中班上学期音乐教案详案《藏起来》
年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》
年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标1.能够认识歌曲《藏起来》，理解歌曲内容。
2.能够模仿歌曲中的动作，通过歌曲表达情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，增强节奏感和音乐感知。
二、教学准备1.音乐教材《藏起来》录音.2.电脑或音响设备播放音乐。
3.教师准备教学PPT，包含歌曲歌词和相关图片。
4.教室作为教学环境，保持安静整洁。
三、教学过程一、引入歌曲1.教师播放音乐《藏起来》，让学生用听觉感受音乐的节奏和旋律。
2.引导学生聆听音乐，感受音乐传达的情感。
二、学唱歌曲1.教师在PPT上展示歌曲歌词，带领学生一起跟读歌词，熟悉歌曲内容。
小星星，挥挥手，走得快，躲得远。
躲呀躲呀藏起来，得到安全滋味真甜蜜。
2.分段学唱歌曲，反复练习，确保学生掌握歌曲的曲调和节奏。
三、动作配合1.教师示范歌曲中的动作，如挥挥手、走得快等，让学生跟着一起动作配合歌曲。
四、情感表达1.让学生通过歌曲表达自己的情感，体会到《藏起来》带来的快乐与安全感。
2.鼓励学生用自己的方式诠释歌曲。
四、教学反思1.学生对歌曲内容的理解程度如何，表达能力如何。
2.学生在学唱和动作配合方面的表现，是否能够跟上整个教学过程。
3.下节课教学应继续巩固歌曲内容，让学生更加熟练掌握。
五、延伸活动1.让学生自由发挥，创意表达《藏起来》这首歌曲。
2.可以邀请学生合作，共同编排一段小舞蹈来配合歌曲。
以上就是本次年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》的教学内容，希本学生能够在快乐的音乐氛围中感受到成长的乐趣。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《藏起来》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过歌词的理解，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《藏起来》的学习和演唱。
2. 歌曲中动物角色的扮演和表演。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《藏起来》的歌词和演唱。
难点：歌曲中动物角色的扮演和表演。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《藏起来》的动画或者图片。
2. 动物头饰：猫、狗、兔等。
3. 音乐乐器：手鼓、铃鼓等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：通过教学课件，让幼儿观看歌曲《藏起来》的动画或者图片，引导幼儿观察画面中的动物，并简单介绍歌曲的内容。
3. 歌曲学习（5分钟）：教授歌曲《藏起来》的歌词，让幼儿跟着老师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 角色扮演（5分钟）：分组进行歌曲的角色扮演，如猫、狗、兔等，让幼儿戴上相应的头饰，进行歌曲表演。
5. 集体表演（5分钟）：全班幼儿一起进行歌曲表演，可以加入手鼓、铃鼓等乐器，增强表演的趣味性。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在表演过程中的感受，以及对自己表现的满意度，老师进行点评和鼓励。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行歌曲《藏起来》的表演，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和积极性，评估他们对歌曲《藏起来》的掌握程度。
2. 通过角色扮演和集体表演，评估幼儿的团队合作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和练习情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲表演，增进家校互动。
2. 组织幼儿园的音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺。
3. 结合其他学科，如绘画、舞蹈等，进行综合教学。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和舒适，让幼儿能够自由地表达自己。
中班上学期音乐教案《藏起来》
中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标：1、继续培养幼儿的听觉能力，调动幼儿的音乐欣赏情感，培养幼儿的音乐表现欲望。
2、提高幼儿的音乐节奏感及节拍感，逐渐感知乐曲的节奏、节拍和乐感，并能正确拍打节拍。
3、继续提高幼儿的口头表达能力，使幼儿接触诗歌、歌曲等的同时，增加对语言、音乐的感受和理解。
二、教学内容及重点：1、认识乐曲：《藏起来》。
了解乐曲的基本特征。
2、唱歌表演：幼儿通过唱歌，表现歌曲所表达的情感。
通过动作配合，感受歌曲的节奏、节拍和乐感。
3、游戏：“找音乐家”，培养幼儿的听力和寻找能力。
三、教学过程：1、引入：出示五线谱，把一段“藏起来”拉到最高的音上，让幼儿尝试辨认。
