沪科版九年级物理全一册 电阻和变阻器教案

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九年级物理全册15.1《电阻和变阻器》教案(新版)沪科版

九年级物理全册15.1《电阻和变阻器》教案(新版)沪科版

《电阻和变阻器》教案【教学目标】1、知识与技能知了解滑动变阻器构造知道滑动变阻器的作用和工作原理,会画滑动变阻器的结构示意图和电路符号掌握滑动变阻器的使用方法和使用过程中的注意事项,最后电阻箱的读数方法2、过程与方法在探究变阻器的使用过程中,体验科学探究的方法。

3、情感、态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理,产生动手操作使用变阻器的欲望。

【教学重点】滑动变阻器原理及使用【教学难点】正确使用滑动变阻器【教学方法】演示法探究交流【教学用具】录音机台灯挂图电路示教版灯泡滑动变阻器导线若干学生电源开关【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾1、电阻是导体本身的一种性质。

物理量符号:R;単位符号:Ω。

2、影响电阻大小的因素:材料、长度、横截面积及温度等。

以此引入新课二、探究新知(一)变阻器观察电灯发光情况播放多媒体视频调光器可调节电灯的亮度,你知道电灯的亮度是如何控制的吗?观察到的现象电灯亮度可以由亮变暗,也可以由暗变亮。

说明:亮度变化,说明通过电灯的电流发生变化,在电压一定的条件下,电路中的电阻发生了变化。

变阻器:能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

滑动变阻器原理实验室中常用的变阻器是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻的。

在电路图中的符号:滑动变阻器电阻箱滑动变阻器构造结构简图电路中符号铭牌意义:铭牌“50Ω,10A”表示什么意思呢?“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Ω;“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是10A 。

交流与讨论对照图15-3,与同学讨论以下几个问题。

(1)滑动变阻器有A、B、C、D4个接线柱,而接入电路时,如果只需接两个,共有几种接法?(2)在每种接法中滑动变阻器上哪些部分有电流通过?(3)哪几种接法能起到改变电阻的作用?哪几种接法不能?变阻器的连接方法连接A、C与连接A、D效果相同连接B、C与连接B、D效果相同同时连接上面两接线柱,相当于接入一根导线。

沪科版物理九年级全一册 15.1 电阻和变阻器 教案

沪科版物理九年级全一册 15.1 电阻和变阻器 教案

15.1电阻和变阻器(第一课时)学习目标:1、知识与技能知道电阻是导体对电流的阻碍作用。

会探究电阻大小与哪些因素有关,知道变阻的作用,怎样改变电路中的电阻。

2、过程与方法经历探索电阻与哪些因素有关,观察变阻器,培养研究分析能力,解决问题能力。

3、情感态度与价值观:①培养学生乐于探索物理知识的兴趣。

②培养学生大胆猜想,勇于创新精神。

重点:电阻、电阻与哪些因素有关、滑动变阻器难点:实验探究过程教具:电阻定律演示器、电流表、开关、电池(两节)、导线、滑动变阻器、电阻箱教学过程:导课:(3分钟)水在水管中流动会受到阻力,电荷在导体中定向移动会不会受到阻力。

请同学们猜想,若有物理学中引入的物理量是什么?请同学们结合生活中的导体,猜想电阻可能与哪些因素有关?一、设疑自探(10分钟)1、什么是电阻?电阻在电路中的符号。

2、根据猜想电阻与哪些因素有关,如何设计实验进行探究。

3、掌控实验的探究过程。

同学们自学课本,解决上述问题。

二、解疑合探(一)(10分钟)1、小组合探,组长负责分组讨论下列问题,汇集全组,得出最佳答案,做好展示。

展示内容展示人展示形式评价人电阻在电路中的符号。

板演实验中怎样实现变量控制?口述在实验中如何比较电阻大小?口述怎样探究电阻与导体长度关系?口述怎样探究电阻与横截面关系?口述怎样探究电阻与材料的关系?口述2、教师演示,实验装置如下图。

3、学生总结,电阻与哪些因素有关在科学实验中和多种电器设备中,常用改变电阻的方法来调整电路中的电流,这就需要一种易于改变电子的器件—变阻器,出示变阻器。

三、质疑再探(一)(5分钟)1、变阻器的制作原理。

2、变阻器的构造。

3、如何使用变阻器,怎样改变接入电路中的电阻。

学生结合课本及变阻器自学78页—79页。

四、解疑合探(二)(5)教师点评:滑动变阻器的构造、使用方法。

五、质疑再探(二):通过以上学习,我们知道电阻及变阻器的相关知识,探究电阻大小与哪些因素有关?同学们还有什么不懂的地方,请大胆提出来,我们共同解决。

沪科版九年级全册物理教案15.1电阻和变阻器

沪科版九年级全册物理教案15.1电阻和变阻器

沪科版九年级全册物理教案 15.1电阻和变阻器教案:15.1 电阻和变阻器一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式,让学生在实验中感受电阻和变阻器的原理,培养他们的实践操作能力和科学思维。

活动的目的在于让学生理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法,以及了解变阻器的工作原理和应用。

二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念,知道电阻的计算方法。

2. 让学生了解变阻器的工作原理,学会使用变阻器。

3. 培养学生动手实验的能力,提高他们的科学思维。

三、教学难点与重点重点:电阻的概念,电阻的计算方法,变阻器的工作原理。

难点:电阻的计算公式的应用,变阻器的工作原理的理解。

四、教具与学具准备教具:电阻器,变阻器,电流表,电压表,导线,开关。

学具:笔记本,笔。

五、活动过程1. 引入:讲解电阻的概念,电阻的计算方法。

2. 实验一:让学生用电阻器,电流表,电压表进行实验,探究电阻的计算方法。

3. 实验二:让学生用变阻器,电流表,电压表进行实验,探究变阻器的工作原理。

4. 讲解变阻器的工作原理,让学生了解变阻器在电路中的应用。

5. 课后练习:让学生运用所学知识,设计一个电路,使用变阻器来调节电流的大小。

六、活动重难点活动重点:电阻的概念,电阻的计算方法,变阻器的工作原理。

活动难点:电阻的计算公式的应用,变阻器的工作原理的理解。

七、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的实验,学生应该能够理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法,了解变阻器的工作原理。

