《找春天》PPT课件(第二课时)【优秀课件PPT】

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【新部编版】二年级下册《找春天》PPT完美课件2

【新部编版】二年级下册《找春天》PPT完美课件2
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
春回大地 万物复苏 桃红柳绿 万紫千红 草长莺飞 百花齐放 鸟语花香 泉水丁冬
1.找春天
• 春天来了!春天来了!
• 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲 出家门,奔向田野,去寻找春天。
小草从地下探出头来,那是春 天的眉毛吧?
小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵, 那是春天的眼睛吧?
早开的野花一朵、 两朵,那是春天 的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽, 那是春天的音符吧?
树木吐出点点嫩芽, 琴音吧?
解冻的小溪丁丁冬冬, 那是春天的琴声吧?
读读诵诵
• 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? • 早开的野花一朵、两朵,那是春天的眼睛吧? • 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? • 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
• 我们看到了她,我们听到了她,我 们闻到了她,我们触到了她。
议一议
我们看到了春天的什么? 我们听到了春天的什么? 我们闻到了春天的什么? 我们触到了春天的什么?
1.大革命失败以后,因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨,因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2.朱自清先生的写景散文,追求逼真 的艺术 效果, 细腻秀 丽,准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3.“堂后一座假山,石头并不好,堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ,灵巧 而不呆 板。 4.文中写“松堂”高大,他不直说,却 说自己 小,这 些地方 都是作 者着意 经营过 的,可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5.运用之妙,存乎一心,作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ,几乎 达到了 炉火纯 青的地 步,让 人叹服 。

二年级语文下册2《找春天》课件人教部编版(共21张PPT)

二年级语文下册2《找春天》课件人教部编版(共21张PPT)

小草从地下探 出头来,那是春天
的眉毛吧?
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛
吧?
树木吐出点点嫩 芽,那是春天的音符 吧?
解冻的小溪叮 叮咚咚,那是春天 的琴声吧?
她在柳枝上荡秋千
,在风筝尾巴上摇哇摇; 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫, 在桃花、杏花枝头笑……
春天来了!我们看到了她,我 们听到了她,我们闻到了她,我们 触到了她。
部编版二年级语文下册
2找春天
tuō
ǎo
xún
xiū
脱掉 棉袄 寻找 害羞
ɡū
zhē yǎn tàn
nèn
姑娘 遮遮挡掩 探出头 嫩芽

jiě
chù
dù juān
符 解冻 触到 杜 鹃
脱掉 棉袄 寻找
害羞
姑娘 遮遮挡掩 探出头 嫩芽
音符 解冻 触到 杜鹃
脱袄寻 羞姑遮掩 探 嫩符 解 触 杜 鹃
春天来了!我们看到了她, 我们听到了她,我们闻到了她, 我们触到了她。
春天来了!我看到了

我听到了
,我闻到了
,我触到了
。啊,春天多
么美好!
桃杏
课后作业
1.用课堂学的方法读课文给家长听。 2.背诵课文中喜欢的语句。 3.用画笔绘出你看到的春天的景象。
寻 脱


嫩 探 掩遮

触 解



课文解读
春天来了!春天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了!
课文解读
我们几个孩子,脱掉棉袄,走出 家门,走向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮 遮挡掩,躲躲藏藏。我们仔细地 找哇,找哇。
小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵, 那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽, 那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚, 那是春天的琴声吧?

