香港璀璨的明珠11[1].18
临安市二小三年级语文上册 24《香港，璀璨的明珠》璀璨的近义词及造句 新人教版三年级语文上册24香港
璀璨的近义词及造句许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
以下是“璀璨的近义词及造句”，希望给大家带来帮助！中文发音：璀璨[cuǐ càn］词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。
近义词：灿烂、耀眼、绚烂用璀璨造句1、你就是那璀璨的星星,点燃生命的曙光.2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。
3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！4、香港、澳门和台湾,是我们中国的三颗璀璨明珠。
5、璀璨的流星滑落,我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。
7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。
8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上,红白相间,晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。
”9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。
11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。
12、开平碉楼,是开平的一颗璀璨的明珠。
13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。
14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒!15、每颗星星都璀璨,每个人都有自己独特的光芒。
16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目.17、世界最美丽的地方,不仅美在山水,美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。
用璀璨的近义词灿烂：看着她那灿烂的笑容,我的心也豁然开朗了起来。
耀眼：早晨,那阳光向大地洒下，耀眼极了！绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌.【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。
同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。
有些词意义基本相同,但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别,属近义词。
意义完全相反或相对的词叫反义词。
香港,璀璨的明珠.PPT
海洋公园Βιβλιοθήκη 港 迪 斯 尼浅水弯青 马 大 桥
• 香港拥有优良的海港，自1841年起，即成为英国 鸦片商和中国进行交易的据点。后来清廷在鸦片 战争中失利，便把香港岛、九龙、新界及附近的 水域割让或租借给英国，租借期由1898年到1997 年。在1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使 主权，香港从当日起回归中国。二十世纪的香港 在国际上表现极为突出，可说是国际主要商业、 制造业中心、及世界最重要的金融市场，二十一 世纪的发展将会如何，备受世界瞩目。 香港：芬芳的港口 “香港”地字的意思是“芬芳的港口”。 “香港”最初只是香港仔某个小聚落的名称。殖 民统治前，香港仔是个重要渔港和转口港。一些 历史学家推测“香港”因出口莞香而有“香”的 “港”之名。
部编人教版三年级语文上册《24 香港,璀璨的明珠》课件
部编人教版三年级上册
课文第5自然段： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾 里闪耀(yào)的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马 路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。 高楼大厦的霓(ní)虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四 海的游客。 “灯的海洋”，运用比喻，生动形象地写出了夜 晚华灯高照的情景；把港湾里的灯光比作“焰火”； 把马路上的车灯比作“闪光的长河”，写出了夜晚香
动等具体方面，也可以用于对人的具体评价； “出众”强调与众人不同，多指某一方面。
造
句： 1.这件事他办得很出色，应该得到奖励。
2.他在我们班绝对算得上是才华出众。
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核心问题：
为什么说香港是一颗璀璨无比的明珠？ 串珠问题： 1.文章从哪几个方面介绍了香港的繁华和美丽？ 2.文章抒发了作者怎样的思想感情？
港港湾和道路的美丽。“热情欢迎”运用拟人的方法，
写出了霓虹灯的美丽，衬托了香港的热情。
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仿写： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 你能照着样子写个比喻句吗？ 示例：春天到了，草地成了一块绿毯。 ________________________________________________
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理解词语
琳琅满目： 形容光泽色彩鲜明耀眼；也形容人或事物十
分美好，引人注目。本课指霓虹灯的色彩鲜 明耀眼。 造句：百货超市的货架上摆满了琳琅满目的 商品。
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ห้องสมุดไป่ตู้
辨析词语 出色 出众
相同点： 都有“超出一般”的意思。
“出色”强调不平凡，可用于工作、学习、劳 不同点：
香港,璀璨的明珠
一、说教材：《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文，安排在精读课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》之后，目的在于看学生是否能通过以前学过的方法，学会独立阅读，在阅读中感受香港的现代都市风采、体会课文蕴涵的情感。
接下来简单介绍一下本文特点：全文共6个自然段。
第一自然段概括介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。
