体育-足球-正面运球突破过人
足球运球过人教案
足球运球过人教案【篇一：足球教案运球】足球课的设计一．教学目的：深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，以较系统地掌握足球运动的基本知识、基本技能和基本能力为重点，发展学生的学习能力，培养学生创新精神和实践能力，掌握足球教学能力，能胜任中小学足球课的教学任务、竞赛组织和裁判工作，及其他足球工作方面所需要的应用型专门人才。
二．教材内容：本课的教学内容选用了《现代足球中》的运球章节。
三．教学设想：（一）教法设想1. 游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。
2. 竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生集体荣誉感。
（二）学法设计：3. 发挥优秀学生的带头作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
四．教学重难点：重点：运球球技术、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
难点：运控球技术的综合运用, 运球过人方法、时机的选择。
五．负荷设计：运动达到中等强度，预计平均心率为100~120次/分，练习密度60-70%【篇二：足球变向运球2014-12-25市级公开课教学设计】一、指导思想在教会学生学习的思想指导下，结合高二学生的身心特点。
本课在教学内容、教学方法、教学组织等方面，体现以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
让学生积极参与教学过程，培养学生的自主学习的能力，使不同水平的学生在原有的基础上有所进步，体验到学习和足球运动所带来的快乐。
二、学情分析本次课的授课对象是高二年级足球选项的学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，具有一定的足球基本技术但对于足球运动技能了解不足，缺乏正确的技术动作概念，身体素质一般。
三、教材的分析与处理四、教学设想1、教学内容设计a、学习导入：教师提问：足球场上激动人心的时刻是什么？你们心中觉得足球运动最精彩的是什么？b、活动准备：①规定区域内自由运球②静力性牵拉与动力性牵拉①球性练习②复习已学技能，形成动作的迁移③技能学习，尝试运用技术绕过防守人或标志物④技能拓展，运球突破后射门练习⑤无氧耐力的练习d、放松整理：①静力性拉伸放松练习②小结2、教学目标设计针对本次课的内容与要求，教学目标确定为：2、学生能正确运用变向运球技术，70%以上的学生能在中快速跑动完成运球变向技术技术，技术使用准确。
足球比赛中常见的过人方法
足球比赛中常见的过人方法足球比赛中常见的过人方法引导语：带球过人是足球比赛中常见的进攻方法，以下是店铺整理的足球比赛中常见的过人方法，欢迎参考阅读!1、强行突破(1)动作要领：强行动球突破是队员以突然的推拨球与快速起跑相结合的动作，越过对手的突破方法。
这种突破方法只要时机掌握恰当就容易奏效。
(2)教学方法：①教师完整进行正面、侧面示范，使学生初步建立动作概念。
②教师分步进行示范前讲解。
运球跑动--距对方2米--突然起动。
③强调该技术运用是在对手犹豫不决时使用。
④强调起动突然，坚决。
球推出远些，发挥奔跑速度。
2、运球假动作突破(1)动作要领：运球假动作突破是运球队员利用腿部、上体和头部虚晃，佯作运球动作迷惑对手，使其产生错误判断而做出抢球动作，当其一侧露出空隙时，立即运球突破。
(2)教学方法：①运球假动作突破，能够最大限度地发挥学生主观想象力，因此在此项技术教学中应调动学生的主观能动性。
②教师完整做一些假动作过人方法。
如左晃右过，右晃左过等，使学生了解假动作过人的'要领。
③强调假动作过人要集中精力观察对手的反应和动作。
④学生做无人防守的运球假动作过人。
规定学生动用的假动作。
⑤学生二人一组，一人做消极防守，故意露出一侧空档，另一人运用假动作过人突破。
⑥学生二人一组，做加强对抗的假动作过人练习。
⑦学生自由做各种假动作过人练习，要求着重熟练掌握适合自己的一、二种方法。
⑧教师及时总结，纠正错误。
⑨教师集体、个别指导。
3、快速拉、扣、拨突破(1)动作要领：以单、双脚快速拉、扣、拨的变化，不断变换运球方向，使对手很难判断运球突破的方向和时机。
当对手在堵截中露出空隙时，快速运球突破。
(2)教学方法：①学生做拨球、拉球、扣球、挑球等辅助练习。
②教师完整的正面、侧面示范拉、扣、拨球过人动作，使学生初步建立动作概念。
③教师分步做拉、扣、拨球突破并进行讲解，使学生进一步了解动作细节。
④学生做无人防守的拨、拉、扣运球过人，强调学生全身协调放松，重心降低。
足球运球突破-教案
运球突破过人（扣拨组合技巧）教学设计一、指导思想本课以足球变向运球突破技能教学为主线,践行“以学生为主体”的课标理念,充分发挥学生的主体作用,调动学生参与积极性,使学生在“乐中练,练中学”,逐步提高足球基本技战术水平。
教师通过讲解示范法、设置情境等教法，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，并做到左拨右扣（右扣左拨）技巧动作连贯、衔接自然，从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦。
二、学情分析教学对象是水平四的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对足球运动非常喜爱，因此对本次课将会表现出较强的求知欲。