2、认识与感受乐曲：（1）幼儿听《藏起来》音乐，感受其中的情感，逐渐掌握音乐所传达的感情和意境。
（2）听完整首歌曲，让幼儿说说这首歌曲给他们带来什么感受？（3）导师将歌词进行分段朗读，幼儿注意听。
（4）教唱歌曲，歌曲教唱：让幼儿跟着歌曲节奏练习发声，模仿导师用正确的语音反复发声。
教唱完整歌曲，带领幼儿反复练唱。
（5）加强幼儿的对乐曲的感知，对于《藏起来》这首歌曲有哪些区别于其他歌曲的特点？3、歌曲表演：配合歌曲的节奏，带领幼儿一起编舞蹈动作，让他们在表演的过程中感受歌曲的节奏和乐感，并展示出幼儿们属于自己的美。
4、游戏：“找音乐家”。
教师先介绍一些音乐家的事迹，再给孩子看他们的照片。
最后，再播放一段音乐，让孩子连线找到播放音乐的音乐家。
5、情感小结：展示画作制作画作，让孩子表达自己对音乐与彩色世界的想象和感受。
四、教学听感（家长参考）：通过音乐这种语言形式，启发幼儿乐感的形成，有助于培养幼儿感知细胞的发展。
学习音乐可以帮助孩子在崭新的世界中听一些不同的声音和音乐，培养其安全感和信心，激发孩子的创造力和爱好。
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《藏起来》了解藏起来的概念，并能够理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《藏起来》。
难点：让幼儿能够理解歌词的含义，并在唱歌过程中表现出藏起来的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《藏起来》的音频文件、歌词图片、动作指导图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《藏起来》，引导幼儿关注歌词中的藏起来的概念。
2. 教唱歌曲：教师播放歌曲《藏起来》，让幼儿跟着音频学唱。
教师在歌曲播放过程中，适时暂停，对幼儿进行歌词教学，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 动作指导：教师根据歌曲内容，设计相应的动作，并示范给幼儿。
让幼儿在学习唱歌的过程中，能够跟着动作一起进行。
4. 歌唱练习：教师组织幼儿进行歌唱练习，让幼儿在实际操作中掌握唱歌技巧。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《藏起来》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能够学会唱这首歌。
在动作指导环节，幼儿积极参与，表现出藏起来的动作，课堂氛围良好。
但在歌唱练习中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行教学指导，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容：1. 复习歌曲《藏起来》：让幼儿复习已学的歌曲《藏起来》，巩固唱歌技巧和动作。
2. 学习新歌曲：《藏起来》的衍生歌曲，让幼儿学习新的音乐作品。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新歌曲《藏起来》的衍生歌曲。
难点：让幼儿能够理解新歌曲的含义，并在唱歌过程中表现出相应的动作。
八、教学准备：1. 教具准备：新歌曲《藏起来》的音频文件、歌词图片、动作指导图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
九、教学过程：1. 复习歌曲：教师组织幼儿复习歌曲《藏起来》，让幼儿在复习过程中巩固唱歌技巧和动作。
中班上学期音乐教案详案《藏起来》
《藏起来》中班上学期音乐教案详案一、教学目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，学习演唱歌曲《藏起来》。
2.通过歌曲教学，培养学生的音乐感知力和集体协作能力。
二、教学重点1.学习歌曲《藏起来》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐感知力和集体协作能力。
三、教学难点1.歌曲中较快的节奏和旋律。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《藏起来》的歌词和旋律。
2.音乐播放设备。
3.铃铛、小鼓等打击乐器。
五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的音乐游戏，如“拍手歌”“点点头”等，活跃课堂氛围。
2.引导学生关注歌曲《藏起来》，激发学生的学习兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《藏起来》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词内容和表达的情感。
3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
4.学生分组演唱，培养集体协作能力。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种打击乐器，如铃铛、小鼓等。
2.教师引导学生用打击乐器为歌曲《藏起来》伴奏，培养学生的音乐感知力。
3.学生进行集体表演，展示自己的才艺。
（四）歌曲游戏1.教师设计歌曲游戏，如“找朋友”“猜歌名”等，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，提高音乐素养。
