【2018-2019】小学生辩论赛辩题大全-优秀word范文 (3页)

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2018-2019-学生辩论赛小学生作文-优秀word范文 (8页)

2018-2019-学生辩论赛小学生作文-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==学生辩论赛小学生作文辩论能活跃学习气氛，能增长学生见识，能锻炼学生口才。

下面是小编为您带来的学生辩论赛小学生作文相关内容，希望对您有所帮助。

1记一次辩论赛随着优美的上课铃声响起，一场精彩的读书辩论赛开幕了。

这次的主题是开卷是否有益。

教室里洋溢着紧张的气氛。

老师站在讲台上宣布：“开卷是否有益辩论赛现在正式开始。

”台下响起一阵热烈的掌声，正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮：“读书小到可以修身养性，大到可以治国平安，知识可以填饱空荡的大脑，可以将汲取的知识内化，转化成自己的智慧。

反方，这有什么不好呢”说着，便向反方的队员挤了几眼。

我在台下暗中为王小三喝彩，心想：“嘻！我方必胜，开头就给他来了个下马威。

”反方也毫不示弱，李四站了出来反唇相讥：“正方，读书也未必有多大好处。

有许多青少年喜欢看武侠小说，被迷得一塌糊涂，常常会走火入魔，你觉得好吗？”说着，他在哪儿得意洋洋，我不禁为正方捏了一把汗。

这时，在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说：“陷入武侠泥塘是可以改正的。

”双方你一言我一语地开始了一场没有硝烟p不动兵卒的战争。

记一次辩论赛_小学生作文最后，我方只有王小三一个人孤军奋战，不敌反方轮流进攻，只有招架之力而无还手之力而甘拜下风。

老师走上讲台上宣布：“开卷是否有益辩论赛反方胜利！”这真是一场有趣而又精彩的辩论赛啊！。

2019小学生辩论赛题目

2019小学生辩论赛题目1课堂教学让教师/学生们作主2学生们该/不应该参与课后辅导3好的成绩是由教师/同学们决定的4老师课堂出差错该/不应该现场强调5中小学生该/不应当学生干部6中小学生应当大力开展课余活动/赶紧课余时间学习7懂事的孩子是/并不是好宝宝8小学生上网好处大于坏处/大于利9西游记原著去看书/看电视剧更好看10中小学上追星族好处大于坏处/大于利。

11中小学生该/不应该玩网络游戏12中小学生该/不应该网络交友13期终不考高分是/不是好学生们14三道杠多听/不要听一道杠的15没有红邻巾能够/不能进到院校16中小学生能够/不能勾肩搭背17中小学生该/不应该看日本日本动漫18中小学生该/不应该看超级女生19中小学生发生矛盾找成年人/自己解决20中小学生该/不应该学习外语.智能科技利辩论赛技巧之常用语句争辩中较常用的套语,但是这个东西是双刃刀,各位谨慎应用感悟南理工一战,南审的小孩子方法方面确实很差,我网上搜了点,之后自身又汇总了一点,在这儿整理一下。

但是不要乱用,不然会变成无赖演讲人。

对方辩友有断章取义之嫌哦场所:另一方逻辑性要以点推面时,例如从夏惟桐很笨发布男人都很笨等循环论证场所:这也是争辩里边常常出现的,为什么好马不吃回头草由于马好不容易吃不好的草,窝边草是不行的,马好当然不容易去吃....这之中绕过了论述,为何窝边草是不行的对方辩友侃侃而谈遗憾的是对方辩友前提条件不对场所:另一方的概念或是逻辑性前提条件与我方不一致对方辩友包天包地包辩论场所:另一方的结辩彻底把你的结辩给吃完,例如和睦征纳关联靠管理方法/服务项目,方形把服务项目也算变成一种管理方法....对方辩友是否太霸道了呢场所:上边的状况对方辩友并没有办法处理我说的难题,因此选择了逃避场所:正对面便是不正面回答的情况下如出一辙。

场所:自身汇总例如一问对方辩友....二问对方辩友.....三问.......场所:敌人不回答时应用,可是实际上没啥实际效果,敌人依然不容易回应,仅仅提示评审团罢了无论别人怎么说,都无尽问请问你能论述一下吗例如他说道男生更需要关爱请问你能论述一下为什么男人更需要关爱吗由于男生承受了大量请问你能论述一下男生承受更多吗因为他们在他人眼中处在强悍,可是具体却很脆弱请问你能论述一下她们为何处在强悍麻烦你论述下为何她们很脆弱。

【2018-2019】学生辩论赛题目-word范文 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学生辩论赛题目辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。

下面是小编搜集整理的学生辩论赛题目，欢迎阅读。

辩论赛题目一1、正方：高分高能反方：高分未必高能2、正方：学生就业压力大有利于成才反方：学生就业压力大不利于成才3、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长4、正方：效率必然牺牲平等反方：效率未必牺牲平等5、正方：不破不立反方：不立不破6、正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)7、正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑8、正方：知足者常乐反方：不知足者常乐9、正方：强将手下无弱兵反方：强将手下多弱兵10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵11、正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报12、正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲13、正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩14、正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成15、正方：万事开头难反方：万事中间难16、正方：有付出就有收获反方：有付出不一定有收获17、正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞18、正方：不知者不为过反方：不知者也为过19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好反方：“做一天和尚撞一天钟”不好20、正方：不要“自扫门前雪”反方：应当“自扫门前雪”21、正方：不要“见风使舵”反方：应当“见风使舵”。

