商的近似值2教案

六、作业
教后记
（意图：让学生复习回顾求一个数的近似数的方法，在一般情况下，往后看一位，采用“四舍五入”法。为学生学习求商的近似值作铺垫。）
二、教学例12
1、出示例12
下面是几种动物在水中的最高游速。
动物名称
海狮
海豚
飞鱼
速度（千米/时）
40
50
Biblioteka Baidu64
出示问题：海狮的最高游速是每分多少千米？
学生独立列式，交流：40÷60≈
四、练习
1、写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数）
0.1818……≈1.290290……≈
0.5656……≈6.74949……≈
学生独立完成后再校对
2、用“四舍五入”的方法求出商的近似值。
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
2.7÷1.1
16÷23
2.7÷0.46
五、总结：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑惑？
1、写出下表中各数的近似值。
精确到个位
精确到十分位
精确到百分位
精确到千分位
0.7064
9.9635
学生独立完成，校对后问：0.7064精确到个位，你是怎么看、怎么想的？精确到十分位呢？使学生明确：精确到哪一位，就再往后看一位，用“四舍五入”的方法取近似值。
2、求出7.2×0.09积的近似值（得数保留一位小数）
校对50÷60≈0.83（千米）64÷60≈1.07（千米）
答：海豚的最高游速大约是每分0.83千米，飞鱼的最高游速大约是每分1.07千米。
3、比较试一试的两题与例题有什么相同？又有什么不同？
6、揭示课题：这几点就是我们在求商的近似值时要注意的。今天我们学习的内容就是“商的近似值”（板书课题：商的近似值）
答：海狮的最高游速大约是每分0.67千米。
提问：列竖式时，很多同学都除了很长一串，如果你事先知道保留两位小数，你会怎么做呢？
求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。
三、练一练
1、你能算一算海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米吗？（得数保留两位小数）
2、学生尝试完成，教师巡视
（板书：余数依次不断地重复出现，商也就依次不断地重复出现。）
象0.666……这样的小数，就叫做循环小数
（板书：循环小数）
5、谈话：像这样除得循环小数的情况，我们可以根据需要，用“四舍五入”的方法取近似值。
提问：如果把这道题的得数保留两位小数，结果是多少？
学生尝试把横式和答语写完。
板书：40÷60≈0.67（千米）
3、学生尝试用竖式计算40÷60，请一个学生上台板演。
教师巡视，发现有些学生算着算着就停笔了。
提问：你们怎么不算了呀？
学生交流：除不完。
4、谈话：为什么会出现除不完的情况呢？大家仔细观察一下竖式，你有没有什么发现？
交流过程中教师相机把每次的余数40都用红粉笔描画。
谈话：正因为每次得到的余数都是40，添0后再除所得的商也就一直是6。
课题
商的近似值
课型
新授
第12课时
教学内容
第71页例12和“练一练”，练习十三第1、2题
备课人：
教学要求
1、通过学习，让学生能根据要求用“四舍五入”的方法求出小数除法计算中商的近似值。
2、让学生初步认识循环小数。
教学重点、难点
用“四舍五入”的方法求出小数除法计算中商的近似值。
教具准备
课件
教学过程
备注
一、复习