班主任经验交流会记录
班主任工作经验交流会
班主任工作经验交流会作为一名班主任，我深知这份工作的重要性和挑战性。
在这个岗位上，我不仅需要关心学生的学业和生活，还需要处理各种复杂的家校关系和学生间的矛盾。
因此，我认为举办班主任工作经验交流会是非常有必要的。
首先，我想分享一下我在班主任工作中的一些经验。
作为班主任，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展。
我会定期与学生进行交流，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。
此外，我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，积极引导家长关注学生的成长，形成良好的家校合作关系。
其次，我认为班主任需要具备一定的心理辅导能力。
在学生成长过程中，他们会遇到各种情绪和心理问题，需要得到老师的关心和帮助。
因此，我会不定期组织班级心理健康教育活动，引导学生正确处理情绪问题，培养他们的心理素质。
另外，班主任还需要在班级管理和组织工作中具备一定的能力。
我会根据班级情况，合理安排班级活动和学习计划，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
在班级管理中，我会注重激发学生的自主性和创造力，培养他们的团队合作精神和领导能力。
最后，我想强调班主任工作中的团队合作精神。
作为班主任，我们需要与其他老师和学校管理人员密切合作，共同关心学生的成长和发展。
在班级管理中，我们也需要和其他老师共同协作，形成良好的教育氛围，共同推动班级和学校的发展。
总的来说，作为一名班主任，我们需要具备丰富的教育经验和专业知识，更需要有爱心和耐心，关心每一个学生，引导他们健康成长。
希望通过这次班主任工作经验交流会，我们可以相互学习，共同进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，共同创造一个和谐美好的班级和校园。
2024年初中班主任经验交流材料(三篇)
2024年初中班主任经验交流材料学生的到访，逐渐使他们对迟到感到不自在，最终形成对迟到的自觉避免；下午放学后，延迟离校，监督学生进行清洁工作，学生观察并铭记于心，理解班主任对班级事务的细致关注和检查，因此在班级工作中，学生将不会出现敷衍了事或偷懒的行为。
这种无形的影响下，学生会以教师为典范，坚持早到教室，认真完成每一项应尽的职责，如同点滴甘露，悄然滋养万物。
我常与各科教师交流意见，及时了解和掌握班级动态，防止不良风气的滋生。
虽然这需要付出更多努力，但一分耕耘，一分收获。
教师间的合作与交流，使学生的问题得以减少，学生的学习积极性也得到提升，班级的学习成绩持续稳定提高。
有人认为：“要给予他人阳光，自己心中必须拥有太阳。
”班主任作为教育者和引路人，只有心中充满阳光，深入理解学生的心理，以理服人，以情感人，持之以恒，才能做到春风化雨，无声地影响学生。
这样，班主任的工作将做得更为出色，实现教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教”的教育理想。
教育工作的首要任务是德育。
在教育工作中，我深感其重要性。
如同玉石未经雕琢，无法成器，学生的教育离不开严格的纪律约束。
针对初中生辨别是非能力弱、自控力不足的特点，应制定严谨的管理制度，对学生产生严格要求，增强教育力度，提高他们的思想认识，促进行为规范。
通过全面的管理，评价学生的思想行为，对不良行为及时预警，同时以引导和教育相结合的方式，使学生明辨是非，增强纪律观念。
这样的做法在实践中已初见成效，为培养良好的班级风气提供了坚实的基础。
在管理中，我制定严格的班级规定，作为学生遵守纪律的行为指南，充分落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并制定《班级公约》、《小组奖扣分条例》。
通过全面的管理，培养学生的自治自理能力，同时以公正公平的态度对待每一位学生，对迟到、抄袭作业等行为进行及时的教育和引导。
在处理学生问题时，坚持以疏导为主、正面教育的原则，以耐心的说服工作帮助他们认识到问题的严重性。
班主任工作实践活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，班主任工作的重要性日益凸显。
作为班级管理的中坚力量，班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的身心健康，培养学生的综合素质。
为了提升自身工作能力，我参加了学校组织的班主任工作实践活动，以下是对此次活动的记录。
二、活动时间2023年3月15日至3月21日三、活动地点XX中学四、活动内容1. 观摩优秀班主任经验分享会在活动中，我有幸聆听了多位优秀班主任的经验分享。
他们从班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面，分享了他们在工作中的心得体会。
通过这次学习，我深刻认识到班主任工作不仅是一项技术活，更是一门艺术。
2. 参与班级管理实践活动在活动中，我参与了某班级的日常管理工作。
具体内容包括：（1）协助班主任进行课堂纪律管理，确保学生能够专心听讲。
（2）协助班主任组织班级活动，如主题班会、课外兴趣小组等。
（3）协助班主任进行家校沟通，及时向家长反馈学生在校表现。
（4）协助班主任进行学生心理健康辅导，关注学生的心理变化。
3. 开展主题班会活动在活动中，我参与了主题班会的策划与组织。
以“感恩”为主题，通过讲述身边感人事迹、观看感人视频等形式，引导学生学会感恩、珍惜亲情。
4. 参加班主任培训课程在活动中，我参加了学校组织的班主任培训课程。
培训内容包括：（1）班主任心理健康教育（2）家校沟通技巧（3）班级管理策略（4）学生综合素质培养五、活动收获1. 提升了班级管理能力通过参与实践活动，我对班级管理有了更深入的了解，学会了如何处理班级突发事件，提高了班级管理水平。
