小学生植物观察日记教案
小学科学教案观察和记录植物的生长过程
小学科学教案观察和记录植物的生长过程教案：观察和记录植物的生长过程一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解植物的生长过程和需要的条件；- 学会观察和记录植物的生长情况；- 了解植物的各个部分的功能。
2. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对植物的保护意识；- 培养学生细心观察、记录的习惯；- 激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学准备：1. 教学材料：- 一盆正在生长的植物（最好是小麦苗、豆芽等易于观察的植物）； - 纸和铅笔；- 植物生长过程图片、实物等辅助教具。
2. 教学环境：教室内保持适宜的温度、湿度，确保植物正常生长。
三、教学过程：1. 导入（引发兴趣）师生互动，问学生们是否种过植物，了解他们对植物生长过程的认知，并激发他们对观察和记录植物生长的兴趣。
2. 探究活动①让学生将植物放在阳光充足的地方，观察并记录植物的外部特征，如叶子的颜色、大小、形状等；②引导学生观察植物的生长情况，记录植物在不同时间段的高度、根系的发展情况等；③给学生提供植物生长过程的图片或实物，引导他们观察并比较不同阶段的植物，了解植物在不同阶段的特点。
3. 讨论与总结①根据观察和记录的结果，引导学生讨论植物的生长需要什么条件，如光线、水分、营养等；②引导学生总结植物的各个部分的功能，如根的吸水、茎的输送、叶的光合等。
4. 拓展活动以小组为单位，让学生通过观察不同植物的生长过程，比较它们的特点和需要的条件，并做简单的报告或展示。
5. 总结与评价老师给予学生正确的观察和记录方法，并对学生的表现进行评价，肯定他们的观察能力和记录习惯。
四、教学延伸：1. 培养学生自主观察的能力，鼓励他们多种植物观察，记录生长过程，形成科学观察记录的习惯；2. 通过观察和记录不同植物的生长过程，拓宽学生对植物的认识，增强保护植物的意识；3. 可以引导学生通过实地考察、参观植物园等方式，进一步深入了解植物的生长过程和保护植物的重要性。
五、教学反思：本节课采用了观察和记录的方式，培养了学生的科学观察能力和记录习惯。
《植物观察日记》小学科学探究活动教案
《植物观察日记》小学科学探究活动教案教案《植物观察日记》小学科学探究活动教案一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和记录能力。
2. 通过观察和记录植物的生长过程，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重点1. 植物的生长过程及特点。
2. 观察和记录植物的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生进行有针对性的观察和记录。
2. 如何培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学准备1. 植物种子、花盆、土壤等。
2. 相机、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一些植物的图片，引导学生思考植物的生长过程，激发他们的兴趣。
2. 活动一：种子发芽让学生分组，每组发放一些植物种子和花盆，让他们按照要求进行种植。
观察种子发芽的过程，并记录下来。
3. 活动二：植物生长让学生继续观察植物的生长过程，记录植物的高度、叶片数量、花朵等变化。
可以引导学生使用相机拍摄植物的生长过程，以便更好地观察和记录。
4. 活动三：植物观察日记5. 活动四：植物观察日记分享让学生分组，每组派代表分享他们的植物观察日记。
通过分享，培养学生的交流能力和团队合作精神。
六、总结与反思1. 让学生总结植物的生长过程及特点。
2. 反思观察和记录植物的方法和技巧，提出改进意见。
七、作业教案《动物观察日记》小学科学探究活动教案一、教学目标1. 让学生了解动物的生活习性和行为特点，培养他们的观察能力和记录能力。
2. 通过观察和记录动物的行为，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重点1. 动物的生活习性和行为特点。
2. 观察和记录动物的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生进行有针对性的观察和记录。
2. 如何培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学准备1. 动物图片、视频等。
2. 相机、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一些动物图片和视频，引导学生思考动物的生活习性和行为特点，激发他们的兴趣。
植物观察日记指导教案
植物观察日记指导教案教案标题：植物观察日记指导教案教案目标：1. 帮助学生了解植物观察日记的重要性和目的。
2. 引导学生学习如何观察和记录植物的生长过程。
3. 培养学生的观察力、记录能力和科学思维。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和标记工具。
2. 植物样本或图片。
3. 学生的观察日记本或纸张。
教学过程：引入：1. 使用图片或植物样本引起学生对植物观察的兴趣，提出问题，如“你是否注意到植物的生长过程？”、“你是否知道植物观察日记的作用？”等。
导入：2. 在白板上或PPT上呈现植物观察日记的定义和目的，解释它对于了解植物生长过程和科学研究的重要性。
教学主体：3. 解释植物观察日记的步骤和内容：a. 第一步：选择一种植物进行观察。
可以是室内植物、室外植物或自己种植的植物。
b. 第二步：记录植物的外观特征，如叶子的形状、颜色、大小等。
