《奏响绿色的旋律》 5.3 赵翔宇
《我们的田野》音乐教案4篇
《我们的田野》音乐教案4篇《我们的田野》音乐教案优秀1一、教学目标1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。
2、过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。
3、知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。
二、教学重难点1、重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。
2、难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。
三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”学生自由回答。
(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。
(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。
提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。
(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。
(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。
(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。
学生自由分享自己想象的画面。
(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。
师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。
②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。
提示音准问题以及反复记号的运用。
③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的'难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。
(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？”学生自由发言，各抒己见。
2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。
国旗下演讲稿1000字 奏响绿色主旋律
国旗下演讲稿1000字奏响绿色主旋律老师们、同学们，大家早上好，我是青年环保联盟社的社长张逸彬，今天我国旗下讲话的题目是《奏响绿色主旋律》。
首先，我想向大家介绍这样一位老人，他从硝烟中走来，为环保再战斗。
他为中国环保事业贡献了30余载，他是中国民间环保的第一人朱再保。
他说，青少年是祖国的未来与希望。
“一切为了青少年，为了一切青少年”的理念，是朱再保后半生追求的目标。
30多年来，一辆永久牌的旧单车成了他最忠实的伙伴，不管寒冬酷暑，都能看到一位白发苍苍的老者，穿着醒目的军绿色的老式部队便装，骑行在岳阳街头。
他每天骑车走街串校，以全市100万在校青少年及其200多万学生家长为服务和影响的对象，以大自然，大社会为社会大课堂，以实践社会公益事业为载体，向他们进行生态文明道德和社会公德教育，把自己的全部心血倾注在了关心下一代事业上。
他说“我老了，但环保还得继续，这些青少年便是我最好的接班人。
”接班人这个称呼，我们可当之无愧?环保，这个我们熟却又陌生的名词，我们可还记得它，还是，我们永远只是言语上的巨人，行动上的侏儒?环保，是否困扰着你、我、他?不是的，因为环保是每个人应尽1————来源网络整理，仅供供参考的责任，而不是捐给希望工程的爱心，施舍给路边乞丐的一顿饭。
环保是一种举手之劳，也是必须的人类生存举动，恩格斯说我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
是的，我们正在为自己犯下的错误负责，我们遭到了大自然的报复。
也许，你还存着侥幸的心里，你在想，那些极度缺水的地方都在偏远的地区，那些沙尘暴、酸雨也离我很遥远。
但你错了，你没有未卜先知的能力，你如何确定下一个受难的人不是你?也许，你觉得电池、易拉罐、纸巾是如此廉价易得的东西，随意丢弃也不会造成多大的危害。
但你知道吗?乱丢一枚纽扣电池，会使600吨水受污染，600吨水可是一个人一辈子的饮水量啊;丢一个易拉罐等于浪费半瓶易拉罐的石油;一棵树一年可吸收14.5公斤的二氧化碳，产生11公斤的氧气，还可以贮存一辆汽车行驶16公里所放出的废气。
钢琴演奏会主持词(15篇)
钢琴演奏会主持词(15篇)钢琴演奏会主持词1各位来宾,观众朋友们,晚上好:1．《小精灵的舞蹈》，又名《精灵之舞》，E小调，是12号作品第4条，持续断奏的快板。
2．格里格，是挪威的作曲家，其音乐语汇极具北欧特色，诗意极浓，但音乐基本上是进行描述，具有极强的文学性。
下面请欣赏D 小调《侏儒进行曲》，作品54第32条。
3．特洛里豪根是一个面临内陆的海湾。
〈特洛里豪根的婚礼纪念日〉是格里格的另一个作品，D大调作品65第53条。
4．在欣赏过格里格的几个作品之后，接下来让我们一起来了解一下波兰著名的作曲家、钢琴家—肖邦。
他钢琴作品充满浪漫色彩和节奏的变化中产生诗意，被称做“钢琴诗人”。
下面就请欣赏肖邦的降A大调〈即兴曲〉，作品29。
此曲被音乐评论家描述为“像是泉水池里的水泡闪烁着光亮，阳光就照在水面上。
”5．请欣赏前奏曲，作品28的第7条A大调的行板、20条C小调、15条又名《雨滴》降D大调、17条降A大调的快板。
6．中场休息钢琴音乐作为高雅艺术,无论是从儿童的智力启蒙、开发,还是业余爱好,一技之长的培养发展一直到高层次的艺术修养,已经得到了越来越多人们的青睐,成为人们精神生活不可缺少的一部分。
因此举办本次钢琴独奏音乐会的目的，也正是为了进一步提高人们对高雅艺术的欣赏水平和鉴赏能力，彼此相互学习，促进交流，共同提高。
同时也希望能在今晚带给您高品位的艺术享受。
接下来，我们将要欣赏到德国著名作曲家、钢琴家贝多芬的三个作品。
首先请欣赏贝多芬C小调奏鸣曲，作品10的第一条第一乐章，这是一段精神抖擞的快板。
7．贝多芬，是德国也是世界著名的钢琴家、作曲家。
在贝多芬的`作品中，奏鸣曲占有非常重要的位置。
，他的一生创作了32首奏鸣曲，下面请欣赏G大调奏鸣曲，作品31第1条第一乐章，一段活泼的快板。
钢琴作为一种西洋乐器，在我国也是广为流传，极具相当的影响力。
同时涌现出许多优秀的钢琴家、作曲家。
接下来，让我们来欣赏一下我国作曲家的音乐作品。
全国第一届中小学生艺术展演活动
