教师的教学设计和设想。
安全教育教案（精选20篇）「篇二」教学目的：1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。
教学过程：一、导入如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。
在水上交通中我们又该注意些什么呢？今天我们将一起来学习《水上安全》。
二、乘船安全1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。
2、了解乘船的安全知识。
乘船要做到二要三不要：（1）二要一要乘坐证件齐全的船只。
二要乘船时听从指挥。
（2）三不要不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。
三、划船安全同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢？1、出示插图，学生看图理解。
《防溺水安全教育》教学设计(5篇)
《防溺水安全教育》教学设计（5篇）现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里常常会涨水，许多小朋友喜爱去河边、溪边玩水，很简单消失安全事故。
而且，夏每天气很热，有的同学就静静地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸妈妈很难过、教师也很难过。
教学目标：1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的力量。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。
教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的根本学问，培育防范力量。
教学过程：一、防汛学问教育1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应留意往高处逃；3、尽力躲避大浪；4、尽量抓住浮托物；5、挥动艳丽衣物呼救；6、洪水来时，如正在教室上课，要听从教师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂移物，尽可能与教师、同学在一起，等待营救，千万不要单独游泳回家。
7、山区山洪爆发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。
放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请教师想别的方法。
二、防溺水学问教育（一)、游泳小常识：(五点）1、必需在家长（监护人）的带着下去游泳。
单身一人去游泳最简单出问题，假如你的同伴不是家长（成年人），在消失险情时，很难保证能够得到妥当的救助。
2、身体患病者不要去游泳。
中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游泳，由于上述病人参与游泳运动，不但简单加重病情，而且还简单发生抽筋、意外昏迷，危及生命。
传染病患者易把病传染给别人。
3、参与强体力劳动或猛烈运动后，不能马上跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的状况下，不行以马上下水，否则易引起抽筋、感冒等。
四年级安全教育主题班会教学设计-家中安全小卫士 全国通用
四年级安全教育主题班会教学设计-家中安全小卫士1. 前言安全教育是学校教育中的重要组成部分，在学生的成长过程中，安全教育的重要性不言而喻。
其中，家庭安全是学生日常生活中最基本的安全问题，也是学生应该首先掌握的安全知识。
因此，本次班会以家庭安全为主题，着重介绍了家中常见的安全隐患及应对措施，旨在让学生们成为家中的安全小卫士，确保在日常生活中更加安全。
2. 教学目标通过本次班会，学生应该掌握以下知识和能力：•了解家庭安全知识，能够识别常见的家庭安全隐患•掌握处理家庭常见安全问题的方法•学会在家中应急处理意外事件•养成安全意识，成为家中的安全小卫士3. 教学过程及安排本次班会的教学过程安排分为四个部分：“安全知识讲解”，“应急演练”，“学生自我检查”，“班级奖励激励”，具体安排如下：3.1 安全知识讲解在班会开始前，老师准备一张家庭安全知识图谱让学生们观看，随后由老师用PPT形式进行家庭安全知识讲解。
针对不同的安全隐患，本次讲解将分为以下几个方面：1.火灾安全知识2.电器使用知识讲解3.清洁用品使用注意事项4.私人信息保护5.突发事件处理等老师在讲解的过程中，要引导学生发言，互动交流，并注重实际应用，让学生们了解到不同安全隐患下的正确处理方法。
3.2 应急演练在讲解环节结束后，老师根据实际情况编制应急演练计划。
学生们在班级安排下，分别担任“班级门卫”和“火灾逃生领队”。
同时，在演练过程中，老师将模拟意外火灾等突发事件，要求学生们认真对待，迅速应对，营救受伤者。
3.3 学生自我检查演练结束后，老师要求学生们开展自我安全检查，按照班级顺序，每个学生根据安全知识所学，自行在家中寻找潜在安全隐患，填写检查表，并按班级汇总上交，由老师进行检查。
3.4 班级奖励激励为了激发学生们的参与积极性，促进班级的良好氛围，老师准备了相应的班级奖励计划，比如“安全隐患排名第一的班级”、“班级演练中表现最佳的同学”等，学生们会在班级中获得应有的赞扬和奖励，同时也可以激发其他学生的安全意识和安全实践能力。
提高安全意识,筑牢安全防线(教学设计)-小学安全教育主题班会
提高安全意识，筑牢安全防线（教学设计）——小学安全教育主题班会一、教学背景随着社会的不断发展，安全问题日益凸显，特别是在校学生，由于年龄较小，安全意识相对薄弱，更容易成为安全事故的受害者。
因此，提高学生的安全意识，筑牢安全防线，已经成为教育工作者的重要任务。
本节课以小学安全教育为主题，通过主题班会的方式，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高他们的安全意识，从而保障他们的生命安全。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高他们的安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的自觉性，养成良好的安全行为习惯。
3. 增强学生的自我保护意识，提高他们在危险情况下的应对能力。
三、教学内容1. 安全知识教育：主要包括交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的知识。
2. 安全技能训练：主要包括火场逃生、地震避险、急救技能等方面的训练。
3. 安全意识培养：主要包括遵守安全规则、预防安全事故、自我保护意识等方面的培养。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解安全知识，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能。
2. 情景模拟法：通过模拟一些安全事故现场，让学生亲身体验，提高他们的安全意识。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论安全问题，分享自己的经验和看法，培养他们的安全意识。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一些安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的知识，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能。
