《锦瑟》PPT课件
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古诗词诵读《锦瑟》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

5.李商隐在《锦瑟》中表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及 惆怅、迷惘之情的诗句是 庄生晓梦迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鹃 。
6.李商隐在《锦瑟》中写才美不外现,或美好事物不能长在,寄寓 了悲伤嗟悼之情的诗句是 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟 。
7.李商隐在《锦瑟》中对于高洁的情感爱慕、执着,又不敢亵渎、 哀思叹惋的诗句是 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟 。
锦
瑟①
李商隐
作品原文
锦瑟无端五十弦②,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶③,望帝春心托杜鹃④。 沧海月明珠有泪⑤,蓝田⑥日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是⑦当时已惘然。
词句注释 ①锦瑟:漆有织锦纹的瑟。瑟:拨弦乐器,通常二十五弦。 ②无端:无缘由。五十弦:这里是托古之词。作者的原意,当也是 说锦瑟本应是二十五弦。 ③“庄生”句:《庄子·齐物论》庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也;自 喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与? 蝴蝶之梦为周与?李商隐此引庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如 烟之意。
二、创作背景 李商隐天资聪颖,文思锐敏,二十出头考中进士,举鸿科大考遭人 嫉妒未中刷下,从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难,两方猜疑, 屡遭排斥,大志难伸。中年丧妻,又因写诗抒怀,遭人贬斥。此诗约 作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫衷一是。 或以为是爱国之篇,或以为是悼念追怀亡妻之作,或以为是自伤身世、 自比文才之论,或以为是抒写思念侍女之笔。《史记·封禅书》载古 瑟五十弦,后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后,故五 十弦有断弦之意(一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半,即为五十弦), 但即使这样它的每一弦、每一音节,足以表达对那美好年华的思念。
首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”无端,无缘无故,生 来就如此。乐器,琴有三弦、五弦;筝有13弦;而“瑟”却有五十弦。 用这么多弦,来抒发繁复之情感,该是多么哀伤。古有秦帝与素女之 典故,已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象,暗示自喻诗人与 众不同,别人只三弦、五弦,而诗人之瑟却有五十弦之多。真是得天 独厚之天才。暗示他天赋极高,多愁善感,锐敏幽微。比兴用得多么 高妙。下一句,一弦一柱,追忆青春恋爱的年华。首联总起,引领下 文,以下都是追忆美好的青春。但又美景不长,令人失落惆怅。
《锦瑟》PPT课件

颈联总结
沧海、明月、明珠、泪珠 蓝田、暖阳、良玉、青烟
明月、珍珠、泪珠光洁澄澈,但在浩瀚的沧海映照下,显得渺小而苍凉,和煦 的阳光下,蓝田的美玉升腾起缕缕紫烟,美则美矣,不可近观,不可捉摸。 1、这一连串凭借联想交融起的意象,有深广,有渺小,有幽暗,有明净,有温 暖,有清冷,有亲近,也有遥远,传递出阔大却寂寥的意境;传递出孤寂、怅惘的 情绪。
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6、悲伤的环境下,心前 为何加“春”字?春心又 究竟是何心?
春是美好的,春心一定是 美好的心,可是美好的心 却托给杜鹃,托给“泣血” 的杜鹃,我们可以感受到 作者的痛苦之情。
颔联总结
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶,望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
颔联运用了什么修辞手法?有何表达效果?
-.
作者简介
李商隐(约813— 约858),字义山,号玉谿生,晚唐著 名诗人,与杜牧并称“小李杜”,与李贺、李白合称“三 李”,与温庭筠合称“温李”,因诗文与同时期的段成式、 温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为 “三十六体。
陷于晚唐的牛(牛僧孺)李(李德裕)党争之中悲愤死 去。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士。 李党人河阳节度使王茂元也爱其才,招为婿。李商隐由 此卷进两党纷争,既和他们都有交往,又反对两党争权 夺利。牛党主持朝政以后,他遂受冷遇、排斥,在悲愤 寂寞中死去。
《锦瑟》教学课件(30张PPT)

