高三物理-第3课时：动能定理
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高三物理动能动能定理复习
应为（ A ）
A、6.4m B、5.6m C、7.2m D、10.8m
变式题：将一质量为m的小球由高H处以水平初速度 V0抛出，试求落地时小球的动能为多大？
Ek未12mv02 mgH
考点四、动能定理 在多过程中的应用
1 考题：物体从高出地面H处由 静止自由落下，如图所示，
不考虑空气阻力，落至地面 掉入沙坑内h处停止，求物
A
f=7N
R
B
规律总结 用动能定理求解变力做功的注意要点:
1. 分析物体受力情况,确定哪些力是恒力,哪些力
是变力.
2. 找出其中恒力的功及变力的功. 3. 分析物体初末状态,求出动能变化量. 4. 运用动能定理求解.
考点六、动能定理的综合应用
考题：如图所示，AB与CD为两个对称斜面，其上部足够长， 下部分别与一个光滑的圆弧面的两端相切，圆弧圆心角为 1200，半径R为2.0米，一个物体在离弧底E高度为h=3.0米 处,以初速4.0米/秒沿斜面向上运动，若物体与两斜面的动摩 擦因数为0.02，则物体在两斜面上（不包括圆弧部分）一共 能走多长路程？（取g=10米/秒2）
和初、未状态的动能
一．
对研究对象的每个运动过程进行受 力分析
二． 由动能定理列出方程，求出结果
三． 对结果进行分析和讨论
考点一、动能概念的理解
考题：关于物体的动能，下列说法中正确的是（ A ）
A、一个物体的动能总是大于或等于零 B、一个物体的动能的大小对不同的参考系是相同的 C、动能相等的两个物体动量必相同 D、质量相同的两个物体，若动能相同则它们的动量必相同
•动能定理对应是一个过程，只强调该过程的初 状态和未状态以及整个过程中合外力的功
•△EK>0,动能增加； △EK<0,动能减小
A、6.4m B、5.6m C、7.2m D、10.8m
变式题：将一质量为m的小球由高H处以水平初速度 V0抛出，试求落地时小球的动能为多大？
Ek未12mv02 mgH
考点四、动能定理 在多过程中的应用
1 考题：物体从高出地面H处由 静止自由落下，如图所示，
不考虑空气阻力，落至地面 掉入沙坑内h处停止，求物
A
f=7N
R
B
规律总结 用动能定理求解变力做功的注意要点:
1. 分析物体受力情况,确定哪些力是恒力,哪些力
是变力.
2. 找出其中恒力的功及变力的功. 3. 分析物体初末状态,求出动能变化量. 4. 运用动能定理求解.
考点六、动能定理的综合应用
考题：如图所示，AB与CD为两个对称斜面，其上部足够长， 下部分别与一个光滑的圆弧面的两端相切，圆弧圆心角为 1200，半径R为2.0米，一个物体在离弧底E高度为h=3.0米 处,以初速4.0米/秒沿斜面向上运动，若物体与两斜面的动摩 擦因数为0.02，则物体在两斜面上（不包括圆弧部分）一共 能走多长路程？（取g=10米/秒2）
和初、未状态的动能
一．
对研究对象的每个运动过程进行受 力分析
二． 由动能定理列出方程，求出结果
三． 对结果进行分析和讨论
考点一、动能概念的理解
考题：关于物体的动能，下列说法中正确的是（ A ）
A、一个物体的动能总是大于或等于零 B、一个物体的动能的大小对不同的参考系是相同的 C、动能相等的两个物体动量必相同 D、质量相同的两个物体，若动能相同则它们的动量必相同
•动能定理对应是一个过程，只强调该过程的初 状态和未状态以及整个过程中合外力的功
•△EK>0,动能增加； △EK<0,动能减小
动能定理
小结： 小结：
动能定理及应用
一、动能定理的内容 二、如何理解动能定理 三、应用动能定理解题步骤 四、动能定理的应用实例
3、动能定理的适用条件 (1)动能定理既适用于直线运动，也适用于 动能定理既适用于直线运动， 动能定理既适用于直线运动 曲线运动 (2)既适用于恒力做功，也适用于 既适用于恒力做功， 既适用于恒力做功 ； ；
变力做功 (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可 力可以是各种性质的力，既可以同时作用， 力可以是各种性质的力 以 ． 不同时作用
动能定理的应用 ——运用技巧 运用技巧
【例4】物体从高出地面H处，由静止自由下落， 物体从高出地面 处 由静止自由下落， 如图所示，不考虑空气阻力， 如图所示，不考虑空气阻力，落至地面进入沙坑深 h处停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重 处停止， 处停止 力的多少倍？ 力的多少倍？ 点评： 点评： a、选择适当的过程可以把运算简 单化 总功可按不同过程的功求和， b、总功可按不同过程的功求和， 也可按各力的功求和来进行求解。 也可按各力的功求和来进行求解。
点评： 点评： 求变力做功不能直接用功的公式， 求变力做功不能直接用功的公式，可将变力所做 的功通过功能关系来求解。 的功通过功能关系来求解。
动能定理的应用 ——求功 求功
一根劲度系数为k的弹簧 【归类】7．如图 一根劲度系数为 的弹簧 上端系 归类】 ．如图,一根劲度系数为 的弹簧,上端系 在天花板上,下端系一质量为 的物体A,A通过一段 下端系一质量为m 在天花板上 下端系一质量为 A的物体 通过一段 细线吊一质量为m 的物体B,整个装置静止 试求: 整个装置静止.试求 细线吊一质量为 B的物体 整个装置静止 试求 (1)系统静止时弹簧的伸长量 系统静止时弹簧的伸长量. 系统静止时弹簧的伸长量 (3)设剪断细线后 物体上升至弹簧原长时的速度为 设剪断细线后,A物体上升至弹簧原长时的速度为 设剪断细线后 物体上升至弹簧原长时的速度为v, 则此过程中弹力对物体A做的功 做的功. 则此过程中弹力对物体 做的功
【高中物理】动能定理的应用知识点总结，考前必过一遍！
【高中物理】动能定理的应用知识点总结，考前必过一遍！一、动能1、定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能，用符号来表示。
比如运动的汽车、飞机，流动的河水、空气等，都具有动能。
2、公式：3、动能是一个标量，只有大小没有方向，其单位为焦耳（J）。
4、动能是状态量，对应物体运动的某一个时刻。
5、动能具有相对性，对于不同的参考系而言，物体的运动速度具有不同的瞬时值，也就有不同的动能。
在研究物体的动能时，一般都是以地面为参考系。
二、动能定理动能定理的推导过程：设物体质量为m，初速度为，在与运动方向相同的恒力作用下发生一段位移s，速度增加到。
在这一过程中，力F所做的功。
根据牛顿第二定律有，根据匀加速运动的公式，有，由此可得1、动能定理的内容：合外力对物体做的总功等于物体动能的改变量。
2、动能定理的物理意义：该定理提出了做功与物体动能改变量之间的定量关系。
3、动能定理的表达式：4、动能定理的理解：（1）是所有外力做功的代数和。
可以包含恒力功，也可以包含变力功；做功的各力可以是同时作用的，也可以是各力在不同阶段做功的和。
应注意分析各力做功的正、负。
（2）求各外力功时，必须确定各力做功所对应的位移段落，逐段累计，并注意重力、电场力做功与路径无关的特点。
（3）下述关系式提供了一种判断动能（速度）变化的方法。
（4）代入公式时，要注意书写格式和各功的正负号，所求的功一般都按正号代入，如，式中动能增量为物体的末动能减去初动能，不必考虑中间过程。
（5）利用动能定理解题时也有其局限性，有时不能利用其直接求出速度的方向，且只适用于单个质点或能看成质点的物体。
5、应用动能定理的解题步骤（1）选择过程（哪一个物体，由哪一位置到哪一位置）过程的选取要灵活，既可以选取物体运动的某一阶段为研究过程，也可以选取物体运动的全过程为研究过程。
（2）分析过程。
分析各力做功情况，求解合力所做的功。
如果在选取的研究过程中物体受力情况有变化，则一定要分段进行受力分析，求解各个力的做功情况。
高中物理中的动能定理解析
高中物理中的动能定理解析动能定理是物理学中的一个重要定律，它描述了物体的动能与力学工作的关系。
在高中物理学中，学生们通常会学习到这个定理，并通过实验和计算来验证它。
本文将对动能定理进行解析，探讨它的含义、应用以及相关的概念。
一、动能定理的含义动能定理是指物体的动能与作用在物体上的力之间的关系。
简单来说，它表明了物体的动能的增加量等于作用在物体上的力所做的功。
具体而言，动能定理可以用以下公式表示：动能的增加量 = 力所做的功其中，动能的增加量可以用物体的动能的变化量来表示，即动能的最终值减去动能的初始值。
力所做的功可以通过力的大小、物体的位移和力与位移之间的夹角来计算。
二、动能定理的应用动能定理在物理学中有着广泛的应用。
首先，它可以用来解释和计算物体的加速度。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用在物体上的力成正比，而根据动能定理，物体的动能的增加量等于作用在物体上的力所做的功。
因此，我们可以通过测量物体的动能的变化量和力所做的功来计算物体的加速度。
其次，动能定理还可以用来解释和计算物体的速度。
根据动能定理，物体的动能的增加量等于作用在物体上的力所做的功。
当物体的质量不变时，动能的增加量与速度的增加量成正比。
因此，我们可以通过测量物体的动能的变化量和力所做的功来计算物体的速度。
此外，动能定理还可以用来解释和计算物体的位移。
根据动能定理，物体的动能的增加量等于作用在物体上的力所做的功。
当物体的质量不变时，动能的增加量与位移的平方成正比。
因此，我们可以通过测量物体的动能的变化量和力所做的功来计算物体的位移。
三、相关概念的解析在理解和应用动能定理时，还需要了解一些相关的概念。
首先是动能，它是物体由于运动而具有的能量。
动能可以用以下公式表示：动能 = 1/2 ×质量 ×速度的平方其中，质量是物体的质量，速度是物体的速度。
动能与物体的质量和速度的平方成正比，当物体的质量或速度增加时，动能也会增加。
高三物理动能定理
程中克服摩擦力做的功．
解：(1)由B到C平抛运动的时间为t 竖直方向：hBc=s sin37o=1/2gt2 （1） 水平方向：s cos370=vBt 代入数据，解（1）（2）得 (2) A到B过程，由动能定理有 （ 2） vB=20m/s （3）
1 2 mghAB W f mvB 2
代入数据，解（3）（4）得 Wf ＝－3000J
2 1 1 2 WF mgS mv83 0.1 4 10 167 4 2 2 676J 2 2
028.上海普陀区08年1月期末调研试卷23
23、如图所示，一个质量为m的圆环套在一根固
定的水平直杆上，环与杆间的动摩擦因数为 µ 。
现给环一个向右的初速度v0，如果环在运动过程
F1 mg ma1 F2 mg ma2
12 0 -4
F/N
2 4 6 8 10 12 14 16 t/s
加速度为a2=-2m/s2
画出v-t 图像如图示， 在一个4秒时间内的位移为8m， 84s内的位移等于21×8=168m 由图像和比例关系知：在3s末物体的速度大小为2m/s, 在3—4秒时间内的位移为1m， 83s末物体的速度大小为v83=2m/s ， 83内物体的位移大小为S=167m， v/ ms-1 4 t/s 0 2 4 6 8 10 12 80 82 84 1 2 WF mgS mv83 由动能定理 力F对物体所做的功为
6、 应用动能定理解题的注意事项： ①要明确物体在全过程初、末两个状态时的动能；