全国第一届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单声乐一等奖省（区市）节目名称演出单位指导教师湖北《雨丝》《闲聊波尔卡》武钢集团公司第九子弟小学王琳彭亚亚杨璐云南《每一个清晨都是节日》云南师范大学附属小学李成松孟强广东《卖懒歌》东莞市阳光小学邹海英赵敏燕北京《春》《乘着战车》海淀区中关村第三小学盛利乌晖江西《课余时光》萍乡师范附属小学张芦菲贾宇鑫山东《我是咔嚓小记者》《中国男孩》山东省青岛市实验小学于华张燕董婷江西《金梭银梭》江西省赣州市文清路小学朱芳曾玥玥王嘉上海《采茶》同济大学附属第一中学陆亚芳山西《报答》大同机车厂中学郭祥义上海《十八岁的生日》上海市市北中学齐珊云北京市一七一中学许德昌北京《葫芦笙吹响啰》《这是五月节》江苏《闲聊波尔卡》常州市第五中学史江南云南《有一个美丽的村寨》昆明市第三中学贺晶陈薇黑龙江《春之声》哈尔滨市第三中学校张铁忠广东《自由歌唱》深圳市深圳中学刘梅新疆《振兴科教建设小康社会》阿克苏地区拜城一中阿里甫买买提吴峰曼苏尔买合苏提北京《回忆》《赶牲灵》北京四中王海竞广西《美丽神奇的地方》柳州铁路局第二中学白景瑞广东《森林·大地》广东实验中学谢明晶广东《八百里洞庭我的家》汕头市澄海中学陈志强刘乐声乐二等奖广西《竹山童谣》玉林市玉州区东成小学刘胜福周言清河南《ok星期天》河南省开封市县街小学王娟甘肃《美丽的侗乡》甘肃武都实验小学陶风菊云南《摆呀摆》曲靖市东屏小学陈学梅韩鸿玲山东《我们的世纪》《世纪之吻》青岛市市北区实验小学郑海燕徐飞辽宁《摘菜》《黑龙江波涛》抚顺市新华一校孙韵鸣刘洋陶淑焕湖南《南泥湾》《你我手拉手》长沙市雨花区枫树山小学周燕慧晏敏饶嘉浙江《月光豆豆》杭州大关小学章可郑慧华甘肃《我的哈达香巴拉〉兰州市飞天学校王德荃西藏《一个妈妈的女儿》西藏昌都地区实验小学洛松克珠江苏《鱼塘欢歌》苏州常熟白茆中心小学周燕福建《葫芦笙吹响啰》福州鼓楼第一中心小学李艺芳吴荣莉湖北《我和我的祖国》湖北省宜昌市二中曹建萍陈晓华四川《对着太阳唱起歌》《猜调》成都市双流县中学何均王晓惠钱文静广东《春天来了》深圳市高级中学王希铃胡漫雪上海《雪球花》上海市大境中学陈冶江苏《送给妈妈的茉莉花》南京市第九中学有德乡钱逸瑞江西《乘着歌声的翅膀》《鳟鱼》赣州市第七中学钟俐俐付申华李宇斌吉林《梦之歌》吉林延边龙井高中任昌范金伟湖南《东西南北茉莉花》湖南师范大学附属中学杨萍西藏《我的家乡》西藏昌都地区县中学佳勇北京《唱给小萝卜头的歌》《莫扎特第四十交响曲》北京市十一学校潘国伟孔祥杰河北《国旗颂》邯郸市峰峰集团公司第一中学田江郭丹萍唐保娥安徽《太阳出来喜洋洋》《绿色的诗情》安徽师范大学附属外国语学校孔俊陈元贵州《有朋自远方来》贵州黎平县岩洞中学兰承红吴鲁光内蒙古《有一个美丽的村寨》呼和浩特市和林一中张二凤湖南《我像一朵雪花天上来》长沙市长郡中学黄琦王珏娄瑶琪山东《阳光校园》《我爱你呀今天》济南幼儿师范学校李季园赵瑞芬吉林《儿行千里》辽源市东丰三中李玉梅西藏《妈妈在西藏》昌都地区中等专业学校赵永保甘肃《幸福的小撒拉》兰州市飞天学校王德荃山东《迎着太阳唱太阳》烟台第一职业中专常虹重庆《情深意长》重庆八中周晗陈晓平浙江《咱们的西藏》杭州第四中学戴树林谭丽娟声乐三等奖上海《小肩膀》上海市杨浦小学天津《玛依拉》《蓝色多瑙河》天津市耀华中学天津《巴西古瑶》《编花篮小曲》天津市新华中学天津《和平万岁》《山野里的星期天》天津师大第二附小重庆《乱云飞》重庆市南开中学重庆《嘉陵江的孩子》《恋故乡》重庆市人民小学黑龙江《美丽的草原我的家》黑龙江省大庆市第四中学黑龙江《格桑花》黑龙江省哈尔滨市育红小学黑龙江《红红的玫瑰》哈尔滨市第十七中学吉林《赶圩归来、瑶山夜歌》吉林省吉林市第一实验小学辽宁《八百里洞庭我的家》朝阳市四中河北《苗家小阿妹》河北省保定市徐水小学河北《校园里的一朵红云》河北省保定市曲阳县第一中学河北《茉莉花》河北省邯郸市峰峰矿区第一小学河南《花木兰》河南省郑铁二中河南《缆车》河南省郑州市第二十四中学河南《春天的童话》河南省新乡市育才小学内蒙古《母亲》内蒙古通辽五中内蒙古《我的草原》内蒙古包头市二中内蒙古《欢乐的那达慕》内蒙古包头青山区民族路小学陕西《乘着歌声的翅膀》陕西省咸阳市渭城区职业高中陕西《山路上亮起一颗星》陕西省安康市安师附小陕西《妈妈格桑拉》陕西省汉中市城固县胜利小学甘肃《鼓乐》甘肃省兰州市水车园小学甘肃《山童》《乘着歌声的翅膀》甘肃省平凉一中甘肃《茉莉花》甘肃省兰州市二十七中新疆《童年时光》乌鲁木齐县教育局新疆《美丽的莲花我的家》新疆库尔勒市一小新疆《我们的生活多么幸福》新疆奎屯市一中新疆《最美的还是我们新疆》新疆石河子一中新疆《妈妈的红头巾》新疆石河子一中青海《鳟鱼》青海省油田第三小学青海《我多想看看》青海省油田第三小学青海《唱歌跳舞多幸福》青海省西宁市英才学校青海《茉莉花》青海省西宁市英才学校西藏《夏尔巴的歌声》西藏昌都地区实验小学山西《成成之歌》太原市成成中学山西《校园像我家》山西太原市第二外国语学校山西《清晨我们踏上小道》山西省太原市五一路小学江西《哈里路亚》江西省南昌市实验中学湖北《迎着太阳唱太阳》湖北省水果湖高级中学浙江《闲聊波尔卡》《月亮月光光》浙江大学附属中学江苏《月亮颂》江苏省无锡太湖高级中学福建《踩雨》福建省福州市群众路小学福建《灯和我》福建省泰宁一中贵州《美丽的侗乡》贵州省实验中学贵州《槐花盛开的时节》《喊太阳》贵阳市第七中学贵州《我深情的祝福你妈妈》贵州省振华中学安徽《读书郎》安徽省芜湖市解放西路小学湖南《大海啊故乡》《我们最知道》湖南省衡阳市人民路小学广西《雪花》广西南宁市第三中学海南《小白菜》海南中学海南《兰花花》海南中学器乐一等奖北京《走向未来》北京市朝阳区安慧里中心小学李文祥张佳楠吉林《英雄牧马人》松原市前郭县查干花小学白巴图嘎尔迪四川《蜀宫夜宴选段》成都树德中学、树德实验中学宋光明胡霞汪萍北京《云南音诗火把节》中国人民大学附属中学魏薇北京《拥抱自然》北京市一六六中学李正华上海《小巫师》上海市南洋模范中学周亚平王凤翔潘旭炜北京《春之声圆舞曲》北京市一零一中学刘迟山东《打春》山东省实验中学高洁上海《夜深沉》上海市第三女子中学彭正元张芦仙器乐二等奖福建《潮音》福建莆田涵江实验小学黄福安常华广西《欢庆》贵港市港北区西江中心小学林雄乐贵州《扬鞭催马送粮忙》贵州省贵阳市小花小学陈启国青海《花裙子飘起来》西宁市湟川中学张国志天津《黄河》天津市南开中学董九儒赵桓刘福林辽宁《红旗颂》沈阳市第九中学丘森齐芳丛桂芳天津《鲁斯兰与柳德米拉序曲》天津市实验中学高立鹤王子申董金池湖南《铁道游击队》长沙市雅礼中学李晓元王菁吴汉波江苏《茉莉花》无锡市东林中学周海燕何晖莫海良黑龙江《镜子》哈尔滨师范大学附中王永刚陕西《欢乐的夜晚》西安市铁一中周玉国罗琦浙江拉罗·《第一乐章》杭州长征中学汪慧玲楼美仙器乐三等奖黑龙江《椰岛风情》黑龙江省大庆市第三中学吉林《春节序曲》吉林省吉林市龙潭区第四小学辽宁《圣诞组曲》《在银色月光下》辽宁省丹东市二中辽宁《土耳其进行曲》辽宁省大连市第三十七中学河北《梁祝》河北唐山市路南区将军坨