现在完成时教学设计汇总
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①一般过去时常与具体的表
作在过去发生，与现在无
时的区别
示过去的时间状语如
关。
yesterday, last year, just
②现在完成时与自已的
now等连用；强调动作在过去
特征词already,yet,
发生，Biblioteka Baidu现在无关。
just,ever,never,
②现在完成时与自已的特征
before等连用，强调过去
英语
侯再平
课题名称
教学设计
Prese nt Perfect
九年级
教学
形式
PPT投影、交
互电子白板
贵州省沿河县夹石镇初级中学
学情分析 学生在八年级学习一般过去时后， 一直没有进行过系统的复习。现在九年级 学习现在完成时中能够看出来学生的对于语法项目遗忘程度比较严重。 一般 过去时和现在完成时容易混淆，而现在完成时在中考中的地位较咼， 是单选 的每年必考的项目，所以针对学生的现状和考试的要求， 都要在该时态复习- 时下一番功夫。语法课对于学生来说有点枯燥无味，难以激发学生的兴趣， 但是学生的求知欲还是较强的。
现在完成时与时间状语连用：
发生在过去某一时刻的，持续到
①for+时段
现在的动作（用仃为动词表示）
②sin ce+过去一个时间
或状态（be动词表示），常与for
点（译为：自从以来）
（+时间段）或since（+时间点或
③since+时段+ago
过去时的句子）连用.
④since+从句（过去时）
①for+时段
I have spe nt all of
时的用法
poi nts 1
造成的影响或结果
my money (so far).(含
I have spe ntall of my
义是：现在我没有钱花
money (so far).(含义是：
了.)
现在我没有钱花了.）
Guo zijunhas (just/a
Guo zijunhas (just/alre
2、用PPT投影、多媒体课件展现重点难点，交互电子白板让学生巩固练习。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Review
the
1. lead in：
注意:Read动作发生在过
prepare
I have read this book twice.
现在完成时的句型结构：
Read动作发生在过去。
have /has+动词过去分词
Hehas （ever） seen the film before.（现在完成时，表示 他已看过那部电影，现在不想 再看了）
③现在完成时可表示持续到 现在的动作或状态，动词一般 是延续性的。女口：live，work，study等。而一般现在时对动 词是否延续无任何要求。
时间状语的区别： 除了我们讲过的
Have you heard from your family rece ntly?
Did you see Joa n just now?
教材分析
本课为仁爱版英语九年级语法复习课， 在已经复习完动词一般现在时，一般 过去时，一般将来时，现在进行时和过去进行时的基础上，进行动词时态中 最重要的现在完成时的复习。课时分配为两节讲练结合课和两节专项练习 课。本课为讲练结合课的第一课时。 本节课在整本教材中的地位和作用，知 识结构或新旧知识的关联等。
lready)come.(含义是：
ady） come.（含义是：郭子君
郭子君现在在这儿）
用PPT展示重
现在在这儿）
My father has gone to
要句型
My fatherhas gone to w
work.（含义是：我爸爸现在
ork.（含义是：我爸爸现在不在这
不在这儿）
儿）
（2）现在完成时可以用来表示
教学目标
知识目标：复习现在完成时的构成和两种基本用法；
能力目标：现在完成时与一般过去时的区别；
情感态度与价值观目标：现在完成时中动词延续性的用法。
教学重难点 重点：现在完成时的两种基本用法；
难点：1.现在完成时与一般过去时的区别
2.现在完成时中动词延续性的用法。
教学策略：
1、PPT投影、交互电子白板
利用多媒体课
其他.
件展示
一般疑冋句：Have/Has+主语+过去分词+其他.
简略答语：
Yes,主语+have/has.
（肯定）
No,主
语+haven't/hasn't.（否 定）用法
Explai ning
（1）现在完成时表示过去发
注意句型结构：
掌握现在完成
kno wledge
生或已经完成的动作对现在
already, yet, still，just, ever, n ever, since短语和for短语外，还有许多时间状 语常用于现在完成时，我们要 留心将它们和一般过去时的 时间状语区分开来：
1.lately, rece ntly是完成
时的时间状语；just now有a mome nt ago之意，是过去 时的时间状语。如：
⑤It is+时段+si nce+从
②since+过去一个时间点
句（过去时）
（译为：自从以来）
③since+时段+ago
④since+从句（过去时）
⑤It is+时段+since+从句
（过去时）
Mary has bee n illfor t
hree days.