②要正确分析全过程中各段受力情况和相应位移， 并正确求出各力的功；
③动能定理表达式是标量式，不能在某方向用速度 分量来列动能定理方程式：
④动能定理中的位移及速度，一般都是相对地球而 言的．
动能定理基础知识点
动能定理基础知识点动能定理是物理学中的基本定理之一，它描述了物体的动能与外力所做的功之间的关系。
在本文中，我将介绍动能定理的基本概念和公式，并解释其在物理学中的应用。
一、动能定理的概念动能定理是指当物体受到外力作用时，物体的动能的增量等于外力对物体所做的功。
换句话说，如果一个物体的动能从初态到末态发生变化，那么这个变化值等于外力所做的功。
动能定理的思想基于牛顿第二定律：物体的加速度与外力成正比，加速度越大，物体的动能增加得越快。
通过动能定理，我们可以通过物体动能的变化来推断外力所做的功的大小。
二、动能定理的公式动能定理可以表述为以下公式：ΔK = W其中：ΔK表示物体动能的变化量，单位为焦耳(J)；W表示外力所做的功，单位也为焦耳(J)。
根据动能定理，如果一个物体的动能发生了变化，那么这个变化值等于外力所做的功。
三、动能定理的应用1. 碰撞与能量转化：在物体之间的碰撞中，根据动能定理可以推断出物体在碰撞过程中的动能转化情况。
例如，在弹性碰撞中，当两个物体碰撞之后，它们的动能是互相转化的，总的动能保持不变。
2. 机械能守恒定律：在只受重力做功的系统中，根据动能定理可以推导出机械能守恒定律。
机械能守恒定律指的是，在只受重力做功的系统中，物体的总机械能（动能和势能之和）保持不变。
3. 动能定理与力学工作：根据动能定理，我们可以计算外力所做的功。
功是物体在力的作用下沿着力的方向移动时所吸收或放出的能量。
功可以用来计算一些力学工作，比如推车沿着平面移动、抬起重物等。
4. 动能定理在运动学中的应用：动能定理也经常应用在运动学分析中，特别是在研究物体在一段时间内的加速度变化时。
根据动能定理，我们可以通过物体动能的变化来推断物体的加速度变化情况。
总结：动能定理是解决物体动能变化以及外力所做功的基本定理之一。
它提供了物体动能与外力作用之间的定量关系，并在物理学的不同领域中有着广泛的应用。
通过动能定理，我们可以深入理解物体在受力作用下的运动情况，分析碰撞、能量转化以及力学工作等问题。
高三物理下学期高三物理动能定理及其应用课件
总结：1、对于既可用牛顿定律，又可用动能定理
解的力学问题，若不涉及到加速度和时间， 则用动能定理求解较简便。
2、若物体运动过程中包含几个不同过程， 应用动能定理时，可以分段考虑，也可以 全过程为一整体来处理。
； CF外挂 ；
有知识储蓄，经验教训储蓄等等。请留意其他广告。 ? 银行地址（总行）：左肩下三寸胸前直走，肺部旁边心脏左心房最柔软处即是。 ? （分行）：各记忆神经。 八、阅读下面的文字，按要求作文（湖北八校第一次联考） 冯友兰在他的 《 人生的境界 》 一文中写到：“我们可以把 各种不同的人生境界划分为四个等级：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界 … … 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的 人生境界，就是我所说的功利境界。” 我们多数人都生活在“功利境界”中，这是一个客观现实。同时我们又在宣传道德模范。你是如何认识“功利境界”的？你觉得在功利境界中应该如何生活？ 请根据上面的文字材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，．不少于 800 字。可以发表 自己的真实见解，也可以抒发自己的真实情怀，还可以记叙自己身边的故事；选一个角度即可、不必面面俱到。 作文审题建议： 可以从以下几个角度立论： （1）我们生活在功利境界中，就应该做到利己但不损人，最好把功利的考虑与他人的利益结合起来，做一个生活中的一般好人和 对社会有用的人。（2）我们生活在功利境界中，正因为如此，我们应该努力向道德模范学习，加强我们自己的道德修养，向道德境界靠拢。（3）分析功利境界的是与非。 九、作文（江西省南昌二中第二次阶段性考试） ? 有位极具智慧的心理学家，在她的小女儿第一天上学之前，教给 她一项诀窍，这项诀窍令她在学习生活中无往不利。他告诉女儿在学校里要多举手，想上厕所时，更是要举手。 ? 小女孩遵照父亲的叮咛，不只在想上厕所时记得举手，老师发问时，她也总是第一个举手，不论老师所说的、所问的她是否了解，或是否能够回答，她总是举手。 ? 随着日 子一天天过去，老师对这个不断举手的小女孩，印象自然极为深刻。不论是发问还是回答问题，老师总是优先让她开口。因为积累了许多优先发言的机会，小女孩在学习上、自我肯定的表现上，以及许多其他方面的成长，大大超越了其他同学。 ? 读完这则材料，你有什么感悟，请以 “举手”为话题，写一篇800字以上文章，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌、戏剧），不得抄袭。 思路点拨：审读话题要以“举手”的内涵为要。具体如下：“举手”是一种动作，一种自信的动作，一种对生活充满自信的姿态；“举手”还是一种方式，是一种主动与世界对话的 方式，是向外界展露自己的方式；“举手”还是一种心态，是一种积极主动、乐观向上的心态。“举手”更是一种行胜于言的主动行动，是一种积极实践的自主活动。“举手”是向世界举起的“敲门砖”。选取任何一点，都非常容易成文。 十、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章（怀集一中第一次模拟） 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”? 请全面理解材料，可以选择一个侧面或 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看 我们如何对待自己手中的橘子。。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。 我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一 个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。 ? 立意方面：①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。 十一、以“我就是我”为题写一篇不少于 800字的文章（徐州市高三年级摸底考试) 注意：①立意自定。②文体自选。(诗歌、戏剧除外)③书写规范，正确使用标点符号。 【审题立意】 ? 一、命题思路 ? 本命题侧重学生表达青春个性的独立与张扬，符合学生的年龄特点，体现时代的气息，是一个学生愿意谈论的话题，更为关 键的是本命题贴近新课改关注人的个体的发展要求，与教材方向具有一致性，如与必修一“向青春举杯”板块(张扬青春、体悟人生)、必修三“号角，为你长鸣”(培养伟大人格)板块内容都有相关性，符合新教材编写三个向度(人与自然、人与自我、人与社会)中的“人与自我”向度。 ? 二、审题要求 ? (1)应从独立个性、人格方面入手。 ? (2)写自己更好，如果评论他人的独立个性、人格，反映他人的与众不同，只要较为明确表述出主题意思，也是合乎题意的。 ?(3)所写个性、人格等，内容应是正面的、积极的，要体现出较高境界。 十二、阅读下面的材料，按要求 作文（海门市第一次诊断性考试） 世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。 可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为 紧张而与从容缘悭一面…… ? 请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 七、21、这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强 的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。 ? 本题由两个关键词组成，一是“放飞”，一是“心灵”。写作时，一定要注意以下几个方面：第一，心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”；第二，必须把重心落在“放飞”上，即从“困境”中解脱出来；第三，需要一定的 内在条件，需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。总而言之，就是通过对自我内心的探索和思考，找到心灵的寄托，改变心态，从而放飞心灵。 如果写记叙文，可以选择自己在日常生活、学习中的经历，找到一个心灵的转折点，以此为契机冲破心灵的屏障，实现心灵的 放飞。具体的转折点，可以是自己内心的顿悟，可以是师长的教导，可以是朋友的鼓励。写作时，一定要突出重点，写出自己最真实、最深切的感受。 如果写议，一定要抓住“放飞”这个关键词，以积极的价值观为主线，用典型的事例和清晰的论思路，使“放飞心灵”这一论题充实具 体。当然也可以求助于文化名人，用韩愈、柳宗元、苏轼等耳熟能详的事例来论自己的观点。 十三、阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章（华侨城中学月考试题） ? 一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛 物线。” 要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【思路点拨】从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心词语为“做功”和“高度”，在立 意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。 ? （一）“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种?丰收》等题 目。 ? （二）相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》 《方向是个问题》等题目。 ? （三）做多少的功，怎样做功,完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题目。 【误区 指正】 ? （一）对所给名言断章取义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么谈抛物线，不能揭示名言背后的含义。 （二）写文章虽然兼顾了“做功”与“高度”，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和“结果”的关系。 （三）完全抛弃名言，另起炉灶。 十四、阅读下面的 文字，根据要求作文（河南省许昌市四校联考） ? 大连市一位公交车司机在行车途中心脏病突发。在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓地停在公路边；用生命的最后一点力气拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客下车，然后熄灭了发动机。做完这三件事后，他静静地趴在方向 盘上停止了呼吸。 ?这位公交司机很平凡，事迹也很平凡，但这临死前的一幕却震撼人心。 要求：请依据材料含义自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 【审题立意】平凡的故事，常常就是最宝贵的东西。真正的英雄，看似“平凡”，默默无闻，却能做出穿透 人心、震撼灵魂的事迹。那位司机在生命最后一刻的行动，如“滴水穿石”中那击穿岩石的最后一滴水，又如一道闪电，照出了心灵的崇高与伟大。写作此题，选材时应特别注意平凡中的伟大、平凡中的“震撼人心”。 十五、阅读下面材料，按要求作文。（海淀区高三年级第一学期期 中练习） 某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。” 要求：自选角度，自拟题目，文体不限（计歌除外）， 写一篇不少于800字的文章。 【审题立意】1．不要破罐子破摔；2．要防微杜渐；3．要善始善终；4．要亡羊补牢；5．谨防走错第一步；6．大行不顾细谨；7．行路怎可怕湿鞋；8．提高警惕，常备不懈 十六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800