小学河北《红军哥哥回来了》河北省邯郸市邯山区火磨小学河北《正月十五闹雪灯》河北省保定市曲阳县第一中学河南《山乡春》河南省焦作市火凤凰学校河南《黄河第四乐章》河南省郑州市外国语中学河南《红旗颂》河南省郑州市回民中学内蒙古《初升的太阳》内蒙古阿拉善右旗蒙中甘肃《秦腔牌子曲》甘肃省兰州五中山西《红旗渠上红旗飘》山西晋城市泽州柳口中学山西《欢庆锣鼓》山西省太原市进山中学山东《春节序曲》山东师范大学附属中学云南《美丽的小孔雀》云南省西双版纳允景洪小学云南《阿哩哩格吉拍》云南省丽江白沙中心完小四川《梦幻曲》《F大调奏鸣曲》四川省成都石室中学西藏《格桑拉》西藏自治区拉孜镇完小重庆《马刀舞曲》重庆市二十九中贵州《黄河颂》贵州省贵阳市第七中学江苏《十月放歌》南京市第一中学江西《保卫黄河》江西省南昌市实验中学江西《三门峡畅想曲》江西省萍乡市萍矿机关小学湖北《几内亚舞曲》湖北省武汉市育才小学湖南《萧湘行》湖南省长沙市第十一中学浙江《韵》《渔舟凯歌》杭州长征中学安徽《牧民新歌》安徽省黄山市屯溪四中广西《山歌好比春江水》广西柳州市胜利二小海南《c大调协奏曲》海南中学海南《扬鞭催马》海南中学舞蹈一等奖重庆《生命之歌》重庆巴蜀小学潘小平丁丁潘南吉林《象帽舞》珲春市第一实验小学朴秀英云南《比比高》云南省昆钢一小陈东吕荣尚建明云南《山呢惹》大理巍山中和蒲校点陈文华上海《为你喊加油》上海虹口区第三中心小学胡蕴琪江苏《雁归来》扬州市艺蕾小学王爱月李婷南岳菊四川《校园节拍》成都市盐道街小学王文俊北京《雨·晴·情》北京市景山学校夏玫青海《吉祥龙鼓》西宁市英才学校刘淑清四川《火之灵》成都幼儿师范学校严道康海南《玉魂》海南中学李思蒙张侃重庆《竹韵》重庆一中魏媛蒋红玲高兴重庆三峡连箫《三峡新校我们的家》重庆育才中学古玉玲海南《边关沉月》琼海市加积中学颜业岸广东《橄榄绿的体验》深圳市高级中学高洁北京《新韵秧歌》北京二中孟艳河南《校园情怀》济源市第一中学赵羽郑燕毕小丽四川《盛开的索玛花》泸州市第二中学潘泽友余勇舞蹈二等奖山西《春雨润春花》太原市新建路小学李莉杨冬梅天津《长大》天津市华夏未来小学曹惠莲杨玉洁吉林《冬天的故事》吉林市第二实验小学任秀娟辛晓宇安华湖南《乒乓拚》长沙市雨花区砂子塘小学欧蓉王印英黄春艳西藏《豪放的康巴汉子》西藏昌都地区一小扎西顿珠广西《飞》北海市海城区第八小学萧艳黄晓燕陈丹玲内蒙古《快乐的马头琴手》包钢第九小学张婷张路孙晨光辽宁《鹤乡女孩》沈阳市铁西区启工二校马庆高雅姝张进山东《盼》山东省青岛市永安路小学修笑丽四川《荷塘欢歌》四川省泸州市梓桐路小学吴秀兰刘萍刘蕊霞广西《石趣》广西南宁市明秀小学曾海萍蒙珠丽陕西《东方红》陕西省兴平市东城天天小学刘会林程明广东《HAPPY“A、B、C”》广州市天河区第一实验小学刘敏卢温仪新疆《帕米尔花朵》新疆喀什第十五小学布左拉姑阿布来提宁夏《可爱的校园》宁夏银川实验小学王艳福建《明眸》厦门双十中学张夏娃肖瑜方启安内蒙古《校园欢歌》内蒙古通辽市一中王锦文金英兰冯文蕾辽宁《火火的乡情》辽宁省开原市第四中学王若愚文奇张明祥浙江《走、跑、跳》杭州中策职业学校张纯朴严晓蕾陈康荣湖南《囚歌》湘潭市第二中学杨华余娅刘勇江西《挂帅》南昌市实验中学扬朗谭小玲赵明析河南《山野小曲》河南济源高级中学李会云王秋梅陈阳平广西《走，壮儿女》南宁市第二十九中学黄毅苹连红静覃跃吉林《马背少女》东北师范大学附属中学李景文宁夏《鼓红》银川高级中学汪芳舞蹈三等奖北京《成长》北京市海淀区实验小学天津《舞动的光芒》天津市和平区新华南路小学黑龙江《节日的喜悦》哈尔滨师范大学附属中学黑龙江《一片绿叶》黑龙江省大庆市实验中学辽宁《鸿雁的向往》辽宁省阜新市红纬路小学河南《汴秀情》河南大学附属小学河北《春之灵》浙江省杭州富春二小河北《栗乡娃娃闹新春》河北唐山市遵化市第一实验小学山东《明天开学了》山东潍坊胜利东小学江苏《跳动的小音符》江苏省南通市通州小学江苏《打金斗》江苏省淮安市金湖实验小学浙江《快乐的音符》浙江省绍兴柯桥小学福建《渔鼓欢天》福建省福鼎一中福建《石狮甜果》福建省石狮市实验小学福建《车鼓弄》福建省厦门群惠小学湖北《月韵》湖北省天门中学湖北《三峡孩子》湖北省沙市大赛巷小学湖北《编钟畅想》湖北省随州市曾都区铁树学校安徽《赶街》安徽省淮南市田家庵区洞山第二小学安徽《淮河妞妞》安徽省宿州市第十二小学江西《课间响起新节奏》江西省南昌市珠市小学甘肃《飞天的畅想》甘肃省兰州市女子职业学校贵州《乐呵呵》贵州省贵阳市小花小学云南《黑颈鹤》云南省曲靖市麒麟区北关小学新疆《火焰山下的小油娃》新疆哈密吐哈石油教育培训中心西藏《美丽的心愿》西藏昌都地区一小宁夏《喜洋洋》宁夏银川铁路二小银川《闹秧歌》安徽省宿州市萧县实验小学专业组优秀奖山东《小鸟》《时光》青岛艺术学校声乐北京《我爱你中国》中国音乐学院附中声乐陕西《为了大眼睛》陕西省艺术师范学校声乐《春风的吻》武汉《中华颂》武汉音乐学院附中声乐四川《阿伯格变奏曲》四川音乐学院附属中学器乐深圳《百鸟朝凤》深圳艺术学校器乐西安音乐学院附中器乐西安《罗可可主题变奏曲第6、7变奏》青海《赛马》青海省音协爱乐培训学校器乐内蒙古《筷子舞》内蒙古大学艺术学院附中舞蹈上海《春天的摇篮》上海戏剧学院附属舞蹈学校舞蹈陕西《玛拉沁呼》西安市艺术学校舞蹈青海《思乡曲》青海省艺术学校舞蹈山西《小儿郎》山西艺术职业学院小学部舞蹈天津《海盗》天津市艺术学校舞蹈江苏《动感萨巴依》无锡市文化艺术学校舞蹈山东《浪来了》青岛小海燕艺术学校舞蹈贵州《心愿》贵阳市乌当区少年宫舞蹈声乐节目优秀创作奖上海《十八岁的生日》上海市市北中学贵州《有朋自远方来》贵州黎平县岩洞中学吉林《梦之歌》吉林延边龙井高中新疆《振兴科教建设小康社会》阿克苏地区拜城一中甘肃《幸福的小撒拉》兰州飞天学校舞蹈节目优秀创作奖广东《橄榄绿的体验》深圳市高级中学重庆三峡连箫《三峡新校我们的家》重庆育才中学北京《新韵秧歌》北京二中四川《盛开的索玛花》泸州市第二中学重庆《竹韵》重庆一中河南《校园情怀》济源市第一中学四川《火之灵》成都幼儿师范学校。
唱响绿色的旋律
唱响绿色的旋律绿色，是生命的色彩；绿色，是大自然的颜色；绿色，是人类的希望。
唱响绿色的旋律，体现了我们对美好未来的向往，也表达了对自然环境的保护和绿色发展的追求。
一首唱响绿色的旋律的歌曲，应该包含以下几个方面：一、绿色的意义绿色意味着生命。
生命之所以得以延续，离不开自然的滋养和保护。
我们应该珍惜大自然所赐予的一切，让人类与自然和谐共处。
二、绿色的保护现代社会的快速发展，带来的不仅仅是物质上的丰富，同时也造成了环境的破坏和污染。
我们需要重视环境保护，减少污染源、提高环保意识、加强环保法律的执行等多方面，才能真正起到保护环境的作用。
三、绿色的重要性绿色的重要性，不仅仅表现在环境保护上，同时也对人类的健康和心情产生影响。
在城市化快速发展的今天，我们需要多一些绿色植物、多一些户外活动，这对于城市居民的健康和心情都有极大的改善作用。
四、绿色的未来绿色的未来是可持续的未来，我们需要在发展中注重环保、注重绿色，将经济、社会和环境保护有机结合起来，为人类提供一个更加美好、可持续的未来。