教师应检查学生的实验报告,了解他们在实验中的操作能力和对知识的理解程度。

拓展延伸:让学生进一步了解电阻的其他特性,如温度系数,以及电阻在电子设备中的应用。

可以组织学生进行小研究,让他们自己查找资料,进行报告。

重点和难点解析在设计本节课的过程中,我发现有几个关键的细节是需要重点关注的。

电阻的概念和计算方法是学生理解电路基础的基石,因此,我安排了实验一让学生通过实际操作来探究电阻的计算方法,以加深他们的理解。

沪科版九年级物理全一册:15.1电阻与变阻器优秀教学案例

沪科版九年级物理全一册:15.1电阻与变阻器优秀教学案例
沪科版九年级物理全一册:15.1电阻与变阻器优秀教学案例
一、案例背景
沪科版九年级物理全一册第15.1节“电阻与变阻器”的内容,是在学生已经掌握了电流、电压、电阻基本概念的基础上,进一步深化电阻的理解,并引入变阻器的知识。这一节内容对于学生来说,既有联系又有挑战,联系在于已有知识可以为新知识的学习提供基础,挑战在于需要学生能够理解抽象的电阻概念,并能够实际操作变阻器。
本节课的教学目标是通过实验和理论相结合的方式,使学生理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法,并能够理解变阻器的工作原理和应用。同时,通过小组合作实验和讨论,培养学生的团队合作能力和科学探究能力。
为了实现这些目标,我设计了一系列的教学活动,包括实验观察、数据分析、小组讨论等,以及相应的教学策略,如问题引导、启发式教学等。希望通过这些活动,能够激发学生的学习兴趣,提高他们的物理素养。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课时,我会通过创设情境,引发学生对电阻与变阻器的兴趣。例如,我会展示一个实际生活中的变阻器应用,如电子调光台灯,让学生观察并思考:“你们注意到电子调光台灯的亮度是如何变化的吗?这是如何实现的?”通过这样的问题,激发学生的好奇心,引出本节课的主题。
(二)讲授新知
二、教学目标
(一)知识与技能
在知识方面,学生需要掌握电阻的定义、计算方法以及影响电阻大小的因素。能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压、电阻之间的关系。在技能方面,学生应能熟练使用各种测量工具进行电阻的测量,并能够通过实验数据分析和解释电阻的变化规律。
为了达到这一目标,我会设计一系列实验活动,如“电阻测量实验”、“欧姆定律应用练习”等,引导学生通过实践操作,深化对电阻概念的理解,提高运用物理知识解决实际问题的能力。

沪科版九年级物理全一册 电阻和变阻器教案

沪科版九年级物理全一册 电阻和变阻器教案

第一节电阻和变阻器一、教学目标【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。

2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度,能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。

3知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流.知道电阻箱的构造,会读出电阻箱的示数。

【过程与方法】1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素.培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法——控制变量法。

【情感、态度与价值观】1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲。

2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱。

二、教学重点难点重点:电阻的概念、变阻器的使用及其作用难点:决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理三、课时安排1课时四、教与学互动设计(一)创设情境,导入新课【导语一】复习电流表和电压表的使用规则。

为什么电流表要串联在被测电路中,电压表要并联在被测电路中?【导语二】类比水在水管中流动要受到阻力,电荷在导体中定向移动也会受到阻力。

【导语三】出示预先准备的各式各样的电线.电线、导线、电缆线、电话线、闭路电视线…让学生观察,剥开导线的绝缘外皮,看一下导线的芯是用什么材料做成的,是用铜做的、是用铝做的。

电线芯是用容易导电的金属来做的,是导体。

电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是不容易导电的物体,叫绝缘体。

常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。

大家见过用钢、铁做芯的导线吗?我们已经知道钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢铁来做导线呢?让同学们大胆地猜想。

引入新课。

(二)合作交流,解读探究1.电阻【做一做】如图电压相同,通过AB和CD的电流不相同,为什么?【点拨】(1)电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小,用字母R表示。

2024-2025学年初中物理九年级上册(沪科版)教案第十五章第一节电阻和变阻器

2024-2025学年初中物理九年级上册(沪科版)教案第十五章第一节电阻和变阻器

第一节电阻和变阻器教学反思设计说明本节主要内容有:电阻及其单位、决定电阻大小的因素、滑动变阻器。

电阻与电流、电压一样,是电学中的重要物理量。

电阻器是电阻知识的应用,定值电阻和变阻器在电学实验和无线电技术中应用很广泛。

滑动变阻器的学习,既有助于学生更好地理解电阻的概念,又为后续的学习——特别是做电学实验作了必要的准备。

教学中通过一个生活现象,使学生意识到“两灯泡的灯丝”对电流的阻碍作用不同,进而学习什么是电阻和电阻的单位,并激发学生探究电阻的兴趣。

知道了电阻及其单位,自然会产生一个疑问:不同的导体,电阻有大有小,那么电阻的大小与哪些因素有关?让学生通过动手实验,探究影响导体电阻大小的因素,并在实验过程中体会控制变量的科学方法。

研究导体的电阻跟长度、横截面积、材料的关系,不仅加深了学生对电阻的理解,也是学生学习滑动变阻器的基础。

关于滑动变阻器,让学生对照实物和结构图,边观察、边阅读,并通过几个问题引导学生思考讨论,从而搞清滑动变阻器的结构和原理,学会画其结构示意图和符号。

让学生练习使用滑动变阻器,重点学习滑动变阻器的接法和调节,为下一节探究欧姆定律奠定基础。

教学目标【知识与技能】1.知道什么是电阻,知道电阻的单位,知道决定导体电阻大小的因素。

2.了解滑动变阻器的基本结构和原理,会使用滑动变阻器改变电路中的电流。

【过程与方法】通过实验探究,了解导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关,理解控制变量的科学方法。

【情感、态度和价值观】乐于探究电阻与哪些因素有关和滑动变阻器的原理,体验科学发现和科学探究的乐趣。

重点难点教学重点1.探究影响电阻大小因素的实验方案的设计。

2.电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关。

教学难点滑动变阻器的结构和使用。

教学方法实验探究、观察、讨论和分析相结合的教学方法。

教具、学具多媒体课件、电源、开关、导线、铜线、铁线、镍铬合金丝、滑动变阻器、灯泡和电流表等。

授课时数2课时第1课时电阻教学过程导入新课导线多是用铜做的,特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。