小学辩论赛辩题(3篇)

第1篇正方立论：应该取消小学作业一、引言随着社会的发展，教育改革的不断深入，小学教育越来越受到家长和社会的关注。

近年来，关于小学生作业负担过重的讨论愈发激烈。

正方认为，取消小学作业有助于减轻学生负担，促进学生全面发展，提高教育质量。

以下将从四个方面阐述正方观点。

二、减轻学生负担，提高生活质量1. 减少作业量，让学生有更多时间进行休息和娱乐，有助于提高学生的生活质量。

小学生正处于身心发展的关键时期，过多的作业负担会影响学生的身心健康，导致睡眠不足、食欲不振等问题。

2. 作业负担过重，使学生产生厌学情绪。

部分学生因作业负担过重而出现焦虑、抑郁等心理问题，影响学习和生活。

取消作业有助于缓解学生的心理压力，提高学习兴趣。

三、促进学生全面发展，培养创新精神1. 取消作业有助于学生参加课外活动，丰富课余生活。

课外活动是培养学生综合素质的重要途径，有助于提高学生的创新能力和实践能力。

2. 作业过多会占用学生自主学习的时间，影响学生培养创新精神。

取消作业，学生有更多时间进行自主学习，有助于培养学生的创新思维。

四、提高教育质量，减轻教师负担1. 取消作业有助于教师关注学生的个体差异，因材施教。

教师可以根据学生的兴趣和特长，开展多样化的教学活动，提高教育质量。

2. 减轻教师批改作业的负担，让教师有更多精力投入到教学研究和学生辅导中。

这将有助于提高教师的专业素养，提升教育质量。

五、应对措施及建议1. 家长和社会应树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，而非仅仅关注学习成绩。

2. 学校应合理安排课程设置，确保学生有足够的时间参加课外活动和自主学习。

3. 教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生合理规划时间，提高学习效率。

4. 政府应加大对教育的投入，提高教师待遇，吸引优秀人才从事教育事业。

六、结语综上所述，取消小学作业有利于减轻学生负担，提高生活质量；促进学生全面发展，培养创新精神；提高教育质量，减轻教师负担。

因此，正方认为应该取消小学作业。

小学生辩论赛

先正方一辩发言：正1：主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好。

我方观点是小学生上网好处多于坏处。

科技飞快进步时代日异发展,如果不加快脚步,将被时代淘汰.网络融汇了各方面的星系,是一个巨大的资源网.站在社会飞快猛进的浪头上,小学生应从小就学好,掌握网络技巧,开阔我们的视野,增加我们知识量，所以我方观点是小学生上网好处多于坏处。

反方一辩发言：反1：各位老师,各位同学,主持人及对方辩友大家好.听了辩友的呈词,好像很有气势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是好处多还是坏处多,是小学生啊!我方的观点是小学生往往坏处多与好处.我们小学生是一个自控能力差,很容易被新鲜事物吸引,而很难辨别新鲜的事物好坏的群体。

试问我们这样的一个群体能挡得住网络五花八门,花样百出的引诱吗?因答是否顶的.网络上对学生上网的调查是只有20%的学生是查资料,而80%的学生是上网打游戏, 聊天,娱乐等。

从这个数字还不能表达小学生上网坏处多与好处吗?正方二辩发言：正2：对方辩友口口声声说我们小学生自持能力差,但你刚才铮铮有词发言中让我就深深佩服你的能力。

我倒想问对方辩友,我们小学生什么时候有自持能力差了?老师不在时安静的课堂;排队做操时整齐的队伍.其间我们小学生是严守纪律的群体啊!比如这个学期上电脑课,老师教待我们当了查了白衣天使叶欣的事,查了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”鲁迅的作品.还查了庐山,老徒生寿,作说这么丰富的知识,这么快捷的资料是什么让我们做到了。

是网络,所以小学生上网好处多与坏处。

反方二辩发言：反2：对方辩友在电脑课上,你怎不说同学们完成了老师的任务后，就急着想干什么呢?还不是抓紧时间解解游戏的馋。

小学生本身掌握的知识还不成熟，面对一个资源如汪洋大海的网络，一下子就迷惘了，迷失了方向。

所以在小学生上网的人当中绝大多数选择了轻松、刺激的游戏。

这么冷的天，当你在温暖的被窝里久了，你还想钻出来吗?这么轻松、刺激的游戏吸引着你，你还离开吗?请想想小学生上网打游戏、聊天能带来什么。

小学生辩论赛辩题大全(3篇)

