书法活动总结十篇
书法比赛活动总结15篇
书法比赛活动总结15篇书法比赛活动总结1为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活,规范和美化教师的板书,本校于11月8日下午,在东教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。
本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,内容为25个成语,全体教师参与,尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。
比赛过程紧张而又不失活跃。
老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了枣沟头中心小学教师扎实的书写基本功。
硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台,丰富教师的校园文化生活,加强基本功训练和文化素养,进一步提高专业技能,提升了学校文化品位。
一手漂亮的字,是对教师的基本要求。
书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。
老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。
书法比赛活动总结2为配合学校开展书写规范汉字的活动,同时也为了检验学生练字的效果,二年级四班____年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。
通过硬笔书法比赛旨在,纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发了同学们练字的兴趣,使同学们养成良好的书写习惯。
本次评选过程本着公平公正的原则,聘请本班所有任教学科的教师参与评奖,全班42位同学参与比赛,有5位获得特等奖,13位同学获得一等奖,10位同学获得二等奖,14位同学获得三等奖。
通过此次比赛,我们欣喜地看到,开展练字活动以来,同学们的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。
一、收获1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理,美观大方。
书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认,在必背古诗词中选择古诗抄写。
书法第二课堂的活动总结(通用10篇)
书法第二课堂的活动总结书法第二课堂的活动总结(通用10篇)精彩的活动已经告一段落了,相信大家都积累了不少经验吧,你会有什么样的总结呢?一起来参考活动总结是怎么写的吧,以下是小编为大家收集的书法第二课堂的活动总结(通用10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
书法第二课堂的活动总结1根据学期初制定的活动计划,以及上学期存在的不足,结合三年级学生的实际情况,使硬笔书法社团工作有计划,有组织,有步骤地开展。
顺利地完成了本学期的工作。
进一步培养了学生对艺术的了解和热爱,特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育,通过一学期的努力,学生在独立书写能力和书写习惯方面,以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、用心写字、浸润心灵本学期在社团活动中,虽然人员较少,只有十位孩子,但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。
尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获,避免活动浪费时间,学与不学一样的情况,所以,在在学期初,我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴,课中我给学员练习的内容都作了讲解,特别是难写的字都进行了示范,通过这种方式,学生能有效地利用一节课的时间,使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯写好字,最关键的不是大量的练习和教师的指导,应该是学生一种良好的书写习惯。
一个学生有了好的学习习惯,那么我们就能明显地看到他的进步。
而没有了这种习惯,可能就会在原地不断踏步,甚至出现退步的趋势。
所以,本学期,我在知道学生活动的时候,注重对学生良好书写习惯的培养。
比如:在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排;书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。
一开始,这些方式对学生来说有一定的困难,有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出,有些学员每次书写没有这种习惯,懒得去想、懒得去做。
学校书法的活动总结10篇
学校书法的活动总结10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如静下心来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢?以下是小编整理的学校书法的活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学校书法的活动总结1我校处柳明公路旁,由于其特殊的地理位置,学生来源复杂,家庭对学生教育的重视程度参差不齐,加之于2/3的学生寄宿上学,如何把学校建设成为较有知名度的乡村小学,成为历届学校领导所关注与研究的课题。
二○一○年初,学校以创建书法教育特色学校为突破口,向区教育局汇报了创建书法特色学校工作,以此来推动学校的教育教学工作,引领学生全面素质的提高。
经过近一年来的探索与实践,学生的书写能力得到了增强,学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养,学校教书育人的良好氛围日趋形成。
我们认为,创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
现将创建工作总结如下:一、学校领导高度重视,创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体,只有具有明晰办学理念的学校,工作才有方向效率。