沪科版九年级全册物理教案:15.1电阻与变阻器

沪科版九年级全册物理教案:15.1电阻与变阻器

《电阻与变阻器 》本节课的主要内容包括电阻的概念,实验探究影响电阻大小的因素,变阻器及应用。

电阻是导体的重要电学性质,理解这一概念的初步含义及其决定因素,与理解电流和电压的初步概念一样,是欧姆定律等后续学习的必备基础,变阻器是电阻知识的实际应用,在电学实验和生活中应用很广泛。

本节实验研究,学生动手能力比较薄弱;对实验数据分析、抽象概念较薄弱;学生对电学中某些字符和电路元件的规范性还有待于提高。

【知识与能力目标】1.知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号;2.理解决定电阻大小的因素;3.知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号,理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流;4.知道变阻箱的读数方法。

【过程与方法目标】1.利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究;2.利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。

【情感态度价值观目标】培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。

【教学重点】 1.电阻概念;2.探究决定电阻大小的因素;3.滑动变阻器的构造和使用方法。

【教学难点】控制变量法的运用,会用变阻器改变电流。

多媒体课件:PPT ◆ 学情分析◆ 教学目标◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆实验器材:电流表、电源、导线、开关、探究电阻大小的器材一套、滑动变阻器等。

第一学时一、新课导入实验导入:会变化的灯光。

问:铅笔怎么能改变小灯泡的暗亮呢?我们来共同学习第十五章第一节电阻和变阻器就可以揭晓了。

二、讲授新课 (一)电阻(R)电流类比成水流,在流动过程中,水流会受到阻碍,同样,电流在导体中也会有一定的阻碍,不同的导体对电流阻碍不同,这个不同物理学里用电阻来表示。

1.电阻定义:导体对电流有阻碍作用,这种阻碍作用就叫电阻。

2.电阻符号:R3.定值电阻器元件符号:4.电阻单位:国际单位欧姆,简称欧 符号“Ω”表示。

常用单位:千欧(K Ω) 兆欧(M Ω) 1K Ω=103Ω 1M Ω=106Ω 5.常见电器的阻值:家庭常见用电器正常工作时的电阻阻值 (二)电阻的大小与哪些因素有关(学生分组实验)猜想:(由学生猜想、回答,教师补充) 用水流或人流类比电流,猜想电流在不同导体中受到的阻碍与什么有关呢?1.可能与长度有关,越长电阻越大。

沪科版物理九年级全一册 15.1 电阻和变阻器 教案

沪科版物理九年级全一册 15.1 电阻和变阻器 教案

第15章第一节、电阻与变阻器(第2课时)
变阻器
一、教学目标
1、了解变阻器的构造,理解变阻器的工作原理。

2、知道正确使用变阻器的方法
3、激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理,激发学生
产生动手操作使用变阻器的欲望。

二、学习者分析
学生已经学习了前一课时电阻的概念和影响因素。

不过对于如何改变电阻的方法和其应用不了解,需要由教师引导介绍变阻器的应用,另外学生对于实物图的连接也比较熟悉了,可以尽最大可能让学生自己动手实验得出结论。

三、教学重难点分析及解决措施
重点:理解并正确使用滑动变阻器
难点:理解并正确使用滑动变阻器
重难点突破方法:小组自己动手实验,得出结论后,由教师指导并订正。

四、教学设计。

15.1电阻和变阻器教案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册

15.1电阻和变阻器教案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册

15.1电阻和变阻器教案20242025学年沪科版九年级物理全一册我的口吻写教案:作为一名资深的幼儿园教师,我始终坚信,教学活动应该以孩子们为主体,充分激发他们的兴趣和潜能。

本节课,我将以“电阻和变阻器”为主题,带领孩子们走进物理的世界,感受科学的魅力。

一、设计意图:本节课的设计方式采用实践性与理论性相结合的思路,活动的目的是让孩子们了解电阻和变阻器的基本概念,掌握其工作原理,并能够运用到实际生活中。

二、教学目标:1. 让孩子们了解电阻的概念,知道电阻的大小与哪些因素有关。

2. 让孩子们理解变阻器的原理,学会使用变阻器。

3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。

三、教学难点与重点:重点:电阻的概念,变阻器的工作原理。

难点:电阻大小的计算,变阻器的使用。

四、教具与学具准备:1. 教具:电脑、投影仪、电阻器、变阻器、导线、灯泡等。

2. 学具:每个孩子一份电阻器、变阻器、导线、灯泡等。

五、活动过程:1. 引入:以一个简单的电路实验引入,让孩子们观察灯泡的亮度变化,引发他们对电阻和变阻器的兴趣。

2. 讲解电阻的概念:通过电脑投影,展示电阻的图片和定义,让孩子们理解电阻的含义,并知道电阻的大小与哪些因素有关。

3. 讲解变阻器的原理:通过电脑投影,展示变阻器的图片和原理,让孩子们理解变阻器的工作原理,并学会使用变阻器。

4. 实践操作:让孩子们分组进行实践操作,用电阻器、变阻器、导线和灯泡组成一个电路,观察灯泡的亮度变化,从而加深对电阻和变阻器的理解。

六、活动重难点:1. 重点:让孩子们了解电阻的概念,知道电阻的大小与哪些因素有关。

2. 难点:让孩子们学会使用变阻器,并能够运用到实际生活中。

七、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:通过本节课的教学,我觉得孩子们对电阻和变阻器的理解有了很大的提高,他们在实践操作中能够熟练地使用变阻器,观察灯泡的亮度变化。

但也有部分孩子在理解电阻的大小与哪些因素有关上还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强引导。

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器-变阻器教案

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器-变阻器教案

沪科版初中物理九年级上册第十五章第一节《变阻器》课堂教学设计方案学校:姓名:日期:变阻器度横截面积、和温度。

转:电阻丝长度变化时,为什么灯的亮度也变化 了呢!谁来解释一下。

学生分析: 很好!现在,我想使灯泡变得暗些,更暗… ,该怎么 做?加长电阻丝!(PPT 但这样电阻丝太长,操作起 来不方便,有什么办法能解决这个问题?大家想想。

很好!我们就把电阻丝绕在绝缘白瓷筒(PPT 。

由于在绕的过程中,电阻丝紧密接触,我们就在 电阻丝表面涂上绝缘油漆,构成线圈。

再把像小夹子 一样的金属滑片卡在一根金属杆上。

为了让电流能通过滑片,所以要把滑片接触地方 的绝缘油漆刮掉。

同时,在线圈和金属杆两端设了 41、 电阻丝变长,电阻变大,电流 变小,灯变暗; 2、 电阻丝变短, 电阻变小,电流 变大,灯变亮学生回答: 再移动夹子, 加长电阻丝学生回答:把电阻丝绕起来。

