六年级语文查字典复习资料
部编版语文六年级下册小升初专题训练01 汉字(一)查字典、理解字义
部编版语文六年级下册小升初专题训练01 汉字（一）查字典、理解字义姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法中错误的一项是（ ）。
A ．“命”是上下结构的字B ．“命”用音序查字法，先查“M”C ．“命”用部首查字法，可以先查“人”部，再查5画 D ．在“救命”这个词语中，“命”的意思是“生命”2 . 给句子中带横线的字选择恰当的解释。
我和小明是好朋友。
（ ） A．完，完成B．友爱，和睦C ．容易3 . 下面说法正确的有（ ）（多选）A ．清明节、元宵节、重阳节、乞巧节都是我国的传统节日。
B ．“移步换景”是游记常用的一种写作方法。
C ．陈述句改为双重否定句意思必须发生改变。
D ．用部首查字法查“黑”字时应查部首“灬”。
4 . 选择题。
1．“观书有感”中“书”的意思是（ ） A ．书法 B ．书信 C ．书籍2．“为胡源头活水来”中“为”的意思（ ）A．因为 B．为了 C．认为3．“冬夜读书示子聿”中“示”的意思是（）A．表示 B．训示 C．和4．陆游和朱熹都是（）朝人。
A．唐 B．汉 C．宋二、填空题5 . 如果用部首查字法查下面的字，那么：龄：查的部首是（），除去部首有（）画。
唇：查的部首是（），除去部首有（）画。
聪：查的部首是（），除去部首有（）画。
挺：查的部首是（），除去部首有（）画。
6 . 按查字典的知识填空。
（6分）（1）“圈”用部首查字法，先查部首，再查画。
它有两个读音，分别是和。
用它们分别组词：、。
（2）“匠”用音序查字法，先查，再查；用部首查字法，应先查，再查画，最后一画是；这个字是结构。
7 . 填空。
（3分）“漫”字按音序查字法，应查音序（），音节（）；按部首查字法，应先查部首（），再查（）画。
“漫”字在字典里有三种解释：①水过满，向外流；②没有约束，随便；③到处都是。
人教版小学六年级语文上册复习提纲
人教版语文六年级上册期末复习提纲（1）六年上期第一单元词语姓名：qīnɡshuǎnɡ yín sònɡchànɡhè pùbùdǒu qiào tǐnɡbáshēn qū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīnɡzhìyùn hán ào mì xiákè jìnɡmìzhuīsuí xiǎo xiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiào lìhōnɡkǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn màn yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīn wěn déɡāo wànɡzhònɡjīn jīn lè dào bié yǒu shēn yìbù jū yì ɡé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì wèi shēn chánɡpánɡrán dà wùxínɡsè cōnɡcōnɡqí miào wú bǐ( ) ( ) ( ) ( ) zuǒchōnɡ yòu zhuànɡ nián ɡuò huā jiǎ( ) ( ) 检查者：得分：六年上期第二单元词语姓名：jiéchūxiū zhùshèjìshī ɡōnɡzǔ náo kònɡzhìhōnɡdònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān jù yìrán chǎn pínɡmiǎn lì èlièníjiānɡ chà dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn zhìbì miǎn ménɡlónɡqī liánɡjūyōnɡɡuān xuán yá qiào bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǐn yònɡqiánɡlièrě rén jī xiào qǐn bù ān xísī cháo qǐ fúkě jiàn yì bān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bì kōnɡrú xǐbōtāo qǐfúshuǐ luò shí chūbǎi zhébùhuíyáyáxué yǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )检查者：得分：六年上期第三单元词语姓名：shū shìɡēbǎn miǎn qiǎnɡbào yuàn qīnɡtīnɡxiān qǐ kuíwú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sīpòdǎo méi yán sùyōu lǜshén shènɡyōu yōu yíshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào qiàn liūzǒu jiè yìzhuī wèn huānɡ tánɡɡēshě z huānɡ zhònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shī lín lín zì yán zì yǔxīn jīnɡròu tiào zì zuò zì shòu fénɡfénɡbǔ bǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà chī yì jīnɡliú lián wànɡfǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jíshí zhǐ lián xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nù mù yuán zhēnɡxìnɡɡāo cǎi liè( ) ( ) 检查者：得分：六年上期第四单元词语姓名：yáo wànɡjīnɡyínɡzī yuán kuànɡwùēn cì jié zhìkūjié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wēi xiézhǐ wànɡshèxiǎnɡ yímín pò suì mùdǔshènɡjié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jùn mǎxiónɡyīnɡ chán chán huídànɡzī rùn shàn dài sōn ɡzhī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎo ɡuìzī yǎnɡyīnɡ’ér juàn liàn làn yònɡhé ǎi kě qīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cónɡtiān ér jiànɡyí xiè qiān lǐshēnɡmìnɡchuí wēi shì wài táo yuán ( ) ( ) ( ) ( ) tāo tāo bù juéfēnɡyǔ tónɡzhōu fēn zhì tà lái shǎn shǎn fā ɡuānɡ( ) ( ) ( ) ( )检查者：得分：六年上期第五单元词语姓名：chú fánɡ cì wei chù shenɡyítǐwǎn lián zhì jìnɡài fǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tuán jùqínɡjiéjìxinɡbǎo cún yīn`àn dīwēi hán yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēn’ào xiánɡxìkū shòu shì shìwén zhānɡshī shēnɡtònɡkū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mínɡhuǎnɡhuǎnɡké sou hú lún tūn zǎo zhānɡɡuān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huǎnɡrán dà wùběi fēnɡnù háo bǎo jīnɡfēnɡshuānɡruǎn mián mián ( ) ( ) ( ) ( ) cōnɡcōnɡmánɡmánɡniú máo xì yǔjiē jiē bā bādà bìnɡxīn yù( ) ( ) ( ) ( )检查者：得分：六年上期第七单元词语姓名：sùliào bǐnɡɡàn jié zòu yuèpǔ jí xiánɡqǐ pàn jísù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )rìkòu huáɡuìyīnɡwǔqìɡài shānɡɡǎn cānɡmánɡshí bēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiānɡyī xiānɡsuíyì yánɡdùn cuòjiāo zào bù ān màn bù jīnɡxīn ( ) ( ) ( ) ( ) jiǔ bié