2. 增强了与学生沟通的能力在活动中，我与学生进行了面对面的交流，了解了他们的想法和需求，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 提高了家校沟通技巧通过协助班主任进行家校沟通，我学会了如何与家长建立良好的关系，为学生的成长创造了良好的家庭环境。
4. 丰富了教育教学理念在培训课程中，我学习了先进的教育教学理念，为今后的教育教学工作提供了理论支持。
学习方法交流班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日星期五 14:00-16:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生会议流程：一、班主任开场致辞二、学习方法分享环节三、分组讨论与交流四、学生代表发言五、总结与展望六、班会结束一、班主任开场致辞（14:00）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了交流学习方法，帮助同学们提高学习效率。
在学习的过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但只要掌握了科学的学习方法，就能事半功倍。
下面，我将简要介绍今天的会议流程。
二、学习方法分享环节（14:10）张老师：首先，我们有请学习委员李明同学分享他的学习方法。
（14:15）李明：大家好！我的学习方法主要分为以下几个方面：1. 制定合理的学习计划：每天制定学习计划，明确学习目标，合理分配时间。
2. 专注学习：在学习时，尽量减少干扰，保持专注。
3. 做好笔记：上课认真听讲，做好笔记，课后及时复习。
4. 定期总结：每周进行一次学习总结，找出不足，及时调整。
5. 积极参与课堂讨论：在课堂上积极发言，与老师和同学互动。
（14:25）张老师：非常好，李明同学分享的方法非常实用。
接下来，有请学习优秀的学生张华同学分享她的学习心得。
（14:30）张华：大家好！我认为，学习的关键在于培养良好的学习习惯。
以下是我的一些经验：1. 坚持每天阅读：每天抽出时间阅读，不仅可以拓宽知识面，还可以提高阅读速度。
2. 做好错题集：将做错的题目整理成错题集，定期复习。
3. 学会时间管理：合理安排时间，避免拖延。
4. 积极参加课外活动：参加课外活动可以丰富课余生活，提高综合素质。
5. 保持良好的心态：遇到困难时，要保持乐观的心态，相信自己。
（14:40）张老师：张华同学分享的方法非常全面，相信大家都有所收获。
接下来，我们进行分组讨论，大家围绕以下问题进行交流：1. 你认为自己的学习方法有哪些优点和不足？2. 你认为哪些学习方法对你的学习帮助最大？3. 你将如何改进自己的学习方法？三、分组讨论与交流（14:45-15:20）同学们根据班主任的安排，分成若干小组进行讨论。
班主任经验交流记录表
班主任经验交流记录表一、引言班主任是学校教育管理的重要角色之一，承担着学生日常教育管理、班级纪律管理和家校沟通等重要工作。
为了不断提升班主任的工作能力和经验水平，学校定期组织班主任经验交流会，借此机会班主任之间可以相互学习、共同进步。
本文记录了最近一次班主任经验交流会的详细记录。
二、会议主题和时间•主题：班主任的课堂管理经验分享•时间：2022年6月15日，上午9:00-11:00三、参会人员1.张老师（初一1班班主任）2.李老师（初一2班班主任）3.王老师（初一3班班主任）4.赵老师（初一4班班主任）四、会议内容概要1. 张老师的经验分享•采用师生互动的方式进行课堂管理，引导更多的学生参与到课堂教学中来。
•注重时间管理，制定合理的教学计划，确保课程的进度和质量。
•建立良好的师生关系，关心学生的成长和生活，及时与家长沟通问题和进展。
2. 李老师的经验分享•针对不同学生的学习特点和问题，制定个性化学习计划，帮助学生克服困难，提高学习效果。
•班级管理中实行民主管理，定期进行班委选举，让学生有参与感和责任感。
•注重与其他学科老师的沟通合作，加强跨学科的教学。
3. 王老师的经验分享•设计丰富多样的课堂教学活动，提高学生的参与度和主动性。
•与家长保持密切的联系，通过家访活动了解学生的家庭情况，及时解决学生的问题。
•建立班级荣誉感，定期评选优秀学生和班级，激励学生们取得更好成绩。
4. 赵老师的经验分享•制定明确的纪律规定和奖惩制度，让学生明白纪律的重要性，并遵守纪律。
•配置班级经费，为学生提供必要的学习和生活用品，改善班级环境。
•建立班级志愿者团队，引导学生参与社会实践和公益活动。
五、交流与讨论在经验分享后，各位班主任就具体问题展开了交流与讨论。
主要内容包括：1.如何提高学生兴趣，激发学习动力？2.如何处理学生之间的矛盾和冲突？3.如何与家长进行有效的沟通和合作？六、与收获通过本次班主任经验交流会，我们学到了许多宝贵的工作经验和管理技巧。
班主任工作经验交流会报道4篇
班主任工作经验交流会报道4篇班主任工作经验交流会报道第1篇2022年10月14日19点20分，英才小学部的班主任经验交流会在二年级〔1〕班教室召开。
会议由唐凯主任主持，教科室杨洪东主任，教务室高凤波主任等行政领导出席，全校所有班主任参加。
首先由二年级〔1〕班班主任刘君老师介绍了本班教室的班级文化建设，从侧墙的设计，德育小组的评比等方面娓娓道来，最后重磅推出了班级管理的小妙招班级管理日志和值日生每天必做的十件事，让在场的每一个班主任都受益匪浅。
然后，四年级年级主任贾友亮作了题为《四年级德育工作思路》的经验交流，着重介绍了四年级德育工作的四个努力方向：一、多帮助家长，谋求全体开展。
二、重评价杠杆，引领主动开展。
三、扬年级特点，营造竞争气氛。
四、重活动功能，丰富学习生活。
接下来，一年级德育备课组长颜莉老师在经验交流中，用一个个生动的班级事例告诉班主任们要坚持做学生心灵的良师，做家长足以信耐的益友，誓以六心付童心，即有雄心、有爱心、有童心、有公心、有耐心、有恒心。
颜老师还有感于曾经在班主任经验交流会上，英才老师讲出的几句话，与大家分享与共勉：1、如果你把学生当成魔鬼，你就会痛苦地活在地狱；如果你把学生当成天使，你就会快乐地生活在天堂。