第二至五自然段从“万国市场”、“美食天堂”和“旅游胜地”“灯的海洋”四个方面具体地介绍了香港。
第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“明珠”。
全文采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。
文章层次清楚，词汇丰富，语句优美，多处运用排比、比喻等修辞方法，使文章的语言显得丰富多彩。
教学目标：1. 有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：指导朗读教学课时：1课时教学用具：课件图片教学过程：一、谈话导入：同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。
那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。
板书：香港1. 说说你想了解香港什么？2. 那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？二、初读课文请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。
看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？读后指名回答。
板书：香港，璀璨的明珠万国市场美食天堂旅游胜地-------海洋公园美丽的夜景三、学习词语，积累运用同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！出示词语：琳琅满目应有尽有物美价廉佳肴一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五洲四海璀璨无比1. 读一读2. 查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【#三年级# 导语】《香港，璀璨的明珠》由一幅图和一篇短文组成，共有六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和香港的夜景，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。
以下是整理的（人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
三年级上册语文《香港,璀璨的明珠》同步练习作业题及答案
三年级上册语文《香港,璀璨的明珠》同步练习作业题及答案三年级上册语文《香港,璀璨的明珠》同步练习作业题及答案《香港，璀璨的明珠》是人教版小学语文三年级上册第六单元第24课的课文，这篇课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。
全文共六个自然段。
下面店铺整理了三年级上册语文《香港,璀璨的明珠》同步练习作业题及答案，欢迎参考。
一、为画线字注音。
（）（）（）（）（）琳琅满目物美价廉佳肴一应俱全璀璨无比二、请在括号内填上合适的词语（）的`港口（）的池水（）的灯光（）的火焰（）的长河（）的“东方之珠”三、把词语补充完整并选择两个词语各说一句话。
应（）尽（）（）（）口福旅游（）（）举世（）（）夜幕（）（）五（）六（）奔流（）（）（）洲（）海四、回顾课文，回答下面的问题《香港，璀璨的明珠》一课介绍了香港的和。
第一自然段先总体介绍香港被人们称为“东方之珠”的。
第二至五自然段分别从、、和具体介绍了香港。
第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“ ”与课文开头。
参考答案一、lín láng lián yáo yìng jù cuǐcàn二、（著名）的港口（清澈）的池水（闪耀）的灯光（五颜六色）的火焰（闪光）的长河（璀璨无比）的“东方之珠”三、应（有）尽（有）（大）（饱）口福旅游（胜）（地）举世（闻）（名）夜幕（降）（临）五（颜）六（色）奔流（不）（息）（五）洲（四）海（造句略）四、美丽繁华原因香港的市场美食海洋公园夜景“一颗璀璨无比的‘东方明珠’” 相呼应【三年级上册语文《香港,璀璨的明珠》同步练习作业题及答案】。
香港璀璨的明珠
（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？
（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。
（4）看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景。你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。
四、小导游介绍香港
1、出示要求。
2、小组合作。
3、指名回答。
4、模拟介绍。
按排好游览香港的顺序
设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，以增加学生的学习兴趣。
五、小练笔
1、同学们，学了这篇课文，我们知道香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景，课文为什么会给我们留下这么深刻的印象呢？那就是因为作者紧紧围绕着中心句，从不同方面把内容写具体，我们看，这篇课文的结构是总—分—总，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述。下面我们就来进行围绕中心句，从不同方面把内容写具体的小练笔。
4、学习“灯的海洋”
（1）这段话是围绕哪句话写的？
（2）理解“灯的海洋”
（3）围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？
（4）读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多的灯，你还感受到了什么？
（5）学生谈感受
5、学习第六自然段，谈话引出最后一个自然段。
通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景。课文就是从这几个方面具体介绍香港的。我们可以用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读课文最后一个自然段）
教学目标
1. 有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
怀远县二小三年级语文上册 24《香港，璀璨的明珠》璀璨的近义词及造句 新人教版三年级语文上册24香港
许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。以下是“璀璨的近义词及造句”，希望给大家带来帮助！
中文发音：璀璨[cuǐ càn］
词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。
近义词：灿烂、耀眼、绚烂
用璀璨造句
1、你就是那璀璨的星星,点燃生命的曙光.