部编二下-2-找春天-优秀课件PPT

部编二下-2-找春天-优秀课件PPT

在大树上( 爬呀爬)
在小溪中( 散步)
在梨花上( 笑 )
春天只在这些地方吗?试着用“她在……” 的句式说一说。
她在在_大__树__上_爬__呀__爬, 在 小溪中散步 ; 她在_细__雨__中_ 跳舞 ,在_桃__花__上_ 笑 ……

字脱



寻 羞姑 探掩 遮
符触


鹃 杜
• 害羞 嫩芽 音符 接触 喜鹊
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在 桃花、杏花枝头笑……
春 天 在 柳 枝 上 荡 秋 千
,
春天在风筝的尾巴上摇啊摇;
杜鹃
春天在喜鹊、杜鹃嘴里叫,
“笑” 你认为 是什意
思?
开花
春天在桃花、杏花枝头笑.
春天只在这些地方吗?试着用“她在……” 的句式说一说。
她在__________,__________; 她在______,在______……
• 脱掉 棉袄 田野 解冻 • • 探出头 摇啊摇
小溪

遮遮掩掩 躲躲藏藏
解冻 寻找
害羞
姑娘 遮掩
桃花
柳枝
我会写
chōng
xún


gū niɑng
姑娘
liǔ
táo
xìng



dàng

Байду номын сангаас


冲寻 姑 娘吐 柳 荡 桃 杏
左右结构 上下结构
冲姑娘吐柳桃
寻荡杏
冲姑娘吐柳桃
liǔ

音序:L 部首:木 结构:左右
小草从地下探出头 来,那是春天的眉毛吧?

《找春天》课件ppt(共13张PPT)

《找春天》课件ppt(共13张PPT)

加你 油是 !最
棒 的 !
第一单元2 找春天导入新课轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边。她害羞,所以遮 遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛; 她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫
着、笑着……她到底在哪儿呢?欣赏音乐《春天在哪里》,让我
们乘着歌声的翅膀,一起去找春天吧!
作者简介
(2)教师归纳:随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
1、守护生命: ③加强精神文明建设,强化革命传统教育,大力弘扬民族精神;
白,菜花黄。 2.词中颇似辛弃疾词中“山远近,路横斜,青旗沽酒有人家”的意境的句子是:远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。 (一)掌握文中重点文言字词句子的意义及用法,能够做到积累并熟练灵活地应用。
尾联含蓄蕴藉,深化主题。亲人们四处流散,平时寄书尚且常常不达,更何况战事频仍,生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉,一结无限深情,同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民 带来的痛苦和灾难,深化主题。
则知明而行无过矣。 【解析】 ②无论是像红孩儿、银角大王一般变成弱者骗取同情,还是如白骨夫人、蜘蛛精一样变成美丽的女子诱惑人,最终都没能逃脱孙悟空的火眼金睛和他的金箍棒; (2)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择;人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循自然规律;实现人与自然和谐发展,建设生态文 明,要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标;生态文明作为一种新型的社会文明形态,是人类的共识,也是时代的选择;要

第二课 找春天 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

第二课 找春天 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

笑 叫 荡秋千 摇啊摇
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,








































口罗不是。


:

















春天像个( 害羞 )的小姑娘, ( 遮遮掩掩 ),( 躲躲藏藏 )。我们
仔细地找啊,找啊。
1.照样子,填一填。
遮掩 遮遮掩掩 躲藏 躲躲藏藏 认真 _________ ____ ____________
• 春天来了!我们看到了她,我们 听到了她,我们闻到了她,我们触到 了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾 巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫, 在桃花、杏花枝头笑……



































部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件(共50张PPT)

部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件(共50张PPT)

四、照样子,组字成词,看谁组得多。
花芽树桃草柳野枝 桃花、_柳__树___花__草__野__草___柳__枝___树__枝___ _…__…____________________________
第一单元 · 第二课
找春天
1.学会本课生字新词,会认14个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景, 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
早春 唐· 韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么?
我们在哪里找到了春天? 我chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
冲 出 寻找
姑娘
吐出 柳 树
这里是在描述“春天来了”的情景。
讨论交流
“春天来了”,我们是从哪些方面知道的? 想一想,讨论一下,完成填空。
春天来了!
我们 看到 了她。 我们 听到 了她。 我们 闻到 了她。 我们 触到 了她。
“春天来了”,我们是分别看到、听到、闻道、 触到了什么?想一想,讨论一下,完成连线。
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
tuō
ǎo
xún xiū

zhē yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
脱衣 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮挡 掩盖
tàn nèn

jiě
chù

juān
探嫩符解触杜鹃
探究 嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 杜鹃
你能认出几位“春姑娘”呢?试一试吧!