2、不要让100分把孩子的童年变成一百岁。
3、每一个微笑都给学生传递着一份关爱。
最后，唐凯主任对本次会议进行总结，随后安排了十月份的班主任工作。
会议在和谐热烈的气氛中结束，会后各班主任都认真学习身边同事的闪光点，踏踏实实从班级管理的小事做起，注重细节，让学生受益，使班级管理和学风建设更上一层楼。
班主任工作经验交流会报道第2篇班主任是学校教育的具体组织者、实施者，教学工作的协调者，更是班集体的培育者。
为了有效地促进班主任工作，分享工作中的点点滴滴，5月16日上午，五丰学校在游贯中校长带着下一行十五人来到弹前中学，召开了班主任工作经验交流会，两校副校长、政工主任、五丰学校十一位班主任和弹前中学所有班主任参加了会议。
班主任教研活动工作记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：班主任班级管理经验交流与分享四、活动参与人员：全体班主任、学校领导五、活动内容：一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，班级管理作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高班主任班级管理水平，促进班主任之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了班主任教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞学校领导首先对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺，并对全体班主任提出了殷切期望，希望班主任们能够通过本次教研活动，提高班级管理水平，为学生的健康成长提供有力保障。
2. 经验分享（1）班主任A：针对班级纪律管理，分享了如何通过制定班级规章制度、加强家校沟通、开展主题班会等活动，提高班级纪律管理水平。
（2）班主任B：针对班级学风建设，分享了如何激发学生的学习兴趣、开展课外活动、组织学习小组等策略，营造良好的学习氛围。
（3）班主任C：针对班级活动组织，分享了如何策划班级活动、调动学生积极性、培养学生的团队协作精神等方面的经验。
3. 互动交流全体班主任就分享内容进行讨论，针对班级管理中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
4. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结，强调班主任在班级管理中的重要作用，并对今后的班级管理工作提出了具体要求。
三、活动成果1. 提高了班主任的班级管理水平，为学生的健康成长提供了有力保障。
2. 加强了班主任之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
3. 为学校班级管理工作提供了有益借鉴，有助于推动学校教育教学质量的提高。
四、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可增加互动环节，提高参与度。
2. 活动内容需更具针对性，针对不同年级、不同班级的特点，开展更有针对性的研讨。
3. 加强对班主任的培训，提高班主任的专业素养和班级管理水平。
五、后续工作1. 各班主任将本次教研活动中学习到的经验应用于实际工作中，不断优化班级管理。
班主任工作经验交流会议记录(四篇)
班主任工作经验交流会议记录本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。
高中班主任教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中班主任在教育教学工作中面临着越来越多的挑战。
为了提高班主任队伍的整体素质，加强班级管理，我校于2023年4月15日开展了高中班主任教研活动。
本次活动旨在通过交流分享、案例分析、经验总结等形式，提升班主任的教育教学能力和班级管理水平。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30至下午5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题“新课程背景下高中班主任班级管理策略研究”五、活动内容1. 领导致辞学校校长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了班主任在高中教育中的重要作用，并对班主任提出了更高的期望和要求。
2. 主题讲座邀请了资深班主任、心理学专家和课程改革专家进行主题讲座。
讲座内容包括：- 新课程背景下班主任的角色定位- 班级管理中的心理疏导策略- 课程整合与班级活动设计- 家校沟通的有效方法3. 案例分享各班主任结合自身工作经验，分享了在班级管理中的成功案例。
案例涉及：- 学生心理问题疏导- 班级文化建设- 家校合作- 学生综合素质培养4. 分组讨论将班主任分为若干小组，针对以下议题进行深入讨论：- 如何提高学生的自主学习能力？- 如何处理学生之间的矛盾？- 如何激发学生的学习兴趣？- 如何做好家校沟通？5. 经验总结各小组代表分享了讨论成果，总结出以下班级管理策略：- 关注学生个体差异，实施分层教学- 加强班级文化建设，营造良好氛围- 注重家校合作，形成教育合力- 提高自身素质，做学生的良师益友六、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了班主任的理论素养。
通过专家讲座和案例分享，班主任对新课程背景下的班级管理有了更深入的认识。
2. 丰富了班级管理经验。
通过分组讨论和经验总结，班主任相互学习，取长补短，提高了班级管理水平。
3. 增强了班主任的团队协作能力。
在活动过程中，班主任们相互支持、共同进步，形成了良好的团队氛围。
班主任会议记录11
班主任会议记录11
会议时间：
一、班主任工作注意以下几点：
1、差生的转变-------用赏识教育的办法。
2、班会课强调质量和效果，必须按照学校的安排进行。