学生思考PPT:个接线柱A、B、C、B 再用支架撑起。

这就是实验室中的:滑动变阻器!(PPT现在请同学们仔细观察桌上的滑动变阻器,构造:(PPT板书:1、构造转:那么在物理中,我们用特定的符号来表示滑动变阻器(PPT细心的同学会发现,滑动变阻器上面有一块牌, 上方写有数字,(PPT这个是滑动变阻器的铭牌,像我手中这个,它标有学生思考、滑动变阻器: 1、构造:学生观察实物:瓷筒、电阻丝绕成的线圈、金属滑片P、金属杆、支架、四个接线柱。

学生思考,观察2、结构示意图:3、电路符号:学生观察2A 20欧,它有什么意义。

回答:最大电阻20欧,允许通过 的最大电流1.5A很好!( PPT转:好!咋们已经知道滑动变阻器的主要构造, 我们有了滑动变阻器,就可以把这跟电阻丝换成滑动 变阻器,来改变灯泡的亮度。

在连接中我们发现:导线只有两根,只能接两个 接线柱,而滑动变阻器有四个接线柱,怎么接,有几 种接法?请同学们用桌子上的器材,连接一个可以用滑动 变阻器来调节灯泡亮度的电路。

15.1电阻和变阻器教案2023-2024学年学年沪科版物理九年级

15.1电阻和变阻器教案2023-2024学年学年沪科版物理九年级

教案:15.1 电阻和变阻器学年:20232024学年教材章节:沪科版物理九年级第15章第1节教学内容:本节内容主要介绍电阻的概念、影响电阻的因素以及变阻器的原理和应用。

具体内容包括:1. 电阻的概念:电阻是导体对电流的阻碍作用,是电流流动的障碍。

2. 影响电阻的因素:电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

3. 变阻器的原理:变阻器是一种可以改变电阻大小的器件,通过改变接入电路的电阻线长度来改变电阻值。

4. 变阻器的应用:变阻器在电路中的作用是调节电路中的电流,常用于调节灯泡亮度、音量等。

教学目标:1. 理解电阻的概念,掌握影响电阻的因素。

2. 了解变阻器的原理和结构,学会使用变阻器。

3. 能够分析实际电路中变阻器的作用和应用。

教学难点与重点:重点:电阻的概念和影响因素,变阻器的原理和应用。

难点:电阻的计算,变阻器在实际电路中的应用。

教具与学具准备:教具:黑板、粉笔、电阻器、电源、导线、灯泡等。

学具:笔记本、尺子、电阻测量仪等。

教学过程:一、引入:通过实际演示,让学生观察灯泡亮度的变化,引发学生对电阻和变阻器的兴趣。

二、讲解:1. 电阻的概念:解释电阻是导体对电流的阻碍作用,是电流流动的障碍。

2. 影响电阻的因素:讲解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

3. 变阻器的原理:讲解变阻器是一种可以改变电阻大小的器件,通过改变接入电路的电阻线长度来改变电阻值。

4. 变阻器的应用:讲解变阻器在电路中的作用是调节电路中的电流,常用于调节灯泡亮度、音量等。

三、实践操作:让学生分组进行实验,使用电阻器和灯泡进行实际操作,观察电阻值和灯泡亮度的变化。

四、随堂练习:1. 根据实验结果,让学生计算不同电阻值下的灯泡亮度变化。

2. 让学生设计一个电路,使用变阻器调节灯泡亮度。

板书设计:电阻的概念影响电阻的因素变阻器的原理变阻器的应用作业设计:1. 解释电阻的概念,并说明影响电阻的因素。

答案:电阻是导体对电流的阻碍作用,影响电阻的因素有导体的材料、长度、横截面积和温度。

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器教学设计

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器教学设计

沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器教学设计一、教学内容1. 电阻的概念和计算公式:电阻是电流流过导体时遇到的阻碍,用符号R表示,单位是欧姆(Ω)。

其计算公式为R=U/I,其中U表示电压,I表示电流。

2. 电阻的性质:电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

相同材料、长度和横截面积的导体,电阻相同;相同材料和横截面积的导体,长度越长,电阻越大;相同材料和长度的导体,横截面积越小,电阻越大;导体的电阻随温度的升高而增大。

3. 变阻器的原理和作用:变阻器是一种可以通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电路中电流大小的装置。

其作用是在电路中起到调节电压和电流的作用,以满足不同电路需求。

二、教学目标1. 理解电阻的概念和计算公式,掌握电阻的性质。

2. 了解变阻器的原理和作用,学会使用变阻器。

3. 能够运用所学知识解决实际问题,提高学生的动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点:电阻的概念和计算公式,电阻的性质,变阻器的原理和作用。

难点:电阻的性质的理解和应用,变阻器的使用方法。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、电阻测量仪、滑动变阻器、电阻箱。

学具:课本、练习册、笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察生活中常见的电阻现象,如灯泡的亮度与电阻的关系。

2. 知识讲解:讲解电阻的概念和计算公式,通过示例让学生理解电阻的性质。

3. 例题讲解:运用PPT展示典型例题,讲解电阻的计算和应用。

4. 随堂练习:让学生运用所学知识解决实际问题,如计算电路中的电阻值。

5. 变阻器教学:讲解变阻器的原理和作用,演示变阻器的使用方法。

6. 动手操作:让学生分组进行实验,使用变阻器调节电路中的电流。

8. 布置作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计板书内容:电阻的概念和计算公式,电阻的性质,变阻器的原理和作用。

七、作业设计答案:灯泡的电阻为10Ω,电阻器的电阻为15Ω,并联后的总电阻为6.67Ω。

15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年学年九年级上学期物理教材(沪科版)

15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年学年九年级上学期物理教材(沪科版)

教案:15.1 电阻和变阻器学年:20232024学年学期:九年级上学期教材:沪科版物理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级上册第15章第一节,具体内容如下:1. 电阻的概念及其计算公式;2. 电阻的影响因素:材料、长度、横截面积和温度;3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。

二、教学目标1. 理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法;2. 掌握电阻的影响因素,能够分析实际电路中电阻的变化原因;3. 了解变阻器的原理,学会使用变阻器改变电路中的电阻。