会写字

二年级语文下册2找春天(课件)(共18张PPT)

二年级语文下册2找春天(课件)(共18张PPT)

学认字:
[ yǎn ]
1.遮盖;掩蔽:~口而笑。~人耳目。~着怀(上衣遮盖住胸 膛而不扣纽扣)。 2.关;合:~卷。虚~着房门。 3.关门或合上箱盖等物时被夹住:手被门~了一下。 4.乘人不备(袭击、捕捉):~杀。~捕。
学认字:
[ zhē ]
1.一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露:山高~不 住太阳。 2.拦住:横~竖拦。 3.掩盖:~丑。~人耳目。~不住内心的喜悦。
太棒啦!接下来让我iū ]
1.害臊;难为情:害~。 2.使难为情:你别~我了。 3.耻辱:~耻。 4.感到耻辱:~与为伍。 5.同“馐”。
字形演变:
学认字:
[ zhē ]
1.一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露:山高~不 住太阳。 2.拦住:横~竖拦。 3.掩盖:~丑。~人耳目。~不住内心的喜悦。
2.找春天
说一说
你眼中的春天是怎么样的呢? 你喜欢春天吗?为什么?

1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
同学们,你们认识这些植物吗?
桃花
杏花
柳枝
你能说说早春时候的特点吗?
春天
·天气暖和了。 ·小溪的冰化了。 ·小草都变绿了。 ·各种各样的花儿都陆续开放了。 ·冬眠的小动物都慢慢地苏醒了。
学习目标:
1.结合插画,了解春天的特征。 2.完成课后练习。
边读边思考: ·作者把春天比做什么了? ·你从春天里发现了什么?
初读课文:
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.边读边标出自然段,圈出本课要求认识的生字词。
? 读完课文,你在哪儿找到了害羞的 春天呢?请在文中用下划线画出来。
学认字:

部编版语文二年级下册 第2课 《找春天》优秀PPT课件 图文

部编版语文二年级下册 第2课 《找春天》优秀PPT课件 图文


02

人活到极致,就是不愿意闲下来。

沈从文曾说:我一生最怕是闲,一闲就 把生命 的意义 全失去 了。

他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文:

冬天屋里生不起火,用被子围起来,还 是不停 地写。

到了晚年,他也不愿闲下来,参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。

别人享乐时候,他在写,有人质疑抨击 他的时 候,他 还在写 。

遮 掩
鹃 袄 探嫩
符 触
春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲 出家门,奔向田野,去寻找春天。
“我们”是怀着怎样 的心情去寻找春天的? 你从哪些词语中读出 来的!
• 那么,“我们”找到的春天在哪里呢?让 我们一起到课文中去帮忙寻找吧!
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲 躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。

十四、因为值得,所以等待;因为深爱 ,所以 追求; 直到拥 有,必 定珍惜 ;你若 不离, 我定不 弃。

十五、一个人最幸福的时刻,就是找对 了人, 他宠着 你,纵 容你的 习惯, 并爱着 你的一 切。

十六、有一天,你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位,不 谈金钱 ,只谈 在一起 和一辈 子。
我的24岁,是个念旧的年龄。时光 记录着 所有的 故事, 关于那 些从前 。我们 喜欢抑 或厌烦 的种种 。东理 ,留下 了很多 记忆, 有欢乐 的,痛 苦的, 不舍的 ,难忘 的,过 的,收 获的… …有时 候,交 谈变得 空洞, 沉默反 而沟通 ;色彩 显得苍 白,黑 白反而 精彩。 那些年 ,我曾 因为骚 年的一 句“龙 卷去不 ”就怦 然心动 ,或许 这就是 友情的 开始; 那些年 ,我也 曾因为 少女的 一个回 眸就久 久不能 忘怀, 这个也 可称作 爱情的 蓓蕾。

