幼儿园小班数学上学期教案 轻和重
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思教学目标1.让同学通过察看、感受认知轻重物体的不同。
2.引导同学对轻重物体的不同进行简单分类。
3.通过游戏、操作等活动训练幼儿的手眼协调本领。
4.培育幼儿的察看本领，提高物体认知的精准性。
5.激发幼儿对物理学问的古怪心和爱好。
教学内容轻重：认知轻重物体的不同。
教学步骤1.导入（5分钟）老师向幼儿呈现两个物体，让幼儿察看比较两个物体，看它们的大小、颜色、形状有没有差别。
然后放在幼儿面前，老师逐个让幼儿用手拿起两个物体。
问：这两个物体有什么不同？幼儿回答后，此时老师从同学的回答中引出重点：“它们不同的地方是轻重。
”2.讲授（10分钟）老师利用实物或图片的形式，向幼儿讲解物体轻重的概念。
并引导幼儿理解轻重的关系：同样大小的物体，比较重的称为重物体，比较轻的称为轻物体；同样重的物体，比较大的称为轻物体，比较小的称为重物体。
3.探究（20分钟）游戏一：小石头大石头老师让幼儿坐成一圈，把不同大小的石头放在幼儿中心，在老师的引导下每个幼儿拿起一块石头，然后让幼儿发觉每块石头的大小、重量不一样，引导幼儿分清轻重，把小石头放在大石头上。
游戏二：欢乐比比看幼儿自由游戏，老师放置3—4个不同大小、形状的物体，比如鲜花、小球、书等，幼儿选择任意两个物品，比较大小和重量，并判定大小和重量的关系。
游戏三：小手比比看幼儿自由活动，边走边察看不同大小和重量木块，尝试用双手将轻的和重的木块拿起来，理解轻重物体的不同。
4.巩固（10分钟）出示两个物品，让幼儿比较，判定哪个轻哪个重，训练幼儿的察看、感知本领。
5.拓展（5分钟）出示苹果，向幼儿讲解它的重量约为200克，即0.2千克。
引导幼儿理解大小、体积与重量的区分。
6.反思（5分钟）整堂课幼儿充分参加、积极表现，理解了轻重的概念和认知轻重物体的不同。
教学反思: 本教学活动基于幼儿的认知特点，采纳游戏教学法进行课堂呈现，引导幼儿自动探究轻重物体的不同，培育幼儿对物体的察看本领，提高其认知物体的精准性。
《轻与重》数学教案与反思
时间安排稍显紧张
由于教学内容较多，时间安排稍显紧 张，导致部分学生没有充分的时间思 考和提问。
部分演示实验效果不佳
一些演示实验的效果不够理想，可能 是因为设备老化或操作不当，影响了 学生的理解。
部分习题难度较大
部分习题难度较大，对于部分学生来 说可能存在困难，需要加强辅导和指 导。
改进措施与建议
提高学生的学习兴趣
良好的师生互动
教师与学生之间的互动频繁， 教师能够及时回答学生的问题 ，鼓励学生积极参与课堂活动 。
及时的反馈与评价
教师对学生的表现给予了及时 反馈和评价，帮助学生了解自 己的学习状况，并给出相应的
建议。
不足与遗憾之处
部分学生参与度不高
有些学生在课堂上的参与度不高，可 能是由于对知识点掌握不够扎实或者 缺乏兴趣。
启发式教学
通过提问和引导，激发学生思考 ，培养其主动学习的能力。
小组合作
组织学生进行小组讨论，共同解决 问题，培养团队协作精神。
个性化教学
针对不同学生的需求和特点，采用 不同的教学方法，满足个性化需求 。
教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提 高学生的学习兴趣。
实验教学
04
教学效果评估
学生反馈
学生对《轻与重》这一主题的接受程度
01
大部分学生表示对这一主题感兴趣，认为它与生活实际密切相
关，有助于理解数学在实际问题中的应用。
学生对教学方法的评价
02
大部分学生认为通过实例和实践活动来学习《轻与重》的方法
很有帮助，能够加深对知识点的理解。
学生对课堂互动的评价
03
大部分学生认为课堂互动良好，能够积极参与讨论和回答问题
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思一、教学目标1.能够理解轻重的概念；2.能够使用手感和眼观察对物品进行轻重判断；3.能够将物品按不同重量分组。
二、教学准备1.物品：羽毛球、木块、铁块、书、篮球等几个不同重量的物品；2.比较物：平衡秤、双眼；3.专业术语：轻、重、轻重。
三、教学过程1. 导入环节1.老师带一篮子不同重量的物品走进课堂，让孩子们猜猜篮子里装了什么东西；2.老师让孩子们把物品挑出来，按照轻重排序，让孩子们在动手操作中渐渐明白轻重的概念。
2. 操作环节1.观察轻重：让孩子分别拿起不同的物品，观察手中的物品，感受轻重。
让孩子学习使用手感和眼观察对物品进行轻重判断；2.寻找比较物：老师带来平衡秤，演示如何通过平衡秤对物品进行比较。
让孩子们学会使用平衡秤、眼睛和手感来比较物品的轻重；3.分组训练：老师在课桌上放置不同的物品，让孩子们按照轻重分成不同组。
3. 综合运用老师拿出三个物品（如羽毛球、篮球和书），请孩子们：1.看一看三个物品，告诉老师哪个物品最轻，哪个物品最重；2.比较轻重时需要使用什么手段；3.如何用平衡秤比较轻重。
4. 归纳总结通过这堂课的学习，孩子们应该了解：1.什么是轻，什么是重；2.如何使用手感和眼睛来判断物品的轻重；3.如何使用平衡秤比较物品的轻重；4.如何将物品按不同重量分组。
四、反思1. 教学效果本次课程采用了多种教学方法，比如“操作环节”中的观察轻重和寻找比较物，利用多种感官帮助幼儿加深对概念的理解。
