园林树木学总论2012
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❖改善环境： Ameliorating the Environment
❖生产与创收：Production function
9
中国的（园林）树木资源
1.中国是“园林之母” 2.中国有丰富的树木资源 3.中国拥有丰富树木资源的原因
中国是“园林之母”，园林树木资源极为丰富，被视为 世界园林植物重要发源地之一。
11
总论
12
园林树木的分类知识
1.（园林）树木的分类知识 ❖ 1.2 园林建设中的分类法
❖ A． 分类历史
❖ A 根据观赏特性分类
❖ B． 分类等级
❖ B 根据园林用途分类
❖ C． 命名方法
❖ D． 分类系统
❖ E. 植物分类检索表
The Classification of the Landscape Trees and Shrubs
❖ 它将植物界分13门，第13门为种子植物门，再分 为裸子植物和被子植物两个亚门，被子植物亚门包 括单子叶植物和双子叶植物两个纲，并将双子叶植 物纲分为离瓣花亚纲(古生花被亚纲)和合瓣花亚纲 (后生花被亚纲)。
❖ 恩格勒系统几经修订，在1964年出版的《植物 分科志要》第十二版中，已把双子叶植物放在单子 叶植物之前。共有62目，344科，其中双子叶植物48 目，290科，单子叶植物14目，54科。
园林树木：凡适用于城市（镇.）、风景名胜 区、度假及疗养胜地和各种类型园林绿地栽种 的具有一定观赏价值的木本植物。
园林树木学：对园林树木的分类、形态、分布、 习性、和应用等方面进行系统研究的学科。
属于应用科学范畴，是植物分类学的一个分 支，是园林专业重要专业基础课程。
7
目的：培养应用各类树木来构建园林景观的能力。 任务：认识300种以上的园林树种，并熟悉其形态 及用途；掌握鉴定树种的方法。
❖ （1）本内苏铁具有两性、虫媒的孢子叶球，孢 子叶的数目很多，子叶两枚，木兰目的大多数种类 也具有这种特征的花；
❖ （2）本内苏铁的小孢子叶是舟状的，中央有明 显的单沟，木兰目的花粉也是舟状单沟的。
❖ （3）本内苏铁的孢子叶球有长轴；木兰目也有
伸长的花托。
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植物分类系统
恩格勒系统：这是德国分类学家恩格勒(A．Engler) 和勃兰特(K．PrantI)于1897年在其《植物自然分科 志》巨著中所使用的系统，它是分类学史上第一个 比较完整的系统。
园林树木学
教学安排
Arrangement
理论讲授
32学时
课代实验
20 学时
1
理论讲 授
❖ 介绍园林树木学的概念、学习方法等 ❖ 介绍园林树木的分类方法、分类系统、
代表类群(科、属)等 ❖ 介绍主要树种的形态特征、地理分布、
主要习性、 (观赏)价值、用途等
2
❖ 现场（野外）观察识别、记录 各类代表树种300余种 ❖ 标本采集、观察、识别、压制 ❖ 树种鉴定
种类繁多：全世界种子植物约25万多种，木本植物占1/3 ，中国约3万种植物，其中：木本植物192科1300余属8000 余种，乔木类2500多种。
原因：地域辽阔，环境气候变化多，孕育了多种多样的树 木种类，园林栽培历史悠久。
特点：种类丰富多彩；具有很多特产类群和分布集中的类 群（如P3，表1-1）及古老的珍稀树种。
3
园 林树 木 学 A. 绪言 B. 总论 C.各论
4
❖ ❖ ❖
木三
资 源
、 中 国
的
（
园
林
）
树
类二 及、 分（ 类园 系林 统）
树 木 的 分
对的 一 象定 、 及义 （ 学、 习（ 园 方概 林 法念 ）
）树 研木 究学
5
园林树木学的定义、 任务及学习方法
❖ 概念：Concept ❖ 学习目的：Study goal ❖ 学习方法：Study method
中国 李时珍《本草纲目》草谷菜果木 瑞典 林 奈 《植物种志》雄蕊离合
2. 自然分类：根据植物类群之间的亲缘关系及演化 规律进行的分类。
3、自然分类系统：在自然分类 的基础上，将各分 类群由低级向高级的集合（种-属-科-目-纲-门界），并按进化顺序建立的完整系统.