c. 第三步：记录植物的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果等阶段。
d. 第四步：观察并记录植物的环境因素，如阳光、水分、温度等对植物生长的影响。
e. 第五步：绘制植物的示意图或拍摄照片，以便更好地记录和展示观察结果。
f. 第六步：总结观察结果，提出问题并尝试回答，以培养学生的科学思维。
4. 展示一个植物观察日记的范例，让学生了解如何正确记录和组织观察结果。
实践活动：5. 分发观察日记本或纸张给学生，让他们选择一种植物进行观察，并按照步骤记录观察结果。
6. 学生可以在课堂上或课后进行植物观察，并定期更新他们的观察日记。
讨论和总结：7. 鼓励学生分享他们的观察结果，并进行讨论。
引导学生思考和回答问题，如“你观察到了什么？”、“你对植物生长有什么新的认识？”等。
8. 总结本节课的内容，强调植物观察日记对于科学研究和个人成长的重要性。
拓展活动：9. 鼓励学生在课外继续进行植物观察，并鼓励他们参加科学展览或分享会，展示他们的观察日记和发现。
评估：10. 通过观察学生的观察日记和参与度，评估他们对植物观察日记的理解和实践能力。
植物观察日记活动教案
植物观察日记活动教案教案标题：植物观察日记活动教案教学目标：1. 通过植物观察日记活动，培养学生对植物的兴趣和观察能力。
2. 帮助学生了解植物的生长过程、结构和功能。
3. 提高学生的科学观察能力和写作表达能力。
教学资源：1. 植物标本或图片2. 学生笔记本或日记本3. 铅笔、彩色铅笔或绘画工具4. 植物观察表格或模板教学步骤：引入：1. 向学生介绍植物观察日记活动的目的和重要性，激发学生对植物的兴趣。
2. 展示植物标本或图片，引导学生观察植物的外部特征和形态。
主体：3. 解释植物观察日记的基本要素，包括日期、观察内容、观察方法和观察结果。
4. 分发植物观察表格或模板给学生，让他们记录自己的观察日记。
5. 指导学生选择一个植物进行观察，并提供一些关于植物观察的问题，例如：植物的叶子形状是什么样的？植物的花朵颜色有哪些？植物在不同季节的变化有哪些？6. 学生根据观察表格或模板记录自己的观察结果，并在日记中写下自己的观察感受和想法。
7. 鼓励学生使用绘画工具在日记中描绘植物的外貌和细节，以增强他们的观察和表达能力。
8. 学生可以在一段时间后再次观察同一植物，并将新的观察结果添加到他们的日记中。
总结：9. 邀请学生分享他们的植物观察日记，并让他们互相欣赏和评论。
10. 强调植物观察日记活动对于培养学生的观察能力、科学素养和写作表达能力的重要性。
11. 鼓励学生在日常生活中继续观察和记录植物的变化，并保持对植物的兴趣。
教学延伸：1. 学生可以选择不同类型的植物进行观察，并比较它们之间的差异和相似之处。
2. 学生可以进行植物观察实验，例如观察植物在不同光照条件下的生长情况。
3. 学生可以通过植物观察日记活动，了解植物的生态环境和与其他生物的相互作用。
评估方法：1. 观察学生在植物观察日记中的记录和描绘，评估他们的观察和表达能力。
2. 评估学生对植物结构和功能的理解，可以通过口头提问或书面测试的形式。
教案撰写者：教案专家。
小学一年级自然科学实践教案进行植物观察实验
小学一年级自然科学实践教案进行植物观察实验教案：小学一年级自然科学实践——植物观察实验引言：自然科学实践是小学教育中重要的一部分，它通过实验和观察帮助学生了解科学原理和方法。
植物观察实验是培养学生对植物的兴趣和认识的重要途径之一。
本教案旨在引导一年级学生进行植物观察实验，让他们通过实践学习植物的结构、生长和变化。
实验目标：通过植物观察实验，帮助学生认识植物的结构、生长过程和变化规律，培养他们对植物的兴趣和保护意识。
实验材料：1. 大米或豌豆种子2. 透明塑料容器或花盆3. 黏土或泥土4. 水5. 砂土6. 植物观察记录表实验步骤：1. 准备材料：将泥土和砂土混合，放入透明容器或花盆中，确保容器底部有排水孔。
取一粒种子备用。
2. 植物种植：在容器里挖一个浅而宽的坑，将种子放入坑中，然后轻轻覆盖种子一层土壤。
3. 给植物浇水：每天给植物适量浇水，保持土壤湿润，但不要过量。
4. 观察和记录：每天观察植物的变化，包括发芽、生长、变高和变粗等。
用植物观察记录表记录每个观察的细节。
5. 知识总结：根据观察记录，总结植物的生长规律和变化特点。
可以通过分享笔记和小组讨论的方式进行。
6. 展示结果：通过展示观察到的植物成长照片或图表等方式，与同学分享自己的实验结果。
实验拓展：1. 比较不同条件下植物生长的差异：可以设置不同的实验组，调整光照、水分和土壤等因素，比较观察结果，讨论影响植物生长的因素。
2. 观察不同类型植物的特点：可以尝试种植不同类型的植物，观察它们的生长特点和外观差异。
评估方式：1. 观察记录表的内容是否准确和完整。
2. 学生对植物的观察和总结是否能够体现对植物结构和生长规律的理解。
3. 学生在展示结果时的表达能力和沟通交流是否流畅。
结语：通过这次植物观察实验，学生将深入了解植物的结构和生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
教师可以根据学生的实验结果和总结，进一步引导学生进行探究性学习，拓宽他们的科学知识和实践能力。
小学生植物观察日记教案五篇范文
小学生植物观察日记教案五篇范文第一篇：小学生植物观察日记教案小学生植物观察日记教案教学目的：1、培养学生的观察能力和文字表达能力；2、能够逐步由会写一句话、一段话到一整篇日记；3、指导学生学会写日记。
教学重点：寓理论知识与生动活泼的形式中，让学生学中有乐，乐中求学。
教学难点：1、让学生在有趣的活动中学习知识2、概念的讲解要贴近孩子的生活，思路清晰，深入浅出。
课前导入：同学们，欢迎你们来到争鸣学堂作文辅导班，现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园组织孩子们玩10分钟左右的击鼓传花游戏，在鼓点落下后要求接到鼓锤的孩子说出三个关于描写植物的成语。
