加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况的说明报告
加强师德师风建设成效报告范文（精选6篇）
加强师德师风建设成效报告加强师德师风建设成效报告范文（精选6篇）随着个人素质的提升，越来越多人会去使用报告，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编收集整理的加强师德师风建设成效报告范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
加强师德师风建设成效报告1教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。
按照市、区教育局相关文件精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。
一、抓组织重宣传营造了氛围组织是前提。
为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。
我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。
动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。
二、抓学习求实效提升了修养教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。
教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。
一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。
我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。
此次师德师风教育月活动期间，我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。
加强师德师风建设的说明报告
加强师德师风建设的说明报告
一、师德师风建设的意义
师德是指教师的职业道德，是教师在履行职责、实践职业原则、作风标准时的行为模式。
师德师风是指以师德为基础的师生行为准则，是以道德准则和文化内涵为先导，建立正确的教育思想、行为准则和职业表征的理念体系，使师生之间建立良好的心理关系。
二、推动师德师风建设的途径
1、建立科学的教育发展观，以全面的发展观为指导，有效激发教师的潜力，增强教师的能力；
2、树立正确的价值导向，强调教师的职业精神，传播正确的人生观和思想观念；
3、营造职业道德氛围，营造良好的职业环境，营造全面发展的职业发展观念；
4、加强常态化培训，引导教师学习专业知识和职业技能，增强师资力量。
三、加强师德师风建设的重要性
1、为了维护学校的秩序，师德师风建设是不可或缺的。
加强师德师风建设有助于培养学生的社会责任感，增强学生的道德素养，提高学习成绩。
2、加强师德师风建设有助于提高教师的职业素养，提高收获感，促进教师的健康发展，给学生带来正面的社会观念、健康的人生观，促进学校的教育和文化建设。
3、为了推动学校的教育教学，师德师风建设是必不可少的。
加强师德师风建设提高教师职业道德素养的进展情况说明
加强师德师风建设提高教师职业道德素养的进展情况说明百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
师德师风是教师的职业道德和行为规范，是教师素质的重要组成部分。
加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，对于促进教育事业的健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的意义。
近年来，在教育部门的高度重视和大力推动下，加强师德师风建设取得了显著的进展。
一、加强师德师风建设的政策与制度保障为了加强师德师风建设，国家和地方相继出台了一系列政策法规和制度文件。
明确了师德师风建设的目标、任务和要求，为师德师风建设提供了政策依据和制度保障。
例如，《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件的出台，对教师的职业道德规范、行为准则、考核评价、奖惩机制等方面做出了明确规定，使师德师风建设有章可循、有法可依。
同时，各地教育部门也结合本地实际情况，制定了相应的实施细则和配套政策，进一步细化了师德师风建设的工作要求和措施。
建立了师德师风投诉举报平台，加强了对教师师德师风的监督和管理。
对违反师德师风的行为，依法依规进行严肃处理，形成了有力的震慑。
二、师德师风教育与培训工作的深入开展各地各校把师德师风教育纳入教师培训的重要内容，通过多种形式和途径，开展了丰富多彩的师德师风教育活动。
1、开展专题培训定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座和报告，深入解读师德师风的内涵和要求，传授师德师风建设的经验和方法。
2、组织案例研讨通过分析典型的师德师风案例，引导教师进行深入思考和讨论，从中吸取教训，增强教师的法律意识和职业道德意识。
3、开展师德师风主题活动如师德师风演讲比赛、征文活动等，激发教师的职业自豪感和责任感，营造尊师重教的良好氛围。
4、加强自我学习鼓励教师自主学习师德师风相关的理论知识和法律法规，不断提高自身的职业道德素养。
通过这些教育与培训活动，广大教师对师德师风的认识不断提高，自觉遵守职业道德规范的意识不断增强。
教师职业道德建设工作推进情况报告
教师职业道德建设工作推进情况报告教育是国家发展的基石，教师是教育事业的核心力量。
教师的职业道德不仅关系到学生的成长和发展，也关系到整个社会的文明与进步。
为了加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，我们开展了一系列工作，并取得了一定的成效。