3、学生与班主任对立事件的感想。
4、学生中出现的问题处理办法。
5、班主任例会主题：“走进学生的心灵”。
二、班主任教师经验交流：
1、强老师：（1）从学生的优点入手（发现并告知家长）
（2）强调男子汉的做事风范。
（3）制度建设：“学生写军令状”（4）多与家长联系（优、缺点兼顾，教会家长怎样处理）（5）善于引导学生学习
2、张剑老师：（1）学生应急机制较好，希望充分发挥。
（2）本班存在的问题：
A、厌学情绪
B、学生中小团体的出现
3、鲁国祥老师：（1）通过带班积累了经验（2）学生的语言能力较差（3）谈话中了解学生的心理想法
4、沈贵洪老师：（1）本周进行了两次大整顿效果明显师生情感得到交流（2）小团体的影响较大（3）通过引导学生的厌学情绪得到解决
5、赵永辉老师：（1）多发现学生优点（2）树立学生自信心（3）多与学生交流
三、冯砚校长：
1、各班认真做好本周安全工作。
2、教学管理必须做到身正为范。
3、通过对各班班的班务工作的考核，反应出思想工作深入对班级管理的重要性。
4、班级管理不能简单粗暴。
5、与学生要多读心、多交流。
6、学习方向很重要。
7、敬业精神。
8 、课间走出办公室，关注学生的课间活动。
高中班主任经验交流会(优秀5篇)
高中班主任经验交流会（优秀5篇）高中班主任经验交流篇一一、用纪律、感恩、诚信、仁和引领学生学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。
每期开学初，我都会狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。
同时合理利用班会等时间，认真学习《石门一中学生必读》和本班的班级管理条例，强化学生的纪律观念；其次要特别重视感恩教育，学生只有懂得感恩才会在学习上产生强大的动力，本期接手649班，做的第一个调研主题就是"谁成就了今天的你",学生有的说父母，有的说亲友，有的说朋友，就是没有一个学生说老师，老实说我当时心里一紧，感觉这个班级的学生对老师的付出缺乏正确的认识，亲其师，才会信其道，如不改变，要想完成高考目标只能是空谈，于是在后面的工作中，我反复地贯彻"一时的师生，一生的朋友",应当说起到了一定的效果，目前良好的师生关系已基本形成，直接带动了班风和学风建设；另外我告诉学生：诚信和仁和是做人的根本，是就是，不是就是不是，与人相处仁和先行，换位思考，善待他人对你的好，只有这样你的人生才会处处是春天。
二、用科学的理念感染学生作为一名班主任要树立科学的理念，在学习上我要求649班的学生，"读有目标、练有计划、错有反思",把这个理念贯彻到各科学习中，特别强调没有反思的学习过程必然是低效的；在生活上要求用"阳光理念引领一切",主张尽力便是最美，为此我在649班专门推行了"一提高、两预防"的活动，"一提高":即指提高学习效率，一是重视错题重练，坚持做曾经做过的题，做好错题收录和反思工作；二是做自己能力范围内的题，适度做好好题摘抄工作；三是正确处理学习与休息的关系，不提倡打疲劳战；四是坚持"读有目标，练有计划，错有反思"的基本方向；五是坚持"课堂大如天",向课堂45分钟要质量。
班主任工作经验交流会优秀8篇
班主任工作经验交流会优秀8篇班主任工作经验交流会篇一各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。
爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是年月日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次，班上的晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
年春季，教师优质课比武，初中部个班级，节优质课，个参赛老师选用了我班上的学生上课。
教师教学交流分享会记录
教师教学交流分享会记录一、活动背景近年来，我校教师的教学水平不断提升，但仍存在部分教师在教学方法和教学理念上有待改进。
为了促进教师之间的教学交流和分享，提高教育教学质量，我校组织了一次教师教学交流分享会。
二、活动目的1. 加强教师之间的沟通与交流，促进教学经验的共享和教学理念的共鸣。
2. 提升教师的教学技能和教育教学思维，共同探讨学科教学方法和教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 建立教师之间的合作与协作机制，形成学科教学资源共享平台。
三、活动开展1. 主题演讲本次分享会由我校资深教师王老师主持，他首先进行了一场关于“探索开放性问题解决教学法”的主题演讲。
王老师通过具体案例剖析了开放性问题解决教学法的可行性和重要性，并分享了一些教学实践经验。
2. 分组交流为了更好地促进教师之间的交流和合作，我们将教师分成了小组进行交流。
每个小组都有一个主题，例如课堂教学设计、学生活动组织等。
老师们在小组中交流彼此的教学经验和教学方法，大家畅所欲言，互相启发，共同提高。
3. 教学展示为了增加活动的形式多样性，我们组织了一些教学展示环节。
一位英语老师展示了如何利用多媒体教学资源进行课堂教学，一位数学老师则分享了如何设计提高学生数学思维能力的作业。
这些展示引发了大家的深思和讨论。
4. 分享心得在活动结束前，我们举行了一个分享心得的环节。
每个小组的代表都分享了他们在小组交流中的收获和体会，以及他们对未来教学工作的期望。
这部分活动凝聚了大家的智慧和心血，也为以后的教学工作指明了方向。
四、活动效果经过一天的交流与分享，本次活动取得了显著的效果。
1. 提高教师教学水平。
通过与其他优秀教师的交流，广大教师掌握了一些先进的教学方法和教学策略，他们感到收获颇丰，对教学有了新的认识和思考，相信这些分享将对今后的课堂教学起到积极的推动作用。
2. 加强师生互动。
在交流分享的过程中，教师们不仅获得了来自同行的教学经验和建议，同时也倾听了学生对教学的反馈和意见。
小学班主任教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学班主任班级管理策略研究四、活动目的：1. 提高班主任的班级管理能力，提高班级管理水平。
2. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 总结和推广优秀班主任的班级管理经验。
五、活动内容：（一）班主任工作经验分享1. 班主任A分享：班级文化建设的重要性A班主任认为，班级文化建设是班级管理的基础，通过营造良好的班级氛围，可以提高学生的学习兴趣和积极性。
她介绍了自己在班级文化建设方面的具体做法，如制定班级口号、设立班级文化墙、开展班级主题活动等。
2. 班主任B分享：班级纪律管理的方法B班主任认为，班级纪律管理是班主任工作的重中之重。
她分享了如何制定班级纪律，如何通过奖惩措施来维护班级纪律，以及如何引导学生自觉遵守纪律等方面的经验。
3. 班主任C分享：班级家校合作的重要性C班主任强调，班级家校合作是提高班级管理水平的关键。
她分享了如何与家长沟通，如何开展家校活动，以及如何引导家长共同关注学生的成长等方面的经验。
（二）班主任问题讨论1. 讨论主题：如何提高学生的自主学习能力班主任们围绕如何激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、开展丰富多样的课外活动等方面展开了热烈的讨论。
大家认为，要注重培养学生的自主学习能力，就要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 讨论主题：如何处理班级突发事件班主任们针对班级突发事件的处理方法进行了深入探讨。
大家认为，在处理突发事件时，要冷静分析，及时采取措施，同时注重培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
（三）专家讲座1. 邀请学校心理老师进行讲座，主题为“如何关注学生的心理健康”心理老师结合实际案例，讲解了如何关注学生的心理健康，如何与学生进行有效沟通，以及如何处理学生心理问题等方面的知识。
2. 邀请优秀班主任进行讲座，主题为“班级管理中的沟通技巧”优秀班主任分享了在班级管理中如何运用沟通技巧，如何与学生、家长、同事建立良好关系等方面的经验。
班主任工作经验交流会：小学篇
班主任工作经验交流会：小学篇
一、引言
本文档旨在分享小学班主任的工作经验，以便在工作中互相借鉴和学习。
以下是我个人在小学班主任工作中的一些经验总结。
二、建立良好的师生关系
1. 与学生建立亲近的关系：班主任应该亲自了解每个学生的情况，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等，与学生建立良好的关系。
2. 建立良好的家校关系：与家长保持密切的沟通，定期开展家长会议、家访等活动，及时了解学生在家庭中的情况。
三、制定有效的教学计划
1. 根据学生的实际情况制定教学计划：了解每个学生的学习水平和学习特点，制定个性化教学计划，帮助学生取得更好的学习效果。
2. 合理安排课程内容和教学方法：根据小学生的年龄特点和学习能力，选择适合的教学方法和教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、关注学生的综合发展
1. 培养学生的学习兴趣：利用多种教学手段和资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习能力。
2. 培养学生的良好习惯和品德：通过开展各种活动和课程，培养学生的良好习惯和道德品质，帮助他们全面发展。
五、积极参与学校工作
1. 参与学校各项活动：积极参加学校组织的各种活动，如运动会、艺术节等，与同事和学生共同度过美好的时光。
2. 参与教研和培训：定期参加教研活动和培训课程，不断提升自己的教育教学水平。
六、总结
作为小学班主任，我们应该与学生建立良好的关系，制定有效的教学计划，关注学生的综合发展，并积极参与学校工作。
希望以上经验可以对其他小学班主任的工作有所帮助。
七、参考文献
[1] 张三, 小学班主任工作经验总结, 2020年.
[2] 李四, 小学班主任的角色与职责, 2019年.。
班主任经验交流记录表
02
班主任经验交流的主要内容
班级管理方面
班级日常管理：班主 任需要关注学生的出 勤、纪律和卫生等情 况，并制定相应的管 理措施。
学生个性化管理：班 主任需要了解学生的 个性、兴趣和特长， 根据学生的特点进行 有针对性的管理。
家校沟通：班主任需 要与家长保持密切联 系，及时反馈学生的 学习和生活情况，共 同促进学生的成长。
XX
班主任经验交流记录表
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汇报人：XX
目录
01
班主任经验交流的目的和意义
02
03
班主任经验交流的形式
04
05
如何更好地开展班主任经验交流
班主任经验交流的主要内容 班主任经验交流的效果评估
01
班主任经验交流的目的和意义
提升班主任工作水平
促进班主任之间的交流与合作，共同提高工作质量 分享成功经验，解决工作中的问题和困惑 提升班主任的专业素养和领导能力，更好地服务于学生和教育事业 形成良好的教育生态，促进学校和学生的全面发展
建立班主任经验交流平台
线上交流：利用网络平台，如微信群、QQ群等，方便班主任随时交流经验。
线下交流：定期组织班主任会议，面对面分享经验，解决问题。 案例分析：通过分析典型案例，总结经验教训，提高班主任处理问题的能 力。 专家指导：邀请专家进行指导，为班主任提供专业建议和经验分享。
鼓励班主任撰写经验总结或心得体会
促进班主任之间的合作与共同进步
班主任经验交流的目的：分享成功经验，共同解决工作中遇到的问题 班主任经验交流的意义：提高班级管理水平，促进学生的全面发展 班主任之间的合作：互相学习，取长补短，共同成长 共同进步：提升班主任的专业素养和能力，提高学校整体教育水平
班主任工作经验交流活动记录(四篇)
班主任工作经验交流活动记录时间飞逝，转眼间半个学期的教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这半学期的工作小结如下：本学期我担任三(1)班的教育教学工作。