好了，游戏就进行到这里，同学们在第一站击鼓传花的环节中表现的都很好，尤其是你们说出来的成语令老师感到很欣慰，接下来，老师带领大家进入第二站:快乐学堂.同学们在日常生活中会看到很多植物，你能说出下面的几种植物吗？列举现实生活中常见爱你的植物，让孩子指认。
大家表现的都很好，那谁能用一句话来描述一下这些植物呢？好大家现在都能做到用一句话来描述事物的特征了，那我们今天要学的究竟是什么呢？带着这个问题我们走进今天的课堂--植物观察日记（魔豆的成长经历）走进课堂：看到这个题目，有哪位同学能告诉老师什么是观察日记？观察日记就是你在观察中看到的听到的写下来，要注意在开头写日期与天气。
2、那么怎样写植物观察日记呢？ 1.认真观察，抓住特点。
在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。
看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖想：大脑里想到什么﹖感：心里感到什么？做：你有没有动作？观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。
还要抓住特点，有目的地观察。
如植物开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。
总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。
2.要按一定的顺序写。
儿童植物观察教案
儿童植物观察教案一、教学目标：1. 让儿童通过观察植物，培养对自然界的兴趣和保护意识；2. 培养儿童的观察力和感知能力；3. 增加儿童对植物的了解，掌握植物的生长变化过程；4. 培养儿童的动手能力，学会制作植物观察记录表。
二、教学准备：1. 各类植物样本及土壤；2. 收集到的关于植物观察的图片或视频资料；3. 相关书籍或电子资料。
三、教学过程：Step 1: 导入新课首先，教师可播放一段关于植物的视频或呈现一些植物的图片，引起学生对植物的兴趣，并向他们提问：“你们最喜欢什么植物？你们见过哪些不同类型的植物？”引导学生回答。
Step 2: 培养观察能力1. 学生小组合作活动：将学生分成小组，每组选择一个植物样本进行观察，先观察外部特征，然后挖掘出其中的问题。
例如，学生发现植物的叶子颜色发生变化，提出问题：“为什么？”2. 教师针对学生提出的问题展开讨论，鼓励学生观察植物的其他特征，如根部、茎和花等。
Step 3: 植物观察实践1. 在课堂中，为学生提供植物样本和土壤，让学生亲自体验观察植物的过程。
学生可以触摸植物的叶子、根部等，感受其不同的质地和形状。
2. 引导学生观察植物在不同条件下的生长变化，如光照、水分、温度等对植物的影响。
3. 学生自主记录观察结果，可以使用植物观察记录表格或自制的笔记本记录。
Step 4: 总结和展示1. 学生通过小组合作的形式，整理各组观察的数据，对比不同植物的生长特点，并讨论归纳出规律。
2. 学生制作展板或海报，展示他们的观察结果和发现，可以用图片和文字来呈现，吸引观众关注。
四、教学延伸：1. 可以安排学生到学校附近的公园、花坛等地方进行植物观察活动，将课堂上学到的知识应用到实际中；2. 邀请植物专家或父母来校为学生进行植物观察讲座，分享他们的经验和知识；3. 学生可以继续观察植物的生长变化，记录并分享给同学，形成每周植物观察的活动。
五、教学评价：1. 观察记录表格的完整性和准确性；2. 学生对植物观察的描述和总结的准确性；3. 学生展示和呈现观察结果的能力。
植物生长观察记录教案及反思
植物生长观察记录教案及反思教案标题：植物生长观察记录教案及反思教案目标：1. 通过观察和记录植物的生长过程，培养学生的观察力和记录能力。
2. 帮助学生了解植物的生长过程和所需条件。
3. 培养学生的科学思维和探索精神。
教案步骤：引入活动：1. 引入植物生长的重要性和我们为什么要观察和记录植物的生长过程。
2. 提问学生他们对植物生长的了解和观察过植物生长的经历。
实施活动：3. 分发植物生长观察记录表给学生，并解释如何填写。
4. 在教室内或校园内选择一种易于观察的植物，如豌豆或向日葵。
5. 将学生分成小组，每个小组负责观察和记录一个植物的生长过程。
6. 学生每天观察植物的生长情况，记录在观察记录表中，包括植物的高度、叶片数量、花蕾数量等。
7. 学生可以使用绘画、摄影或文字等方式记录观察结果。
8. 每周组织一次小组讨论，学生分享他们的观察结果和发现。
9. 鼓励学生提出问题，引导他们进行探究和研究，如为什么植物在某些条件下生长更好等。
总结活动：10. 整理并展示学生的观察记录和发现。
11. 与学生一起回顾整个观察过程，讨论他们对植物生长的认识有何变化。
12. 引导学生思考和总结他们在观察和记录过程中学到的科学方法和技巧。
13. 鼓励学生提出改进观察记录的建议，以便今后的观察活动中能更好地记录和分析观察结果。
教案反思：本次教案设计的目标是培养学生的观察力、记录能力和科学思维。
通过观察和记录植物的生长过程，学生能够了解植物的生长规律和所需条件，并培养他们的探索精神和科学方法。
在实施过程中，学生需要有一定的耐心和细心，同时教师需要及时给予指导和鼓励。
通过小组讨论和总结活动，学生能够分享和交流彼此的观察结果和发现，进一步加深对植物生长的认识。
教师还应注意引导学生提出问题和进行探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在教案反思中，教师应与学生一起回顾整个观察过程，总结学生在观察和记录过程中学到的科学方法和技巧，并鼓励学生提出改进观察记录的建议，以便今后的观察活动中能更好地记录和分析观察结果。
《种豆芽》观察日记教案
《种豆芽》观察日记教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对植物生长过程产生兴趣，培养学生的观察能力和记录习惯。
