良好的师德表现在以下几个方面
师德师风具体表现在哪些方面
师德师风具体表现在哪些方面在教育行业中，师德师风一直是备受关注的话题。
一个优秀的教育工作者不仅需要具备优秀的专业水平，还需要有良好的师德师风。
那么，师德师风具体表现在哪些方面呢？1. 严谨的工作态度优秀的师德师风首先体现在严谨的工作态度上。
教师需要对待教学工作认真负责，不仅要准时上课，还要备课充分，注重教学过程中的细节问题。
只有严谨的工作态度，才能取得学生的尊重和信任。
2. 尊重学生个体差异师德师风还表现在尊重学生个体差异的态度上。
每个学生都是独特的个体，教师应该尊重学生的思想、性格和兴趣爱好，不应该对学生进行歧视或偏见。
只有尊重学生的个体差异，才能有效地激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 严明的纪律要求良好的师德师风还需要教师有严明的纪律要求。
教师不仅要对学生要求严格，还要对自己要求更高。
只有建立起严明的纪律要求，才能确保教学秩序井然，学生行为规范。
4. 热爱教育事业师德师风最重要的一点是热爱教育事业。
优秀的教师在教学过程中不仅传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发学生的学习激情。
只有热爱教育事业，才能成为一名真正优秀的教师。
5. 善于沟通与合作师德师风还包括教师善于沟通与合作的能力。
教师在与学生、家长、同事和领导沟通时，需要善于倾听，善于表达自己的观点，善于协调不同利益之间的矛盾。
只有善于沟通与合作，才能建立良好的教育环境。
综上所述，师德师风具体体现在教师的工作态度、对待学生的个体差异、纪律要求、热爱教育事业以及沟通与合作能力等方面。
这些都是构成一名优秀教育工作者不可或缺的品质，也是教育事业长期稳定发展的关键。
希望每位教师都能不断强化师德师风，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
师德师风具体内容(一)
师德师风具体内容教师作为学生学习生活中的引导者和榜样，其师德师风的良好表现对于学生的成长至关重要。
师德师风不仅包括教师本人的品德修养和工作态度，更关乎教育教学工作的质量和效果。
以下是师德师风的几个方面内容：1. 榜样力量教师身为学生的引导者，言传身教是至关重要的。
教师要求自己做到言行一致，言传身教，以身作则。
只有在平时的言行举止中树立起正面的榜样形象，才能激发学生的学习热情和积极向上的情感。
2. 责任担当作为一名教师，不仅要对教学工作负责，更要对学生的成长负责。
教师的责任不仅仅是传授知识，更要以身作则，引导学生走向正确的道路。
只有对学生负责，才能在教育教学中取得更好的成绩。
3. 严谨治学教师在工作中要做到严谨治学，严肃认真。
要提高自身素质，不断学习进步，不偏不倚，不怠不忽，以一种严谨的态度对待学术研究和教学工作，给学生提供最优质的教育资源。
4. 与学生互动良好的师德师风还包括与学生的互动。
教师要尊重学生的个性，了解学生的需求，倾听学生的心声，与学生保持密切的互动和沟通。
只有建立起师生之间良好的亲师关系，才能更好地促进学生成长。
5. 尊重学生尊重学生是师德师风中最基本的要求之一。
教师应该尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，不应该以自己的观点和态度来评判学生，要给予学生尊重和鼓励，引导学生在充满尊重和理解的氛围中健康成长。
6. 正直诚信教师要做到正直诚信，言行一致，信守承诺。
不应该向学生传递错误的信息和谎言，要坚守自己的原则，做到诚实守信，以良好的榜样影响学生成长。
7. 热爱职业只有热爱教育事业，才能做到真正的师德师风。
热爱教育事业的教师会付出更多的努力，不断追求进步，以实际行动践行着师德师风的具体内容。
总结师德师风是教师职业中最为重要的一环，只有教师始终坚守良好的师德师风标准，才能引领学生成长成才。
在今后的教育教学工作中，教师应该不断提高自身修养，加强对师德师风的理解和实践，为学生营造一个和谐、积极向上的学习氛围。
师德师风的具体内容4条
师德师风的具体内容4条引言在教育领域，师德师风一直被认为是中流砥柱、楷模典范。
作为教育工作者，良好的师德师风不仅是一种职业素养，更是对学生的一种尊重和责任。
下面将介绍师德师风具体的四条内容，希望能够引起更多教育工作者的共鸣和重视。
第一条：敬业爱岗敬业爱岗是具体体现师德的重要方面之一。
敬业是指教师要担负起教书育人的神圣职责，全心全意为学生的成长发展负责。
爱岗是指对教育事业保持热爱，对教学积极投入，从而提高教学质量。
只有敬业爱岗的教师，才能够真正影响学生成长，传播正能量。
第二条：言传身教言传身教是师德师风的重要体现之一。
言传是指教师在言语表达中要诚实守信，讲授课程要实事求是，言行一致。
身教是指教师要以身作则，做学生的楷模。
只有言传身教合一的教师，才能够深入学生内心，引领学生正确行为。
第三条：平等尊重平等尊重是师德师风中不可或缺的一环。
教师应当平等对待每一位学生，不分贫富贵贱，尊重学生的人格和个性。
同时，也应当相互尊重同行教师，互相学习、互相关心，形成良好的教育氛围。
只有平等尊重的态度，才能够建立师生之间良好的互动关系。
第四条：严谨严格严谨严格是师德师风的重要体现之一。
教师在教学中应当严格要求自己，认真备课、认真授课、认真批改作业，力求做到把每一个环节都做到位、做到好。
只有严谨严格的态度，才能够培养学生的认真态度，塑造学生成才基石。
结语师德师风是教育事业发展的根本，教育工作者应当时刻铭记在心。
教师要以身作则，做到言传身教；要敬业爱岗，为学生成长负责；要平等尊重，建立互相尊重的良好关系；要严谨严格，力求做好每一个环节。
只有这样，我们才能够真正成为合格的教育工作者，扎扎实实为教育事业做出自己的贡献。
教师师德表现自我总结300字8篇
教师师德表现自我总结300字8篇篇1作为一名教师，我始终把师德放在重要的位置，因为师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提。
从教以来，我始终保持着良好的师德风貌，在平凡的岗位上奉献自己的真知和热情。
以下是我作为一名教师师德表现的自我总结。
一、在政治思想方面我坚决拥护党的领导，积极参加时事政治学习，认真做记录，写体会，不断提高自己的政治思想觉悟。
