生物人教版八年级下册《选择健康的生活方式》教学设计
人教版-生物-八年级下册-初中生物人教版八年级下册8.3.2选择健康的生活方式教案
选择健康的生活方式教学设计
课型：新授课
课时：1
教材分析：从生活实际出发入手，让学生了解不健康的生活方式对人体的影响，并确立哪些生活方式式健康的。
学情分析：学生对健康的生活方式虽有所了解，但对不健康的生活方式对人体的影响却不甚清楚。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
教学目标：
1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。
2、通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
3、选择健康的生活方式。
教学策略：创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程：
课后记：
本节课内容浅显，不难讲授。
还可以根据学生的兴趣和能力做一下改动：1、与信息技术结合，在微机室，学生上网站查询资料然后当堂交流学习成果，生动活泼的形式学生最喜欢，而且知识的容量会明显增加；2、结合研究性学习，利用课余时间，学生搜集资料，选择自己喜欢的课题，写一份研究报告或宣传性质的手抄报；3、与实验相结合，分成几个兴趣小组，做探究性试验，这种方案难度稍打，需要做较充分的准备工作。
人教版八年级生物下册8.3.2选择健康的生活方式教案设计
教课方案课题课时1班别教时间具教【知识与技术】试试综合评论自己的健康情况，关注健康问题。
学【过程与方法】经过自我测试，使学生能综合评论自己的健康情况，关注健康问题。
目【感情态度与价值观】能事实求是的评论自己，关注健康问题；理解保持优秀的心理状态关于健康的重要性。
标要点认识健康生活的重要性难点研究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并达成一份完好的研究实验报告教学过程内容及教师与学生活动备注流程明确目标一、导入新课，明确目标1、复习检测：（1）健康是指什么？（2）调理情绪的方法有哪些？（3）中学生心理健康标准有哪些？2、导入：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每一个人的愿望，也是每一个人都要面对的问题，那么，健康的标准是什么呢?怎样才能拥有健康呢?今日我们来学习：选择健康的生活方式。
3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及教师与学生活动备注流程二、自主预习梳理新知生活方式是指人们在平时生活中所按照的各样_____,如_____、______、____、_____和______，等等。
人们的生活方式与________有亲密关系。
2.目前，影响人类健康的疾病主假如什么?健康的生活方式不单有益于____,并且有益于提升人们的___,提升________。
实 4.烟草焚烧时，烟雾中含有多种对人体______的物质，如_______、______等，这些物质进入人体，不单能引发多种呼吸系统疾病，如____，还有可能会引发______。
施5.吸毒会伤害人的______系统，降低人体的______功能，并使____受损，呼吸麻木，严重的会致使死亡。
6.世界卫生组织将______定为“世界无烟日”，将_____定为“国际禁毒日”。
目健康的生活方式包含哪些内容？选择健康的生活方式应从何7.时开始？标三、合作研究生成能力目标导学一：生活方式对健康的影响㈠资料剖析生活方式对健康的影响议论：⑴40多年来，致使我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？⑵为何会发生这些变化？这些变化说了然什么问题？分析：⑴上世纪50年月死亡的主要疾病是呼吸系统、急性传得病、肺结核，而90年月主假如恶性肿瘤、脑血管病、心脏病。
选择健康的生活方式教学设计-人教版生物八年级下册
第八单元第三章了解自己，增进健康第二节选择健康的生活方式一、知识与技能1.认识、理解生活方式的概念；认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。
2.认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，选择健康生活方式的重要性。
二、过程与方法1、通过资料分析以及探究部分内容，让学生了解“生活方式病”，意识到健康生活方式的重要性。
2、了解健康生活方式的内容与作用，从我做起，从现在做起，选择健康的生活方式，珍惜生命。
三、情感态度与价值观认识不良的生活方式对人体健康的影响；确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
探究酒精对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告。