B.朱彝尊: ‚此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物 思人,因而托物起兴也。瑟本二十五弦,弦 断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦 之意也。‘一弦一柱’而接‘思华年’,二 十五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜鹃’,言已化 去也。‘珠有泪’,哭之也;‘玉生烟’, 已葬也,犹言埋香瘗(yì )玉也。此情岂待今 日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预 为之惘然,必其婉弱多病,故云然也。‛(摘 自《李义山诗集辑评》)
诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩,想到昔日的理 想和情思是那样美好 , 在回忆中又是如此真切 , 致 使诗人觉得它才是真实的存在 , 而眼下的困顿状况 只不过是一场梦。
典故2、望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称 号。传说他因水灾让位给他的臣子, 自己隐居山中,死后灵魂化为杜鹃, 又名子规,啼声非常悲凄。
用典
尾联 “此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
诗意:如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回 忆才感到的啊,在当时就已经令人惘然无 措了。既然此等情怀在当时就如此,那么 今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨,怎样 的哀怨,怎样的苦痛呢?
诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。
点击听朗诵录音
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让我 追思美好青春。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
(1)‘无端“是什么意思?此句传递出诗人怎样的 思想感情? (2)由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了 手法? “无端‛是无缘无故,没有来由的意思。无问 处发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要宣泄。 锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦, 联想到年华往事的繁多。
这是作者晚年回首往事,有感于世路坎坷, 遗恨重重,寄寓了作者浓重的悲慨和郁愤。
《锦瑟》课件(30张)(共30张PPT)

思考: 颈联用典表达了什么思想 感情
颈联写诗人抱负难以施展的怅惘, 表现内心的无限感伤
锦
无端的思绪 精妙的典故
庄生梦蝶 望帝托鹃 鲛人泣泪 玉暖生烟
瑟
用典
• 氛围渲染
用典亦称用事,诗文中引用 过去的有关人、地、事、物 等史实,或语言文字,以为 比喻,而增加词句的含蓄与 典雅。
锦
无端的思绪 精妙的典故
体会李商隐其他 诗作所表达出的
意境及主题
实 往 过往
此情可待 现 过 成追忆
过 往
过 往
(《蜀记》)
•死则续命
杜宇是传说中古代蜀国的皇帝。有一年,这个国家 发大水,杜宇束手无策。但他的手下有一个叫鳖灵的 大臣,是由鳖精变成的,却很擅长此事。杜宇于是把 他派往全国各地治理水患。在这个过程中,他在不知 情的情况下与鳖灵的妻子朱莉相爱。后来鳖灵治水胜 利归来,杜宇也知道了一切。在一种轰然而至的内疚 和颓废的情绪中,杜宇决定将王位和爱情全部都给鳖 灵,自己孤身一人到山林隐居。 可是身体的离去却并不能中断他对人世与爱人的思 念。杜宇最终在山林中郁郁而亡。死后变成杜鹃鸟, 仍然在蜀国的天空忧伤地盘旋,声声啼血,表达着对 故国、人民和爱人的牵挂与挚情。最终吐血而亡。 这个故事颇有几分命运悲剧的凄壮。但同时我们也 应注意到杜宇在一无所有的状态中表现出的一种能够 穿透死亡的精神品质:执着。
一、教学目标: 1.理解并背诵全诗。 2.培养学生体会情感,探究主题的能力 二、教学重点: 了解诗中所用典故,体会诗歌的意境 三、教学难点: 把握诗歌主题的多样性
李商隐,(约813~约 858)晚唐诗人。字义 山,号玉谿生。怀州河 内(今河南沁阳)人。 与杜牧并称“小李杜”。
• 首联运用了什么表现手法?
《锦瑟》ppt课件完整版