在平时的教学工作中，我努力做到将政治理论知识转化为教学实际，关心集体，团结协作，尊重同事，积极发挥团队合作精神，充分发挥党员的先锋模范作用。
二、在教育教学方面我始终将学生的利益放在首位，认真钻研教材，根据学生的实际情况进行备课，及时调整教学方法，力求让每一个学生都能在课堂上得到发展。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
三、在师德方面我注重以身作则，为人师表。
平时严格按照教师职业道德标准要求自己，爱岗敬业，乐于奉献。
对待学生一视同仁，从不偏袒任何一方。
在学生心目中树立了良好的形象。
同时，我也注重自己的言行举止，时刻做到言传身教，以身作则。
四、在廉洁自律方面我时刻保持清醒的头脑，严格遵守教师的职业道德规范，廉洁自律，自觉抵制各种不良风气。
在工作和生活中，我始终坚持原则，公私分明，不以权谋私，不以教谋私。
时刻保持一颗平常心，正确对待个人得失。
五、在工作成绩方面经过多年的努力，我在教学工作中取得了一定的成绩。
我所教的学生在各项考试中均取得了优异的成绩，同时也获得了家长和同事们的一致好评。
但我知道成绩只是暂时的，我需要继续努力，不断提高自己的教学水平。
六、在工作中的不足及改进措施在平时的教学工作中，我也存在一些不足。
例如：有时备课不够充分，导致课堂教学效果不佳；有时与学生沟通不够及时，导致学生出现厌学情绪等。
针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：首先，我会更加注重备课工作，认真研究教材和学生实际情况，制定更加科学合理的教学方案；其次，我会加强与学生的沟通与交流，及时了解学生的需求和想法，帮助学生解决学习中的困难；最后，我会继续加强学习，不断提高自己的教学水平和综合素质。
教师师德师风的自我观照与体认
教师师德师风的自我观照与体认引言教师，是人类灵魂的工程师，是社会文明的传承者。
师德师风，是教师的灵魂所在，是教师职业的基本准则。
自我观照与体认，是每位教师都应该不断进行的过程，以确保自己始终符合教师这一神圣职业的要求。
一、师德师风的内涵1.1 师德师德，即教师的道德规范，包括但不限于以下几个方面：- 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
- 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
- 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
- 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
- 遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行。
- 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
1.2 师风师风，即教师的工作作风，主要包括以下几个方面：- 严谨治学，追求真理，勇于创新。
- 谦虚谨慎，团结协作，共同进步。
- 言传身教，以身作则，为人师表。
- 注重实效，提高质量，服务社会。
二、自我观照与体认的方法和途径2.1 自我学习教师应不断学习专业知识，提升自身素质，以更好地履行教师职责。
同时，教师还应关注社会热点，了解学生需求，以便更好地进行教育教学工作。
2.2 同行交流教师应积极参与同行交流，学习他人的教育教学经验，查找自己的不足，以便进行改进。
2.3 学生反馈教师应关注学生的反馈，了解自己的教育教学效果，以便进行调整。
2.4 自我反思教师应在教育教学过程中不断进行自我反思，总结经验教训，以便不断提升自己的教育教学水平。
三、结论教师师德师风自我观照与体认，是教师职业发展的必要过程。
教师应始终坚持以德立身，以德立学，以德施教，不断提升自己的教育教学水平和师德师风素养，为我国的教育事业和社会发展做出更大贡献。
中小学师德师风基本内容
中小学师德师风基本内容引言中小学教师作为教育工作者，肩负着培养学生德智体美劳全面发展的重要使命。
师德师风作为教师的基本素养和职业准则，直接关系到教师的身心健康、教学质量和学生成长。
本文将探讨中小学师德师风的基本内容，分析其重要性和具体实践方法。
师德师风的内涵师德师风是指教师在教育实践中应遵循的行为准则和职业道德规范。
它包括以下几个方面的内容：1.教书育人：教师应以高尚的情操和精湛的业务水平，承担起对学生进行德育和智育的责任。
2.师生关系：教师应建立良好的师生关系，做到以身作则、关心学生、尊重学生的个性和思想。
3.自我修养：教师要注重个人修养和专业成长，不断提升自身素质和教育水平。
4.教育公平：教师应坚持教育公平，对待学生一视同仁，不偏袒不偏袒。
5.职业操守：教师应恪守职业道德规范，不得有违反师德的行为和言论。
中小学师德师风的重要性中小学师德师风的发展和培养对于学校教育的健康发展和学生全面素质的提升至关重要。
具体表现在以下几个方面：•示范作用：中小学教师是学生的楷模和示范对象，良好的师德师风可以对学生起到潜移默化的影响。
•教学效果：师德师风直接关系到教学质量和效果，只有具备高尚的师德才能更好地引导学生学习成长。
•学校形象：中小学师德师风的建设是学校形象塑造的重要组成部分，良好的师风能够提升学校的声誉和吸引力。
•社会认可：中小学教师作为社会人士，其师德师风得到社会认可，也能够在社会上获得更多的尊重和认可。
中小学师德师风的实践策略1.加强师德教育：学校要开展师德培训和教育，帮助教师树立正确的职业道德观念。
2.建立教师考核机制：学校可以通过考核评价制度，激励教师提升自身的师德师风水平。
3.营造良好的教育氛围：学校要建立和谐的师生关系和校园文化，倡导尊师重教的风气。
4.加强团队建设：教师团队要相互支持、相互协作，形成良好的合作氛围。
5.设立激励机制：学校可以通过表彰先进个人和团队，激励教师发挥更大的师德师风作用。
知行合一教师师德的实践准则
知行合一教师师德的实践准则教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培育未来一代的使命。
而在成为优秀教师的过程中，知行合一的师德是不可或缺的一项素质。
本文将从教师师德的内涵、重要性以及实践准则等方面进行论述。