现将教师职业道德建设工作推进情况报告如下：一、工作背景随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，对教师的职业道德提出了更高的要求。
在新的形势下，一些教师在职业道德方面出现了一些问题，如职业倦怠、功利主义、体罚学生等，这些问题不仅影响了教育教学质量，也损害了教师的形象和声誉。
因此，加强教师职业道德建设，成为当前教育工作的一项重要任务。
二、工作目标我们的工作目标是通过加强教师职业道德建设，使广大教师树立正确的职业观念，增强职业责任感和使命感，提高职业道德水平，营造良好的教育教学环境，促进学生的全面发展。
三、工作措施1、加强教育培训我们组织了多种形式的教育培训活动，包括师德师风专题讲座、师德楷模事迹报告、师德案例分析等。
通过这些活动，引导教师深入学习教育法律法规和教师职业道德规范，增强教师的法律意识和职业道德意识。
2、完善制度建设建立健全了教师职业道德考核评价制度，将教师的职业道德表现纳入绩效考核、职称评定、评优评先等工作中。
同时，制定了教师职业道德违规行为处理办法，对违反职业道德的教师进行严肃处理。
3、强化监督管理成立了师德师风监督小组，加强对教师教学行为和日常工作的监督检查。
通过设立举报电话、信箱等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督，及时发现和处理教师职业道德方面的问题。
4、营造良好氛围通过校园文化建设、宣传橱窗、校园网等渠道，广泛宣传教师职业道德建设的重要意义和先进典型，营造尊师重教、崇尚师德的良好氛围。
四、工作成效1、教师职业道德意识明显增强通过一系列的工作措施，广大教师对职业道德的重要性有了更深刻的认识，自觉遵守职业道德规范的意识明显增强。
教师们更加注重自身的言行举止，以良好的形象和品德影响学生。
教师职业道德素养的进展和成效说明
王里堡寄宿制小学提高教师职业道德素养的进展和成效说明近年来，我校着力于建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
学校师德建设取得了良好的成效。
现就今期师德建设作如下情况说明：一是加强制度建设，增强师德建设的自觉性。
为切实保障师德建设的顺利实施，学校制定出了《学校师德建设工作条例》、《师德建设实施细则》、《教师教学工作道德规范》、《教师工作“十不准”》等，使教师明确了岗位职责及具体要求，努力使教师成为学生的学习榜样和人格楷模。
通过完善制度，增强了教师职业道德的自觉性。
二是抓好学习活动，提高教师的职业道德素质。
学校组织教师重点学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等系列法规。
通过学习，每位教师得到了深刻体会，做好了读书笔记。
通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
三是丰富活动内容，保证师德教育活动的深入。
学校在加强师德师风活动中，涌现出一大批爱心付出，无私奉献。
尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，树立起崇高的教师形象。
“用慈母般爱心呵护学生健康成长”。
学校里部分学生由于家比较远，在学校吃饭，在校时间长，白天生活只能由来时来照顾。
在这里老师们为了照顾学生，经常和孩子们一起吃，细心照料每一孩子。
切实做到了“把学生当自己的孩子来培养”，做到了“不是父母胜似父母”。
生活教师何建平和胡凤莲更是爱生如子，帮助学生缝补被褥，对学生问寒问暖，推行“大手拉小手”互帮互助管理模式，大学生照顾小学生，体现了浓浓的同学情。
四是实行师德师风周报制度，发掘教师中的先进典型我校按照中心校的统一安排，每周认真填写师德师风周报，发掘教师队伍中先进的人和事，通过周报制度，加大了师德师风的管理力度，一大批发生在身边的师德故事在传递着、感染者每一个人。
近期我校还计划启动“师德大讲堂”，切实把师德摆在重要的位置。
“以强烈的责任心教育学生成人成才”。
学校不但要把学生招得进，留得住，还要力争使每名学生学有所成，成为社会有用的人才。
加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告
加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告致：教育局局长根据您的要求，我向您提供一份关于加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况的说明报告。
以下是我们已经取得的进展和成效的概述：1. 加强师德师风的培训和教育：教育局已经设立了专门的师德师风培训机构，定期组织各类培训和研讨会，通过讲座、案例分析和角色扮演等形式，加强教师职业道德、教育伦理的教育和培养，提升教师职业素养。
2. 加强师德师风的督导和评估：教育局建立了师德师风督导和评估机制，每学期进行定期考核，检查教师的课堂教学、学生管理和师生关系等方面的情况，并对考核结果进行给予奖励或惩罚。
这种督导和评估机制有效地增强了教师的责任感和责任心。
3. 加强教师职业道德引领的文化建设：教育局积极倡导教育行业的良好文化，鼓励教师以身作则，注重传统文化和道德教育的融入教学中，营造健康向上、积极向善的教育氛围。
此外，教育局还支持学校开展各类课外活动，提高学生的道德水平和社会责任感。
4. 加强对教师职业发展的支持：教育局在教育政策中加大对教师职业发展的支持力度，组织教师参加国内外学术研讨会和培训班，提供教师培训经费和奖励机制，鼓励教师持续学习和不断提升职业素养。
总体而言，我们在加强师德师风建设、提高教师职业道德素养方面取得了较大进展和成效。
教师们对职业道德的认识和重视程度有所提高，教师队伍整体素质得到提升，学生对教师的尊敬和信任感也明显增加。
然而，仍然存在一些教师个别行为不端的情况，需要继续加强宣传教育和监督管理。