新接手一个班实在很难。
再加上今年刚刚毕业参加工作，能够担任班主任工作，实在感谢领导的信任。
同时也感到很大的压力。
因为实在没有经验，不知道怎么去管理班集体。
只能靠自己慢慢去摸索。
小学班主任面对____岁的孩子，工作很繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
这是我经常思考的问题。
想到了以下几点：一、亲近学生，研究学生。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，和他们做朋友。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过平时的观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。
”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
他们应该是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
班主任会议记录1_2
班主任工作“五心”
1、爱心。热爱学生不能只停留在口头上，要学会爱，人要有爱的能力，什么叫爱的能力？就是有能够让你所爱的人爱你的能力。你心里觉得很爱学生，但孩子并不爱你，使你很伤心，为什么你爱你的学生可你的学生不领情呢？这就是因为你没有爱的能力。有人说，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，我觉得这话很有哲理。我们要学会爱我们的学生，要提高爱的能力。要提高这种能力，教师首先要增强本职工作的责任感，教师要高瞻远瞩，增强对教育事业的使命感。
2、信心。信息加实干等于成功。
3、专心。
5、虚心。认真向别人学习，取经。教师要经常把自己的工作和别人的工作进行比较，发现别人的长处，要善于向别人学习，找出自己和别人的差距，比如，有的班级，不管什么时候都非常干净，而有的班级非要有检查才做一次扫除。只是这么一个小小的事，就能看出我们班主任工作的差距。魏书生老师的班主任管理经验就是人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
小学班主任会议记录
主 题：
如何创建一个优秀的班集体
会议时间
2011年8月31日
地点
教师集体办公室
参加人：
校长、副校长、教导处、全体班主任、少队辅导员
未参加会议人员及原因
无
校长：
今天是我们订立例会制度以来的第一个班主任会议，今天我们会议的主要内容是如何创建一个优秀的班集体。我们的很多老师都有着多年的班主任工作经验了，下面就请老师们谈论一下你多年的班主任工作经验以及班主任工作的主要任务是什么。
辅导员：
一、 队伍建设为重点
1、班主任工作
2、值周教师队伍建设
3、少先队小干部队伍建设。
二、 一句话新闻
学月班主任工作总结会议记录
学月班主任工作总结会议记录一、开场与介绍会议正式开始，首先由主持人对本次学月班主任工作总结会议的目的和背景进行了简要介绍。
本次会议旨在回顾过去一个月的工作，总结经验和教训，并针对存在的问题提出改进措施，以确保下一阶段的工作能够更加顺利地进行。
主持人强调了班主任团队在学校工作中的重要性，以及班主任对学生全面发展和学校整体发展的关键作用。
同时也感谢各位班主任在本月里所付出的辛勤努力和时间投入。
1. 会议主持人致辞，介绍会议目的和议程安排会议的目的是为了加强班主任之间的交流与合作，提升我们的工作质量和效率。
作为班主任，我们肩负着重要的责任，不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康，以及家校之间的沟通与协调。
希望通过今天的会议，大家能够互相学习，共同进步。
接下来我为大家介绍本次会议的议程安排，首先我们将对过去一个月的工作进行总结回顾，包括工作开展情况、取得的成果以及遇到的问题。
其次我们将进行经验分享与案例分析，由几位经验丰富的班主任分享他们在工作中的心得体会。
之后我们将针对存在的问题进行讨论，探讨解决方案。
我将对本次会议进行总结，并布置下一步的工作安排。
2. 参会班主任介绍及签到会议于X月XX日下午X时在XXX召开，参会人员为本学期的各位班主任。
会议伊始各位班主任依次进行了自我介绍并签到，以下为各位班主任的介绍与签到情况：首先签到的是班主任A老师，他担任本学年XX班级的班主任，拥有丰富的教育经验和深厚的班级管理功底。
接着是B老师，她负责XX班级，一直以来注重学生的全面发展与个性化教育。
紧随其后签到的是C老师，作为XX班级的班主任，他在教育教学及家校沟通方面成绩显著。
其他参会的班主任们也纷纷签到并分享了他们的工作经验和班级特色。
此外本次会议还有新来的班主任D老师和新调岗的E老师，他们分别就自己的班级情况和近期工作进行了简要介绍。
每位班主任的签到和介绍都体现了他们的工作热情和责任心，以及对本次会议的重视。
教师工作经验交流会记录
教师工作经验交流会记录时间：2022年5月28日地点：学校多功能厅本次教师工作经验交流会旨在为广大教师提供一个学习与分享的平台，共同探讨教学方法和教育理念，推动教育教学的改进。
会议邀请到了多位经验丰富的教师作为主讲嘉宾，他们将分享自己的工作经验以及教学中的心得体会。
第一位主讲嘉宾是王老师，她是市级骨干教师，授课经验丰富。
她分享了自己在教学中的“互动式教学法”。
王老师强调，互动式教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
她介绍了自己在课堂上采用小组合作学习和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与到教学活动中。
这种互动式教学法不仅调动了学生的学习积极性，还培养了学生的合作和沟通能力。
第二位主讲嘉宾是李老师，她是一名中学班主任。
李老师分享了自己在学生管理方面的心得体会。
她强调了班级管理的重要性，提醒大家要通过建立良好的班级文化和班级规章制度，营造一个和谐有序的学习氛围。