教师：收集有关不健康生活方式的图片、资料(包括形成原因、症状和危害) 准备探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验的材料和用具。
拒绝毒品的宣传资料；学生：收集有关不健康生活方式的图片、资料。
并引用课余时间完成本课探究实验的准备工作。
生；观看“虎门销烟”的历史故事，认识故事的时代根源――国民吸食鸦片。
了解生活方式的内容。
观看有关不健康的生活方式及其危害的资料。
师：根据学生的回答，引入生活方式与人体健康的关系。
展示有关不健康的生活方式及其危害的图片资料。
学习内容：（一）生活方式对健康的影响资料分析：1957年和2009年中国城市前七位主要疾病死亡率认识到：在现代社会中，影响人们健康的疾病已经发生了变化，生活方式已经成为影响健康的主要因素。
师：引导学生分析教材P103的资料，并组织学生进行讨论。
对学生的讨论结果进行积极肯定，同时举出现实生活中的一些具体事例，再与学生一起阅读教材P104的第一、二自然段的内容。
生：资料分析：1957年和2009年中国城市前七位主要疾病死亡率。
讨论：（1）40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？（2）为什么会发生这些变化？这些变化说明了什么问题？师：对学生的讨论结果进行积极肯定，同时举出现实生活中的一些具体事例，再与学生一起阅读教材P104的第一、二自然段的内容。
人教版八年级生物下册第八单元第三章《第二节 选择健康的生活方式》课程教学设计
第二节选择健康的生活方式一、教学目标：1、知识目标1）通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响。
2）说出酗酒和吸烟对人体健康的危害。
2、能力目标1）探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
3、情感态度价值观1）认同并选择健康的生活方式。
二、学习重点1、举例说出生活方式对健康的影响。
2、通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
三、学习难点1、通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
四、教学策略：从学生的实际出发，进行教学设计。
课前对学生的生活方式进行了问卷调查。
发现大多数同学对于吸烟是厌恶的态度，但是对于饮酒的态度不同，一些同学认为酒量大是一件好事，还有一大部分同学认为可以少量饮酒。
本节课的核心目的是使学生充分认识到生活方式和健康的因果关系，改变一些固有的错误的认识，从而自觉地选择健康的生活方式，摒弃不良的生活方式。
五、课时安排：1课时教学设计：板书设计：第二节选择健康的生活方式一、生活方式对健康的影响二、不良的生活方式对健康的不利影响教学反思：本节课的教学设计突出了学生的主体地位，课前对学生进行了关于生活方式的问卷调查。
根据对学生的调查结果来选择课程资源、设计教学过程。
首先从资料分析出发，从我国近些年主要疾病的变化引发思考，具体分析了生活方式与健康的关系。
通过对学生的调查，了解学生对吸烟的态度是比较厌恶的，而对于饮酒则态度不明朗。
因此，探究实验主要侧重探究酒精对水蚤心率的影响。
设计的目的是让学生亲自进行探究，发现酒精对水蚤的心率具有抑制作用，当酒精浓度达到一定浓度时，会对水蚤产生致死作用，从而意识到长期大量饮酒也会对人体健康产生影响。
随后，又从日常发现学生饮用低浓度酒精饮料的现象出发，提示学生饮酒会使人上瘾，作为青少年不应该沾染这样的不良嗜好。
不足之处：最后关于健康生活方式方面的内容还需要再充实一下，可以再设计一些小的学生活动，比如设计一天的作息计划，请同学之间互相进行点评。
人教版生物八年级下8.3.2《选择建康的生活方式》课程教学设计
《选择健康的生活方式》教学设计教学目标一、知识与技能：举例说出生活方式对健康的影响；说出酗酒和吸烟对人体健康的危害；阐明健康的生活方式。
完成探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响的活动，培养学生探究问题的能力。
二、过程和方法：创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论；讨论法、自主探究法三、情感、态度和价值观：认同并选择健康的生活方式学情分析八年级的学生正处在青春期，他们热情、开朗和具有强烈的好奇心，尤其对新鲜的事物具有浓郁的模仿和尝试的心里，在社会上和家庭中的一些不良的生活方式对他们有一定的影响，所以他们经不起不良习惯的诱惑，针对这种状况我们教师就应该从科学的角度出发，用大量事实向学生阐明吸烟、吸毒饮酒对人体的危害，从小养成健康的生活方式，健康快乐的完成学习生活。