一首唱响绿色的旋律的歌曲应该充满着希望和追求，表达出我们对未来的美好期待，同时也应该体现出我们对自然环境的保护和绿色发展的不懈追求。
（歌词）当绿色的光芒从天降美丽的自然就在身旁山清水秀绿意盎然春意盎然绿意洋溢绿色的草地是生命的庇护绿色的山林是人类的希望在这绿色的世界里我们生存家园的天空蓝得湛蓝和谐的和风吹拂在脸上让我们共同守护这片绿色让我们伴随着自然气息追寻绿色的未来之路让我们融入大自然的怀抱唱响绿色的旋律让我们一起迎接未来的曙光让我们用绿色点亮人类的希望。
小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思
小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思下面是作者为大家整理的小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思（共含14篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 篇1：小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思《田野的召唤》这是人音版第七册的一首歌曲，是意大利的民歌，歌曲节奏明快，曲调优美动听，非常吸引人。
在实际的教学过程中，我让孩子们认真聆听歌曲，寻找出歌曲中旋律相同的乐曲，回答了常规性的小问题后就进入了教唱歌曲第一声部的程序。
先让学生熟悉歌谱，跟着我试唱歌谱，并且用笔画出歌谱中相同的地方，以方便学生的学习，体现新课程理念中的学生主体性，让学生自己去发现、去寻找规律，从而能够对歌曲的旋律更加有印象！也方便了学生下面的歌词学唱！整个过程中体现了以学生为主体，教师为主导，激发学习兴趣，培养理解音乐的情感。
歌曲中的'难点是弱起小节的教唱，要让学生尝试画拍唱谱！提醒学生换气处要记得换气！在结尾处让同学们听我的范唱，并根据我的范唱思考歌曲第一段的结尾1房子到第二段究竟是怎样衔接的。
对于这个要求，听完后学生很少有人回答出来。
在我的详细讲解，不断提示下慢慢地知道的人越来越多，然后我让孩子们重新听一遍，再次了解第1段和第2段的衔接。
弄懂了1、2段的连接再请他们说说第2段演唱的几房子，这个问题对于他们来说是简单的，可是1、2房子的曲调是不一样的只要他稍不留神就会将2房子的曲调唱成1房子的了。
我给他们范唱，让他们听辨弄明白1、2段结束的曲调到底是怎样的……通过这一系列的手段，他们终于搞懂了。
篇2：小学音乐《田野在召唤》教学反思小学音乐《田野在召唤》教学反思描述：在备课中，我设计了：进入情境（教室地上铺满树叶）──欣赏──引发感想──激发创作欲望──自我展示等几个环节，环环相扣，力求抓住学生，并运用多媒体教学，最大限度地激发学生的学习积极性。
课堂教学取得了较好的效果。
规划：因为这节课与平日教材的内容有所不同，是将多种艺术形式融为一体，通过欣赏美妙的音乐、名画、美丽的'散文，让学生多角度、多层面去感受田园的美丽与恬静，令人心驰神往。
教育部、共青团中央关于公布全国第一届中小学生艺术展演活动组织奖及各项目评选结果的通知
教育部、共青团中央关于公布全国第一届中小学生艺术展演活动组织奖及各项目评选结果的通知文章属性•【制定机关】教育部,中国共产主义青年团•【公布日期】2004.03.22•【文号】教体艺函[2004]2号•【施行日期】2004.03.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部、共青团中央关于公布全国第一届中小学生艺术展演活动组织奖及各项目评选结果的通知（教体艺函[2004]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、团委：为了全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革和发展，教育部、共青团中央联合举办了全国第一届中小学生艺术展演活动。
本届展演活动以“新世纪、新校园、新生活”为主题，突出育人宗旨，充分体现了中小学艺术教育的特点，展现了新世纪中小学生奋发向上的精神风貌，对于推进中小学艺术教育工作，全面深化素质教育，加强校园精神文明建设，产生了积极的作用和影响。
活动期间还举办了中小学艺术教育科学论文报告会，有效地调动了广大中小学艺术教师开展艺术教育教学研究的积极性，推动了艺术教育教学研究的开展。
按照本届展演活动方案和规定，评出优秀组织奖23个；艺术表演类节目一等奖41个，二等奖71个，三等奖112个，专业组优秀奖17个，优秀创作奖12个（小学组艺术表演类节目未评创作奖，中学组器乐节目创作奖空缺）；艺术作品一等奖63幅，二等奖302幅，三等奖732幅；科学论文一等奖21篇，二等奖68篇，三等奖122篇；艺术表演类节目和艺术作品一、二等奖的指导教师，获本届艺术展演活动指导教师奖。
现将评选结果印发给你们。
希望各地认真总结经验，发扬成绩，以本届艺术展演活动的成功举办为契机，进一步推进中小学艺术教育工作健康、深入地发展。
附件：1. 全国第一届中小学生艺术展演活动优秀组织奖名单2. 全国第一届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单3. 全国第一届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单4. 全国第一届学校艺术教育科学论文获奖名单（略）中华人民共和国教育部共青团中央二〇〇四年三月二十二日附件1：全国第一届中小学生艺术展演活动优秀组织奖名单北京天津河北内蒙古吉林辽宁上海江苏浙江江西山东河南湖南广东广西安徽海南四川云南西藏陕西甘肃青海附件2：全国第一届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单器乐三等奖附件3：全国第一届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单一等奖。
首经贸附中校歌
首经贸附中校歌
首经贸附中是中国北京市海淀区经济和贸易管理的一所重点中学，其校歌的歌词如下：
（合唱）
活力满溢，知识驱动，
展翅翱翔，放飞理想，
启航征程，昂扬前行，
首经贸附中，伴你飞翔。
（男声）
高山巍峨，江河奔涌，
三尺讲台，百年辉煌，
师生齐心，创造未来，
荣耀交织，成就未来。
（女声）
激情满怀，智慧绽放，
包容和谐，友爱相伴，
挥洒汗水，谱写心声，
青春之舞，永不停歇。
（合唱）
首经贸附中，潜能无限，
绿色校园，享受阳光，
青春年华，开启梦想，
首经贸附中，心与希望。
（男声）
追求卓越，追寻真理，科学探索，创新力量，文化传承，品德铸造，首经贸附中，未来之光。
（女声）
校训引领，德艺双馨，坚守信念，追求卓越，励志成才，责任担当，首经贸附中，青春舞台。
（合唱）
首经贸附中，瑰丽年华，携手同行，永不回首，展翅翱翔，放飞理想，首经贸附中，伴你飞翔。
唱响绿色主旋律小号篇观后感