一、教师师德的内涵教师师德指的是教师在专业实践中所体现出来的品德和道德准则。
它包含了个体层面的道德修养，也涉及到社会角色的使命感。
具体来说，教师师德应该包括以下几个方面：1.专业素养：教师应该具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，不断提高自身教育水平，做到“知”。
只有具备专业素养，教师才能在教学过程中有理有据，为学生提供高质量的教育。
2.榜样形象：教师应该做学生的榜样，树立正确的价值观和行为规范，做到“行”。
他们应该秉持诚实守信、以身作则、尊重学生等价值观念，引导学生培养正确的道德观念和良好的行为习惯。
3.关爱与尊重：教师应该关心每个学生的成长和发展，尊重学生的个性差异。
教师应该耐心倾听学生的问题和疑虑，通过关心和指导为他们提供帮助和支持。
4.责任担当：教师应该将学生的健康成长作为己任，不仅关心学术成绩，更注重培养学生的人格、智慧和实践能力。
教师应该主动承担起教育责任，积极参与学生发展的全过程。
二、教师师德的重要性教师师德对于教育事业的发展和学生成长具有重要的影响和作用。
具体表现在以下几个方面：1.培养良好的行为习惯：教师师德的实践可以为学生树立良好的行为规范和价值观念。
教师的榜样作用可以引导学生养成积极向上、诚实守信等良好的行为习惯。
2.促进学生成长发展：教师师德的实践能够激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性。
教师关心学生的身心健康，引导他们养成正确的学习方法和学习习惯。
3.建立良好的师生关系：教师师德的实践可以促进师生之间的沟通和理解。
教师的尊重和关爱可以增强学生对教师的信任和依赖，进而建立起良好的师生关系。
4.提高教育教学质量：教师师德的实践可以提高教师的教育教学质量。
教师要具备扎实的专业素养和创新能力，以更好地适应教育改革和学生发展需求。
教师师德师风体现方式
教师师德师风体现方式一、引言教师师德师风是教育事业中至关重要的一环，它直接关系到教育质量和学生成长。
本文将探讨教师师德师风的体现方式。
二、严谨的教学态度教师师德师风的体现首先表现在教师对待教学的态度上。
严谨的教学态度是一位优秀教师的重要标志。
教师应该认真备课，准备丰富的教学材料，培养学生独立思考的能力，以提高教学质量。
三、激发学生的学习兴趣教师师德师风体现在激发学生学习兴趣的能力上。
教师应该具备良好的教学方法，注重启发式教学，培养学生的兴趣和求知欲望。
通过创设富有趣味性的课堂环境，教师能够引导学生主动探究，激发他们对知识的渴望。
四、关注学生成长教师师德师风还体现在教师对学生全面发展的关注上。
教师应该了解每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的教育帮助。
同时，教师还应该关注学生的心理健康和身心发展，积极指导学生解决学习和生活中遇到的问题。
五、培养学生的品德素养教师师德师风在培养学生的品德素养方面扮演着重要角色。
教师应以身作则，做学生的榜样。
通过言传身教，教师能够引导学生塑造正确人生观、价值观和行为习惯。
教师应该注重培养学生的品德修养，使其成为有道德、有责任感的人。
六、与同行的合作交流教师师德师风也体现在教师与同行的合作交流中。
教师应该积极参与教研活动，与其他教师分享教学心得和经验。
通过合作交流，教师能够不断提高自己的教学水平，并且使教学更具有效性。
七、尊重学生和家长教师师德师风的体现还包括对学生和家长的尊重。
教师要尊重每一个学生的个性和需求，给予他们平等的关怀和对待。
同时，教师还应积极与家长沟通合作，共同为学生的发展营造良好的教育环境。
八、保护学生权益教师师德师风体现在保护学生权益的能力上。
教师应积极维护学生的合法权益，积极参与学生之间的矛盾协调，保证学生受到公正的待遇，确保学生的成长环境充满积极向上的力量。
九、注重自身职业素养教师师德师风还体现在教师自身职业素养的提升上。
教师应该保持学习的状态，不断充实自己的教育理论知识和教学实践经验。
师德师风的内容有哪些简短总结500字(一)
师德师风的内容概要
师德师风是教育工作者应遵循的道德规范和行为准则，是教育工作的重要组成部分。
其内容主要包括以下几个方面：
专业素养
教育工作者应具备良好的专业素养，包括扎实的学科知识、教学技能和创新意识。
他们应不断学习进取，提高自身的教育水平和专业能力。
师生关系
师生关系是师德师风的核心内容之一。
教育工作者应当尊重学生，关心他们的成长、发展和需求。
同时，他们应设身处地考虑学生的感受，促进师生之间的良好沟通和互动。
行为规范
教育工作者应当恪守职业道德，保持言行一致，做到诚实守信、公正廉洁。
他们应当尊重学校规章制度，积极践行社会主义核心价值观，树立良好的榜样形象。
自我修养
教育工作者应当注重自身修养，不断提升自我修养和道德修养，做到精神面貌良好，思想政治立场坚定，具有高度的文化品位和道德情操。
环境整治
教育工作者应积极参与学校师德师风建设，倡导良好的师风和校风，共同营造积极向上、团结和谐的教育环境。
师德师风的内容涵盖了教育工作者工作、生活的方方面面，是教育事业健康发展的基础和保障。
只有不断加强师德师风建设，才能为教育事业注入正能量，培养出更多德才兼备的人才。
师德师风专题讲座材料
提高师德师风素养规范教育教学行为今天,由我为大家做这次师德师风建设专题讲座,与大家共同探讨师德建设,希望大家从中获益,并自查自纠,弥补不足;当然,今天的专题讲座也是推进党风廉政建设与开展干部作风整顿的需要,是学校快速发展的需要;希望全体教师以此为起点,树立良好的师德师风,扎实做好教育教学工作;接下来,我就关于提高师德师风素养,规范教育教学行为从以下几个方面来讲;一、什么是师德师德表现在行为道德、品质道德、职业道德三个方面;教师行为规范的基本准则：遵纪守法,纪律严明,以身作则,行为规范,热爱学校,关心集体,不歧视、讽刺、体罚学生,言传身教,文明守信,团结协作,整洁得体;教师道德品质的基本要求：善待他人,语言甜美,脾气温和,形象良好,文明礼貌,品行端庄,尊老爱幼,对人宽容,五讲四美,为人师表;教师职业道德,即师德八条：师心慈、师仪端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严、师德尚;二、真正优秀教师要具备什么何谓优