2.学生分享学习心得，交流自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，向家长展示所学歌曲，并尝试独立演唱。
六、课后反思1.本节课通过歌曲教学，培养了学生的音乐感知力和集体协作能力。
2.学生在歌曲表演和游戏中，提高了音乐素养和表达能力。
3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生积极参与，提高课堂效果。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1.学生对歌曲《藏起来》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演和游戏中的表现。
3.学生对音乐的兴趣和素养的提升。
八、教学延伸1.学习其他音乐作品，如《小星星》《两只老虎》等。
2.开展音乐主题活动，如“歌唱比赛”“音乐晚会”等。
中班音乐优秀教案《藏起来》
中班音乐优秀教案《藏起来》一、教学目标•让幼儿了解和感受音乐的魅力；•培养幼儿的音乐创造能力；•增强幼儿对音乐的兴趣和热爱；•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备•音乐播放设备；•《藏起来》音乐录音；•幼儿喜欢的小玩具。
三、教学内容1. 音乐欣赏•利用音乐播放设备播放《藏起来》音乐；•引导幼儿闭上眼睛，专心倾听音乐；•音乐播放结束后，让幼儿自由发表对音乐的感受和想象。
2. 音乐游戏•将幼儿分成几组，每组需要一个小玩具作为道具；•指导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由表演与音乐相匹配的动作和情绪；•每个小组轮流表演，其他小组可以用掌声和喝彩来表达欣赏。
3. 小组合作•让每个小组选出一位代表，其他组员闭上眼睛；•代表将小玩具藏到空教室的某个角落，并记好位置；•代表回到原小组，其他组员睁开眼睛，小组合作寻找藏起来的小玩具；•找到后，小组欢呼庆祝，并进行下一轮。
四、教学过程1.音乐欣赏：放松氛围，引导幼儿闭上眼睛，用心倾听音乐；音乐播放结束后，鼓励幼儿自由发表对音乐的感受和想象。
2.音乐游戏：将幼儿分组，每组准备一个小玩具；指导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由展示与音乐相匹配的动作和情绪；每个小组轮流表演，其他小组用掌声和喝彩表达欣赏。
3.小组合作：让每个小组选出一位代表，其他组员闭上眼睛；代表将小玩具藏到教室的某个角落，并记好位置；代表回到原小组，其他组员睁开眼睛，小组合作寻找藏起来的小玩具；找到后，小组欢呼庆祝，并进行下一轮。
五、教学反思本节课通过音乐欣赏、音乐游戏和小组合作的三部分内容，旨在让幼儿充分体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐创造能力，增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。
通过小组合作的活动，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情，同时也锻炼了他们的注意力和集中力。
本节课的教学目标得到了有效的达成，整体效果良好。
然而，在教学过程中，部分幼儿在音乐游戏环节的表演中存在一定的害羞和紧张，需要进一步引导和鼓励。
幼儿园中班音乐教案《藏起来》含反思
幼儿园中班音乐教案《藏起来》含反思教案一：《藏起来》音乐教案一、教学目标：1.能够通过观看表演了解歌曲《藏起来》的内容和主题。
2.能够模仿表演，唱出歌曲《藏起来》。
3.能够通过欣赏他人的表演，理解音乐的艺术表达方式。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1.CD机、音乐《藏起来》CD、幼儿园舞台准备。
2.彩色纸、颜色笔等。
三、教学步骤：1.创设情境：老师询问幼儿是否喜欢听音乐，有没有喜欢的歌曲。
并介绍今天要学习的歌曲《藏起来》。
2.导入：以问答的形式回顾上一堂课幼儿学习过的歌曲《小星星》。
老师：“我们上一堂课学习的歌曲是什么？”幼儿：“小星星。
”老师：“好，你们还记得歌曲的歌词吗？”幼儿：“它们说我是小星星……”老师：“非常好，那今天我们要学习什么歌曲呢？”幼儿：“《藏起来》。
”3.引入：老师播放CD，让幼儿先听一遍歌曲《藏起来》。
4.表演：老师和幼儿一起表演歌曲《藏起来》。
5.合唱：老师与幼儿一起学唱歌曲《藏起来》，分两段进行分教，逐句教唱，幼儿跟唱。
6.完整演唱：幼儿背着书包、举起双臂，边走边唱歌曲《藏起来》。
7.巩固：提问幼儿，通过唱歌和表演，你们了解了《藏起来》的主题是什么？（通过引导，答案：孩子们都喜欢把自己喜欢的东西藏起来。
）8.反思与总结：老师总结本堂课的学习内容，引导幼儿回顾今天学到的知识和技能。
教案二：《藏起来》音乐教案（幼儿反思版）一、教学目标：1.通过观看表演，了解歌曲《藏起来》的内容和主题。
2.模仿表演，唱出歌曲《藏起来》。
3.通过欣赏他人的表演，理解音乐的艺术表达方式。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1.CD机、音乐《藏起来》CD、幼儿园舞台准备。
2.彩色纸、颜色笔等。
三、教学步骤：1.创设情境：老师引导幼儿回忆上一堂课学习过的歌曲《小星星》。
2.导入：老师：“上一堂课我们学习的是什么歌曲？”幼儿：“小星星。