解的力学问题，若不涉及到加速度和时间， 则用动能定理求解较简便。
2、若物体运动过程中包含几个不同过程， 应用动能定理时，可以分段考虑，也可以 全过程为一整体来处理。
； CF外挂 ；
有知识储蓄，经验教训储蓄等等。请留意其他广告。 ? 银行地址（总行）：左肩下三寸胸前直走，肺部旁边心脏左心房最柔软处即是。 ? （分行）：各记忆神经。 八、阅读下面的文字，按要求作文（湖北八校第一次联考） 冯友兰在他的 《 人生的境界 》 一文中写到：“我们可以把 各种不同的人生境界划分为四个等级：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界 … … 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的 人生境界，就是我所说的功利境界。” 我们多数人都生活在“功利境界”中，这是一个客观现实。同时我们又在宣传道德模范。你是如何认识“功利境界”的？你觉得在功利境界中应该如何生活？ 请根据上面的文字材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，．不少于 800 字。可以发表 自己的真实见解，也可以抒发自己的真实情怀，还可以记叙自己身边的故事；选一个角度即可、不必面面俱到。 作文审题建议： 可以从以下几个角度立论： （1）我们生活在功利境界中，就应该做到利己但不损人，最好把功利的考虑与他人的利益结合起来，做一个生活中的一般好人和 对社会有用的人。（2）我们生活在功利境界中，正因为如此，我们应该努力向道德模范学习，加强我们自己的道德修养，向道德境界靠拢。（3）分析功利境界的是与非。 九、作文（江西省南昌二中第二次阶段性考试） ? 有位极具智慧的心理学家，在她的小女儿第一天上学之前，教给 她一项诀窍，这项诀窍令她在学习生活中无往不利。他告诉女儿在学校里要多举手，想上厕所时，更是要举手。 ? 小女孩遵照父亲的叮咛，不只在想上厕所时记得举手，老师发问时，她也总是第一个举手，不论老师所说的、所问的她是否了解，或是否能够回答，她总是举手。 ? 随着日 子一天天过去，老师对这个不断举手的小女孩，印象自然极为深刻。不论是发问还是回答问题，老师总是优先让她开口。因为积累了许多优先发言的机会，小女孩在学习上、自我肯定的表现上，以及许多其他方面的成长，大大超越了其他同学。 ? 读完这则材料，你有什么感悟，请以 “举手”为话题，写一篇800字以上文章，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌、戏剧），不得抄袭。 思路点拨：审读话题要以“举手”的内涵为要。具体如下：“举手”是一种动作，一种自信的动作，一种对生活充满自信的姿态；“举手”还是一种方式，是一种主动与世界对话的 方式，是向外界展露自己的方式；“举手”还是一种心态，是一种积极主动、乐观向上的心态。“举手”更是一种行胜于言的主动行动，是一种积极实践的自主活动。“举手”是向世界举起的“敲门砖”。选取任何一点，都非常容易成文。 十、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章（怀集一中第一次模拟） 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”? 请全面理解材料，可以选择一个侧面或 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看 我们如何对待自己手中的橘子。。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。 我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一 个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。 ? 立意方面：①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。 十一、以“我就是我”为题写一篇不少于 800字的文章（徐州市高三年级摸底考试) 注意：①立意自定。②文体自选。(诗歌、戏剧除外)③书写规范，正确使用标点符号。 【审题立意】 ? 一、命题思路 ? 本命题侧重学生表达青春个性的独立与张扬，符合学生的年龄特点，体现时代的气息，是一个学生愿意谈论的话题，更为关 键的是本命题贴近新课改关注人的个体的发展要求，与教材方向具有一致性，如与必修一“向青春举杯”板块(张扬青春、体悟人生)、必修三“号角，为你长鸣”(培养伟大人格)板块内容都有相关性，符合新教材编写三个向度(人与自然、人与自我、人与社会)中的“人与自我”向度。 ? 二、审题要求 ? (1)应从独立个性、人格方面入手。 ? (2)写自己更好，如果评论他人的独立个性、人格，反映他人的与众不同，只要较为明确表述出主题意思，也是合乎题意的。 ?(3)所写个性、人格等，内容应是正面的、积极的，要体现出较高境界。 十二、阅读下面的材料，按要求 作文（海门市第一次诊断性考试） 世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。 可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为 紧张而与从容缘悭一面…… ? 请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 七、21、这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强 的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。 ? 本题由两个关键词组成，一是“放飞”，一是“心灵”。写作时，一定要注意以下几个方面：第一，心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”；第二，必须把重心落在“放飞”上，即从“困境”中解脱出来；第三，需要一定的 内在条件，需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。总而言之，就是通过对自我内心的探索和思考，找到心灵的寄托，改变心态，从而放飞心灵。 如果写记叙文，可以选择自己在日常生活、学习中的经历，找到一个心灵的转折点，以此为契机冲破心灵的屏障，实现心灵的 放飞。具体的转折点，可以是自己内心的顿悟，可以是师长的教导，可以是朋友的鼓励。写作时，一定要突出重点，写出自己最真实、最深切的感受。 如果写议，一定要抓住“放飞”这个关键词，以积极的价值观为主线，用典型的事例和清晰的论思路，使“放飞心灵”这一论题充实具 体。当然也可以求助于文化名人，用韩愈、柳宗元、苏轼等耳熟能详的事例来论自己的观点。 十三、阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章（华侨城中学月考试题） ? 一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛 物线。” 要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【思路点拨】从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心词语为“做功”和“高度”，在立 意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。 ? （一）“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种?丰收》等题 目。 ? （二）相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》 《方向是个问题》等题目。 ? （三）做多少的功，怎样做功,完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题目。 【误区 指正】 ? （一）对所给名言断章取义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么谈抛物线，不能揭示名言背后的含义。 （二）写文章虽然兼顾了“做功”与“高度”，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和“结果”的关系。 （三）完全抛弃名言，另起炉灶。 十四、阅读下面的 文字，根据要求作文（河南省许昌市四校联考） ? 大连市一位公交车司机在行车途中心脏病突发。在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓地停在公路边；用生命的最后一点力气拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客下车，然后熄灭了发动机。做完这三件事后，他静静地趴在方向 盘上停止了呼吸。 ?这位公交司机很平凡，事迹也很平凡，但这临死前的一幕却震撼人心。 要求：请依据材料含义自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 【审题立意】平凡的故事，常常就是最宝贵的东西。真正的英雄，看似“平凡”，默默无闻，却能做出穿透 人心、震撼灵魂的事迹。那位司机在生命最后一刻的行动，如“滴水穿石”中那击穿岩石的最后一滴水，又如一道闪电，照出了心灵的崇高与伟大。写作此题，选材时应特别注意平凡中的伟大、平凡中的“震撼人心”。 十五、阅读下面材料，按要求作文。（海淀区高三年级第一学期期 中练习） 某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。” 要求：自选角度，自拟题目，文体不限（计歌除外）， 写一篇不少于800字的文章。 【审题立意】1．不要破罐子破摔；2．要防微杜渐；3．要善始善终；4．要亡羊补牢；5．谨防走错第一步；6．大行不顾细谨；7．行路怎可怕湿鞋；8．提高警惕，常备不懈 十六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800