2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。
( ）情智( )发（ )（ ）史
（ )界( ）合（ ）计（ )用
三、积累词语，再完成练习。(8分）
1。将下面的词语补充完整。（3分)
( )精( ）采源源（ )( ）
学富（ ）（ ）争( ）斗（ ）
烂漫（ )（ )含笑（ ）（ ）
2.仿写两个与画线词语结构相同的四字词语。（2分）
3.结合语境，从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上.（3分）
参考答案:
一、
1。suì mò √ zhí chóu √ máo √
2.示例:扌 拨 拨动 亻 付 付出亻 件 一件
扌 扯 扯断石 碗 饭碗
3.示例：
4。J jiāo 女 6
(1）② （2)③ （3)①
二、
1.蘑菇 长廊 肥皂 腾飞 婴儿 希望骂人 透明 相差 虽然飞越清爽
2。
3.根 把 幅 顶 串 只 座 条
四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静"重在平和,一般多指环境或心情平和安静,它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静"是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁,是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹.“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
《香港,璀璨的明珠》ppt课件
港湾里闪耀的 灯光，像五颜六色 的焰火溅落人间。
形容车多
马路上一串串 明亮的车灯，如同 闪光的长河奔流不 息。
香港，真是一颗无比 璀璨的“东方之珠”。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火 溅落人间。马路上一串串明亮的车灯， 如同闪光的长河奔流不息 。
突出了夜景的迷人，也显示了香港的繁华。
第二部分（2——5自然段）主要讲 什么地方。
香港的海洋公园举世闻名。
海洋公园：在海滨、海岛上建 造的以海洋为主题的游乐场所。
越矿飞车
每年全世界有200多万的游客来这 儿游玩，这儿就是玩的天堂。
香港的海洋公园……那里的海洋剧 场……在碧波荡漾……它们有的…… 有的……有的……有的……游客……
第三自然段介绍了？
4 铜锣湾是全港三大闹市口
这三个词突出了铜锣湾的热闹和繁华， 显示了铜锣湾的“闹市”特点。
鳞次栉比： 鳞：鱼鳞 栉：梳篦的总称。 像鳞和梳子齿那样有次序地排着。 多用来形容房屋或船只等排列很
密很整齐。
摩天大厦 鳞次栉比
琳琅满目 琳琅：精美的玉石。 满眼都是珍贵的东西， 形容美好的事物很多。
琳琅满目
琳琅满目
人流如潮
铜锣湾……摩天大厦……商店里……宽 阔的街道上……
香港是购物的天 堂
香港的市场是一 个“万国市场”， 商品琳琅满目， 应有尽有，物美 价廉！
人们又把香港称作“美食天堂” 东南亚各地的饮食，一应俱全。
美 食 天 堂
第四自然段主要讲？
夜晚
夜晚 灯的海洋
5一到夜晚，整 个香港就成了灯的 海洋。港湾里闪耀 的灯光，像五颜六 色的焰火溅落人间。 马路上一串串明亮 的车灯，如同闪光 的长河奔流不息。
之一。摩天大厦鳞次栉比，商店 里的各种商品琳琅满形目容高，楼密宽集 阔的
《香港,璀璨的明珠》教案
《香港，璀璨的明珠》教案《香港，璀璨的明珠》教案1学习目标1.能借助拼音读通读懂课文。
2.有感情地朗读课文，体会的璀璨的明珠内涵。
3.了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。
4.学习收集资料。
课前准备1.搜集与香港有关的文字、图片。
2.师制作香港风光课件。
一、激趣导入——揭示课题同学们，老师请你们听一首歌，(播放《东方之珠》)。
听过这支歌吗?歌中的东方之珠指的是哪?(香港)今天，我们一起学习香港，璀璨的明珠课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解?生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。
生：我还知道香港是购物者的天堂……生：我知道香港在1997年7月1日回归。
师：是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。
今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗璀璨的明珠。
二、预习与自学──读通课文师：请同学们打开课本94页，这是一篇略读课文，我们先看导读提出哪些问题?(指读、交流)，请同学们带着导读提出中的问题“课文中从哪几个方面介绍香港的?”;(出示)用自己喜欢的方式自由读课文。