第1篇一、社会生活类1. 正方：网络对小学生成长有积极作用；反方：网络对小学生成长有负面影响。

2. 正方：小学生应该有零花钱；反方：小学生不应该有零花钱。

3. 正方：电视节目应该以教育为主；反方：电视节目应该以娱乐为主。

4. 正方：小学生应该过集体生活；反方：小学生应该过独立生活。

5. 正方：节假日应该禁止小学生参加补习班；反方：节假日应该鼓励小学生参加补习班。

二、道德品质类1. 正方：诚实比聪明更重要；反方：聪明比诚实更重要。

2. 正方：勤奋是成功的关键；反方：天赋是成功的关键。

3. 正方：勇敢面对困难是优秀品质；反方：谦虚谨慎是优秀品质。

4. 正方：坚持自己的梦想是正确的；反方：听从他人意见是正确的。

5. 正方：宽容待人是一种美德；反方：严格自律是一种美德。

三、教育学习类1. 正方：家庭作业对学生有益；反方：家庭作业对学生有害。

2. 正方：小学生应该参加课外活动；反方：小学生应该专注于学习。

3. 正方：小学生应该学习多种语言；反方：小学生应该专注于母语学习。

4. 正方：电子书比纸质书好；反方：纸质书比电子书好。

5. 正方：小学生应该学习音乐、美术等艺术课程；反方：小学生应该专注于语文、数学等主科。

四、环境保护类1. 正方：人类应该保护动物；反方：人类可以捕杀动物。

2. 正方：人类应该保护森林；反方：人类可以砍伐森林。

3. 正方：节约用水是每个人的责任；反方：节约用水不是每个人的责任。

4. 正方：垃圾分类有利于环境保护；反方：垃圾分类对环境保护没有作用。

5. 正方：人类应该关注气候变化；反方：气候变化是自然现象，人类无法改变。

五、科技发展类1. 正方：人工智能将取代人类工作；反方：人工智能不能取代人类工作。

2. 正方：虚拟现实技术将改变人们的生活方式；反方：虚拟现实技术无法改变人们的生活方式。

3. 正方：5G技术将带来巨大变革；反方：5G技术对人们生活影响不大。

4. 正方：可再生能源将取代传统能源；反方：传统能源仍然具有重要作用。

小辩论赛辩题(3篇)

第1篇正方观点：网络直播带货是利大于弊一、引言随着互联网的飞速发展，网络直播带货逐渐成为一种新兴的商业模式。

正方认为，网络直播带货在促进经济发展、拓宽消费渠道、提高商品品质等方面具有显著优势，利大于弊。

二、论证1. 促进经济发展（1）拉动内需：网络直播带货让消费者能够足不出户，购买到心仪的商品，从而拉动内需，推动经济增长。

（2）创造就业：直播带货行业涉及主播、运营、策划等多个岗位，为大量人才提供就业机会。

（3）促进产业升级：直播带货推动了传统产业与互联网的深度融合，加速了产业升级。

2. 拓宽消费渠道（1）满足个性化需求：直播带货可以根据消费者的兴趣和需求，推荐合适的商品，满足个性化需求。

（2）降低购物成本：直播带货往往有优惠活动，消费者可以以更低的价格购买到心仪的商品。

（3）提高购物体验：直播带货可以让消费者直观地了解商品，提高购物体验。

3. 提高商品品质（1）品牌竞争：直播带货让品牌面临更加激烈的竞争，迫使企业提高商品品质。

（2）消费者监督：直播带货过程中，消费者可以实时了解商品的真实情况，对商品品质进行监督。

（3）退换货机制：直播带货平台大多设有完善的退换货机制，保障消费者权益。

4. 增强文化交流（1）传播正能量：优秀的直播带货主播能够传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。

（2）促进文化交流：直播带货让不同地区的消费者了解和接触到各地的特色商品，促进文化交流。

三、反驳反方可能会从以下角度进行反驳：1. 质量问题：直播带货过程中，部分商品存在质量问题，损害消费者权益。

2. 虚假宣传：部分主播为了吸引消费者，进行虚假宣传，误导消费者。

3. 数据安全问题：直播带货过程中，消费者个人信息可能被泄露，引发数据安全问题。

4. 负面影响：直播带货可能导致消费者过度消费，引发消费主义盛行。

四、总结尽管网络直播带货存在一定的问题，但总体来看，其利大于弊。

我们应该正视问题，加强监管，推动直播带货行业健康发展，使其更好地服务消费者，促进我国经济持续增长。

常用辩论赛辩题(3篇)

第1篇辩论赛作为一种锻炼思维、培养口才、提升综合素质的竞技活动，深受广大学生喜爱。

以下列举了一些常用辩论赛辩题，涵盖了社会热点、文化教育、道德伦理等多个领域，供大家参考。

一、社会热点类1. 互联网+时代，共享经济利大于弊还是弊大于利？2. 人工智能的发展，人类就业前景是光明还是黯淡？3. 大数据时代，个人隐私保护重要还是利用价值更大？4. 低碳生活，从个人做起还是政府主导？5. 网络暴力，言论自由与道德约束如何平衡？二、文化教育类1. 素质教育优于应试教育，还是应试教育优于素质教育？2. 传统文化传承重要还是创新重要？3. 电视、电影等影视作品对青少年成长的影响利大于弊还是弊大于利？4. 艺术教育应注重培养审美情趣还是实用技能？5. 开放教育体系下，学生自主性培养重要还是教师主导性培养重要？三、道德伦理类1. 诚信比金钱更重要，还是金钱比诚信更重要？2. 个人利益与集体利益发生冲突时，应优先考虑哪一方？3. 亲情的维系，是靠物质条件还是情感交流？4. 在道德与法律冲突时，应优先考虑哪一方？5. 女性在职场中应追求平等机会还是照顾家庭？四、经济政治类1. 全球化背景下，国家主权重要还是国际合作重要？2. 财政赤字，政府应采取紧缩政策还是刺激政策？3. 新型城镇化建设，应注重城市规模扩张还是城市品质提升？4. 低碳经济，政府应采取强制措施还是市场引导？5. 供给侧结构性改革，应优先发展新兴产业还是传统产业？五、人生价值观类1. 人生的价值在于追求物质财富，还是精神财富？2. 成功的标准是财富积累，还是实现自我价值？3. 人生的幸福在于追求幸福，还是避免痛苦？4. 真诚待人重要还是圆滑世故重要？5. 乐观积极的人生态度重要还是悲观消极的人生态度重要？六、网络文化类1. 网络直播，利大于弊还是弊大于利？2. 网络游戏，对青少年成长的影响利大于弊还是弊大于利？3. 网络购物，便利性重要还是安全性重要？4. 网络言论自由，应受到法律约束还是完全放任？5. 网络社交，现实人际关系重要还是虚拟人际关系重要？这些常用辩论赛辩题涵盖了多个领域，旨在引导学生关注社会热点、思考人生价值观、培养批判性思维。

