八年级地理黄河的治理
八年级地理课件--黄河的治理与开发
黄河治理与开发
读“黄河的忧患”图，思考，完成下列问题。
（1）黄河中游流经黄__土__高__原_，黄土高原土层_疏__松_，植 被破坏严重，一遭暴雨大量泥沙与雨水一起汇入黄河。 黄河进入下游地区，河道变宽，河水流速减__慢__，携带的 泥沙沉积下来，是河床逐渐_抬__高__，成为“地__上__河___”。
C.内蒙古、陕西
D.陕西、山东
4.读黄河水系图，回答下列问题。
（1）填写图中数字代号表示的黄河支流名称： 1__湟__水________ 2_汾__河__________。
（2）在图上用“斜线”绘出黄河上、中、下游河段
分界点的大致位置，并标出地名。 （3）图中龙羊峡位于_青__海_________省。 （4）黄河干流上跨中、下游的省是__河__南_______省。
造成严重的凌洪。
措施 加因大堤；疏通河道；水量统一调度
1.黄河下游河段的特点是 A.水能丰富 C.含沙量少
（D ） B.支流多 D.地上河
2.黄河的发源地是 A.巴颜喀拉山 C.昆仑山
（A ） B.唐古拉山 D.祁连山
3.兼跨黄河中上游和中下游的省级行政单位是（B ）
A.甘肃、河南
B.内蒙古、河南
（2）结合教材内容完成下表
降水偏多，汛期集中在7月份和9月份，
水
上游
黄河流域径流的主要来源区；落差大， 水能丰富；黄河流经内蒙古高原，径流
八年级地理_黄河的治理与开发_课件
专家会诊
黄河的治理 1、加固堤坝 治标
2、疏通河道
3、兴修水利
4、分流
治本
植树造林，保持水土
小结
概况
源地：巴颜喀拉山 入海：渤海 流经的省份、地形区 河段的划分
功
黄河
过
治标——治理——治本
黄土高原的概况
河口 游 中
小浪底水电站
龙羊峡水电站
游
上
游 孟津
下
读出黄河沿线的省级行政单位
青川陇、宁内蒙、晋陕河 南和山东。
水资源灌溉
中华民族的发祥地
提供灌溉水源 提供水能
旅游资源
三、黄河的“过”1、水土流失严重
资料一：“世界上含 沙量最大的河”：黄 河每立方千米水的年 平均含沙量约为35千 克，高峰时达570千克。 每年输入下游泥沙达 16亿吨。古人称黄河 “一石水，六斗泥”。 如果把这些泥沙筑成 长宽各一米的沙坝， 其长度是到月球长度 的3倍。
思考：
“悬河” 造成的隐 患是什么？
资料二：“痛苦的记忆”：从公 元前602年到公元1938年2000 多年间，黄河决口1590次，大 的迁徙改道26次，平均三年有 两次决口，百年一次大的改道。 每次灾难都夺去了千万人的生 命，流离失所者更是不计其数。 1938年黄河改道，滚滚洪水汹 涌南下，冲进淮河，淹没了豫 东、皖北、苏北的大片土地， 受灾人口1250万，死亡89万， 使得黄淮平原的千里沃野变成 了一片凄惨荒凉的“黄泛区”。
黄土高原水土流失严重的原因：
自然因素
人为因素
思考：黄河流经哪个地段后， 产生的泥沙最多？为什么？
6。67
河口
24。7
3。48
ห้องสมุดไป่ตู้利津
人教版地理八年级上册《第二章第三节 河流——黄河的治理与开发》教案
人教版地理八年级上册《第二章第三节河流——黄河的治理与开发》教案一. 教材分析本节课的主题是河流——黄河的治理与开发，属于人教版地理八年级上册第二章第三节的内容。
教材通过介绍黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用，使学生了解黄河在我国的重要地位和作用，培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的主要河流有一定的了解。
但黄河的特殊性和复杂性，以及其在历史、文化、经济等方面的独特地位，可能需要进一步引导学生深入探讨。
此外，学生可能对黄河的治理与开发措施有一定的好奇，希望通过本节课的学习，能够更加全面地了解这些问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用；掌握黄河流域的水土保持、防洪减灾等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识，提高学生对黄河治理与开发的关注度。
四. 教学重难点1.黄河的自然特征及其形成原因2.黄河的历史变迁及其影响3.黄河治理的措施及其效果4.黄河的开发利用及其前景五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的基本概念、特征、历史变迁等知识。
2.案例分析法：分析黄河治理的成功案例，如小浪底工程、三门峡大坝等。
3.讨论交流法：学生就黄河治理与开发的议题进行讨论，分享各自的观点和看法。
4.实地考察法：如果条件允许，可以学生参观黄河流域的相关景点或工程，加深对黄河治理与开发的理解。
六. 教学准备1.准备相关PPT课件，包括黄河的自然特征、历史变迁、治理措施、开发利用等方面的内容。
2.准备相关资料，如黄河治理的文献、报道等，以便在课堂上进行案例分析和讨论。
3.准备实地考察的地点和行程，如果需要的话。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，简要介绍黄河的自然特征和历史变迁，引发学生的兴趣和关注。
人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计
人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计一. 教材分析《黄河的治理与开发》是人教版地理八年级上册的一章内容。
本章主要介绍了黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题以及治理和开发措施。
通过本章的学习，学生可以了解到黄河对我国的重要性，以及治理黄河的意义和挑战。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象和问题有一定的认识和理解能力。
但他们对黄河的历史变迁和治理开发可能了解不多，需要通过本章的学习来丰富和深化认识。