chónɡfénɡyù xuè bó shāzhèn ěr yù lónɡhénɡzāo bú xìn ɡ( ) ( ) ( ) ( ) kōnɡluōluōɡuānɡtū tūlěnɡqīnɡqīnɡzhíɡōu ɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) bùɡān luò hòu qiān fānɡbǎi jìkū xiào bù déchánɡtúbáshè、( ) ( ) ( ) ( ) dà yáo dà bǎi wú yǐnɡwú zōnɡ( ) ( ) 检查者：得分：六年上期第八单元词语姓名：pǔxiěyōu jìnɡlà zhúshīmínɡchún shǔmòshēnɡqīnɡ yōu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín jiàn táo zuìsūxǐnɡfēi bēn jìlù lái yīnhéshàshíj iān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi bō lín lín dà yánɡ bǐ’àn yǒu zhāo yí rìwú yán yǐ duì( ) ( ) ( ) ( ) bù jiě zhī yuánàn wú tiān rìyǎn mào jīn xīnɡyì fǎn chánɡ tài( ) ( ) ( ) ( )wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái bú zài huà xiàqiè qiè sī yǔ( ) ( ) ( ) ( )★把词语补充完整（）高（）重（）（）乐道别有（）（）（）（）深长（）（）大物行色（）（）（）崖（）壁狂风（）号（）人（）笑（）不安（）思（）起（）可见（）（）自（）自（）（）（）吞枣张（）李（）（）（）大悟（）经风（）（）扬顿（）焦（）不（）（）不（）心久（）重（）（）（）不幸（）耳（）聋（）血（）杀微波（）（）雕（）画（）巧（）天（）独具（）（）引（）入（）古（）古（）余（）绕（）不落（）（）（）（）共赏美不（）（）（）（）人口曲高（）（）妙（）生（）阳（）白（）笔走（）（）不（）凡（）人教版语文六年级上册期末复习提纲（2）班级姓名一、按查字典的要求填空。
小学六年级查字典的复习王蒙_语文_小学教育_教育专区.docx
小学六年级查字典的复习教学目标复习查字典，掌握查字典的三种方法。
教学重点复习部蓄杳字典的方法教学难点培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教学准备人手一本《新华字典》。
教学过程：一、复习导入。
同学们，今天咱们来上一节关于查字典的复习课。
过渡语：你们知道查字典常用的三种方法是什么吗？音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
小结语：答对了，同学们，查字典有三种方法，你们一定要记住呦！二、复习音序查字法。
过渡语：首先我们先来复习笫一种：音序查字法。
你们知道什么情况下可以用音序查字法吗？适用范围：知道该字字音，但不知道字形或字义，就口J采用音序查字法。
那么怎样用咅序查字法查字典？1.音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。
2•看清要查的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。
3•在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标的页码。
4.翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。
三、复习部首查字法。
过渡语：下面帕们再来复习一下笫二种方法：部首查字法。
你知道什么情况下可以用部首查字法吗？适用范围：知道字形，而不知道字音和字义时口J采用部首查字法。
怎样用部首杳字法查字典？字典、词典根据汉字字形结构，把它们相同的部分作为查字依据，分部排列，这相同部分叫“部首（一）部首查字典的步骤1、确定字的部首，2、根据部首的笔画在《部首目录》屮找到这个部首及它在《检字表》屮的页码;3、根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；4、按页码在字典屮就可以找到耍查的字了。
小结语：下面咱们一起来看老师总结的《部首查字典歌谣》找准部首数笔画部首目录找页码对应页码翻过去部首下面就有它再找页码翻过去终于找到生字家哈哈你学会了吗（-）怎样确定汉字的部首过渡语:按部首查字典的关键是确定字的部首。
怎样确定部首呢？请看下面例题, 找找规律。
六年级下册语文(拼音、词语、句子、成语、近反义词、阅读、作文)归类复习资料(各种版本通用)
六年级语文复习归类资料（拼音、词语、句子、成语、近反义词、阅读、作文）一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
统编版六年级下册期中复习字词专项训练—查字典+选词填空(含答案+详细解析)
统编版六年级下册期中复习字词专项训练—查字典+选词填空（含答案+详细解析）期中复习字词专项训练——查字典+选词填空班级：_________ 姓名：__________一、填空题1．查字典填空。
王小东在课外阅读时遇到“细腻”中的“腻”字不认识，可以用______查字法，先查______，再查______画。
如果妈妈直接告诉他这个字念“nì”，他就可以用______查字法查字典。
“腻”在字典中的解释有：①食品中油脂过多；②腻烦，厌烦；③润泽细致。
“细腻”一词中的“腻”应选第______种解释（填序号）。
2．查字典填空。
“迁”字按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；按部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。
“迁”在字典中的解释有：①迁移；②转变；③调动官职。
在“事过境迁”中，“迁”的解释应为( )；在“拆迁”中“迁”的解释应为( )；在“左迁”中“迁”的解释应为( )（填序号）。
3．查字典填空。
王小花在课外阅读中遇到“耽搁”中的“耽”字不认识，可以用___查字法，先查___，再查___。
如果妈妈直接告诉她这个字念“dān”，她就可以用___查字法查字典。
“耽”在字典中的解释有：①延误，迟延；②沉溺，入迷。
“耽搁”一词中的“耽”应选解释___（填序号）。
4．查字典填空。
“凄”字按部首查字法，应先查部首( )，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )。
“凄”在字典中的解释有：A．寒冷，风雨；B．形容冷落萧条；C．形容悲伤难过。
请给下列句中加点的“凄”字选择正确的解释，并填上序号。
（1）他踏上荒废多年的老城墙，满目凄凉。
( )（2）昨日风雨凄凄，寒意袭来。
( )（3）秋风萧瑟，寒蝉凄切，骤雨初歇，不知不觉已然到深秋了。
5．我会查字典。
“简”按音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____“简”字在字典中有以下几种意思：①简单（跟“繁”相对）；②使简单，简化；③古代用来写字的竹片或木片；④选择（人才）。
六年级复习题查字典
六年级复习题查字典在学习过程中，提高学生的查字典能力是非常重要的。
查字典不仅可以帮助学生扩充词汇量，还可以培养学生独立学习的能力和解决问题的思维方式。
本文将介绍一些适合六年级学生的复习题，帮助他们运用字典查找单词的能力。
复习题一：词义辨析1. 请根据字典的解释，选择单词的正确词义。
1）applea. 苹果b. 梨子c. 香蕉2）elephanta. 大象b. 狮子c. 狗复习题二：正确拼写1. 请在字典中查找下列单词的正确拼写。
1）dinosaur2）accommodation3）accomplishment复习题三：单词词形变换1. 请在字典中查找下列单词的不同词性形式。
1）happy2）rain3）quick4）interest复习题四：根据字典挑选同义词与反义词1. 请在字典中查找下列单词的同义词与反义词。
1）big2）happy3）cold复习题五：根据字典解释填空1. 请在字典中查找下列单词的词义解释，然后完成句子。
1）endangeredPanda is an ______________ animal, which means it is in danger of disappearing.2）historicThe building has a ___________________ value because it has a lot of historical significance.3）fierceThe lion's ___________________ roar scared away all the other animals.复习题六：根据字典找出句子中的错误1. 请在字典中查找下列句子中的错误，并给出正确的答案。
1）I saw a beutiful butterfly in the garden. (beautiful)2）The boy runned as fast as he could. (ran)3）She has been study all night for the exam. (studying)通过这些复习题，学生们可以锻炼自己查字典的能力，提高词汇掌握和语言运用的水平。