二年级语文下册2找春天教学课件(共23张PPT)

二年级语文下册2找春天教学课件(共23张PPT)

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? ➢小草从地下探出头来,那是春天的 吧?
稀少
惊喜
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
我们找到的春天 是什么样的?
ห้องสมุดไป่ตู้
有声有色
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
我会填
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? __________________,那是春天的______吧?
2.找春天
学习目标-新课导入-新知探究-随堂练习-课外拓展 统编版语文二年级(下)
学习目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受 到春天的美好。 2.视察、发现春天,并用自己的语言表达 出来。
初读课文
1. 借助拼音,大声朗读课文,边读边圈诞 生字,画出新词。
2. 用自己喜欢的方法识记生字。 3. 把不理解的词句或问题标出来。
……
布置作业
请同学们带着对春天的感受将课文诵读给父母。
感谢聆听
作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮 遮挡掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉 和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动 人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑 着……孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎 样找到的?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
春天来了!我们看到了她,我们听到了她, 我们闻到了她,我们触到了她。

《找春天》优秀ppt(共23张ppt)

《找春天》优秀ppt(共23张ppt)
小组1:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 情,寂寞之感,加之神话传说的触动,抒发了吊古怀乡之情。
崔颢,唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼,通过泛览眼前景物,即景而生 情,寂寞之感,加之神话传说的触动,抒发了吊古怀乡之情。 4.诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
男 女 男:天街小雨润如酥, 生 女:草色遥看近却无。 承 男:最是一年春好处, 接 女:绝胜烟柳满皇都。

早春
韩愈
填 天街__________,

背 __________近却无。

读 最是__________,
__________满皇都。
春天来了,春天来了。我们几个 孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田 野,去寻找春天。
美 师:春天来了!春天来了!看,那几个脱掉棉袄的孩子 读 们,冲出家门,奔向田野,他们找到了春天,你们找到 过 了吗? 渡 生1:我们脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,我们找到
了春天!
生2:我冲出家门,奔向田野,我找到了春天!
……
男女承接读
男:春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们 闻到了她,我们触到了她。
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型

早春

韩愈
朗 读
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都。

师:天街小雨润如酥, 生:酥酥酥,润如酥,
生 师:草色遥看近却无。

生:无无无,近却无。 师:最是一年春好处,
和 生:处处处,春好处,
读 师:绝胜烟柳满皇都。

二年级语文下册2找春天(课件)(共24张PPT)

二年级语文下册2找春天(课件)(共24张PPT)

春天是什么样的?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
开动小脑袋,一起感受春
————,那是春天的— —————?
读一读,发现特 别
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
为什么说春天来 了呢?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她, 我们闻到了她,我们触到了她。
开动小脑袋,一起感受春
春天在哪里呢?
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇; 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫, 在桃花、杏花枝头笑……
大声朗读课文
春天来了!春天来了! 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮挡掩,躲躲藏藏。 我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇; 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫, 在桃花、杏花枝头笑……
快速阅读课文
小任务 1.边读边圈出不认识的 字 2.记下阅读过程中自己 产生的疑问
理解词语
xún 寻找
tàn 探出头
理解词语
juān 杜鹃花
juān 杜鹃鸟
认识生字
tuō ǎo 脱掉棉袄
xiū 害羞
nèn 嫩芽
jiě 了解
gū 姑姑
chù 接触
Zhē yǎn 遮挡

小学语文部编版二年级下册《找春天》PPT课件

小学语文部编版二年级下册《找春天》PPT课件

急切 欣喜
课文赏析
文中是怎样描写春天害羞的?
春天像个 害羞的小姑娘
遮遮 掩掩 躲躲
藏藏
课文赏析
我们找到的春天是什么样的?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
课文赏析 小姑娘
小草 野花 嫩芽 小溪
找春天
部编版小学语文二年级下册
目录