3. 实践环节：教师组织学生进行火场逃生、地震避险、急救技能等方面的训练，提高他们的安全意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论安全问题，分享自己的经验和看法，培养他们的安全意识。
5. 总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全。
六、教学评价1. 过程评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对安全知识的掌握程度，以及他们的安全意识是否有所提高。
安全知识教育教案
安全知识教育教案安全知识教育教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺收集整理的安全知识教育教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安全知识教育教案1教学目标：1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点：了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。
教学难点：掌握灭火方法。
教学方法：导、读、仪、评相结合。
教学过程：一、导入1、谈话导引入：一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
听了之后。
反问学生有何感想？二、学习各类消防标志首先，我们来了解有哪些消防标志。
（一）认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。
这是什么？2、师述：消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）三、紧急情况下的逃生策略水火无情，人所共知。
来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2000多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
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五年级上册安全教育教案第一课《学会保护自己》一.教学目标生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。
所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。
二.教学重点1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.三.活动准备故事容板书四.活动过程1故事导入同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?听故事：2.明理导行:(1)听了这个故事后,你有什么想法?(2)行动在线1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？(1)周旋。
遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警(2)呼喊。
突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。
倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
(4)“认亲”。
当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
(6)“放线”。
佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
(7)抛物。
将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。
佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃行为。
(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
3.天天提醒：抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室等。
妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。
4.小学生自我保护歌：路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。
如被盯上不要慌，要往人多地方跑。
财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。
如果坏人下毒手，随即应变想高招。
5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？迷惑快跑报信不看不喊叫不要主动开灯6.拓展延伸看课后图片，想一想，，下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理办法是什么？7.报警知识报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警“110”。
报警“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。
当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：( 1)．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有处，打“110”报警。
打“110”报警，应如实讲明案情和案发时间、地点。
切忌谎报案情和随意拨打报警，否则要负法律责任。
(2)．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”报警。
(3)．自己在屋被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室物体巧妙报警：如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。
巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的怎样向公安机关报案当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：(1)．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。
(2)．尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。
(3)．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
(4)．如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。
(5)．报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。
第二课让我们远离校园暴力一、教学目的：1、通过举事例，让学生了解意气用事、打架斗殴的严重后果；2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害；3、学生反思自己的行为，防于未然。