但注意力容易分散，集中时间不长。
所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
三、教材分析足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是扣拨组合技巧，是运球突破基础组成部分。
学好扣拨技巧可以使学生更好的掌握运球突破这项技术。
因此，本节课重要解决急停扣球与拨球的衔接；身体重心迅速的随球路线移动，巩固运球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学目标1、认知目标：进一步建立急停扣拨组合技巧的动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球突破技术和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二年体育说课稿体育《 足球脚背正面运球》
二年体育说课稿体育《足球脚背正面运球》一. 教材分析《足球脚背正面运球》是二年体育课程中的一部分，旨在让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
本节课通过足球脚背正面运球的练习，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和运动能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但学生在足球脚背正面运球方面，技术还不够熟练，需要通过练习提高。
此外，学生的团队协作能力有待提高，需要通过小组练习和比赛培养学生的团队合作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2.过程与方法：通过小组练习和比赛，培养学生的团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的身体协调能力和运动能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚背正面运球的基本技巧。
2.教学难点：足球脚背正面运球的熟练运用和团队合作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，进行分组练习和比赛。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生回顾足球运动的基本技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解与示范：教师讲解足球脚背正面运球的基本技巧，并示范动作要领。
3.练习：学生分组进行足球脚背正面运球练习，教师巡回指导。
4.比赛：学生分组进行比赛，运用所学技巧进行实战演练。
5.总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计1.足球脚背正面运球技巧2.团队合作精神八. 说教学评价1.学生技术掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生足球脚背正面运球技巧的掌握程度。
2.团队合作精神：观察学生在练习和比赛中的表现，评价学生的团队合作能力。
3.学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生的学习需求，不断改进教学方法。
九. 说教学反思在本节课中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
足球运球过人教案
水平四《足球----运球过人》设计理念：本课以尝试教学为主线，健康第一作指导；以满足学生的不同发展需求为目的，给予学生自我尝试合作、展示自我的活动空间，以达到运动参与、身心健康、社会适应等各项领域目标。
本课教师积极启发、诱导，学生主动探索、尝试，冲破“先讲后练”构建“先练后讲”的教学模式，确立以学生为主体，以身体活动为线索，以尝试练习贯穿于整课。
达到尝试、合作、和谐的教学氛围。
准备部分1、课堂常规一、集合整队二、报告人数，师生问好三、介绍本课内容及要求四、安排见习生2、带领学生慢跑后做徒手操。
⑴扩胸运动⑵体侧运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸弓步压腿⑹踝关节活动3、示范领做熟悉球性和专项练习⑴踩球练习⑵左右拨球⑶转髋对脚1、课堂常规体委整队集合、报告人数，学生成四列横队集合╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳▲2、在教师的带领下进行各种方式的慢跑练习，两路纵队跑成圆形3、跟教师模仿练习基本部分一、足球：拨、拉球的练习1、教师观察学生练习2、讲解示范拨、拉球技术要领。
动作方法：①拨球：支撑脚的站位，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧10—15cm处，身体委屈重心前移；右脚大腿提高小腿自然下垂，摆动右脚大腿自然带动小腿，脚内侧触及球的正下部。
（过人时做到迅速）②拉球：左脚支撑脚站位于球左侧上方，委屈，重心稍向后移；右脚1、学生两人一球自行练习拨、拉球的动作技术。
2、学生认真观看示范并原地徒手模仿。
大腿提高，脚底外侧大部分踩住球的正上方，顺势往右侧身后拉转。
3、组织学生练习并辅导、点拨学生。