课字课课
文词文后
导积赏拓
读累析展
第一部分
课文导读
课文导读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ


四季


课文导读
春天
春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期 间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物 复苏的季节。在北半球的公历为3月~5月,而南半球(如澳大 利亚)则是9月下旬~12月下旬。气象学上以连续5天平均气温 在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中,中国内陆大部 分地区有降雨,万物生机萌发,气候多变,乍暖还寒。
傻乎乎的真把人家当亲弟弟了,可惜呀可惜,最后,却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。 如今重生再来,看着眼前还是小包子的小四,那恭恭敬敬的神情,那稚嫩的小脸,胤礽微笑,有些好奇,这辈子不再争椅子的自己和这些兄弟又会如何呢? 摸摸四包子的头,胤礽心想,这会儿还是把他当弟弟吧。 “来,二哥抱你走走。”胤礽笑眯眯的说着,有些吃力的抱着小包子故作兴趣的走了几步,身后的太监奶娘们心惊胆颤的跟着,恨不得上前抱过四阿哥,却因刚刚被胤礽笑眯眯的用“哥哥想要抱抱弟弟”兄友弟恭的借口给拒绝了。 在转过几步后,胤礽成功的看到了躲在假山后那个人。本以为是个宫女或者太监之类,却没想到竟是——德妃? 四包子怔怔的望着一脸紧张心疼的德妃,眼泪刷拉刷拉的下来了。

二年级语文下册2找春天第二课时课件(共23张PPT)

二年级语文下册2找春天第二课时课件(共23张PPT)

2.春天来了!我们__看__到了她,我们 _听___到了她,我们__闻__到了她,我们___触___ 到了她。她在柳枝上__荡__秋__千___,在风筝尾 巴上__摇__哇__摇___;她在喜鹊、杜鹃__嘴__里__叫__, 在桃花、杏花__枝__头__笑____……
课后作业
1. 熟读课文,会认会写本课生字词。 2. 和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天,欣
爱 春
溪水声 琴声 天
找到了春天 看 听 闻 触
课堂练习
一、看拼音写词语。
xún
ɡū niɑnɡ
( 寻 )找 ( 姑 娘 )
chōnɡ
táo
( 冲 )出 ( 桃 )花
liǔ ( 柳)枝 xìnɡ ( 杏)花
二、按课文内容填空。 1.春天来了!我们几个孩子__脱__掉__棉
袄,_冲__出___家门,_奔__向___田野,去_寻__找___ 春天。春天像个_害__羞__的__小__姑__娘___,遮遮挡 掩,躲躲藏藏。我们_仔__细__地找哇,找哇。
春天来了!我们看到了她,我们听到 了她,我们闻到了她,我们触到了她。
春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
笑 叫 荡秋千 摇哇摇
春天在(什么地方) (看到了什么)(它怎么样) 。
春天在池塘里和小蝌蚪们一起玩游戏。
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
赏春天的风景。
早开的野花一朵两朵,那是春 天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那 是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮 咚咚,那是春天的琴 声吧?
比喻
小草 野花
春天的眉毛 春天的眼睛
春 天

部编版二年级下册第2课《找春天》精品教学PPT课件【第2课时】

部编版二年级下册第2课《找春天》精品教学PPT课件【第2课时】
春 春天的特点 嫩芽 春天的音符

小溪声 春天的琴声
找到春天 看 听 闻 触
热爱春天 发现春天
课文主旨
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了 春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦心情, 赞美了春天的无限美好,抒发了作者对大自然的喜爱 之情。
比喻
本文主要运用了比喻的修辞方法。本文4、5、6、7 自然段,分别把小草比喻成春天的眉毛,野花比喻成春 天的眼睛,嫩芽比喻成春天的音符,小溪比喻成春天的 琴声,生动形象,让春天富有生机,把春天写活了。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一个 事物说成另外一个事物。
liǔ

柳 吐 公园里的景色真美!