1.2 教学内容：介绍豆芽的生长过程，引导学生观察并记录豆芽的生长变化。
1.3 教学步骤：Step 1：向学生介绍豆芽的生长过程，引发学生对植物生长的兴趣。
Step 2：分发豆芽种子给学生，让他们自己动手种植。
Step 3：引导学生观察并记录豆芽的生长变化，可以包括豆芽的大小、颜色、形状等。
Step 4：提醒学生每天进行观察并记录，培养他们的观察习惯。
1.4 教学评价：通过学生的观察记录，评估他们对豆芽生长过程的理解和观察能力。
第二章：第一天观察2.1 教学目的：培养学生观察和记录的能力，了解豆芽的生长情况。
2.2 教学内容：引导学生观察豆芽第一天的生长情况，并记录下来。
2.3 教学步骤：Step 1：提醒学生观察豆芽第一天的情况，包括豆芽的大小、颜色、形状等。
Step 2：让学生用自己的语言描述观察到的豆芽生长情况。
2.4 教学评价：通过学生的观察记录，评估他们对豆芽第一天生长情况的理解和观察能力。
第三章：第二天观察3.1 教学目的：培养学生持续观察和记录的能力，了解豆芽的生长变化。
3.2 教学内容：引导学生观察豆芽第二天的生长情况，并记录下来。
3.3 教学步骤：Step 1：提醒学生观察豆芽第二天的生长情况，包括豆芽的大小、颜色、形状等。
Step 2：让学生用自己的语言描述观察到的豆芽生长情况。
Step 3：引导学生将自己的观察记录下来，可以写成日记或绘图的形式。
3.4 教学评价：通过学生的观察记录，评估他们对豆芽第二天生长情况的理解和观察能力。
第四章：第三天观察4.1 教学目的：培养学生持续观察和记录的能力，了解豆芽的生长变化。
4.2 教学内容：引导学生观察豆芽第三天的生长情况，并记录下来。
4.3 教学步骤：Step 1：提醒学生观察豆芽第三天的生长情况，包括豆芽的大小、颜色、形状等。
小学科学教案观察与记录植物的生长过程
小学科学教案观察与记录植物的生长过程教案：观察与记录植物的生长过程一、教学目标：1. 认识植物的生长过程，了解植物生长的基本要素；2. 学会观察和记录植物的生长过程；3. 培养学生的观察力和记录能力。
二、教学准备：1. 小苗2. 老师准备的植物生长观察记录表3. 纸和笔三、教学过程：1. 导入（5分钟）今天我们要学习如何观察和记录植物的生长过程。
生长是植物的重要生命活动，同学们有没有留意过自己家里或学校的植物是如何生长的呢？我们来一起探索一下吧。
2. 植物生长观察（15分钟）老师将一盆小苗带到教室，让学生观察小苗的各个部分并用课堂上学到的相关知识回答以下问题：a. 这盆小苗有什么特点？（如：根、茎、叶子）b. 小苗是怎样生长的？它需要什么条件？c. 这盆小苗会发生哪些变化？它的生长周期是怎样的？3. 观察记录介绍（5分钟）观察和记录是科学研究的重要一环，我们需要记录下所观察到的植物生长过程。
老师向学生介绍观察记录表的用法，包括填写植物名称、日期、观察项目等。
4. 观察与记录实践（25分钟）a. 让学生分成小组，每个小组选取一盆小苗进行观察；b. 学生按照观察记录表上的观察项目进行观察，并记录下观察结果；c. 学生可以自由选择使用文字、图画或图片等方式进行记录；d. 老师在实践过程中引导学生，解答他们可能遇到的问题。
5. 分享与总结（10分钟）学生将各自观察记录的结果与其他组员分享，展示自己的观察成果，并通过讨论总结出植物生长的共性和特点。
四、教学拓展：1. 学生可以将观察记录整理成小册子，制作成展板，展示给其他同学或家长；2. 每个学生可以选择自己心仪的植物进行成长观察，并进行长期记录，以更深入地了解植物的生长过程；3. 利用互联网资源，观察和比较不同种类植物的生长过程，拓宽植物生长知识。
五、教学反思：本次教学中，通过实践操作和观察记录植物的生长过程，培养了学生的观察力和记录能力，并且充分调动了学生的积极性和参与度。
二年级综合实践活动课教案观察并记录植物的变化
二年级综合实践活动课教案观察并记录植物的变化教案教案名称：观察并记录植物的变化年级：二年级学科：综合实践活动课教学目标：1. 了解植物的生长变化过程；2. 学会观察和记录植物的变化；3. 培养学生的观察力和记录能力。
教学准备：1. 植物（可以是种子或幼苗）；2. 深盘；3. 盖板或保鲜膜；4. 水；5. 尺子；6. 笔记本和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍今天的实践活动内容，即观察并记录植物的变化。
引导学生思考：你们是否见过长出来的植物？植物是如何生长的？植物的哪些部分会变化？步骤二：植物观察实验（15分钟）1. 将一颗种子放入深盘中，并倒入适量的水；2. 用盖板或保鲜膜盖住深盘，形成一种温室效应；3. 把深盘放在室内的明亮处，并在同一时间每天记录植物的变化；4. 观察植物的根、茎、叶的生长情况，用尺子测量它们的长度。
步骤三：记录观察结果（15分钟）1. 学生使用笔记本和铅笔准备好观察记录表；2. 在记录表上，学生可以画出植物的图片并标注不同部分的名称；3. 学生记录每天观察到的变化，包括根、茎、叶的长度、颜色以及其他观察到的特征；4. 鼓励学生使用数字、颜色、图示等多种方式来记录观察结果。
步骤四：小组分享（10分钟）将学生分为小组，让他们分享自己观察到的植物变化结果。
每个小组可以选择一个代表向全班呈现他们的观察结果。
步骤五: 总结和反思（5分钟）引导学生回顾整个观察过程，并回答一些问题：1. 植物的哪些部分会发生变化？它们是如何变化的？2. 你在整个观察过程中遇到了哪些困难？是如何克服这些困难的？3. 观察植物变化对你的帮助有哪些？你学到了什么？扩展活动：1. 学生可以选择不同的植物进行观察，并进行比较研究它们的生长速度和变化过程。
2. 学生可以尝试给植物提供不同的环境条件，比如不同水分、光照和温度等，观察植物在不同条件下的变化。
教学反思：通过这节综合实践活动课，学生通过亲自观察并记录植物的生长变化，培养了他们的观察力和记录能力。