A、原地模仿练习B、拨、拉球练习C、展示效果D、巩固练习二、游戏：“声东击西”①方法：将男女同学各分成人数相等的四组，各组的同学分别去拿别组圈内的球放入自己组的圈中，在规定时间内比较哪一组的球多？②要求：球出圈无效，相互之间不能有身体上的碰撞。
3、A、学生原地再仔细体会动作。
B 、一对一相距3-5米进行交换式练习。
10—20次C、学生展示拨、拉球练习2—3次D、学生继续练习、巩固10次4、按规则进行游戏结束部分1、1、组织学生放松练习2、2、组织互评并总结。
《足球脚背正面运球》教案
《足球-脚背正面运球》教案章节一：教学目标与内容1. 教学目标1.1 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
1.2 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
1.3 提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容2.1 足球脚背正面运球的动作要领。
2.2 脚背正面运球的基本训练方法。
2.3 脚背正面运球在实战中的应用。
章节二：教学重点与难点3. 教学重点3.1 足球脚背正面运球的动作技巧。
3.2 学生能够将脚背正面运球运用到实战中。
4. 教学难点4.1 脚背正面运球的力度和方向的掌握。
4.2 学生在实战中灵活运用脚背正面运球。
章节三：教学过程与方法5. 教学过程5.1 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
5.2 技能训练：讲解并示范脚背正面运球的动作要领，组织学生进行分组练习。
5.3 实战演练：组织学生进行小型比赛，运用脚背正面运球技巧。
5.4 总结讲评：总结本次课程的收获，分析不足之处，提出改进措施。
6. 教学方法6.1 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技巧。
6.2 分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
6.3 比赛法：组织学生进行实战比赛，提高学生的应用能力。
章节四：教学资源与场地7. 教学资源7.1 教材：足球教学指导书、视频教程等。
7.2 器材：足球、标志盘、障碍物等。
8. 场地要求8.1 足球场地：草地或人造草皮。
8.2 面积：不小于40米×20米。
章节五：教学评价9. 评价方法9.1 技能评价：观察学生在训练和比赛中的脚背正面运球技巧。
9.2 态度评价：评估学生在训练过程中的积极参与程度和团队精神。
10. 评价内容10.1 脚背正面运球的动作准确性。
10.2 学生在实战中运用脚背正面运球的能力。
10.3 学生的身体素质和运动能力提高程度。
章节六：教学注意事项11. 安全事项11.1 教师需确保训练场地安全，无危险物品。
11.2 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
足球运球突破(教学设计)-2023-2024学年人教版体育三年级下册
足球运球突破教材分析：足球教材会包括足球的基本知识、技术要求、比赛规则等方面的内容。
本单元主要针对水平二三年级的学生进行足球球性、踢、运、传接球的教学，通过进一步学习足球的相关知识，提升学生对足球运动的掌握。
学情分析：三年级的学生骨骼与关节弹性、韧带易发展，肌肉收缩能力较弱，耐力差，易疲劳但恢复快，在教学中要注意运动量的控制。
神经系统的兴奋过程占明显优势，表现为活泼好动，注意力不集中，学习和掌握动作较快，但兴奋易扩散，多余动作较多，动作不协调、不准确，持续时间较短，易疲劳。
神经过程的灵活性高，代谢旺盛，疲劳后恢复速度较快，动作分化能力差，错误动作多。
因此在教学过程中利用生动有趣的活动，避免单调性活动，在教学方法上要采用直观形象的教法，不宜做过分精确，难度较大的动作。
【教学设计】学习阶段水平二年级三年级人数执教课时第10课时教学目标1.运动技能：能做出快速运球变向的动作，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
2.健康行为：知道足球快速运球变向的方法,积极参与。
3.体育品德：在比赛中扮演不同的角色，感受足球比赛中团队合作的重要性，享受足球带来的魅力和乐趣。
教学内容 1.足球：运球突破 2.主题：“我们的班超联赛”教学重点变向运球时速度的变化教学难点快速启动中对球的控制教学准备足球场、足球49个、音响、标志桶16个、对抗服48件教学步骤教学环节教学内容教与学活动教学组织与要求运动负荷时间次数心率（次/分）一、课堂常规 1.集合、整队，师生问好2.检查着装，安排见习生X X X X X XX X X X X XX X X X X X2 1 85二、足球仪式：战士出征三、热身活动四、足球球性练习3.宣布本节课内容4.跟随教师边喊口号边欢呼进场，进行足球进场仪式，宣布“我们的班超联赛”开始。
5.学生模仿教师肢体动作进行热身。
6.在场地内自由慢速带球，听信号模仿教师做出动作：①两脚交替踩球②脚内侧拨球③前脚掌前后推拉球，双脚推扣球X X X X X X△要求：快、静、齐要求：明确进场仪式，听指令有序进场，做出动作。
足球运球过人技术教案
足球运球过人技术教案足球运球过人技术教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是作者帮大家整理的足球运球过人技术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球运球过人技术教案1一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。