三、教学难点与重点1. 电阻的计算公式及其应用;2. 电阻的影响因素,特别是温度对电阻的影响;3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 电阻器、电压表、电流表等电路实验器材;2. PPT课件;3. 学生实验手册。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察实验器材,提出问题:“为什么电阻器能够改变电路中的电流大小?”2. 知识讲解:讲解电阻的概念及其计算公式,引导学生理解电阻的物理意义;讲解电阻的影响因素,特别是温度对电阻的影响;讲解变阻器的原理及其在电路中的应用。

3. 例题讲解:举例说明电阻的计算方法,以及如何利用电阻的影响因素解决实际问题。

4. 随堂练习:让学生利用电阻的影响因素,分析实验中电阻的变化原因。

六、板书设计板书设计如下:15.1 电阻和变阻器一、电阻1. 概念:电流阻碍作用的大小2. 计算公式:R = V/I3. 影响因素:材料、长度、横截面积、温度二、变阻器1. 原理:改变电路中的电阻2. 应用:调节电压、电流,保护电路等七、作业设计1. 请用所学知识,解释为什么电阻器能够改变电路中的电流大小。

2. 填写实验手册,记录实验中电阻的变化原因。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解电阻的概念、计算方法和影响因素,以及变阻器的原理和应用,使学生能够理解电路中的电阻概念,并能够利用所学知识解决实际问题。

在课后,学生可以通过查阅相关资料,进一步了解电阻在其他领域的应用,如电子设备、家用电器等。

15.1电阻和变阻器-变阻器(教案)2023-2024学年学年沪科版物理九年级

15.1电阻和变阻器-变阻器(教案)2023-2024学年学年沪科版物理九年级

教案:15.1电阻和变阻器——变阻器一、教学内容本节课的教学内容出自沪科版物理九年级第15章第1节,主要包括电阻和变阻器两个部分。

具体内容如下:1. 电阻的概念:电阻是导体对电流的阻碍作用,用符号R表示,单位是欧姆(Ω)。

2. 变阻器的原理:变阻器是一种可以通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电阻大小的装置。

3. 变阻器的分类:分为滑动变阻器和旋转变阻器两种。

4. 变阻器在实际应用中的作用:通过调节变阻器,可以改变电路中的电流大小,从而实现对用电器亮度、音量等参数的控制。

二、教学目标1. 了解电阻的概念,能正确使用欧姆表测量电阻值。

2. 掌握变阻器的原理、分类及应用,能熟练操作变阻器进行电路调节。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力,提高学生对物理知识的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电阻的计算公式及其应用,变阻器的操作方法。

2. 教学重点:电阻的概念,变阻器的原理、分类及应用。

四、教具与学具准备1. 教具:欧姆表、滑动变阻器、旋转变阻器、电阻丝、导线等。

2. 学具:每个学生准备一个滑动变阻器和一个旋转变阻器,以及必要的导线和电阻丝。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室内的灯光,引导学生思考灯光亮度与电流大小的关系。

2. 讲解电阻概念:介绍电阻的定义、单位及计算公式,举例说明电阻在实际生活中的应用。

3. 演示变阻器原理:教师用滑动变阻器和旋转变阻器进行演示,让学生观察电阻丝长度的变化对电流大小的影响。

4. 动手操作:学生分组进行实验,用欧姆表测量电阻丝的电阻值,观察电阻值与电阻丝长度的关系。

5. 讲解变阻器分类及应用:介绍滑动变阻器和旋转变阻器的区别和应用场景。

6. 课堂练习:让学生设计一个电路,利用变阻器调节灯光亮度。

六、板书设计1. 电阻的概念、计算公式及应用。

2. 变阻器的原理、分类及应用。

3. 电阻丝长度与电阻值的关系。

七、作业设计1. 请用滑动变阻器设计一个电路,调节灯光亮度。

沪科版九年级物理全一册:15.1电阻与变阻器教学设计

沪科版九年级物理全一册:15.1电阻与变阻器教学设计

沪科版九年级物理全一册:15.1 电阻与变阻器教学设计一、教学内容1. 电阻的概念及其性质:电阻是指导体对电流的阻碍作用,是电流通过导体时所遇到的阻力。

电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

2. 变阻器的原理和分类:变阻器是一种可以改变电阻大小的器件,主要包括滑动变阻器和电阻箱两种。

滑动变阻器通过移动滑片改变接入电路的电阻丝长度,从而改变电阻大小;电阻箱则是通过旋转旋钮来改变电阻值。

3. 变阻器在实际中的应用:变阻器在电路中的应用非常广泛,如调节灯光亮度、音量大小等。

二、教学目标1. 理解电阻的概念及其影响因素,能够运用欧姆定律分析电路中电阻的作用。

2. 掌握变阻器的原理和分类,了解滑动变阻器和电阻箱的结构和作用。

3. 能够运用所学知识分析实际电路中变阻器的应用,提高学生的实践能力和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电阻的计算和变阻器的工作原理。

2. 教学重点:滑动变阻器和电阻箱的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、电阻箱、滑动变阻器、电线、灯泡等。

2. 学具:学生实验套件、笔记本、尺子、电流表等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过调节灯光亮度,引导学生思考灯光亮度与电阻的关系。

2. 电阻的概念及其性质:讲解电阻的定义和影响因素,示例说明电阻在电路中的作用。

3. 变阻器的原理和分类:介绍滑动变阻器和电阻箱的原理和作用,展示实物并演示操作。

4. 滑动变阻器的应用:通过实验演示滑动变阻器在电路中的应用,如调节灯光亮度、音量大小等。

5. 电阻箱的应用:讲解电阻箱在电路中的应用,如调节电路中的电流、电压等。

6. 随堂练习:让学生运用所学知识分析实际电路中的电阻和变阻器,如手机充电器中的变阻器等。

7. 作业布置:布置一道关于电阻和变阻器的计算题,让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下:15.1 电阻与变阻器一、电阻1. 概念:导体对电流的阻碍作用2. 性质:与材料、长度、横截面积、温度有关二、变阻器1. 原理:改变电阻大小2. 分类:滑动变阻器、电阻箱3. 应用:调节灯光亮度、音量大小等七、作业设计作业题目:一个手机充电器中的变阻器,当调节充电器上的旋钮时,充电器的输出电压从5V变化到9V。

15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课(沪科版)

15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课(沪科版)

教案:15.1 电阻和变阻器一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版九年级全一册的初三物理同步备课,主要涉及第15章的第1节,即电阻和变阻器的相关知识。