秀教师,关于这个问题我想在座每一位老师的观点都不同;我个人认为,一名优秀教师首先要具备高尚师德;教师不仅是知识的传授者,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人;因此,教师要不断提升自己卓越的师德魅力,从而在教书育人工作中更有效地感染学生,启迪学生,培养学生和教育学生;三、做好一名人民教师应该怎样修养师德有十条格言与大家分享;见PPT四、在教师身上如何体现高尚的师德这是我要与各位老师交流探讨的第四个问题,也是最重的一个问题;我想从以下四个方面来谈谈：一爱心与责任爱心与责任对教师在教书育人工作中起到什么作用1、爱心;爱是教育的基础,是教育的本质,是师德的核心;教育学生的关键就在于爱,可以说,没有爱就没有教育;作为一名教师,我们若能热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友;学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能;好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了；学生的缺点,不批改不了;因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生;其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生;应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦;苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童;”教师——作为一名“传道、授业、解惑”的引路人,要心中有爱,从爱出发,才能发现每一个孩子身上的“闪光点”,才能实现“没有教不好的孩子”这个共同的教育理念;我们教师的工作是从了解和研究学生开始的,只有了解学生,才能在教育和引导学生过程中做到因材施教;俗话说：“一把钥匙开一把锁”;教育是心灵与心灵的沟通,是情感与情感之间的对话,爱则是最宝贵的情感因素,对学生深切的爱,正是许多优秀教师取得成功的奥秘;然而,教师的爱又与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合;陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生;”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义;接下来,我想与大家分享一则小故事;有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室;等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他;陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你比我按时来了;”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我;”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说：“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感;”陶先生拿出了第三块糖;这时男生哭了：“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式;”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了;”通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一个原因;北京市全国模范教师霍懋征老师曾这样说：“爱与教育,犹如水与水池,教育没有了爱,就成了无水的池,任四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚”;教师不热爱儿童,就如同歌唱家不喜欢旋律、画家不热爱色彩;这种教师即便有深厚的教育理论,扎实的学科基础知识,也将会无用武之地;高尔基也说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”;由此可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则;2、责任;教师必定要有一颗强烈的责任心;这是因为：教师是一个岗位,一种职业,但更重要的是一种责任,一种为人师表的责任,一种以教师的理想、智慧、激清和魅力影响学生一生的责任;责任,是一种使命；责任心,是一种使命感;教师的责任心主要表现在教书育人上,想做一名深受学生欢迎的优秀教师,只靠爱心是远远不够的,必须要有高度的教育责任心和教育责任感;有师曰：“位不在高,爱岗则名,资不在深,敬业就行”;这是老师爱岗敬业精神的自然流露;在教育实践中,表现为对学生、对事业的高度负责;一个教师一旦有了责任心,就会促使其热忱地、自觉地投入到工作中,执着、专注、一丝不苟、追求完美,努力去创造高质量的工作效益;以上是就“教师身上如何体现高尚师德”这一问题我与大家分享的第一个观点;想必大家此刻和我一样,也会有这样的感受,那就是教师育人工作必须做到：①要清楚自己的责任;②要有对自己所授知识负责的严谨态度;教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假敷衍和马虎,绝不允许含糊不清甚至错误的概念出现;③要有对学生思想道品质负责的使命感;要全面地对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、感恩教育等负起责任;④要有对学生未来负责的远见;树立“十年树木,百年树人”的长远责任;二素养与行为教师素质的核心是师德,良好的师德就要敬业、爱生,以身作则;具备了以上三个要点,在很大程度上才能体现教师的教学素养;从教育教学看教师,主要关注以下四个维度：①组织能力;包括教学内容,教学语言,教学活动的组织等,核心是教学活动的组织能力;②调控能力;看教师能否根据课堂教学进展情况与出现的问题采取有效