遇到不会字的这么办?三、讨论与交流──读懂课文交流自读收获：师：课文中从哪几个方面介绍香港的?师相机板书：万国市场、美食天堂、旅游天地、灯的海洋……师：对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。
你是怎么知道的?生：可以抓住文中的重点句子知道的。
(师：谁能找到每个段落的重点句子?生：描写购物的重点句子是第二自然段的：…………描写美食的重点句子是第三自然段的：…………描写旅游的重点句子是第四自然段的：…………描写夜景的.重点句子是第五自然段的：…………师：你们都是这么认为的吗?这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。
你们真会学习。
)四、合作学习，学习课文你对解香港的哪一方面最感兴趣呢?你就学习哪一个段落。
小学语文公开课 《香港 璀璨的明珠》优秀教案
小学语文公开课《香港璀璨的明珠》优秀教案【设计构想】《香港，璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组《壮丽的祖国山河》课文中的一篇略读文。
全文六个自然段，介绍了香港的美丽与繁华，赞美了祖国南海之滨“东方之珠”。
三年级学生已具有一定的自学能力，且在本组阅读课文的学习中，已了解到从几个方面介绍某地的写法。
因此，本文重在引导学生在自读自悟、模拟解说等语文活动中领会文中的词语与文句，感受香港明珠之美，受到一次爱国主义教育。
【教学目标】1、通过自读自悟，领会课文中的词句，感受香港的美丽与繁荣。
2、了解课文是从哪几个方面介绍香港的，能创造性地模拟解说其中一个方面的情况。
3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港热爱祖国的思想情感。
【教学重点】有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
【教学难点】在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽，创造性地模拟说香港一个方面的情况。
【教学方法】自读自悟，评价激励。
【教学准备】亚太地区图，香港鸟瞰图，配乐朗读等9份课件。
【教学课时】一课时【教学过程】一、激趣导向同学们，我们通过学习第六组前几篇课文，神游了青山对出的天门，水光潋滟的西湖、四季迷人的林海、瑰丽无比的西湖。
祖国的山山水水无处不美。
今天我再带大家去看看东方明珠——香港。
看，这里就是香港。
她位于祖国漫长海岸线的南端，是亚太地区的航运中心、贸易中心、金融中心，是座美丽繁华的城市。
自古以来，她就是中国的领土。
不幸的是从1840年鸦片战争后，香港被英国侵略者强行租借出去，直到百多年后的1997年7月1日才回归祖国。
回到祖怀抱的香港明珠，如今夺目生辉。
请看今日香港全景。
课文作者满怀激情向我们介绍了今日香港。
读了该文后你们将如同去香港一游，定会为她的美丽与富有而叫好。
大家说，愿意学好这课吗？这课主要学习什么，又怎样学好呢？请看教学目标与教法要求。
这节课课末，我们要评出读得好，说得好的6大名星，比比看，谁能评上？二、自读自悟好了，下面大家朝着这课的学习目标自读自悟。
部编版三年级语文第24课 香港,璀璨的明珠
课文是从哪几个方面介绍香港的？ 万国市场 旅游胜地 美食天堂
灯的海洋
gǎng 香港 tú n 海豚 ní 霓虹
cuǐ cà n 璀 璨 yà o 闪耀 bīn 海滨
mà o 贸易
chè 清澈
琳琅满目 形容美好的事物很多。 物美价廉 东西价钱便宜，质量又好。
一应俱有
光彩夺目
一切齐全，应有尽有。
商品质量好，价格便宜。 物美价廉：____________________________________________ 形容各种美好的东西很多。 琳琅满目：____________________________________________
应该有的全都有了，表示一切齐备。 应有尽有：____________________________________闪耀—( 闪烁 )
应有尽有—( 一应俱全 ) 反义词：漫长—( 短暂 ) 热情—( 浑浊 ) 冷漠 )
清澈—(
座紫荆花镀金雕塑，作为特区政府成立的礼物。这座
雕塑现在矗立在香港国际会展中心前的广场上，成为 香港重要的景点之一。
同学们，课文学完了，你有什么话想对这颗璀 璨的明珠说呢？
我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好！
1.填空 “琅”的部首是（ 王 ），第八笔是（ 横折 ）。
“俱”的部首是（亻），第五笔是（ 撇）。
香港的面积并不大，为什么说她是“万国市场”？
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做 生意。有来自近两百个国家和地区的商品。