教学重点：举例说出生活方式对健康的影响，探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响教学难点：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响教学方法：以实验探究和问题讨论法为基本方法，能力营造师生互动的课堂氛围；探究活动采用布鲁纳的发现式教学和探究性教学相结合的方法，主要包括：设置问题情景→提出问题和假设→制定计划→实施计划→交流探究结果→得出结论；课堂组织形式以学生合作探究为主线，提问、讲解、演示、课件辅助等多种形式相结合，引导学生进行观察。
思考、设计、操作、合作交流等学习活动，并进行评价。
教具：多媒体课件（包括图片资料，视频）学具：导学案，学生课外收集的图片资料等教学流程图：创设情景，引入新课新课学习课堂小结巩固练习，学以致用教学设计：教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课课件展示资料，让学生了解世界各国人民长寿观看资料，思考问题。
联系实际，激发学生求知板书设计：一．生活方式的概念二．生活方式病三．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响四．不良生活方式对健康的影响五．选择健康的生活方式教学反思课堂教学是学生获得知识的主要渠道，也是培养学生自主学习和探究的一种途径。
人教版生物八年级下8.3.2《选择建康的生活方式(第一课时)》优秀教学案例
2.每组讨论这个不良生活方式对健康的危害，以及如何改正。
3.各组汇报讨论成果，其他组进行评价和建议。
（四）总结归纳
1.让学生回顾本节课所学的内容，总结健康生活方式的基本原则和选择方法。
2.强调不良生活方式对健康的危害，提醒学生注意改正。
5.关注学生个体差异，因材施教：在教学过程中，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。例如，在学生小组讨论环节，引导每个学生积极参与讨论，给予他们表达自己观点的机会。同时，在总结归纳环节，让学生回顾本节课所学的内容，总结健康生活方式的基本原则和选择方法。这样的教学方式能够使每个学生都能在课堂上得到关注和指导，提高他们的学习效果。
2.掌握健康生活方式的基本原则，如合理膳食、适量运动、心理平衡等。
3.学会如何选择健康的生活方式，如养成良好作息时间、合理规划学习与休闲时间等。
4.能够运用所学知识，对自身的生活方式进行评估和改进，提高健康素养。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生主动探究不良生活方式对健康的影响。
五、案例亮点
1.结合生活实际，提高学生的学习兴趣：通过展示真实的生活案例，让学生了解到不良生活方式对健康的危害，从而激发学生学习健康生活方式的兴趣。例如，在导入新课时，利用多媒体展示一张对比图片，一边是健康的生活方式，另一பைடு நூலகம்是不良生活方式，让学生观察并说出两者之间的差异。这样的导入方式能够吸引学生的注意力，使他们更加关注本节课的学习内容。
2.组织学生进行同伴评价，互相给出建设性的意见和建议。
3.定期对学生的学习情况进行评价，关注学生在选择健康生活方式方面的进步。
人教版初中生物八年级下第八单元 3.2 选择健康的生活方式 教案设计
选择健康的生活方式[教学设计]
一、教学目标
1．知识目标
（1）理解生活方式的概念，认识生活方式对健康有影响。
（2）通过探究实验，认识烟草浸出液、酒精对水蚤心率的影响，进而认识到吸烟、酗酒对人体健康的危害。
2．能力目标
（3）培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
（4）培养同学间合作与交流的能力、实践的能力和设计探究实验的能力。
3．情感目标
（5）认同健康的生活方式，从而珍爱生命，关注自己和他人健康。
二、教学重难点
1．重点：认识不良的生活方式对人体健康的影响。
2．难点：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并得出正确的实验结论。
三、教学设计思想
通过前面的学习，学生在知识、能力、情感等方面有了较高的提升。
本节课设计用1课时完成，让学生充分展现自主学习、主动参与、自主创新的能力。
先让学生自主归纳重要概念，小组合作进行资料分析，开展探究实验，进一步感受不良生活方式对健康的影响，增强选择健康的生活方式的意识，确立积极健康的生活态度。
四、教学准备
1．搜集有关资料，制作教学课件。
2．指导学生自主预习
五、教学方法
1．教法：启发式、讨论式和参与式教学。
2．学法：主要采用学生自主学习，小组合作学习和探究学习。
六、教学流程。
八年级生物下册8.3.2选择健康的生活方式教案(新版)新人教版
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何改进不良生活习惯；角色扮演，模拟如何在生活中应用健康知识。
解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时进行解答和指导。
- 学生活动：
听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。