措施,调整教学环节,保证课堂教学任务顺利完成;③教学机智;观察教师敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力,是否能灵活利用各种教学资源,果断处理课堂偶发事件,激活课堂教学;④练习设计;看教师能否根据学生个体差异,设计具有弹性、开放性、实践性的练习题,达到巩固新知,拓展提高的目的,以满足不同类型学生的需求;2、行为行为,即教师职业道德行为规范;见PPT三敬业与爱岗爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;无论是工人、医生、清洁工,还是军人干部、科技人员等职业,你一旦选择了某种职业,你首先必须做到的是：热爱、执着、追求,同样,一个人一旦选择了教师这一职业,爱岗敬业则应该成为他首先必须遵奉的职业要求和人生目标;这是一个教师为师之道的基本准则;下面,再与大家分享一个案例：凌继贤老师是黄沙中学的一位化学老师,凌老师扎根乡村清贫从教整整27年之久,一直是学校化学科目的骨干老师,所教化学科目成绩历年名列前茅,他送了一届又一届优秀学生,自己留下的是一身疾病;为了学生,他不顾一切,不顾自己的疾病,首先考虑的总是党的教育事业和他的学生,总是想着如何把学生顺利地送出校门;妻子下岗,儿子读大学,家徒四壁,他也未曾想到要利用业务时间搞家教赚外快以贴补家用;确实,教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获;四追求与奉献1、追求梦想让人满怀希望,奋斗让人幸福充实,教师应当给自己一个追求,做个有追求的教师;生活的经验告诉我们,谁在保持梦想,谁就能梦想成真,谁能不懈地追求理想,谁就能不断的实现理想;做老师,就是要努力做一个有梦想有追求的教师;作为一名教师应该追求什么首先要胸怀理想;俗话说,梦想成真;人有了理想才会不断去努力,并用自己的努力实现自己当初的理想;同样,做一个优秀的人民教师,必须要具有远大的理想,不断地给自己提出追求与奋斗的目标,才能不断成长;优秀的教师要求永远伴随自己的梦想,当生活没有梦想时,生命的意义也就会完结了,教育也就没有意义了;有了梦想,还要不懈地去奋斗,勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础,因为教师跟其他的专业不同,需多方面的知识,而且,一个知识面不广的教师很难真正给予学生以人格上的感召力;2、奉献没有爱就没有教育,教育本身就是爱的付出、爱的奉献;在教育的天地里,人民教师不计较个人得失,辛勤耕耘;“照亮别人,燃烧自己”的蜡烛精神给我们很大的启迪,可以说,教育的付出本身就是一种无私奉献;以上从四个方面即：爱心与责任、素养与行为、敬业与爱岗、追求与奉献,阐述见证师德,由此可见,社会对教育的要求之高,对教师的要求更高,有高质量的教师,才能培养高质量的人才;师德是教师职业道德的灵魂,一个教师如果没有高尚师德就无法承担学生健康成长的指导者和引路者；无法承担科学知识的传播者和创造者；无法承担教育改革创新的倡导者和实践者；无法承担良好社会风尚的引领者和带动者;最后对各位给教师提出建议：一、重言传,更重身教;“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”;“要想别人做到,自己首先要做到”;肩负教书育人重任的教师尤其要做学生的表率,正所谓“学高为师,身正为范”;教育学生既要有渊博的知识,正确的教育方法,又要有高尚的品德,良好的行动,以身作则,为人师表;二、做一个有责任感的教师;责任心是教师职业的首要条件,责任心是教师职业情感的基础,责任心是教师自觉依法执教的根本要求;三、做一个有道德修养的教师;道德是教师人格魅力的形象;师德比水平重要,能力比学识更重要,热情比才华更重要;最后,我想用雨果的话与我们大家共勉：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业,因为叶的事业是平凡而谦逊的;”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳;教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现;让我们以良好的师德,共同撑起五小教育的蓝天。
师德师风具体表现在哪些方面(一)
师德师风具体表现在哪些方面在教育工作中，师德师风一直被认为是教师应具备的基本素养和职业道德。
师德师风体现了教师作为教学和育人工作者的职业操守和品质。
那么，师德师风具体表现在哪些方面呢？以下是几个主要方面的具体表现：1.言传身教：教师作为学生的楷模和引导者，言传身教是师德的核心。
教师要言行一致，言而有信，言而有底，不说空话、谎言或夸大其词。
教师应该为学生树立正确的学习态度和价值观，积极引导学生做一个品德高尚、健康向上的人。
只有通过自己的榜样作用，才能真正感染学生，引导学生走向正确的道路。
2.关爱学生：师生关系是教育工作者的重要工作内容。
教师要尊重学生的人格和利益，关心学生的成长、学习和生活。
教师应该倾听学生的心声，关注学生的困难和需求，帮助他们解决问题、克服困难，为他们营造一个和谐、温馨的学习环境。
3.严谨治学：教师要严格要求自己，在教学科研过程中要求严谨、细致，不敷衍了事、马虎从事。
要有扎实的学识、严密的逻辑思维，以严谨的态度对待每一堂课、每一个研究课题，力求做到教学质量和科研水平的提高。
4.平等待人：教师要平等对待学生，不因学生的家庭背景、成绩、容貌等差异而有所偏爱或歧视。
要给予每个学生公平的机会和待遇，尊重和珍惜每个学生的个性和差异，引导学生共同进步，建立友好、和谐的师生关系。
5.培养学生综合素质：教师应该注重培养学生的综合素质，不仅仅注重学生的学术成绩，更要注重学生的品德修养、思维能力、实践能力等方面的全面发展。
要通过各种教育手段和方式，引导学生形成正确的生活方式、价值观念，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够胜任未来的社会角色。
综上所述，师德师风是教育工作者必须具备的基本素养和职业道德，具体表现在言传身教、关爱学生、严谨治学、平等待人、培养学生综合素质等方面。
只有教师自身具备了良好的师德师风，才能有效地承担起教育工作者的职责，为学生的成长成才贡献自己的一份力量。