小学生辩论赛各辩

一辩：尊敬的主席，评委老师，大家好！对方辩友所说：“＂＂＂我方不能苟同，因为“”。

“读万卷书，行万里路”这句名言出自清代梁绍壬的《眼镜铭》，现在也有人把它说成“读万卷书，行千里路”，千里也罢，万里也罢，这里都是比喻，就是要我们不要做书呆子，要多实践多活动的意思。

究竟是读万卷书更好还是行千里路更棒呢？我方的观点是“读万卷书不如行千里路”，什么叫“书”，对书的解释最多的是《现代汉语词典》，一共７种解释，而其中“装订成册的著作”恐怕最适合这句话里的“书”的含义了。

这里的行路跟读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足！纵观中华上下五千年，多少仁人志士用它们的实践证明了“读万卷书不如行千里路”这一真理，并留下多少至理名言：陆游在他的七绝《冬夜读书示子聿ｙｕ》里有句流传至今的名诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

意思是从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

伟大的毛泽东同志也说过“实践是检验真理的唯一标准”，正是这句名言把中国共产党从生搬硬套他国的做法屡屡失败的困境中挽救出来，也正是这句名言使中国人民从胜利走向胜利，新中国在东方崛起，也正是这句名言，让中国人民走上一条适合自己国情的“有特色的社会主义道路”。

好像还没有人说过“读书是检验真理的唯一标准”哦，可见，行路，就是实践，是远远胜于读书的！（苏联伟大的领导人列宁也说过“要学会游泳，就必须下水”如果从书上看到了游泳的要领甚至背了下来，而不去下水实践掌握，等到有一天真的落水了，对方辩友，你说会有什么结果？不读不背游泳的要领不会死，因为可以找人教，也可以自己在水中由浅到深慢慢掌握，而不下水实践，那可是要命的啊！这足以证明，下水，就是实践是胜于读书的啊！）二辩：尊敬的主席，评委老师，（对方同学举了杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”来证明自己的观点，郑板桥却偏说：“读书数万卷，胸中无适主。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生辩论赛题目大全有哪些小学生辩论赛题目呢?下面是小编搜集整理的小学生辩论赛题目大全，欢迎阅读，更多资讯尽在辩论赛栏目!小学生辩论赛题目1课堂让老师/学生做主2学生该/不该参加课外辅导3好的成绩是由老师/同学决定的4老师课堂出错该/不该当场指出5小学生该/不该当班干部6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习7乖孩子是/不是好孩子8小学生上网利大于弊/弊大于利9西游记看书/看电视更好看10小学上追星利大于弊/弊大于利。

11小学生该/不该玩网络游戏12小学生该/不该上网聊天13期末不考高分是/不是好学生14三道杠要听/不要听一道杠的15不带红领巾可以/不可以进入学校16小学生可以/不可以称兄道弟17小学生该/不该看日本动漫18小学生该/不该看超女19小学生发生矛盾找成人/自己解决20小学生该/不该学外语.科技发展利小学生辩论赛题目1传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利2应该允许小学生带玩具进入学校吗?3未成年人打电子游戏的利与弊。

4吃菜好，还是吃肉好?5成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?6老师教的好不好影响到学生了麽?7小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。

8网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡?9盖章猪肉,你愿意吃吗?10日本的与国产的。

11看动漫好不好?12开卷有益，还是未必有益。

13新年放鞭炮的利与弊。

14在家里劳动换钱好不好?15小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长?16小学生应不应该配带手机?17分数面前是否人人平等?18人生而平等还是人生而不平等。

19对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。

20严父出孝子吗?21愚公应该移山还是搬家?22口才和文才哪个更重要?23好心总会有好报还是好心未必有好报。

辩论赛2019辩题(3篇)

第1篇正方立场：网络直播应限制未成年人观看反方立场：网络直播不应限制未成年人观看---正方立论陈述尊敬的评委、各位观众：今天，我们正方团队就“网络直播应限制未成年人观看”这一辩题展开论述。

我们认为，网络直播作为一种新兴的传播方式，在给人们带来娱乐的同时，也带来了一系列问题，尤其是对未成年人的影响。

以下是我们正方团队的立论陈述：一、未成年人心理不成熟，易受不良信息影响1. 未成年人正处于生理和心理发展的关键时期，认知能力和自我控制能力相对较弱，容易受到网络直播中不良信息的诱导。