参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验健康知识的应用。
1. 加强对学生健康意识的培养，通过案例分享、讨论等方式，让学生深刻认识到健康生活方式的重要性。
2. 优化课堂活动设计，增加互动性和趣味性，提高学生的参与度。
3. 加强课后作业的布置和批改，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。
4. 鼓励学生进行课后拓展阅读，拓宽知识面，提高自主学习能力。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康问题，形成家校共育的良好氛围。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。
- 作用与目的：
巩固课堂上学到的健康生活方式的知识和技能。
通过拓展学习，提高学生的健康素养。
通过反思总结，帮助学生认识到自己的不足，促进自我成长。
5. 心理健康：情绪管理、压力释放、人际关系
6. 环境保护：绿色生活、节约资源、垃圾分类
7. 健康生活方式的实际应用与案例分析
8. 倡导健康生活方式的意义及行动倡议
核心素养目标
1. 提升生命观念：使学生认识到健康生活方式对个人成长的重要性，培养珍爱生命的意识。
2. 科学思维：培养学生运用科学方法分析健康问题的能力，学会合理搭配饮食、选择适宜运动。
选择健康的生活方式-人教版八年级生物下册教案
选择健康的生活方式-人教版八年级生物下册教案一、教学目标1.知道什么是健康的生活方式，并能描述其重要性；2.能够列举几种健康的生活方式，并掌握相关的原理和技能；3.能够分析不健康的生活方式对健康的影响，并提出相应的建议。
二、教学重点1.掌握健康的生活方式的重要性及相关原理；2.学会选择健康的食物和运动方式。
三、教学难点1.了解生活方式对健康的影响；2.学会区别对待不同种类的食物和运动方式。
四、教学过程步骤一：学习什么是健康的生活方式1.给学生们呈献一张健康的生活方式的图表，向他们介绍其中的内容；2.指导学生们阅读相关的文字材料，帮助他们理解健康的生活方式的重要性和原理。
步骤二：了解几种健康的生活方式1.指导学生们掌握健康的膳食原则，了解一些有益的食物，如水果和蔬菜；2.让学生们练习选择适合自己的运动方式，如慢跑、跳绳和游泳。
步骤三：分析不健康的生活方式对健康的影响1.向学生们介绍有害的食物和危险的运动方式；2.给他们提供相关的情境和案例，让他们分析不健康的生活方式对健康的影响。
步骤四：提出选择健康的生活方式的建议1.听取学生们的意见和感想，并对他们的问题进行解答；2.鼓励学生们制定属于自己的健康计划，帮助他们更好地选择健康的生活方式。
五、教学评价1.询问学生们的学习感受及理解程度；2.让学生们参与教学，发表自己的看法和意见；3.观察并评估学生们的综合表现，如是否积极配合、理解情况如何等。
六、课后作业1.用自己的话简要回答一下什么是健康的生活方式，为什么选择健康的生活方式很重要；2.根据自己的情况，制定一份健康计划，包括一些有益的食物和运动方式。
人教版生物八年级下册8.3.2选择健康的生活方式教案
第二节选择健康的生活方式教学目标1、生活方式对健康有什么影响？2、酗酒和吸烟对人体健康有什么危害？3、健康的生活方式包括哪些内容？教学重、难点重点：1、认识不良的生活方式对人体健康的影响。
2、确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
难点：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告。
教学准备1、本节课件2.学生准备：课下收集吸烟和酗酒对健康的危害的资料。
准备设计“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验步骤。
教学过程：（一）导入新课生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
选择健康的生活方式要有一定的基础。
这就必须了解不健康的生活方式对人体健康的影响，并要确立哪些生活方式是健康的。
（二）自学讨论1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种﹍﹍﹍，如饮食习惯、起居习惯、﹍﹍﹍和参与社会活动的习惯，等等。
2.影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、﹍﹍﹍，这些疾病常被称为“﹍﹍﹍”或“现代文明病”。
3.慢性、非传染性疾病除了受﹍﹍﹍和﹍﹍﹍的影响外，还与﹍﹍﹍有关。
4. 选择健康的生活方式，应该从儿童和青少年时期开始。
选择健康的生活方式要做到：﹍﹍﹍；﹍﹍﹍；﹍﹍﹍；﹍﹍﹍等。
5.科学研究证明，﹍﹍﹍会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