我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。
民族文化根基,据我们的理解,就是要学生做到写好汉字,读好课文,讲好普通话。
这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。
而写好字在贯彻“写字励志翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。
从培养高素质人才的目标出发,学校制定了一系列工作计划,保证工作的顺利实施,如《宋寨小学20xx年度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”:一是时间保证;二是教材保证;三是教研保证;四是检测保证;五是活动保证;六是质量保证;七教学保证。
学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》,对师生的教学活动作了详尽的规定,并对创建活动设定了各阶段要求;教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责,围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境,强化师资建设学校是教书育人场所,学校也要充分发挥环境育人的作用。
硬笔书法活动总结(通用15篇)
硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结1为配合学校开展书写规范汉字的活动,同时也为了检验学生练字的效果,二年级四班__年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。
通过硬笔书法比赛旨在,纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发了同学们练字的兴趣,使同学们养成良好的书写习惯。
本次评选过程本着公平公正的原则,聘请本班所有任教学科的教师参与评奖,全班42位同学参与比赛,有5位获得特等奖,13位同学获得一等奖,10位同学获得二等奖,14位同学获得三等奖。
通过此次比赛,我们欣喜地看到,开展练字活动以来,同学们的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。
一、收获1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的`字写得较合理。
2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理,美观大方。
书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认,在必背古诗词中选择古诗抄写。
二、不足之处1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。
2、有个别同学在抄写过程中,出现了错别字,如:到、直、挺等。
扣除了相应的分数。
3、学生在平日书写时就应该对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,对难写、易错的笔顺重点练习,这样在比赛中学生才胸有成竹地书写。
硬笔书法活动总结2本学期硬笔书法兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯,通过一学期的努力,学生在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一总结。
一、基本笔画基础提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是五年级(1)(2)班的学生,少部分成员有较好的书法基础,在基本笔画方面的学习已经比较成熟,大部分成员在基本笔画方面比较生疏,所以本学期在着重训练基本笔画的基础上的学习。
同样采用以前的办法,每次上课,我都会播放李放鸣老师的硬笔书法教程课件,让学生一边观看李放鸣老师的书写一边掌握每个字每一笔的书写技巧。
硬笔书法教学的工作总结(通用10篇)
硬笔书法教学的工作总结(通用10篇)硬笔书法教学的工作总结(通用10篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,让我们一起来写一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编帮大家整理的硬笔书法教学的工作总结,欢迎阅读与收藏。
硬笔书法教学的工作总结篇1时光如流水,本学期书法课画上了一个圆满的句号。
也意味着我们要面对新的挑战和考验。
这一个学期已经成了永远的过去,有成功的喜悦,也有失败的懊恼。
反思、总结是对这学期的一个评价,是对今后工作的方向的一个确立。
这学期我执教的是二二班书法课。
现在我把本学期的具体工作总结如下:一、细研教材,制定计划书法教学对于我来说,有自己的东西可以讲的,但是没有教材只有要求的课是不好上课的。
有了完善的教学内容和教学要求,教学就有了很好的方向;有了教学用书,就有了很好的依据可以参考,教学就很好的开展,本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》,该教材以楷书基本笔画为中心,以偏旁部首和间架结构为依托,循序渐进,可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划,前半期以笔画教学为主,后半期以间架结构和部首教学为主,为教学指定了方向,也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是什么结果,因为艺术是没有结果的。
他是一个表达、交流和学习的过程,不是一朝一夕就可以练就的。
他是一个长期的、坚持的过程。
所以练习书法不应该放在结果上,而是放在练习上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上,给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。
一般的我讲课不会超过十分钟,重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
先采用通俗易懂的口语给学生讲解,不要按照书本上的死搬硬套,那样学生很难接受,特别是在笔画教学中容易出现的错误,更要形象化,让学生一次就能记住它错在哪里,比如我在教垂露竖的时候:最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。
书法社团活动总结(10篇).doc