六年级语文知识梳理,六年级考点梳理手册语文
六年级语文知识梳理，六年级考点梳理手册语文六年级语文备考总复习知识点：字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向二、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
六年级语文知识点梳理修辞方式就是修饰词语，运用各种表达方式，使语言表达准确、生动、有力。
常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、设问、引用、比较、借代、反讽、真实、互文、类比等。
1.比喻:说白了就是比喻，利用事物之间的相似性，以一物解释另一物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4.排比:是将三个或三个以上结构相同或相似、预期一致的短语或句子进行排比，以增强表达效果。
5.反问句:表达确定的意思或强调语气，带有询问的期待。
说白了，句子里有问有答。
问题:可以直白的说，就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8.反语:故意说反话，用一个意思相反的词或句子表达意思。
9.对比:把事物的正面和负面或者事物的正面和负面放在一起比较。
10.对偶:用两个字数相同、结构相似的句子或短语来表达相似、相关或相反的意思。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12.借代:不要直接说自己想说的话，而是借用与之相关的人或事。
六年级上册语文知识要点汇总
六年级上册语文知识要点汇总一.基础知识: 字词部分本学期要求学生掌握“邀”.“俯”等120个生字，会写会用.理解.积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语.因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语.比一比再组词.给词语选择正确的读音.选择正确的多音字读音.填字成词.照样子写词语.改错别字.确定带点字的字义等.(一)易写错的字: 巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅(二)易混淆的字:1陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇(惶) 世外桃源(园) 一泻千里(泄)畜生(牲) 纷至沓来(踏) 昔我往矣(以) 震耳欲聋(振) 行色匆匆(形)(三)易读错的字:琴弦xián 肖像xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 洞穴xué散聚sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘chéng机召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带起了蒙méng 憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng 曲高和寡hè(四)字义易混淆的字词:例如:失:⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态失声痛哭: 失明; 流离失所: 惊慌失色; 另外还有: 欲:震耳欲聋为所欲为随心所欲胜:美不胜收引人入胜胜利漫:漫不经心漫山遍野水漫金山(五)词语类型: ABB:软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙ABCC:微波粼粼行色匆匆AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞三番五次五光十色(六)词语归类:描写人物品格的:德高望重百折不回描写人物心理活动的:心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的:左冲右撞匆匆忙忙描写人物神态的:怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈描写人物外貌的:饱经风霜魁梧描写自然景物的:悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏1描写音乐艺术的:余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的:雕梁画栋巧夺天工古色古香描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的:妙笔生花脍炙人口(七)查字典:音序查字法可以考察学生音序.音节部首查字法可以考察学生对字的部首.笔画.字义的确定(部首较难确定的字:粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就炙)句子复习:A.修辞手法:比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象B.比较常用的关联词: 2并列关系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一边……一边;不是……而是;是…不是.递进关系:不但……而且;不仅……也;不但不(不仅不)……反而(反倒);尚且……何况(更不用说).选择关系:或者(或是)……或者(或是);是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可(宁肯)……也不转折关系:虽然(虽.尽管)……但是(可是.却);因果关系:因为……所以;由于;因为;因此;所以;之所以……是因为假设关系:如果(假如.要是.倘若)……就(那么.那就);即使(就是.就算.哪怕.纵然)……也(还.总.仍然).条件关系:只有……才;除非……才;只要……就;无论(不论.不管.任凭)……都(总.还.也)本学期出现的句子练习:1.照样子写句子;例如:(1)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?(写反问句)(2)忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.(写比喻句)(3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键.(用“借着”写句子)(4)春天到了，桃花展开了笑脸.(写拟人句):2.用上关联词，把句子补充完整.(关联词练习)对待困难有两种态度:不是害怕困难，被困难吓到， .桂花虽然花形很小，不引人注目，.我们的生活条件再好，不能丢掉勤俭节约的好传统.我们的生活条件很好，不能丢掉勤俭节约的好传统.(区分关联词“即使……也…….尽管……也……”)一个中国人，到了哪里，不能忘了自己的祖国.邱少云被火烧死，不暴露潜伏部队.小章的双休日活动丰富多彩，到图书馆看书，参加科技小组活动.3.修改病句:(1)听了这件事的经过，感到很气愤.(缺主语)(2)我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动.(范围重叠)(3)看到这么多人为“希望工程”捐款.(句子不完整)(4)她的学习态度和目的是端正的.(词语搭配不当) 2(5)无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务.(关联词使用不当)(6)春天，满树的桂花盛开，真香啊!(不符合事实)4.照样子，改写句子:妈妈对我说:“小红，你放学后在学校等我，我来接你.”妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红.小明对小红说:“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了.”(九)另外还有写近义词.反义词.把词语补充完整等等.二.阅读:(一)阅读积累:日积月累第一单元有关大自然的诗句1.落红不是无情物，化作春泥更护花.(龚自珍)2.造物无言却有情，每于寒尽觉春生.(张维屏)3.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱.(刘方平)4.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.(李白)5.卧看满天云不动，不知云与我俱东.(陈与义)6.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.(元稹)第二单元“祖国在我心中”的名人名言1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉.(周恩来)2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步(鲁迅)4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作.(巴金) 第三单元中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信. 《老子》2.民无信不立. 《论语》3.不精不诚，不能动人.《庄子》4.诚者，天之道也;诚之者，人之道也.《礼记》5.有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易.