2. 网络直播中的暴力、色情、赌博等不良内容，会对未成年人的价值观、世界观产生扭曲，甚至导致心理问题。

二、网络直播平台监管不力，未成年人易沉迷1. 现阶段，网络直播平台对未成年人的监管力度不足，存在诸多漏洞，使得未成年人可以轻易接触到不良内容。

2. 部分网络直播平台为了追求流量和经济效益，对未成年人的保护意识淡薄，导致未成年人沉迷于网络直播，影响学习和生活。

三、限制未成年人观看网络直播有利于保护未成年人身心健康1. 限制未成年人观看网络直播，可以降低他们接触到不良信息的概率，有利于培养他们的正确价值观。

2. 通过限制未成年人观看网络直播，可以引导他们树立正确的世界观、人生观，有利于他们的健康成长。

综上所述，我们认为网络直播应限制未成年人观看。

接下来，我们将针对反方观点进行反驳。

---反方立论陈述尊敬的评委、各位观众：今天，我们反方团队就“网络直播不应限制未成年人观看”这一辩题展开论述。

我们认为，网络直播作为一种新兴的传播方式，对未成年人并没有绝对的负面影响，限制未成年人观看网络直播反而可能阻碍他们的成长。

以下是我们反方团队的立论陈述：一、网络直播具有正面教育意义1. 网络直播中存在大量有益的知识、技能分享，未成年人可以通过观看网络直播学习新知识、提高自身素质。

2. 部分网络主播具有正能量，他们的言行可以激励未成年人树立正确的人生观、价值观。

辩论赛专用辩题大全(3篇)

第1篇一、社会热点类1. 正方：应该对网络暴力进行严格打击反方：网络暴力是个人自由表达的一部分，不应过度干涉2. 正方：政府应该加大对流浪动物的关注和保护力度反方：流浪动物问题应由民间组织和个人负责解决3. 正方：高考制度应该改革，实行多元化评价体系反方：高考制度有其合理性，不宜轻易改革4. 正方：企业应该承担更多的社会责任反方：企业首要任务是盈利，社会责任不应过度强加5. 正方：互联网对青少年成长有积极影响反方：互联网对青少年成长有负面影响，应加强监管6. 正方：政府应该加大力度推广绿色出行反方：绿色出行是个人选择，政府不应强制推行7. 正方：人工智能将取代大量工作岗位反方：人工智能将创造更多就业机会，推动社会进步8. 正方：政府应该实行全民免费医疗反方：免费医疗会加重政府负担，影响医疗服务质量9. 正方：校园暴力现象应该得到有效遏制反方：校园暴力是个人问题，学校和家长应负主要责任10. 正方：网络直播应该受到法律监管反方：网络直播是新兴行业，应给予更多发展空间二、文化教育类1. 正方：传统文化应该得到传承和弘扬反方：传统文化是束缚，应该与时俱进，创新发展2. 正方：学校应该重视学生心理健康教育反方：心理健康教育是家庭和个人的责任，学校不应过多干涉3. 正方：语文课应该减少对古文的讲解反方：古文是中华民族优秀文化的一部分，应该深入学习4. 正方：学校应该开设编程等新兴课程反方：学校课程应注重基础学科，不应过多追求时尚5. 正方：网络文学是文学创作的新形式，应该得到重视反方：网络文学质量参差不齐，不应与经典文学同日而语6. 正方：学校应该实行弹性放学制度反方：弹性放学制度会增加家长负担，影响教学质量7. 正方：教师应该具备终身学习的能力反方：教师应该专注于教学，不应过多追求学术研究8. 正方：学校应该重视学生的全面发展反方：学校应该注重学生的专业能力培养，为就业服务9. 正方：艺术教育应该得到普及反方：艺术教育是少数人的专利，不应普及10. 正方：网络语言对青少年语言能力有负面影响反方：网络语言是时代产物，不应过分批判三、经济政策类1. 正方：政府应该加大对小微企业扶持力度反方：小微企业自身应该增强竞争力，政府不应过多干预2. 正方：我国应该降低关税，促进贸易自由化反方：关税保护是必要的，有助于国内产业发展3. 正方：我国应该大力发展新能源产业反方：传统能源产业对我国经济有重要贡献，不应轻易放弃4. 正方：政府应该加大对科技创新的投入反方：科技创新应主要由企业承担，政府不应过多介入5. 正方：我国应该实行户籍制度改革，促进人口流动反方：户籍制度有助于维护社会稳定，不应轻易改革6. 正方：我国应该提高最低工资标准反方：最低工资标准应根据地区差异进行调整，不应一概而论7. 正方：政府应该加大对房地产市场的调控力度反方：房地产市场有其自身规律，政府不应过度干预8. 正方：我国应该加大对外投资力度反方：对外投资应谨慎，避免资源浪费和风险9. 正方：政府应该鼓励企业“走出去”反方：企业“走出去”应遵循市场规律，政府不应过多干涉10. 正方：我国应该提高个人所得税起征点反方：个人所得税起征点应根据经济发展水平进行调整，不应一成不变四、伦理道德类1. 正方：应该尊重个人隐私，保护个人数据安全反方：公共利益高于个人隐私，个人数据可以共享2. 正方：人类应该尊重动物权益，保护动物生存环境反方：人类与动物是平等共生的关系，动物权益保护应适度3. 正方：诚实守信是人际交往的基本原则反方：在特定情况下，善意的谎言也是必要的4. 正方：爱情应该是纯洁无暇的，不应掺杂金钱反方：爱情与金钱可以并存，金钱可以提升生活质量5. 正方：孝顺是中华民族的传统美德，应该得到传承反方：孝顺是个人选择，不应强制推行6. 正方：宽容是人际交往的润滑剂，应该学会宽容反方：宽容过度会导致道德滑坡，应保持适当的底线7. 正方：道德是评判一个人品质的重要标准反方：道德标准因人而异，不应过于严格8. 正方：我们应该尊重他人的信仰，包容多元文化反方：信仰自由是个人权利，但不应干涉他人信仰9. 正方：道德教育应该从孩子抓起反方：道德教育是个人自觉，不应过分强调家庭教育10. 正方：我们应该学会感恩，回报社会反方：感恩是个人情感，不应过度强调社会责任第2篇一、社会热点类1. 城市化进程中，是否应该限制外来人口流入？2. 互联网时代，隐私保护与信息安全如何平衡？3. 人工智能发展，是否应该限制其应用领域？4. 应否全面取消中考和高考？5. 网络直播是否应该受到监管？6. 是否应该禁止网络游戏？7. 应否推行全民基本养老保险？8. 乡村振兴战略中，政府应该加大财政投入还是依靠市场机制？9. 应否推行全面二孩政策？10. 是否应该取消节假日调休制度？二、道德伦理类1. 诚信与利益冲突时，应如何抉择？2. 婚姻中，忠诚与宽容哪个更重要？3. 在面对道德困境时，个人应该如何抉择？4. 是否应该提倡“非暴力不合作”？5. 如何看待“道德绑架”现象？6. 应否实行同性婚姻？7. 如何看待“孝顺”观念？8. 在面对生死抉择时，应该选择哪种态度？9. 如何看待“见义勇为”与“见义不为”？10. 应否推行道德信用体系？三、教育改革类1. 应否推行教育公平？2. 素质教育是否应该取代应试教育？3. 如何看待“填鸭式”教育？4. 是否应该取消大学入学考试？5. 在教育中，应该注重知识传授还是能力培养？6. 如何看待“家长式教育”？7. 是否应该实行弹性学制？8. 如何看待在线教育？9. 应否加强学生的德育教育？10. 如何看待“应试教育”与“素质教育”的关系？四、文化传承类1. 如何看待传统文化与现代文化的冲突？2. 应否保护濒危文化遗产？3. 如何看待网络文学与传统文学的关系？4. 是否应该推行全民阅读？5. 如何看待影视作品中的历史错误？6. 如何看待传统文化与科技创新的关系？7. 应否加强非物质文化遗产的保护？8. 如何看待网络文化与传统文化的融合？9. 如何看待博物馆、图书馆等文化场所的免费开放？10. 如何看待文化产业的商业化？五、经济政策类1. 应否实施积极的财政政策？2. 如何看待“一带一路”倡议？3. 如何看待经济全球化？4. 如何看待国企改革？5. 如何看待房地产调控政策？6. 应否推行碳税？7. 如何看待人民币国际化？8. 如何看待创新创业政策？9. 如何看待金融监管政策？10. 如何看待税收制度改革？六、国际关系类1. 如何看待中美关系？2. 应否参与联合国维和行动？3. 如何看待国际恐怖主义？4. 如何看待国际人权问题？5. 应否推行自由贸易？6. 如何看待国际军事合作？7. 如何看待国际环境保护？8. 如何看待国际能源合作？9. 如何看待国际移民问题？10. 如何看待国际网络安全问题？这些辩题涵盖了社会热点、道德伦理、教育改革、文化传承、经济政策、国际关系等多个领域，适用于各类辩论赛。