）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。
教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
足球运球过人技术教案2教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
《小足球-脚背正面运球》(教案)-2022-2023学年《体育与健康》(水平二)五年级上册 人教版
小足球-脚背正面运球（教案）一. 教学目标1.了解脚背正面运球的基本技术动作；2.熟悉脚背正面运球的基本规则和注意事项；3.提高学生的运球技术和身体协调能力；4.培养学生的团队协作意识，提高其团队合作能力。
二. 教学重点1.脚背正面运球的基本技术动作；2.脚背正面运球的基本规则和注意事项。
三. 教学环节热身活动1.两人合作进行传球练习，相隔约3米，先交替用左右脚传球10次，然后用脚背正面运球交替进行10次；2.运用脚背正面把足球带到对方区，被抢了的轮换到篮球区进行投篮。
技术讲解1. 脚背正面运球的技术动作•双脚分开与肩同宽，双手自然放于身体两侧；•用左脚发力，把足球向前踢开一定距离；•左脚迅速跟进，脚背正面用力将球向前轻推；•右脚跟上，重复以上动作；•通过这样的动作掌握较高技术水平的脚背正面运球能力。
2. 脚背正面运球的基本规则和注意事项•运球时注意球的状态，不要失去控制，控制好足球的速度；•运球时注重眼观球，手控球，将足球向前推动；•注意起脚时的力度和方向，可使用左右两脚交替运动，以防止球被抢走；•注意前后视线的关系，掌握“车头不回，车尾盯人”原则。
实战演练1.跨栏练习：设置5-8个障碍，每个障碍的高度约为30-40厘米，越过障碍时进行脚背正面运球；2.小组互动：分小组进行比赛，比赛规则可以自行设定。
四. 教学总结•脚背正面运球的基本技术动作；•脚背正面运球的基本规则和注意事项；•提高学生的运球技术和身体协调能力；•培养学生的团队协作意识，提高其团队合作能力。
五. 教学评价通过评测考试，我发现学生的运球技术及身体协调能力得到了明显提高，对于课堂上的脚背正面运球技术动作、基本规则和注意事项等教学内容掌握得更加熟练，能够在实战演练中更好地运用。
在小组活动中，同学们能够相互协作，发扬团队合作精神，为整个团队的胜利共同努力。
体育教案：足球-运球过人
体育教案：足球-运球过人运球过人动作分析：运球过人是在运控球的基础上，根据战术需要以及对手的防守位置和重心变化情况，利用速度、方向或动作变化，获得时间和空间位置上的优势，从而突破防守的一种技术手段。
运球过人从动作过程上可大体分为3个阶段：1、逼近调动阶段：当运球逼近防守队员时，重心下降，步幅变小。
在控好球的同时，利用各种假动作诱骗对手，造成对手在防守中出现错误或漏洞。
2、运球超越阶段：在攻守对峙中，运球队员运用假动作诱使对手，并利用速度或方向的变化造出突破的时间差和位置差，然后利用快速运球超越对手。
3、跟进保护阶段：在进行突破动作的同时，身体重心应积极向球侧倾移，以保证超越后重心随球跟进，拉开与对手的距离，以巩固和发展突破对手的优势。
为达到运球突破的目的，应在行动上注意以下几点：（1）、突破时机：突破时机是指攻防队员由于意识与行动上的错位，而产生的一种有利于突破的时间与空间位置的差距。
过人的时机要根据对手大的防守情况来决定，一般是在遇到对手犹豫不决时，控球者突然起动，强行越过对手。
（2）、突破距离：准备过人时，一般与对手保持一大步的距离为好，对手虽有可能触到球，但不能先于控球人触到球。
在对手伸腿争抢时，可快速地运用过人技术，使对手转身不及而被越过。
（3）、速度和方向的变化：运球越过对手时，要掌握球运行的速度和方向的变化关键在于变化的突然性、敏捷性和多样性。
只有能随心所欲地改变球的速度和方向，才能根据对手争抢时重心的移动，准确地掌握越过对手的时机，使对手猝不及防。
运球过人的技术方法运球过人在技术方法的形式上多种多样，但都是利用运球者速度与方向的变化，达到突破对手的目的。
下面介绍几种运球过人方式;1、强行突破强行突破是指以突然推拨球与快速起动相结合的动作越过对手的过人方式。
采用此方法过人时应注意以下几点：（1）队员奔跑速度快，起动动作快而突然。
（2）准确掌握起动时机。
一般应在对手企图抢球而又犹豫不决的刹那。
足球运球过人的方法
足球运球过人的方法足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
那么，足球的足球运球过人的方法有哪些呢?下面是小编为大家整理的足球运球过人的方法，希望对大家有所帮助!运球过人方法前面所述仅是运球的基本方法，掌握了这些基本方法后，在无对手阻拦时可以将球控制在自己的周围。
但若遇对手阻挡时要想越过对手的阻拦，必须恰当地综合使用这些方法，抓住对手瞬间出现的漏洞，达到越过对手的目的。
1、利用速度强行过人持球者以突然的快速推拨球(力量较大)并与快速的奔跑相结合越过对手的阻拦。
使用这种方法必须具备以下几个条件：对手身后的较大纵深内无其他的防守者。
或其他防守者难以补位，或持球者高速运球。
对手跑上来准备抡球，或持球者与防守者僵持时持球者突然推拨球起动。
这种方法主要是利用自己的起动速度或抓住对手突停突起、或突然起动时所耽误的时间。
2、利用身体的掩护强行过人当持球者接近对手时双方速度减慢，持球者侧身用身体靠住对手以另一侧脚将球拨出，同时转身将对手倚在身后并随球越过对手。