唱响绿色主旋律小号篇观后感
看了这个“唱响绿色主旋律小号篇”啊，那感觉就像在炎热夏天里喝到了一杯冰爽的柠檬水，爽利又清新。
首先得说这小号一出场，那声音就像一只灵动的小鸟，在绿色的森林里穿梭鸣叫。
它吹奏出的旋律仿佛是大自然的使者，把绿色的故事娓娓道来。
每一个音符都像是一片嫩绿的树叶，随着微风轻轻摇曳，组合在一起就成了一片茂密的森林。
我特别喜欢其中一段旋律，那感觉就像是清晨走进了一片挂满露珠的草地。
小号声清脆又明亮，就像阳光洒在露珠上折射出的五彩光芒。
这让我一下子就想到了我们生活中的绿色，那些生机勃勃的景象。
这绿色可不是简单的一种颜色，它是生命的颜色，是希望的颜色。
而且这个演奏不仅仅是音乐上的享受，还像是一场绿色的教育。
它让我意识到我们周围的绿色是多么珍贵。
就像我们每天呼吸的空气，平常不觉得有啥特别的，但是一旦想到这些清新的空气和那些绿树、绿草息息相关，就觉得我们得好好保护它们。
还有啊，这小号的演奏者感觉就像是一个绿色战士，用他的乐器吹响保护绿色的号角。
他的投入让我也仿佛被带入了那种为绿色而奋斗的激情当中。
我就想啊，我也得做点啥，哪怕是少用一个塑料袋，多种一棵小树苗，也算是为这绿色主旋律添上一个小小的音符呢。
黄河边放飞绿色希望殷之光等8人被授予2011绿色中国行推广大使
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聚焦 Focus
散发浓郁民族风情的“草原兄妹”组合
治愈系歌手马郁
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绿色中国 September
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赵大地笑称自己是一匹来自黄土高原的“西北 狼”，经过多年的执着追求和艰苦打拼，现为中国
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东方歌舞团（中国国家歌舞团）主要独 唱演员，同时还担任北京榆林商会形象 大使和全国扶贫形象大使。这个没有任 何专业教育背景的西北汉子不仅拥有一 付浑厚、宽广、高亢、嘹亮、横跨“五 个八度”超宽音域的好嗓子，更有着对 音乐独特超凡的感悟能力。在网络口水 歌泛滥的今天，赵大地背着他满装陕北 民歌的行囊一路走来，风尘仆仆却永远 斗志昂扬，他高唱着“东方红 太阳 升”，走遍了大半个黄土地，拜访了许 许多多的民间艺人，逐渐形成了自己独 特演唱风格与气质。坚定不移的他，人 如其名，以新时代陕北民歌领军人物的 姿态向我们走来。
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导，也做过节目主持人；从旅游卫视到中 央电视台的《气象预报》，秋丹说这些经 验为自己开辟了一条全新的道路，让她觉 得新鲜。团队的融洽、勤奋、率真和宽容 让她觉得塌实。如今秋丹看上去依然是个 开朗的女孩，爱笑、和善、温顺，就像一 枚糖果，总有甜美的瞬间能打动人心。我 们相信，成长让她变得更加勇敢和美丽。
获得《星光大道》周冠军的“草原兄 妹”这个组合是个很有特色的组合。当看 到他们身着鲜艳夺目的蒙古族服饰，唱着 耳熟能详的蒙古族民歌，载歌载舞地走到 你面前时，你瞬间就会被这浓郁的民族风 情所吸引，仿佛置身于那一望无际的茫茫 大草原。草原代表着绿色，更代表着生机 和希望，“草原兄妹”组合把歌声留在了 祖国的各个角落，同时也把绿色传递到了 每个人的心里。
奏响绿色的旋律国旗下讲话5篇
奏响绿色的旋律国旗下讲话5篇国旗下讲话是每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进行的讲话，是学校德育的重要载体。
与其他德育载体相比，国旗下讲话有其不可替代的价值。
以下是为大家整理的奏响绿色的旋律国旗下讲话5篇,欢迎品鉴!奏响绿色的旋律国旗下讲话奏响绿色的旋律尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我今天演讲的题目是奏响绿色的旋律。
在当今这个工业发达的时代里，当人类正在为一件件高新技术产品的问世而感到骄傲时，一场无声的灾害正悄悄笼罩地球，这就是--环境问题，而解决这个问题的有效途径便是植树造林。
的确，植树造林有很多好处。
首先，植树造林可以净化空气。
树木在生长过程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害气体，从而使空气得到净化。
据科学家推算，地球上的树木、草地每年为人类处理掉废气达200亿吨。
有时，一个气孔在一秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子，数目之多可想而知。
其次，植树造林还有防风固沙和防止水土流失的作用。
培植防护林可以抵御风沙的袭击，风遇到防护林，速度就减小70%-80%，而培植草皮，有了草坪覆盖地面，即使有风，刮起的沙子也不多，这就减少了沙粒的来源。
同学们一定都知道，黄河是我们的母亲河，但她却成为水土流失最严重的见证。
那么她的伤痕累累是谁造成的呢？是我们人类啊！正是因为我们人类的一已私欲，才使得她有了如今不堪的模样！她的无私奉献，乃至整个自然界的无私奉献，难道就没一点儿让我们人类感到愧疚吗？我想一定不是的。
这些年来，大到国家政府机关，小到我们身处的校园，无不在为响应维护地球生态平衡的号召做努力。
国家颁布一部又一部关于保护生态环境的法律，并要求各省市积极参于保护生态环境的建设。
当然，这些号召并不是纸上谈兵，就拿我们省的马鞍市来说吧，它率先参与了保护生态环境的建设，被评为我省绿化标兵；再来我们的校园来说，同学们一定都知道，现在的校园比以前的校园多了什么，对！多的就是那一方绿坪。
一进校门，便瞧见那新建的绿坪，那么整洁，那么充满生机，这无疑为我们校园增添了一份美丽与活力！同学们，绿化就在我们身边，作为新时期的开创者，我们是生态环境建设的主力军。
《奏响绿色旋律唱响和谐之声》主题队会