”老师：“很好，大家还记得歌曲的歌词吗？”（引导幼儿唱歌词）3.引入：教师播放歌曲《藏起来》CD，让幼儿先听一遍。
小班音乐教案《藏起来》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《藏起来》的歌词，了解歌曲的基本情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《藏起来》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的转换。
三、教学准备1. 教具准备：教学课件、音响设备、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：a. 教师播放歌曲《藏起来》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师讲解歌曲的基本情节，让幼儿了解歌曲内容。
c. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。
3. 歌曲练习：a. 教师分句教唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律。
b. 教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
c. 教师对幼儿进行歌唱表演，鼓励幼儿积极参与。
4. 歌曲展示：a. 教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，给予肯定和鼓励。
b. 教师组织全班幼儿共同演唱歌曲，感受集体歌唱的乐趣。
五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的收获，反思教学过程中的不足。
2. 针对幼儿在活动中的表现，制定相应的跟进措施。
3. 准备下一节音乐教学活动的内容和教具。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、节奏感表现和参与度等方面，评估幼儿在音乐教学活动中的表现。
2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价相结合，以鼓励性评价为主，注重幼儿的个体差异。
七、家园共育2. 幼儿反馈：通过家长会让家长了解幼儿在音乐教学活动中的表现，收集家长的意见和建议。
八、教学拓展1. 音乐游戏：结合歌曲《藏起来》，设计相关的音乐游戏，如“藏猫猫”游戏，提高幼儿的音乐实践能力。
2. 艺术创作：鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术创造力。
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思教案编写者：X教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的听觉、节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的创造力、表达能力和集体荣誉感。
教学内容：1. 歌曲《藏起来》的学习与演唱。
2. 音乐游戏《藏起来》。
教学准备：1. 教学PPT、音乐设备。
2. 动物手偶、藏匿物品。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们喜欢的动物和颜色。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《藏起来》，并播放歌曲。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，教唱重点词语和旋律。
3. 邀请幼儿模仿动物声音和动作。
三、音乐游戏（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成小组。
2. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏藏匿物品。
3. 教师邀请小组代表分享游戏过程中的趣事。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾歌曲和游戏内容，提问幼儿的学习心得。
2. 教师针对本次教学进行反思，总结优点和不足之处。
3. 鼓励幼儿在下次活动中积极参与，提出建议。
教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和游戏过程中的参与度、表现力。
2. 关注幼儿在集体活动中的协作能力和创造力。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断提高教学质量。
六、歌曲练习（5分钟）1. 教师带领幼儿复习歌曲《藏起来》，逐步提高幼儿的歌唱技巧。
2. 针对幼儿在歌唱过程中出现的问题，进行针对性指导。
3. 鼓励幼儿大胆地表现自己，积极参与歌唱活动。
七、音乐游戏实践（5分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏《藏起来》，巩固所学歌曲。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握游戏技巧。
3. 邀请幼儿分享游戏过程中的收获和感受。
八、家庭作业布置（5分钟）1. 教师布置家庭作业，要求幼儿学会歌曲《藏起来》并参与家庭音乐活动。