书法社团活动总结(10篇)书法社团活动总结【篇1】一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时,我惊奇地发现,全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的,主要表现为握笔太低,头偏向左边并靠近桌面,有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高,但占少数。
具体执笔方法五花八门,难以尽述。
因此,第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学,执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒,同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性,告诫学生养成良好的写字习惯,并与家长取得联系,督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
中学生写字教学,应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中,重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习,为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结,详加阐释。
在具体教学中,笔画和结体同步进行,如在讲解某一笔画时,选取结体相近的例字作示范,讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段,因教学目的的不同,应有不同的侧重点,即:对初学写字的低年级中学生,入门先进行基本笔画的教学,结合较为简单的范字,进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主,结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学,此阶段以结体讲解为主,笔画讲解为辅。
笔者认为,把笔画和结体完全割裂开来,先纯学笔画,再偏旁,后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时,老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨,对一些关键笔画和重要的`例字,可用空心笔画放大书写,让学生看清楚用笔的轻重变化。
在学生用铅笔练习前,先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍,空临时要朗读出这个字所有笔画的名称,并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度,以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。
教了一段时间,我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。
关于书法社团的活动总结10篇
关于书法社团的活动总结10篇关于书法社团的活动总结10篇关于书法社团的活动总结11、首先我们要明白学习书法的目的是什么?一般的人会认为,学习书法是为了把字写漂亮。
2、那么你写漂亮这个字的目的是什么?要当书法家,还是为了成名之后为人签名!实际上现在书法的使用功能已经没有了,日常工作不常见到。
3、今天我们来学书法,首先还不是要把字写漂亮,它的目的是什么呢?最基本的功能是修身养性,使我们的生活充实,身体健康。
书法为什么有利身体健康?其中最主要的原因是,我们在写字的时候可以把世界全都忘了,所有的烦恼几乎都没有了。
有人说书法是气功,其实最主要的是能使人静心。
4、小朋友学习书法能培养综合素质,自古以来书法就是培养人综合素质的。
为什么这么说?是因为中国自古以来,写字都是用毛笔,硬笔的普及还不到一百年,古人为什么用毛笔来写字?是不是因为没有硬笔?现在出土文物汉代就有硬笔,到了清代自己也做出了钢笔。
毛笔很软,很难控制。
要写出又有方,又有圆的线条很难。
另外一个难就是汉字,汉字的形态很难写。
我们用圆规在字帖上打一下,几乎每一个字的长画笔,都落在圆上。
汉字的楷书要写好很不容易,因为它的规矩特别特别的严。
用特别难写的毛笔,再写特别难写的字,其实这个过程就是在磨练人,只有通过长期的磨练,认真的、细心的、坚持的学,书法才能写好。
所以,书法好的人一定有和别人不一样的素质。
所以古试,书法是一票否决的。
字不好看,直接被淘汰。
自古以来书法就是磨练人的素质,考验人的素质,考察素质的一种工具。
5、小朋友学书法有五个好处:1、持之以恒的__毅力2、专心致志的__定力3、细致入微的__眼力4、辩证思维的__脑力5、准确表现的__手力关于书法社团的活动总结2金秋时节,载着梦想。
我们墨池书法协会举行了一次登敬亭山活动,为了促进社团内部合作更加默契,社员们都能积极主动投入到社团工作中,让大家都能够互相了解,彼此认识,增进友谊,为社团作出一份贡献,最重要的是为了一个共同的梦想__为把墨池书法社创办的更加美好,需要每个社委与社员的共同努力,共创奇迹,通过此次登山活动,在全体成员的努力下,我们墨池书法协会取得圆满成功。
书法活动总结范文10篇
书法活动总结范文10篇书法活动总结范文10篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么你知道总结如何写吗?下面是为大家整理的书法活动总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
书法活动总结篇1书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。
同时,书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是:“全面普及书法教育,从一年级抓起,从“双姿”抓起,达到人人都能“规规矩矩书法,堂堂正正做人”,人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育健康发展的良好局面,并取得了可喜成绩。
下面,根据本人一学期来的书法课的教学实践,作如下总结:一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。
优化课堂教学,提高书法教学质量非常重要。
在日常教学工作上,要重视备课、上课及学生训练等环节,积极运用多种教学手段,优化课堂结构,改进教学方法。