《奏响绿色旋律，唱响和谐之声》主题队会队会程序略中队长：和谐是我国传统文化地精髓，是事物存在地最佳状态，也是一切美好事物地共同特点.实现和谐，是古往今来人类孜孜以求地美好理想和愿望.而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐社会地一个重要组成部分，也是一个永恒地主题.因为有了和谐，我们在校园中得到地是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风；因为有了和谐，我们在老师和同学间得到地是鼓励、赞赏和理解.因为有了和谐，人与人之间才会多一份尊重和谅解，因为有了和谐，人与自然才能友好相处.只要我们每一位同学都为此而努力，我们将会创造一个绿色，和谐地大家园！主持人：蓝天和白云地心一样，希望白鸽自由翱翔.老师和父母地心一样，希望我们健康成长.花开地日子我们走进昌邑二实验这个快乐地地方，在平安校园愉快歌唱；花开地日子我们遨游在昌邑二实验这个知识地海洋，和老师一起编织梦想；合：花开地日子我们愿意用心情地音符，去谱写和谐校园地欢快乐章.《奏响绿色旋律，唱响和谐之声》主题队会现在开始.人们常说，不以规矩，无以成方圆，良好地行为影响你地一生.请听下面两个案例：案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语地要求都很高.应聘地大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试.一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去分钟，你们能不能等我？”这仅剩地几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您.”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理地大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠.都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看.分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用.”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在地这一段时间，你们地表现就是面试.很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西地人.” 例：年月日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打地事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐.次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某地教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打.卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某.晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某地左胸部被捅中，经抢救无效死亡.张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年.：以上两个案例经警方在大量调查取证，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师地批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他们平时在校不遵规守纪埋下地祸根，我们要引以为戒！：同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们地身心健康，使学习退步，班心混乱.：我们应该怎样做才能养成良好地行为习惯，克服缺点为集体争光呢？① 课堂有纪律，认真听讲，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚⑤心中有他人，不自私，多为他人着想⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳地精神⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑩不斗殴打架是地不以规矩，无以成方圆，希望我们每一位同学都能做一个行为规范地学生，共同打造一个和谐向上地集体.在我们地学习生活中，自己待人地态度往往决定了他人对我们地态度，就像一个人站在镜子前：请看“照镜子”表演一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中地影像，尽力逼真地模仿出来.通过刚才地表演使我们认识到只有，尊重他人，你也会赢得他人对你地尊重，在学校中，建立和谐地同学关系，对于我们地学校生活和学习来说，也是非常重要地.关心帮助有困难地同学，让他们感受到和谐校园地温馨.保持绿色地心态，宽容待人，用一颗真诚地心去换另一颗真诚地心.同学之间友好相处，才能打造和谐地人际关系..和谐地校园，，不仅是学生与老师地和谐，同学之间地和谐，还是社会与学校地和谐，人与环境地和谐.构建和谐，需要我们每个人有一颗善良地心和一个积极主动地心态.请欣赏短剧《丛林一角》第一幕(唱)：狼：我是一匹来自北方地狼，走在无垠地旷野中，凄厉地北风吹过，漫漫地狂沙吹过.鸟：是否还记得，从前美丽地景色，那时天很蓝，我们地未来都在不远地方等着.熊：当太阳不再上升地时候，当河水不再流，当春夏秋冬不再变幻，当花草树木全部凋零，我还是不能和你分散，不能和你分散，你地温暖是我一生最大地眷恋，狼：我是一匹来自北方地狼，我离不开你，草地，鸟：我是一只小小鸟，我离不开你，天空，熊：我是一头熊，我不能离开你，涓涓流淌地小溪，合：我们离不开你，美丽地丛林，第二幕熊(惨死)熊：让我冬眠，让我冬眠.这个冬天没睡好，是谁在外面这么吵?熊地冬眠是需要一个安静地环境地，可是外面却到处是轰鸣地砍树声，人类地大机器开进了丛林.这里地树木不再绿了，地上到处是枯黄地落叶，我只好踏着这枯黄地落叶来寻寻觅觅一处甜美地蜂巢(树倒)?这里地树都到哪里去了?(随手拿来一个蜂巢)这里去年还住着一群蜜蜂，现在却空无蜂烟.(随手往后撇)溪水已不再清澈，记得去年是我还在这里洗刷我美丽地绒毛，可现在(洗)我地眼睛，啊!我什么也看不见了!猎人：熊!(猎人开枪)熊：啊!第三幕狼(苦述)狼：我虽然是一匹狼，但我发誓，我从没滥杀无辜，也没有伤害过一个人类.但现在我地家没了，没有一棵大树能让我依偎；空气不再清新，天空不再明朗.只好在那无垠地旷野中游荡.第四幕鸟(回忆)鸟：嗟呼！时运不齐，命途多舛，一声巨响，我掉了下来，由于我福大命大，掉在了地缝中，没被发现，现在只能苟且活着，可谓悲哀.记得小时候，我住在一个风景秀丽地家，那里可说是鸟地天堂，在蔚蓝地天空中我和伙伴们飞来飞去，在树林里，我们跳来跳去，有时听见潺潺地流水声，有时听见簌簌地叶子声，那时地生活非常美好.(跳舞，与背景地树)可不知为什么（猎人砍树），风越来越大，还伴着黄沙，树也被一根根坎倒了，我地家没了，伙伴们也得了呼吸道疾病，他们地生活非常痛苦，我真地好想他们，还有那个消失了地美好地家.合：（树，动物）虽然我们地命运同样悲惨，（猎人）但只要我不肆意地破坏丛林，（树）我们不被一棵棵砍倒，（动物）我们不被一只只猎杀，（猎人，树，动物）相信我们会成为永远地朋友.：让和谐地春风吹遍我们地校园：让和谐地雨露洒满我们每一个人地心灵：让和谐地小溪流遍神州大地....：让和谐地音符揍响年最动人地乐章.....!