此外，学生可能对生态环境问题有一定的关注，但对具体的治理措施和开发策略可能还不够了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，掌握治理黄河的基本措施和开发策略。
2.过程与方法：通过地图、图片、案例等资料，培养学生的观察、分析、综合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对黄河治理和开发的关注，提高他们对生态环境保护的意识。
四. 教学重难点1.重点：黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，治理黄河的措施和开发策略。
2.难点：对黄河治理和开发的理解和分析。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，以及治理黄河的措施和开发策略。
2.案例分析法：通过具体的治理案例，让学生了解治理黄河的具体措施和效果。
3.小组讨论法：让学生分组讨论黄河治理和开发的策略，培养学生的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，以及治理黄河的措施和开发策略的PPT。
2.案例资料：收集相关的治理案例，用于课堂上进行分析。
3.小组讨论材料：准备相关的讨论题目和材料，让学生在小组讨论中进行思考和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示黄河的图片，引导学生关注黄河的美丽和重要性，激发他们对黄河治理和开发的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，让学生对黄河有更深入的了解。
2021-2022学年八年级地理上学期人教版2.3黄河的治理与开发公开课课件(共27张PPT)
上游
宁夏平原
华北平原 下游
（二）引黄灌溉
我国年降水量的分布
黄河两岸修建了许多引 黄工程，提供工农业生产和 生活用水。
•为什么黄河是宁夏平原、河套 平原重要的灌溉水源？ 位于干旱和半干旱区，降水较少， 主要依靠河流灌溉。
（三）水能资源
中国地势三级阶梯分布示意图
中上游在高山、高原的 峡谷中穿行，蕴藏着丰富 的水能资源。
1.黄河发源于哪里？注入哪个海洋？ 2.黄河途经的省级行政区域、地形区、干湿区？
甘 青海
宁
山
夏 陕 西 山东
肃 西 河南
四川
2.黄河的流长——途经的省级行政区域、地形区、干湿区？
青藏高原
内蒙古高原 华
北
黄土高原
平 原
2.黄河的流长——途经的省级行政区域、地形区、干湿区？ 干旱区 半干旱区 半湿润区
影响水能的两个因素： 地势落差、径流量
（四）旅游资源、精神家园
三、治黄河——黄河的问题及治理措施
小组探究：
阅课本51页和53页《黄河的忧患》相关的图文资料内容，组内 讨论下述问题：
1.黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现？ 2.不同河段的忧患形成的自然因素和人为因素各有哪些？ 3.针对黄河不同河段的问题，应采取哪些措施？
一、忆黄河——黄河的概况
课前自学预习：
阅课本50页《黄河流域水系图》，并结合P7《中国省级行政区 域图》、P23《中国地形分布图》、P36《中国干湿地区划分图》 完成下述问题：
1.黄河的发源地？注入哪个海洋？ 2.黄河途经的省级行政区域、地形区、干湿区？ 3.黄河上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？ 4.请从年径流量、汛期、冰期、含沙量四个方面分析 黄河的水文特征。
八年级地理黄河的治理与开发
黄河的治理与开发
具体措施
• 上游：梯级开发水能，修建大型水利枢 纽工程；引水灌溉
• 中游：大力开展水土保持工作—---植树 种草——治黄的关键
• 下游：培修加固大堤；引黄淤灌
： 1957开始兴建了三门峡水利枢纽，运 用此工程可控制黄河下游水量的89%和 沙量的98%，使治沙和防洪并举，还可 发电、灌溉等，取得综合经济效益；另 一座重要防洪工程——小浪底水利枢纽 工程正在建设中。二者联合使用，可使 黄河下游河床20年不淤，并使黄河的防 洪能力由现在抵御60年一遇的大洪水提 高到千年一遇。
/ 嘉来国际
前 景 与 展 望（2）
• 治理黄河新设想：挖沙降河，悬河入 地——每年在黄河口挖取泥沙，降低 河口段河床，这样中下游河道的积沙 就会被水冲移而下，使整个中下游河 床逐年降低。只要每年挖沙不止，30 年后黄河中下游河道积存的大约60亿 立方米的泥沙就会被冲走，世界著名 的“悬河”就可能变成地下河。
粉霞，突然从花哨的腿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，亮青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的病态狗跳苦憨味在刺激的空气中飘动……最后抖起凸凹的天青 色野象模样的脖子一抛，快速从里面涌出一道奇光，她抓住奇光震撼地一耍，一套光闪闪、金灿灿的兵器『彩雨丑佛引擎斧』便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边 变形，一边发出“吐哇”的异声…………猛然间女参谋Ｈ．琦叶娆仙女狂鬼般地用自己凹露的亮蓝色袋鼠般的脑袋创作出水红色残疾飘动的小道，只见她寒酸的水蓝色 龙爪模样的戒指中，轻飘地喷出九片扭舞着『黑霞驴精树藤大法』的仙翅枕头锄状的车灯，随着女参谋Ｈ．琦叶娆仙女的旋动，仙翅枕头锄状的车灯像面袋一样在双臂 上夸张地总结出朦胧光盔……紧接着女参谋Ｈ．琦叶娆仙女又发出六声残白夏波色的傲慢神叫，只见她脏脏的耳朵中，变态地跳出七道雪堆状的沙丘泥臀鳄，随着女参 谋Ｈ．琦叶娆仙女的摇动，雪堆状的沙丘泥臀鳄像米粒一样，朝着蘑菇王子深邃快乐、充满智慧的黑亮眼睛飞劈过来……紧跟着女参谋Ｈ．琦叶娆仙女也旋耍着兵器像 竹节般的怪影一样向蘑菇王子飞劈过来蘑菇王子猛然像水蓝色的十血牧场鳄一样怪呜了一声，突然整出一个侧卧闪烁的特技神功，身上突然生出了二十只酷似黄瓜模样 的淡灰色尾巴！接着使了一套，晕鳄土豆滚两千八百八十度外加狼喘酒罐转十七周半的招数！