2. 鼓励家长关注幼儿在家庭中的音乐表现，记录幼儿的成长点滴。
3. 提醒家长关注幼儿的作息时间，保证幼儿充足的睡眠和休息。
小班音乐教案《藏起来》
小班音乐教案《藏起来》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《藏起来》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲活动，锻炼学生的语言表达能力和身体协调能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《藏起来》2.歌曲简介：这是一首充满童趣的儿歌，歌词描述了孩子们在游戏中互相躲藏的情景，歌曲旋律欢快，易于引发孩子们的兴趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《藏起来》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。
四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语气向学生介绍歌曲《藏起来》。
引导学生关注歌曲中的关键词“藏起来”。
2.歌曲学习教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
学生跟唱，教师指导。
3.歌曲表演教师将学生分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
教师示范动作，学生模仿。
学生分组表演，教师点评。
4.歌曲游戏游戏一：教师说“藏起来”，学生迅速找到躲藏的地方，教师喊“出来吧”，学生快速回到原位。
游戏二：学生分成两队，进行“藏起来”接力比赛，看哪一队先完成。
学生分享在歌曲学习和游戏中的感受。
6.作业布置学生回家后，与家长一起演唱《藏起来》，并尝试进行歌曲表演。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《藏起来》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的韵律美。
2.歌曲表演和游戏环节，锻炼了学生的团队合作能力和身体协调能力。
3.教师在教学中注重学生的参与和互动，提高了学生的学习积极性。
4.作业布置环节，让学生将所学内容延伸至家庭，增强了家校互动。
六、教学评价1.学生对歌曲《藏起来》的熟悉程度。
2.学生在歌曲表演和游戏中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力和团队合作意识的提升。
七、教学拓展1.结合歌曲《藏起来》，引导学生创作自己的歌曲，培养创作能力。
2.组织学生参加校园歌唱比赛，展示自己的歌唱才华。
3.开展音乐主题活动，让学生在活动中感受音乐的魅力。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会歌曲《藏起来》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《藏起来》的歌词，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及在音乐活动中与他人协作的能力。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和小动物手偶等教具准备到位。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 新歌学习：教师播放《藏起来》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，一组唱主旋律，另一组唱伴唱。
通过多次练习，使幼儿熟练掌握合唱技巧。
4. 创意表现：教师鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如跳舞、画画等。
5. 总结：教师对本次音乐活动进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿要学会唱《藏起来》的歌曲给家长听。
2. 家长协助幼儿进行音准、节奏感的练习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及他们对音乐活动的热情。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《藏起来》的歌词掌握程度，以及合唱技巧的应用。
3. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节的创造力及自信心。
七、教学拓展：1. 开展音乐游戏，如《藏起来》歌曲接龙，增强幼儿的音乐记忆力和互动协作能力。
2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次音乐教学的效果，包括教学内容的难易程度、教学方法的选择、幼儿的参与度等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
音乐活动《藏起来》
小班音乐活动教案藏起来活动目标:1、在游戏情境中感受歌曲中“藏起来”的神秘和“被找到”的快乐，并初步学唱歌曲。
2、在与同伴的相互游戏中，体验一起歌唱、一起游戏的乐趣。