教材内容主要包括电阻的概念、电阻的计算公式、影响电阻的因素、变阻器的原理及其在电路中的应用等。

二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法,能够运用影响电阻的因素来分析实际问题。

2. 使学生了解变阻器的原理,学会使用变阻器,并能够设计简单的电路。

3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:影响电阻的因素、变阻器的原理及其在电路中的应用。

2. 教学重点:电阻的概念、电阻的计算方法、变阻器的使用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、电阻器、变阻器、电路图、实验器材等。

2. 学具:课本、笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入:引导学生观察生活中常见的电阻现象,如灯泡的亮度与电阻的关系等。

2. 知识讲解:讲解电阻的概念、计算公式及影响电阻的因素。

3. 实验演示:进行电阻实验,让学生观察电阻值的变化,验证影响电阻的因素。

4. 例题讲解:分析实际电路中的电阻问题,引导学生运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习:设计一些简单的练习题,让学生现场解答,巩固所学知识。

6. 知识拓展:介绍变阻器的原理及其在电路中的应用,引导学生学会使用变阻器。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁,主要包括电阻的计算公式、影响电阻的因素、变阻器的原理及使用方法等内容。

七、作业设计1. 作业题目:(2)设计一个简单的电路,使用变阻器改变电路中的电阻值。

① 电阻的概念是什么?② 影响电阻的因素有哪些?③ 变阻器的原理是什么?如何使用变阻器?2. 作业答案:(2)电路设计:根据实际情况,设计一个简单的电路,使用变阻器调节电阻值。

(3)问题回答:① 电阻的概念是阻碍电流流动的物理量。

② 影响电阻的因素有材料、长度、横截面积和温度。

电阻和变阻器-沪科版九年级全一册教案

电阻和变阻器-沪科版九年级全一册教案

电阻和变阻器-沪科版九年级全一册教案教材参考本教案所涉及到的内容均来自于沪科版九年级物理全一册。

教学目标•了解电阻的概念及其在电路中的应用;•能够识别常用的电阻器及其电阻值;•理解变阻器的原理及其在电路中的应用。

教学重点•电阻的概念及电阻值的计算;•常用电阻器的识别及电阻值的计算;•变阻器的原理及其应用。

教学难点•变阻器的原理和使用。

教学内容第一节电阻和电阻值1.什么是电阻电阻是指电路中的一种物理量,用来表示电路对电流的阻碍程度。

电阻的单位是欧姆(Ω)。

2.电阻的计算公式电阻的计算公式为:$R=\\frac{V}{I}$其中,R表示电阻的值,V表示电路中的电压,I表示电路中的电流。

3.常用电阻器的类型和电阻值常用电阻器有固定电阻器和可变电阻器。

其中,固定电阻器的电阻值是固定的,一般使用颜色环标识电阻值;可变电阻器的电阻值可以通过调节电位器来改变,电位器的实质就是一个可变电阻器。

4.常用电阻器的电阻值计算常用电阻器的电阻值计算需要根据颜色环来判断电阻值,具体内容请参考教材。

第二节变阻器1.什么是变阻器变阻器是一种可以改变电路中电阻值的电器元件,在电路中经常用于调节电流或电压。

2.变阻器的工作原理变阻器的工作原理是通过滑动电刷改变电路中电阻值,具体内容请参考教材。

3.变阻器的使用变阻器可以用于控制电流和电压,比如用于调节声音、亮度等。

同时,变阻器还可以用于测量电阻值、校准电阻计等。

教学方法本课程建议采用讲解、演示和练习相结合的教学方法。

1.讲解:讲解电阻和变阻器的概念、原理和应用。

2.演示:演示常用电阻器的电阻值计算、变阻器的工作原理和使用。

3.练习:让学生自行计算电阻值、识别电阻器、调节变阻器等,加深对知识点的理解和掌握。

教学建议为了提高教学效果,建议充分挖掘教材中的案例,结合学生具体问题和疑问进行探究教学,鼓励学生主动参与讨论和课堂互动。

总结通过本节课的学习,学生应该能够掌握电阻的概念和电阻值的计算方法,能够识别常用电阻器和计算其电阻值;同时,学生还应该理解变阻器的原理和应用,能够使用变阻器控制电路中的电流和电压,了解变阻器的进一步应用。

15.1电阻和变阻器教案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册

15.1电阻和变阻器教案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册

教案:15.1 电阻和变阻器学年:20232024学年教材章节:沪科版九年级物理全一册第15章第1节教学内容:本节课主要学习电阻的概念、影响电阻大小的因素以及变阻器的原理和分类。

具体内容包括:1. 电阻的概念:电阻是导体对电流的阻碍作用,用符号 R 表示,单位是欧姆(Ω)。

2. 影响电阻大小的因素:电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

3. 变阻器的原理和分类:变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流。

常见的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。

教学目标:1. 理解电阻的概念和影响电阻大小的因素。

2. 掌握变阻器的原理和分类。

3. 能够运用电阻的知识解决实际问题。

教学难点与重点:难点:影响电阻大小的因素和变阻器的原理。

重点:电阻的计算方法和变阻器在实际应用中的选择。

教具与学具准备:教具:电源、导线、电阻器、滑动变阻器、电阻箱。

学具:电流表、电压表、多媒体教学设备。

教学过程:1. 实践情景引入:让学生观察实验室中常见的电路,引导他们发现电路中的电流有时会发生变化,进而引出电阻的概念。

2. 讲解电阻的概念:给出电阻的定义,解释电阻的符号和单位,让学生理解电阻的含义。

4. 讲解变阻器的原理和分类:介绍滑动变阻器和电阻箱的工作原理,让学生了解它们在电路中的应用。

5. 例题讲解:给出一个实际电路图,让学生运用电阻的知识计算电流和电压。

6. 随堂练习:让学生独立完成类似的电路计算题目,巩固所学知识。

板书设计:1. 电阻的概念和单位2. 影响电阻大小的因素3. 变阻器的原理和分类作业设计:1. 计算题目:已知电路中的电压和电流,求解电阻值。

2. 选择题:根据实际情况选择合适的变阻器。

课后反思及拓展延伸:课后拓展延伸:让学生进一步研究电阻在其他因素影响下的变化规律,探索变阻器在实际电路中的应用实例,提高学生的实践能力和创新意识。

重点和难点解析:影响电阻大小的因素和变阻器的原理一、影响电阻大小的因素1. 材料:不同材料的导体具有不同的电阻特性。

15.1电阻和变阻器(第1课时)(教案)--2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

15.1电阻和变阻器(第1课时)(教案)--2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

15.1电阻和变阻器(第1课时)(教案) 20242025学年沪科版物理九年级全一册在设计这一课时,我希望通过直观的教学方式让学生理解电阻的概念以及变阻器的工作原理。