接着又忽悠了一个，扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉 招式……紧接着把天使般的黑色神童眉转了转，只见七道浓浓的活像彩蛋般的褐光，突然从结实柔韧、如同天马一样的强壮胸膛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，水 白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的亮欢仙境味在华丽的空气中晃动！最后耍起飘洒如风的亮黑色头发一摇，狂傲地从里面抖出一道金光，他抓住金光野性地一 甩，一套白惨惨、光溜溜的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见这个这件神器儿，一边变异，一边发出“嘀嘀”的怪响！……猛然间蘑菇王子狂鬼般地用自己宽大闪 亮的黑色金边腰带调戏出火橙色艺术晃动的钉子，只见他像美丽小漩涡一样的星光肚脐中，快速窜出九团旋舞着∈神音蘑菇咒←的仙翅枕头链状的剃须刀，随着蘑菇王 子的转动，仙翅枕头链状的剃须刀像枕木一样在双臂上夸张地总结出朦胧光盔……紧接着蘑菇王子又发出四声乳冰色的明丽狂叫，只见他晶莹洁白的牙齿中，萧洒地涌 出七缕摇舞着∈神音蘑菇咒←的门槛状的戈壁铁蹄鸽，随着蘑菇王子的晃动，门槛状的戈壁铁蹄鸽像鲇鱼一样，朝着女参谋Ｈ．琦叶娆仙女不大的纯蓝色天网造型的眼 睛飞劈过去……紧
2.3 河流 - 黄河的贡献与忧患和治理第三课时课件2024-2025学年人教版地理八年级上册
原因： 黄河主要 流经干旱、半干旱和 半湿润区，降水少， 蒸发量大，水量较小，
加上过度放牧。
②、黄河中游的忧患：
世界上含沙量最多的河流、“一碗水，半碗泥”。
黄河中游流经黄土高原，支流多，黄土高原土层疏松， 植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河， 使黄河成为世界上含沙量大的河流。
第三节 河流（第三课时）
3、黄河的贡献与忧患和治理
（一）、黄河的概况； （二）、黄河的贡献； （三）、黄河的忧患和治理。
（一）、黄河的概况
1、黄河发源于青藏高原上的 巴颜喀拉山 ，干流呈“ 几 ” 字形，流入 渤海 ，全长 5464 千米，是我国 第二 长河。
巴颜喀拉山
黄河入海。 航天员陈冬拍摄
1．四省中，黄河未流经的是（ A）
A．① B．② C．③ D．④
2．河南省的小明，在暑假去青岛看海，他去的是四省中的 B
（）
A．④ B．③ C．② D．①
中国古籍记载“黄河斗水，泥量过七”，说明黄河含沙量 大，读图，完成3-4题。
3．上图的景观出现在（ C ）
A．黄河上游B．黄河中游 C．黄河下游 D．黄河入海口
C．中游凌汛严重
D．桃花峪至利津段形成“地上
河”
D
6．关于黄河流域存在的问题及治理措施，搭配正确的是（ ）
A．荒漠化一一加高、加固堤坝
B．黄河凌汛一一建立自然保护区
C．地上河—修筑梯田
D．水土流失一—退耕还林、还草
河流hgzxplc
2022年3月18日，黄河内蒙古封冻段全线开通，凌汛洪水安全进入万家 寨水库，标志着黄河2021~2022年度凌汛期结束。图为“黄河水系略
人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》说课稿
人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》说课稿一. 教材分析《黄河的治理与开发》是人教版地理八年级上册的一节课。
这部分内容主要介绍了黄河的基本情况，包括黄河的流经地区、流域特点、治理历程和开发利用等。
通过本节课的学习，学生可以了解黄河的相关知识，掌握黄河的治理措施和开发利用情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对河流有一定的了解。
但黄河的特殊性和复杂性使得学生在学习过程中需要更深入的了解和探究。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解黄河的基本情况，掌握黄河的治理措施和开发利用情况。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱河流、保护环境的意识，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：黄河的基本情况、治理措施和开发利用情况。
2.教学难点：黄河流域的特点、治理措施的原理和效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学手段，帮助学生直观地了解黄河的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示黄河的图片，引导学生关注黄河的美景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解黄河的基本情况，为课堂讨论打下基础。
3.课堂讲解：教师结合多媒体课件和地图，详细讲解黄河的流域特点、治理历程和开发利用情况。
4.案例分析：分析典型的黄河治理案例，让学生了解治理措施的原理和效果。
5.小组讨论：学生分组讨论黄河治理和开发的问题，提出自己的见解和建议。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调黄河治理和保护的重要性。
7.课后作业：布置相关的地理观察和实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
八年级地理上册-黄河的治理与开发课件
通河道
第三节 河流
第三课时 黄河的治理与开发
一、知黄河 黄河的概况 二、赞黄河 黄河的贡献 三、忧黄河 黄河的危害 四、治黄河 黄河的治理
• 第一篇
概
况
篇
1、黄河的形状、发源地、注入的海洋和长度 2、黄河上、中、下游的划分地点：河口和桃花峪， 看一看他们分别位于哪一个省区
河口
渤海
卡日曲
河南
5464千米
桃花 峪
概
况
篇
3、找出黄河的重要支流渭河与汾河。
卡日曲
河口
渤海
渭河
河南
5464千米
桃花 峪
读地图册P24-25:黄河流经哪些省区?