这种方法一是要求持球队员有能力倚住对手而不被对方挤开;二是将球控制在远离对手一侧，对手伸脚时不能触及球;三是在抵住对手时不可将重心偏离支撑面，否则一旦对手闪开时自己也失去平衡。
3、利用变速运球过人对手在持球者侧面，持球者用另一侧脚运球，利用运球速度的变比达到甩掉对手或越过对手的目的。
这种方法主要针对防守者是被动的，容易被运球者甩掉达到过人的目的。
有时则采用突停突起甩掉对手，运球者必须能很好地控制球与自己的身体，做到球随人来，人随球走，才能达到过人的目的。
4、恰当地组合推、拨、挑、扣、拉、颠等动作过人以单脚或双脚轮流选用上述动作，使组合起来的动作适时地变化运球的方向与速度，使对手难于判断过人的方向与时机，或造成对手重心出现错误的移动，运球者抓住其漏洞而越过对手。
5、利用穿裆球过人当运球者遇到对手从正面阻拦时，发现对手两脚开立较大，而且重心在两脚之间，运球者应侧身运球接近对手，抓住时机将球从对手两脚之间推(拨)过，身体也随着从防守者侧面越过并控制球。
小学体育与健康小足球脚背正面运球：运球过障碍教案
小学体育与健康小足球脚背正面运球：运球过障碍教案小学体育与健康：小足球脚背正面运球-运球过障碍教案引言：体育活动对于儿童的身心发展起着重要的作用。
小足球运动是一种很好的体育活动，可以帮助儿童培养身体协调性、团队合作意识和身体健康。
在小学体育课程中，教授小足球运球技能是其中的重要内容之一。
本教案将重点介绍小学体育与健康课程中关于小足球脚背正面运球的运球过障碍训练方法。
一、教学目标：1. 学生能够正确站立，准确地使用脚背进行正面运球。
2. 学生能够在保持控制的情况下，将球带过设立的障碍物。
3. 学生能够与队友协作，顺利完成运球过障碍任务。
4. 学生了解运球过障碍训练的重要性，明白它对提高技巧和身体灵活性的作用。
二、教学准备：1. 足球（每个学生一只）。
2. 不同高度和形状的障碍物，比如球门框、铅球、小椅子等。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 跑动活动：让学生进行五至十分钟的跑步，以热身身体，预防受伤。
b. 踢球传递：将学生分成小组，互相传递足球，以准备进一步的训练。
2. 技术指导（10分钟）：a. 脚背正面运球：向学生演示如何使用脚背进行正面运球，并要求他们模仿跟随。
b. 强调正确的姿势和技术细节：仰直腿部，用脚背踢球，并保持上身直立。
3. 运球过障碍训练（30分钟）：a. 设置障碍物：在球场上设置不同高度和形状的障碍物，让学生从一个端点开始，尽可能地用脚背将球带过障碍物。
b. 组织学生进入比赛形式：将学生分成小组，让他们竞争运球并尽量减少出错次数。
c. 调整障碍物：逐渐增加障碍物的高度和复杂性，挑战学生的技巧和灵活性。
d. 强调合作和团队精神：鼓励学生与队友合作，相互协助，以完成任务。
4. 总结与评价（10分钟）：a. 结束运球过障碍训练后，让学生自我评价自己的表现。
b. 讨论训练的优点和改进的地方。
c. 强调运球过障碍训练对提高技巧和身体灵活性的重要性。
五、拓展训练：1. 增加障碍物的高度和复杂性，挑战学生的能力。
【新课标】水平四(初中)体育《足球运球过人练习》公开课教案
❖运球绕障碍练习
❖消极防守一对一练习
❖积极防守一对一练习
一对一斗牛
练习要素：根据掌握情况运用熟练的动作进行运球过人练习，速度由慢到快，由无对抗到有对抗4.易犯错误：低头运球，人球不兼顾，动作紧张
纠正：明确正确要领，反复练习
5.比赛：运球接力赛
分组进行，每组纵队站立，第一位同学开始用脚背内侧运球曲线绕过标志杆直线返回将球交给下一位同学，用时短为胜。
7.下拉后踢4*8拍
8.原地踏步4*8拍二、专项练习
1.球性练习
①拨球练习
②脚底拉球
③扣球练习
④脚背正面颠球
2.游戏：运球追捕
方法：在规定区域内，学生分成人数相等的AB组，每人一球，A组为追捕方，B组为逃跑方。A组学生运球追拍B组，被追拍到的学生离开场地练习颠球，直至捕捉B组全部同学。
规则：角色互换，追捕用时短为胜
1认真观看动作示范和听清楚要求2.按动作要求和指导进行练习球性3.尤其注意易犯错误的改正
5.按质按量完成球性练习任务
6.遵守规则
组织队形♦tt♦♦tt
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要求：
1.按两臂距离散开站好
2.散开和集合动作要快
3.注意安全
4.注意力要集中
过
程
时间
教学内容
新课标水平四（足球运球过人练习）体育与健康教案
备课人
周次
课次
授课教师
教学内容
足球运球过人练习
学习目标
1.运动能力：说出运球过人的动作要领和练习方法，明确其在比赛中的作用，能够展示。
2.健康行为：课后和同学分享练习技巧和切磋球技，提高运动水平愉悦心情及健康的锻炼方式。
人教版三年级体育与健康足球运球正面突破过人教案
小学校园足球教案2020 至 2021 学年第二学期一、组织：（图1）（图1）要求：精神饱满，做到快、静、齐。
二、学生成散点队形运球听信号急停（图2）要求：运球时注意前后左右间隔距离，教师关注提醒学生注意安全。
三、组织：如上图成散点队形练习教法：1.教师口令指挥。
2.学生模仿练习。
3.练习要求：精神饱满、认真练习、动作到位。
快速拉、组，（一）组织队形：四列横队如（图3）：（二）组织队形如（图4）：20米*15米的场地区域教法：1.教师讲解并示范过家家游戏。
2.学生徒手练习3.学生集体运球练习：4.教师巡回指导5.请学生展示6.师生交流、评价要求：学生注意力集中，行进中途相遇时，要左晃右突或右晃左突行进。
听从指挥防止碰撞运球躲闪。