在“归纳总结”环节中老师简要总结了本节课的重点。
老师还要在下一课中引导幼儿进一步巩固所学内容，做到学以致用。
2. 教学不足本次课程中幼儿还难以理解平衡秤的原理，同时因年龄较小，孩子们看物品的高度差和体积大小也会对轻重的判断产生影响。
在下次教学中应更多重视幼儿的感官体验和实际操作，让他们通过亲身体验来加深认知。
五、作业布置1.家长和孩子共同找寻周围的轻重物品，使用比较工具比较轻重；2.家庭活动中，请孩子整理出轻重物品，并用句子描述它们的相对重量。
幼儿园小班数学教案《认识轻重》
幼儿园小班数学教案《认识轻重》1.教学内容（1）教学目标：•培养幼儿认识轻重的能力；•能够简单辨别轻与重；•培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
（2）教学重点：•幼儿掌握轻重的概念和简单辨别轻与重；•培养幼儿观察能力和手眼协调能力。
（3）教学难点：•让幼儿熟练掌握轻重的概念，辨别轻与重；•经过一定的训练，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2.教学准备（1）教学环境：幼儿园室内或户外环境。
（2）教学器材：掌握轻重的物品：棉花、石头、纸片、书等。
（3）教学准备：老师要提前整理好掌握轻重的物品，并给出简单易懂的指导卡片，提前准备好课堂活动，如竞赛等。
（1）导入老师出示一只小石头和一个小球，让学生说说它们的区别，为后续内容做好铺垫。
（2）讲解通过出示不同的物品，和相对应的指导卡片，边演示边讲解轻重的概念。
（3）操作老师让学生拿起一些有代表性的物品进行轻重比较操作，让幼儿通过亲身体验，能够比较简单的掌握轻重的概念。
如：拿起一些木块、玩具、食物等，并让幼儿放在手中进行比较。
（4）课堂活动设置竞赛环节，经过轻重分类能力的训练，学生可以通过轻重比较能够区分物品的轻重，同时能够提高学生观察能力和手眼协调能力。
老师为竞赛环节设置奖品，激发学生学习的积极性。
（5）巩固和评价教师在课堂结束前再次让学生进行操作，检验学生是否掌握了轻重的概念，以及学生是否能够区分不同物品的轻重。
4.教学评价（1）学生自评老师可以通过让学生自评，让学生参考自己的操作记录来进行评价。
（2）老师评价老师可以根据学生在课堂中的表现来进行评价，并为学生设置一定的奖励或惩罚措施。
轻重课程所涉及的操作内容较为简单，可以在幼儿阶段进行巩固，同时这个课程可以教授幼儿运用比较基本的技巧，能够让幼儿在日常生活中更加简单的辨别轻重。
同时，通过竞赛等环节，能够提高学生学习的积极性，能够让幼儿更好的掌握轻重的概念。
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第三单元“认识轻重”，具体内容包括：章节第三节“比较轻重”，通过实物操作、互动游戏等形式，让幼儿学会比较物体的轻重，并能用语言进行描述。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握比较轻重的方法，能够分辨生活中常见物体的轻重。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述物体的轻重。
2. 教学重点：让幼儿掌握比较轻重的方法，能够正确分辨轻重。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、水果、玩具、书籍等。
2. 学具：每组一份天平、水果、玩具、书籍等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两名幼儿到讲台前，分别拿起一个苹果和一个橘子，让其他幼儿观察并说出它们的轻重。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示天平，演示如何使用天平比较轻重。
（2）教师邀请幼儿分组操作，用天平比较学具中的水果、玩具、书籍等物体的轻重。
（3）教师引导幼儿用语言描述比较结果，如：“这个苹果比橘子重。
”3. 例题讲解（10分钟）A. 一个苹果和一个橘子B. 一辆小汽车和一个皮球C. 一本书和一个水杯（2）教师引导幼儿通过观察、比较，得出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）A. 一块饼干和一个糖果B. 一支铅笔和一个橡皮C. 一把尺子和一个三角板（2）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习收获。
（2）教师引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较轻重的方法？六、板书设计1. 板书比较轻重2. 内容：比较方法：观察、天平比较结果：用语言描述七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在生活中找到三组物体，用今天学到的比较轻重的方法，将它们按照轻重顺序排列，并用语言描述。
2. 答案：例如：三个橙子、两个苹果、一个香蕉描述：三个橙子最轻，两个苹果次之，一个香蕉最重。
小班数学上学期教案《轻和重》
小班数学上学期教案《轻和重》教案：轻和重教学目标：1. 通过实际的操作和观察，让学生掌握什么是轻和重。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生的科学态度和动手实践能力。