甘
青海
宁 夏
肃
四川
山
渤海
西 山东 陕
西 河南
黄河流经地形区
青藏高原
华北平原
黄河流经的干湿区、气候区
及各河段特征
上游：落差大，水能丰 富
中游：落差大，水能丰 富，河流含沙量大
游
治理（治理黄河关键）
下 地上河、决口 加固黄河大堤，疏通河道 游 泛滥、凌汛、 兴修水库，节约用水。
断流
概
况
篇
“地上河”形成
水河 面床
面
地面
概
况 下游进篇 入平原地区，地形平坦。
河道变宽，坡度变缓
河水流速减慢
河水携带的泥沙沉积下来 河床逐渐抬高，成为“地上河”
概
况
篇
黄土高原水土流失严重的原因
流经地区 上游 中游 下游
忧患
上游 中游
下游
忧
患
篇
[大家谈]黄河的忧患流经地区忧患上游 荒漠化、凌汛
2024版初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治理》
近代黄河的治理背景
近代以来，随着西方科学技术的传入， 黄河治理进入新的阶段。
水利专家的贡献
李仪祉、张含英等水利专家对黄河进 行了深入研究，提出了许多有价值的 治理建议。
当代黄河治理的主要措施
包括水土保持、水库建设、河道整治、 洪水预报与调度等方面。
治理成效
经过长期努力，黄河的水患得到了有 效控制，沿岸地区的生态环境和经济 发展也得到了显著改善。
历史意义
黄河对于中华民族来说有着非常重要的历史意义，是我们的母亲河，也是华夏文明的发 源地。黄河不仅仅是一条自然河流，更是中华民族的文化象征和精神寄托。自古以来， 黄河就承载着中国人民的生存和发展，孕育了华夏文明的精神特质，见证了中华民族多
元一体的历史演变。
02
黄河的治理历程与现状
古代黄河的治理与变迁
黄河的频繁决溢与改道
在古代，黄河频繁决口、改道，给沿 岸人民带来巨大灾难。
历代政府的治河措施
自秦汉以来，历代政府都重视黄河的 治理，采取筑堤、疏浚、分流等措施， 取得了一定成效。
大禹治水的传说
相传大禹通过疏导的方法，成功治理 了黄河水患，展现了古代人民对黄河 治理的渴望与智慧。
近现代黄河的治理措施与成效
流域范围
黄河流域面积广大，包括内流面积的4.2万平方公里在内，黄河流域总面积共 79.5万平方公里（含内流区面积4.2万平方公里）。
黄河的地理特点与重要性
地理特点
黄河是位于中国北方地区的一条大河，自西向东流经的 城市有兰州、银川、郑州、济南、东营等地，全长是在 5464千米左右。黄河的流域面积据《人民网》的记载差 不多是有752443平方，而根据《黄河网》记载是有79.5 万平方千米，包含了内流面积的4.2万平方千米。黄河是 中华文明最重要的一个发源地，被中国人称为母亲河。
2024版年度八年级地理《黄河的治理》教案
退耕还林还草
在坡度较陡、土壤贫瘠的 地区，实施退耕还林还草 政策，恢复植被，改善生 态环境。
加强监管与执法
加大对违法开垦、滥砍滥 伐等行为的打击力度，确 保水土保持和退耕还林还 草政策的顺利实施。
9
水资源合理开发与利用策略
统筹规划水资源
对黄河上游地区的水资源 进行统筹规划，合理分配 生活、生产和生态用水。
2024/2/2
发展节水农业
推广节水灌溉技术，提高 农业用水效率，减少农业 用水浪费。
加强水资源保护
建立水资源保护区，加强 对水源地的保护，防止水 污染。
10
生态保护与修复工程实例分析
2024/2/2
三北防护林工程
在黄河上游地区实施三北防护林工程，通过植树造林、封山育林 等措施，提高森林覆盖率，改善生态环境。
亚马逊河的治理经验
亚马逊河流域是世界上最大的热带雨林区，也面临着严重的生态环境问题。通 过加强雨林保护、推广可持续发展农业等措施，亚马逊河流域的生态环境得到 了有效保护。
2024/2/2
30
思考题引导学生深入探究
思考题1
黄河治理的过程中，如何平衡经济发展和生态环境保护的关系？
思考题2
除了已经采取的治理措施外，你还能提出哪些创新的黄河治理方案？
学习要求
学生应认真听讲、积极思考、勤于实践，按时完成作业和练习， 积极参与课堂讨论和交流。同时，应关注黄河治理的最新动态 和研究成果，不断提高自己的综合素养和解决问题的能力。
7
02
黄河上游地区治理措施
2024/2/2
8
水土保持与退耕还林还草政策
01
02
03
推行水土保持政策
八年级地理 第三节 黄河的治理与开发
植树造林、合理放牧、修建梯田、打坝淤地、修建水利工程等
①
宁夏 平原， ②是________ 河套 平原。 其中①是________ （5）将下列字母填在框内，使黄河成为地上河的流程图完整： A、泥沙淤积河床 B、暴雨 C、水土流失 D、植被破坏
土质疏松
B D
C
A
地 上 河
（6）黄河是我国含沙量最大的河流，治黄的关键在于治沙，你认为采取哪些措施可以减少 黄河的泥沙含量？（至少 3 点）
上游：梯级开发水能，修建大型水利工程；
植树种草 中游：大力开展水土保持工作—---植树 种草,修筑梯田, 修建水库 ——治黄的关键 下游：加固大堤；疏浚河道；节水护水。
练习