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假花说与真花说
假花说（恩格勒学派）—— 支持假花说的假花学派以 恩格勒（Engler）为代表的假花学派又称柔荑花序学 派。 依据假花学说的理论，被子植物的花是由裸子植物 的花序变成的；原始被子植物的花是具有单性花和具 有柔荑花序的。 现代的柔荑花序类多为木本，风媒为主，缺少花被， 胚珠的珠被一层，单被花里有些类群受精时间较长， 合点受精等，与裸子植物相似。 据此，假花学派认为，具有单性花和柔荑花序的被 子植物是比较原始的。
园林树木学特点：描述性强、涉及的树木种类多、名词
术语多、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要记忆的内容多、树种的拉丁学名难记。
➢学习方法：培养兴趣、重视实践。 ➢观察、比较、归纳、记识。
与其它课程的关系：与植物学等学科密切相关。是 植物栽培学、园林景观设计 的重要基础课程。
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园林树木的功能
❖ 美化（绿化）：Beautification
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❖ 真花说（毛茛学派） 1893年由美学者Bessey提出，真 花说理论的支持者认为被子植物的花从裸子植物的 两性孢子叶球演化而来，大孢子叶成为被子植物的 心皮丛——雌蕊群，小孢子叶成为雄蕊群；具有两 性花的本内苏铁是被子植物的祖先；单花、两性、
花被分离的多心皮类是被子植物的原始代表。
❖ 真花说经过塔赫他间的提高成为多心皮学派。 下列事实支持了真花说：
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A.植物分类简史
❖ The History of the plant Classification 1. 本草分类时期（远古--19世纪）
诗经（公元前600：200种）、尔雅（公元前476-221： 300 种）、本草纲目（明朝1590：1195种）、植物名 实图考（清朝1848：1714种）西奥弗拉斯图（希腊）
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恩格勒系统的要点：
❖ 1、单子叶植物较双子叶植物原始。（1964年改 正）
2. 人为分类时期（16世纪--19世纪中叶）
代表人物；林奈（瑞典 1707-1778） 3. 自然分类时期（18世纪末--now）
代表人物； 裕苏（法国）德堪多（瑞士）达 尔文进化论、恩格勒（德）哈钦松（英）
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植物分类的方法
1. 人为分类：人们根据实际需要，只根据植物个别 或部分特征、习性和用途等进行分类。
❖生产与创收：Production function
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中国的（园林）树木资源
1.中国是“园林之母” 2.中国有丰富的树木资源 3.中国拥有丰富树木资源的原因
中国是“园林之母”，园林树木资源极为丰富，被视为 世界园林植物重要发源地之一。
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总论
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园林树木的分类知识
1.（园林）树木的分类知识 ❖ 1.2 园林建设中的分类法
❖ A． 分类历史
❖ A 根据观赏特性分类
❖ B． 分类等级
❖ B 根据园林用途分类
❖ C． 命名方法
❖ D． 分类系统
❖ E. 植物分类检索表
The Classification of the Landscape Trees and Shrubs
❖ 它将植物界分13门，第13门为种子植物门，再分 为裸子植物和被子植物两个亚门，被子植物亚门包 括单子叶植物和双子叶植物两个纲，并将双子叶植 物纲分为离瓣花亚纲(古生花被亚纲)和合瓣花亚纲 (后生花被亚纲)。
❖ 恩格勒系统几经修订，在1964年出版的《植物 分科志要》第十二版中，已把双子叶植物放在单子 叶植物之前。共有62目，344科，其中双子叶植物48 目，290科，单子叶植物14目，54科。
园林树木：凡适用于城市（镇.）、风景名胜 区、度假及疗养胜地和各种类型园林绿地栽种 的具有一定观赏价值的木本植物。
园林树木学：对园林树木的分类、形态、分布、 习性、和应用等方面进行系统研究的学科。
属于应用科学范畴，是植物分类学的一个分 支，是园林专业重要专业基础课程。
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目的：培养应用各类树木来构建园林景观的能力。 任务：认识300种以上的园林树种，并熟悉其形态 及用途；掌握鉴定树种的方法。
❖ （1）本内苏铁具有两性、虫媒的孢子叶球，孢 子叶的数目很多，子叶两枚，木兰目的大多数种类 也具有这种特征的花；
❖ （2）本内苏铁的小孢子叶是舟状的，中央有明 显的单沟，木兰目的花粉也是舟状单沟的。
❖ （3）本内苏铁的孢子叶球有长轴；木兰目也有
伸长的花托。