（三）组织教法：图（5）教法：1、教师讲解并示范运球左晃右突（右晃左突）3-4米3-4米将学生分成人数相等的四队，运球正面突破过绕杆动作方法。
2.学生集体运球练习：3.教师巡回指导4.请学生展示5.提高动作难度、设置活动杆学生反方向左晃右突（右晃左突）运球正面突破绕杆行进。
6.师生交流、评价要求：学生注意力集中，协调连贯的杆前快速拉、扣、拨球行进。
要左晃右突或右晃左突。
听从指挥防止碰杆，灵巧运球躲闪活动杆。
（四）组织队形如（图4）：教法：1.学生在小队长的带领组织下按游戏规则进行。
2.按照要求运球绕杆贴字练习自主合作练习。
3.教师语言激励关注安全。
4.欢庆胜利，游戏讲评要求：1.积极参与，遵守规则。
2.团结合作，注意安全。
让足球飞。
足球运球过人—【百强校】山西省大同一中初中体育与健康复习教案设计
培养学生自信、自控、自如的良好心理品质。
教 学 重 点
脚底踩拉球动作。
教 学 难 点
拉、拨球时机。
教学方法及手段
演示法、讲授法、任务学习法
学 法 指 导
教师讲解与学生观察、实践相结合的方法组织教学
第 页
教学过程：
一，课堂常规：
1.向学生问好。
2.出示学习目标与内容。
3.提出课堂管理目标及其它要求。
b.右晃左拉过人。
组织：
○○○○○○☉…↗↘↘…→
2.分别做脚背内、外侧拨球过人。
组织：○○○○☉…→○…→
1.小型足球赛：进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛的乐趣。
1.规定双方不设守门员，连续拉拨球过对方2人也算进1球，3分钟一局，进球少者自动出局。
2.引导学生，在比赛中自信、自如地运用过人技术。
大 同 一 中 教 案
年 月 日
单元（章、节）
课 题
足球--运球过人。
第 1 周第 1 课时
授 课 班 级
初中 班
教
学
目
的
知识与能力
1.通过参与初步学会拉球和拨球两种过人的基本方法，感受超越对手的愉悦，并能在比赛中主动运用拉球和拨球过人技术。
2.通过游戏与小型比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力和乐于参与足球运动的兴趣。
2.准备活动：
①关节操。
②游戏：踩拉球比赛。
组织
1.由体育骨干带做创编操。
2.学生两人一球自主游戏。
组织：体操队形。
1.拉球过人的方法。
1.展示技术图解或影象，分析动作结构，提示要领：在防守队员伸腿抢球、重心前移刹那，控球队员用脚掌踩球的上部向后或左、右拉，躲开抢截、突破防守；在正面运球时，通过上体晃动迷惑对方拨球从对方的一侧突破。
二年级体育说课稿《足球脚背正面运球》
二年级体育说课稿《足球脚背正面运球》一. 教材分析《足球脚背正面运球》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球基本技能和兴趣。
通过学习脚背正面运球，学生可以掌握足球运动的基本技巧，提高身体协调能力和灵活性。
本节课的内容包括足球脚背正面运球的姿势、动作要领和练习方法。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合二年级学生的认知水平和身体条件。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的足球运动基础，但对足球脚背正面运球的了解和掌握程度不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
同时，二年级学生的注意力集中时间较短，兴趣容易转移，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段和方法，保持学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解足球脚背正面运球的基本技巧，掌握动作要领，能够独立完成脚背正面运球动作。
2.过程与方法：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的身体协调能力和灵活性。
3.情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生的自信心和克服困难的勇气，培养学生积极参与体育活动的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球脚背正面运球的姿势和动作要领，能够流畅地进行脚背正面运球。
2.教学难点：学生能够熟练地运用足球脚背正面运球技巧，在实际比赛中运用和提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学方法，帮助学生掌握足球脚背正面运球技巧。
2.教学手段：利用足球、场地等教学资源，运用多媒体教学设备，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.准备活动：通过简单的足球热身活动，使学生适应足球运动的环境，提高学生的身体活力。
2.技术讲解与示范：教师讲解足球脚背正面运球的动作要领，并进行示范，让学生清晰地了解动作过程。
3.分组练习：学生分组进行脚背正面运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇）
足球脚背正面运球的教案足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
