Photoshop-ps之选区2教案

课堂教学设计表

方法学法任务驱动法、自主探究法

教学准备教具网络机房、广播教学系统、图片素材、 PPT课件学具每位学生一台电脑

教学过程教师活动学生活动设计意图

（广播）导课：

知识回顾+新知识

导入

3min 1.上周农场回顾，选区操作流程：选、去背景、移、变大

小，ps里快速演示操作

2.情景引入，上周是在农场中通过自己的努力种了菜，今

天则把我们的菜搬上餐桌

3.制作丰盛的烛光晚餐，同样需要用到选区操作

给教师回馈，

可以向教师口

述操作

回顾知识，唤

醒学生对规则选

区操作的记忆

探究一简单合成3min 1.布置任务，将酒杯搬上酒桌

(以给出原图，效果图的方式)

2.提醒学生酒杯的背景为纯白色，什么工具可以选出颜色相

同或相似的一片区域

用现有知识尽

力完成探究一

提出矛盾，

并解决

3min

1、使用魔棒去掉白色背景的时候会多选酒杯底座部分，让学

生思考产生此情况原因

2、2分钟后揭示原因，容差是颜色相似程度，容差值越大，

代表可以选择更大范围的颜色；值越小，相似程度越高。

白色底座会被选中则是因为它与背景颜色相似，所以只需

将容差值改小则能够精确选中

探究二：无

酒不成席

5min

1.抛出任务，配美酒

2．2分钟后引导学生使用其他选区工具——套索工具

（红酒瓶轮廓清晰，如果有个具有磁性的工具直接吸附到轮

廓中是否能够选取出美酒了？）

广播：容差、磁性套索工具操作5min 1、简单演示前面魔棒工具选择酒杯时改变容差操作，演示操

作时让学生看到明显效果，并且一起总结知识点：容差是

指颜色间的相近程度，容差值越大，颜色间相似度越低，

反之，颜色相似度越高。

2、演示，磁性套索工具选择美酒的操作。（操作时告诉学生

如何确定选区、如何删除一个、多个锚点，如何新建锚点）

观看教师操作，

思考，总结容差

特点，记忆套索

工具方法

总结容差，让学

生更明白；

对于套索工具而

言，帮助大部分不

会正确操作套索工

具的学生解除疑惑

探究三：美酒“加”肴

3min 1.抛出探究任务三：美酒“加”肴

2.提醒学生体验套索工具组的其他工具、可以考虑使用

魔棒工具、矩形选框工具等

体验套索工具、

多边形套索工

具、结合矩形选

框工具组、魔棒

工具组完成

1、熟悉、巩固磁

性套索工具

2、综合多种选区

工具使用

探究四：制作烛光晚餐

5min 1.下发图片“蜡烛”“烛台”，给出效果图，让学生注

意蜡烛光晕的选取

2.大屏幕中展示对比椭圆工具选烛光羽化前后效果，让

学生尝试羽化操作

3.展示其他使用羽化的效果图，拓展学生视野

更明显看出羽

化效果，

广播：演示羽化操作；选区总结

4min 1.简单演示羽化操作方法，三种

2.选区单元小结，选框、魔棒、套索、多边形套索、磁性套

索各自的特点及适用范围

与教师互动，总

结选区

正确演示羽化

操作

选区单元小结

利于学生区分各种

选区工具、更好、

完整掌握选区

教学反思1、容差知识没有讲明白，容差是颜色相近度，因为杯子与底

座颜色很接近，所以它会被选中，并且演示效果

2、本堂课广播次数偏多。而学生探究了磁性套索工具后，存

在疑惑，此时可以学生机演示，由学生操作，老师指导，这样子也不太算是教师广播

3、最初稿问题：磁性套索工具的边对比度、频率、宽度等参

数对于学生来说少用又复杂，因此没有必要给学生提及4、课堂措辞：应该围绕主题，设计情景，让整堂课教学都至

于情景中：”摆酒杯、摆酒瓶”等词太过口语化，并且注意语言简练，上课有点啰嗦

5、准备素材的时候注意图像的大小，例如餐桌图片较小，因

此就应该把酒杯酒瓶放小些

6、每次上课前应该检查教师机软件是否为初始状态或者上课