书法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题,如:学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了“抓双姿,养习惯,写好字,促发展”的口号,把“双姿”培养作为一项工程来抓,书法教育陶冶了学生的情操,磨练了坚强的意志,培养了良好的学习习惯,促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题,比如学生不爱护笔,打翻笔盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小,可能会频频出现这些小问题。
这表明在写字的时候,学生没有完全没有把心放进去,如果用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”,问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。
书法社团活动总结范文(通用10篇)
书法社团活动总结范文(通用10篇)书法社团活动总结篇1本着发展学生的个人爱好爱好、培育学生的个人技艺、提高学生的个人实力的宗旨, 我仔细组织好每周一次的硬书书法社团教学, 在指导训练时, 我留意到:首先, 我从学生的执笔方法与写字的姿态着手, 订正一些学生已养成的错误执笔习惯。
我通过激励、提示等方法, 让每一位学生过好执笔、坐姿关。
其次, 加深学生对汉字的基本笔画的相识, 形成并巩固书写技能, 把字写得正确, 端正整齐。
练字前, 先讲解笔画的书写方法, 让学生通过练习驾驭写好笔画。
在练习过程中, 我采纳跟学生一起练习的方式, 给学生树立榜样, 供应学习目标, 然后对难写易错的笔顺作重点提示, 最终学生才心中有数地书写。
在书写过程中, 我通常会巡察指导, 并通过学生自评, 小组互评, 全体沟通, 展示好作品等方法, 并对写得好的同学赐予嘉奖表扬, 激起学生书写的爱好。
通过一学期的学习, 学生对学习书法主动性提高了, 乐学, 想学, 学习的效果也自然很好。
他们在课上, 无论从基本的坐姿, 还是基本笔画都能够做到稳中有进步。
从整体看, 在整个学期中, 书法写的最好的有这样几名同学, 曾雪、陈国云、冯思杰、李斌斌、毛晓青、叶瑞嘉等同学, 他们的字从基本笔画到间架结构都比较好;在整个学期中, 硬笔书法进步比较大的有:周梦宁、吴思凯等同学, 他们由于自己的努力, 水平有较大提高。
书法社团活动总结篇2“子在川上曰, 逝者如斯夫。
”时间荏苒, 瞬间将近期末。
回顾学校书法社团活动开展的状况, 倍感欣慰。
现将此活动予以总结, 还望各位领导及同行们指责指正。
一、细心设计, 自编教材。
本人酷爱硬笔书法, 七六年十月从教。
从那时起, 我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体, 而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。
无论是备课, 还是板书、写文章, 我都一如既往, 坚持不懈, 因而自己的书法进步很快。
从教三十七年, 我越来越深刻地相识到小学生练字是何等的重要。
书法社团活动总结与反思(模板21篇)
书法社团活动总结与反思(模板21篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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有关书法活动总结10篇
有关书法活动总结10篇书法活动总结篇1为培养学生的书法水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对书法艺术的了解和热爱,我们学校组织了每周三的书法兴趣小组活动。
为了更好的把书法兴趣小组工作扎实的做好,特将工作总结如下:1、制定详尽的活动计划,从基本功入手,扎扎实实的开展活动,干任何事情没有一个计划是不行的,书法活动小组也是如此,学期初,我制定了详细的活动计划,最主要的一点就是书法兴趣培养和基本功训练,大约占本学期计划的三分之二的时间。
兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事,加之欣赏我校的书法作品,观摩我的书法演示等形式;基本功训练从训眼力开始,先是在水写字帖上摩写几遍,后再临帖,刚开始每临一字可观看二-----三分钟,到第二遍可看二分钟,逐渐减少时间,这是一练眼,二练笔,一个笔画,开始可少写两三次,但要一气呵成,不得重复,三练欣赏,书写完成可与字帖比较,最后,提交老实评品。
这一关最重要,既要指出优缺点,还要鼓励继续努力,本人从不主张让学生摹帖,不知怎的摹贴,我觉得好像不太适应(从用笔到用墨上)。
2、以点代面,发挥示范作用。
在书法活动小组里,要充分发挥好尖子的示范作用,我们开辟了书法活动专标,定期把书法作业好的向组员展示。
另外,可让学生充分发表自己的见解,在小组里谈感受,谈体会,这样,既启迪了学生的思维,又调动了他们的积极性,使书法小组活动开展的有声有色。
每次放学铃声响了,他们还都不愿离去,大部分学生都请求我,把自己在书法小组的练习作业拿回家,让他们的家长看看。
由一个学生杨佳的家长,看了自己的孩子书法作业后,给我打电话,说自己的孩子这学期的字长进很快,这是花钱也办不到的事,希望学校把书法课继续办下去,他是怕我们学校把书法课办的半途而废吧。
3坚持不懈练习,争取更大成绩。
要充分利用好每周三自习活动课的时间,严格训练,加强辅导,深入练习。
书法教师要做到,腿勤,嘴勤,手勤。
只有这样,才能辅导好孩子,严格要求孩子按照千古不变的用笔方法去练习。
书法社团活动总结15篇
书法社团活动总结15篇书法社团活动总结1本学期,为发展学生艺术兴趣和特长,我校继续积极开展了第二课堂活动,社团是学校实施此项活动的重要途径之一。
结合学生的实际情况,在五年级成立了书法社团。
书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。
我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展社团的教学活动,并取得了一定的成绩,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初,重新组建了我校的书法兴趣小组,在五年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长,字体美感较好的同学参加了书法社团,坚持每个星期三下午第三节课进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准,即:眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。