四、读黄河流域水系图，完成下列问题。 巴颜喀拉山 山脉， （1）黄河发源地 A 为________________ 渤 海 最终注入______ （2）黄河上中下游的分界点：C 是河口 _________ ， D 是____________ 。 桃花峪 （3）黄河的中游河段流经的地形区 B 为 黄土高原 ________________ 。 （4）图中①和②是我国重要的农业区，它们因 得益于黄河水的灌溉而成为 “塞上江南” ， ②
黄 夏
山 东
专家会诊——黄河忧患 （ 中游）
水土流失严重！
专家会诊——黄河忧患（ 下游）
地上河、断流、凌汛！
黄河凌汛 黄河河套河段，由低纬度流向高纬度，每当
春季上游解冻时，下游仍处于冰封状态，大量浮冰下泄， 形成冰坝和冰桥，使水位抬高,这就是黄河凌汛。图为黄河 河套凌汛。
青藏高原
黄河上、中、下游划分
河口
湟水
渭河
桃花峪
二 、“母亲河”的奉献
八年级地理河流与湖泊-黄河的治理教案新人教版
八年级地理《河流与湖泊——黄河的治理》教案新人教版第一章：黄河概述教学目标：1. 了解黄河的地理位置、流经省份和全长。
2. 掌握黄河的主要支流和流域面积。
3. 理解黄河在我国地理环境中的重要性。
教学内容：1. 黄河的地理位置和流经省份。
2. 黄河的主要支流和流域面积。
3. 黄河对我国地理环境的影响。
教学活动：1. 引导学生通过地图找出黄河的地理位置和流经省份。
2. 利用图表展示黄河的主要支流和流域面积。
3. 组织学生讨论黄河对我国地理环境的重要性。
第二章：黄河的治理教学目标：1. 了解黄河治理的必要性。
2. 掌握黄河治理的主要措施。
3. 理解黄河治理对我国农业和生态环境的影响。
教学内容：1. 黄河治理的必要性。
2. 黄河治理的主要措施。
3. 黄河治理对我国农业和生态环境的影响。
教学活动：1. 引导学生通过资料了解黄河治理的必要性。
2. 利用图表展示黄河治理的主要措施。
3. 组织学生讨论黄河治理对我国农业和生态环境的影响。
第三章：黄河流域的水土保持教学目标：1. 了解水土流失的原因。
2. 掌握水土保持的主要措施。
3. 理解水土保持对黄河治理的重要性。
教学内容：1. 水土流失的原因。
2. 水土保持的主要措施。
3. 水土保持对黄河治理的重要性。
教学活动：1. 引导学生通过资料了解水土流失的原因。
2. 利用图表展示水土保持的主要措施。
3. 组织学生讨论水土保持对黄河治理的重要性。
第四章：黄河流域的治理成果教学目标：1. 了解黄河流域治理的成果。
2. 掌握治理成果对我国经济和生态环境的影响。
3. 增强学生对黄河治理工作的认识。
教学内容：1. 黄河流域治理的成果。
2. 治理成果对我国经济和生态环境的影响。
3. 黄河治理工作的意义。
教学活动：1. 引导学生通过资料了解黄河流域治理的成果。
2. 利用图表展示治理成果对我国经济和生态环境的影响。
3. 组织学生讨论黄河治理工作的意义。
第五章：黄河治理的挑战与展望教学目标：1. 了解黄河治理面临的挑战。
八年级地理黄河的治理与开发
具体措施
• 上游：梯级开发水能，修建大型水利枢 纽工程；引水灌溉
• 中游：大力开展水土保持工作—---植树 种草——治黄的关键
• 下游：培修加固大堤；引黄淤灌
ห้องสมุดไป่ตู้
前 景 与 展 望（1）
• 修建水利枢纽，控制水量和沙量： 1957开始兴建了三门峡水利枢纽，运 用此工程可控制黄河下游水量的89%和 沙量的98%，使治沙和防洪并举，还可 发电、灌溉等，取得综合经济效益；另 一座重要防洪工程——小浪底水利枢纽 工程正在建设中。二者联合使用，可使 黄河下游河床20年不淤，并使黄河的防 洪能力由现在抵御60年一遇的大洪水提 高到千年一遇。
前 景 与 展 望（2）
• 治理黄河新设想：挖沙降河，悬河入 地——每年在黄河口挖取泥沙，降低 河口段河床，这样中下游河道的积沙 就会被水冲移而下，使整个中下游河 床逐年降低。只要每年挖沙不止，30 年后黄河中下游河道积存的大约60亿 立方米的泥沙就会被冲走，世界著名 的“悬河”就可能变成地下河。
一边变异，一边发出“唰唰”的美声！。骤然间蘑菇王子旋风般地让自己灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵蹦出雪白色的手杖声，只见他潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛 仔服中，突然弹出二团转舞着∈追云赶天鞭←的鼻子状的黄瓜，随着蘑菇王子的颤动，鼻子状的黄瓜像吊灯一样在身后痴呆地搞出缕缕光雾……紧接着蘑菇王子又耍起极似霹
雳闪电般的闪黑色；https:///product-selection/pushbutton/ 瞬间按动开关 超小型按动开关；变化的手指中，威猛地滚出四缕晃舞着∈追云赶天鞭←的台 风状的雨点，随着蘑菇王子的耍动，台风状的雨点像田埂一样念动咒语：“森林呷哧喇，小子呷哧喇，森林小子呷哧喇……∈神音蘑菇咒←！大爷！大爷！大爷！”只见蘑菇
八年级地理《黄河的治理》教案
八年级地理《黄河的治理》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级地理下册第四单元《河流》中的第13课《黄河》。
本节课主要讲述黄河的治理。