教学内容：1. 轻和重的概念。
2. 轻和重的实际应用。
教学重点：1. 理解轻和重的概念。
2. 掌握轻和重的实际应用。
教学难点：1. 如何让学生通过实际操作和观察理解轻和重的概念。
教学过程：导入（5分钟）：1. 导入引发学生对轻和重概念的思考：请学生思考一下日常生活中什么东西是轻的，什么东西是重的？引导（10分钟）：1. 引导学生观察一些日常物品，并让他们讨论这些物品的轻和重。
2. 让学生用自己的语言描述轻和重的概念。
实验操作（25分钟）：1. 准备一些不同重量的物体，例如羽毛、铅笔、书包等，让学生用手触摸这些物体，感受它们的轻和重。
2. 让学生两两合作，用天平比较这些物体的轻重。
3. 让学生跟随教师的指导，用天平进行实验比较不同物体的轻重。
4. 让学生用积木或其他物品建立不同高度的楼梯，用手轻轻推动不同重量的物体从楼梯上滚下，观察不同物体是怎样滚下的。
讨论总结（10分钟）：1. 师生共同总结实验结果，归纳轻和重的特点。
2. 引导学生思考为什么有些物体轻，有些物体重。
延伸活动（15分钟）：1. 让学生在班级中自由选择物体，观察它们的轻和重，并用手将它们拿起来进行比较。
2. 让学生展示他们所选择的物体，并描述它们的轻和重。
作业布置（5分钟）：1. 写一份小结，总结轻和重的概念及实验结果。
2. 教师可留一些思考题。
教学反思：在本节课中，通过实际操作和观察，学生对轻和重的概念有了初步的认识。
学生通过实验比较，掌握了物体轻和重的观察方法，培养了他们的观察能力和实验操作能力。
通过延伸活动，学生主动参与，增加了学生的兴趣和积极性。
但是本节课缺乏一些趣味性的活动，可以在教学过程中加入一些趣味游戏，增加学生的参与度，提高教学效果。
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》教案标题：轻和重教案对象：幼儿园小班教案时长：3课时教学目标：1. 引导幼儿通过观察、比较轻和重物体的特点，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 培养幼儿的动手能力，掌握如何轻重物体的动作方法。
3. 培养幼儿对轻重物体进行估量的能力。
教学内容与教学过程：第一课时1. 导入新课：引导幼儿观察教室中的物品，提问：你们能观察到一些轻和重的物体吗？可以举例子。
然后，教师出示一袋麦片和一根铁棍，问幼儿这两个物体哪个更重？请幼儿用手拿一下，感受一下重量。
2. 学习轻和重的概念：教师带领幼儿看画册或实物，观察其中的轻和重物体，引导幼儿说出物体的特点并理解轻和重的概念。
3. 比较轻和重的物体：教师出示不同重量的小物体给幼儿，组织幼儿进行物体的比较，让幼儿用手拿一下，描述两个物体的重量差异。
4. 综合练习：出示一些综合练习的图片，让幼儿根据图片回答问题，比较物体的轻重。
第二课时1. 复习上节课内容：教师出示一些物体，让幼儿判断物体的轻重，并描述判断的依据。
2. 感受轻重物体：出示两个不同重量的物体给幼儿，让幼儿用手轻轻抓住一个物体，另一个物体重重地放在桌子上。
引导幼儿感受轻重物体的不同。
3. 比较轻和重的物体：给幼儿准备一些轻重物体的组合，让幼儿进行比较，并描述物体的轻重。
4. 动手实验：给幼儿提供一些容器和物体，让幼儿进行实验，探究物体在水中的浮沉现象，引导幼儿理解轻和重的概念。
第三课时1. 复习上节课内容：出示一些物体，让幼儿进行轻重比较，并描述判断的依据。
2. 综合练习：出示一些物体的图片，让幼儿进行轻重估量，然后进行排序。
3. 游戏：找轻和重教师和幼儿一起玩找轻和重的游戏，教师藏起一些轻和重的物体，然后引导幼儿找出轻的和重的物体。
4. 总结：引导幼儿总结轻和重的特点，对轻重物体进行估量和比较的方法。
教具准备：1. 画册或实物2. 小物体，如钉子、毛线球等3. 综合练习图片4. 容器和物体5. 找轻和重的游戏物品教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对轻和重的观察和比较能力、动手能力以及估量和排序的能力等。
幼儿园小班数学公开课教案《认识轻重》
幼儿园小班数学公开课教案《认识轻重》教学目标：1. 让幼儿能够认识轻重物体，并区分轻重物体。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
教学准备：1. 玩具熊、石头、棉花球等不同重量的物体。
2. 图片、卡片等辅助教具。
3. 黑板和粉笔。
教学活动：活动一：物体比较，认识轻重1. 引导幼儿观察班级中的不同物体，并进行轻重比较。
2. 拿出玩具熊和石头，让幼儿把它们分别放入两个盒子中，为盒子贴上“轻”和“重”的标签。
3. 展示其他不同重量的物体，让幼儿从中选择轻重物体并放入相应的盒子中。
4. 让幼儿触摸、试拿不同物体，感受其轻重。
活动二：卡片配对，判断轻重1. 准备一组卡片，上面分别画有轻重物体的图像。
2. 随机取出一张卡片，与幼儿进行问答：“这是什么物体？它轻还是重？”3. 根据幼儿的回答，让其选择与之配对的卡片，并进行比较验证。
活动三：游戏学习，认识轻重1. 将幼儿分成若干小组，给每组分发一些不同重量的棉花球。
2. 让每组的幼儿用手轻轻扔起棉花球，观察其落地的程度。
3. 引导幼儿回答轻重的问题，并进行交流讨论。