辩论赛辩题(全)

辩论赛辩题(全)
辩题，是否应该全面禁止动物实验？
尊敬的评委、各位观众，今天我们将就是否应该全面禁止动物
实验展开激烈的辩论。

正方认为，动物实验是为了人类的利益和发展而进行的必要手段。

许多药物和医疗技术的研发都需要通过动物实验来验证安全性
和有效性。

此外，一些科学研究也需要动物实验来解决重大科学问题。

如果全面禁止动物实验，将会严重影响医学和科学的发展，给
人类社会带来巨大的损失。

反方则认为，动物实验是对动物的残忍和不人道的行为。

动物
和人类一样都是有感情和痛苦的生命，不应该成为人类实验的工具。

此外，动物实验的结果并不一定能完全适用于人类，存在很大的局
限性。

同时，现代科技已经发展到可以利用替代方法来替代动物实验，比如体外细胞培养、人工智能模拟等，完全可以取代动物实验。

在这个问题上，双方各执一词，各有一定道理。

我们希望通过
这场辩论，能够让大家更加深入地思考动物实验的利与弊，找到一个更加合理和科学的解决方案。

谢谢。

小孩辩论赛辩题(3篇)

第1篇一、引言随着科技的发展，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而，对于小学生这一年龄阶段的孩子来说，电子产品既带来了便利，也引发了一系列问题。

