初中英语教材教法习题集(附答案)

英语教材教法试题

1、语言技能( C ) A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力

2、英语课程评价体系的改革，主要是( B ) A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革 D、让学生自主学习

3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是( D ) A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。 C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。 D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴?( A ) A、利用音像和网络资源丰富学习内容。B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。 C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。

5、以下哪种描述是正确的? ( ABC ) A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。 D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。

6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、( ABCD )作基础。 A、语言知识 B、情感态

度 C、学习策略 D、文化意识 7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素:( ACD ) A、学习兴趣和动机 B、尊师爱友 C、自信与意志力 D、合作学习 8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能( ABD )。 A、贴近学生的实际生活 B、贴近真实的交际行为 C、贴近英语国家的文化 D、贴近有目的地综合运用英语的活动 9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是( ABC ) A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”

B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础

C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要

D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性 10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，教师应做到:( BCD ) A、保护后进学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神 C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会 D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果 11、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、( D )、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。 A、语篇结构的感知 B、语法的认知 C、目标的获取 D、语义的判断 12、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，( B )是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。 A、非文本系统 B、主题系统 C、知

识结构系统 D、文本符号系统 13. 英语与汉语不尽相同，英语是( C )。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势;其三，语音是短时工作记忆的载体。 A、语言符号系统 B、音节文字系统 C、拼音文字系统 D、表意文字系统 14.Austin 和Searle 的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。Searle 认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是( B )。

A. 语言行为

B. 言语行为

C. 文字符号

D.心理表征 15. 小学英语( A )对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。 A.活动课 B. 综合课 C. 口语课 D. 巩固复习课 16、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务? A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 17、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求;______为 9 年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。 A、第二级;第五级;第八级 B、第三级;第六级;第八级C、第一级;第四级;第七级 D、第二级;第六级;第八级 18、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。 A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神 C、语言知识、语言技能、

学习策略、情感态度、文化意识 19、_______是英语学习成功的关键。

A、打下良好的听、说、读、写基础

B、保持积极的学习态度

C、每天背诵一篇经典课文

D、课前准备、课后复习 20、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_____。

A、实践;综合语言运用能力

B、掌握知识;尽可能多的语言知识

C、交际;尽可能多的英语信息 21、以下不属于英语基本学习策略的选项是: A、对所学内容能主动练习和实践 B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿 C、在学习中集中注意力

D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助 22、在英语教学中教师应注意做到: A、为学生提供自主学习和相互交流的机会 B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正 C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识 D、创造条件让学生自主解决问题 23、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。 A、保护学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作学习的活动 C、特别关注学习有困难的学生 D、让学习好的学生成为其他学生的榜样 24、关于评价，正确的选项有: A、在英语教学中应以形成性评价为主 B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能 C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化 D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整 25、各地选用的英语教材应具备以下特性: A、发展性和拓展性 B、科学性和思想性 C、趣味性和人文性 D、灵活性和开放性 26.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是( C ) A. 学习800-900 个单词和70 个