活动四：游戏巩固，轻重踢球1. 安排幼儿站成两排，用绳子作为分界线将场地分成两半。
2. 将不同重量的球分别放在两边，让幼儿根据球的重量，决定要踢向哪一边的目标。
3. 引导幼儿观察、判断球的轻重，并进行踢球游戏。
教学总结：1. 复习本节课学到的知识点，强调轻重物体的认识。
2. 帮助幼儿总结观察轻重的方法和标志。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察轻重物体，并培养他们独立判断的能力。
教学延伸：1. 继续进行轻重物体的比较与排序的活动。
2. 探索不同材质对物体轻重的影响，进行相关实验。
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》一、教学目标1.让幼儿能够通过触摸、观察和比较，理解轻和重的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够理解轻和重的概念，并能用语言表达。
2.教学难点：让幼儿能够通过触摸、观察和比较，自己发现轻和重的特点。
三、教学准备1.教具：两个相同大小的沙包（一个轻，一个重）、两个相同大小的塑料碗（一个空，一个装有水）、两个相同大小的积木（一个轻，一个重）。
2.学具：每组一套沙包、塑料碗和积木。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出两个相同大小的沙包，分别放入两个塑料碗中，让幼儿观察并提问：“你们看看，这两个沙包有什么不一样？哪个轻，哪个重？”（二）探索与发现1.教师将两个沙包分别放入两个幼儿的手中，让他们感受轻和重的不同。
2.教师提问：“你们能告诉老师，哪个沙包是轻的，哪个沙包是重的吗？为什么？”3.教师拿出两个相同大小的积木，让幼儿观察并提问：“这两个积木有什么不一样？哪个轻，哪个重？”4.教师将两个积木分别放入两个幼儿的手中，让他们感受轻和重的不同。
5.教师提问：“你们能告诉老师，哪个积木是轻的，哪个积木是重的吗？为什么？”（三）游戏活动1.游戏一：轻重排序。
教师将四个物品（两个沙包、两个积木）放在桌子上，让幼儿按照轻重的顺序排列。
2.游戏二：轻重猜猜猜。
教师将一个物品放入一个盒子中，让幼儿通过触摸猜出是哪个物品，并判断它是轻的还是重的。
2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现，如：“我发现沙包比积木轻，积木比塑料碗重。
”3.教师提问：“你们在这次活动中有什么收获？有没有什么问题？”4.教师针对幼儿的回答进行解答和指导。
（五）结束1.教师出示一首关于轻和重的儿歌，让幼儿跟读并理解歌词。
2.教师带领幼儿做一次轻重排序的游戏，巩固所学知识。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的轻重物品，进行比较并记录下来。
幼儿园小班数学教案轻和重
幼儿园小班数学教案轻和重教案标题：轻和重教学目标：1.能够理解轻和重的概念。
2.能够正确使用轻和重的词语进行描述。
3.能够通过实物操作和游戏活动巩固轻和重的认知。
教学准备：1.轻重秤。
2.不同重量的实物，如水果、书籍、玩具等。
3.小班学生的书包。
4.卡片或图片，上面分别标有轻和重的词语。
教学过程：引入活动：1.教师将轻重秤放在黑板上，向学生们介绍这是一个轻重秤，用于比较物体的轻和重。
2.教师拿起一本书，问学生这本书是轻还是重？为什么？3.根据学生的回答，引导他们理解轻和重的概念，并解释轻和重所代表的含义。
探究活动：1.教师拿出几个实物，如水果、玩具等，并将其分成两组。
2.将第一组实物放在轻重秤的一端，将第二组实物放在另一端，观察秤杆的倾斜情况。
3.回顾一下轻和重的概念，让学生判断哪一组实物更重，并解释原因。
拓展活动：1.教师用轻和重的卡片或图片分别标记桌上的几个实物。
2.让学生按照轻和重进行分类，然后让他们核对答案。
3.通过这个活动，巩固轻和重的认知，培养学生观察和分类的能力。
巩固活动：1.教师将学生们的书包放在轻重秤的一端，将实物放在另一端，观察秤杆的倾斜情况。
2.让学生回答哪一样更重，然后解释为什么。
3.鼓励学生相互交流，分享自己的观察和理解。
总结活动：1.教师带领学生总结轻和重的概念，并提供相关的词语。
2.让学生通过回答问题巩固所学内容。
3.强调重要知识点，让学生再次理解轻和重的含义。
评估活动：1.教师准备一些轻和重的问题，让学生进行小组讨论，并写下他们的答案。
2.教师根据学生的表现进行评估，并及时给予反馈。
教学反思：本课程设计通过实物操作和游戏活动，帮助学生理解轻和重的概念，并能正确使用相关词汇进行描述。
教学过程中，教师注重学生之间的互动和合作，培养他们的观察和分类能力。
在评估环节中，我可以通过收集学生的答案来衡量他们的掌握程度，并对不同的学生进行差异化的指导。
整体而言，通过本次教学，学生们能够更深入地理解轻和重的概念，提高他们的思考和语言表达能力。
幼儿园数学比较轻重教案
幼儿园数学比较轻重教案目录•课程介绍与目标•导入环节•知识呈现与讲解•实践操作与互动•巩固练习与拓展•总结评价与反馈PART01课程介绍与目标让幼儿能够理解和运用“轻重”的概念。
培养幼儿观察和比较的能力。
通过实际操作，让幼儿感受数学在生活中的运用。
学习比较物体的轻重。
掌握判断轻重的基本方法。