关于小学生使用电子产品的时间是否应该限制，正反双方将展开激烈辩论。

二、辩论背景近年来，我国小学生沉迷于电子产品的问题日益突出。

一方面，电子产品丰富了小学生的课余生活，让他们在轻松愉快的氛围中学习新知识；另一方面，过度使用电子产品导致视力下降、睡眠不足、社交能力下降等问题。

因此，是否应该限制小学生使用电子产品的时间，成为社会各界关注的焦点。

三、正方观点：应该限制小学生使用电子产品的时间1. 保护视力小学生正处于生长发育的关键时期，长时间使用电子产品容易导致视力下降。

研究表明，长时间盯着屏幕会导致眼睛疲劳，增加近视的风险。

限制使用时间可以有效保护小学生的视力。

2. 培养良好的生活习惯过度使用电子产品容易导致小学生作息不规律，影响睡眠质量。

限制使用时间有助于培养小学生养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。

3. 提高社交能力电子产品在一定程度上替代了现实生活中的人际交往。

限制使用时间，让小学生多参与户外活动，有利于提高他们的社交能力，培养团队协作精神。

4. 预防沉迷电子产品具有强大的吸引力，容易让小学生沉迷其中。

限制使用时间可以有效预防小学生沉迷于电子产品，避免影响学习和生活。

四、反方观点：不应该限制小学生使用电子产品的时间1. 促进学习电子产品可以作为一种辅助学习工具，帮助小学生拓展知识面。

适当使用电子产品，可以让他们在轻松愉快的环境中学习新知识。

2. 培养创新思维电子产品为小学生提供了丰富的创新平台，如编程、设计等。

限制使用时间可能会阻碍他们的创新思维发展。

3. 适应社会发展随着科技的发展，电子产品已经成为现代社会的一部分。

限制小学生使用电子产品的时间，可能会让他们在适应社会发展方面处于劣势。

4. 家长监管责任家长有责任引导小学生正确使用电子产品，而不是完全限制他们的使用。

小学生作文话题辩论

小学生作文话题辩论小学生作文话题辩论篇一在濮家小学六（3）班的教室里，传出一阵阵你问我答的声音。

啊，原来正在开一场别开生面的辩论赛。

辩论赛的主题是：人要讲诚信还是需要善意的谎言。

我呢，是反方的二辩手。

随着铃声的响起，“著名”主持人马锦涛宣布辩论赛开始。

首先是双方的啦啦队表演助威。

正方的小品讲的是一个小偷偷钱的故事，十分好笑，而反方讲的是一个飞机坠机的故事，令我们十分感动。

然后，进入了辩论赛。

先由正方一辩王语优陈述正方观点，认为做人不应该撒慌，而应该讲诚信。

她认为，生活中如果充满谎言，那么就会使世界充满黑暗，所以应该诚信。

而我方一辩柯鹭凯说：在生活中可以适当地加入一些善意的谎言，这样才能使世界充满和谐和安宁。

接着，正方雷雅静向我方的潘家山抛出一招杀手锏，连珠带炮地提问，但潘家山似乎有挡箭牌，一副胸有成竹的样子，面对正方的问题从容不迫地回答，看来雷雅静失策了。

双方你来我往，好不热闹。

后来，我发现王语优一副心不在焉的样子，于是就急中生智，想到一个好的事例，料想她肯定回答不出我的提问，于是，我就立马叫她回答。

果然不出我所料，她站了半天，也没支吾出一个字。

我立即说出了第二个问题，看来正方快输了。

本来王语优根本辩不过我，当我正讲到兴头上，可马锦涛却说时间到了，这轮我没有得分，有点可惜。

接下来是一个最有趣的环节，是自由辩论，我方马钟杰本来想先发制人，但正方郑子昊却先口若悬河地说起来，还说吕布三次杀父，还好我方潘家山机智答辩，成功地回答了郑子昊的问题，这让我们对士气大增。

但郑子昊也很顽固，说违背了诚信。

我正在想这又不是谎言，有什么关系呢？潘家山发挥得很好，说郑子昊跑题，而且也与谎言无关。

哈，我们高兴极了。

马上，正方的雷雅静又接过了话题，就这样，你一言我一语地辩论起来。

最后是一个总结的环节，双方都说得很精彩。

激辩的时刻和美好时光一样总是很短暂，这次辩论会给我留下了深刻的印象，也意识到我们生活中应该有诚信，当然也会有善意谎言的存在，这样才能使生活更美好。

辩论赛小学辩题(3篇)

第1篇正方立论：小学生应该进行课外阅读一、引言在信息爆炸的时代，阅读已成为人们获取知识、拓宽视野的重要途径。

对于小学生来说，课外阅读更是不可或缺的一部分。

正方认为，小学生应该进行课外阅读，因为它有助于提高他们的综合素质，培养良好的阅读习惯，促进身心健康发展。

二、论点一：课外阅读有助于提高小学生的综合素质1. 知识拓展：课外阅读可以让学生接触到更多元化的知识，如历史、地理、科学、文学等，从而拓宽他们的知识面，提高综合素质。

2. 思维能力：阅读可以锻炼小学生的思维能力，如逻辑思维、批判性思维、创造性思维等。

这些思维能力对于他们未来的学习和生活具有重要意义。

3. 语言表达：课外阅读可以丰富小学生的词汇量，提高他们的语言表达能力，有助于他们在写作和口语表达中更加得心应手。

三、论点二：课外阅读有助于培养小学生的良好阅读习惯1. 阅读兴趣：通过课外阅读，小学生可以逐渐培养对阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯，为终身学习奠定基础。