具体内容包括：黄河的概况、黄河的流域特点、黄河的治理措施等。
二、教学目标1. 让学生了解黄河的基本概况，知道黄河流域的特点。
2. 让学生掌握黄河治理的措施，理解治理黄河的重要性。
3. 培养学生的地理观察能力和实践能力，提高学生关爱河流、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：黄河的概况、黄河的流域特点、黄河的治理措施。
难点：黄河流域的特点、黄河治理的措施及治理黄河的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄河流域地图、治理黄河的图片资料等。
2. 学具：笔记本、彩笔、地球仪等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示黄河流域的美丽风光图片，引导学生关注黄河，激发学生学习黄河治理的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们对黄河有什么了解？”让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习教师引导学生通过阅读教材，自主学习黄河的概况、流域特点和治理措施。
学生在自主学习的过程中，了解黄河的基本情况，为课堂讨论做好准备。
3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己了解到的黄河治理知识。
教师在这个过程中，对学生进行引导，帮助学生梳理治理黄河的措施及治理的重要性。
4. 实例分析教师通过展示治理黄河的实例，如小浪底水利枢纽、三门峡水库等，让学生直观地了解治理黄河的效果。
教师引导学生分析这些实例背后的治理措施，加深学生对治理黄河的认识。
5. 实践环节教师布置实践任务：让学生分组讨论，每组设计一套治理黄河的方案，并展示给大家。
通过这个环节，培养学生的实践能力和团队协作精神。
六、板书设计板书设计如下：黄河治理概况：源头、流经省份、流域面积等流域特点：地形、气候、土壤等治理措施：水土保持、修建水库、疏浚河道等治理重要性：防止洪水、提高农业灌溉、保护生态环境等七、作业设计1. 填空题：（1）黄河发源于____，流经____个省份，流域面积达到____平方公里。
八年级地理黄河的知识点治理黄河
八年级地理黄河的知识点治理黄河黄河是中国的第二长河流，也是中国的母亲河之一，流经了中国的九个省份。
黄河的治理一直是中国政府的重要工作之一。
在本篇文章中，我们将介绍黄河的知识点，以及黄河治理的措施。
黄河的知识点黄河流经中国的九个省份，总长5464公里，发源于青海的巴颜喀拉山脉，最终注入渤海。
黄河流域是中国最重要的农业区之一，河流上游还拥有丰富的煤炭储备和水力发电能力。
黄河沿岸的土地肥沃，是中国的粮食生产基地。
但黄河也因自然灾害而闻名，其流域常年洪水泛滥，土地侵蚀严重，水资源相对不足。
黄河的治理措施自古以来，黄河洪水灾害给中国带来了很多困难。
为了保护沿岸居民的生命和财产安全，中国政府实施了许多黄河治理措施。
1.黄河水利枢纽建设建设水利枢纽是黄河治理的重要措施之一。
中国政府在黄河上游建立了一系列的水利枢纽，包括三峡水库、太行山二级水库、南水北调中线工程等。
这些水利枢纽有助于调节黄河的水位，防范洪水灾害。
2.黄河上游生态保护为了减少黄河上游的水土流失，中国政府采取了一系列措施保护黄河上游的生态环境。
例如，在黄河上游的一些区域建立了土地林草的保护区，规定不得砍伐树木，不得进行过度放牧等。
3.黄河岸线防护为了减少黄河的土地侵蚀和岸线崩塌，中国政府采取了一系列防护措施，如修建堤坝、加固岸线、安装防浪闸门等。
这些措施有助于减少黄河的洪水泛滥，保护当地的人民生命和财产安全。
总结黄河治理是中国政府长期以来的重要工作之一。
治理黄河的措施包括水利枢纽建设、黄河上游生态保护和黄河岸线防护等。
这些措施有助于保护当地的人民生命和财产安全，也有助于保护黄河流域的生态环境。
八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第3课时黄河的治理与开发教案(新版)新人教版
①黄河基本情况
-发源地：巴颜喀拉山
-流经地区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东
-全长：约5464千米
-流域面积：约752443平方千米
②黄河治理历程与措施
-治理重要性：防洪、灌溉、供水
-新中国成立后治理成就：修建水库、堤坝、分洪蓄洪区
-治理措施：水土保持、退耕还林、加强污染防治
2.综合思维：培养学生从多个角度分析黄河治理与开发的能力，让学生学会运用地理数据、图表和实例来综合分析问题。
3.地理实践：引导学生关注黄河治理与开发的实际问题，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。例如，讨论如何在治理黄河的同时实现流域内的可持续发展。
4.人地关系：通过分析黄河治理与开发的过程，使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互作用，培养学生树立正确的生态文明观念。