小学一年级科学教案观察与记录植物的生长变化
小学一年级科学教案观察与记录植物的生长变化【小学一年级科学教案】观察与记录植物的生长变化一、教学目标通过观察和记录植物的生长变化，培养学生的观察能力和记录实验数据的能力，了解植物生长的基本特征和过程。
二、教学准备1. 种子（如小麦、豌豆等）2. 花盆或种植盒3. 土壤4. 水5. 日记本和铅笔三、教学步骤1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一堂课学习的内容——植物的基本结构，并与今天的学习目标进行衔接。
2. 实验前准备（10分钟）老师将种子分发给每个学生，指导学生将种子放置于花盆或种植盒中的土壤中，然后将土壤浇水。
期间，鼓励学生亲自动手将种子种植并记录自己的观察。
3. 观察与记录（20分钟）要求学生在每天的固定时间对植物进行观察，并将观察到的变化记录在日记本中。
鼓励学生观察植物的根、茎、叶的变化，并绘制简单的示意图或写下文字描述。
4. 实验结果整理与分析（10分钟）学生可以将观察记录进行整理，并与同桌或小组成员分享自己的观察结果。
组织学生回答以下问题：a. 种子在发芽前的变化有哪些？b. 发芽后，植物最开始长出来的是什么？c. 植物的根、茎、叶是如何变化的？d. 你观察到的植物生长是否受到其他因素的影响？5. 总结与展示（5分钟）请几位学生分享自己观察和记录的结果，并由他们引导其他同学进行讨论。
老师引导学生总结出植物生长的一般过程，并提醒学生记录观察结果的重要性。
6. 课后拓展要求学生在家中选择一种其他的植物，进行观察和记录，并在下堂课上与同学分享自己的观察结果。
四、教学小结通过本节课的学习和实验观察，学生们了解到了植物的生长变化以及观察记录的重要性。
培养了他们的观察能力和记录实验数据的能力，为今后的科学实验学习打下了基础。
五、教学反思本节课设计的实验教学活动紧密结合学生的实际观察，使他们能够通过自己的亲身经验进行观察和记录。
在今后的教学中，可以更多地引入学生参与实验的机会，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
植物观察课教案5篇
植物观察课教案5篇通过详细的教案，教师可以更好地评估学生的学习效果和进度，提前写好教案，可以让教师在课堂上更有条理地处理突发状况，下面是本店铺为您分享的植物观察课教案5篇，感谢您的参阅。
植物观察课教案篇1活动目标：1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。
培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
2、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：三盆土（粘土、壤土、砂土）挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）一只量杯。
活动过程：幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。
看一看，植物能不能离开土？观察前几天拔出的青菜和小草。
（1）青菜和小草都干枯了。
（2）因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
探究的问题：土壤中有什么？一、用小铲子挖泥土。
（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。
（2）土壤里有死虫子。
（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
二、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
（1）纸湿了。
（2）泥土里有水分。
三、把泥土放入有水的杯子中。
（1）有气泡。
（2）泥土中有空气。
四、说一说，植物为什么会在土壤里生长？（1）植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。
（2）因为土壤中有水分和空气。
五、比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。
（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。
想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足？种一种，哪种土壤最适合植物安家？幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。
记录青菜在三种土壤中的生长情况。
植物观察课教案篇2活动目标：1、大胆想象，尝试利用根制作工艺品，体验动手创造的乐趣。
《观察日记(记录植物生长等)》教学设计
《观察日记（记录植物生长等）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够学会观察植物生长的基本方法，包括观察植物的外观、颜色、高度等变化。
掌握用简单的语言、图画或符号记录植物生长过程的技能。
2.过程与方法目标通过持续观察植物生长，培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
在记录过程中，发展幼儿的语言表达能力和创造力，能够将观察到的现象转化为可视化的内容。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对植物生长的好奇心和探索欲，培养幼儿热爱大自然的情感。
让幼儿体验到记录观察结果的乐趣和成就感，增强自信心和责任感。
二、教学重难点1.教学重点引导幼儿关注植物生长过程中的各种变化，如发芽、长叶、开花等。
帮助幼儿学会用适合自己的方式记录观察到的植物生长现象。