I have livedhere since
1998
Explai ning
一般过去时和现在完成时所
①一般过去时常与具体
用PPT展现例
kno wledge
表示的动作都发生在过去，那
的表示过去的时间状语如
句，让学生观察
poi nts 2
么这两种时态有什么区别
yesterday, last year,
掌握现在完成
呢？
just now等连用；强调动
时和一般过去
词already,yet,just,
发生的动作对现在的影响
ever,never,before等连
或过去开始发生一直持续
用，强调过去发生的动作对现 在的影响或过去开始发生一 直持续到现在的动作。
例：He saw the film last night.（过去时，表示他昨晚 看过那部电影了，现在不知还 要不要再看一次）
让学生复习现
2.现在完成时的动作发生在
基本结构：助动词
在完成时基本
过去，对现在造成的影响。
have/has+过去分词
句型及时用法
3.现在元成时结构中have/has
(done)
引出重点难点。
的作用：通过do/dose/be等联
否定句：主语
想法推导出have/has的语法
+have/has+not+过去分词+
作在过去发生，与现在无
时的区别
示过去的时间状语如
关。
yesterday, last year, just
②现在完成时与自已的
now等连用；强调动作在过去
特征词already,yet,
发生，Biblioteka Baidu现在无关。
just,ever,never,
②现在完成时与自已的特征
before等连用，强调过去
英语
侯再平
课题名称
教学设计
Prese nt Perfect
九年级
教学
形式
PPT投影、交
互电子白板
贵州省沿河县夹石镇初级中学
学情分析 学生在八年级学习一般过去时后， 一直没有进行过系统的复习。现在九年级 学习现在完成时中能够看出来学生的对于语法项目遗忘程度比较严重。 一般 过去时和现在完成时容易混淆，而现在完成时在中考中的地位较咼， 是单选 的每年必考的项目，所以针对学生的现状和考试的要求， 都要在该时态复习- 时下一番功夫。语法课对于学生来说有点枯燥无味，难以激发学生的兴趣， 但是学生的求知欲还是较强的。
现在完成时与时间状语连用：
发生在过去某一时刻的，持续到
①for+时段
现在的动作（用仃为动词表示）
②sin ce+过去一个时间
或状态（be动词表示），常与for
点（译为：自从以来）
（+时间段）或since（+时间点或
③since+时段+ago
过去时的句子）连用.
④since+从句（过去时）
①for+时段
I have spe nt all of
时的用法
poi nts 1
造成的影响或结果
my money (so far).(含
I have spe ntall of my
义是：现在我没有钱花
money (so far).(含义是：
了.)
现在我没有钱花了.）
Guo zijunhas (just/a
Guo zijunhas (just/alre
2、用PPT投影、多媒体课件展现重点难点，交互电子白板让学生巩固练习。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Review
the
1. lead in：
注意:Read动作发生在过
prepare
I have read this book twice.
现在完成时的句型结构：
Read动作发生在过去。
have /has+动词过去分词
Hehas （ever） seen the film before.（现在完成时，表示 他已看过那部电影，现在不想 再看了）
③现在完成时可表示持续到 现在的动作或状态，动词一般 是延续性的。女口：live，work，study等。而一般现在时对动 词是否延续无任何要求。
时间状语的区别： 除了我们讲过的
Have you heard from your family rece ntly?
Did you see Joa n just now?
教材分析
本课为仁爱版英语九年级语法复习课， 在已经复习完动词一般现在时，一般 过去时，一般将来时，现在进行时和过去进行时的基础上，进行动词时态中 最重要的现在完成时的复习。课时分配为两节讲练结合课和两节专项练习 课。本课为讲练结合课的第一课时。 本节课在整本教材中的地位和作用，知 识结构或新旧知识的关联等。
lready)come.(含义是：
ady） come.（含义是：郭子君
郭子君现在在这儿）
用PPT展示重
现在在这儿）
My father has gone to
要句型
My fatherhas gone to w
work.（含义是：我爸爸现在
ork.（含义是：我爸爸现在不在这
不在这儿）
儿）
（2）现在完成时可以用来表示
教学目标
知识目标：复习现在完成时的构成和两种基本用法；
能力目标：现在完成时与一般过去时的区别；
情感态度与价值观目标：现在完成时中动词延续性的用法。
教学重难点 重点：现在完成时的两种基本用法；
难点：1.现在完成时与一般过去时的区别
2.现在完成时中动词延续性的用法。
教学策略：
1、PPT投影、交互电子白板
利用多媒体课
其他.
件展示
一般疑冋句：Have/Has+主语+过去分词+其他.
简略答语：
Yes,主语+have/has.
（肯定）
No,主
语+haven't/hasn't.（否 定）用法
Explai ning
（1）现在完成时表示过去发
注意句型结构：
掌握现在完成
kno wledge
生或已经完成的动作对现在
already, yet, still，just, ever, n ever, since短语和for短语外，还有许多时间状 语常用于现在完成时，我们要 留心将它们和一般过去时的 时间状语区分开来：
1.lately, rece ntly是完成
时的时间状语；just now有a mome nt ago之意，是过去 时的时间状语。如：
⑤It is+时段+si nce+从
②since+过去一个时间点
句（过去时）
（译为：自从以来）
③since+时段+ago
④since+从句（过去时）
⑤It is+时段+since+从句
（过去时）
Mary has bee n illfor t
hree days.
I have livedhere since
1998
Explai ning
一般过去时和现在完成时所
①一般过去时常与具体
用PPT展现例
kno wledge
表示的动作都发生在过去，那
的表示过去的时间状语如
句，让学生观察
poi nts 2
么这两种时态有什么区别
yesterday, last year,
掌握现在完成
呢？
just now等连用；强调动
时和一般过去
词already,yet,just,
发生的动作对现在的影响
ever,never,before等连
或过去开始发生一直持续
用，强调过去发生的动作对现 在的影响或过去开始发生一 直持续到现在的动作。
例：He saw the film last night.（过去时，表示他昨晚 看过那部电影了，现在不知还 要不要再看一次）
让学生复习现
2.现在完成时的动作发生在
基本结构：助动词
在完成时基本
过去，对现在造成的影响。
have/has+过去分词
句型及时用法
3.现在元成时结构中have/has
(done)
引出重点难点。
的作用：通过do/dose/be等联
否定句：主语
想法推导出have/has的语法
+have/has+not+过去分词+