此外，李老师还分享了她的“学生奖励制度”的经验，通过及时表彰和奖励优秀学生，激发他们的学习动力和自信心。
第三位主讲嘉宾是刘老师，他是一名高中教师，主讲高分子化学。
他讲述了自己的“案例教学法”。
刘老师认为，案例教学能够让学生更好地理解和应用知识，提高解决问题的能力。
他分享了自己在案例选择、引导讨论和总结分析等方面的心得，引发了与会教师的深入思考和交流。
第四位主讲嘉宾是张老师，她是一名小学语文教师。
张老师分享了自己在阅读教学中的思考和实践。
她强调了培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要性。
张老师介绍了自己在选取阅读材料、提问技巧和导读方法上的经验，为大家提供了一些建议和启示。
第五位主讲嘉宾是陈老师，她是一名初中英语教师。
陈老师分享了自己的“多媒体教学法”。
她认为，多媒体教学能够使教学内容更形象、更生动，提高学生的学习效果。
陈老师介绍了自己在制作教学PPT和运用多媒体资源方面的经验，引起了与会教师的热烈讨论和交流。
第六位主讲嘉宾是杨老师，她是一名小学美术教师。
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班主任经验交流会记录时间：2011年5月11日地点：多媒体会议室参加人员：祝校长、杨主任、班主任老师主持人：王庆国内容：一、校长作动员讲话：经验交流是一次总结，更是一次学习，班主任教师要提高认识，认真对待，积极发言，通过这次交流会，希望大家取长补短，共同进步。
二、李时桂老师交流发言：1、陆江桃：《怎样严格管理班级》简化班级制度；加强班委会的建设，让班委会成为班主任管理班级的得力助手；作为班主任，一定要用个人的道德魅力来感召学生。
2、罗祥敏：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育；班级文化氛围很重要；班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。
3、陈粤媛：《你还有激情吗？》教师要爱岗敬业，爱生惜生如子，对每一位学生都要倾注极大的爱和热情；要用一生的信念和源源不断的激情来呵护每一位学生。
4、赵祖墩：《班级管理要有智慧》民主管理；管理的技巧；教师威信。
5、郑天云：《良好班风的建议》制定明确的班级目标，增强班级凝聚力；建立一支得力的班委干部队伍是形成良好班风的关键。
6、罗传扬：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的；在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同；学生是有自尊心的。
7、陈帮彩：《作一名不断丰富实践性学习的班主任》统一思想、形成合力；确立以教学质量为中心的共识；面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。
8、张银贤：确立总目标，分解小目标，逐一实施；坚持上班会，每周一主题，激励学生；抓住后进生，激励学困生，共同努力。
9、杨海燕：转变教育观念，健全学生人格；尊重学生，关爱学生；协调各科平衡；经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
１０、罗章琼：《如何管理班级纪律》上课说话、迟到、早退、旷课、久拖作业、抄袭作业、考试作弊等问题的具体解决方法。
１１、徐益群：作为班主任，不仅教给学生知识，而且还要用实际行动诠释师爱。
没有爱就没有教育。
１２、王佳福：重视班干部的选拔与管理；班级工作要抓细节；用爱心滋润学生心田；要大度，有规矩，宽严适中。
１３、陈上元：及时了解学生在班级的各种表现，教给学生处理各种问题的方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝啬表扬；给学生提供良好的学习环境；关注学生，不以成绩论学生。
14、杨德书：提高自身素质，不断学习；平等就是老师和学生间的关系；民主在于班干部的管理上；教育学生要掌握方式、方法，还要有一定的技巧。
15、宋培丽：《春风化细雨、润物细无声》严格要求、先发制人；慈母情怀、多留心学生；诲人不倦、经常说教。
16、杨彩岚：《如何搞好班级管理工作》情感教育，建设温暖的班级体；管理有的放矢，促进班级体共同进步；争取家长配合，运用家校联系途径。
三、主持人总结：这次经验交流会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流名校。
2011年5月11日班主任经验交流会记录时间：2011年10月19日地点：多媒体教室与会者：行政处、教导处，大队部，班主任和科任教师。
会议主持人：王庆国记录：王庆国王庆国：各位老师好。
今天，我们隆重地举行“优秀班主任工作经验交流会”。
我们很荣幸地请来德高望重的学工处男处来指导工作（鼓掌）。
请来了年度的几位优秀班主任，请他们来传经送宝，讲一讲他们是如何当好班主任的？首先，我们以热烈的掌声欢迎男处做指示。
（热烈的掌声。
）陈粤媛发言：各位教师，做指示不敢。
我来学习的,来取经的。
众所周知，这几年的生源大战。
我们采取招生指标承包到人，与奖金工资挂钩的办法，采取降低分数线录取和单招的方法，用尽浑身解数，终于完成上级下达的招生指标，扩大了办学规模。
你们知道的，只有扩大招生规模，才能把生源扣在手上，才能搞到钱。
搞到钱才能发展。
发展是硬道理。
可是，这样也产生了负面影响，生源素质下降。
学校门槛低了，什么样的学生都有。
树林子大了什么鸟儿都有。
这就给我们学生管理带来了困难。
患难之中方显英雄本色。
我们这几位优秀班主任就是英雄。
他们在工作中总结出一套切实可行，行之有效的经验。
今天，我们要让他们毫无保留地作介绍。
各位新来的年轻教师，要认真做好记录。
现在，我把时间就留给他们。
大家给他们热烈的掌声。
（热烈的掌声。
）注：几位介绍经验的班主任讲得太快，小眼镜无法把他们讲的话全记录下来。
但是，就会议讲得主要内容，大致如下：陈帮彩：别看王月芳老师有着女人的名字，却是一个彪形大汉。
他是学校的体育老师。