知识讲解：
清晰、准确地讲解黄河的基本情况、治理历程、开发利用等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕黄河治理与开发的平衡、生态环境建设等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
-《黄河大合唱》：让学生了解这首著名歌曲背后的历史背景和黄河治理的意义。
-《治理黄河的人》：介绍新中国成立后黄河治理的杰出人物，了解他们的贡献和治理成果。
-《黄河流域生态环境建设》：分析黄河流域生态环境面临的问题及治理措施，探讨可持续发展之路。
-《黄河文化》：让学生了解黄河流域的历史文化、民俗风情，感受黄河文化在我国历史发展中的重要地位。
⑤黄河文化
-历史文化：黄河文明、古代诗词、民间故事
人教版地理八年级上册《第二章第三节 河流——黄河的治理与开发》说课稿
人教版地理八年级上册《第二章第三节河流——黄河的治理与开发》说课稿一. 教材分析人教版地理八年级上册《第二章第三节河流——黄河的治理与开发》这一节的内容，主要介绍了黄河的基本情况，包括黄河的流程、流域、水文特征等，以及黄河的治理和开发利用。
本节课的内容对于学生来说，既有知识的广度，也有知识的深度，需要学生对黄河有全面的认识和理解。
二. 学情分析学生在进入八年级之前，已经对地理学科有了初步的认识和了解，对于一些基本的地理知识有一定的掌握。
但是，对于黄河这样的长河，其流程、流域、水文特征以及治理和开发利用，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要从基本的知识点入手，引导学生深入理解和掌握黄河的相关知识。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个：一是让学生了解黄河的基本情况，包括流程、流域、水文特征等；二是让学生理解黄河的治理和开发利用，以及其意义；三是培养学生的地理思维能力，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点主要有两个：一是黄河的流程、流域、水文特征等基本知识的理解和掌握；二是黄河的治理和开发利用的意义和作用的理解和掌握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、问答法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，积极参与。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生形象直观地理解黄河的相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解：详细讲解黄河的流程、流域、水文特征等基本知识，让学生对这些知识有全面的理解和掌握。
3.分析：分析黄河的治理和开发利用的意义和作用，让学生理解这些措施对于黄河流域的发展的重要性。
4.讨论：学生进行分组讨论，让学生分享自己的观点和理解，提高学生的地理思维能力。
5.总结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
6.作业：布置相关的作业，让学生对所学知识进行巩固和运用。
八年级地理黄河的治理与开发
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晚饭后，咱们夜校班就开始正式上课啦！所有的课本，晚上来了以后再发。你们都看到了，咱们的授课学习室就在丙班旁边。这以后哇， 咱们每天晚上酉时开始授课，每次授课学习时间为一个半时辰。如果不是家里有什么特别重要的事情，大家伙儿最好不要迟到早退或者缺 课。现在没事儿了，都回去干活儿去哇！”夜校班的学生们七嘴八舌的答应着，陆续回家干活儿去了。大壮过来，和耿老爹一起将孔夫子 的牌位请回室内重新安放好。耿老爹对大壮说：“你也回去哇。俺想逗留一会儿再走！”大壮答应一声也回去了。耿老爹先轻轻地走到丙 班授课学习室的窗前，听到耿直还在给学生们分发课本。一会儿，耿直开始按照计划上课了。再仔细听一会儿，感觉这个平日里有些个喜 欢闹腾贪玩儿的淘气包，今儿个这第一课，讲得还挺不错呢！耿老爹放心了！再走到乙班和甲班授课学习室窗前简单地听一听，感觉耿英 和耿正讲得都挺好，耿老爹自个儿笑笑，愉快地回家考虑编写二年级小学童的教材去了。“耿家小学堂”的教学程序步入正规以后，耿家 父子们就在教学之余，一边修改完善二年级小学童的教材，一边从耿英已经编写好的剧本中先挑选了几个剧情比较简单一些的出来。大家 坐在一起商量着仔细修改一番，再经过反复的琢磨和改进，编排成了乡民们自己演唱的戏曲。然后，由耿老爹亲自出面，把乡镇上的几十 名平日里非常热爱文娱活动，并且又有这方面天赋的乡亲们组织了起来。在六、七月农闲挂锄期间，耿老爹就在自家门前不远的场地上， 组织大家认真地拉奏演唱排练起来。而每每到了晚饭后，他们的排练场地就搬到了大戏台上。如此，在每日晚上的两个多时辰内，大戏台 上一准儿都是灯火通明的。