能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学重点与难点教学重点理解“轻重”的概念，掌握比较轻重的方法。
教学难点如何引导幼儿通过观察和操作，自主发现和理解“轻重”的关系。
PART02导入环节情境导入01创设一个比较轻重的情境，例如在教室里放置两个外观相同但重量不同的盒子，让孩子们猜测哪个更重。
02通过故事、游戏等方式引入比较轻重的话题，激发孩子们的兴趣和好奇心。
准备两个外观相同但重量不同的物品，如盒子、球等。
准备天平或秤等测量工具，用于演示和比较物品的轻重。
准备一些不同重量的日常物品，如水果、玩具等，用于孩子们的实践操作。
物品准备引导语引导孩子们观察两个外观相同的物品，提出疑问：“这两个东西看起来一样，但它们的重量一样吗？”鼓励孩子们猜测和预测哪个物品更重，并引导他们思考如何验证自己的猜测。
介绍天平或秤等测量工具，并演示如何使用它们来比较物品的轻重。
同时，提醒孩子们在操作过程中要注意安全和正确使用测量工具。
PART03知识呈现与讲解轻与重的概念轻指物体的质量小，所占的空间也相对较小，易于搬动和携带。
重指物体的质量大，所占的空间也相对较大，不易于搬动和携带。
通过直观感受或简单测量即可比较出两个物体的轻重。
直接比较法间接比较法数量化比较法借助其他物体或工具进行比较，如使用天平、秤等工具。
将物体的轻重转化为具体的数值进行比较，如使用重量单位进行衡量。
030201比较方法介绍实例演示直接比较法实例01比较两个水果的轻重，可以用手掂量一下它们的重量，感受哪个更重或更轻。
间接比较法实例02使用天平比较两个物体的轻重，将两个物体分别放在天平的两端，观察天平的倾斜情况来判断物体的轻重。
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》第二节《比较轻重》。
主要内容包括：理解轻重的概念，能够通过观察、比较，判断物体的轻重；掌握比较轻重的基本方法，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解轻重的概念，掌握比较轻重的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻重的概念，掌握比较轻重的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：两个大小相同但重量不同的球、两个大小不同但重量相同的苹果、天平。
学具：每组一份大小相同但重量不同的物品（如小石子、积木等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示两个大小相同但重量不同的球，让幼儿通过观察、触摸，猜测哪个球重。
引导幼儿关注球的重轻，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师拿出两个大小不同但重量相同的苹果，提问：“这两个苹果哪个重？”引导幼儿通过观察、比较，得出结论：两个苹果重量相同。
（2）教师拿出天平，演示比较轻重的方法，让幼儿了解天平的原理。
3. 随堂练习（1）教师发放学具，让幼儿分组进行轻重比较，每组选出一个代表进行汇报。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，用天平比较轻重。
5. 游戏巩固组织幼儿进行“找不同”游戏，教师出示两个重量不同的物品，让幼儿找出不同之处。
六、板书设计1. 板书比较轻重2. 板书内容：（1）轻重的概念（2）比较轻重的方法（3）实践例题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找两个物品进行轻重比较，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较轻重的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较、分析问题，培养幼儿解决问题的能力。
幼儿园小班数学优质课教案《认识轻重》
幼儿园小班数学优质课教案《认识轻重》一、教学内容《认识轻重》是幼儿园小班数学课程的一个重要部分，旨在帮助幼儿建立基本的轻重概念。
本节课选自幼儿园小班数学教材第三章第二节，内容包括：1. 通过观察和操作，让幼儿感知物体的轻重；2.培养幼儿用语言描述物体轻重的能力；3. 引导幼儿运用比较方法，区分轻重的不同。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，感知物体的轻重，并能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿运用比较方法，区分轻重的不同，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握轻重概念，能够用比较方法区分轻重。
教学重点：培养幼儿观察、操作、表达和比较的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、不同重量的玩具、水果等。