在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法为让学生能够临习名家书帖在,我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。
从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在社团开展了多次的书法作品比赛,让一些优秀书法习作在社团中展示,起着带头调动作用。
书法活动总结集锦10篇
书法活动总结集锦10篇的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。
二、科学管理(一)写字教学常规安排。
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行,取得实效,我们努力完善写字教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高写字教学实验的科研价值。
1、抓课程落实上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好五个方面的工作:3、实行学生写字质量“三个一”动态管理,即“每天一张写字作业批改;每周一次书法之星作业展览;每学期一次写字检测”。
通过“三个一”的动态管理,掌握每一个学生的写字情况,不让一个差生掉队。
每周一次“书法之星作业展览”,具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板,供学生、家长参观。
每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相结合,试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。
规范、端正、整洁地书写汉字给3分,达到2个要求给2分,达到1个要求给1分。
(二)营造浓厚的书法校园习字氛围,陶冶情操,提高教学效果。
1、优化文字环境为了营造浓厚的习字氛围,彻底净化语言文字环境,要求做到四无:校园内无不规范汉字;师生写字无不规范双姿;学生作业无不整洁现象;教师批改无潦草字迹。
2、书法校园布置,注意张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。
3、定期举行师生现场书法比武大赛,每年举办一届“书法艺术节”展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。
每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛;学生铅、钢、毛三笔字比赛。
每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。
奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。
软笔书法活动总结(必备10篇)
软笔书法活动总结第1篇为了检测各班级学生的英文写字水平,提高学生对英语的兴趣,学校于20xx年12月进行了学生英语书法比赛。
从比赛情形看,本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。
学生作品代表各个班级水平,卷面整洁,字迹工整。
就整体来看,学生的写字水平有了较大的提高。
希望我们以本次比赛为契机,继续扎实开展写字教育,把写好字的观念深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生,同时也突显出了一些教学中的缺点与不足,在此作一总结,以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中,教师要在书写规范上花更大的力气。
在本次比赛中,学生在书写时,缺乏规范意识,版面设计不大方,上下左右不留空隙;纸张不整洁,很多学生无段落意识,将材料从头抄到尾,不分段或段前不空格。
二、书写基本功方面。
大多数学生在书写中,字母的倾斜度不对,很多学生书写的字母与汉语拼音一样,倾斜度为0,甚至有些学生书写的'字母倾斜方向是与正确方向相反的;单词之间的距离也是一个问题,在句子和短文抄写中,单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度,而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母,甚至更大;另外单词的章节划分也需要教师们进行指导,这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上:如果将整个单词都转入下一行,上一行空着不好看,挤入上行,过于拥挤不好看碟,还可能写不开,这就需要运用到章节的划分。
三、书写速度方面。
书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下,有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料,部分学生远远的被拉开了一些距离,仅抄写了一半的内容。
这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题:比较优秀的学生是一句一句的抄,次之的学生是一个词一个词的抄,还有的学生是一个字母一个字母的抄。
出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
希望各班级平时积极开展班内写字竞赛,把写字教学扎实推进,树立“提笔即是练字时”的思想,争取人人写一手漂亮的英文字。
书法兴趣小组活动总结(10篇)
书法兴趣小组活动总结(10篇)依据学期初制定的活动规划,以及上学期兴趣小组活动存在的缺乏,本学期硬笔兴趣小组活动立足培育学生的根本书写力量和进展良好的书写习惯教育,通过一学期的努力,学生在独立书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注意根本功———根本间架构造的训练在上学期,本小组注意培育学生根本笔画的训练。
通过上学期一学期的训练,学生对根本笔画的书写方法和技巧都有了肯定的了解。
根本上的学生都把握了根本笔画的书写要领。
所以,这学期在稳固根本笔画的根底上,着重对学生进展根本间架构造的教学。
我们都知道的,一个字好比一个人,每一局部都是和谐地组合在一起,一个字各个局部安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的构造起至关重要的作用。