二、教学方法：小组讨论、举事例三、教学过程：（一）就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。
但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。
有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
请看以下事例：案例一：事件发生在涞源县职教中心高一(102)班。
这是一个星期天。
8名同学正在教室里看书学习，同学们正在赶写周一就要交的作业。
突然，几个手持铁链、砍刀、钢管的学生，冲进教室，“见人就打，逢人便砍，教室里顿时血肉模糊，打声哭声一片。
”结果，8名学生中，除了1名同学趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的灾难外，其它7名学生均被不同程度砍伤。
伤势最重的同学身上有三处伤，左肩胛骨骨折、韧带被砍断、左胯骨裂缝性骨折，手术后一度昏迷不醒。
案例二：饶阳县某镇一中学发生学生斗殴事件，一名初三学生已经在该起事件中死亡，另有三名学生身上多处中刀，住院治疗。
案例三：初中生为“情”挥刀杀人：一名年仅16岁的初中生某，因与班中一名漂亮女生很要好，遭到了已毕业学生戴某的一帮朋友的殴打，一怒之下，将其中一人连捅数刀致其当场死亡。
案例四：南郊某中专学校的一名16岁女生，被两名女同学在宿舍脱光衣服殴打两个小时，受伤女孩至今躺在宿舍不能下地。
被打原因很简单，只是被打人者怀疑与其喜欢的男孩关系好。
案例四：今年4月4日，宝安沙井职业中学成人高中的高二的一名男生，将另一名男生打倒在地，用手中的木棒对着倒地男生的头部等部位猛打，其动作极为粗暴……案例五：19岁的尚某去年进入高考复读班上课。
2002年9月28日，尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。
同学某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心中很不舒服。
当某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了某一个耳光，猝不及防的某倒在地上死亡。
（二）为什么校园暴力频频发生呢？中学生正处于青春期，在心理上独立感增强，经常会尝试一些冒险行为。
在这个年龄阶段，他们纵向疏远家长和老师，而横向发展加强，主要表现在爱做“大哥”、易抱团，但因涉世浅，容易走向暴力的歧途。
第一、青少年思潮泛滥，社会不良风气影响严重，学生在家养尊处优，家长骄生贯养，学生的年龄决定他们遇事冲动、争强好胜，学生日常发生口角，动手打架，已经成为必然。
第二，学生对学校和老师在处理这方面的能力的不信任。
许多学生认为学校并不能恰当的处理这些事情。
他们认为如果告之学校这些事情，通常换来的处分或者批评。
再者，即使告诉学校，学校也无法为他们提供安全的保护措施，比如放学后。
而如果他们把这些矛盾告诉学校的话，他们也怕受到更大的报复。
第三，错误的面子观。
很多学生认为如果这些事情自己摆不平的话在学生面前很丢脸，以后在自己班级或者是群体中就会被其它同伴所不耻。
因此他们通常会选择自己解决这些问题。
第四，学生中的暴力现象与他们在同学中互相传阅的暴力视频有很大的关系。
现在学生们基本是人手一部手机，手机可以上网，有同学先发现那些暴力视频，容大部分是同学打架以及学流氓耍横，于是就互相流传，大家都觉的很好奇，就用手机上网看这些东西！而在看完这些视频之后，有些学生就会开始模仿视频里的行为去欺负同学，而遭殃的往往都是老实的学生！（三）当我们遭遇校园暴力时，要采取的应对措施：第一，要学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时报告的意识。
特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
有些同学认为告诉老师也没用，于是就用打架、斗殴等方式来解决。
在自己和他人受伤害之后，事情最终还是交由学校解决。
第三，要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四．要洁身自好，即正确处理好人际关系，交友要谨慎，少去情况复杂的公共场所，放学后要结伴早回家；第五，遇到小矛盾不能太冲动或意气用事；第六，有少数学生认为遇到校园暴力时应保持沉默，忍气吞声。
而学生发生矛盾都是事发有因的，有的是经过多日的摩擦，有的是多日的积怨。
因此学生之间一旦发生矛盾，应立即告诉老师，让老师把产生矛盾的双方往正确方向引导。
小结：同学们，人无完人，别人可能会有令你不满的地方。
当你生气的时候，先做深呼吸，让心情平静；做错事，主动说“对不起”，别人错了，宽容他（她）；相信自己，去参加你喜欢的有益的各项活动；帮助别人，也接受他人的帮助；向好朋友倾诉，与她分享开心。
这样一来，我们的生活才会更快乐，我们的校园才会更和谐！作业布置：课后每人写一篇心得体会。
第三课《饮食与健康》一、活动目标：（一）知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。
（二）过程与方法：使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。
（三）情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食习惯。
二、活动时间：二课时三、活动过程：（一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。
1.学生结合自身情况，提供自己早餐选择情况。
教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀？学生活动：学生根据自己日常的饮食情况进行交流。
教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。
教师活动：那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀？教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。
2.根据集体选择情况发现问题，产生质疑。
教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗？学生活动：学生与教师交流。
教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢？学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。
3.教师引导出示今天的研究课题。
教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢？今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗？（出示课题）（二）、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。
1.学生通过小组讨论形成研究问题。
教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康你们研究哪些问题？学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。
教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成大家共识研究的主要问题。
2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。