2.教学难点培养幼儿长期观察的习惯和耐心，避免中途失去兴趣。
引导幼儿在记录过程中体现植物生长的顺序和变化细节。
三、教学方法情境教学法：创设“植物成长乐园”情境，激发幼儿观察和记录的兴趣。
示范引导法：教师亲自示范观察植物的方法和记录的形式，为幼儿提供参考。
实践操作法：让幼儿亲自观察植物并记录，在实践中掌握观察和记录技巧。
讨论分享法：组织幼儿讨论观察结果和记录内容，促进相互学习和交流。
四、教学过程（一）导入（3分钟）教师：“小朋友们，今天老师要带你们走进一个神奇的植物世界。
这里的植物就像小魔法师一样，每天都在悄悄地变化呢！我们可以把它们的变化记下来，就像写魔法日记一样，你们想不想知道怎么记呀？”通过富有童趣的语言，引起幼儿对观察植物生长和写观察日记的兴趣。
（二）认识植物生长（7分钟）展示植物生长图片或视频：教师通过播放一段植物从种子发芽到逐渐长大的视频，或者展示一系列植物生长不同阶段的图片，引导幼儿观察。
“小朋友们，你们看这颗小种子，它慢慢长出了嫩绿的小芽，然后小芽越来越高，还长出了叶子呢！”简单讲解植物生长过程：教师结合展示内容，简单介绍植物生长可能会经历的阶段，如发芽、长叶、长高、开花、结果等。
小学科学教案：观察并记录植物的生长过程
小学科学教案：观察并记录植物的生长过程观察并记录植物的生长过程一、引言植物是地球上最为重要的生物群体之一，它们以光合作用为基础，能够制造出氧气并吸收二氧化碳，为我们提供了食物和氧气。
通过观察并记录植物的生长过程，小学生可以了解到植物的生长规律和生命周期，培养他们的观察力和科学素养。
二、目标通过本次教学活动，学生将能够：1. 观察并记录植物从种子发芽到生长的过程。
2. 理解植物的生长需要光照、水分和营养等要素。
3. 培养学生的观察力和耐心。
三、教学活动1. 植物的生长过程简介生活中常见的植物种子有豌豆、大豆、玉米等，种子通常需要适宜的温度、水分和光照条件才能发芽。
在发芽后，植物会生长茎和叶，通过光合作用将阳光能转化为化学能，同时吸收水分和养分从而生长壮大。
2. 观察和记录植物的生长过程为了让学生更好地了解植物的生长过程，我们可以进行以下实际观察活动：2.1 种子发芽观察每个学生取一颗相同种类的种子，在湿润的土壤中埋入一定深度。
然后，学生可每天观察并记录种子的变化，包括有无发芽、发芽的时间和芽苗的高度等。
鼓励学生用绘画或拍照的方式记录观察结果，以加深印象。
2.2 生长过程的观察学生可以在教室或室外选择几株正在生长的植物进行观察。
每天观察并记录植物的生长状态，比如叶片的数量和颜色的变化、茎的高度、花的开放情况等。
通过记录和比较数据，学生能够观察到植物生长的规律和步骤。
3. 分享观察结果和讨论在观察一段时间后，学生可以进行观察结果的分享和讨论。
可以鼓励学生以小组形式讨论他们的观察结果，比较不同植物的生长过程。
同时，可以引导学生思考一些问题，如植物的生长与何种环境因素有关、什么样的土壤对植物生长有利等。
四、教学延伸1. 植物光合作用实验为了进一步了解植物生长需要光照的原理，可以进行一个简单的植物光合作用实验。
学生可以将一片绿叶覆盖在一颗小植物的一侧，然后观察一段时间，记录被光照封闭的一侧与正常照射的一侧的生长情况。
植物观察实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物的基本结构和生长环境。
（2）掌握观察植物的方法和技巧。
（3）能够运用所学知识对植物进行分类和识别。
2. 过程与方法：（1）通过观察实践，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对植物的兴趣，培养热爱自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生的环保意识，认识到保护植物资源的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）植物的基本结构和生长环境。
（2）观察植物的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）植物分类和识别。
（2）观察过程中的细节把握。
三、教学准备1. 教学用具：显微镜、放大镜、植物标本、植物图片、植物生长记录表等。
2. 教学场地：校园内或植物园。
四、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示植物图片，引导学生观察植物的特点。
2. 提问：同学们，你们喜欢植物吗？为什么？（二）新课导入1. 介绍植物的基本结构和生长环境。
2. 讲解观察植物的方法和技巧。
（三）实践环节1. 分组观察植物：将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行观察。
2. 观察内容：（1）植物的外部形态：叶片、茎、花、果实等。
（2）植物的生长环境：土壤、阳光、水分等。
（3）植物的生长周期：种子、幼苗、成熟、衰老等。
3. 小组讨论：根据观察结果，讨论植物的特点、生长环境和生长周期。
（四）植物分类和识别1. 讲解植物分类的基本方法。
2. 学生根据观察结果，对植物进行分类和识别。
（五）总结与评价1. 学生总结观察到的植物特点、生长环境和生长周期。
2. 教师对学生的观察结果进行评价，指出优点和不足。
3. 引导学生思考如何保护植物资源。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重引导学生观察、思考和总结，提高学生的观察力和分析能力。
2. 教师要善于运用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
观察一棵植物教案(3篇)
观察一棵植物教案（3篇）观察一棵植物教案（3篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？以下是帮大家整理的观察一棵植物教案（3篇），希望能够帮助到大家。