《原氏世范》第四单元有关环境保护的选口号和标语1.善待地球就是善待自己.2.拯救地球就是拯救未来.3.但存方寸地，留与子孙耕.4.有限的资源，无限的循环.5.珍惜自然资源，共营生命绿色.第五单元鲁迅先生的名言警句1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.《自嘲》2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路.《故乡》3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶.血.许广平《欣慰的纪念》4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》5.只看一个人的著作，结果是不太好的:你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来.倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了.《致颜黎民》第六单元:诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏.《春夜喜雨》【唐】杜甫 3好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.《西江月夜行黄沙道中》宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见.《天净沙.秋》元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下.青山绿水，白草红叶黄花.第七单元唐代诗人李贺的《马诗》马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩.何当金络脑，快走踏清秋第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语.雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格2.综合性学习活动:本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读.欣赏，又有有关诗歌知识的学习.了解.这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，培养阅读诗歌的兴趣.对综合性学习活动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的.3.本学期要求背诵的课文及相关段落:第一课:背诵自己喜欢的段落第五课:把感受最深的部分背下来十五课:把感受最深的部分背下来十七课:背诵第一自然段二十五课:全篇二十六课:第九自然段另外，“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗，要求学生背诵，增加学生的积累.4.课文内容的梳理:1.学生应该掌握的作者: 6《怀念母亲》季羡林; 9《穷人》俄国列夫?托尔斯泰;17《少年闰土》鲁迅; 20《有的人》臧克家; 22《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基; 23《最后一头战象》沈石溪; 24《金色的脚印》日本椋鸠十;2.本册出现的资料袋:17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍.3.《回顾?拓展》里要掌握的内容:第二单元:祖国版图上的世界之最第三单元和第七单元:《课外书屋》里介绍的书与作者第四单元:“竭泽而渔”的意思第八单元:“响遏行云”的意思另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视.以下内容为“阅读”方法和能力等的复习:1.本册课内出现的小练笔:第三课:《草虫的村落》第九课:《穷人》十一课:《唯一的听众》十三课:《只有一个地球》十七课:《少年闰土》十八课:《我的伯父鲁迅先生》 4二十一课:《老人与海鸥》二十三课:《最后一头战象》二十六课:《月光曲》这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础，有感而发，因此我把它放在阅读部分.复习时，我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习.例如: 9《穷人》桑娜沉思着，久久地在坐在床前.--她在想什么?两个人沉默了一阵.--他们沉默的原因一样吗?他们为什么沉默?20 《有的人》学完全诗，你从中受到了什么启发?24 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去，睁开眼，发现时两只老狐狸救了自己，他会想些什么?2.具体举例: (1)和课文有关的填空练习:A.《山中访友》，所访的朋友却非平常的朋友，而是，文章通篇运用了等修辞手法，充满了童真童趣，让我们感受到了;《怀念母亲》能体会到作者对的深深怀念之情;《从别饿坏了那匹马》能感受到;从《只有一个地球》能认识到.(2)判断下列说法是否正确，正确的打“√”.错误的打“×”.A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想，表达了作者对大自然.对小动物的热爱之情.这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度(3)片段练习(主要复习本学期的读写方法)2.《山雨》一课中的五.六自然段1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上.2.“奇妙无比的琴键”是指，“轻捷柔软的手指”是指;“优雅的小曲”是指;作者在这里运用了的修辞手法.(体会展开联想和想象进行表达的方法)3.文中画线的部分所说的绿色，(在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明.)你能用一个四字词语来形容吗?4.读了文中最后一句话，你有什么感受?(理解含义深刻的句子)9《穷人》最后七个自然段 1.选择正确的答案在括号里填上相应的的序号.(1)节选部分中句子省略号的用法是A.表明心理活动的时断时续.B.表示省略递增的次数.C.表示说话有停顿，欲言又止.D.表示语意的跳跃.(2)节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情感?(环境描写和心理描写)A.环境描写来烘托B.人物的心理活动描写C.人物的语言及神态描写2.用简要的语句概括节选部分的主要内容.3.拉开帐子后，渔夫会看到怎样的情景?他会想些什么呢?请展开合理的想象写一写渔夫的心理活动.10.《别饿坏了那匹马》残疾青年的语言1.“一愣”代表什么?“一亮”又说明什么?他认真地看着马草会怎么想?2.姑娘的眼睛为什么是“茫然的”?“命令道”让你体会到了什么?3.残疾青年为什么“急了”?a.碧云没有听到他说的话，没理他.b.碧云没有听懂他说的话，没理他.c.碧云没有听到他说的话，没有出来帮我把马草拿进屋，我马上就会发现他家里其实并没有马. 4.其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息?课文为什么要这样写?(继续学习描写人物的方法--语言描写.神态描写.对比，反应人物品质)15《这片土地是神圣的》三.四自然段1.之所以说“我们是大地的一部分”.是因为;而说“大地是我们的一部分”是因为“大地”与“我们”之间就是这样一种的关系.(理解含义深刻的句子)2.如果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化.你认为用哪个词更合适?为什么?(体会用词的精确，体会关键词句在表情达意方面的作用)26 《月光曲》第九自然段1.《月光曲》的内容主要表现了.(1)月光照进茅屋，屋里格外清幽. (2)月光照耀大海，波浪起伏，景象引人入胜.(3)月光照着盲姑娘的脸，盲姑娘恬静美丽.2.用“”画出作者看到的景象，用“﹏”画出作者联想和想象的部分.(能正确区分事实与联想和想象)3. “贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩”，此时他在想什么?(读懂课文，体会人物品质)(三)课外阅读:主要是通过课外文章的阅读练习，检查学生对阅读方法的掌握程度，从而帮助老师和学生查漏补缺，进一步提高学生阅读能力.三.习作:本学期习作同样分两部分:一为应用文，主要是写演讲稿，建议书，活动总结;二为纪实作文和想象作文，记实作文主要安排在第三单元.第五单元.第八单元，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”.“一次艺术欣赏活动”.想象作文有:第一单元，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的.感受到的;第四单元，借助漫画写感受或编故事;第五单元，根据材料扩写;第七单元，根据图片报道写故事.应用文的复习首先要让学生清楚地掌握书写格式，比如说可以设计这样的表格帮助学生巩固:下面是建议书的格式，请你恰当选择，填入方框里.(1)内容(2)标题(3)称呼(4)日期(5)建议人姓名其次是内容语句通顺，表述清楚.1.《山中访友》的作者____________体裁是_________.