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!请听诗歌《和谐之美》:有一种美,令人惊艳令人回味令人追求,这是一种可以吸引目光地美,它——光彩夺目.:有一种美,飘逸在浮云上深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂地美,它——深藏不露.:有一种美,给生命带来激情给生活带来温馨,和谐之美——无时无刻与我们在一起,只是没有人留意,而我们却在无意中有所发现.:和谐之美在于宽容.拥有宽容才会有和谐.宽容是人类感情地种子她能在人类心灵这片净土上扎根发芽,让爱地呵护下茁壮成长.:宽容之心是伟大地,他能浇灭怒火化解仇恨,他可以感化邪恶拨散善良.:他能让人间充满真情,让我们享受阳光地温暖,雨露般地滋润.合:宽容之和谐,竟秒不可言!:和谐之美在于诚信.诚信是地奠基石,是和谐美地结晶.:诚信好比一支玫瑰,在花园中他最美,美地娇艳欲滴,美地热人心潮.:百花从中他最美,美地无暇,美地高尚.有了诚信,和谐之美足以体现.合:愿你拥有诚信之花,送给身边每一个人,让人间多一缕馨香!:朋友,若想演奏和谐地旋律,我劝你在携一颗友善地心,来面对鸟语花香地自然.:对每一朵花友善,保你拥有一个花香四溢地春天;:对每一只鸟友善,保你拥有一个燕歌莺啼地清晨;:对每一条鱼友善,保你拥有一个自由欢畅地童年;:只要你对每一棵树,每一滴水,每一株草友善,保你拥有一个天蓝草绿水清树茂地世界;:只要你对每一个人友善,保你朋友如柔云亲情如细雨,让你拥有快乐地天堂.:我坚信,只要你对一切真心善待,世上地一切将会更和谐.:和谐之美一在于平凡地生活,和谐之美决不容忍名利所束搏,只有淡薄名利才可称之为和谐之美.:苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己地羽翼,因此无限地天空赐予了他自由快乐地空间;:风帆只为了乘风破浪而在海中搏击风雨,而不是为了夸耀自己地墙桅.因此浩瀚地大海给予了他豪壮宽阔地乐园.:其实,你也一样,只要你用一颗平常地心去对待,也会找到属于自己地星群!:宠辱不惊,看亭前花开花落;:去留无意,任天地云卷云舒.:愿你为自己找一个桃花源,去发现和谐之美地所在.:愿你拨下宽容地种子,送上诚信地玫瑰,:带上友善地心,伴上平凡地生活,:躺在清风送爽地大草原上,仰望无边无限地蔚蓝屏障,聆听那动人心弦地草原民谣,:它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美地人间天堂.:让我们扬起风帆合:共创和谐天堂!!!!!!!!!!!!主持人：同学们，用我们地智慧和勇气扬起理想地风帆.用我们地青春和生命奏响时代地强音.当我们抛弃了迷茫，把握了航向当我们共同努力，不懈地摇桨.合：和谐地乐章终将奏响.。
《人民音乐》总目录
《人民音乐》总目录专稿在中国音乐家协会第七次全国代表大会上的讲话在中国音乐家协会第七次全国代表大会上的讲话中国音乐家协会第七次全国代表大会开幕词中国音乐家协会第七次全国代表大会闭幕词中国音乐家协会第七次全国代表大会在京隆重召开总目刘云山(1?6)胡振民(1?7)傅庚辰(1?9)赵季平(1?10)本刊记者张萌(1?11)中国音乐家协会第七次全国代表大会花絮(1?4)中国音乐家协会第七届主席,副主席名单(1?1】)关于推举中国音乐家协会第七届名誉主席和聘请顾问的决定(1?1】) 关于任命中国音乐家协会第七届秘书长,副秘书长的决定(1?11)《人民音乐》荣获"新中国6o年有影响力的期刊"称号(1?44)北京大学歌剧研究院成立本刊讯(5-4)让世界歌剧历史丰碑镌刻上中国的名字——在北京大学歌剧研究院成立仪式上的讲话金曼(5?27)阳春白雪和者El众——"第五届鼓浪屿钢琴节"展演综述本刊记者荣英涛(9?18)繁荣音乐评论促进音乐发展——在中国音乐家协会音乐评论学会第四届年会上的讲话王次熠(9?26)春华秋实开放共荣——中国音乐家协会音乐评论学会第四届年会评述高拂晓(9?28) 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厚德载物乐者乐也——跟随温可铮先生学习的日子笙管箫埙寻墨迹真草隶篆听音律——缅怀民族管乐表演艺术家曹建国先生洒向人间都是爱——回忆母亲肖远肖远同志生平俄侨音乐家与工部局乐队交往历史新探研深事丰赡继往开泰来——第四届"马思聪学术研讨会"综述张鲁在延安时期的音乐生活与创作周总理和时乐潆的二三事古朴雅正气度非凡——琵琶演奏家程午加世纪传承教育爱——记吴漪曼教授试论郑声兴盛之因张美林(4?17)胡亮(4?58)陈滨滨陈其钢(5?22)(5?26)一首名曲的曲折生成史——《满江红》(怒发冲冠)现行曲谱的来历中国古代演唱技术理论研究述评做人至上事业至上学生至上——记首都师范大学吴铁英教授追思会一壁书卷两架素琴卅载育人三碟传世——怀念恩师吴铁英先生长期被忽略和低估的杰出音乐家张曙黄土高原上的音乐守望——作曲家,教育家饶余燕艺术肖像恩师吕骥学者长者开拓者——回忆我与吕骥同志交往的点点滴滴黄自的中国古诗词音乐创作沥血酬壮志深情忆故人——《李元庆纪念文集》首发式座谈会综述论李焕之作为历史人物研究的典型意义李焕之的中国古典器乐观北京历史上的教会学校音乐教育品玄饮韵听古琴——魏晋南北朝古琴音乐的审美转型你和你的旋律永在我心中——为纪念施光南诞辰7O周年而作从"时代歌手"到"人民音乐家"——为纪念施光南诞辰70周年,逝世20周年Ifli作知音良师益友——纪念曹正教授诞辰9O周年民族音乐程兴旺(5?40)李林(6?61)时昭晖(6?64)贾怡(7?53)陈晓雾(7?56)王百灵任飞(7?58)李冰(7?61)赵璐(8?46)蔡梦莽璋(8?49)"集成"与"集成后"守望者们的情怀——"屈家营音乐会"纪事艺术之花两岸共赏——海峡传统文化?北管音乐研讨会综述海南l临高渔歌的社会生态及音乐特点山西汾阳田村圣母庙壁画音乐图像考姚振华箜篌的新生陕北民歌研究:问题意识与文化视野刀郎木卡姆的变异形态探析雅乐归故里遗音续千年94民采谗PEOPLE'SMUSIC『2010?12杨琼(8?52)向延生(9?44)崔兵(1o?12)孟于(10?47)陈自明(Io?50)任志宏(Io?53)李宏锋(10?56)蔡梦(11?42)曹国梁(11?45)盂维平(I1.48)田雅丽(11?51)洪如丁(12?44)明言(I2?46)高百坚(12?49)王耀华(1?70)乔建中(1?72)任飞(2李群山(2武丽敏崔君芝胡友笋滕祯54)56)6o)45)4851)——记"中日韩传统雅乐舞国际学术研讨会"关于非物质音乐文化遗产运动与民族音乐学术研究的互唤问题——兼谈民族音乐教育实践的良好契机从"边缘"到"中心"——谈《茉莉花》文化属性的蜕变二胡曲《病中吟》创作年代再探究大山的情韵——石占明和他演唱的左权民歌试谈陕西筝的学术地位——兼谈周延甲先生的独特贡献"梦寻北京,中国和世界的声音记忆"——记"2009北京传统音乐节"民族音乐学教学中说唱音乐分类新议从荤段子看民歌《集成》保护文化遗产的缺失海南少数民族音乐的"非物质文化遗产"保护论略——以琼中黎族民歌为例信手拈来皆成曲——谈孙文明二胡艺术的当代意义苏州对人类口头非物质遗产昆曲的生态性哺育——以《牡丹亭》为例问渠哪得清如许为有源头活水来——谈"非遗"保护中的"意识建构"问题关于建立少数民族音乐数据库的若于思考《陕北礼俗音乐的考察与研究》读后诸城琴派风格成因探析庙会民俗中的西安鼓乐的考察及功能分析求同存异"雅""傲"共赏田刚(4?46)蓝雪霏(4?48)胡小东(4?52)卫凌(4?55)乔建中(5?42)钱茸(5?44)卒刊记者张宁(6?13)齐江(6?44)胡小满(6.48)——给广东汉乐筝艺及《出水莲》提供一份教学参考明代弦索调的变异及其对剧唱的影响用音乐与世界对话——世博会与民族音乐文化之传播中国民族乐器发展史的里程碑——《华乐大典?