活动准备:1、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小青蛙的动物图片2、钢琴活动过程:一、游戏导入，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣教师:小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？谁愿意跟大家分享一下你是怎么玩的呢？教师:那今天老师也想和小一班的小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏，请小朋友们轻轻地在午睡室找个地方躲起来，我来找一找。
教师:（蒙住眼睛）我要来找咯！123！反思：游戏流程下来很顺畅的，就是部分幼儿太过于活跃打乱了课堂秩序二、学唱歌曲，感受歌曲中小动物躲猫猫的乐趣1.运用图片，引出歌曲教师：有许多小动物们也想和小一班的小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们欢不欢迎他们呀？那我们来看看都是那些小动物呢？（教师出示四个小动物图片）教师：我们来和他们打个招呼吧！请小朋友们仔细听一听、看一看，老师是怎么和小动物们玩游戏的？2.欣赏歌曲，理解歌曲内容（教师弹唱歌曲一遍，请幼儿倾听）教师：老师刚刚都把谢谢小动物们怎么样了呀？教师：我把小猫藏起来你们看的见吗？（教师将小猫图片藏在身后）教师：现在呀，小猫要出现了，小猫是怎么叫的呀？教师边做边唱:我把小猫藏起来，谁都看不见，现在小猫要出现了，喵喵喵喵喵……（其他三个动物依次类推可进行提问让个别能力强的幼儿唱）3.再次完整欣赏歌曲，感受小动物们躲猫猫的乐趣教师:很多小朋友都特别棒，已经会唱了这首有趣的歌曲了，还有些小朋友不会唱没关系，你可以轻轻地跟着大家一起唱好不好？我们跟着钢琴再来一遍吧！（教师再次弹唱）4.运用手指游戏让幼儿边唱边游戏教师:接下来我们要玩一个小游戏，这个小游戏呀需要借助我们小朋友的双手，我们来把小手伸出来！教师:我们把这只手当做小动物，现在我们要把小猫藏起来了，要藏哪里呢？教师:现在小猫要出现了，喵喵喵喵喵（教室带领幼儿边唱边游戏）教师:现在我们要和小鸭做游戏啦，谁想和小鸭玩一玩捉迷藏的游戏呢？（请个别幼儿演示并表扬）反思:大部分幼儿能配合做游戏，并且会歌唱了，只是在手指灵活方面反应不会唱，有些幼儿唱歌和游戏不能同时结合。
中班音乐优秀教案《藏起来》
中班音乐优秀教案《藏起来》教学目标•能够听懂并跟随音乐节奏，做好相应的动作；•能够用简单的语言描述歌曲所表达的情感内容；•能够体验音乐的美妙，欣赏音乐的表现力和艺术性。
教学重点•歌曲的欣赏和理解；•音乐节奏的感知和动作配合。
教学准备•教师准备音乐和音响设备；•提前准备好歌曲《藏起来》，并熟记歌词；•准备一些与歌曲相关的图画或绘本等教具，用于情感理解和表达。
教学过程1. 情境导入（10分钟）教师播放轻松欢快的音乐，引导孩子们跟随音乐动起来。
随着音乐，孩子们做出不同的动作：摆手、扭腰、跳舞等。
引导孩子们跟随音乐律动和节奏，逐渐感受音乐的魅力，并进入学习状态。
2. 歌曲欣赏与理解（10分钟）教师播放歌曲《藏起来》，让孩子们欣赏美妙的旋律和动情的歌词。
在播放歌曲时，教师可以与孩子们互动，询问他们对歌曲的感受和理解。
也可以通过歌曲的情感主题，帮助孩子们建立情感连接，激发孩子的情感表达。
3. 反复听歌并跟唱（20分钟）教师反复播放歌曲，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏和旋律开始唱歌，并用相应的手势配合动作。
为了让孩子们更好地掌握歌曲，教师可以通过反复播放、分段教唱等方式，让孩子们逐渐理解歌曲的含义，掌握唱歌的技巧。
4. 情感体验与表达（20分钟）教师通过展示与歌曲相关的绘本、图画等教具，来帮助孩子们更好地理解歌曲的情感主题。
孩子们可以根据自己的感受，在音乐的陪伴下进行情感表达。
教师可以通过鼓励及时的反馈，来引导孩子们更好地表达自己的情感。
5. 结束活动（10分钟）教师播放安静的音乐，让孩子们自由地进行心理放松，并结合自己的内心体验，进行相关的情感表达。
最后，教师和小朋友一起合唱出一个完整动态的音乐会。
传递音乐能量，享受这美好的时刻。
教学总结通过这堂音乐课，孩子们在合理的导带下，感受了音乐的力量和美妙，在情感方面进行了深度的体验与表达。
通过教学活动的安排，孩子们的音乐感知、表达能力得到了一定的提升。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐作品《藏起来》的内容和情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过歌唱、舞蹈和游戏活动，提高幼儿的声乐表现力和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 学习歌曲《藏起来》的歌词和旋律。
2. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
3. 通过音乐游戏，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《藏起来》的歌词和旋律，掌握基本的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌曲的高低音部分，以及舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：小动物玩偶、彩虹伞等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放歌曲《藏起来》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐一教唱歌词，帮助幼儿学会歌曲。