采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《山雨》的作者是____________体裁是_______按________.________.________的顺序来写的.通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的____之情.3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______.作者发挥丰富的(想象)，运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后_______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ ._____ .____. _____四个方面进行具体描写.第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视, 为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ .______的铁路干线.按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料.按照工程进展顺序，从______ _ ._______ 和_______来叙述修筑铁路的过程.詹天佑的____________贯穿全文.文章的中心句是.6《怀念母亲》的作者是____________，课文以的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样和同样.借助_______._______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念.结尾呼应开头.7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开.交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法.结尾点题.8《中华少年》作者是______，这是一首______.9.《穷人》出自国著名作家的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》.《战争与和平》.《安娜?卡列尼娜》.《复活》本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10.《别饿坏了那匹马》作者______.“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次.11.《唯一的听众》作者______.课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.12《用心灵去聆听》作者是______.题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________.全文围绕_________ __ 的主线展开.课文多处运用了___________的手法.13.《只有一个地球》体裁是__________.课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过.还采用______的手法，把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比)，(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来.失望而去的痛心结局对比).其次是(首尾照应).15《这片土地是神圣的》体裁是__________.本文属于__________结构.文章的中心句是.这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于的结构.大量运用等表达手法.强烈地表达了印第安人对土地表达了人们.另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复出现，好处是. 16《青山不老》作者是______.点明文章的中心句是.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存.与日月同辉了.“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林.绿化家园的精神和造福后代的情怀.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽.13.《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……14.《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.16.《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……15.《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?*“竭泽而渔”来源于(历史故事),选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.17《少年闰土》作者_________，他的作品有《》《》《》《》.他被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的_________.________._________.本文选自短篇小说《》.课文以________为题.通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________.________._________._________四件事.刻画了闰土是一个_________.________._________的农村少年.18《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________.________._________. _________四件事，说明鲁迅是一个_________，________._________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念.热爱与敬仰之情.本文以_________为标志，共分五段.本文的中心句是.本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因.《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________.19《一面》作者是_________，_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点.《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说.《铁流》是_____国作家________写的长篇小说.20《有的人》作者_________，为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗.本诗运用了_____的表现手法.读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_________.读到“情愿作野草，等着地下的火烧.想到________.诗海拾贝《采薇》选自我国最早的诗歌总集《》.《春夜喜雨》是律诗，作者是_________代_________. 《西江月?夜行黄沙道中》体裁_____ 作者_____ . 《天净沙?秋》体裁_________ 作者_________.《太阳的话》和《白桦》体裁作者分别是____ 和_____ .《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是.21《老人与海鸥》前半部分通过老人_____._____ 和等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前_____._____ ._____ ._____ 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情.22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事: _____; _____;_____.23《最后一头战象》作者_________，被称为“_____”，作品有《》《》《》.体裁是.记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以为序，扣住四个感人片段:_____ ._____ ._____ ._____ .24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写.25《伯牙绝弦》这个传说，人们用_____ 比喻知音难觅或者乐曲高妙.26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的和，又表现了他和，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依。
小升初专项——学会查字典(试题)部编版语文六年级下册