2. 学具：小篮子、贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个天平，放上两个不同重量的水果，让幼儿观察并猜测哪个水果更重。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过天平和不同重量的玩具，讲解轻重的概念，引导幼儿用比较方法区分轻重。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用天平和学具进行实践操作，比较轻重，并用语言描述。
5. 游戏环节（10分钟）组织一个“轻重接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固轻重概念。
六、板书设计1. 在黑板上画出天平，标明轻和重。
2. 旁边列出本节课的重点词汇：轻重、比较、观察、描述。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一些不同重量的物品，与家长一起比较轻重，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据实际情况，描述物品的轻重。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解和掌握轻重概念。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多的比较方法，如使用尺子、容器等，让幼儿在实践中巩固轻重概念。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察和比较轻重，培养他们的观察能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
轻重幼儿园小班数学教案ppt
06
教学过程
Chapter
导入
故事导入
通过讲述一个与轻重概念相关的故事，引起幼儿的兴趣，引导他 们进入学习情境。
生活实例导入
列举一些与轻重相关的日常物品或场景，让幼儿感知轻重的概念， 并思考其在生活中的实际应用。
游戏导入
设计一个与轻重相关的游戏，让幼儿在游戏中初步体验轻重的概念 ，为后续学习做好铺垫。
它们的重量。
判断与选择练习
02
给出一些物品或场景，让幼儿判断哪个更重或哪个更轻，并选
择正确的答案。
小组合作练习
03
将幼儿分成小组，让他们通过合作完成一些与轻重相关的任务
，培养他们的协作能力。
归纳小结
回顾重点内容
总结本节课所学的轻重的概念和判断方法。
启发思考
引导幼儿思考轻重的概念在生活中的其他应用，激发他们的好奇 心和探索欲望。
优点
教学软件能够提供多样化的学习方式，满足不同幼儿的学习需求，同 时也可以培养幼儿的计算机技能和思维能力。
05
教学方法
Chapter
激活学生的前知
回顾已学知识
回顾幼儿已学的数学基础知识， 如数数、大小关系等，为学习新 的知识打下基础。
日常生活中的数学
引导幼儿发现日常生活中存在的 数学问题，如比较大小、多少等 ，激发幼儿的学习兴趣。
使用方法
教师可以利用投影仪播放与数学 相关的动画、图片或PPT，让幼 儿通过观察和思考来学习数学。
优点
投影仪能够展示丰富的内容，提 高幼儿的学习兴趣和参与度，同 时也可以减轻教师的板书负担。
教学软件
教学软件介绍
教学软件是指专门针对幼儿学习开发的软件，具有互动性、趣味性 和教育性等特点。
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案8篇
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案8篇教案1游戏目标：1．引导幼儿步入神奇的数学领域。
2．帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3．幼儿能够正确比较物体的轻重。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
游戏准备：图片两幅；小筐子一个；铁球、皮球、棉团各一个；绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。
场地画有迷宫图。
游戏过程：首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画标记。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻？试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。
玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。
手持重物者（爸爸）走蓝线，手持最轻物品者走红线（孩子），妈妈作裁判。
爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。
游戏反思：在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发孩子学习数学的兴趣。
幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓励他们多动手，多表达，多思考，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。
我认为本次活动的不足是活动时间较长，下次活动各环节应更紧凑。