在未来，教育局将进一步完善师德师风建设机制，加强对教师职业道德的培训和教育，加强对教师的督导和评估，提高教师职业道德素养。
通过这些努力，我们相信教育界的师德师风将得到进一步的提升，为学生的健康成长和社会发展做出积极贡献。
此致敬礼XXX教育局师德师风建设办公室。
教师师德师风工作总结与进展报告
教师师德师风工作总结与进展报告自从国家提出了教师师德师风建设的重要性，我校积极响应并投入大量的精力进行相关工作。
经过一年的努力，我校教师师德师风工作取得了一些进展和成果，但也存在一些问题和不足。
下面我将就这方面的工作进行总结和进展报告。
一、加强教师师德师风的培训为了提升教师的职业道德素养和教育教学水平，学校积极组织了一系列师德师风培训活动。
教师们参加了职业道德课程、教育伦理与法制知识培训等。
通过培训，教师们对教育行业的职业道德要求更加清晰，加强了自我约束和规范。
二、加强教师师德师风的管理学校加大了对教师师德师风的日常管理力度，定期开展教师师德师风考核，对表现优秀的教师进行表彰，对师德师风存在问题的教师进行谈话和约谈。
同时，制定并完善了教师师德师风管理办法，形成了一套完整的管理体系。
三、建立良好的教育生态环境学校注重营造良好的教育生态环境，加强学校文化建设，树立正确的师生关系观。
通过开展多样化的文化活动、关注教师的岗位荣誉、提高教师职业发展机会等，加强了教师的归属感和自豪感。
四、推动师德师风建设与教育教学质量相结合学校在教育教学质量的推动下，积极推动师德师风建设与教育教学质量相结合。
通过激发教师的工作热情和责任感，提升教师的教学水平和专业素养，进一步提高了教育教学质量。
五、加强与家长的沟通与合作学校注重与家长的沟通与合作，建立起良好的师生家长关系。
通过定期召开家长会、开展亲子活动等方式，加强了师生家长之间的互信和合作，为教师师德师风建设提供了支持和保障。
六、加强校园风气建设为了进一步加强师德师风建设，学校积极加强校园风气建设。
通过弘扬正能量，营造积极向上的校园文化氛围，使师生共同树立正确的价值观和行为规范。
七、注重教师职业道德典范的树立学校注重树立教师职业道德典范，通过表彰先进和优秀的教师，倡导教师间的互相学习和发展。
树立起榜样教师，提升了教师的职业操守和责任感。
八、强化教师师德师风的监督与评价学校加强对教师师德师风的监督与评价，定期开展师德师风评估，对评估结果与教师奖惩制度相结合。
加强师德师风建设的说明报告
加强师德师风建设的说明报告为了实现学校的“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的创校目标，我们全面贯彻执行党的教育方针和政策，以教育法律法规为准则，以安全稳定为基础，努力加强教师的师德师风建设，致力于创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
一、领导重视，组织严密为确保师德师风建设开展有成效，我们成立了师德师风建设领导小组，校长任组长并直接领导工作，组员职责明确；教导处负责人负责组织学期初制订计划，学期末做好总结，实施师德考核与绩效考核、晋级、评优树先挂钩。
二、完善制度，量化考核我们教导处与74名在职正式教师签订了《师德师风建设目标责任书》、《禁止教师参与有偿家教承诺书》、《禁止体罚或变相体罚学生责任书》、《不体罚、变相体罚学生承诺书》，将师德建设责任落实到每一位教师头上，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白，教导处留存74×4份责任书或承诺书。
三、具体措施1、加强职业道德和法律法规研究，提高依法治教水准深入研究贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
加强法制研究，增强法律意识，提高教师依法施教和依法治教水平。
每周保证集中研究一次，每月结合研究的内容要求教师撰写一篇研究笔记和心得体会。
2、以活动为载体，加强教师职业道德教育在教师中开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。
以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容展现爱岗；每位教师要帮助一名留守儿童、贫困学生、研究困难学生或特教生，在生活惯、研究情况、思想状况、情绪变化等方面感受到关爱；以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，维护好教师良好形象。
3、发挥党员模范带头作用组织党员开展“四个一”活动。
（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。
4、预防和杜绝教师犯罪为防止教师犯罪，我们将进一步加强教师的法制教育，加强对教师的日常管理和监督，加强对教师的安全教育和心理健康教育，切实维护好学校的安全稳定。
教师个人师德师风建设情况总结汇报5篇
教师个人师德师风建设情况总结汇报5篇篇1尊敬的领导：在过去的一段时间里，我始终致力于提升自身的师德师风，以更好地服务于教育工作。
师德师风是教育工作者的灵魂，它直接关系到教育的质量和学生的成长。
因此，我高度重视师德师风的建设，并付诸实践。
一、加强学习，提升自身素养我深知，作为一名教师，必须具备扎实的学科知识和高尚的道德情操。
为此，我不断加强学习，提升自身素养。
我认真研读教育理论，学习新课程改革的精神，并运用到实际教学中。
同时，我还积极参与各类培训和学习活动，与同行交流经验，不断拓宽视野，提升自己的教育水平。
二、注重师德修养，树立良好形象我认为，师德修养是教育工作者的重要素质。
在日常工作中，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，用心倾听学生的心声，努力成为学生的良师益友。
此外，我还注重自己的仪表仪态，以整洁大方的形象出现在学生面前，树立起良好的教师形象。