“万国市场”的商品有什么特点？
琳琅满目
应有尽有 物美价廉
哪个词语体现美食特点？
一应俱全
看到美食你有什么感受？
大饱口福
香港-璀璨的明珠1市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
金芝
1/9
琳琅满目 应有尽有 一应俱全 美食天堂
佳肴
奔流不息 物美价廉 大饱口福 举世闻名
璀璨
2/9
这篇课文是围绕: （ 香港, 真是我国南海之滨一颗璀璨 无比明珠。 ） 这句话来写，围绕着这个中心作者写了香港是 （ 万国市场），（美食天堂 ）、（ 旅游胜地 ）、 （ 灯海洋 ）这四个方面。
3/9
学习方法:
1、读：读通课文。
2、找：找出中心句。
3、画：画一画作者围绕中 心句从哪几方面来写。
4.品：抓住重点词句细品 味。
4/9
默读课文, 说说你从课文 哪些地方体会到“香港, 是一 颗璀璨无比明珠”, 用“——” 划出来, 把你最感兴趣地方 多读几遍, 细细体会。
5/9
著名港口 万国市场
街找像水晶球世界一样。
1、这段话是围绕哪句话写？用“——”在文中划出来。 2.这段话写了王府井大街上（ ）、（ ）和（ ）灯。
9/96/9观赏Fra bibliotek7/9
香港, 真是我国南海 之滨一颗璀璨无比“明 珠”。
8/9
王府井大街
国庆节夜晚，王府井大街灯火通明。无数彩灯一串连着一串， 勾画出百货大楼高大轮廓，大楼上方“王府井百货大楼”霓虹灯闪 闪发亮。路两边树上，连起一条条彩灯，像无数条金色长龙在游动。 商店窗子里也安装着各式各样灯，有像鲜花，有像彩球……把整大
璀璨的明珠香港作文
璀璨的明珠香港作文本文是关于香港的话题作文，仅供大家参考！香港，我魂牵梦萦的美丽天堂，我不停向往的美丽城市。
小编收集了璀璨的明珠香港作文，欢迎阅读。
第一篇：璀璨的明珠香港人们都说香港是璀璨的明珠、购物的天堂。
寒假我和妈妈一起游玩了香港。
我攀登过终年积雪的玉龙雪山，登过蜿蜒如龙的长城，但从没见过香港高耸如云的摩天大厦，它是那么像一把宝剑，刺入云海。
香港的高楼多的数也数不清，好像整各香港都被高楼覆盖着了。
一幢幢高楼支撑着美丽的香港，高楼的形状各异，有的像火把，风水大师说：“有火把样子的会带来灾害。
”因此在高楼上建起了游泳池。
有的像香烟，有的像风帆，有的像钻石……。
我去过上海的海洋公园，到过北京的海洋世界，还游玩过宁波的海洋世界。
但我从没见过香港如此大的海洋公园，有让你眼花缭乱的水母万花筒，有可爱的小刺豚，有草海龙，有海马，还可以进入“大鲨鱼的嘴巴，”来到鲨鱼馆，一群群鲨鱼咧着锋利的牙齿还真让我有点害怕呢!在鲨鱼馆还能目睹小鲨鱼的诞生过程;最让我兴奋的是海豚表演，那些海豚会救人，淘气的海豚会把驯养师推下水，再把他们救上来，它们会跳跃，做出一个个让人难以置信的高难动作，像水上芭蕾专家;它们还会与海狮一起配合表演。
精彩的表演让观众大笑，拍手鼓掌。
来到海洋鱼馆，海洋最大的家族——色彩斑斓的各种各样鱼，向我们欢迎我们远道的客人。
对于香港的迪斯尼乐园我已向往已久了，进入迪斯尼乐园像进入了一个童话世界，梦的世界。
美国小镇大街那边的火车像古老的蒸汽火车，我坐了上去，环游了迪斯尼一圈，让我迫不及待得想玩了，我兴奋的大喊：“米奇我来了，小飞象我来了。
”刺激的飞跃太空山，危险的冒险丛林，梦幻般的睡美人宫殿，刺激有好玩的巴斯光年，逼真的立体电影，可以和我对话的动画片《幸会思迪仔》让我感到香港不仅美丽，而且好玩。
香港真是一个美丽如画的天堂。
第二篇：璀璨的明珠香港香港，我魂牵梦萦的美丽天堂，我不停向往的美丽城市。
晚上，我睡觉时梦见我已经乘坐着小型直升飞机来到了香港的万国市场。
《香港,璀璨的明珠》教学设计_教案教学设计_5
《香港，璀璨的明珠》教学设计【设计思想】《香港，璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组课文“壮丽的祖国山河”中的一篇略读课文。
全文六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和香港的夜景，介绍了香港的美丽与繁华，赞美了祖国南海之滨这颗璀璨无比的“东方之珠”。
三年级学生已经掌握了一定的语文学习能力，本文又是一篇略读课文，课文内容对于学生来说并不难学懂。
因此，在教学中教师应该更加放手，把学习的主动权交给学生，在语文实践活动中，提高学生的语文素养。
在本课教学设计中，教师抓住两个主要问题“人们为什么称香港为‘璀璨的明珠’？又是从哪几个方面介绍这颗璀璨的明珠的？”引导学生朗读、交流，开展各种语文实践活动，使孩子们在自主学习、主动探究中发展语言，提高学习能力。
【教学目标】1、积累文中优美的词语，并在具体的语言环境中加以运用。
2、了解课文内容，引导学生得出每段的中心句，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