合作探究一P104资料分析1．50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？2. 哪些疾病死亡率的下降得益于医疗技术水平和药物研究的发展？3. 为什么在医疗水平提高的情况下，恶性肿瘤、心脏病、脑血管疾病等的死亡率反而上升了呢？这与人们的生活方式有关吗？酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响（课本104页）通过实验，思考下列问题：1.酒精或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响？怎么解释这种现象？2.哪种体积分数的酒精或烟草浸出液对水蚤有致死作用？3.酗酒和吸烟对人的健康可能有哪些危害？合作探究二共同讨论和总结：怎样的生活方式才是健康的？怎样的生活方式是不健康的？我们应该怎么做？（三）小结：生活方式对健康有什么影响？酗酒和吸烟对人体健康有什么危害？健康的生活方式包括哪些内容？（四）达标训练和堂清检测：1．下列各项中，哪一组疾病较可能是由不良生活习惯造成的? [ ]A．高血压、心脏病B．梅毒、砂眼C．疟疾、鼠疫D．血友病、色盲2．长期吸烟，很可能诱发[ ]A．肺癌B．胃癌C．心脏病D．肝硬化3．下列叙述中，哪一项是正确的? [ ]A．只要技术好，喝些酒后驾驶汽车没有关系B．一辈子吸烟，照样活到八九十岁C．油炸食品好吃，可以多吃D．禁止吸烟，拒绝毒品4．对于下列促进健康的方法，哪些是正确的? [ ]①多喝水，常憋尿，可以训练肾脏的健康②坚持体育锻炼，可以促进生长发育③按时作息，保证充足的睡眠，有助于眼睛的健康④多喝水，可以促进废物排泄⑤摄入兴奋剂，可以提高运动比赛的成绩A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤课后练习。
人教版初中生物八年级下册第八单元《选择健康的生活方式》(优课)教学设计
播放视频，让学生了解实验过程。然后全班学生进行实验，并完成数据的记录和计算，完成曲线图的绘制。
组长收集数据
得出结论
学生讨论：酗酒和吸烟对人体健康的危害。
学生根据阳光一生的第二课堂更好的认识毒品和它的危害。
利用柱状图和生活实例突破重点
利用视频和探究实验突破重难点
【探究任务二】健康的生活方式
2、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响（难点）。
【教学过程】
教师活动
学生活动
重难点突破
【探究新知一】生活方式对健康的影响
人们的生活方式与健康有着非常密切的关系。
让学生阅读资料分析，探讨生活方式对健康的影响。完成讨论：
（1）50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？
（2）结合这50多年来我国人民生活水平的变化来想一想为什么会发生这么大的变化呢？这种变化又说明了什么问题？
第二节 选择健康的生活方式 教学设计
【教学目标】
1、通过对几种疾病死亡率的分析，关注心 血管疾病和癌症的危害，并认识生活方式对健康的影响。
2、通过探究实验，认识酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
3、拒绝毒品，选择健康的生活方式。
【教学重难点】
1、举例说出生活方式对健康的影响
结合严俊杰的病状，进一步证明，不健康的生活方式会加速生活方式并的发生和发展。
利用实验探究不良生活方式对健康的影响。
【探究】酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
提出问题
作出假设
制定计划
根据制定计划中的讨论，进一步让学生了解实验的设计过程和实验中需要注意的问题。
实施计划
每组按照计划进行实验，认真观察，如实记录，整理实验数据，并求出平均值。
人教版初中生物八年级下第八单元 3.2 选择健康的生活方式 教案设计
《选择健康的生活方式》教案（一课时）一、知识目标1．通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。
2．说出健康生活方式的含义。
二、能力目标1．通过探究实验的设计，训练分析问题能力和解决问题能力。
2．通过资料分析，提高分析数据、总结结论的能力。
三、情感态度和价值观1．通过对我国人民健康水平的了解，体会党和国家对人民生活的关注和我国日益提高的人民生活水平，养成爱国主义思想。
2．养成一丝不苟的探究精神和实事求是的学风。
四、教学重点和难点1.生活方式对健康的影响。
2.探究实验的设计和修改。
五、教学方法启发引导法、学生自主、讨论法。
六、教学过程（一）创设情景，导入新课教师：人类有史以来就在与疾病作长期不懈的斗争，至现代已经有许多疾病得到了有效的控制和治疗，但是一些疾病仍然困扰着人类，例如现代威胁人类健康的三大慢性病—那么你知道这些疾病的主要病因吗？学生：答（略）教师：同学们说得很对，其实这些疾病的发生都与人们的生活方式有很大关系。
不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。