二胡卷》出版感言李清资(6?51)戚萌亚(6?54)冯智全(7?4"/)王华(7?50)曹章琼(8?40)黄虎(8?43)李德敬(9?46)丁静文茹(9?49)王蔚(9?52)李昕(9?56)袁勤(IO-22)朴东生乔建中杨光熊于庆新赵寒阳(1O?62)立派传宗论发展根深叶茂话二胡——"秦派二胡学术论坛"述评邵吉民(IO?64)民族器乐地方派别的新景观——从"秦派二胡"的生成与繁盛说起乔建中(Io?66)古韵长流永葆青春——"孟戏与非物质文化遗产保护"学术研讨会综述傅利民翟静雅(10?68)民歌是什么——兼评"第七届中国西部民歌(花儿)歌会"王桂芹(1卜54) 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唱响绿色的旋律
唱响绿色的旋律绿色，是自然的底色，是大地的恩赐，是人类永远的向往。
绿色的旋律，是一首让人心旷神怡的歌曲，让我们沉浸感受大自然的温暖和灵气。
绿色旋律的第一章，是大地的歌声。
大地是我们生命的源泉，孕育万物。
在大地的怀抱下，一切寻常的生命，如花草植物，在绿色的春风中翩翩起舞。
如蜜蜂采蜜的忙碌身影，如蝴蝶在花丛中翩翩起舞的美丽身影，在这首旋律中，把大地的歌声描绘得淋漓尽致。
绿色旋律的第二章，是森林的歌谣。
在茂密的森林里，有无数的生命跳动着，它们共同谱写出了一幅壮丽的画卷。
猴子在树枝间嬉戏，小鹿在青绿的草地上欢快地奔跑，鸟儿高高飞翔，唱起了欢乐的歌谣。
森林中的绿色旋律，是生命的交响乐，是自然界最美的歌声。
绿色旋律的第三章，是水流的诗篇。
清澈的河水，蜿蜒曲折地向前流淌，奏响了一曲动听的旋律。
小溪中的水流，如同天使的叮咛，让人心灵得到洗涤；大江大河的水势，如同勇士的呐喊，让人倍感生命的力量。
在这美丽的旋律中，我们可以感受到水流的诗篇，深深地被它们的浩渺和壮丽所折服。
绿色旋律的第四章，是阳光的狂想曲。
阳光是给予人类最重要的礼物之一，是带给我们温暖和希望的守护者。
当阳光洒在大地上时，让一切都变得明亮起来，让世界充满了生机和活力。
阳光照耀下的绿叶，在微风的吹拂下摇曳生姿，看似在和阳光对话，给我们带来了无尽的美好。
绿色旋律的最后一章，是人类的憧憬。
绿色是人类向往的归宿，是地球上唯一能让我们美丽而幸福的家园。
我们想象着绿色的花海，绿色的童话森林，绿色的乐园，那是一个没有污染，没有争斗，充满和谐与幸福的理想国度。
在这样的憧憬里，我们愿意为之奋斗，为之努力，让这首绿色旋律奏响得更加悠扬。
唱响绿色的旋律，是呼唤我们保护环境的呼声，也是善待自然的约定。
大地赐予了我们宝贵的生命，我们应该用行动回报，用行动保护。
保护绿色是我们每个人应尽的责任，让我们从现在开始，从保护小草、树木开始，从减少废弃物、垃圾开始，从节约用水、用电开始，让我们每个人的力量都成为绿色旋律的一部分。
绿色的旋律(外一首)
绿色的旋律(外一首)
佚名
【期刊名称】《《绿色中国A版》》
【年(卷),期】2006(000)011
【总页数】1页(P80)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.绿色创想启动未来GE创想:演绎绿色主语时代旋律——访GE中国区绿色创想总经理谢崇伟 [J], 章勇
2.高扬绿色主旋律奏响扶贫“交响曲”——霍山县坚持走“保护生态,绿色减贫”之路 [J],
3.绿色的旋律（外一首） [J], 晏世和
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5.奏响绿色旋律助推绿色低碳发展——北京市能源资源节约及创新发展大宣讲“五进”纪实 [J], 陈向国
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唤醒这片绿
唤醒这片绿
胡玲
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2010(000)024
【摘要】购买门票——用心见好第一面可能是领导的信任。
带完了一个大循环。
一声号令又让我接了新的六（1）班数学兼班主任，手里拿着孩子们的成绩单．心头不免掠过几丝凉意，因为这个班的三门学科中，两门垫底．只有语文仅次于底部，且离最高分有一段惊人的距离。
各项常规纪律更是可想而知。
【总页数】2页(P49-49,46)
【作者】胡玲
【作者单位】江苏省连云港市连云区东港小学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：
我是五年三班的赵翔宇，今天国旗下讲话的主题是奏响绿色的旋律。
今天是植树节，我们中华民族自古就有“爱树、育树的传统”，有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才会有清爽，新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
长期以来，人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服和掠夺上，人口的增长和生产活动的增多，对环境带来冲击，给环境带来压力。
过度砍伐，水土流失，大气、水源污染以及雾霾天气等，这是我们当前面临的一连串的环境问题，面对这些问题，国家政府向人民发起号召，保护环境，保护我们共同的家园，从每个人做起。
那么作为小学生的我们该为保护环境做些什么呢？我们可以从保护身边的环境做起，从保护学校的环境做起。
不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木，少用或不用塑料袋等等，保护环境人人有责。
古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，让我们从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，做绿化，美化环境的有心人吧，对于破坏环境，影响卫生的行为要勇于制止。
做到这些，我们的校园将更加干净，我们的城市将更加美丽，我们的祖国也更加辉煌灿烂，让我们一起奏响绿色的旋律吧！。