初一学生人际关系团体辅导方案

初一学生人际关系团体辅导案

一、团体名称：

嗨，朋友，你好！

二、团体性质：

封闭性、自愿性、发展性团体

三、团体目标：

1、总体目标：通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组气氛，帮

助同学们在团体中培养一种归属感和被接纳感，学会信任和关心、体谅

他人，学会团结协作；同时，促使个体在交往过观察、学习、体验、认

识自我、探讨自我，改善与他人的人际关系，提高自己人际交往能力。

2、具体目标：

（1）营造一种真诚、尊重、和谐的团体氛围；

（2）增强同学们适应新环境和新生活的能力；

（3）通过团体活动，帮助同学们学会相信他人，懂得从他人角度出发想问题，团结合作；

（4）学习沟通技巧，改善人际关系，提高人际交往能力。

四、活动地点：

学校心理咨询辅导室（多媒体功能室）

五、活动时间：

活动每五进行一次，每次大概90分钟，一共5次活动

六、团体对象

在校初一学生共20名，男女各半，尽量保证组员之间互相不认识

七、成员招募式：

海报宣传、自愿报名、面谈筛选。领导者与志愿报名者进行面谈，确定其条件及问题适合接受团体辅导者可成为团体成员。性格过于孤僻和有重心理障碍的学生不宜参加。

八、组长介绍：

兰妹，女，应用心理学专业学生，学习过心理咨询、团体心理咨询、社会心理学、发展心理学等心理学专业知识，具备比较扎实的专业理论基础，有良好的领导小组的意愿，为人友善、真诚。遇事较为理智，倾听能力较好，亲和力强，关心他人，做事认真。

九、理论基础

1、马斯洛的需要层次

该理论将人的需求按金字塔自下向上分为生理、安全、归属、尊重、自

我实现五种类型。该理论揭示了每个人都有被人接纳和被人尊重的强烈

需求，都希望进入某一团体，发展归属感和安全感。如果你想满足安全、归属和尊重需要，就必须在社会交往中实现，就要与人交往、合作。

2、人际需要的三维理论：

社会心理学家舒茨：提出人际需要三维理论，舒茨认为，每一个个体在

人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感

需要。这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为，

以及如描述、解释和预测他人行为。三种基本需要的形成与个体的早期

成长经验密切相关。

①包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建

立并维持一种满意的相互关系的需要。

②支配需要指个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权力关系

上与他人建立或维持满意人际关系的需要。

③情感需要指个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往建立

并维持与他人亲密的情感联系的需要。

十、团体评估法：

成员自我述

观察员的观察记录

十一、团体案：

十二、活动具体安排