下面我们就通过94页的资料分析来共同探讨生活方式对健康的影响。
（二）讲授新课(学生认真阅读教材、分析、讨论。
)教师：看了这段资料，请同学们共同思考下列问题：(用投影片打出)(1)40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？(2)你认为发生这些变化的原因是什么？这些变化说明了什么问题？(3)从这段资料中，你还得到什么样的启发？学生：表述交流教师：同学们的建议都非常好，健康的生活方式对健康是非常有益的，而不健康的生活方式将会加速一些慢性、非传染性疾病的发生和发展，下面就请同学们来设计一个实验，观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
为了帮助大家完成实验，老师这里有一些实验资料，供大家参考。
(投影片资料)水蚤为甲壳纲动物，身体透明，一般体长不足5 mm，水蚤主要以单细胞绿藻为食，生长在富含有机质的静水水域，如水草茂密的湖边、水库边、养鱼池和水塘等环境中。
人教版初中生物八年级下册 8.3.2 选择健康的生活方式 教案设计
第二节选择健康的生活方式1．认识、理解生活方式的概念。
2．认识生活方式对健康的影响。
3．了解健康生活方式的内容与作用。
4．认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，选择健康生活方式的重要性。
重点1．认识不良的生活方式对人体健康的影响。
2．确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
难点探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告。
1课时一、导入新课什么是健康？(身体、心理、社会适应三方面)我们的生活方式健康吗？什么是生活方式？二、新授新课生活方式：指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、娱乐活动和参与社会活动的习惯，等等。
(一)生活方式对健康的影响1．学生阅读课本P103“资料分析”，讨论：(1)50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？(2)为什么会发生这些变化？这些变化说明了什么问题？解析：(1)上世纪50年代死亡的主要疾病是呼吸系病、急性传染病、肺结核，而90年代主要是恶性肿瘤、心脏病、脑血管病。
(2)呼吸系统疾病、传染病是由于物质条件差等因素影响，而现在主要疾病是由于遗传等因素影响，还有环境变化、不良的生活方式等等。
2．疾病趋向随着文明的发展，我们所面临的主要疾病已不再是传染病，而是心脑血管疾病和恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病，这些疾病也被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
3．探究酒精或烟草对水蚤心率的影响(1)学生完成课本104页“探究”，讨论实验过程中的问题：①如何用体积分数为95%的酒精配制供实验用的不同浓度的酒精溶液？②供实验用的水蚤共需多少只？该分成几组？每组多少只？为什么？③实验具体步骤是怎样的？(2)完成实验后，讨论：①酒精或烟草对水蚤心率有什么影响？②酗酒或吸烟对人体健康可能有哪些危害？分析：①低浓度，心率变快，高浓度，心率变慢。
②伤胃，损害心脏、血管，引起神经衰弱或智力减退等，长期饮酒，可导致酒精中毒而死亡。
(二)健康的生活方式1．益处：有利于预防各种疾病，特别是一些慢性、非传染性疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
2024年秋初中生物八年级下册教学设计(教案)8.3.2 选择健康的生活方式
教师
课时
1
课题
《选择健康的生活方式》
课型
新授
教学
目标
1.知识与技能：理解健康和生活方式的概念；举例说出生活方式对健康的影响；了解健康的生活方式的内容与作用；
2.过程与方法：通过资料收集，培养学生收集和处理科学信息的能力以及分析和解决问题、同学间交流的能力；
3.情感、态度与价值观：选择健康的生活方式，珍爱生命，关注自己和他人健康。
学生说出自己的看法
观看图片并思考，判断是否健康
回答问题并总结健康概念
说出生活方式的概念
观察并思考讨论题
四、健康的生活方式：
五、习题练习：
六、课后小运动
你能列举出生活中不健康的生活方式都有什么么？会带来什么危害？课前也让大家收集了相关资料，下面谁能来和大家分享一下你的成果。
教师总结酗酒、吸烟、不健康饮食、网瘾以及吸毒带来的危害。提示用餐文化、中国酒文化变迁，渗透传统美德教育思想，并播放辣条制作过程短片和拒绝毒品的宣传片，进一步加深学生的印象。
重点
认识不良的生活方式对人体健康的影响
难点
健康的生活方式的内容与作用
教学过新课：
二、
生活方式的概念：
三、生活方式对健康的影响：