小升初专项——学会查字典班级：_________ 姓名：_________ 家长签名：_________【趣味语文】◆趣填成语（1）泵（）（2）2.4．3（）（3）八分之七（）（4）-718（）（5）加起来十一种颜色（）(6)1111111( )★方法点拨学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，这里向你介绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。
现在的字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。
根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。
例如：”“和”用音序查字典法应查大写字母“H”。
另一种是部首查字法。
查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。
例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。
还有一种是笔画查字法。
凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。
只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
例如：“戌”笔画是六画。
★专项巩固练习一、按要求填空。
1、查字典有①查字法②查字法③查字法等三种方法。
在“淤（yu）、疡、氏”三个字中，用第①种查字法更快，用第②种方法更快，用第③种方法更快。
2、写出这句话中的汉字的音序，并按音序表把字重新排列好。
王华系江苏盐城人排序：二、解释加点词的词义正确的一项是：( )①姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花布，常常要在价钱上计较．．半天。
②人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛到纽约的商船，打发．．他到美洲去。
③母亲于是很不痛快．．地说。
A、①争论②使离开③舒畅，高兴B、①计算比较②派"出去"③舒畅，高兴C、①打算②使离开③爽快，直率D、①争论②派"出去"③爽快，直率【基础平台】一、看拼音写词语，正确、端正、美观地写在方格里。
六年级语文查字典复习题
六年级语文查字典复习题在学习语文的过程中，查字典是一项非常重要的技能。
无论是在写作中遇到生字，还是在阅读中遇到不熟悉的词汇，查字典都能帮助我们更好地理解和运用语言。
六年级的同学们，是否对查字典这项技能感到困惑呢？下面，我将为大家带来一些有关查字典的复习题，希望能够帮助大家更好地掌握这一技能。
题目一：请查字典，找出下列词语的意思。
1. 热闹2. 混乱3. 惊讶4. 沉默5. 疲惫在查字典的过程中，我们可以使用多种工具，比如纸质字典、电子字典和在线词典等。
无论使用何种工具，我们都应该注意以下几点：首先，要选择权威可信的字典，以确保查到的释义准确无误；其次，要注意词语的词性和用法，这有助于我们更好地理解和运用词语；最后，要善于利用字典的其他功能，比如查找近义词、反义词、例句等，以丰富自己的词汇量和语言表达能力。
题目二：请根据下列句子中的生词，选择正确的释义。
1. 她的笑容让我感到欣慰。
A. 高兴B. 担心C. 生气2. 学校里的规定很严格，我们必须遵守。
A. 改变B. 遵循C. 忽视3. 这个问题让我感到困惑。
A. 疑惑B. 惊讶C. 无聊通过解答这些题目，我们可以更好地掌握查字典的技巧和方法。
除了查字典，还有其他一些方法可以帮助我们扩大词汇量和提高语言表达能力。
比如，我们可以多读书，通过阅读来接触更多的词汇和表达方式；我们也可以多写作，通过写作来巩固和运用所学的词汇；此外，我们还可以参加词汇竞赛、背诵诗歌等活动，以激发学习语文的兴趣。
题目三：请根据下列句子中的生词，填写正确的词语。
1. 他的演讲令人__佩服__。
2. 这个问题让我__犹豫__不决。
3. 她的笑容让我感到__温暖__。
4. 阅读可以__丰富__我们的知识。
5. 学习语文需要__耐心__和恒心。
通过这些题目的练习，我们可以更好地掌握查字典的技巧和方法，提高自己的语文水平。
当我们遇到生字时，不再感到困惑，而是能够主动去查字典，积极学习和探索。
六年级语文上册复习知识点归纳总结(8篇)
六年级语文上册复习知识点归纳总结篇1yù gng jiàn pái huái易错字音：子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊易错字： 子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊 终觉浅 老始成易考点：1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。
这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。
这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。
这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。
这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
《冬夜读书示子聿》字词注解示:教导、告诫;子聿:陆游的小儿子;学问:指读书学习无遗力：用出全部力量，没有一点保留。
始:才。
纸：书本。
终:到底,毕竟。
觉:极,最。
浅：少。
绝知：深入;透彻的理解。
躬行：亲自实践。
全诗意思：古人做学问是不遗余力的。
终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
《观书有感》字词注解方塘：方形的水塘，又称半亩塘。
渠：它。
指方塘里的水。
哪得：怎么会。
清如许:这样清澈。
鉴：镜子为：因为。
(这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
)全诗意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，蓝天白云的影子倒映在吃面上，来回移动。
请问这池塘里的水怎么会这样清澈?因为有水从源头不断流来，从而成了活水。
拓展：1、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格2、人物简介：陆游：字务观，号放翁。
汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。
与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。
部编版语文六年级上册期末复习生字专项复习多音字、形近字、查字典练习题附参考答案
1 生字新词一、下面每组词中，加点字的读音正确吗？请在完全正确的一组后打“√”，错误的画上横线，并订正在括号里。
(18分)1．不朽．(xiǔ)硼．酸(péng)殡．仪馆(bìng)()2．旖旎．(nǐ)瞻．仰(zhān)聂．荣臻(niè)() 3．培．养(pí)崇祯．(zhēn)魁．梧(kuí)() 4．瞟．着(piǎo)擅．长(sàn)参差．(cī)()5．驰骋．(chěng)鹁．鸪(bó)猪獾．(guàn)() 6．伽．蓝(jiā)乌桕．(jiù)绱．鞋底(shàng) ()二、读拼音，写词语。
(28分)yǎng qìyōu yǎfèi téng xuán yá() () ()()jǔsàng gēdɑpáo xiào kāng kǎi() () ()()píng zǎo cítiětái xiǎn wài bīn() () ()()diǎn zhuìxiùtǒng héǎi bèng tiào() () ()()zēng jiākuàng chǎn làn yòng dǐyù() () ()()dǒu penɡcái féng zāo gāo rìkòu() () ()()qí zhì líng lì shùn jiān tóu zhì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、读拼音，写词语。
(20分)1．wēi fēng lǐn lǐn( )的sūn wù kōng( )挥舞着金箍棒向hé shɑng( )头上打去，吓得他pā xià( )身子立刻磕头求饶。
六年级语文查字典复习资料
六年级语文查字典复习资料一、根据要求完成。
（1）按部首查字法，“藐”应查（）部，再查（）画。
（2）按部首查字法，“挠”应查（）部，再查（）画。
在字典里有3种解释：A、扰乱；B、弯曲；C、抓。
在“阻挠”一词中应取解释（）（3）按部首查字法，“置”应查（）部，再查（）画。
在字典里有3种解释：A、放；B、设立，布置；C、购买。
在“置之不理”一词中应取解释（）（4）按部首查字法，“鄙”应查（）部，再查（）画。
在字典里有4种解释：A、粗俗，低下；B、谦辞；C、轻视，看不起；D、边远的地方。
在“卑鄙”一词中应取解释（）（5）按部首查字法，“归”应查（）部，再查（）画。
在字典里有4种解释：A、归还；B、回家；C、属于；D、趋向。
在“视死如归”一词中应取解释（）（6）按音序查字法，“疾”先查（），再查音节（）。
在字典里有4种解释：A、病；B、恨；C、迅速，快；D、疼痛。
在“疾驰”一词中应取解释（）（7）按音序查字法，“精”先查（），再查音节（）。
在字典里有5种解释：A、经过提炼或挑选；B、完美；C、细；D、机灵；E、精通。
在“精致”一词中应取解释（）。
（8）按音序查字法，“蹒”先查（），再查音节（）。