教师师德的内涵及其在教学实践中的表现
教师师德的内涵及其在教学实践中的表现指导思想：新时代教师应秉持高尚的师德修养，履行职业道德，注重教学实践，创造良好的教育环境，提高教学水平，为教育事业做出贡献。
一、教师师德的内涵教师师德是指教师在职业领域内应遵循的道德规范。
教师师德的内涵体现在以下几个方面:1、职业操守教师作为职业人员，应具备高度的职业操守，秉持职业道德，恪守教师职业尊严。
教师应该以责任心、使命感和荣誉感为基础，认真履行自己的职责，以身作则，严格自律，保持一种高尚的职业操守。
2、德行品质教师的德行品质是评价教师师德水平的重要指标之一，包括教师的品德、道德、修养等方面。
教师要具有高尚人格，尊重他人，具有爱心、耐心、责任心，保持乐观向上的心态，具有高度的自我约束力和克制力。
3、教育思想教师的教育思想是指教师对教育的认识和观念，包括教师的教育理念、教育目标、教育方式、教育方法等方面。
教师应具有全面发展的教育思想，具有先进的思想和理念，不断更新知识，提高自己的教育水平。
二、教师师德在教学实践中的表现教学是教师职业生涯中最为重要的一项工作。
教师在教学实践中发扬师德，表现在以下方面:1、以身作则教师要以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
教师应该注重自身的素质和道德修养，言行举止得体、得体大方，保持良好的师生关系。
2、严谨治学教师应该在教学中严格要求自己，严谨治学，对知识的传授应该清晰明确，言之有物。
要注重掌握科学的教育教学方法，发掘学生的潜力，培养他们的创新能力。
3、关爱学生教师还应该关爱学生，关心他们的成长和发展。
教师要根据学生的身心特征，善于调节学生情绪，注重关心学校生活和家庭状况，以便更好的指导和辅导学生，帮助他们顺利度过学习和生活中的难关。
4、促进教育公平教育公平是教学实践中一个重要的内容，教师应该以此为目标，充分照顾不同类型学生的需求。
不只是顾及学生成绩，还要注重学生的个性和特长，促进学生学习的多个方面的均衡发展。
三、未来的教师师德斗争教育是祖国未来的希望，教师作为教育的主要推动力量，在教学实践中，应不断弘扬师德精神，保持良好的教师职业形象。
幼儿教师师德表现在哪几方面
幼儿教师师德表现在哪几方面幼儿园教师的师德主要指以下方面：一、热爱幼儿，循循善诱1.对幼儿要有强烈的社会责任感。
2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相对应的努力。
4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
二、尊重家长，互相配合1、增强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
2、对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。
3、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。
4、协助家长确立准确的教育观，准确教育孩子。
5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。
三.、严谨治学，勇于探索1.、刻苦钻研业务，努力精通专业。
2、认真施教，掌握教育规律。
3、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。
4、积极从事科学研究，努力探索科学真理。
5、持续研究教学艺术，反思教育实践。
6、自觉投身学校教育改革，展开创造性的教学活动四、团结协作，服从领导1、与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。
2、尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。
3、遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动协助，别人有误悄悄提醒。
4、正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。
5、服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。
6、关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。
为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。
让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业。
师德主要表现
师德主要表现
师德是指教师在教育教学过程中应该遵循的职业道德和行为规范，主要表现在以下几个方面：
1.爱岗敬业：教师应该热爱自己的教育事业，对工作充满热情和责任感，尽心尽力地履行自己的职责。
2.关爱学生：教师要关心爱护每一位学生，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚学生，帮助学生成长。
3.教书育人：教师不仅要传授给学生知识技能，还要注重培养学生的品德素质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.为人师表：教师要以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。
在道德、言行、治学等方面都要起到表率作用。
5.严谨治学：教师要不断提高自己的业务水平和教学
能力，严谨治学，勇于创新，为学生提供优质的教育教学服务。
6.团结合作：教师要与同事之间相互尊重、相互支持，共同营造良好的教育教学环境。
7.尊重家长：教师要与家长保持良好的沟通合作关系，尊重家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
总之，师德是教师职业的灵魂，直接影响到学生的成长和社会的发展。
每位教师都应该不断提高自己的师德修养，为教育事业的发展做出贡献。
师德师风的内容有哪些简短(一)
培养师德师风的要素
在教育领域中，师德师风一直被视为教师综合素质的重要方面。