三、关爱学生，注重学生个体发展每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好和潜能。
在日常教学中，我注重关爱学生，关注学生的个体发展。
我尊重学生的个性差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的教育方式。
同时，我还鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养他们的创新意识和实践能力。
四、严谨治学，提高教学质量作为一名教师，我深知教学质量的重要性。
在日常教学中，我注重严谨治学，不断提高教学质量。
我认真备课上课，精心设计教案和学案，注重课堂实效。
同时，我还注重课后反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。
此外，我还积极参与教学研究和课题探讨活动，为推动学校的教学改革贡献自己的力量。
五、注重团队合作，共同发展在日常工作中，我注重团队合作的重要性。
我认为只有团结协作、互相支持才能更好地完成工作任务。
因此我总是积极与同事沟通交流在工作中互相学习、互相帮助共同进步。
同时我还注重与家长的沟通合作共同关注孩子的成长和发展。
加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况的说明报告
加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况的说明报告学校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
学校师德建设取得了良好的成效。
现就师德建设作如下情况说明。
一是加强制度建设，增强师德建设的自觉性。
为切实保障师德建设的顺利实施，各学校制定出台了《学校师德建设工作条例》、《师德建设实施细则》、《教师教学工作道德规范》等制度。
明确了有约束性的师德规范，如《教师日常工作“十不准”》等，使教师明确了岗位职责及具体要求，努力使教师成为学生学习的榜样和人格楷模。
通过完善制度，增强了教师职业道德的自觉性。
二是抓好学习活动，提高教师的职业道德素质。
学校组织教师重点学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等系列法规。
通过学习，每位教师每期写下了3000字以上的体会文章，并作好读书笔记。
通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
三是丰富活动内容，保证师德教育活动的深入。
为保证活动的深入开展，学校开展了“爱与责任”、““立足岗位、创先争优”等主题演讲活动，组织学校教职工对困难学生进行“慈心一日捐”活动。
为提高教师的战斗力和凝聚力，学校开展了“团队建设年活动”、争创“星级文明办公室”活动。
通过不断创新师德教育形式，教师队伍建设进一步强化。
学校在加强师德师风活动中，涌现出一大批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，树立起崇高的教师形象。
“以强烈的责任心教育学生成人成才”。
学校不但要把学生招得进，留得住，还要力争使每名学生学有所成，成为社会有用人才。
老师们几年如一日，以强烈的事业心、责任感，忠于职守，尽职尽责，培养学生成人成材。
“凭高尚的品德树立良好的社会形象”。
学校教师在校内默默奉献，在社会上也无愧于“教师”这一光荣的称号，教师们在社会外界有高度的集体荣誉感。
加强师德师风建设成效报告（通用11篇）
加强师德师风建设成效报告加强师德师风建设成效报告（通用11篇）在经济发展迅速的今天，报告与我们愈发关系密切，其在写作上具有一定的窍门。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编收集整理的加强师德师风建设成效报告（通用11篇），希望对大家有所帮助。
加强师德师风建设成效报告1我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识坚持“三个代表”重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、团支部书记为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告
加强师德师风建立、进步老师职业道德素养的进展和成效情况说明报告xxxx年以来我校为加强师德师风建立、进步老师职业道德素养，以党的____和____系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范” 为核心，以进步老师思想政治素质和职业道德水准为重点，深化开展师德师风建立，努力打造一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的老师队伍。
创新师德教育，引导老师树立远大职业理想，学习师德标准。
把职业理想、职业道德以及心理安康教育融入到老师招录准入、职后培训、日常管理全过程；新任老师岗前培训、在职老师培训都必须开设师德教育课程。
组织老师学习《中小学老师职业道德标准》、《中小学老师违背职业道德行为处理方法》等规章制度，引导老师进步认识、标准行为，坚守师德底线。
培树师德典型。
以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。
把深化开展向“先进典型” 学习活动，作为加强师德师风建立的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广阔老师学先进、赶先进的热情，引导老师自觉学习，自我锤炼，内化升华老师的精神品格。
通过对特级老师、名师名校长、优秀教育工作者等典范的宣传和弘扬，在全体老师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。