“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”
以锦瑟起兴,表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时,“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法,表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时,“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象,构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时,可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时,通过意象的联想和想象,可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷,多次 科举落第,仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年,回首往事,感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器,寄托对逝去 青春的哀思
主题思想:表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点:语言优美,意境深远,善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联?
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么?它 表达了诗人怎样的情感?分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时,我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感,通过生动 的意象和优美的语言,诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中,我体会到人生的短 暂和无常,以及珍惜当下的重要性。 同时,我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等,增强诗歌的感染力, 如“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”, 将锦瑟拟人化,表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。
以锦瑟起兴,表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时,“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法,表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时,“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象,构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时,可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时,通过意象的联想和想象,可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷,多次 科举落第,仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年,回首往事,感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器,寄托对逝去 青春的哀思
主题思想:表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点:语言优美,意境深远,善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联?
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么?它 表达了诗人怎样的情感?分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时,我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感,通过生动 的意象和优美的语言,诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中,我体会到人生的短 暂和无常,以及珍惜当下的重要性。 同时,我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等,增强诗歌的感染力, 如“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”, 将锦瑟拟人化,表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。
2024版李商隐《锦瑟》PPT课件

这句诗常被用于形容人生如梦、往事如烟的感慨,如在经历重大变故或挫折时,可以引 用这句诗来抒发内心的感受。
"沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟"
这句诗常被用于形容美好事物的短暂和易逝,如在欣赏自然美景或艺术品时,可以引用 这句诗来表达对美好事物的珍视和留恋。
名句在文学创作中的影响
李商隐的《锦瑟》被誉为中国古代朦 胧诗的代表作之一,其深邃的意境和 丰富的内涵对后世文学创作产生了深 远的影响。
韵律感
掌握诗歌的平仄、押韵等 韵律特点,使朗诵更具音 乐美。
示范演绎
邀请专业朗诵者或教师进 行现场示范,引导学生感 受诗歌的韵味。
舞蹈编排创意展示
舞蹈元素提炼
从《锦瑟》中提炼出具有代表性的意象和情感元素,如“锦瑟”、 “华年”、“庄生晓梦”等。
创意编排
结合现代舞蹈语汇和表现手法,将诗歌意境转化为舞蹈动作和队 形变化。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念,锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经历。
"庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故,表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗 人王维寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中,“空山新雨后,天 气晚来秋”等句子,将山水田园的清新自然表现得淋漓尽致。
其他作品
《鸟鸣涧》、《鹿柴》等,王维是山水田园诗派的代表人物之一,他的作品以画入 诗,具有独特的艺术风格和高度的审美价值。
"沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟"
这句诗常被用于形容美好事物的短暂和易逝,如在欣赏自然美景或艺术品时,可以引用 这句诗来表达对美好事物的珍视和留恋。
名句在文学创作中的影响
李商隐的《锦瑟》被誉为中国古代朦 胧诗的代表作之一,其深邃的意境和 丰富的内涵对后世文学创作产生了深 远的影响。
韵律感
掌握诗歌的平仄、押韵等 韵律特点,使朗诵更具音 乐美。
示范演绎
邀请专业朗诵者或教师进 行现场示范,引导学生感 受诗歌的韵味。
舞蹈编排创意展示
舞蹈元素提炼
从《锦瑟》中提炼出具有代表性的意象和情感元素,如“锦瑟”、 “华年”、“庄生晓梦”等。
创意编排
结合现代舞蹈语汇和表现手法,将诗歌意境转化为舞蹈动作和队 形变化。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念,锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经历。
"庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故,表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗 人王维寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中,“空山新雨后,天 气晚来秋”等句子,将山水田园的清新自然表现得淋漓尽致。
其他作品
《鸟鸣涧》、《鹿柴》等,王维是山水田园诗派的代表人物之一,他的作品以画入 诗,具有独特的艺术风格和高度的审美价值。
古诗词诵读《锦瑟》课件(共28张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