良好的师德师风不仅有助于营造和谐的教育氛围，还能有效促进学生的学习和成长。
那么，师德师风的内容到底包括哪些呢？接下来将简要探讨几个关键要素。
第一要素：榜样力量
教师作为学生的榜样，其言传身教都会影响着学生的成长。
良好的师德师风首先需要教师自身具备正确的职业道德和行为规范，包括诚实守信、正直宽容、严谨负责等方面。
只有通过自己的行为树立榜样，才能引领学生积极向上的发展。
第二要素：爱岗敬业
爱岗敬业是师德师风的重要内涵之一。
教师应当热爱自己的教育事业，投入到教学工作中去，不断提升自己的专业水平和教学质量。
只有敬业精神满满的教师，才能激发学生学习的热情，推动学校教育事业的持续发展。
第三要素：平等尊重
师生关系的平等尊重是师德师风的重要内容之一。
教师应当尊重每一个学生的个性和权利，不带偏见地对待每一个学生。
同时，学生也应当尊重教师的权威和工作，共同营造一个和谐的教学氛围。
第四要素：勤勉敬业
教育工作者应当保持勤勉敬业的态度，不断学习和进步。
教师要不断提高自身的教育水平和专业素养，积极参与教育改革和发展，为学生提供更加优质的教育服务。
结语
综上所述，一个优秀的教育工作者不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的师德师风。
只有通过不懈的努力，才能真正影响到每一个学生的成长和发展，共同创造一个更加美好的教育环境。
在师德 师风方 面的良好表现
在师德师风方面的良好表现1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下方面进行撰写：在社会发展的进程中，教师作为培养下一代的引路人，扮演着不可或缺的角色。
师德师风作为一种职业道德和职业规范的体现，对于教师的形象塑造、学生的成长和教育事业的发展起着至关重要的作用。
良好的师德师风表现不仅体现了教师的职业道德和职业素养，更是对教育事业的责任和担当的真实体现。
首先，良好的师德师风表现体现在对学生的尊重上。
教师应该尊重每一位学生的个体差异和成长特点，给予他们平等和公正的对待。
这种尊重不仅表现在言行举止上，更体现在对学生意见和需求的尊重上。
只有真正关心学生、理解学生，才能够促进他们全面发展并激发他们的潜能。
因此，教师应该时刻牢记尊重学生的重要性，并将其融入到日常教育教学工作中。
其次，良好的师德师风表现还体现在严守职业道德上。
作为教育工作者，教师要具备高度的责任感和职业操守，恪守职业规范，维护职业道德。
教师不仅要在教育教学中做到公平、公正，更要保护学生权益，维护教育公平。
同时，教师还要坚守教育伦理，不得有利用职务之便谋取私利、虐待学生或其他违背教育道德的行为。
只有严守职业道德，教师才能够赢得学生和家长的尊重与信任。
综上所述，良好的师德师风表现在教师对学生的尊重和对职业道德的严守上。
这种良好表现不仅是教育教学工作中的基本要求，更是对教育事业的尊重和对学生成长的负责。
只有教师们在师德师风方面表现出色，才能够真正实现教育事业的长远发展和学生的全面发展。
因此，提升教师的师德师风水平，促进良好表现的形成与发展，是当前教育改革和发展中的重要课题。
1.2 文章结构文章结构部分可以考虑如下内容：文章结构部分主要介绍了整篇文章的组织结构、章节划分和各个章节的主要内容，以帮助读者更好地理解文章的脉络和主旨。
本文分为引言、正文和结论三个主要部分。
引言部分首先概述了文章的研究对象，即师德和师风在教育工作中的重要性和必要性。
接着，引言向读者介绍了文章的整体结构和章节划分，以便读者对整篇文章有一个初步的认识。
师德师风的内容和重要意义有哪些方面(一)
师德师风的内容和重要意义有哪些方面在教育领域中，师德师风一直被视为至关重要的因素。
它不仅仅是教师个人的品质和修养，更是教育工作中不可或缺的重要组成部分。
师德师风的内容目前主要体现在以下几个方面：1. 专业素养师德师风第一要义是教师的专业素养。
良好的专业素养包括教师的学识水平、教学方法、课堂管理、学科研究等方面。
教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况进行差异化教学，提高教学效果。
2. 为人师表师德师风要求教师做到以身作则，为人师表。
教师不仅要在学术方面有所建树，更要在道德品质上做出表率。
教师应该具备廉洁自律、诚实守信、待人宽厚等美德，做学生的榜样。
3. 德教并重师德师风要求教师在教书育人的过程中既注重学生的知识素养，也注重学生的品德修养。
教师应该积极引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生健康的心理素质，塑造学生良好的品德品质。
4. 与时俱进在当今快速发展的社会中，师德师风也要求教师与时俱进。
教师应不断提升自身的能力，跟上时代的步伐，不断研究学科的最新发展和教学方法，保持教育教学活力。
师德师风的重要意义主要体现在以下几个方面：1. 培养学生全面发展师德师风是学校教育的灵魂，良好的师德师风有助于学校培养学生全面发展，不仅培养学生的学识，更培养学生的品德，使学生成为有益于社会的栋梁之才。
2. 增进师生关系师德师风对于促进师生之间的良好关系至关重要。
教师的优秀品格和道德修养会让学生尊敬和信任教师，建立起密切的师生关系，有利于教育教学工作的开展。
3. 保持学校形象良好的师德师风有助于树立学校良好的形象。
学校是教育的重要场所，教师的言行举止代表着学校的形象，良好的师德师风有利于提升学校的社会声誉。
4. 促进社会和谐教育是社会的基石，良好的师德师风有利于促进社会的和谐稳定。
教师是社会中的重要力量，他们的言行举止直接影响着学生的成长和社会风气，良好的师德师风有助于维护社会的和谐发展。
教师师德表现总结
教师师德表现总结教师的师德是教师职业道德的集中体现，是教师核心素养的重要组成部分。
一个具备高尚师德的教师，不仅要具备良好的专业素养和教育理念，还要具备正确的价值观和品德操守，充分发挥其示范引领的作用。
以下是对教师师德表现的总结，希望对广大教师在践行师德方面有所启示。
一、爱岗敬业的表现爱岗敬业是教师师德的首要表现。
一位教师爱岗敬业的表现主要体现在以下几个方面：1.奉献精神：教师应该以学生的发展为中心，把教育事业放在首位。
他们时刻关注学生的成长和发展，愿意为学生付出努力和时间，甘愿承担教育的责任。
2.教学热情：教师应该对教育教学工作保持热情和激情，对待每一节课都认真备课、精心讲解。