完善考核制度。
师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取老师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进展，确保考核工作的客观、公正。
做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将老师在师德师风方面获得的成绩或违规情况，一并纳入老师师德师风档案，作为老师职业生涯的重要记录。
把师德师风考核结果作为老师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要根据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的老师。
师德师风考核不合格者在职称评定、评优评先等环节实行“一票否决” 。
当前我校在加强师德师风活动中，涌现出一批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，带动了全校教职工以育人为本、德育为先、依法执教、崇廉尚洁、工作作风，谱写了我校加强师德师风建立、进步老师职业素养的新篇章。
关于实施师德师风建设工程 提高教师职业道德素养的进展和成效的说明报告.doc
II-8-III-18-5）-②-1 关于实施师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效的情况（说明报告）师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
我校制定了《XX镇中心小学师德师风建设实施方案》，该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
我校的师德师风建设取得实效。
一、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
二、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围。
教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。
优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
打造师德师风健康向上的立体环境。
绿化，使校园呈一派绿色。
让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。
庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗。
校园文化形成了自己的特色。
教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。
老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。
成为不可抗拒的力量。
良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。
在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。
要依靠老师来影响。
“善为师者，既美其道，又慎其行”。
师德师风建设情况说明报告（精选6篇）
师德师风建设情况说明报告（精选6篇）师德师风建设情况说明报告（精选6篇）在当下这个社会中，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编帮大家整理的师德师风建设情况说明报告（精选6篇），欢迎大家分享。
师德师风建设情况说明报告1通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。
师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析：一、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。
从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。
二、为人师表。
作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
三、严谨治学。
多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。
四、关爱学生。
我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。
五、尊重家长。
教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。
由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。
加强师德师风建设成效报告
加强师德师风建设成效报告加强师德师风建设成效报告（通用11篇）随着社会不断地进步，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是店铺为大家收集的加强师德师风建设成效报告（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
加强师德师风建设成效报告（通用11篇）1根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。