3、通过自读自悟、当小导游介绍香港，在合作交流中，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
4、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
【教学重点】有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
【教学难点】本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
【教学准备】相关课件【教学课时】一课时【教学过程】课前谈话导入孩子们，你们认识我吗？知道我姓什么吗？从哪儿来？（真是一群会观察的孩子）是啊，黄老师来自缙云——一个小县城。
今天能和宁波惠贞书院304班的同学们一起上课，感觉特别开心，自豪，笑得也特别灿烂。
早听说宁波是一个沿海开放城市，是一个好地方，能向在座所有的老师自豪的夸夸宁波吗？真是一方水土养育一方人哪，夸起自己的家乡，你们可是津津乐道啊！宁波真不愧是东海之滨上一颗闪耀的新星啊！一、揭题质疑激发兴趣1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
常鸿雁《香港璀璨的明珠》
常鸿雁《香港，璀璨的明珠》教学实录及反思人教版小学语文三年级上册执教：济水东园常鸿雁执教单位：承留试验小学题外话：这段时间济源市正轰轰烈烈地开展着选拔“名师培养对象”的活动，这是第二个环节，限时备课（在规定的40分钟里，先抽签，然后只给你相对应的教材，不给任何教参进行备课。
）限时上课（40分钟），限时答辩，限时整理课堂实录。
这对于我来说，是一个很大的挑战！重在参与，这是我昨天的课堂实录，刚刚整理出来，请各位朋友多提宝贵意见！【教学目标】1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
【课前沟通】环节一：(评委没进入教室之前，我先和学生进行一次简单的沟通，并不能算是正式的沟通。
)师：孩子们，其实老师很早就想来咱们承留小学看看，你知道为什么吗？生（纳闷地摇头）：不知道！师：因为我在一次晚会上看到了……（我停止不说了）生（兴奋地举手）：花样跳绳，花样跳绳！师：真聪明！老师看了之后觉得好神奇，咱承留的孩子像玩杂技一样，太了不起了！跳绳时的你们好机灵，好聪明！相信课堂上的你们也非常出色！这时的孩子脸上洋溢着幸福的、自豪的微笑！环节二：师：孩子们，今天来了这么多老师来听课，你们高兴吗？生（无精打采地）：高兴！师：紧张吗？有一半学生说“紧张”，一半学生说“不紧张”。
（这是意料之中的）师：对，咱叫“不紧张”！（营造一种轻松的氛围！然后话锋一转）接下来咱们做个小游戏，名字叫“正话反做”,好吗？（孩子们为之振奋，兴奋得不得了，答案不言而喻。
）给他们讲游戏规则：规则就是老师说“大”的时候，孩子们做相反的动作，速度得快！随着节奏的加快，教室里响起阵阵开心的笑声！师：这个游戏好玩吗？（好玩）其实我们应该做到双耳认真听；脑子快速转；动作也就做得快，这样的话才能取得成功！我们再玩一遍，相信你们做得会更好！……【设计意图】环节一的设置，希望用孩子们最感兴趣的事情，利用承留实小的本土资源，来消除我们之间的隔阂和陌生感，让他们在最短的时间里喜欢我，在最短的时间里享受到夸奖的魅力，效果是显著的，他们可能没想到一个素不相识的老师竟然对他们的花样跳绳那样感兴趣。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
【原文】香港位於祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅遊的好去處。
人們把她稱為“東方之珠”。
香港是一個的港口，世界各地的商人都樂意來這裏做生意。
因此，香港的市場是一個“萬國市場”。
來自近兩百個國家和地區的商品，琳琅滿目，應有盡有，而且物美價廉。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。
內地的粵菜、川菜，德國、法國、義大利等國的佳餚，東南亞各地的飲食，一應俱全，遊客們可以大飽口福。
所以，人們又把香港稱作“美食天堂”。
香港還是一個旅遊勝地。
小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。
公園裏的海豚和海獅表演最為出色。
在清澈的池水裏，它們一會兒鑽圈，一會兒頂球。
有時趁你不注意，會突然跳出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。
每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。
港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。
高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的遊客。