观察植物教案1 教学目标:科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。
情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。
教学重点:利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。
教学难点:探究水生植物适应水生环境的结构特点。
教学准备:分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。
教学过程:一、认识常见的水生植物陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。
出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。
你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。
）二、观察水葫芦和金鱼藻1观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。
2思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？3探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。
其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。
三、比较水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。
）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？四、比较水葫芦和狗尾草水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。
小学生物教案：植物生长观察
小学生物教案：植物生长观察植物生长观察教案植物是我们生活中不可或缺的一部分，了解植物的生长过程对于小学生来说至关重要。
通过观察植物的生长过程，能够培养他们的动手能力、观察能力和科学思维。
本教案将引导学生进行植物生长观察实验，通过实践亲身感受植物的成长奇迹。
一、教学目标：1. 了解植物的基本组成和结构。
2. 掌握植物种子发芽和根茎生长过程。
3. 学会使用简单的工具进行植物观察并记录数据。
4. 培养学生精心呵护和照顾自己所种下的植物的意识。
二、教学准备：1. 科普读物：提前为学生提供关于植物结构、种子发芽等方面内容丰富而简单明了的科普读本。
2. 植物标本：准备各类常见的宿根、浅根、草本或攀援类植物标本，以供学生认识不同类型植物。
3. 私人小花园：提前在教室或校园某个区域种植好几盆不同种类的小型植物，供学生观察和比较。
4. 学生用具：提供给学生需要的工具，如放大镜、画笔、标尺等。
三、教学过程：第一节：植物结构的科普讲解1. 通过科普书籍或幻灯片展示，向学生介绍植物的结构组成，包括根茎、叶子和花朵等。
2. 使用简明易懂的语言解释根茎负责吸收水分和养分，叶子则进行光合作用和呼吸。
第二节：认识种子发芽过程1. 向学生展示不同类型的植物种子，并引导他们观察外观特征。
2. 让学生选择一个自己喜欢的方式来记录所观察到的变化。
可以是绘制海报、拍照片或编写日记等方式。
3. 将若干颗豌豆或葱头种子浸泡在水中一段时间，然后将其移入湿润环境中保存。
4. 学生每天仔细观察种子，并记录下所见到的变化及其观察结果。
第三节：根茎生长观察1. 向学生展示培养好的植物标本，并引导他们仔细观察根部和茎干的特征。
2. 学生分组进行野外实地考察，找到一些植物并用放大镜观察其根系和地上部分。
3. 让学生根据所见绘制图画或写作，记录下他们所观察到的不同植物的相似点和区别。
第四节：私人小花园护理1. 将班级分成小组，每个小组负责照顾一个自己选择的小型植物。
小学生植物观察教案
小学生植物观察教案植物观察教案前言：植物观察是小学生自然科学教学中的重要内容之一，帮助学生了解及认识植物的生长、特点和生态环境。
本教案旨在引导学生积极参与植物观察活动，促进他们的科学素养和观察能力的培养。
一、教学目标通过植物观察，使学生能够：1. 获得植物的基本结构和外貌特征，如根、茎、叶、花、果实等；2. 了解植物的生长规律，掌握植物的种植、养护基本知识；3. 培养学生对植物的兴趣和观察能力；4. 培养学生观察能力和学科交叉能力。
二、教学内容1. 植物的基本结构和外貌特征（1）根部的形态和功能（2）茎的形态和功能（3）叶的形态和功能（4）花的形态和功能（5）果实的形态和功能2. 植物的生长规律（1）种子的发芽过程（2）幼苗的生长变化（3）植物整体的生长过程3. 植物的生存环境（1）光照和植物生长的关系（2）水分和植物生长的关系（3）土壤的作用和植物生长的关系（4）温度和植物生长的关系三、教学步骤1. 导入环节通过观看图片或实物，引发学生对植物的兴趣，并提出相关问题，激发学生的思考。
2. 学习植物的基本结构和外貌特征通过实物展示和图片展示，帮助学生认识植物的各个部分，并了解它们的功能。
3. 进行植物观察活动选取适宜的植物进行观察，让学生亲自参与植物的种植与养护过程，并记录植物的生长变化。
4. 学习植物的生长规律通过观察和对比不同生长阶段的植物，让学生了解种子的发芽过程、幼苗的生长变化以及植物整体的生长过程。
5. 学习植物的生存环境通过实验和观察，让学生了解光照、水分、土壤和温度对植物生长的影响，培养他们的观察能力和科学实验精神。
6. 总结与评价引导学生总结所观察到的植物的特点和生长规律，鼓励他们积极参与植物观察活动，培养他们的科学素养和观察能力。
四、教学工具和资源1. 实物：不同种类的植物和其部分、种子、土壤等；2. 图片或幻灯片：展示不同植物的外貌特征和生长过程；3. 视频：展示植物发芽和生长过程的视频；4. 实验器材：用于植物生长环境模拟实验的相关器材。