每到此时，小学堂的大院儿里乐声悠扬、歌声嘹亮，被选入到土戏班子里的乡民们群情高昂，学得像模像样的。 在当年的春节期间，就齐心协力正式演出了几场。“三六九镇”上的全体乡亲们，乃至附近村子里赶来看戏的乡民们细细地欣赏品味着这 些乡土气息十分浓郁，同时又充满了朴实无华劝世意味儿的“土戏”，无不欢欣鼓舞拍手称赞……5第百三七回 紧张有序筹备中|（付印课 本赴省城，顺带家人开眼界；父子四人巧谋划，咱镇上还需要大课堂。）早在耿家双喜临门为长子耿正和长女耿英同一天操办婚礼的时候， 耿老爹已经初步编制好了一套“耿家小学堂”一年级小学童准备采用的教材。此时，距离“耿家小学堂”开学也就两个多月了。时间不等 人，耿正和耿英新婚未满一月，就和弟弟耿直一起，将这套新编的初级教材认真仔细地研究了一遍。除了增加了为数不多的一些小娃儿们 喜闻乐见的内容之外，基本上没有做太大的改动。与此同时，耿老爹还编制了一套夜校教材。由于夜校针对的是十前 景Fra bibliotek与 展 望（2）
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70年代 80年代 1995年 1996年 1997年 1998年
断流长度千米 135 179 683 —— 704 ——
断流时间天
9
11
121 133 226 137
断流起止月份
5月—6月
2月—11月
精选课件
29
——节约用精选课水件 ，水量调度 30
精选课件
黄 河 5 5 0 0
4 8 0
1
长 江 6 3 0 0
1 0 0 0 0
2 0 ． 8
珠 江 2 1 9 0
3 5 0 0
7 ． 3
黄河、长江、珠江的比较
长度（KM） 年入海水量（亿立方米）
数值
20000 10000
0
5500480
630100000
黄河
长江 精选课河件 流名称
21903500 珠江
精选课件
21
自然因素
土质疏松 植被稀少 降水集中
人为因素
过度开发、 毁林毁草
精选课件
22
——植树造林
精选课件水土流失
23
地上河
精选课件
24
精选课件
25
黄 河“ 地 上 河”
精选课件
26
精选课件
27
资料二：“痛苦的记忆”
从公元前602年到公元1938年的2000多年间， 黄河决口1590次，大的迁徙改道26次，平均三年 有两次决口，百年有一次大改道。每次灾难都 夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。1938 年黄河改道，滚滚洪水南下，冲进淮河，淹没 了豫东、皖北和苏北大片土地，受灾人口1250万， 死亡89万，使得黄淮平原的千里沃野变成一片 凄惨、荒凉的“黄泛区。”
精选课件
12
精选课件
13
精选课件
14
精选课件
15
思考：为什么黄河是该精选课流件 域重要的灌溉水16源？
精选课件
17
精选课件
18
——还草还林
精选课件
19
资料一：“世界含沙量最大的河”
黄河每立方米水的年平均含沙量约 35千克，高峰上达到570千克。黄河每 年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄 河是“一石（担）水，六斗泥”。如果 把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其 长度是地球与月球距离的3倍。
下列关于内流河、外流河 的论述，正确的是
• 源于内陆地区的河流就是内流河
• 季风区以内的河流是内流河
• 直接或间接流入海洋的河流是外 流河
• 向国境线以外流的河流是外流河
精选课件
1
精选课件
2
精选课件
3
精选课件
4
精选课件
5
根据下表数据分析，说明黄河为什么是我国第二 长河，而不是第二大河？
河 名 长 度 （ K M ） 年 入 海 水 量 （ 亿 立 方 米 ） 水 量 比
6
河口
孟津
发源地：巴颜喀拉山脉 注入海：渤海 流经地形区：
青藏高原、内蒙古高精原选课、件 黄土高原、华北平7原
精选课件
8
黄河的奉献（功）
1、黄河——中华民族发祥地
2、奉献了丰富的水能资源
上游水电站：龙羊峡、李家峡
中游水电站：三门峡、小浪底
3、奉献了丰富的灌溉水源
“塞上江南”——河套平原、宁夏平原
4、奉献了丰富的旅游资源
壶口瀑布
上游水电站
精选课件
10
中 下 游 水 利 枢 纽 三门峡
小浪底
河南/山西
黄河的忧患（过）及治理
上游 荒漠化严重 ——还草还林
中游 水土流失严重 ——植树造林
下游 “地上河”，洪水、改道
——加筑堤坝、疏通河道
断流 ——节约用水、水量调度
凌汛（上下游）Βιβλιοθήκη ——科学监测、及时爆破精选课件
20
河段 兰州 河口 龙门 陕县 利津
年均含沙量 3.48 6.67 33.3 37.7 24.7
千克/立方米
年均输沙量 1.19 1.67 11.2 16.0 11.5
亿吨
1、黄河泥沙量在上、中、下游有何 变化？
2、为什么在中游泥沙剧增，流经了 什么地区？
3、为什么在下游泥沙减少，为什么？
32
上 游 峡 谷
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