在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,从最根本的独体字、简洁的左右、上下构造入手,每节课发一张标准的练习纸,先由教师和学生共同分析每种构造每种部首的书写特点和留意点,然后由全体学生一起争论,找出还需要留意的地方,当场进展核定。
然后学生进展练习。
在练习中,教师进展当场指导。
练习后,进展全班沟通,找出共同的错误,并进展改良。
通过这些方法,培育了学生边书写边动脑的好习惯,同时也培育了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注意练习方式,以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手,对初学书法的学生来说尤其重要。
所以,这学期我每节课都供应给学生一张既有描写,又有临写的标准练习纸。
在描写中,学生借助已有的汉字间架构造,使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架构造,使他们在描写的帮助作用下加深对汉字的构造安排。
通过对一个汉字的描写,然后让他们独立进展临写,既是对例字的重现,又是自己对字的构造的再一次熟悉和深化。
通过描、临结合,学生就会有目的、有信念地去书写汉字。
事实说明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了肯定的进步。
一学期的活动完毕了,留给我们回味的不是成绩,而是要多花点时间想想我们还存在着哪些缺乏,哪些需要我们在以后的活动中去完善和改良。
书法社团活动总结(范例15篇)
书法社团活动总结(范例15篇)书法社团活动总结1金秋时节,载着梦想。
我们书法协会举行了一次登__活动,为了促进社团内部合作更加默契,社员们都能积极主动投入到社团工作中,让大家都能够互相了解,彼此认识,增进友谊,为社团作出一份贡献,最重要的是为了一个共同的梦想-----为把书法社创办的更加美好,需要每个社委与社员的共同努力,共创奇迹,通过此次登山活动,在全体成员的努力下,我们书法协会取得圆满成功。
一、思想积极,踊跃参加当书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时,他们都积极踊跃报名参加。
各个社委也为这次登山活动做了不少工作。
如:宣传部将这次活动宣传得有声有色,赢得了社员们的大力支持,策划部讲这次登山活动策划得精密细致。
这充分体现了社委们对这次登山活动的重视。
二、介绍历史,了解历史在会长的'带领下,我们书法协会的社委社员们来到了最著名的旅游景点,刚进大门,书法协会的社委社员们在一起合影,用作纪念,导员为我们介绍背景由来,让我们更进一步了解,在导游的带领下我们来到了双塔寺,导游也为我们介绍了双塔寺的背景,一路听着导游对介绍,我们又来到了最著名的景点---,因为那里有公主的雕像,导游详细地介绍了公主与爱情故事。
正因为与公主的爱情故事才使得如此的出名。
三、开展活动,展现才艺为了更好的把这次登山活动举办成功,在经过一段漫漫长路的奔波后,整个队伍看起来有些懒散,经过调整,我们来到了公主雕像前。
在那里听着导游的介绍,社团内部也做了充分的准备,文艺节目来缓解大家疲惫不堪的心,在文艺节目和才艺展现中,每位社员脸上都露出了灿烂的微笑,掌声不断。
每个人都积极的展现自己最出色的一面,看到那英姿飒爽矫健的身躯,让我们看到了社团的发展今后会不断壮大,会因为有这些成员们的积极和主动,让社团更上一个阶梯,虽然节目不是很多,也没有那么壮观,但大家都感受到了快乐。
四、敬亭之巅,俯瞰宣城主持人将这次节目闭幕了,会长带领我们登顶峰,虽然在登的过程中有点筋疲力尽,但我们仍然坚持着,最终达到了理想的彼岸----敬亭之巅,站在山顶真是“会当凌绝顶,一览众山小”,书法协会的各个社委在之巅还留了影,用作纪念。
书法比赛活动总结10篇
书法比赛活动总结10篇书法比赛活动总结【精选10篇】怎么写书法比赛活动总结才合适?看看吧。
忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,想必我们需要写好工作总结了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便,下面是小编整理的书法比赛活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
书法比赛活动总结【篇1】我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛的序幕。
选手们踊跃参与,用激扬的文字,浑劲的笔画书写出一个个雄劲的字体。
彰显了参赛选手们的书法气势和风格,更体现了他们对书法的认识热爱和追求。
我院书法大赛为期两天的比赛在会长周亚萍和理事长张治拉的精心组织下,赛场持序井然有序,使得比赛活动有条不紊中进行着;在抚州市书法协会的院长和各位嘉宾到来和大力支持下,以及青志协全体成员的齐心协力下,我院书法大赛在一片片热闹的掌声中落下了帷幕。
本次活动我发现了我们协会的很多优点同时也成在着一些不足,下面就本次活动我想谈谈我的看法。
纪侓方面:我协会各部门成员大部分能够及时到会场签到,维护赛场持序,使得为期两天的活动能顺利地进行。
应当提醒的是少数部门成员因有事未能到现场参与本次书法活动,值得批评的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场,这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强,思想行为较为散漫。
组织方面:在组织方面我协会能够有序的安排好赛场的各个环节,这也是本次活动的关键之处,我认为我协会在这一点做的很到位。
学习与合作方面:在本次活动中,我协会各部门各成员大部分能够利用本次活动加强合作与交流。
也能够认真的学习中国书法的发展史。
成产生到发展在到成熟,也能积极参与到书法的书写层面上去,如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。
期中不足的是有些成员不能做到主动和他人交流与合作,有的甚至坐在座位上玩手机根本不理会比赛他人,感觉本次比赛与他无关,而一定要等到部长安排好做什么才很不情愿的应付一下。
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书法活动总结十篇书法活动总结十篇不经意间,一个活动就结束了,想必你会开拓了视野,为此需要认真地写活动总结了。
那么什么样的活动总结才合适呢?以下是为大家的书法活动总结10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