他们引导学生主动学习，关注并满足学生的需求，使学生在积极的学习环境中得到全面发展。
3.自我学习和专业发展：教师应该不断学习和提升自己的专业水平。
他们要通过不断深入学习教育理论和教学方法，参加教育培训和研修活动，提升自己的教育教学水平，以更好地服务于学生。
二、严谨治学的表现严谨治学是教师师德的重要表现。
一位教师严谨治学的表现主要体现在以下几个方面：1.研究学问：教师应该具备一定的学术素养，能够深入研究自己的学科领域。
他们要关注学术前沿，积极参与科学研究，提升学术水平，为学生提供高质量的教育教学服务。
2.注重教学方法和手段：教师应该灵活运用各种教学方法和手段，根据学生的实际情况和需要，选取最合适的教学手段，开展多样化的教育教学活动，提高学生的学习效果。
3.严谨治学的态度：教师应该严谨治学，追求真理，注重实践和理论的结合。
他们严格按照科学的方法进行教学实践和科研研究，确保教学活动的真实性和可靠性。
三、尊师重道的表现尊师重道是教师师德的重要表现。
一位教师尊师重道的表现主要体现在以下几个方面：1.尊重学生：教师应该尊重学生的人格和权益，关注学生的思想和情感发展。
他们要倾听学生的声音，给予学生言传身教的引导，建立起师生之间的良好关系。
师德师风主要表现
师德师风是评价教师的重要标准，主要表现在以下几个方面：
首先，教师应热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表。
他们应该自觉遵守教育法律法规，严格自律，不得从事有偿家教等行为，同时也要避免向学生家长索要礼物等行为。
其次，教师应具备高度的责任心和职业道德。
他们应该认真备课、上课，及时批改作业，关注学生的身心健康和成长发展。
同时，他们也应该尊重学生的人格尊严，不得体罚或变相体罚学生。
第三，教师应该在教育教学过程中注重创新和反思，不断更新教育观念和教学方法，提高自身素质和教育教学水平。
同时，他们也应该积极参与学校各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
第四，教师之间应该团结协作，互相学习，共同提高教育教学质量。
他们应该尊重同事的劳动成果，不得恶意贬低或诽谤同事。
最后，教师还应该尊重家长的权益和意见，与家长保持良好的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
总之，师德师风是教师的职业素养和人格魅力的体现，也是教育工作者应该始终追求的目标。
教师在师德师风方面的良好表现
教师在师德师风方面的良好表现1.“老师总是很有耐心，就像那温暖的阳光呀！”有一次我有道题不会做，急得抓耳挠腮，老师走过来，轻声说：“别着急呀，我们一起来看看。
”然后就一点点给我讲解，直到我完全明白，这耐心真的太让人感动了！2.“老师对我们可公平啦，就像天平一样不偏不倚呢！”那次选班干部，老师完全看我们平时的表现和能力，一点都没有偏袒谁，大家都心服口服，这样公平的老师谁能不爱呢？3.“老师特别尊重我们，就好像我们是他的好朋友一样！”记得有一回我提出了一个不同的观点，老师不但没有否定我，还微笑着说：“哇，你这个想法很独特呀，很棒！”让我觉得自己被充分尊重了。
4.“老师的爱心满满呀，像春天的细雨滋润着我们呢！”有个同学生病请假了，老师特别关心，还打电话询问情况，那关切的语气真让人暖心。
5.“老师多有责任心啊，就像那屹立不倒的灯塔！”不管是上课还是课后，老师总是认真负责，为我们的学习操心，真的是太负责啦！6.“老师可幽默啦，像个开心果一样让我们开心！”上课的时候，老师会时不时讲个小笑话，让原本枯燥的课堂变得有趣极了，这样幽默的老师谁不喜欢呢？7.“老师总是鼓励我们，像那有力的大手推着我们前进！”我参加比赛有点害怕，老师就鼓励我说：“你可以的呀，要相信自己！”让我充满了信心。
8.“老师真的很细心呀，像个侦探一样能发现我们的小情绪！”那次我心情不好，老师一下就看出来了，还过来安慰我，这细心程度真绝了。
9.“老师特别善良，就像那温暖的炉火！”有同学遇到困难，老师总是第一时间伸出援手，那善良的心让人敬佩不已。
10.“老师的宽容就像那广阔的天空！”有一次我不小心犯了个小错，心里特别害怕，没想到老师笑着说：“没关系啦，下次注意哦。
”这种宽容真的让我很感动。
我觉得一个好老师就是要有这些师德师风呀，他们真的是我们成长道路上的引路人，让我们变得更好！。
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良好的师德表现在以下几个方面：
“师业”：即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。
师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。
敬业爱岗有着十分丰富的内涵和外延，在研究中我们看到其表现有：热爱教育事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才；具有对教育事业的奉献精神。
“师爱”：师爱是师德的核心，我们称其为“师魂”。
这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相济的爱；这种爱是神圣的爱。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报过程中，教育实现了其“育人”的根本功能。
因此，师爱就是师魂。
“师能”：具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。
教师的成功，在于创造出值得自己骄傲的学生。
教师对学生的严，往往建筑在对自己严的基础上，特别要严谨治学。
教育质量直接取决于教师的业务水平。
“师风”：学为人师，身正为范
师风表现在下边的四个方面：①以身作则。
它有着种种表现，特别要模范言行、严于律己、作风正派、注意身教等；②团结协作。
为人师表不可缺少与同事、与家长团结协作的行为；③廉洁从教。
教师廉洁与否，学生看得特别清楚，所以要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响；④依法执教。
在教育教学中同国家的方针政策保持一致，不得有违背国家的方针、政策的言行。