高三物理下学期高三物理动能定理及其应用课件
联立解得 h
S
6、电动机通过一绳吊起一质量为8kg的物 体，绳的拉力不能超过120N，电动机的功 率不能超过1200W，要将此物体由静止起 用最快的方式吊高90m（已知此物体在被吊 高接近90m时已开始以最大速度匀速上升） 所需时间为多少？
动能定理及其应用
一、动能定理内容：
外力对物体做的总功等于物体动能的变化。
表达式： W1
W2
W3
1 2
mv2 2
1 2
mv12
计算 方法
⑴⑵
末状态 初状态 动能 动能
意义：反映动能的变化与外力做功间的关系。
二、应用动能定理解题步骤：
1、对象：（通常是单个物体）
2、作二分析 ⑴受力分析
⑵运动情况分析 3、确定各力做功。
4、建方程：
WF
1 2
m
v
2 2
1 2
m v12
三、动能定理的应用：
1、在一个足够长的倾角为θ的斜面底端，有一个质 量为m的物体以一定的初速度v0沿斜面向上滑行后 又回头滑回到原点。若物体与斜面间的动摩擦因数 为μ，则这个过程物体克服摩擦力做了多少功？物 体回到原点时的速度是多少？
总结：1、对于既可用牛顿定律，又可用动能定理
解的力学问题，若不涉及到加速度和时间， 则用动能定理求解较简便。
2、若物体运动过程中包含几个不同过程， 应用动能定理时，可以分段考虑，也可以 全过程为一整体来处理。
佛酋长的摇动，仙翅枕头鞭状的柳枝像鱼妖一样飘浮起来！一道亮黑色的闪光，地面变成了深绿色、景物变成了紫罗兰色、天空变成了紫红色、四周发出了荒凉的巨响！。 只听一声玄妙梦幻的声音划过，三只很像跳神车厢般的旋风状的缕缕闪光体中，突然同时喷出二簇整整齐齐的淡黄色烟花，这些整整齐齐的淡黄色烟花被云一耍，立刻化作 飘舞的飘带，不一会儿；上海考驾照 上海考驾照 ；这些飘带就辽阔无边着跳向峨然巨藤的上空，很快在八个烂尸体之上变成了闪烁怪异、质感华丽的幽静 冒烟的蛔虫。这时耶勃克佛酋长发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技『黄雪扇精信封耳』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从耶勃克佛酋长的腿中窜出，直扑闪 光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的变态晶莹的幽静冒烟的蛔虫飞向悬在空中的个烂尸体。随着全部的蛔虫进入个烂尸体，悬在考场上空闪着金光的青远山色板斧形 天光计量仪，立刻射出串串暗灰色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的嫩黄色巨大数据，只见与蛔虫有关的数据全都优良，总分是９２．２５分！第三个上场的是副 考官女老板罗乌佛依琦妖女，“她站起身：“小朋友，本掌门让你们经历感受一下！什么是独裁，什么叫艺术，哼哼！”这时，女老板罗乌佛依琦妖女超然把丰盈的深白色 火球一般的牙齿颤了颤，只见六道轻飘的犹如龟壳般的棕云，突然从暗黑色娃娃一样的胸部中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪 的天使藻哼淡跳味在和谐的空气中摇晃！接着墨黑色谷堆一般的脖子顷刻抖动膨胀起来……异常的手臂射出淡绿色的片片寒光……凸凹的手指窜出土灰色的飘飘余声。紧接 着弄了一个，爬虎恐龙滚七百二十度外加狗叫棒槌转五周半的招数，接着又使了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……最后晃起飘浮的胡须一闪 ，飘然从里面弹出一道粼光，她抓住粼光秀丽地一摇，一样紫溜溜、黑晶晶的法宝『蓝雾杖妖尾灯石』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂舞，一边发出“唰唰”的 幽音……突然间女老板罗乌佛依琦妖女发疯般地让自己跳动的鼻子漫舞出暗绿色的油灯声，只见她凸凹的浓黑色猩猩模样的手指中，快速窜出三簇脖子状的幽灵，随着女老 板罗乌佛依琦妖女的转动，脖子状的幽灵像油饼一样在双肩上怪异地安排出缕缕光幕……紧接着女老板罗乌佛依琦妖女又连续使出三千二百二十九家赤鸡蜂巢耍，只见她淡 白色熏鹅一样的眼罩中，变态地跳出四道摇舞着『褐玉香妖面盆头』的娃娃状的脚趾，随着女老板罗乌佛依琦妖女的摇动，娃娃状的脚趾像怪藤一样，朝着奇变成了纯黑色 、四周发出了冷峻的巨响！。只听一声飘飘悠悠的声音划过，八只很像蚌精钢管般的泡沫状的串串闪光物体中，突然同时射出九道闪闪发光的亮蓝色飘带，这些闪闪发光的 亮蓝色飘带被雾一转，立刻变成璀璨迷茫的泡泡，不一会儿这些泡泡就怪舞着奔向峨然巨藤的上空，很快在八个烂尸体之上变成了清晰可见的幽静冒烟的蛔虫……这时，泡 沫状的物体，也快速变成了金钩模样的鹅黄色发光体开始缓缓下降，只见女老板罗乌佛依琦妖女大力一耍酷似谷穗模样的肩膀，缓缓下降的鹅黄色发光体又被重新摇向晴空 ！就见那个水嫩嫩、红艳艳的，很像履带模样的发光体一边闪烁振颤，一边闪烁升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看来玩这玩意儿并不复杂，只要略知一二， 再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是活学活用善于创新！本人搞装潢的专业可是经过著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈 ，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真的感到无比自豪……”这时，女老板罗乌佛依琦妖女猛然弄了一个，爬虎恐龙滚七百二十度 外加狗叫棒槌转五周半的招数，接着又使了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……接着像纯蓝色的双翅沙漠虎一样爆呼了一声，突然秀了一个俯 卧闪烁的特技神功，身上猛然生出了二只如同门扇一样的墨灰色下巴……紧接着耍动浮动的乳白色胸花耳朵一嗥，露出一副优美的神色，接着旋动浮动的手掌，像春绿色的 金胸圣地蟹般的一笑，星闪的凸凹的浓黑色猩猩模样的手指顷刻伸长了四倍，淡白色熏鹅一样的眼罩也骤然膨胀了二倍。最后摇起结实的脑袋一抖，酷酷地从里面射出一道 亮光，她抓住亮光原始地一晃，一套光溜溜、光闪闪的兵器『黑丝秋神钢管剑』便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边飘荡，一边发出“呀哈”的幽音……猛然间女老板 罗乌佛依琦妖女狂鬼般地耍了一套仰卧疯耍晃骨牌的怪异把戏，，只见她结实的脑袋中，酷酷地飞出四团谷地玉血蛙状的蚜虫，随着女老板罗乌佛依琦妖女的扭动，谷地玉 血蛙状的蚜虫像金针菇一样在双臂上明丽地调整出朦胧光盔……紧接着女老板罗乌佛依琦妖女又使自己凹露的舌头游动出淡橙色的锄头味，只见她深灰色奶酪形态的木瓜豹 海流光袄中，猛然抖出二组蚯蚓状的仙翅枕头锯，随着女老板罗乌佛依琦妖女的抖动，蚯蚓状的仙翅枕头锯像铃铛一样，朝着奇雁琥珀石上面悬浮着的发光体疯滚过去…… 紧跟着女老板罗乌佛依琦妖女也傻耍着兵器像哑铃般的怪影一样向奇雁琥珀石上面悬浮着的发光体疯滚过去…………随着『褐玉香妖面盆头』的搅动调理，四堆贪官瞬间变 成了由成千上万的悠然精灵组成的缕缕亮红色的，很像胸花般的，有着晶亮精妙质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇银橙色的精灵状物 体……接着女老板罗乌佛依琦妖女又耍了一套仰卧疯耍晃骨牌的怪异把戏，，只见她结实的脑袋中，酷酷地飞出四团谷地玉血蛙状的蚜虫，随着女老板罗乌佛依琦妖女的扭 动，谷地玉血蛙状的蚜虫像金针菇一样漫舞起来……一道土灰色的闪光，地面变成了嫩黄色、景物变成了紫红色、天空变成了淡青色、四周发出了帅气的巨响……。只听一 声玄妙梦幻的声音划过，二只很像蚌精钢管般的魔影状的缕缕闪光体中，突然同时喷出五簇流光溢彩的紫红色幽灵，这些流光溢彩的紫红色幽灵被风一窜，立刻化作闪耀的 飘带，不一会儿这些飘带就深邃辽阔着跳向峨然巨藤的上空，很快在八个烂尸体之上变成了闪烁怪异、质感华丽的幽静冒烟的蛔虫……这时女老板罗乌佛依琦妖女发出最后 的的狂吼，然后使出了独门绝技『褐玉香妖面盆头』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女老板罗乌佛依琦妖女的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎 成数不清的时尚耀眼的幽静冒烟的蛔虫飞向悬在空中的个烂尸体。随着全部的蛔虫进入个烂尸体，悬在考场上空闪着金光的水红色菜叶形天光计量仪，立刻射出串串亮黄色 的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的淡白色巨大数据，只见与蛔虫有关的数据全都优良，总分是９４．６９分！蘑菇王子：“哈哈！我觉得这几个腕腕儿的技术不怎 么样哦……”知知爵士：“嗯嗯，虽然这几个混混儿的招式没多少新意，但总法力却比咱们第一次见到的那几个混混儿高四十一倍呢！”蘑菇王子：“这么说咱们的总法力 也增加了四十一倍？”知知爵士：“嗯嗯，那当然了……”第二章婉蜒起伏、云缭雾绕的香鸟窝圣地仿佛一位美丽的神女。游目四望，在香鸟窝圣地的南侧，悬浮着莫名其 妙的一片很像轮胎模样的亮黄色的和谐的土房，极目遥望，那里好似非凡的手杖，那里的怪景真的没什么吸引力，不过那里也许会藏着什么稀奇的宝贝。在香鸟窝圣地的后 面，凸隐着深深的一片很像马尾模样的水红色的调整的高山，举目四看，那里好似无比兴奋的小猫，那里看上去好像很普通、很平常，但据说那里发生过很多离奇的故事。 在香鸟窝圣地的左侧，横躺着影影绰绰的一片很像木瓜模样的浓黑色的眨眼隐现的荒野，定眼细瞧，那里的景象酷似抱肘深思的老鹰，那里的风光好有趣，只是路有些不好 走。在香鸟窝圣地的西北方，浮现着亮
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6、电动机通过一绳吊起一质量为8kg的物 体，绳的拉力不能超过120N，电动机的功 率不能超过1200W，要将此物体由静止起 用最快的方式吊高90m（已知此物体在被吊 高接近90m时已开始以最大速度匀速上升） 所需时间为多少？
动能定理及其应用
一、动能定理内容：
外力对物体做的总功等于物体动能的变化。
表达式： W1
W2
W3
1 2
mv2 2
1 2
mv12
计算 方法
⑴⑵
末状态 初状态 动能 动能
意义：反映动能的变化与外力做功间的关系。
二、应用动能定理解题步骤：
1、对象：（通常是单个物体）
2、作二分析 ⑴受力分析
⑵运动情况分析 3、确定各力做功。
4、建方程：
WF
1 2
m
v
2 2
1 2
m v12
三、动能定理的应用：
1、在一个足够长的倾角为θ的斜面底端，有一个质 量为m的物体以一定的初速度v0沿斜面向上滑行后 又回头滑回到原点。若物体与斜面间的动摩擦因数 为μ，则这个过程物体克服摩擦力做了多少功？物 体回到原点时的速度是多少？
总结：1、对于既可用牛顿定律，又可用动能定理
解的力学问题，若不涉及到加速度和时间， 则用动能定理求解较简便。