现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：一、组建班子，加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组，由校长任组长，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了市教育局和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中，我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显著。
我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。
每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。
教师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。
在4月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与保持党员先进性教育相结合。
二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合。
加强师德师风建设,提高教师职业道德素养的进展报告
“加强师德师风建设，提高教师职业道德素养的进展”情况说明2018年中心小学紧紧围绕“办人民满意的教育，做人民满意教师”这一主题，努力加强教师的师德师风建设，大力开展“关爱教师成长，拒绝有偿补课，做“四有”好老师”活动，学校师德师风建设取得了显著的成效。
一、加强领导，落实责任我校领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。
同时健全组织机构，学校成立了以#为组长，#为副组长，@及各教研组长为成员的师德教育领导小组。
做到职责分明，任务明确，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人。
二、组织学习，提高认识为切实加强学校师德师风建设，提升教师职业道德素养，我校4月16日召开了教职工学习动员会。
深入学习了《中心小学“师德师风建设”活动实施方案》、《郝新军同志作动员大会上的讲话》、《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规。
会上，全体教师认真领会精神，充分认识了此次师德教育月活动的指导思想，即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师行为和完善师德建设为重点，进一步加强和改进师德建设，提高教师职业道德修养，转变工作作风。
许多教师纷纷在会上表态发言，决心坚持以德施教、依法执教、文明从教，树立良好的师德形象，扎根农村，勤奋工作，争做一名优秀的人民教师。
三、建立制度，形成监督1、完善师德活动月相关制度，依靠制度约束规范教师言行。
学校制定完善了《教师业务考核制度》、《教师绩效考核方案》、《教职工考勤请假制度》等相关规章制度，严肃教师工作纪律。
2、建立师德教育群众监督机制。
学校在校门口长期设立师德师风征求意见箱和监督举报电话，定期举办家长、学生座谈会等。
派专人负责收集整理，及时发现并解决师德师风中的问题。
3、严格落实师德“一票否决”制度。
坚持师德为先、德才兼备的原则，努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。
对于违背师德规定的予以处罚，对于师德优秀的则大力表彰。
强化教师职业道德师风建设的说明报告
强化教师职业道德师风建设的说明报告
背景介绍
教师是社会的重要角色之一，他们不仅传授知识，还肩负着培养学生品德的责任。
然而，近年来一些教师职业道德问题的出现给教育事业带来了负面影响。
为了强化教师职业道德师风建设，提高教育质量，我们需要采取一系列措施。
措施一：加强教师职业道德教育
教师职业道德教育是提高教师职业道德水平的重要途径。
通过加强师范教育中的职业道德课程设置，培养教师的职业道德意识和素养。
此外，加强教师培训中的职业道德教育，使教师了解职业道德准则和行业规范，提高其职业道德行为的自觉性。
措施二：完善监督机制
建立完善的教师职业道德监督机制对于教师职业道德师风建设至关重要。
可以通过建立教师职业道德委员会，监督教师职业道德
的规范执行，并对违规行为进行处理。
同时，加强对教师职业道德的评估和监测，及时发现和纠正问题。
措施三：加强教师职业道德引导
教师职业道德引导是培养教师良好职业道德的重要手段。
学校可以通过开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的职业价值观和职业道德观，激励教师发扬师德师风的优良传统和作风。
措施四：加强家长和社会的参与
家长和社会的参与对于强化教师职业道德师风建设起到重要的推动作用。
学校可以加强与家长和社会的沟通与合作，共同关注教师职业道德建设工作，共同营造良好的教育环境。
结论
强化教师职业道德师风建设是提高教育质量的关键举措。
通过加强教师职业道德教育、完善监督机制、加强教师职业道德引导以
及家长和社会的参与，我们可以逐步改善教师职业道德问题，提升教育事业的水平和品质。
教师职业道德建设工作推进情况报告
教师职业道德建设工作推进情况报告教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，教师的职业道德水平直接影响着学生的成长和教育事业的发展。
为了加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，我校积极推进教师职业道德建设工作，现将工作推进情况报告如下：一、工作背景随着社会的发展和进步，对教师的职业道德要求越来越高。
教师不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更要具备高尚的道德品质和职业操守。
加强教师职业道德建设，是提高教育教学质量、促进教育事业健康发展的必然要求。