3. 学习舞蹈（5分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞动。
教师重点指导幼儿的歌曲高潮部分，即藏起来的动作。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、找朋友等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和舞蹈表演的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和练习情况。
3. 学期末音乐会：组织一次学期末音乐会，让幼儿展示本学期的学习成果。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观音乐厅或剧院，让幼儿感受现场的音乐氛围。
2. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让幼儿深入了解音乐知识。
3. 开展音乐主题的亲子活动，增进亲子间的情感交流。
八、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中学会相互配合。
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《藏起来》的歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《藏起来》的歌曲，能够正确表达歌曲中的角色和情节。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《藏起来》的音频文件，歌词卡片，角色头饰。
2. 环境准备：安静的音乐教室，舒适的座椅，适当的照明。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《藏起来》，让幼儿倾听并感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：教师教唱《藏起来》，讲解歌曲的歌词和情节，引导幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，按照歌曲情节进行角色扮演练习。
五、教学评价：1. 评价内容：评价幼儿对歌曲《藏起来》的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。
2. 评价方法：通过小组表演、歌唱比赛等方式，教师对幼儿的表现进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
【反思】本次教学中，幼儿对歌曲《藏起来》的学习兴趣较高，大多数幼儿能够跟上节奏并正确唱出歌曲。
但在歌词记忆方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强歌词教学，提高幼儿的歌唱能力。
分组角色扮演的环节，幼儿表现出较强的想象力和创造力，教师应继续鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《藏起来》歌曲，鼓励幼儿在家中练习歌唱，巩固学习成果。
2. 艺术创作：教师带领幼儿进行与歌曲相关的艺术创作，如绘制歌曲中的角色和场景，培养幼儿的美术素养。
七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
藏起来幼儿园教案6篇
藏起来幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》 (一)
幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》 (一)幼儿园中班是儿童教育的重要阶段，音乐教育在其中发挥了重要作用。
本文将介绍一份幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》。
一、教案概况《藏起来》是一首轻快的儿童歌曲，适合3-6岁幼儿学唱。
教案时长为40分钟，包括导入、教唱、游戏、小结等环节。
二、教案内容1、导入教师用与歌曲相关的道具或图片引导幼儿们猜测歌曲的主题。
比如用玩具球、木块等给幼儿们观摩，让他们猜测这是一首什么样的歌曲，引出“藏起来”的主题。
2、教唱教师通过手势、韵律等方式，将歌曲的曲调、节奏和歌词逐句教唱。
通过听、跟、唱的方式，在互动中融入动作、口型等元素，使幼儿们更容易学会歌曲。
3、游戏通过与歌曲相关的游戏，加深幼儿对歌曲的印象，提高他们的兴趣和动力。
（1）音乐猜枚：教师把几个玩具球藏在房间里，让幼儿闭眼或离开房间。
然后播放歌曲，当歌曲结束后，让幼儿找出所有的球。
重复几次，通过游戏加深幼儿对歌曲的理解。
（2）动作跟唱：教师示范不同的动作，让幼儿跟着做，并辅助唱出相应的歌词，如“把它藏在身后”、“藏在书里面”。
4、小结在教学结束前，教师做一个简单的小结。
可以回顾歌曲和游戏，提醒幼儿学到的内容。
可以让幼儿表演一下刚才学到的动作和唱歌的内容，增加他们对学习成果的自信心。
三、教学效果《藏起来》是一首伴随动作的儿童歌曲，能够提高幼儿们的动手能力和即兴表现能力。
通过游戏互动和体验，幼儿们对歌曲的理解更全面，对歌词的记忆也更牢固。
同时，这也能促进幼儿的社交沟通能力和团队意识的发展。
综上所述，《藏起来》音乐教案是一种生动有效的教学方式，适合幼儿园中班的音乐教学。