足球脚背正面运球的教案1活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：1、《足球》画面2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球.：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。
踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。
除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗/2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。
以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
足球脚背正面运球的教案2设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
体育五年级下册《足球：脚背正面运球 》教学设计
体育五年级下册《足球：脚背正面运球》教学设计一. 教材分析《足球：脚背正面运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
通过学习，学生可以熟练运用脚背正面运球，提高足球运动水平。
本节课的教学内容主要包括脚背正面运球的技巧、练习方法和比赛实践。
二. 学情分析五年级的学生对足球运动有着浓厚的兴趣，具备一定的足球基础。
但部分学生对脚背正面运球技巧掌握不熟练，需要在本节课中加强训练。
此外，学生之间的足球水平参差不齐，教学过程中需因材施教，提高每个人的技能。
三. 教学目标1.让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2.提高学生的足球运动水平，培养团队协作精神。
3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握脚背正面运球的基本技巧。
2.教学难点：熟练运用脚背正面运球，提高足球运动水平。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解脚背正面运球的技巧。
2.分组练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高每个人的技能。
3.比赛法：学生进行比赛，培养团队协作精神和竞技水平。
六. 教学准备1.场地：足球场一座。
2.器材：足球若干、标志物若干、计时器一台。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球运动，激发学生的学习兴趣。
简要介绍脚背正面运球的重要性，引导学生关注本节课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT呈现脚背正面运球的技巧，讲解动作要领。
让学生初步了解脚背正面运球的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行脚背正面运球练习。
教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
要求学生在练习中注意脚触球的部位、力量和准确性。
4.巩固（10分钟）学生进行脚背正面运球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）引导学生尝试其他足球技巧，如脚内侧运球、脚背外侧运球等。
让学生在实践中不断提高足球技能。
《足球-脚背正面运球》教案
《足球-脚背正面运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握脚背正面运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体协调能力和灵敏性。
二、教学内容1. 脚背正面运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 脚背正面运球比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：脚背正面运球技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性和稳定性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：分组比赛，激发学生学习兴趣。
五、教学步骤1. 准备活动：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。
2. 技术讲解与示范：2.1 教师讲解脚背正面运球的动作要领，强调脚触球的部位和力量。
2.2 教师或学生代表进行动作示范。
3. 实践练习：3.1 学生分组进行脚背正面运球练习，教师巡回指导。
3.2 学生逐渐增加练习难度，如变换速度、方向等。
4. 团队配合练习：4.1 学生进行团队配合练习，运用脚背正面运球完成传球、突破等战术。
4.2 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
5. 脚背正面运球比赛：5.1 学生分组进行比赛，运用所学技巧进行对抗。
5.2 教师记录比赛过程，评选出最佳球员或团队。
6.2 鼓励学生在课后继续练习，提高技能。
本教案根据教学目标、内容和学生的实际情况设计，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的足球技能和团队协作能力。