2. 专注力：阅读需要集中注意力，通过课外阅读，小学生可以提高自己的专注力，这对他们的学习和生活都有益处。

3. 时间管理：课外阅读可以帮助小学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。

四、论点三：课外阅读有助于促进小学生的身心健康发展1. 心理健康：阅读可以让学生在阅读过程中放松心情，缓解压力，有助于心理健康。

2. 情感共鸣：课外阅读可以让学生在阅读中体会到各种情感，如快乐、悲伤、愤怒等，有助于他们形成健康的情感态度。

3. 道德观念：优秀的课外读物可以传递正能量，培养小学生的道德观念，促进他们身心健康发展。

五、反方观点反驳1. 反方观点一：课外阅读会占用小学生的休息时间，影响他们的身心健康正方回应：课外阅读并非要占用小学生的全部休息时间，家长和学校可以根据孩子的实际情况，合理安排阅读时间。

此外，阅读本身就是一种放松身心的方式，有助于小学生身心健康。

2. 反方观点二：小学生阅读能力有限，难以理解课外书籍的内容正方回应：虽然小学生的阅读能力有限，但课外阅读并不要求他们理解所有内容。

小学辩论赛的辩题低年级(10篇)

小学辩论赛的辩题低年级（10篇）1.小学辩论赛的辩题低年级篇一1．成大事者不拘小节/成大事者也拘小节2．天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕3．远亲不如近邻/近邻不如远亲4．仁者无敌/仁者未必无敌5．文才比口才更重要/口才比文才更重要2.小学辩论赛的辩题低年级篇二1．哭比笑难/笑比哭难2．人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处3．个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握4．发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试5．个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求3.小学辩论赛的辩题低年级篇三1、三道杠要听/不要听一道杠的2、不带红领巾可以/不可以进入学校3、小学生可以/不可以称兄道弟4、小学生发生矛盾找成人/自己解决5、小学生该/不该学外语4.小学辩论赛的辩题低年级篇四1、乖孩子是不是好孩子2、小学生上网利大于弊还是弊大于利3、西游记看书/看电视更好看4、小学上追星利大于弊还是弊大于利5、小学生该不该玩网络游戏5.小学辩论赛的辩题低年级篇五1、课堂让老师/学生做主2、学生该不该参加课外辅导3、好的成绩是由老师/同学决定的4、老师课堂出错该不该当场指出5、小学生该不该当班干部6.小学辩论赛的辩题低年级篇六1.对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。

2.严父出孝子吗?3.愚公应该移山还是搬家?4.口才和文才哪个更重要?5.好心总会有好报还是好心未必有好报。

7.小学辩论赛的辩题低年级篇七1.在家里劳动换钱好不好?2.小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长?3.小学生应不应该配带手机?4.分数面前是否人人平等?5.人生而平等还是人生而不平等。

8.小学辩论赛的辩题低年级篇八1.老师教的好不好影响到学生了么?2.小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。

3.看动漫好不好?4.开卷有益，还是未必有益。

5.新年放鞭炮的利与弊。

9.小学辩论赛的辩题低年级篇九1.传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利2.应该允许小学生带玩具进入学校吗?3.未成年人打电子游戏的利与弊。

小学生的辩论比赛

小学生的辩论比赛：电视好还是书籍好？尊敬的评委、亲爱的同学们：今天，我们来讨论一个有趣的话题：“电视好还是书籍好？”这是一个引发热烈争论的话题，我代表支持书籍的一方，愿意为大家分享一些关于书籍的优势。

首先，书籍可以帮助我们提升阅读能力。

阅读是一种重要的技能，它可以帮助我们获取知识和信息。

通过阅读书籍，我们可以接触到各种不同的文字和故事，扩展我们的词汇量，提高理解能力。

相比之下，电视可能会使我们变得懒散，因为它通过图像和声音传递信息，不需要我们动脑思考和想象。

其次，书籍可以激发我们的创造力和想象力。

当我们读一本书时，我们需要自己构建故事中的场景和形象，脑海中可以浮现出美丽的画面。

而电视则将一切呈现在屏幕上，我们只需要被动地接受。

书籍可以给我们更多的空间去思考和想象，让我们的大脑更加灵活和活跃。

此外，书籍也能够成为我们忠实的朋友和良师益友。

在书籍的世界里，我们可以遇见各种各样的人物，和他们一起冒险、学习和成长。

我们可以在书中找到支持、慰藉和启示。

而电视虽然有各种各样精彩的节目，但是它无法给我们真正的情感交流和深入思考。

最后，书籍可以帮助我们塑造正确的价值观和道德观。

好的书籍常常蕴含着深刻的哲理和智慧，可以引导我们正确思考问题、判断是非。

通过读书，我们可以学到很多关于友谊、勇气、责任等重要的价值观。

而电视节目中的内容可能会更加娱乐化，缺乏深度和思考性。

当然，我不是说电视就没有优点。

电视可以带给我们丰富多彩的视觉体验，让我们了解更多的事物和文化。

但是相对于书籍，电视在一些方面还是存在一些弊端。

综上所述，书籍具有提升阅读能力、激发想象力、成为良师益友、塑造正确价值观等诸多优势。

作为小学生，我们应该积极培养阅读的习惯，不断探索书籍的世界。

尽管电视有其自身的好处，但是它不能替代书籍在我们成长过程中的重要角色。

谢谢！。