二、工作目标通过加强教师职业道德建设，使我校教师树立正确的教育观念，增强敬业精神和责任感，提高师德水平和业务能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、工作措施1、加强组织领导成立了教师职业道德建设工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。
领导小组定期召开会议，研究部署教师职业道德建设工作，确保工作顺利推进。
2、开展学习教育活动组织教师认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神，通过集中学习、个人自学、专题讲座、交流讨论等形式，提高教师的思想认识和职业道德水平。
3、建立健全规章制度制定了《教师职业道德考核办法》《教师师德师风监督制度》等规章制度，明确了教师职业道德的规范和要求，加强了对教师职业道德的考核和监督。
4、加强师德师风监督设立了师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。
对违反教师职业道德的行为，一经查实，严肃处理。
5、树立先进典型开展了“师德标兵”“优秀教师”等评选活动，树立了一批师德高尚、业务精湛的先进典型，通过榜样的示范作用，引导广大教师自觉遵守职业道德规范。
四、工作成效1、教师的职业道德意识明显增强通过学习教育活动，教师们深刻认识到了教师职业道德的重要性，增强了敬业精神和责任感，自觉遵守职业道德规范。
2、教师的教学行为更加规范教师们能够严格按照教学大纲和课程标准进行教学，认真备课、上课、批改作业，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3-3)东城中学加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效的说明报告
3-3）东城中学加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效的说明报告一、统筹安排根据十九届五中会议精神、《中小学教师职业道德规范》以及市区两委的工作要求，安排部署工作。
二、工作开展1.加强师德教育，提高教师职业道德水平。
德州东城中学于2021年2月27日组织全校94名教师认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
2.营造良好氛围，健全工作长效机制。
学校办公室每周不少于4次不定时查岗，督查教师的办公纪律，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。
3.开展主题活动，落实建设具体措施。
持续加大党员、教师、干部队伍思想道德建设和遵纪守法的监督，不断提升教育形象，营造教育系统风清气正的政治生态环境。
积极开展“千名教师访万家”活动，班主任协同教师微信、电话、家访等多种形式与1521名学生家长沟通，;开展“教师师德师风承诺”活动。
让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
4.完善师德师风考核办法，2021年3月1日学校组织全体94名教师签定师德师风承诺书，严格执行相关内容。
学校把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。
师德师风考核不合格者在职称评定、评优评先等环节实行“一票否决”。
5.2021年2月25日，学校教科室组织25名新进入的教师进行岗前培训，组织他们学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线，培树师德典型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效
情况的说明报告
学校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
学校师德建设取得了良好的成效。
现就师德建设作如下情况说明。
一是加强制度建设，增强师德建设的自觉性。
为切实保障师德建设的顺利实施，各学校制定出台了《学校师德建设工作条例》、《师德建设实施细则》、《教师教学工作道德规范》等制度。
明确了有约束性的师德规范，如《教师日常工作“十不准”》等，使教师明确了岗位职责及具体要求，努力使教师成为学生学习的榜样和人格楷模。
通过完善制度，增强了教师职业道德的自觉性。
二是抓好学习活动，提高教师的职业道德素质。
学校组织教师重点学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等系列法规。
通过学习，每位教师每期写下了3000字以上的体会文章，并作好读书笔记。
通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
三是丰富活动内容，保证师德教育活动的深入。
为保证活动的深入开展，学校开展了“爱与责任”、““立足岗位、创先争优”等主题演讲活动，组织学校教职工对困难学生进行“慈心一日捐”活动。
为提高教师的战斗力和凝聚力，学校开展了“团队建设年活动”、争创“星级文明办公室”活动。
通过不断创新师德教育形式，教师队伍建设进一步强化。
学校在加强师德师风活动中，涌现出一大批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，树立起崇高的教师形象。
“以强烈的责任心教育学生成人成才”。
学校不但要把学生招得进，留得住，还要力争使每名学生学有所成，成为社会有用人才。
老师们几年如一日，以强烈的事业心、责任感，忠于职守，尽职尽责，培养学生成人成材。
“凭高尚的品德树立良好的社会形象”。
学校教师在校内默默奉献，在社会上也无愧于“教师”这一光荣的称号，教师们在社会外界有高度的集体荣誉感。
以上情况既充分反映出教师高尚的师德修养与个人品质，也是学校不断加强师德建设重要缩影。
学校通过不断加强师德师风建设，形成了人人争做师德标兵的良好氛围，同时也推动学校各项工作迈上一个新台阶。