植物观察记录幼儿教案
植物观察记录幼儿教案教案标题：植物观察记录幼儿教案教学目标：1. 通过观察植物，培养幼儿的观察能力和细致观察的习惯。
2. 帮助幼儿了解植物的生长过程和生命特征。
3. 引导幼儿培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 植物样本（如花朵、叶子、种子等）。
2. 放大镜。
3. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。
4. 幼儿园园区内的植物。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆他们在幼儿园园区内看到的植物，并询问他们对植物的了解和认识。
2. 通过展示植物样本，引发幼儿对植物的兴趣和好奇心。
探究：1. 让幼儿分组，每组提供一种植物样本，并给予放大镜。
2. 引导幼儿观察植物的外观特征，例如花朵的颜色、形状，叶子的纹理等。
3. 鼓励幼儿用彩色铅笔在绘画纸上绘制自己观察到的植物样本，并在旁边标注观察到的特征。
总结：1. 邀请每个小组分享他们观察到的植物特征和绘画作品。
2. 引导幼儿讨论植物的生长过程和生命特征，例如需要阳光、水分和土壤等。
3. 强调植物对我们生活的重要性，并鼓励幼儿保护和爱护植物的意识。
拓展活动：1. 带领幼儿到幼儿园园区内进行植物观察活动，让他们运用之前学到的观察技巧。
2. 组织幼儿参与植物栽培活动，让他们亲身体验植物的生长过程。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对植物观察的准确性，评估他们对植物的认识和理解。
教学延伸：1. 引导幼儿了解更多不同种类的植物，并进行比较和分类。
2. 组织幼儿参观植物园或农场，进一步拓宽他们对植物的认识。
注意事项：1. 确保植物样本安全，避免幼儿误食或过度接触。
2. 在活动中注重幼儿的安全，避免他们触碰有毒植物或有刺植物。
希望以上教案能为您提供一些参考和指导，祝您教学顺利！。
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小学生植物观察日记教案
教学目的：1、培养学生的观察能力和文字表达能力；
2、能够逐步由会写一句话、一段话到一整篇日记；
3、指导学生学会写日记。
教学重点：寓理论知识与生动活泼的形式中，让学生学中有乐，乐中求学。
教学难点：1、让学生在有趣的活动中学习知识
2、概念的讲解要贴近孩子的生活，思路清晰，深入浅出。
课前导入：同学们，欢迎你们来到争鸣学堂作文辅导班，现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园
组织孩子们玩10分钟左右的击鼓传花游戏，在鼓点落下后要求接到鼓锤的孩子说出三个关于描写植物的成语。
好了，游戏就进行到这里，同学们在第一站击鼓传花的环节中表现的都很好，尤其是你们说出来的成语令老师感到很欣慰，接下来，老师带领大家进入第二站:快乐学堂.
同学们在日常生活中会看到很多植物，你能说出下面的几种植物吗？
列举现实生活中常见爱你的植物，让孩子指认。
大家表现的都很好，那谁能用一句话来描述一下这些植物呢？
好大家现在都能做到用一句话来描述事物的特征了，那我们今天要学的究竟是什么呢？
带着这个问题我们走进今天的课堂--植物观察日记（魔豆的成长经历）
走进课堂：
看到这个题目，有哪位同学能告诉老师什么是观察日记？
观察日记就是你在观察中看到的听到的写下来，要注意在开头写日期与天气。
2、那么怎样写植物观察日记呢？
1.认真观察，抓住特点。
2.在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。
看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖想：大脑里想到什么﹖感：心里感到什么？做：你有没有动作？观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。
还要抓住特点，有目的地观察。
如植物开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。
总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。
3.2.要按一定的顺序写。
4.写植物的顺序和写景物的顺序并不完全一样。
景物的面积大，视野开阔，观察点可以不断变化。
而写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近镜头一样。
虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。
可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。
也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么;也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。
3.表达出自己喜爱的感情。
尽可能地写出所见所闻、所想所思，倾吐为快。
同学们知道了写植物观察日记的方法，那么就让我们先来听听别人是怎么写的吧。
品文轩
范文欣赏：读范文，用心赏，好词佳句记心上。
手指点，大声点，标点符号也不忘。
读范文《魔豆的成长经历》
1、小作者是怎样得到魔豆的？
2、作者是按照什么顺序描写魔豆的？
3、作者从哪几方面描写了魔豆？是怎样介绍的？
4、作者在种植魔豆过程中心理变化是什么？
5、你觉得小作者写得好吗？好在哪里？
第三站：梦想舞台--快快乐乐展自我
看完了别的小朋友写的魔豆，你是不是也心动了呢？那就提起你的笔把你眼中的小魔豆介绍给我们吧。