为了丰富、增强学校的文化氛围,提高教师的综合素质,促进教师各项基本功,我校组织了“教师硬笔书法比赛“活动,通过一段时间的练习,教师的钢笔字,粉笔字都有了较大的提高,为了展示教师的阶段成果,开展了本次比赛。
本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,尽情展示教师硬笔书法的风采。
比赛过程紧张而又不失活跃。
老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了我校教师扎实的书写基本功。
硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台,丰富教师的校园文化生活,加强基本功训练和文化素养,进一步提高专业技能,提升了学校文化品位。
一手漂亮的字,是对教师的基本要求。
书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。
老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。
通过这次硬笔书法比赛,大大加强了教师提高自身修养的意识,对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束,在这四个多月的学习中,兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识,并锻炼了自己的书写技能,更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。
虽然每个星期只有短短的一节课,但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间,培养自己的兴趣,充实自己的课余生活,逐步养成“认真、耐心”的学习态度。
现对本学期的兴趣活动小结如下。
由于书法兴趣小组是学生自由报名的,所以小组中同学的差别很大,既有曾经学习过的,也有从未接触过的,这给平时活动的开展带来了不小的难度。
面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的指导,适时示范。
辅导过程中,我还经常让学生分析字形结构,仔细观察,在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。
如:无论在任何字里,横的写法都是略往右上倾斜的,一个字里同时出现两个及以上横时,要注意它们的长短,并注意横与横之间的间距要均衡等等。
如此反复,为的是学生改掉错误的书写方法,慢慢学会了正确的书写方法,提升书写能力,从而形成良好的书写习惯。
学习书法,贵在持之以恒,单凭每周一节课的时间是远远不够的。
要使学生的书写能力有所提高,就需要更多的时间进行练习。
而且学习书法,进步比较慢,见效也不明显,所以不能有急功近利的想法。
一学期中通过师生的共同努力,兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步,写字的基本功也扎实了许多。
当然,在辅导过程中,也存在着一些不足:①部分学生的学习态度还需端正。
由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求,一些同学是抱着好玩的态度才报名的,学习的态度不是很端正。
②学生很忙。
现在的学生真的很忙,一是学生平时的作业,还有学校的活动等,导致部分同学不能准时参加活动。
总之,还需努力啊!书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径。
为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础,养成良好的书写习惯,我分院特开设了书法兴趣小组及书法课,在上学期的基础上共有学员42名。
本次书法兴趣小组的负责人是团总支宣传部副部长陈渊同学,老师是院书法协会理事郑恩信同学。
为了让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从不同层次的学生,以学生为本,着重发展他们的个性特长。
本学期我分院的书法兴趣小组活动在分院导的关心下,和陈渊部长的精心组织下于3月25号开班。
兴趣小组于每周四晚7:00在2栋401准时开始培训,我们切实有效的完成了各项工作任务,克服了种种困难,保证了兴趣小组活动工作的正常开展,使分院的课外教学工作能够正常运行,稳步推进,并取得了一定的成绩。
1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。
主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们,为他们以后踏上书法之路打下基矗2、培养学生对书法的兴趣。
培养学生的兴趣是最主要的,有了兴趣,才会主动地去学。
而对于书法,自学是非常重要的,很多东西必须自己领悟。
1、努力钻研书法教材。
我们结合不同基础学生的实际及各班的特点,在传授书法的基本知识和基本技能的同时,有机结合书法教学,弘扬精神教育、渗透审美教育。
2、优化书法课堂教学,提高课堂教学效益。
学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善,并带动了各科作业书写的规范化,促进了学生全面素质的提高。
在书写行为习惯培养中,还促进了班级建设与管理。
在总结成绩和经验的同时,我们还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。
首先,参加书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境,每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下,活动结束都要重新打扫。
虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生,但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。
其次,书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。
当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己,长时间地集中注意力。
还有部分同学没有意识到学书的重要性,停滞在好玩的阶段,分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好,经常性人员到不齐,以至于书写水平进展不是很快。