教案2活动设计背景每次分果时，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。
他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。
活动目标1、初步培养观察、比较和反应能力。
2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第三单元第二节“比较轻重”。
教学内容详细包括：学习比较物体的轻重，通过实践活动，使幼儿能够辨别轻重，掌握比较轻重的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解轻重的概念，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确掌握比较轻重的方法。
教学重点：让幼儿理解轻重的概念，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：天平、小动物玩具、水果模型、小书包等。
学具：每组一张操作卡，上面有轻、重两种物品的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿参与一场小动物搬家的游戏，让幼儿感受轻重的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示天平，让幼儿观察天平的两端。
（2）在天平两端分别放置不同重量的物品，让幼儿判断哪一端更重。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放操作卡，让幼儿两人一组进行操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内讨论如何比较轻重，分享自己的方法。
邀请部分幼儿上台展示自己的操作成果，并进行点评。
六、板书设计1. 板书比较轻重2. 板书内容：轻重的概念比较轻重的方法操作注意事项七、作业设计（1）找一件轻物品和一件重物品，进行比较。
（2）用画图或文字的形式记录比较过程。
2. 答案：轻物品：羽毛；重物品：石头。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较轻重的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了用天平比较轻重，还有其他方法吗？（2）让幼儿尝试用生活中的物品进行轻重比较，并记录下来。
（3）鼓励幼儿与家长分享课堂所学，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确掌握比较轻重的方法。
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思(1)
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧的种子》第三章《比较与排序》的第二节《比较轻重》。
主要内容包括：认识轻与重，学会比较两个物体的轻重，能够运用比较结果进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解轻重的概念，能够辨别两个物体的轻重。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较轻重的方法。
难点：让幼儿能够运用比较结果进行排序。
四、教具与学具准备教具：两个大小相同、颜色不同的球（一个轻、一个重），天平。
学具：每组一份大小相同、颜色不同的球（一个轻、一个重），操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两个大小相同、颜色不同的球，引导幼儿观察并猜测哪个球重，哪个球轻。
2. 讲解比较轻重的方法（5分钟）（1）教师演示用天平比较两个球的重轻。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示操作卡片，展示两个颜色、大小不同的物体，引导幼儿通过比较方法，判断它们的轻重。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达比较结果。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行操作练习，教师巡回指导。
（1）每组选一名代表分享自己的操作结果。
六、板书设计1. 板书比较轻重2. 内容：轻重的概念比较轻重的方法操作结果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的两个物体，进行比较轻重，并将结果记录在操作卡片上。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，确保操作结果正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，及时发现并解决幼儿在比较轻重过程中遇到的问题。
教师应注重培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可引导幼儿运用比较轻重的方法，进行物体的排序。