为此,我设计了一系列的教学活动,让学生在实践中感受电阻的变化,并通过观察和操作,理解变阻器的作用。

一、教学目标:1. 让学生了解电阻的概念,知道电阻的大小与哪些因素有关。

2. 让学生理解变阻器的原理,学会使用变阻器。

3. 通过实践活动,培养学生的动手能力和观察能力。

二、教学难点与重点:1. 教学难点:让学生理解电阻的变化规律,以及变阻器的工作原理。

2. 教学重点:让学生学会使用变阻器,并能在实践中应用。

三、教具与学具准备:1. 教具:电源、导线、灯泡、电阻器、变阻器等。

2. 学具:每个学生准备一个电阻器,一个变阻器,以及一些导线。

四、活动过程:1. 实践情景引入:我会让学生观察一个简单的电路,通过灯泡的亮度来感受电阻的变化。

2. 讲解电阻的概念:然后,我会向学生解释电阻的定义,以及电阻的大小与哪些因素有关。

4. 学生动手实践:学生在我的指导下,自己操作变阻器,观察电阻的变化,并记录下来。

五、活动重难点:1. 活动重点:让学生通过实践,理解电阻的变化规律,以及变阻器的作用。

2. 活动难点:让学生理解电阻的变化规律,以及变阻器的工作原理。

六、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:我会在课后反思这一课的教学效果,看学生是否掌握了电阻的概念,以及能否正确使用变阻器。

2. 拓展延伸:我会布置一些相关的作业,让学生进一步巩固电阻的概念,以及变阻器的使用。

通过这样的教学设计,我希望学生能够更好地理解电阻的概念,以及变阻器的原理,从而提高他们的物理学习能力。

重点和难点解析:1. 实践情景引入:我选择了通过观察灯泡亮度来感受电阻的变化,这样的情景引入能够让学生直观地感受到电阻的存在和变化,从而激发他们的学习兴趣。

2. 讲解电阻的概念:在讲解电阻的概念时,我会以简单明了的语言解释电阻的定义,并强调电阻的大小与哪些因素有关,如材料、长度、横截面积等。

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第一节电阻和变阻器一、教学目标【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。

2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度,能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。

3知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流.知道电阻箱的构造,会读出电阻箱的示数。

【过程与方法】1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素.培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法——控制变量法。

【情感、态度与价值观】1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲。

2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱。

二、教学重点难点重点:电阻的概念、变阻器的使用及其作用难点:决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理三、课时安排1课时四、教与学互动设计(一)创设情境,导入新课【导语一】复习电流表和电压表的使用规则。

为什么电流表要串联在被测电路中,电压表要并联在被测电路中?【导语二】类比水在水管中流动要受到阻力,电荷在导体中定向移动也会受到阻力。

【导语三】出示预先准备的各式各样的电线.电线、导线、电缆线、电话线、闭路电视线…让学生观察,剥开导线的绝缘外皮,看一下导线的芯是用什么材料做成的,是用铜做的、是用铝做的。

电线芯是用容易导电的金属来做的,是导体。

电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是不容易导电的物体,叫绝缘体。

常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。

大家见过用钢、铁做芯的导线吗?我们已经知道钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢铁来做导线呢?让同学们大胆地猜想。

引入新课。

(二)合作交流,解读探究1.电阻【做一做】如图电压相同,通过AB和CD的电流不相同,为什么?【点拨】(1)电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小,用字母R表示。

(2)电阻的单位:国际单位:欧姆,简称:欧(Ω)。

常用单位:兆欧(MΩ),千欧(kΩ)。

1kΩ=103Q 1MΩ=103Ω1Ω的含义:当导体两端电压为1V,通过的电流为1A,这段导体的电阻为1Ω(3)在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器.用来调节电路中的电流和电压,如调节收音机和电视机音量大小的电位器,调光台灯的控光旋钮,改变灯的亮度。

电阻器在电路中的符号是。

让同学们阅读信息窗中常见用电器的电阻阻值2.影响电阻大小的因素实验探究提出问题:电阻的大小与哪些因素有关?猜想与假设:(1)导体的电阻可能与导体的材料有关(2)导体的电阻可能与导体的粗细有关(3)导体的电阻可能与导体的形状有关(4)导体的电阻可能与导体的长度有关(5)导体的电阻可能与导体的温度有关制定实验计划,设计实验:由于导体电阻的大小跟长度、横截面积、材料和温度等因素有关,因此在研究电阻和其中一个因素的相互关系时,使用控制变量法,即保持其他因素不变,观察研究电阻与这个因素之间有什么关系。

为此,在温度一定下用如图所示实验装置进行实验。

a、b、c是三根用同一种材料制成的导线,与d的材料不同。

它们的长短、粗细如图。

进行实验与收集证据学生动手实验,教师给予指导。

将铁丝绕成螺旋状线圈,再接入原电路中观察电流表指针偏转情况.给接入电路中的螺旋状的线圈加热,观察电流表指针有什么变化。

交流与合作导体越细横截面积越小,电阻越大;导体越长,电阻越大;导体电阻的大小与导体的材料有关;一般大多数的导体,温度越高,电阻越大。

【得出结论】(1)导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。

(2)对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。

(少数导体如碳例外)。

【讨论交流】指导学生阅读信息窗“几种长1m.横截面积1mm2的金属导线任20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值,能得出什么样的结论?并说为什么不用铁做导线?【点拨】几种材料中银的电阻最小,除镍铬合金外,铁的电阻最大,铜的电阻和银差不多,但铜比银便宜,所不用铁做导线,而常用铝或铜.3.变阻器【想一想】前面几种金属导线的电阻镍铬合金的电阻最大,如果需要电阻在O~10Ω范围内变化,使用电阻最大的镍铬合金丝,需要多长? 将这样长的镍铬合金接人电路可行吗?【点拨】长1m横截面积是1mm2的镍铬合金的电阻是0.1 Ω.接人电路的电阻从0变化到10 Ω,就需100 m这样做肯定不行,将100 m长的镍铬线绕成像弹簧那样的圈,就能减小长度。