书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养,培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。
在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组,坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习。
经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习,在学期末都取得了优异的成绩!书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生,有学习书法两年左右的学生,更有新加入的学生。
所以在书法教学中,以分层指导为主,让学生们都有进步:三年级学生刚起步,需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
着重从结构的分布方面加以指导,让他们能够为今后的创作打下基础。
经过一个学期的学习,书法兴趣小组的学生都有一定进步,其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写非常漂亮在书法教学实践中,我无论从经验的角度还是从教改的角度,都深刻地认识到:充分提高小学书法课的课堂教学效率,必须尽力争取使用直观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。
根据小学生的心理特点,决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。
因为,强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有实践才能牢固,而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。
简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。
在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。
首先,书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次,书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境,每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下,活动结束都要重新打扫。
虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点,但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展,这是校领导关心的结果,是老师和学生们共同努力的结果,是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
在下个学期的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
一学期的教学工作即将结束了,回顾这学期来美术小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。
一、基本情况概述:开学初,我们遵照学校的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的兴趣小组工作计划,并尽可能地按计划开展实施。
外活动时间准时开展活动。
二.取得的成绩与经验::本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画(铅笔画、彩铅画、素描等)。
根据学校实际情况,采取“集中教育,分散辅导”的方法,重点对学生进行书法和铅笔画教学。
1.书法教学。
由于学生是初次接触软笔书法,可以说学生都是从零开始,针对这一现状,我们首先让学生欣赏一些书法作品,让他们感受书法的魅力和博大精深,培养学生对书法艺术的认识,让学生感觉到书法学习乐在其中,学会领略书法艺术之美。
在学生书法入门教育之始,我们不急于给学生范本,先让他们进行以下几种训练。
⑴对毛笔的体验训练。
教学生画一些简笔画。
首先严格要求执笔,做到指实掌虚,执笔要低一些。
在画的同时要讲解简单的用笔,知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等,并渐渐认识。
通过学简笔画,对毛笔性能的掌握在手法上有所掌握。
⑵对线条美的体验训练。
具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条,或是对不同范帖线条的比较、分析,让学生充分观察,再进行模仿训练。
2.儿童绘画(铅笔画、彩铅画、素描等)教学。
铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能接受,因此在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具,学生能很轻松的表现,同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。
当然美术兴趣小组应该有自己的特色,如果只是教简单的铅笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义,而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展,所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学,引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的`内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
在活动中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。
注重范画教学,示范指导并重,在教学中多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、判断,努力提高他们的审美趣味。
特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
三、今后的努力方向:当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。