神奇的记忆力教学反思

神奇的记忆力教学反思

刘丽

“神奇的记忆力”这节课，我主要这节课的学习掌握一些记忆的规律和方法，为他们的日常学习中的记忆提供一些方法，帮助学生在学生上建立起自信心。为了达到这个目的，注重以下几点：

1、游戏设计，增加趣味。

这节课，我设计了游戏导入“记忆我的手机号码”；闯关游戏等。在各个游戏中通过体验让学生体会到通过一些方法可以让记忆更加高效，从而内化为自己的知识应用于以后的学习当中去。

2、注重评价，提升信心。

刚接受四年级一段时间，发现大多数同学缺少学习的自信心，在这节课在游戏的设置上，我本着自己本班学生的接受情况，适当的降低了游戏的难度，通过教师的评价“你的方法真有效”“你真是个记忆小能手”“你的联系很有趣”等让学生在有趣的游戏环节等到自信，并希望学生能把这种自信带到学习之外的生活中。

3、注重了心理课与自己所教数学科的整合。

这节课的游戏中我加入了很多数学元素，因为他有规律性适合孩子去发现规律从而找到记忆的高效方法。“找规律记忆一组数字”“利用大月记忆”等学生们学的有趣，心理课和数学课起到了相辅相成的效果。

不足之处：

1、由于准备时间有限，在环节有优化上没有更好的琢磨，合理的处理教材。如：可以把遗忘曲线放在重复记忆之后。这样环节衔接效果更好。

2、没有很好的把控时间，前面的游戏环节有拖时间，造成后面的内容没有呈现出来。

3、小组合作要注重高效，在小组学习上应注重学生的搭配。