因为班主任紧缺，体育老师也学会做深入细致的学生思想工作。
王月芳当班主任的第一天，喜欢把学生列队带到操场上。
他在学生面前放一个上百斤重的杠铃，然后让那些发育还未完全成熟的学生来举。
一个个吱齿咧嘴，摇半天，也不能把杠铃摇上半分。
然后再看王老师，前弓腿，后挺腰，一声虎吼，杠铃举过头顶。
学生一个个吓得直吐舌头。
从此，再调皮的学生也不敢在王月芳班上调皮捣蛋。
彭正芬：彭大娘是语文教师。
她是老教师了，教过小学、初中和中专，可谓教学经验十分丰富。
她有一套管理学生的经验。
她的经验三天三夜都说不完。
如果非要作简明扼要地概括，可以总结出一句语文课上常用的话：“以情动人。
”有一回，王奶奶找一个很调皮的男孩谈话。
王奶奶像灭绝师太似的，拍桌子打板凳。
她拍桌子的“咚咚”声和怒吼声在办公室走廊里回荡。
她一会儿要学生回家喊家长，一会儿扬言要学生退学。
那男孩看得出是久经沙场，或者说受了一肚子的委屈。
男孩头昂得高高的，脖子歪着，眼睛斜望着天花板。
吼叫声的间隙是一阵沉寂。
忽然，王奶奶以少女般温柔的腔调说：“孩子，你妈妈不在身边。
你就把我当着你妈妈吧。
”再看那男孩，“哇——”的一声，泪飞顿着倾盆雨。
办公室里的女老师们对王奶奶佩服得五体投地。
王奶奶真行！郑天云：铁老师是年级组长。
他管理学生有一套经验。
调皮学生只要看见铁老师，没有一个不头疼欲裂。
有一回中午放学。
我们看见铁老师在车棚门口拖住一个学生谈话，做学生思想政治工作。
那个学生好像不卖他的账，嘴里不住地争辩。
我们放学后去食堂用餐，吃过午餐，经过车棚门口，看见铁老师还在那儿说个不停。
而那个学生已经不再争辩。
我们在办公室打牌，直到下午两点二十。
下午两点半上课。
我们去教室经过车棚，铁老师竟然还站在门口与那个学生谈话。
他动之以情，晓之以理，吐沫星子喷喷。
再看那学生，萎缩的像个小老头，头就差低到裤腰带底下。
学生现在只要听说铁老师找，通常都带上矿泉水和面包。
杨德书：班主任人手不够，就把保卫科的干士高波也拖来当班主任。
高波白天不上班，晚上执夜班。
执夜班任务很重。
比如，查宿舍，看有没有学生夜不归宿；处理突发事件；检查有没有学生躲在教室里谈恋爱等。
学生们给高波起了个绰号，叫夜罗刹。
高波白天没时间处理班级事务，就晚上处理。
学生下晚自习是九点半，宿舍熄灯是十点。
学生们只有半小时洗漱。
高波找女学生谈话，喜欢选择下晚自习和熄灯这个时间段。
他到女生宿舍，往女生的床铺跟前一立，一谈就谈到熄灯。
他搞得全宿舍的女生没法洗漱。
他要是连续谈三晚上，这个宿舍的女生身上就有一股臭味了。
高波的这一招很灵。
通常他走后，他谈话的这个女生会受到全宿舍的女生的猛烈批评。
女生们都不愿犯错误引得夜罗刹上门。
李时桂：是学校唯一的骨干教师。
他反对粗暴地对待学生。
他认为与学生谈话交心是最好的工作方法。
研究生就是与众不同，做学生工作不简单化。
这次交流会，石老师主要介绍了如何对付学生谈恋爱。
石天辉讲话总有一种石破天惊的效果。
他说他班上的女生谈恋爱。
他从来不打不骂，而是约学生谈心。
时间选择晚上。
地点选在学校操场。
晚自习后，学校操场两边的草丛里，坐着一对一对情侣。
石老师和谈恋爱的女生在操场的跑道上缓缓而行，有时还坐在草坪上促膝而谈。
他们通常在操场上走五、六圈。
跟石老师漫步交心的女生脸躁得通红。
因为第二天全校就会传开，某女生晚上与某老师散步，有谈恋爱之嫌。
学生们很歧视跟老师谈恋爱的。
某女生的男友听到了，会主动与某女生散伙。
学校里其它帅哥知道这件事，通常也不会追老师谈剩下的。
你说人家谈恋爱的女生急不急？王佳福：是学校财会教师。
他手中总是拿着一把令学生闻风丧胆的算盘。
班上再吵再乱，只要他把算盘“哗”地一摇，立马安静下来。
孙大胜介绍班主任经验时，嘴里咕里咕噜，像是嚼口香糖。
他破天荒地把算盘背在身后。
他说班级工作要靠建立健全规章制度。
有人请教他如何建立健全？他望着窗外，顾左右而言它。
女处说孙大胜保守；男处说他谦虚，请他把神奇的算盘拿出来让大家瞧瞧。
其实，孙秃头的确在班级建立起一套严格的规章制度。
制度再严，总要人来执行。
执行难是困扰人们的问题。
孙秃头是如何执行的呢？他把每项制度都与钱挂上钩。
比如，迟到早退罚款5元；上课讲话做小动作，让老师点名，罚款10元；谈恋爱，夜不归宿，罚款100元；打架，罚款50元；骂人一次，20元；多次教育就乘以系数等。
这一招还是很灵的。
学生们听到算盘响，就像黄世人来逼债。
当然，也有特殊情况。
他班上有一大款的公子，开学报到时把两千块钱往讲台上一扔，说是留着罚款用的。
孙大胜对有钱的学生一点法子也没有。
陈尚元：忽然抢过话筒，高声介绍说，下面请我校英雄班主任无名氏介绍经验。
）无名氏一直坐在底下。
她站起来和坐着一般高。
她捂着肚子笑，朝着大家说，我真的没什么好介绍的，然后屁股一歪坐到桌子上。
你们实在要我说，我就说说做班主任工作的辛苦。
无名氏是教英语的，叽里咕噜一阵英语。
当然底下英语听力好的和不好的都没能听明白。
接着她就翻译自己的英语了。
无名氏的意思是说当班主任很辛苦，要受委屈。
她就让一女学生打过一耳光，在办公室门口打的，一巴掌把她摔到了草坪上。
无名氏的丈夫在组织部工作。
她是学校里著名的官太太。
从她当小姑娘起就是学校的重点培养对象，一直培养到现在半老徐娘，学校还在精心地培养着。
她当班主任时好用刻薄、恶毒的话评价她不喜欢的学生。
有个女生心理承受力差，估计也是受不了她话的刺激，就给了她一耳光。
有刚分配来的女教师听了胆寒，惊讶地问：“还会有学生打老师？”当然，无名氏就把嘴巴子给大家看，说：“你们看，上面全骨头，没肉，就是让学生打的。
”几个感情脆弱的女教师抱着无名氏哭泣起来。
杨彩岚：发现许多班主任哭哭泣泣，觉得与会场主题不符，就补充说：“我告诉大家，那个打我们无名氏老师的凶手已经开除了。
她有精神病。
”祝校长：优秀班主任。
听了你们的经验介绍，我们学习到不少宝贵的学生工作经验。
师傅领进门、修行在各人。
我们希望各位年轻教师，主动向老班主任学习，在工作中开动脑筋，八仙过海各显神通，开创出一条自己的班主任工作道路。
刚才男处已经说了，如果我们的学生有精神病，那么就让我们携起手来，做一名精神病大夫吧！2011年11月19日。