同学们，老师想问大家一个问题，你们认为自己是否健康？又从什么方面觉得自己健康或是不健康呢？下面老师给大家看几幅图片，看看他们是否健康？展示图片。通过我们刚才看到的，现在同学们知道了吧，健康是不是就是指没病没灾，身体强壮啊？那下面我找一位同学来给大家总结一下健康的含义都包括哪些方面吧！
什么样的生活方式才是健康的呢？找学生来发表自己的看法。
（合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟，不喝酒，拒绝吸毒；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动等。）
【人教版八年级生物下册教案】8.3.2选择健康的生活方式
8.3.2 选择健康的生活方式教课目标【知识与能力】1.认识、理解生活方式的看法。
2.认识生活方式对健康的影响。
3.认识健康生活方式的内容与作用。
【过程与方法】经过研究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，从而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
【感情态度价值观】1.认可酗酒和吸烟对人体健康的危害。
2.能自觉选择健康的生活方式。
教课重难点【教课要点】1.经过研究性实验，认识到烟、酒对人体健康的影响，确定应入选择什么样的生活方式才是健康的。
2.经过对几种疾病死亡率的解析，认识到健康的生活方式的重要性。
【教课难点】研究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完好的研究实验报告。
课前准备课件等。
教课过程情境导入学生课前采集相关不健康的生活方式及其危害的资料。
对学生采集到的资料进行踊跃议论，并展现相关不健康的生活方式及其危害的图片资料。
解说新课师：目前，在世界上好多发达国家和部发散展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传得病，而是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
师：为何这些疾病会被称为“生活方式病”或“现代文明病”呢？这是因为这些疾病与现代人类的生活方式亲近相关。
师：生活方式是指人们在平常生活中所依据的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、平常生活安排、娱乐方式和参加社会活动等等。
人们的生活方式与健康有着亲近的关系。
师：比方吸烟、酗酒就是不健康的生活方式。
为何吸烟和酗酒就是不健康的生活方式呢？我们可以经过实验来考据。
能否用人来做实验呢？必定是不可以的。
我们此刻发现了一种比较好的试验资料——水蚤。
师：水蚤为甲壳纲动物，生活在水中，身体透明，一般体长不足 5 mm。
因为水蚤易采集和培育，并且在显微镜下可以很简单地看清楚身体内部的多种结构及其生理活动，所以，常作为学生观察和研究小型活体动物的好资料。
教材中以水蚤为例，研究酒精或烟草浸出液对其心率的影响，正是基于以上的考虑。
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第二节选择健康的生活方式
教学目标：
知识：分析生活方式对健康的影响，说出健康生活方式的内容与作用。
能力：尝试健康的生活方式。
情感态度价值观：认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，认同选择健康生活方式的重要性。
教学重点分析：
选择健康的生活方式
通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健康的生活方式的重要性。
通过视频展示实验，认识到香烟、酒精对人体健康的影响，确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
要健康长寿，就应采取科学的生活方式，做自身健康的主宰者! 教学难点分析：
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
鉴于本探究活动的效果很难达到特别理想，建议播放效果较好的探究活动的视频。
通过视频让学生认识到酒精或烟草浸出液对水蚤心率造成影响，进一步意识到喝酒、吸烟对身体的危害。
教学策略：
从古文引入，体现了生物和多个学科之间的内在联系，本节课的核心目的是使学生充分认识到生活方式和健康的因果关系，从而自觉地选择健康的生活方式，摒弃不良的生活方式。
课时安排：1课时
教学设计：
板书设计：
第二节选择健康的生活方式
一、生活方式对健康的影响
二、不良的生活方式对健康的不利影响
教学反思：
本节课的教学设计突出了学生的主体地位，从资料分析出发，从我国近些年主要疾病的变化引发思考，具体分析了生活方式与健康的关系，并通过观看视频了解酒精对水蚤心率的影响，进一步明确不良生活方式对健康的不利影响。
布置的作业能进一步帮助学生养成健康的生活方式，并用这种观点影响周围的人。