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植物分类系统
恩格勒系统：这是德国分类学家恩格勒(A．Engler) 和勃兰特(K．PrantI)于1897年在其《植物自然分科 志》巨著中所使用的系统，它是分类学史上第一个 比较完整的系统。
园林树木学
教学安排
Arrangement
理论讲授
32学时
课代实验
20 学时
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理论讲 授
❖ 介绍园林树木学的概念、学习方法等 ❖ 介绍园林树木的分类方法、分类系统、
代表类群(科、属)等 ❖ 介绍主要树种的形态特征、地理分布、
主要习性、 (观赏)价值、用途等
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❖ 现场（野外）观察识别、记录 各类代表树种300余种 ❖ 标本采集、观察、识别、压制 ❖ 树种鉴定
种类繁多：全世界种子植物约25万多种，木本植物占1/3 ，中国约3万种植物，其中：木本植物192科1300余属8000 余种，乔木类2500多种。
原因：地域辽阔，环境气候变化多，孕育了多种多样的树 木种类，园林栽培历史悠久。
特点：种类丰富多彩；具有很多特产类群和分布集中的类 群（如P3，表1-1）及古老的珍稀树种。
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园 林树 木 学 A. 绪言 B. 总论 C.各论
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❖ ❖ ❖
木三
资 源
、 中 国
的
（
园
林
）
树
类二 及、 分（ 类园 系林 统）
树 木 的 分
对的 一 象定 、 及义 （ 学、 习（ 园 方概 林 法念 ）
）树 研木 究学
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园林树木学的定义、 任务及学习方法
❖ 概念：Concept ❖ 学习目的：Study goal ❖ 学习方法：Study method
中国 李时珍《本草纲目》草谷菜果木 瑞典 林 奈 《植物种志》雄蕊离合
2. 自然分类：根据植物类群之间的亲缘关系及演化 规律进行的分类。
3、自然分类系统：在自然分类 的基础上，将各分 类群由低级向高级的集合（种-属-科-目-纲-门界），并按进化顺序建立的完整系统.
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假花说与真花说
假花说（恩格勒学派）—— 支持假花说的假花学派以 恩格勒（Engler）为代表的假花学派又称柔荑花序学 派。 依据假花学说的理论，被子植物的花是由裸子植物 的花序变成的；原始被子植物的花是具有单性花和具 有柔荑花序的。 现代的柔荑花序类多为木本，风媒为主，缺少花被， 胚珠的珠被一层，单被花里有些类群受精时间较长， 合点受精等，与裸子植物相似。 据此，假花学派认为，具有单性花和柔荑花序的被 子植物是比较原始的。
园林树木学特点：描述性强、涉及的树木种类多、名词
术语多、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要记忆的内容多、树种的拉丁学名难记。
➢学习方法：培养兴趣、重视实践。 ➢观察、比较、归纳、记识。
与其它课程的关系：与植物学等学科密切相关。是 植物栽培学、园林景观设计 的重要基础课程。
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园林树木的功能
❖ 美化（绿化）：Beautification
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❖ 真花说（毛茛学派） 1893年由美学者Bessey提出，真 花说理论的支持者认为被子植物的花从裸子植物的 两性孢子叶球演化而来，大孢子叶成为被子植物的 心皮丛——雌蕊群，小孢子叶成为雄蕊群；具有两 性花的本内苏铁是被子植物的祖先；单花、两性、
花被分离的多心皮类是被子植物的原始代表。
❖ 真花说经过塔赫他间的提高成为多心皮学派。 下列事实支持了真花说：
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A.植物分类简史
❖ The History of the plant Classification 1. 本草分类时期（远古--19世纪）
诗经（公元前600：200种）、尔雅（公元前476-221： 300 种）、本草纲目（明朝1590：1195种）、植物名 实图考（清朝1848：1714种）西奥弗拉斯图（希腊）
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恩格勒系统的要点：
❖ 1、单子叶植物较双子叶植物原始。（1964年改 正）
2. 人为分类时期（16世纪--19世纪中叶）
代表人物；林奈（瑞典 1707-1778） 3. 自然分类时期（18世纪末--now）
代表人物； 裕苏（法国）德堪多（瑞士）达 尔文进化论、恩格勒（德）哈钦松（英）
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植物分类的方法
1. 人为分类：人们根据实际需要，只根据植物个别 或部分特征、习性和用途等进行分类。