教师在教学过程中应根据学生的表现，适时调整教学方法和难度，确保教学效果。
六、教学评价1. 学生技术掌握情况评价：观察学生在实践练习中脚背正面运球的动作准确性、连贯性和稳定性。
2. 团队配合评价：评估学生在团队配合练习中运用脚背正面运球完成传球、突破等战术的效果。
3. 比赛表现评价：根据学生在比赛中的表现，评选出最佳球员或团队。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生技术掌握程度、团队合作精神等方面的表现。
《足球运动》第11次课运球突破教学设计人教版初中体育与健康七年级全一册
①集合整队，师生问好，②提出本节课学习目标，；②明确本节课学习任务准备部分热身游戏：足球猎人多名队员在规定范围内一半队员带球，一班队员不带球。
哨音响起后无球队员尝试抢有球队员脚下足球。
游戏时间2分钟。
哨音再次响起表示游戏结束。
此时无球队员接受游戏小惩罚深蹲跳5个。
如在争夺球权过程中出界，球权归主动抢球队员。
1.球性练习①原地双脚交替踩球②前后拉球③胯下左右荡球教师：①讲解游戏规则，口令指挥，要求学生遵守游戏规则并强调安全；②组织学生进行热身游戏。
学生：①按要求进行热身游戏；②积极主动充分热身并遵守游戏规则。
4’2’110130 次/分110130 次/分基本部分1.多种形式的运球①运球绕杆练习；②左右脚背内、外侧交替拨球、扣球。
教师：①讲解、示范动作；学生：①观察示范，积极练习；3’110140 次/分②组织练习，巡回指导；①讲解、示范技术动作；及守门员位置，寻求突破机会，完成射门。
5.体能练习1.全场变速折返跑慢走—慢跑—冲刺{距离最远}—慢跑—慢走的循环过程。
2.争抢标志盘两侧队员从边线出发，每次取一个，争抢中间本方或对方标志盘。
3.你来我往两人面对面站立，1人以掷界外球的形式传给对方。
另一名队员用胸部停球回应。
4.绳梯练习（跳一跳）分为四组黄色标志桶出发，第一组练习：右脚单脚连续跳，交换脚完成第二组。
“8V8”的对抗赛。
2.在比赛中合理运用传切配合。
3.遵守比赛规则，注意保护自己。
教师:1.组织学生进行体能训练，强调每一个动作的动作要领及要求。
2.一共分为四个小组进行练习。
学生：1.按要求保质保量完成每一个动作。
2.小组长组织好本小组的成员。
7’140160 次/分①认真听讲，放松身心；。
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小学校园足球教案
2018 至 2019 学年第 2 学期
教师：班级人数课次：第七课时间：9月5日指导教师：
课的
内容正面运球突破过人
教学重点基本掌握正面运球技术
教学难点正面运球突破过人的身体晃动
教学目标（一）知识和技能目标：通过体验和学习正面运球突破过人的动作，使85%左右的学生掌握正面运球突破过人基本动作和基本技能。
（二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。
（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。
课的结构教学内容教学组织形式步骤与要求
运动负荷
次
数
时
间
强
度
开始与准备部分
10’一、课堂常规
1、集合整队，检查人数
2、师生问好
3、宣布课的内容及要求
4、安排见习生
强调要注意安全
二、游戏
方法：学生在规定的圆圈内自由
运球穿梭。
如（图2）
三、徒手操如（图2）
头部运动
肩部运动
腰部运动
弓步压腿
侧压腿
踝腕关节
一、组织：（图1）
（图1）
要求：精神饱满，做到快、静、齐。
二、学生在规定的圈内自由穿梭（图2）
（图2）
三、组织自由分散在圆圈内练习如（图2）
1
1
4*
8
拍
2
5
3
小
中
小
学
习提高部
分26’一、了解运球过人的的方法(利
用身体晃动动作;利用速度的变
化),掌握简单的正面运球突破
过人技术. 如（图3）
重点：正面运球技术
难点：正面运球突破过人的时机
和距离
（1）教师做无球晃动动作学生
模仿训练（2~4次）
（2）教师做有球晃动，学生模
仿训练。
（3）学生分成四组，每组分2
队相距10米距离迎面而站。
（10—20次）
二、绕杆射门比赛
1、方法：把学生分成人数相等
的4组，每组运球通过三个标志
物后射门，在2分钟内，以接力
的方式进行，进球多的为胜。
如
（图4）
2、规则：
1）第一名队员射门后，捡起球
跑向下一名队友交给队友后下
一名队员继续。
2）在规定的线内射门才有效，
如超线必须把球带回线内后再
射门才算进。
如在线外射门进球
无效。
3）出发前必须把球放线上才能
进行比赛。
4)奖惩：最后一名的队伍收拾器
材
一、组织：（图3）
（图3）
教法：
1、教师讲解并示范正面运球突破过人技术。
2、学生四组进行练习
3、教师巡回指导
4、请做得好的学生展示并讲解
5、师生评价
二、组织：（图4）
（图4）
教法：
1、教师讲解绕杆射门比赛规则并示范讲解。
2、学生集体参与比赛：
3、教师将作为本次比赛裁判
4、教师宣布比赛结果
5、师生评价
10
-
20
2
18
8
大
中
恢复整理部分4’1、放松练习
2、总结布置课后练习
3、整理器材
4、师生再见
1、组织：四列横队成体操队形散开练习
教法：1、师生放松。
2、教师总结讲评布置作业。
要求：充分放松。
1
4
小
场地器材1、足球场；
2、每人一粒足球；
3、球门4个，标志物12个运动负荷
预计
练习密度：40%左右
平均心率：130－140次／分钟
最高新率：140次-150次／分钟
课后
反思
家庭
作业
1、复习脚背内外侧交替拨扣球。