再组成词语（）。
（9）按音序查字法，“凹”先查（），再查音节（）。
它的解释是（）。
（10）按部首查字法，“挟”应查（）部，再查（）画。
在字典里有3种解释：A、夹在胳膊底下；B、威胁强制；C、心里怀着。
在“要挟”一词中应取解释（）（11）按部首查字法，“质”应查（）部，再查（）画。
在字典里有6种解释：A、事物的根本特征；B、事物的本质；C、询问，责问；D、朴实；E、抵押；F产品的好坏。
在“质问”一词中应取解释（）（12）按部首查字法，“截”应查（）部，再查（）画。
在字典里有4种解释：A、量词，段；B、阻拦；C、截止；D、切断、割断。
在“斩钉截铁”一词中应取解释（）（13）按部首查字法，“携”应查（）部，再查（）画。
这个字共（）笔。
小升初六年级语文《查字典》专项训练(附解析)
小升初六年级语文《查字典》专项训练基础题第I卷一、填空题1．开心字典。
要查的字音序部首除部首几画字义（用“√”表示）举．世闻名①往上托②举动③推选④提出⑤全奇珍异．宝①有分别、不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分手风景名胜．①胜利②打败别人③优美的④比另一个优越⑤能够承担2．开心字典。
3．开心查字典。
①“栗”字，用音序查字法，先查字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
②“栗”字在字典里有以下几种解释：Ⅰ、树，落叶乔木。
Ⅱ、发抖。
“不寒而栗”中的“栗”应取；“栗子树”中的“栗”应取；4．查字典。
（1）“融”字的部首是（），总笔画数是（）。
（2）“伐”字的读音是（），第二笔是（）。
（3）“剩”字的音序是（），读音是（）。
（4）“煤”字共有（）画，音序是（）。
5．查字典，写词语。
“盈”用部首查字法，应查部首___________，再查___________画；用音序查字法，应查音序___________，再查___________。
这个字第二画的名称是___________。
在“喜气盈门”中，“盈”应理解为___________。
6．查字典。
“孝”用部首查字法应先查部，再查画，第五笔是；用音序查字法应先查，再查音节。
字义为：①孝顺；②旧时尊长死后在一定时期内遵守的礼俗；③丧服。
1．孝子贤孙( ) 2．守孝( ) 3．孝服( )7．我会查字典。
（1）“裙”字共有画，是结构的字。
（2）“摔”字共有画，是结构的字，可以组词为。
（3）“粗”字用部首查字法，应先查部，再查画。
（4）“糕”字用部首查字法，应查部，再查画。
可以组词为。
8．我会查字典。
（1）“邻”字共有画，是结构的字。
（2）“盯”字共有画，是结构的字，可以组词为。
（3）“蚜”字用部首查字法，应先查部，再查画。
（4）“谢”字用部首查字法，应查部，再查画。
可以组词为。
9．按查字典的要求填空。
“观”字用音序查字法应查（），再查音节（）；“观”字在字典中的意思有：看。
六年级语文复习重点要点
六年级语文复习重点要点小学六年级的语文复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习，并在复习中进一步加深知道所学的内容。
下面是作者为大家整理的关于，期望对您有所帮助!小学六年级语文词语总复习资料【积存词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应当正确地读写及积存。
【知道词语】知道词语的方法：1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后推敲全部词语的意思。
例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，全部词语的意思是“注意力仔细地听”。
2、有些词不能光从字面上去知道，要注意它们的比喻或引申义。
例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊奇的样子，而不能只从字面上去知道。
3、要结合语言环境，联系上下文来知道词语的意思。
如：“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：1、要搞清词语的感情色彩。
例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。
如：“酷爱”和“爱抚”，前者用于党、领导、英雄，后者用于老一辈对后代。
3、注意范畴的大小。
如：“广阔”和“广阔”，都是指面积广大，但广阔比广阔所指的范畴更大。
4、注意程度的轻重。
如：“爱好”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“爱好”的程度重。
5、推敲词语搭配的习惯。
如“提高水平”，“改进方法”，“改进生活”等。
二、用词造句要做到：1、正确知道词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留意这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完全。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用处、概念大小，相干相对关系等方面来推敲。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在知道词语的基本义的基础上，联系语言环境知道词语的引申义和比喻义。
部编版语文六年级下册 小升初期末复习专项—查字典(含答案)
统编版小学语文六年级下册小升初期末复习专项—查字典1．按查字典的要求填空。
“鼎”字共（_____）画，用音序查字法应先查字母（____）；用部首查字法，应先查（____）部。
再查（____）画。
“鼎”在字典里的解释有：A．正当、正在；B．古代烹、煮用得器皿，一般是三足两耳；C．大；D．锅。
在“鼎盛”一词中的“鼎”应是第（____）种解释；在“鼎力支持。
”应是第（____）种解释。
2．我会按要求填空。
“穷”字用音序查字法应先查_____，再查音节_____；用部首查字法应查____部，再查____画。
“穷”在字典里的解释：①生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）；②达到极点；③尽，完。
“穷凶极恶”中的“穷”应选解释_____，这个词是______。
（①褒义词②贬义词）（填序号）3．字典我会准确查。
“固”按部首查字法应先查（______）部，再查（______）画；按音序查字法，应先查大写字母（______），再查音节（______）。
“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。
“人固有一死”的“固”应取第（______）种解释。
4．查字典填空。
“盈”字用部首查字法先查（_____）部，再查（______）画，它的第一笔是（______）。
用音序查字法先查（_______），再查音节（________）。
它在字典中的解释有：①充满；②多出来，多余。
在“热泪盈眶”一词中应选第（______）种解释。
5．查字典填空。
读新闻的时候，看到这样一个标题“盘点十大奇异新物种，享受视觉的饕餮．．盛宴”。
根据加点词的偏旁，猜想词语可能跟_________有关。
联系字典，“饕餮盛宴”在这句话里的意思是_________。
6．查字典，填空。
“幽”字是______结构，用音序查字法，应先查大写字母______；用部首查字法查_____，再查_______画。
“幽”字的解释有：①隐蔽的；②深远；③安静；④藏在心里的；⑤昏暗。
六年级下册语文试题01小升初汉字查字典 全国通用
1、查字典。
字义有：（1）一律；（2）气度，气派；（3）大致，大略；（4）景象，情况。
本词中应取第（）解释。
4、“盈”用部首查字法，应直部首______，再查______画；用音序查字法，应查音序________，再查______。
这个字第二画的名称是___________。
在“喜气盈门”中，“盈”应理解为___________。
8、完成下列填空。
“夺”用部首查字法，应查（）部，用音序查字法应先查字母（），再找音节（），组词（）。
9、字义我知道。
查字典解释下列加点的字。
掸掸翅膀：________________________ 渗出：________________________松脂：____________________________ 黏稠：________________________10、请把字宝宝送回家。
去右雨红来兔花在后年直五画六画七画八画11、我会填空、选择。
小东在读书时遇到“所向披靡”中的“靡”字不会读，可以用（）查字法查字典比较方便；“靡”在“所向披靡”中的解释应选第（）种。
①顺风倒下②美丽③无、没有④浪费12、查字典，理解词语。
“特殊”中“殊”这个字是（）结构，应查大写字母（），它的部首是（），除去部首还有（）画，在字典中的解释有a.极，很 b.断，绝 c.不同这其中的正确选项是（）。
13、按要求填空。
（1）“祸”字的部首是（），第十笔是（），音序是（），音节是（）。
（2）“亭”字的部首是（），音序是（），音节是（）。
14、按要求填空或选择，选择正确的用“√”表示。
（1）“必”字部首是（），第四笔是（），音序为（）。
（2）“筐”字部首是（），最后一笔是（），音序为（）。
（3）“行”字部首是（），“不行”一词中“行”读（xíng háng）。
15、按拼音写字，并在下面的括号中注上这个字的部首。