2、若物体运动过程中包含几个不同过程， 应用动能定理时，可以分段考虑，也可以 全过程为一整体来处理。
佛酋长的摇动，仙翅枕头鞭状的柳枝像鱼妖一样飘浮起来！一道亮黑色的闪光，地面变成了深绿色、景物变成了紫罗兰色、天空变成了紫红色、四周发出了荒凉的巨响！。 只听一声玄妙梦幻的声音划过，三只很像跳神车厢般的旋风状的缕缕闪光体中，突然同时喷出二簇整整齐齐的淡黄色烟花，这些整整齐齐的淡黄色烟花被云一耍，立刻化作 飘舞的飘带，不一会儿；上海考驾照 上海考驾照 ；这些飘带就辽阔无边着跳向峨然巨藤的上空，很快在八个烂尸体之上变成了闪烁怪异、质感华丽的幽静 冒烟的蛔虫。这时耶勃克佛酋长发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技『黄雪扇精信封耳』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从耶勃克佛酋长的腿中窜出，直扑闪 光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的变态晶莹的幽静冒烟的蛔虫飞向悬在空中的个烂尸体。随着全部的蛔虫进入个烂尸体，悬在考场上空闪着金光的青远山色板斧形 天光计量仪，立刻射出串串暗灰色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的嫩黄色巨大数据，只见与蛔虫有关的数据全都优良，总分是９２．２５分！第三个上场的是副 考官女老板罗乌佛依琦妖女，“她站起身：“小朋友，本掌门让你们经历感受一下！什么是独裁，什么叫艺术，哼哼！”这时，女老板罗乌佛依琦妖女超然把丰盈的深白色 火球一般的牙齿颤了颤，只见六道轻飘的犹如龟壳般的棕云，突然从暗黑色娃娃一样的胸部中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪 的天使藻哼淡跳味在和谐的空气中摇晃！接着墨黑色谷堆一般的脖子顷刻抖动膨胀起来……异常的手臂射出淡绿色的片片寒光……凸凹的手指窜出土灰色的飘飘余声。紧接 着弄了一个，爬虎恐龙滚七百二十度外加狗叫棒槌转五周半的招数，接着又使了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……最后晃起飘浮的胡须一闪 ，飘然从里面弹出一道粼光，她抓住粼光秀丽地一摇，一样紫溜溜、黑晶晶的法宝『蓝雾杖妖尾灯石』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂舞，一边发出“唰唰”的 幽音……突然间女老板罗乌佛依琦妖女发疯般地让自己跳动的鼻子漫舞出暗绿色的油灯声，只见她凸凹的浓黑色猩猩模样的手指中，快速窜出三簇脖子状的幽灵，随着女老 板罗乌佛依琦妖女的转动，脖子状的幽灵像油饼一样在双肩上怪异地安排出缕缕光幕……紧接着女老板罗乌佛依琦妖女又连续使出三千二百二十九家赤鸡蜂巢耍，只见她淡 白色熏鹅一样的眼罩中，变态地跳出四道摇舞着『褐玉香妖面盆头』的娃娃状的脚趾，随着女老板罗乌佛依琦妖女的摇动，娃娃状的脚趾像怪藤一样，朝着奇变成了纯黑色 、四周发出了冷峻的巨响！。只听一声飘飘悠悠的声音划过，八只很像蚌精钢管般的泡沫状的串串闪光物体中，突然同时射出九道闪闪发光的亮蓝色飘带，这些闪闪发光的 亮蓝色飘带被雾一转，立刻变成璀璨迷茫的泡泡，不一会儿这些泡泡就怪舞着奔向峨然巨藤的上空，很快在八个烂尸体之上变成了清晰可见的幽静冒烟的蛔虫……这时，泡 沫状的物体，也快速变成了金钩模样的鹅黄色发光体开始缓缓下降，只见女老板罗乌佛依琦妖女大力一耍酷似谷穗模样的肩膀，缓缓下降的鹅黄色发光体又被重新摇向晴空 ！就见那个水嫩嫩、红艳艳的，很像履带模样的发光体一边闪烁振颤，一边闪烁升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看来玩这玩意儿并不复杂，只要略知一二， 再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是活学活用善于创新！本人搞装潢的专业可是经过著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈 ，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真的感到无比自豪……”这时，女老板罗乌佛依琦妖女猛然弄了一个，爬虎恐龙滚七百二十度 外加狗叫棒槌转五周半的招数，接着又使了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……接着像纯蓝色的双翅沙漠虎一样爆呼了一声，突然秀了一个俯 卧闪烁的特技神功，身上猛然生出了二只如同门扇一样的墨灰色下巴……紧接着耍动浮动的乳白色胸花耳朵一嗥，露出一副优美的神色，接着旋动浮动的手掌，像春绿色的 金胸圣地蟹般的一笑，星闪的凸凹的浓黑色猩猩模样的手指顷刻伸长了四倍，淡白色熏鹅一样的眼罩也骤然膨胀了二倍。最后摇起结实的脑袋一抖，酷酷地从里面射出一道 亮光，她抓住亮光原始地一晃，一套光溜溜、光闪闪的兵器『黑丝秋神钢管剑』便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边飘荡，一边发出“呀哈”的幽音……猛然间女老板 罗乌佛依琦妖女狂鬼般地耍了一套仰卧疯耍晃骨牌的怪异把戏，，只见她结实的脑袋中，酷酷地飞出四团谷地玉血蛙状的蚜虫，随着女老板罗乌佛依琦妖女的扭动，谷地玉 血蛙状的蚜虫像金针菇一样在双臂上明丽地调整出朦胧光盔……紧接着女老板罗乌佛依琦妖女又使自己凹露的舌头游动出淡橙色的锄头味，只见她深灰色奶酪形态的木瓜豹 海流光袄中，猛然抖出二组蚯蚓状的仙翅枕头锯，随着女老板罗乌佛依琦妖女的抖动，蚯蚓状的仙翅枕头锯像铃铛一样，朝着奇雁琥珀石上面悬浮着的发光体疯滚过去…… 紧跟着女老板罗乌佛依琦妖女也傻耍着兵器像哑铃般的怪影一样向奇雁琥珀石上面悬浮着的发光体疯滚过去…………随着『褐玉香妖面盆头』的搅动调理，四堆贪官瞬间变 成了由成千上万的悠然精灵组成的缕缕亮红色的，很像胸花般的，有着晶亮精妙质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇银橙色的精灵状物 体……接着女老板罗乌佛依琦妖女又耍了一套仰卧疯耍晃骨牌的怪异把戏，，只见她结实的脑袋中，酷酷地飞出四团谷地玉血蛙状的蚜虫，随着女老板罗乌佛依琦妖女的扭 动，谷地玉血蛙状的蚜虫像金针菇一样漫舞起来……一道土灰色的闪光，地面变成了嫩黄色、景物变成了紫红色、天空变成了淡青色、四周发出了帅气的巨响……。只听一 声玄妙梦幻的声音划过，二只很像蚌精钢管般的魔影状的缕缕闪光体中，突然同时喷出五簇流光溢彩的紫红色幽灵，这些流光溢彩的紫红色幽灵被风一窜，立刻化作闪耀的 飘带，不一会儿这些飘带就深邃辽阔着跳向峨然巨藤的上空，很快在八个烂尸体之上变成了闪烁怪异、质感华丽的幽静冒烟的蛔虫……这时女老板罗乌佛依琦妖女发出最后 的的狂吼，然后使出了独门绝技『褐玉香妖面盆头』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女老板罗乌佛依琦妖女的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎 成数不清的时尚耀眼的幽静冒烟的蛔虫飞向悬在空中的个烂尸体。随着全部的蛔虫进入个烂尸体，悬在考场上空闪着金光的水红色菜叶形天光计量仪，立刻射出串串亮黄色 的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的淡白色巨大数据，只见与蛔虫有关的数据全都优良，总分是９４．６９分！蘑菇王子：“哈哈！我觉得这几个腕腕儿的技术不怎 么样哦……”知知爵士：“嗯嗯，虽然这几个混混儿的招式没多少新意，但总法力却比咱们第一次见到的那几个混混儿高四十一倍呢！”蘑菇王子：“这么说咱们的总法力 也增加了四十一倍？”知知爵士：“嗯嗯，那当然了……”第二章婉蜒起伏、云缭雾绕的香鸟窝圣地仿佛一位美丽的神女。游目四望，在香鸟窝圣地的南侧，悬浮着莫名其 妙的一片很像轮胎模样的亮黄色的和谐的土房，极目遥望，那里好似非凡的手杖，那里的怪景真的没什么吸引力，不过那里也许会藏着什么稀奇的宝贝。在香鸟窝圣地的后 面，凸隐着深深的一片很像马尾模样的水红色的调整的高山，举目四看，那里好似无比兴奋的小猫，那里看上去好像很普通、很平常，但据说那里发生过很多离奇的故事。 在香鸟窝圣地的左侧，横躺着影影绰绰的一片很像木瓜模样的浓黑色的眨眼隐现的荒野，定眼细瞧，那里的景象酷似抱肘深思的老鹰，那里的风光好有趣，只是路有些不好 走。在香鸟窝圣地的西北方，浮现着亮
高三物理课件 动能定理
(1)运动员从B点水平飞出时的速度大小； (2)运动员从A点到B点的过 程中克服摩擦力做的功．
A B C θ
解： (1)由B到C平抛运动的时间为t
竖直方向：hBc=s sin37o=1/2gt2 （1）
水平方向：s cos370=vBt
（2）
代入数据，解（1）（2）得
vB=20m/s （3）
(2) A到B过程，由动能定理有
动能定理
一、动能
物体由于运动而具有的能叫动能,其表达式为:
Ek
1 2
m v2
和动量一样,动能也是用以描述机械运动的状态量。只是动量是从机械运动出发量
化机械运动的状态,动量确定的物体决定着它克服一定的阻力还能运动多久；
动能则是从机械运动与其它运动的关系出发量化机械运动的状态，动能确定的物体
决定着它克服一定的阻力还能运动多远。
R
解： 由牛顿运动定律
v2 F mg m 0.8mg
R E mgR 1 m v2 0.6mgR
2
010.07-08学年清华大学附中高考模拟试题17 17．一质量为m的物块放在水平地面上，现在对物块施加一个大小为F的水平恒力， 使物块从静止开始向右移动距离s后立即撤去F．物块与水平地面间的动摩擦因数为 m ．求：（1）撤去F时，物块的速度大小． （2）撤去F后，物块还能滑行多远?
83s末物体的速度大小为v83=2m/s ， 83内物体的位移大小为S=167m，
v/ ms-1 4
t/s
0 2 4 6 8 10 12
80 82 84
由动能定理
WF
m gS
1 2
m v823
力F对物体所做的功为
WF
mgS
1 2
A B C θ
解： (1)由B到C平抛运动的时间为t
竖直方向：hBc=s sin37o=1/2gt2 （1）
水平方向：s cos370=vBt
（2）
代入数据，解（1）（2）得
vB=20m/s （3）
(2) A到B过程，由动能定理有
动能定理
一、动能
物体由于运动而具有的能叫动能,其表达式为:
Ek
1 2
m v2
和动量一样,动能也是用以描述机械运动的状态量。只是动量是从机械运动出发量
化机械运动的状态,动量确定的物体决定着它克服一定的阻力还能运动多久；
动能则是从机械运动与其它运动的关系出发量化机械运动的状态，动能确定的物体
决定着它克服一定的阻力还能运动多远。
R
解： 由牛顿运动定律
v2 F mg m 0.8mg
R E mgR 1 m v2 0.6mgR
2
010.07-08学年清华大学附中高考模拟试题17 17．一质量为m的物块放在水平地面上，现在对物块施加一个大小为F的水平恒力， 使物块从静止开始向右移动距离s后立即撤去F．物块与水平地面间的动摩擦因数为 m ．求：（1）撤去F时，物块的速度大小． （2）撤去F后，物块还能滑行多远?