此情可待成追忆? 只是当时已惘然。
古诗中的四联各自运用了那些手法
小组合作
以小组为单位,讨论未完成的自学任务,三分钟后找小组代表发言 古诗中的四联各自运用了那些手法
赏析首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
①诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么?运用了什么表现手法?
• 这里运用了比兴手法,“五十弦”比喻往事繁多,也可说是 比喻已逝的年华,慨叹自己年近半百,追忆自己的青春年华。
李商隐,晚唐著名诗人,字义山,号玉溪生、樊南生。有 “七律圣手”之称。 杜__牧_____与他齐名两人并称“小李杜”,与__李__贺__、__李___白___合称“三
李”。一 生 与 晚 唐 的 牛 ( 牛 僧 孺 ) 李 ( 李 德 裕 ) 党 争 相 始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进 士。李党人河阳节度使王茂元也爱其才,招为婿。李 商隐由此卷进两党纷争,既和他们都有交往,又反对 两党争权夺利。牛党主持朝政以后,他遂受冷遇、排 斥,在悲愤寂寞中死去,终年46岁。
诵读感知
读准字音,把握节奏情感。
锦瑟
李商隐
锦瑟\无端\五十\弦xián,一弦\一柱\思\华年。
低缓
庄生\晓梦\迷\蝴蝶,望帝\春心\托\杜鹃。 沧海\月明\珠\有泪,蓝田\日暖\玉\生烟。
此情\可待\成\追忆,只是\当时\已\惘wǎnɡ然。
诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,给人迷惘的感觉。
(颈)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。
③颔联两句诗运用了什么手法
用典
(颈)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。
古诗中的四联各自运用了那些手法
小组合作
以小组为单位,讨论未完成的自学任务,三分钟后找小组代表发言 古诗中的四联各自运用了那些手法
赏析首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
①诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么?运用了什么表现手法?
• 这里运用了比兴手法,“五十弦”比喻往事繁多,也可说是 比喻已逝的年华,慨叹自己年近半百,追忆自己的青春年华。
李商隐,晚唐著名诗人,字义山,号玉溪生、樊南生。有 “七律圣手”之称。 杜__牧_____与他齐名两人并称“小李杜”,与__李__贺__、__李___白___合称“三
李”。一 生 与 晚 唐 的 牛 ( 牛 僧 孺 ) 李 ( 李 德 裕 ) 党 争 相 始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进 士。李党人河阳节度使王茂元也爱其才,招为婿。李 商隐由此卷进两党纷争,既和他们都有交往,又反对 两党争权夺利。牛党主持朝政以后,他遂受冷遇、排 斥,在悲愤寂寞中死去,终年46岁。
诵读感知
读准字音,把握节奏情感。
锦瑟
李商隐
锦瑟\无端\五十\弦xián,一弦\一柱\思\华年。
低缓
庄生\晓梦\迷\蝴蝶,望帝\春心\托\杜鹃。 沧海\月明\珠\有泪,蓝田\日暖\玉\生烟。
此情\可待\成\追忆,只是\当时\已\惘wǎnɡ然。
诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,给人迷惘的感觉。
(颈)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。
③颔联两句诗运用了什么手法
用典
(颈)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元《锦瑟》 PPT课件31张