教师可组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的学习，共同体验比较轻重的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班数学教案轻和重（5篇）
小班数学教案轻和重小班数学教案轻和重(5篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案轻和重，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案轻和重1活动目标1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
活动准备1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。
五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。
小班数学教案轻和重2教案目标：1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
教案准备：1、ppt课件：天平的介绍。
2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
教案过程：一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
小班数学上学期教案《轻和重》
小班数学上学期教案《轻和重》教案名称：《轻和重》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解物体的轻与重的概念。
2. 培养学生的观察、分类和归纳能力。
3. 培养学生主动探究、合作学习和解决问题的能力。
教学重点：1. 物体的轻与重的概念。
2. 观察、分类和归纳物体的轻与重的特征。
教学难点：1. 培养学生的观察、分类和归纳能力。
2. 提高学生解决问题的能力。
教学准备：1. 教材：《小学数学（一年级上册）》2. 教具：不同物体，称重器具，图片，风扇，气球等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师可以用一些简单的问题引起学生的兴趣，如：“你们觉得气球轻还是风扇轻？为什么？”2. 引出“轻和重”的概念，并给学生展示一些轻和重的物体。
二、探究活动（15分钟）1. 学生分组，每组一些不同的物体，让学生观察和比较物体的轻与重。
2. 学生可以用手轻轻抓住物体并感受其重量，或者将物体放在称重器具上称重。
3. 引导学生观察不同物体的特征，比较它们的轻与重。
三、整理归纳（10分钟）1. 引导学生总结物体轻与重的特征，如体积大小、材料、重量等。
2. 让学生将物体按照轻和重的特征进行分类，并用简单的图表表示出来。
四、拓展活动（10分钟）1. 让学生观察周围的事物，找出轻和重的物体。
2. 学生可以自由发挥，用自己感兴趣的方式设计一些实验或游戏来体验轻和重的概念。
五、小结（5分钟）1. 教师帮助学生总结本课学到的内容。
2. 老师可以提问学生一些问题，让学生进行思考和回答。
六、课后作业（5分钟）1. 让学生回家观察家中的物体，找出轻和重的事物，并用图片或文字形式记录下来。
2. 学生可以自由选择一些轻和重的事物进行制作或展示。
教学反思：本节课通过观察、分类和归纳物体的轻与重，让学生对物体的轻与重有了更深入的了解。
同时，通过拓展活动的设计，可以培养学生的创造和动手能力。
教师在教学过程中应注重启发式的教学方法，引导学生主动探究和解决问题，提高学生的学习兴趣和学习能力。
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小班数学上学期教案《轻和重》
活动目标：
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
活动准备：
1、ppt课件：天平的介绍
2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
活动过程：
一、感知轻重
1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？
2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？
让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平
1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？
三、观察天平的变化
1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？
天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？
帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？
你是怎么知道的？
四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。
五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？
提高幼儿对操作活动的兴趣。