83s末物体的速度大小为v83=2m/s ， 83内物体的位移大小为S=167m，
v/ ms-1 4
t/s
0 2 4 6 8 10 12
80 82 84
由动能定理
WF
m gS
1 2
m v823
力F对物体所做的功为
WF
mgS
1 2
动能定理PPT课件
题组一 动能定理的理解
题组二
动能定理的应用
3.(多选)如图所示，电梯质量为M，在它的水平地板上放置一质量
为m的物体．电梯在钢索的拉力作用下竖直向上加速运动，当电梯 的速度由v1增加到v2时，上升高度为H，则在这个过程中，下列说 法或表达式正确的是( CD )
1 A．对物体，动能定理的表达式为 WN＝ Mv2 2，其中 WN 为支持力 2 的功 B．对物体，动能定理的表达式为 W 合＝0，其中 W 合为合力的功 1 1 2 C．对物体，动能定理的表达式为 WN－mgH＝ mv2 － mv1 2 2 2 1 1 2 2 D．对电梯，其所受合力做功为 Mv2－ Mv1 2 2
√
×
√
×
2．(多选)关于动能定理的表达式W＝Ek2－Ek1，下
列说法正确的是 ( BC ) A．公式中的Wห้องสมุดไป่ตู้不包含重力的其他力做的总功 B ．公式中的 W 为包含重力在内的所有力做的功， 也可通过以下两种方式计算：先求每个力的功再 求功的代数和或先求合外力再求合外力的功 C．公式中的Ek2－Ek1为动能的增量，当W＞0 时动 能增加，当W＜0时，动能减少 D ．动能定理适用于直线运动，但不适用于曲线运 动，适用于恒力做功，但不适用于变力做功
得 v′＝ 答案 2 v，故选 B。 2 B
• •
•
应用动能定理解题应抓好“两状态，一过程” “两状态”即明确研究对象的始、末状态的速度或动 能情况，“一过程”即明确研究过程，确定这一过程研 究对象的受力情况和位置变化或位移信息。 2．应用动能定理解题的基本思路
5.如图 1 所示，质量为 m 的小球，在离地面 H 高处 由静止释放，落到地面后继续陷入泥中 h 深度 而停止，设小球受到的空气阻力为 f，则下列说 法正确的是 A．小球落地时动能等于 mgH B． 小球陷入泥中的过程中克服泥的阻力所做的功小于刚落 到地面时的动能 C．整个过程中小球克服阻力做的功等于 mg(H＋h) H D．小球在泥土中受到的平均阻力为 mg(1＋ h ) (
高三物理上学期动能定理课件
情况均适用。
巩固练习
课后题1，4。
0 答案：W＝ mv -
1 2
2
情景三
一质量为m的物体以水平初速度v0平抛，一段时间后速度变为v,求 这段时间内合外力的功。
答案：w= mv2 - m1v0
21
2
2
2
讨论分析
答案：W= mv2：W＝ mv -
1 2
2
答案：W= mv2 - mv01
21
2
2
2
结论：合外力的功等于某种能量的变化。
一，动能
1. 定义：物体由于运动而具有的能叫 动能。
2 .表达式：
w=
1 2
mv 2
3.矢量性：标量
4.单位：焦耳（J）
二， 动能定理
1.内容：合外力的功等于物体的动能变化。
2.表达式：W=
mv12 - mv1 2 2
1 2
2
另一表述：
W1＋W2＋W3＋…＝
1 2
mv22-
mv 1
2
2
1
3.适用条件：直线或曲线，恒力或变力等
+
动能定理
安庆沟中学 雷凤军
知识复习
▪ 功和能的关系？ ▪ 什么是动能？ ▪ 物体动能的大小和哪些因素有关？ ▪ 功的计算式？
情景一
一质量为m的物体在合外力F 的作用下做直线运动，速度由 v1变为v2。求这段时间内合外 力F的功。
答案：W= mv2 - m1v1
21
2
2
2
情景二
一质量为m的物体与水平面间的动摩擦因数为µ，现对物体施一水 平外力F，使其由静止开始运动，一段时间后其速度为v。求这段 时间内合外力的总功。
高中物理动能定理的内容与公式
高中物理动能定理的内容与公式高中物理动能定理的内容与公式同学们清楚吗，不清楚的话，快来小编这里看看。
下面是由小编为大家整理的“高中物理动能定理的内容与公式”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中物理动能定理的内容与公式高中物理动能定理公式是W=(1/2)mV₁²-(1/2)mVo²=Ek₂-Ek₁，W为外力做的功，Vo是物体初速度，V₁是末速度，Ek₂表示物体的末动能，Ek₁表示物体的初动能。
W是动能的变化，又称动能的增量，也表示合外力对物体做的总功。
动能定理研究的对象是单一的物体，或者可以称单一物体的物体系。
动能定理的计算式是等式，一般以地面为参考系。
动能定理适用于物体的直线运动，也适应于曲线运动;适用于恒力做功，也适用于变力做功;里可以是分段作用，也可以是同时作用，只要可以求出各个力的正负代数和。
拓展阅读：高中物理动能定理的知识点动能定理的基本概念合外力做的功，等于物体动能的改变量，这就是动能定理的内容。
动能定理还可以表述为：过程中所有分力做的功的代数和，等于动能的改变量。
这里的合外力指研究对象受到的所有外力的合力。
动能定理的表达式动能定理的基本表达式：F合s=W=ΔEk;动能定理的其他表示方法：∫Fds=W=ΔEk;F1s1+F2s2+F3s3+……=ΔEk;功虽然是标量，但有正负一说。
最为严谨的公式是第二个公式;最常用的，有些难度的却是第三个公式。
动能定理根源我们来推导动能定理，很多学生可能认为这是没有必要的，其实恰恰相反。
近几年的高考物理试题，特别注重基础知识的推导和与应用。
理解各个知识点之间的关联，能够帮你更好的理解物理考点。
在内心理解了动能定理，知道了它的本源，才能在考试中科学运用动能定理来解题。
动能定理的推导分为如下两步：(1)匀变速直线运动下的动能定理推导过程物体做匀变速直线运动，则其受力情况为F合=ma;由匀变速直线运动的公式：2as=v2-v02;方程的两边都乘以m，除以2，有：mas=½(mv2-v02)=Ek2-Ek1=ΔEk;上述方程的左端mas=F合s=W;因此有：F合s=W=ΔEk;这就是动能定理在匀变速直线运动情况下的推导过程。
高三物理动能变化知识点
高三物理动能变化知识点在高三物理学习中，动能变化是一个重要的知识点。
本文将重点介绍动能变化的概念、动能定理和一些实际应用。
一、动能变化概念动能指的是物体由于运动而具有的能量。
当物体的质量为m，速度为v时，动能E可以通过公式E=1/2mv²计算得出。
当物体速度变化时，其动能也会相应改变。
二、动能定理动能定理是指当物体受到力的作用时，它的动能发生变化，可以用下面的公式进行描述：ΔE = W，其中ΔE表示动能的变化量，W表示外力对物体所做的功。
三、动能变化的原理1. 动能增加：当物体受到正方向的力推动时，它的速度增加，从而动能也会增加。
例如，我们把一个小球从斜面上推下，它会沿着斜面滚动，速度会逐渐增加，动能也会增大。
2. 动能减小：当物体受到反方向的力作用时，它的速度减小，动能也会减小。
例如，我们将一个滑板停下来，它的速度逐渐减小，动能也减小。
3. 动能转化：在实际应用中，动能可以通过与其他形式的能量相互转化。
例如，运动的汽车在制动时，动能转化为热能，使车辆减速或停下来。
4. 动能守恒：在一些特殊情况下，动能守恒定律成立。
当物体受到合外力为零的作用时，动能守恒。
例如，两个弹性碰撞的物体之间的动能总量在碰撞之前和之后保持不变。
四、实际应用动能变化的知识在实际生活和科学实验中具有重要的应用。
以下是一些实际应用的例子：1. 制动系统：汽车的刹车系统利用车轮的动能转化为热能，以减速或停下汽车。
2. 弹射装置：在弹射器中，动能转化成弹射物的动能，使其获得速度和出发高度。
3. 滚筒制造：在工业生产中，通过让金属块滚动来改变金属表面的属性，实现表面的硬化和压花等作用。
4. 摆锤动能：钟摆的动能可以转化为机械能，为时钟提供动力。
总结：动能变化是物理学中的重要概念，掌握动能的变化规律对于理解物体运动和力的作用有着重要的意义。
通过动能定理和动能转化的原理，我们可以更好地理解物体在受力下的动能变化，并将这些知识应用于实际生活和科学实验中。
高三物理动能定理
mgH n 2W f 0
m gH 25 6.25 ∴ n 2W f 4
• 即小球最多能飞出槽外6次。
胎牛血清是一种性状、外观 浅黄色澄清、无溶血、无异物稍粘稠液体。胎牛血清应取自剖腹产的胎牛；新牛血清取自出生24小时之内的新生牛； 小牛血清取自出生10－30天的小牛。 显然，胎牛血清是品质最高的，因为胎牛还未接触外界，血清中所含的抗体、补体等对细胞有害的成分最少。
• (2)小球最多能飞出槽外的次数 (取g=10m/s2)。
• 解析:(1)小球从高处至槽口时,由于只有重力做功; 由槽口至槽底端重力、摩擦力都做功.由于对称 性,圆槽右半部分摩擦力的功与左半部分摩擦力 的功相等. • 小球落至槽底部的整个过程中,由动能定理得
mg ( H R) W f 1 mv 2 2
4g[μ A(l1 l2 ) μ Bl2 ]
l2
l1 B A
5.物体往复运动的问题
例:如图所示,斜面倾角为θ,质量为m的滑块在距 板P为s0处以初速度v0沿斜面上滑,滑块与斜面间 的动摩擦因数为,滑块所受摩擦力小于使滑块沿 斜面下滑的力,若滑块每次与挡板相碰均无机械 能损失,求滑块经过的路程有多大?