出的嫩叶在春
dànɡ táo
xìnɡ
荡 桃 杏 风中飘
,
花、
花露出了笑脸,孩子们
chōnɡ
xún
ɡū niɑnɡ
冲 出家门去 寻 姑 找春天,几个小 娘 在草
地上快乐地放起风筝来。
三、照样子,写一写。 摇( 尾巴 ) 玩( 电脑 ) 看( 电视 ) 写( 作业 ) 躲躲藏藏 ( 干干净净 ) ( 整整齐齐 ) ( 明明白白 )
疑问句,朗读时, 要读出孩子的天 真、读出疑问的
语气。
“一朵两朵”说明野花十分稀少,很 难发现,也表达了发现后的喜悦之情。
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
“音符”形容嫩芽,说明嫩芽初发,非常小。
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
“丁丁冬冬” 象声词,表现了小溪 解冻了,让人感到很欢快。
举例: 云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮
在空中。 这句话把云彩比作羽毛,生动形象,把
云彩的轻飘飘地感觉写出来了。

二年级语文下册2找春天课件(共24张PPT)

二年级语文下册2找春天课件(共24张PPT)

为什么说春天像害羞的小姑娘?
春天像个害羞的小姑娘,遮遮挡掩, 躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
春天刚刚来到,像害羞的小姑娘 一样,遮遮挡掩怕见人。
从哪里发现春天来了?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
默读课文,想一想课文写了什么?
本文介绍了我们就像那几个脱掉棉袄、 冲出家门、奔向田野的孩子,在急切地寻找 春天,以及发现春天的欣喜心情。

孩子们怀着怎样的心情寻找春天?
我们几个孩子脱掉 棉袄,冲出家门,奔 向田野,去寻找春天。
欣喜
说春天:说说你看到的春天是怎样的?
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不 让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉 的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭 了眼,树上好像已经满是桃儿,杏儿,梨 儿。
niáng