wéi bù jǔ yóu yìn jí16、填表。
小升初六年级语文下册期末《查字典》专项训练 (附解析)
小升初六年级语文下册期末《查字典》专项训练（附解析）基础题第I卷一、填空题1．开心字典。
要查的字音序部首除部首几画字义（用“√”表示）举．世闻名①往上托②举动③推选④提出⑤全奇珍异．宝①有分别、不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分手风景名胜．①胜利②打败别人③优美的④比另一个优越⑤能够承担2．开心字典。
3．开心查字典。
①“栗”字，用音序查字法，先查字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
②“栗”字在字典里有以下几种解释：Ⅰ、树，落叶乔木。
Ⅱ、发抖。
“不寒而栗”中的“栗”应取；“栗子树”中的“栗”应取；4．查字典。
（1）“融”字的部首是（），总笔画数是（）。
（2）“伐”字的读音是（），第二笔是（）。
（3）“剩”字的音序是（），读音是（）。
（4）“煤”字共有（）画，音序是（）。
5．查字典，写词语。
“盈”用部首查字法，应查部首___________，再查___________画；用音序查字法，应查音序___________，再查___________。
这个字第二画的名称是___________。
在“喜气盈门”中，“盈”应理解为___________。
6．查字典。
“孝”用部首查字法应先查部，再查画，第五笔是；用音序查字法应先查，再查音节。
字义为：①孝顺；②旧时尊长死后在一定时期内遵守的礼俗；③丧服。
1．孝子贤孙( ) 2．守孝( ) 3．孝服( )7．我会查字典。
（1）“裙”字共有画，是结构的字。
（2）“摔”字共有画，是结构的字，可以组词为。
（3）“粗”字用部首查字法，应先查部，再查画。
（4）“糕”字用部首查字法，应查部，再查画。
可以组词为。
8．我会查字典。
（1）“邻”字共有画，是结构的字。
（2）“盯”字共有画，是结构的字，可以组词为。
（3）“蚜”字用部首查字法，应先查部，再查画。
（4）“谢”字用部首查字法，应查部，再查画。
可以组词为。
9．按查字典的要求填空。
“观”字用音序查字法应查（），再查音节（）；“观”字在字典中的意思有：看。
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六年级语文查字典复习资料
一、根据要求完成。
（1）按部首查字法，“藐”应查（）部，再查（）画。
（2）按部首查字法，“挠”应查（）部，再查（）画。
在字典里有3种解释：
A、扰乱；
B、弯曲；
C、抓。
在“阻挠”一词中应取解释（）
（3）按部首查字法，“置”应查（）部，再查（）画。
在字典里有3种解释：
A、放；
B、设立，布置；
C、购买。
在“置之不理”一词中应取解释（）
（4）按部首查字法，“鄙”应查（）部，再查（）画。
在字典里有4种解释：
A、粗俗，低下；
B、谦辞；
C、轻视，看不起；
D、边远的地方。
在“卑鄙”一词中应取解释（）（5）按部首查字法，“归”应查（）部，再查（）画。
在字典里有4种解释：
A、归还；
B、回家；
C、属于；
D、趋向。
在“视死如归”一词中应取解释（）
（6）按音序查字法，“疾”先查（），再查音节（）。
在字典里有4种解释：
A、病；
B、恨；
C、迅速，快；
D、疼痛。
在“疾驰”一词中应取解释（）
（7）按音序查字法，“精”先查（），再查音节（）。
在字典里有5种解释：
A、经过提炼或挑选；
B、完美；
C、细；
D、机灵；
E、精通。
在“精致”一词中应取解释（）。
（8）按音序查字法，“蹒”先查（），再查音节（）。
再组成词语（）。
（9）按音序查字法，“凹”先查（），再查音节（）。
它的解释是（）。
（10）按部首查字法，“挟”应查（）部，再查（）画。
在字典里有3种解释：
A、夹在胳膊底下；
B、威胁强制；
C、心里怀着。
在“要挟”一词中应取解释（）（11）按部首查字法，“质”应查（）部，再查（）画。
在字典里有6种解释：
A、事物的根本特征；
B、事物的本质；
C、询问，责问；
D、朴实；
E、抵押；F产品的好坏。
在“质问”一词中应取解释（）
（12）按部首查字法，“截”应查（）部，再查（）画。
在字典里有4种解释：
A、量词，段；
B、阻拦；
C、截止；
D、切断、割断。
在“斩钉截铁”一词中应取解释（）（13）按部首查字法，“携”应查（）部，再查（）画。
这个字共（）笔。
二、判断。
正确的填“Y”，错误的填“N”。
（1）用部首查字法，应查“、”部。
（）
（2）用部首查字法，“慈悲”的“悲”字应查“心”部。
（）
（3）“峻”、“俊”、“骏”3个字用音序查字法都应查“J”。
（）
（4）“悄”、“俏”、“销”3个字用音序查字法都应查“Q”。
（）
（5）用音序查字法，“居高临下”的“临”字应查字母“L”，部首查字法，应查“刂”部。
（）（6）“要挟”的“要”用音序查字法应查字母“Y”，声调读去声。
三、查字典，填空：
１．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。
老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。
字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；
④姓应选第＿＿种。
“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。
第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。
3．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。
“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。
a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
4．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。
“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。
a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
5．“能”查＿＿部首，再查＿＿画。
字意有：①能力；②能够；③有能力的人④一种物理量，如热能等。
“能耐”中“能”应取第＿＿＿种字意，“能歌善舞”中的“能”应取第＿＿种字意。
6．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。
7．“尽”音序查字法先查字母＿＿＿，再查音节＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿画。
“尽”在词典中意思有：①完；②达到级端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
下列词语中“尽”什么意思，写出序数。
一饮而尽选第＿＿＿种，武松使尽了力气选第＿＿＿种，山穷水尽选第＿＿＿种。
8．端午节这天晚上，小明写日记，“zong子”的“zong ”不会写就用＿＿＿查字法查字典；又有个“咸”不知道读音，一时又确定不了部首，就用＿＿＿查字典。
9．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。
四、查字典，按要求填表
五．按要求用空。
1．“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）
2．“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（）。
“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。
这里应选第（）种解释。
3．“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。
“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。
“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。
4．“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。
“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。
“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。
5．“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。
“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。
“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。
六、按实际需要查字典。
王萍看课外书时，“詹”不会读，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（）画。
看了二十几页后，又遇到了“吏”字，她既不会读，又找不到部首，就用（）查字法查字典，查出这个字共有（）画。
在写一篇作文时，她不会写“无边无yín”的“yín”，就用（）查字法查字典，先查（），再查（）。