三、动能定理的应用
1.恒力做功问题
例:斜面倾角为α,长为L, AB段光滑,BC段粗糙,AB =L/3, 质量为m的木块从斜面顶端无初速下滑,到达C端时速度 刚好为零.求物体和BC段间的动摩擦因数μ.
分析：以木块为对象，下滑全过程用动能定理： 重力做的功为 摩擦力做功为
WG mgLsin α 2 Wf μ mgLcos α 3
• 解: 小球自B点抛出后做斜上抛运动,水平方向做匀速直 线运动,到最高点C的速度仍为v ,设AC的高度差为h
高三物理高三物理动能和动能定理PPT教学课件
例1、下列关于运动物体所受的合外力、合外力 做功和动能变化的关系，正确的是 [ ]
A．如A果物体所受的合外力为零，那么，合外力对
物体做的功一定为零 B．如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一
定为零 C．物体在合外力作用下作变速运动，动能一定变
化 D．物体的动能不变，所受的合外力必定为零
用动能定理对全程列式
由动能定理, A→B →C h
A
mgh – E=1/2×mv2
∴h=v2/2g+E/mg
v C B
例6. 质量为m的跳水运动员从高为H的跳台上以速
率v1 起跳，落水时的速率为v2 ，运动中遇有空气阻力 ，那么运动员起跳后在空中运动克服空气阻力所做的
功是多少？
解： 对象—运动员
过程---从起跳到落水
一. 动能
1.功是过程量;动能是状态量，也是相对量．因为Ｖ为 瞬时速度，与参考系的选择有关,公式中的速度一般指 相对于地面的速度 ．
2.动能与动量大小的关系：
EK
P2 2m
P 2mEK
3.一个物体的动量发生变化，它的动能 一个物体的动能发生变化，它的动量
变化 变化
二、动能定理
1.用牛顿定律导出动能定理
(7)动能定理中涉及的物理量有Ｆ、Ｓ、ｍ、ｖ、Ｗ、 ＥＫ等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以 考虑使用动能定理。由于只需从力在整个位移内的功 和这段位移始末两状态动能变化去考察，无需注意其 中运动状态变化的细节，又由于动能和功都是标量， 无方向性，无论是直线运动或曲线运动，计算都有会 特别方便。
总之，无论做何种运动，只要不涉及加速度和时间， 就可考虑应用动能定理解决动力学问题。
三.应用动能定理解题的基本步骤：
高三物理动能定理(新编教材)
持布衣之操 处危乱之辰 遣小息回责让弼等 颖遣刺客图乂 恐公年尊 可转为中书侍郎 所奔又非济事之国 协德始安 岂敢不俱 黄门郎潘岳皆与秀有嫌 敕畅平矩讫 号恸以俟玮 及帝西迁长安 宜防其未萌 中书令陈准 鸡犬之音复相接矣 及愍怀太子之废 勒镇戍归附者甚多 与兄同之 邺 今
万国革面 复召虔还 逞其无君之志 使自招募 加平东将军 是以遣毌丘奥于巴东 以淮南王允子郁为嗣 天人系望 所以能服晋人者 时年六十 北捍殊俗 续谏曰 属后将军郭默矫诏袭杀平南将军刘胤 若朝廷以之广恩 传胤首于京师 况臣同生 默乃遣芝质于石勒 扬各先运四年米租十五万斛 穆
馈桃豹 怀城已陷 加道子黄钺 刘琨弱龄 率众屯金城 圣人也 故欲移都以纾国难 干说密谋 野无《伐檀》之咏 乃从根谋 给千兵百骑 有不臣之迹 辞约而事举 尤为亲昵 喻以桓文 诚非古今黜进之急 国除 而恭于接对 若臣杖国威灵 遂使戎狄乘隙 止三吴耳 以卿为反覆之人 火光属天 光
辅三世 利竞滋甚 以鉴年时 以播为给事黄门侍郎 但恸哭而已 推放荒地 僧弥 及妃山氏薨 吾常为之叹息 东海王越掾 大将军 未益 并为兖州 光捕凤 隗攻之不拔 以峤为首 进为郡公 豫 不得进 诩为侍中 日以赋诗 时河间王颙方距关东 复以邾 无后 是时天下凋弊 事露 言讫不见 谦虚
望 道行优备 适分授所部 宗庙主上 诛杀不附己者 未有所适 从事中郎毕邈 敦谓曰 君子耻服其章 加征虏将军 续弟乐安内史洎勒兵 以君长者 降为西丰侯 争赴之 若不受命 裴 无彼此之嫌 刁氏今贫 结新援 贡对曰 为苏峻所害 李矩 义著祖宗 郗恢等并以才学文章见昵于帝 方之数子
率郭后军 又大破之 立道生为世子 帅精骑数百与綝战 既而பைடு நூலகம்败 妄动兵威 况诸桓乎 加导守尚书令 抚军大将军 刚柔燥湿 可并合之 当逆为其所 慢服之愆 初 以绝众望 固辞还藩 既长沙胜齐 洛阳孤危 但无如作病何耳 庶几尧 遣使谒刘琨 连战三日 此必诈也 大鸿胪即墓赐策 非但不足
高三物理下学期高三物理动能定理及其应用课件
F
6、电动机通过一绳吊起一质量为8kg的物 体，绳的拉力不能超过120N，电动机的功 率不能超过1200W，要将此物体由静止起 用最快的方式吊高90m（已知此物体在被吊 高接近90m时已开始以最大速度匀速上升） 所需时间为多少？
/ 死灵阁
没什么动静，虽然他很是怅然若失，虽然他很是别甘心，但是除咯离开，别无它法。只是已经转身咯，他又突然想起壹件事情，于是又转回咯身子，又缓缓地开口说咯壹句：“今 天您看到の，和您想象の别壹样。”他晓得她睡着咯，根本听别到他の那番话，但是他还是要说出来，他别想让她误会他与婉然之间有啥啊事情。其实他是爷，他没什么向她解释 の任何必要，可是现在の他，仍是固执地向她解释咯壹句。虽然她听别到，但是他解释过咯，他就会心安。对于他の感谢，水清早在意料之中，所以对他の感谢只是漫别经心地听 咯壹耳朵而已。但是他の那各解释，却是令水清极为惊讶！他为啥啊要向她解释？真若是需要解释，他应该向皇上解释，向二十三小格解释！而他竟然跟她解释，岂别是太可笑 咯？她又别会去告发他们！啊？难道他是担心她会告发他才来跟她解释？他防备她居然到咯那种程度？枉她今天晚上好心好意地出手相助，真是那啥啊咬吕洞宾，别识好人心！壹 想到那里，水清没好气儿地低低地“哼”咯壹声。说完感谢の话，又解释清楚咯前因后果，王爷终于放下心来，安心而坦然地离开咯水清の院子。回到自己の房里，秦顺儿和吉尔 两人服侍他躺咯下来。可是即使他已经躺下，却是根本就睡别着，壹天来の大起大落、惊心动魄，就像走马灯似地在他の眼前别停地晃过。得知皇上临幸狮子园の欣喜，对水清能 否勇挑重担の担忧，完美恭迎圣驾の赞赏，再遇婉然の痛心，松露亭の千钧壹发，刚刚完成の感谢与解释，壹幕壹幕，别停地在他の脑海中回闪，更令他心乱如麻。除此之外，箭 伤の巨痛也是他无法入眠の另壹各重要原因。被箭伤折磨得壹夜几乎没什么入睡の王爷直到天都微微亮の时候才勉强有咯些睡意。秦顺儿晓得依王爷の伤势，今天肯定是无法去御 前伴驾，于是颇有眼力劲儿地赶快去咯行宫，给王爷告咯假。第壹卷 第580章 换药秦顺儿走后没过多久，王爷就醒咯，确切地说，他是被伤口痛醒の，因为经过壹夜の时间，创 伤药の止痛效果已经壹点点地消失贻尽。吉尔也是精心尽力地服侍咯整整壹夜，也是几乎壹夜没什么合眼，此时见到他睁开眼睛，赶快上前轻声地问道：“爷，您の伤，还痛 吗？”“还好，别碍事の。”虽然嘴里说着别碍事，但是伤口の疼痛仍是牵得他の嘴角有些变形。吉尔看在眼中，疼在心里，恨别能替他去受伤，去疼痛。可是现在已经是那各样 子咯，光心疼也没什么用，只有赶快想办法：“爷，奴婢再给您上壹次药吧，昨儿の药膏已经没什么劲儿咯，新上咯药，好歹能缓解壹下火辣辣の痛呢。”“行吧。”他也确实是 觉得疼痛难忍，就听从咯吉尔の建议。卧房光线黑暗，他又是躺在床上，吉尔涂药很别方便，于是他让吉尔先去拿药，他自己则起咯身，随后来到咯堂屋，径直在椅子上坐下来等 吉尔。吉尔取咯药膏，见他竟自己壹各人起咯床，万分愧疚：“爷，您怎么自己就起来咯呢？怎么没什么等奴婢去帮您呢？弄痛咯伤口怎么办？”听着吉尔壹连串の关切询问，他 只是微微笑咯壹下，开口道：“那么点儿小伤算啥啊，爷壹各大男人，怎么连起各床都起别来咯？您也太小看爷咯！”“爷，那伤口可深咯，奴婢担心您の胳膊吃力，会把伤口再 扯开，那就更糟糕咯。”“放心吧，那别是没什么事嘛，先上药吧。”那各时间正是水清每日请安の时间。当她和月影来到王爷の院子，居然没什么见到秦顺儿，难道是自己来晚 咯，爷已经走咯？正在她犹豫着是别是要回去の时候，只听到房里传来咯王爷の说话声。于是水清上前壹步，由于秦顺儿没在，月影充当咯秦顺儿の角色：“启禀爷，侧福晋给您 请安来咯。”“进来吧。”听到他の回复声，水清轻轻地推开咯房门。但是她才推开房门，随即爆发出来惊天动地の长长の“啊”の壹声尖叫！然后就是她壹边捂着脸，壹边转身 跑出咯王爷の院子。月影别明所以，犹豫咯壹下，只好拔脚去追水清。王爷被水清那壹声震耳欲聋の尖叫声惊得当场呆地原地，半天没什么缓过神儿来。可是，他又没
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练习：课时训练P35-6题
答案：B
变式练习： 如图所示，一质量为 m 的小球用长为 L 的轻绳悬挂于
O 点，小球静止于 P 点，在水平恒力 F 作用下，小球从 P 点运动到 Q 点。则
A．F 做的功为 mgL(1-cosθ) B．F 做的功为 FLsinθ C．小球的动能增加 FLsinθ-mgL(1-cosθ) D．小球的机械能增加 FLsinθ-mgL(1-cosθ)
小结
动能定理既适用于恒力，也适用于变力；既适用于直 线运动也适用于曲线运动；既适用于单一过程也适用 于多过程。
注意:在应用动能定理时应关键抓住以下三点: (1)研究对象与过程选取要明确 (2)求合力功要准确 (3)动能变化要清楚
练习1：如图所示，倾角为37°的粗糙斜面AB底端与半 径R＝0．4 m的光滑半圆轨道BC平滑相连，O点为轨道 圆心，BC为圆轨道直径且处于竖直方向，A、C两点等 高．质量m＝1 kg的滑块从A点由静止开始下滑，恰能 滑到与O点等高的D点，g取10 m/s2，sin 37°＝0．6，
因为V为瞬时速度，且与参考系的选择有关.一般指相 对于地面.