它能够在教学中融入游戏、互动等元素，激发幼儿的兴趣和好奇心，帮助幼儿们更好地学习和成长。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《藏起来》感受音乐的欢快节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿学会歌曲《藏起来》，提高他们的歌唱能力。
3. 通过歌曲《藏起来》，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《藏起来》，并能跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《藏起来》的乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首欢快的音乐，让他们自由地舞蹈，感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《藏起来》，让他们听听歌曲的旋律，并引导他们思考歌曲的主题。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱《藏起来》。
b. 分组练习，让幼儿相互之间对唱或小组合唱。
c. 针对歌词中的动作，引导幼儿用动作表现出来，如藏手指、藏眼睛等。
4. 实践演唱（3分钟）：让幼儿在集体中演唱歌曲《藏起来》，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对歌曲《藏起来》的掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现，从而评价教学效果。
关注幼儿在课堂中的参与程度，集体合作意识和自信心等方面的表现。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行家庭音乐活动，播放歌曲《藏起来》，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况。
2. 鼓励家长参与音乐活动，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿对歌曲《藏起来》的学习情况，了解他们的兴趣和需求。
2. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的歌唱能力和音乐鉴赏能力。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。
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中班上学期音乐教案详案《藏起来》
教材分析及设计意图：
根据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒
的我》中，让幼儿观察自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体十分的好奇，比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特别的感兴趣。
本次活动我主要让幼儿通过音乐游戏感受身体部位的特点，并体验"藏起来"的神秘和"被找到"的快乐，愿意参加音乐游戏，并愿意和自己的好朋友
合作游戏。
活动目标：
1.感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在游戏情境中感受歌曲中身
体部位"藏起来"的神秘和"被找到的快乐。
2.尝试将"藏起来和出现"用动作表现，在音乐中动作与歌曲
的匹配。
3.愿意合作和交往，感受同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。
活动重点：
能边听音乐，边唱儿歌并能根据歌曲藏一藏自己的身体部位。
活动难点：
感受歌曲的幽默、诙谐，愿意和同伴合作游戏。
活动过程：
一、游戏导入。
1.游戏：我说你找。
(1)教师："走走走，走成一个圈"，教师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。
(2)教师说身体的部位，幼儿找，教师："来来来、找一找、耳朵"幼儿找到自己的耳朵，教师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。
2.游戏，我说你藏。
(1)教师："我把眼睛藏起来，谁都看不见，现在眼睛又出现，啦……"引导幼儿藏一藏自己的眼睛，(教师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位)。
(2)教师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身
体部位。
二、完整欣赏音乐，引导幼儿做音乐游戏。
1.请幼儿完整的听儿歌《藏起来》。
教师："刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》，儿歌里先藏了什么，后藏了什么?"教师引导幼儿回忆儿歌。
2.再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。
3.找朋友，藏一藏。
(1)藏给朋友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身体部位，给好朋友看一看。