结构:左右 组词:姑娘 娘亲 造句:她是个端庄秀丽的小姑娘。
liǔ
dàng


结构:左右 组词:柳树 垂柳 造句:爷爷家门前有一棵柳树。
结构:上下 组词:荡秋千 摇荡 造句:我最喜欢荡秋千了。
táo

结构:左右 组词:桃花 黄桃 造句:春天来了,桃花开了。
xìng

结构:上下 组词:杏花 杏仁 造句:又是一年芳草绿 ,依然十 里杏花红。
春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立 春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、 清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历 为3月~5月,而南半球则是9月下旬~12月下旬。气 象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。 春天气候温暖适中,万物生机萌发,乍暖还寒。
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4.四悟:本文表达了作者怎样的思想感情? 本文表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
课文结构
寻找春天——脱、冲、奔
小草 春天的(眉毛)
找 春 天
春天的特点
野花 嫩芽
春天的(眼睛) 发现春天 春天的(音符) 热爱春天
小溪声 春天的(琴声)
找到春天 看 听 闻 触
课文主旨
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现 了春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦 心情,赞美了春天的无限美好,抒发了作者对大自 然的喜爱之情。
2 找春天
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。(重点) 3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、
发现。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
一个“吐”字写出了树木长芽时的动态,让我们 仿佛看到了树木慢慢吐出芽的过程,把树木写活了。 将嫩芽比喻成春天的音符,形象生动地表现了春天的 美好。
认识比喻句
什么是比喻句? 比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难
理解的事物。 比喻句有什么特点? 常出现:像、好似、宛如等词语,但并不是出现此类词语就判定为 比喻。 比喻句有什么作用? 可使事物生动形象具体可感,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文 采斐然,富有很强的感染力。使语言生动形象,还可以使深刻的、 抽象的道理浅显、具体地表达出来。
仿写
照样子,仿写AABB式词语。 遮遮掩掩 躲躲藏藏 高_高__兴__兴____认__认__真__真____明__明__白__白____日__日__夜__夜___
_
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
一个“探”字写出了什么? 小草从地下“探”出头来,一个“探”字写出了
小草的顽皮和急于看到春天的心情,让我们仿佛看到 了小草悄悄钻出地面的模样。这里运用拟人地修辞手 法,把小草写成春天的眉毛,形象生动。
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
作者为什么把野花比作春天的眼睛?
这是个既生动又形象的比喻句,让我们仿佛看到 早开的野花散落在田野里,微风一吹,摇摇晃晃,若 隐若现,像一眨一眨的眼睛。这样的比喻恰到好处地 表现出初春景色的特点。
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
这句中一个“吐”字写出了什么?
“看”“听”“闻”“触”都是描写动作的词 语。孩子们用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手脚发现 了春天,感受到了春天的无处不在。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜 鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
你从这句话中体会出了什么?
这句话用形象的语言写了春天在柳枝上,风筝 尾巴上,喜鹊、杜鹃嘴里,用拟人化的语言告诉我 们如果春天来了的话,这些景物会发生变化,比如 在“桃花”“杏花”枝头笑说明春天来了,桃花杏 花的枝头会开满了花。
国学诵读
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出, 二月春风似剪刀。
(《咏柳》贺知章) 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西 岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
(《绝句》杜甫)
走进中华传统文化
【节气】
1.古代将夏历的正月、二月、三月称为春。在民间,人们根据节 气、农事等分别将正月称为孟春、早春、首春、初春、上春、 首阳、元阳、春王、正阳;二月称为仲春、酣春、大壮、中和、 仲阳、阳中;三月称为季春、暮春、三春、杪春、春杪、晚春、 末春感受到了什么?
“叮叮咚咚”这个拟声词既写出了流水声像琴声 一样悦耳动听,它用溪水流动的声音来说明春天变暖 了,冰雪融化了,溪水流动了。
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们 闻到了她,我们触到了她。
从“看”“听”“闻”“触”中你体会出了什么?
核心问题: 本文写出了春天的什么特点?表达了“我们” 什么样的
心情? 串珠问题: 1.一读:“我们”去哪里找春天? 2.二思:“我们”找到的春天是怎样的? 3.三品:“我们”是如何感受春天的? 4.四悟:本文表达了作者怎样的思想感情?
听录音回顾课文
边听 边想
本文写出了春天的什么特点?表达了“我们” 什么样的心情?
2.二思:“我们”找到的春天是怎样的?
“我们”找到的春天是遮遮掩掩,躲躲藏藏的。 小草是她的眉毛,野花是她的眼睛,树木的嫩芽是 她的音符,小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上 荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴 里叫,在桃花、杏花枝头笑……
3.三品:“我们”是如何感受春天的?
我们”通过“看”“听”“闻”“触”,从视 觉、听觉、嗅觉、触觉方面感受春天来临时的气息。
同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情,让 我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题: “我们”从哪些景物中找到了春天?
“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐 出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。
串珠问题: 1.一读:“我们”去哪里找春天? “我们”去田野里找春天。
春天来了!春天来了!
说说文章开头的作用?
文章的开头连用两个“春天来了”,强烈表达了 作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全 文,告诉读者春天来啦!奠定了一种欢快的基调。
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野, 去寻找春天。
“脱掉”“冲出”“奔向”,连用三个动词表达了 什么?
表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我 们仔细地找哇,找哇。
这里用了什么修辞手法?你从中体会出了什么?
“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词, 说明了春天刚刚到来时脚步轻轻,若隐若现,在不知不 觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手 法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变 化细微,人们必须留心观察,才能发现春天的踪迹。
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