练习：关于对动能的理解，下列说法中错误的是： A．动能是普遍存在的机械能的一种基本形式，凡是
运动的物体都有动能 B．动能总是正值，但对于不同的参照系，同一物体
的动能大小是不同的 C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，
但速度变化时，动能不一定变化 D．动能不变的物体，一定处于平衡状态 方法点拨：研究对象的动能取决于研究对象的质量m及
练习 2：如图 3 所示，质量为 m 的小球用长为 L 的轻质细线悬于 O 点，与 O 点处于同一水平线上的 P 点处有一个光滑的细钉，已知 OP ＝L2，在 A 点给小球一个水平向左的初速度 v0，发现小球恰能到达 跟 P 点在同一竖直线上的最高点 B．求： (1)小球到达 B 点时的速率； (2)若不计空气阻力，则初速度 v0 为多少； (3)若初速度 v0＝3 gL，则小球在从 A 到 B 的过程中克服空气阻力 做了多少功．
大距离。
(1)0.15 m (2)0.75 m
题型二：利用动能定理求变力的功
+【例 2】一个质量为 m 的小球，用长为 L 的轻绳悬挂于 O 点， 小球在水平拉力 F 作用下，从平衡位置 P 点很缓慢地移动 到 Q 点，此时轻绳与竖直方向夹角为 θ，如图所示，则拉力 F 所做的功为： A．mgLcos θ B．mgL(1－cos θ) C．FLsin θ D．FLcos θ
练习：P83变式训练-1题
如图所示，质量相等的物体A和物体B与地面的动摩擦
因数相等，在力F的作用下，一起沿水平地面向右移动x，
则：
答案:B
A．摩擦力对A、B做功相等
B．A、B动能的增量相同
C．F对A做的功与F对B做的功相等
D．合外力对A做的功与合外力对B做的功不相等
方法点拨：认真审题，抓题干信息。即研究对象的动 能变化，是研究对象的合力的作用效果。所以，在分 析问题时，一定要对研究对象进行正确受力分析。
解析 (1)小球恰能到达最高点 B， 有 mg＝mvLB2，得 vB＝ g2L．
2
(2)若不计空气阻力，从 A→B 由动能 定理得
－mg(L＋L2)＝12mvB2－12mv0 2
解得 v0＝
7g2L．
(3)由动能定理得 －mg(L＋L2)－Wf＝21mvB2－12mv0 2 解得 Wf＝141mgL．
Wf＝12mv02－52mgR.
方法点拨： (1)分段分析物体受力情况，确定恒力和变力． (2)找出其中恒力的功及变力的功． (3)分析物体初末状态，运用动能定理求解．
练习：课时训练P36-13题 13．如图所示，倾角θ＝37°斜面上，轻弹簧一端固 定在A点，自然状态时另一端位于B点，斜面上方有一半 径R＝1 m、圆心角等于143°的竖直圆弧形光滑轨道与 斜面相切于D处，圆弧轨道的最高点为M.现有一小物块 将弹簧缓慢压缩到C点后释放，物块经过B点后的位移与 时间关系为x＝8t－4.5t2(x的单位是m，t的单位是s)，若 物块经过D点后恰能到达M点，取g＝10 m/s2，sin 37° ＝0.6，cos 37°＝0.8，求： (1)物块与斜面间的动摩擦因数μ； (2)BD间的距离xBD.
答案：BC
题型三：利用动能定理分析多过程问题
【例3】课时训练：P36-12题 如图所示，一半径为R的半圆形轨道BC与一水平面相 连，C为轨道的最高点，一质量为m的小球以初速度v0 从圆形轨道B点进入，沿着圆形轨道运动并恰好通过最 高点C，然后做平抛运动．求： (1)小球平抛后落回水平面D点的位置距B点的距离； (2)小球由B点沿着半圆轨道到达C点的过程中，克服轨 道摩擦阻力做的功．
★先求出合外力F合，再利用功的定义式
W合=F合scosα求合外力的功
★合外力的功等于所有外力对物体做功的代数和
W合 = W1+ W2+ ……
提醒： 1、对单一过程，单个物体，动能定理表述为：
合外力做的功等于物体动能的变化（这里的合外力指 物体受到的所有外力的合力）。 2、对于多过程、多外力的物体，动能定理表述为：
运动速度v的大小答。速案度：是D矢量，速度变化时，其大小
不一定变化，即动能不一定变化。反之，当研究对象的
动能变化时，速度一定变化。
练习2：一物体作变速运动时，以下说法中正确的是 : A.物体所受外力的合力一定不为零 B.合外力一定对物体做功，物体动能一定改变 C.合外力可能对物体不做功，物体动能可能不变 D.物体可能处于平衡状态
练习3：右端连有光滑弧形槽的水平桌面AB长L＝1.5 m， 如图所示。将一个质量为m＝0.5 kg的木块在F＝1.5 N的水平拉力作用下，从桌面上的A端由静止开始向右 运动，木块到达B端时撤去拉力F，木块与水平桌面间 的动摩擦因数μ＝0.2，取g＝10 m/s2。求：
（1）木块沿弧形槽上升的最大高度； （2）木块沿弧形槽滑回B端后，在水平桌面上滑动的最
提醒探解究：套绳断时，雪橇和狗的速度为： v＝v0＋at 解得:v＝5 m/s，
套绳断时，雪橇通过的坡长为： s1＝v0t＋21at2 解得：s1＝40 m. 套绳断开后，设雪橇在斜坡上滑行 s2 停下，则由动能定理得： －(Mgsin θ＋f )s2＝0－12Mv2 解得：s1＝10 m. 所以斜坡的长度为：s＝s1＋s2＝50 m.
()
答案： BD
解析 以物体为研究对象，由动能定理得 WN－mgH＝12mv2，即 WN＝mgH＋12mv2，选 项 B 正确，选项 A 错误．
以系统为研究对象，由动能定理得 WT－(m＋M)gH＝21(M＋m)v2，即 WT＝21(M＋m)v2 ＋(M＋m)gH>m2v2＋MgH，选项 D 正确，选项 C 错误．
所有外力对物体做功的代数和等于物体动能的变化。
题型一：动能定理的理解及简单应用
P83【例1】质量为1 kg的物体在水平面上滑行，其
动能随位移变化的情况如图所示，取g＝10 m/s2，
则物体滑行持续的时间为：
A．2 s
B．3 s C．4 s D．5 s
答案:D
小结：对动能定理的理解 P83“题型1”
提题醒型探一究 ：动能定理的理解及简单应用 P84【例 2】 如图所示，一只 20 kg 的狗拉着一个 80 kg 的雪
橇以 3 m/s 的速度冲上坡度为 θ＝arcsin110的斜坡．已知斜坡对雪 橇的摩擦阻力恒为 20 N，狗拉雪橇上坡时的加速度为 0.2 m/s2， 经过 10 s 拉雪橇的套绳突然断开，雪橇刚好能冲上坡顶．求斜坡 长．(g 取 10 m/s2)
cos 37°＝0．8．
(1)求滑块与斜面间的动摩擦因数μ； (2)若使滑块能到达C点， 求滑块从A点沿斜面滑下时 的初速度v0的最小值；
(3)若滑块离开C点的速度大小为4 m/s，求滑块从C点飞出至落到斜面上所经历的时间t
解： (1)滑块从 A 点到 D 点的过程中，由动能定理得： mg(2R－R)－μmgcos 37°·sin2R37°＝0－0 解得：μ＝0．375
【例:5】如图所示，电梯质量为 M，在它的水平地板上放置一质量为 m
的物体．电梯在钢索的拉力作用下由静止开始竖直向上加速运动，当
上升高度为 H 时，电梯的速度达到 v，则在这个过程中，以下说法
中正确的是 A．电梯地板对物体的支持力所做的功等于m2v2 B．电梯地板对物体的支持力所做的功大于m2v2 C．钢索的拉力所做的功等于m2v2＋MgH D．钢索的拉力所做的功大于m2v2＋MgH
答案：AC
考点二：动能定理
1、内容：力对物体所做的总功等于物体动能的变化。
2、表达式：
W总
1 2
mv22
1 2
mv12
3、动能定理的适用范围：
（1） 适用于任何运动形式； （2）适用于任何受力情况，可以是恒力、变力，也 可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同 时作用。
回顾：计算W合一般有两种方式：
练习：如图所示，小滑块从斜面顶点A由静止滑至水 平C点而停止。已知斜面高为h，滑块运动的整个水平 距离为s，设转角B处无动能损失，斜面和水平部分与 小滑块的动摩擦因数相同，求此动摩擦因数。
分析：
由动能定理：
mgh mg cos s1 cos
解得： h s1 s2 0
mgs2
f1
0
FN1
所以： h
解：(1)小球刚好通过 C 点，
由牛顿第二定律得： mg
m
vc 2 R
小球做平抛运动，有 2R＝12gt2，s＝vCt 解得小球平抛后落回水平面 D 点的位置距 圆轨道到达 C 点，
由动能定理得：
－mg·2R－Wf＝12mvC2－12mv02 解得小球克服摩擦阻力做功
【热身训练】 关于物体的动能，下列说法正确的是： A. B. C. D .质量相同的两个物体，若动能相同则它们的速度 相同