香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。
【教案一】學習目標①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
③讓學生搜集資料，瞭解香港的歷史與今天。
教學重點指導朗讀。
教學難點引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內容。
課前準備搜集與香港有關的資料。
教學過程一、談話導入①板書課題。
②香港，她為什麼被稱為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去遊覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
③交流彙報。
教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場美食天堂旅遊勝地燈的海洋三、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。
想想讀懂了什麼，還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。
裝扮解說員，向遊人介紹你最喜歡的那方面的內容。
小学三年级语文六单元香港璀璨的明珠知识点 (2015)
小学三年级语文六单元香港璀璨的明珠知识点（2015）_三年级语文知识点_
一、生字、词语
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地美食天堂举世闻名夜幕降临奔流不息高楼大厦光彩夺目五洲四海璀璨无比二、词式
1.同义词:品尝——品味出色——出众(杰出)闪耀——闪烁璀璨——灿烂(绚烂)
2.反义词：漫长——短暂应有尽有——一无所有三、句式
四、课文内容理解
1.课文是从哪几个方面介绍香港的?
课文从香港是个万国市场，是个美食天堂，是个旅游胜地，到了晚上成了灯的海洋这四方面来介绍香港的。
2.资料袋： 1997年7月1日，香港回归中国，成立了香港特别行政区，中央**赠送了一座紫荆花镀金雕塑。
精品小编为大家提供的香港璀璨的明珠知识点大家仔细阅读了吗？最后祝大家生活愉快。
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航运中心 场 美 yī食nɡ天堂 应有尽有
贸易中心
旅y游ìnɡ胜地 一应俱全
金融中心 万国市
灯的海洋 大饱口福 举世闻名
夜幕降临 五洲四海
琳琅满目 物美价廉 光彩夺目 奔流不息 璀璨无比
·
在香港，人们能够品尝到世 界各地的美食。内地的粤菜、川 菜，德国、法国、意大利等国的 佳肴，东南亚各地的饮食，一应 俱全，游客们可以大饱口福。所 以，人们又把香港称作“美食天 堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋 友们最爱去的就是举世闻名的海洋 公园。公园里的海豚和海狮表演最 为出色。在清澈的池水里，它们一 会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你 不注意，会突然跃出水面，向你点 头，有时还会喷你一身水呢。
港湾里每闪当耀夜的幕灯降光临，的像时五候颜，六色的焰火，洒 落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的 长河，奔流香不港息就。成高了楼灯大的厦海的洋霓。虹灯光彩夺目， 热情欢迎来港自湾五里洲闪四耀海的的灯游光客，。
像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，
如同闪光的长河，奔流不息 。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，
热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是我国南海之滨一 颗璀璨无比的明珠。
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香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不 大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融 中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
战争以后被英国占领。1997年7月1日，中国 政府对香港恢复行使主权，成立了香港特别行 政区。中央政府赠送了一座紫荆花镀金雕塑， 作为特区政府成立的礼物。这座雕塑现在矗立 在香港国际会展中心前的广场上，成为香港重 要的景点之一。