教师可预先将变阻器拆开,取出绕着线圈的瓷管请同学们看,需要使用哪部分,就在哪个地方抽出一个头,教师将滑动变阻器的金属杆及滑片再装上,利用滑片在线圈上滑动就可以改变接入电路的电阻,所以把它叫做滑动变阻器。

滑动变阻器(1)原理:通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。

(2)结构示意图: (如右图)(3)铭牌:滑片上标出的数字“50Ω2A”,其中50Ω表示最大阻值,2A表示允许通过的最大电流。

(4)元件符号:(如右图)(5)作用:调节滑动变阻器可以逐渐改变连入电路的电阻,从而逐渐改变电路中的电流。

(6)使用方法:【想一想】在如图所示电路图中把变阻器接入M,N中,共有几种接法?哪些接法能起到改变电阻作用?不能改变电阻接法的实质是什么?【点拨】共有6种接法,其中接AC,AD,BC,BD能起到改变电阻作用,而接AB相当于接定值电阻,接CD相当于接电阻很小的金属棒。

上述六种接法中,只有前四种为正确接法,能起到改变电阻作用,正确接法为金属棒和合金线各一个接线柱接入。

后两种接法都不能改变电阻。

变阻器的四种接法:【议一议】滑动变阻器接入电路中,闭合开关前要注意什么?为什么?如何操作?【点拨】闭合开关前,滑片应处于最大阻值位置,使电流最小,操作把滑片远离下接线柱即可。

【小结】滑动变阻器使用注意事项:滑动变阻器应串联在要改变电流的电路中;闭合开关前,滑片应处于最大阻值位置(远离下接线柱);正确接法:“一上一下”接法;下接线柱至P为接入电阻。

【做一做】用滑动变阻器改变小灯泡的亮度,要求:P向右滑动,灯变亮。

(教师巡视指导鼓励同学们在科学探究的过程中养成良好的习惯,培养科学的态度。

电阻箱【议一议】出示电阻箱,并讲解电阻箱的结构图和电阻箱的读数。

(注意加单位)如图旋盘式电阻箱连入电路的电阻是多少?【点拨】①构造:接线柱、旋盘、电阻值.当旋盘式电阻和面板上的两个接线柱串联在电路中时,旋动旋盘,就能改变电阻并表示出连入电路的电阻值,调节四个旋盘就能得到O~9990 Ω间的任意整数电阻值。

②读数:各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接人电路的阻值.读数时各旋盘对应的指示点(图中小三角形)的读数乘以面板上标记的位数,然后加在一起,即是接入电路的电阻值.图中的电阻值是:3×1000Ω+6×100Ω+O×10Ω+8×1Ω=3608Ω(三)应用迁移,巩固提高类型之一:电阻【例1】有两段导体1和2,在相同的电压下,通过导体1的电流较大,通过导体2的电流较小,哪段导体的电阻大? ( )A.导体l的电阻大B.导体2的电阻大C.两段导体的电阻一样大D.无法确定解析:导体对电流有阻碍作用,电阻是由导体本身的因素决定,跟外部其他因素无关,但可通过检测在一定电压下导体中的电流大小来感知导体对电流阻碍作用的大小。

导体1和导体2,在相同的电压作用下,导体1中通过的电流比较大,说明导体1对电流的阻碍作用比较小,导体1的电阻比较小。

由以上分析知,导体2的电阻比较大。

答案:B 点评:本题考查对导体的电阻概念的理解及其量度方法。

解答本题应该理解:①不同导体在相同电压作用下,通过的电流不同,说明不同导体对电流的阻碍作用不同,即不同导体的电阻不同;②导体的电阻是导体本身固有的阻碍电流作用的性质,由导体本身决定,跟导体两端的电压和通过导体的电流无关,但可以用一定电压下通过导体的电流大小表现出来导体对电流阻碍作用的大小。

把比较导体电阻大小的问题转化为比较相同电压下导体中的电流大小的问题,通过观察了解不同导体中的电流大小来获得不同导体(相同条件下)对电路中电流的阻碍作用大小的信息,这种研究问题的科学方法在学习过程中要逐步学会运用。

类型之二:影响电阻大小的因素【例2】在做“决定电阻大小的因素”实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发现决定电阻大小的因素.下表是几种实验用导线的参数。

(1)为研究电阻与导体材料有关,应在上表中选用导线C和导线_____________。

(2)为研究电阻与导体的长度有关,应在上表中选用导线C和导线__________。

(3)为研究电阻与导体横截面积的关系,应在上表中选用导线A和导线_________。

解析:题目所列表中给出了七种导体的长度、横截面积和材料三个因素.研究导体的电阻跟这三个因素的关系,实验就需要分三组不同的情况进行探索研究。

要研究导体的电阻跟导体材料的关系,必须使导体的长度和横截面积都相同,应选用导线C和导线F,通过比较在相同电压下导体中的电流大小来比较电阻的大小,找出导体电阻大小和材料的关系;同样的道理,要研究电阻与导体长度的关系,必须使导体的材料和横截面积都相同,应选用导线C和导线G;要研究电阻与导体横截面积的关系,必须使导体的材料和长度都相同,应选用导线A和导线D。

答案:(1)F;(2)G;(3)D。

变式题:关于导体的电阻,下列说法中正确的是 ( )A.长导线的电阻一定比短导线的电阻大B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大C.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小D.导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和温度决定的解析:导体的电阻是导体本身的一种性质.它的大小由导体的材料、长度和横截面积共同决定。

还跟温度有关系。

比较导体电阻的大小,要同时考虑材料、长度和横截面积三个因素。

答案:D类型之三:变阻器【例3】小宇在实验室用图所示的电路做电学实验,请你帮助他完成以下的判断:(1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中,滑片P向A端移动时,灯L将____________(填“变暗”、“不变”或“变亮”)。

(2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路中,要使灯L变暗,滑片户应向_________端移动。

解析:由图知,滑动变阻器和灯L串联起来接在电源两极之间.变阻器接入电路的是B、C两个接线柱,连入电路的是PB段电阻线,当滑片P向A端移动时,连入电路的电阻线长度变大,则连入电路的电阻变大,电源电压保持不变,电路中的电流变小,灯L因通过的电流变小而变暗;若把变阻器的A、D两个接线柱接入电路,则连入电路的电阻线是AP段,要使灯L变暗,电路中的电流必须变小,在电路两端电压一定的情况下,变阻器连入电路的电阻必须变大,滑片P应向B端移动。

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