“此情可待成追忆”表明作者到老还是很珍重这份情感的,无需“追忆”, 分明已然在追忆。
“只是当时已惘然”,言当时身处其境已是凄迷难辨,而今思之,更是 如水中之月,镜中之花,捉摸不到了。
尾联,从“追梦”中醒来,并知道那梦已远去,并且当时就不甚分明, 表达了自己无可奈何的怅惘痛苦。
艺术手法和主旨探究
艺术手法
颔联表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及惆怅、 迷惘之情。
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元《锦瑟》 PPT课件31张
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元《锦瑟》 PPT课件31张
思考所用典故的内容及作用
1、庄周梦蝶 从前有一天,庄周梦见自己变成一只蝴蝶,飘飘然,非常快乐,悠然
自得,这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来,对自己还是庄周十分 惊奇疑惑。不知是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成庄周?
李商隐的尴尬处境在于:王茂元与李德裕交好,被视为“李党”的成员;而令狐 楚父子属于“牛党”。因此,他的行为就被很轻易地被解读为对刚刚去世的老 师和恩主的背叛。李商隐很快就为此付出了代价。在唐代,取得进士资格一般 并不会立即授予官职,还需再通过由吏部举办的考试。开成三年(838年)春, 李商隐参加授官考试,结果在复审中被除名。这件事对李商隐最直接的影响是 使得他获得朝廷正式官职的时间推迟了一年。
2、望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水 灾让位给他的臣子,自己隐居山中,不幸国亡身死, 死后灵魂化为杜鹃,暮春啼哭,至于口中流血,其声 哀怨凄悲,动人心魄。
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元《锦瑟》 PPT课件31张
颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
分析本句的典故和诗人的情感。
像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠,像蓝田玉山之上升起丝 丝缕缕可望不可及的青烟。
“只是当时已惘然”,言当时身处其境已是凄迷难辨,而今思之,更是 如水中之月,镜中之花,捉摸不到了。
尾联,从“追梦”中醒来,并知道那梦已远去,并且当时就不甚分明, 表达了自己无可奈何的怅惘痛苦。
艺术手法和主旨探究
艺术手法
颔联表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及惆怅、 迷惘之情。
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元《锦瑟》 PPT课件31张
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元《锦瑟》 PPT课件31张
思考所用典故的内容及作用
1、庄周梦蝶 从前有一天,庄周梦见自己变成一只蝴蝶,飘飘然,非常快乐,悠然
自得,这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来,对自己还是庄周十分 惊奇疑惑。不知是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成庄周?
李商隐的尴尬处境在于:王茂元与李德裕交好,被视为“李党”的成员;而令狐 楚父子属于“牛党”。因此,他的行为就被很轻易地被解读为对刚刚去世的老 师和恩主的背叛。李商隐很快就为此付出了代价。在唐代,取得进士资格一般 并不会立即授予官职,还需再通过由吏部举办的考试。开成三年(838年)春, 李商隐参加授官考试,结果在复审中被除名。这件事对李商隐最直接的影响是 使得他获得朝廷正式官职的时间推迟了一年。
2、望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水 灾让位给他的臣子,自己隐居山中,不幸国亡身死, 死后灵魂化为杜鹃,暮春啼哭,至于口中流血,其声 哀怨凄悲,动人心魄。
统编版高中语文选择性必修中册 第四单元《锦瑟》 PPT课件31张
颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
分析本句的典故和诗人的情感。
像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠,像蓝田玉山之上升起丝 丝缕缕可望不可及的青烟。
古诗词诵读《锦瑟》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

“杜鹃“——孤独悲苦的意象。
“春心”代表了已逝去的美好事物,美好已经远去,现 在只能像望帝杜宇一样,把这份伤感寄托在杜鹃的声声 哀鸣之中。
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
迷—— 庄周为梦境而迷,诗人为“华年”而迷, 而美好的年华已经恍然如梦了。想及此, 作者感慨万端,无限伤感。
李商隐生活在日趋衰败的晚唐,他对皇帝昏庸、宦官当权、 藩镇割据的现象极为不满,因此他热衷于政治期望革新,但因受 牛李党争影响,始终被排挤,过着禄微位卑的幕僚生活,46岁抑 郁而终。
牛李党争
作者介绍
李商隐
令狐楚 (牛僧孺党骨干) 父子
政敌
王茂元 (李德裕党骨干)
令狐绹
创作背景
作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不 久病故。
夕阳无限好————
名 诗 身无彩凤双飞翼—— 对 何当共剪西窗烛—— 接 春蚕到死丝方尽——
此情可待成追忆—— 历览前贤国与家—— 可怜夜半虚前席—— 相见时难别亦难——
只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干 只是当时已惘然 成由勤俭败由奢 不问苍生问鬼神 东风无力百花残
当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。 曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而 去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影 也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来 了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一 道绚丽的余霞。
暖玉生烟虽美,却是可望不可即,人人都抓不住。颈联借用典 故描绘了凄美、朦胧的画面,却又是“风过无痕”般再也抓不 住的一切,正如理想那般,表达了往事如烟的惆怅之感。
化用此意,表达美好的理想,可望而不可及
“春心”代表了已逝去的美好事物,美好已经远去,现 在只能像望帝杜宇一样,把这份伤感寄托在杜鹃的声声 哀鸣之中。
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
迷—— 庄周为梦境而迷,诗人为“华年”而迷, 而美好的年华已经恍然如梦了。想及此, 作者感慨万端,无限伤感。
李商隐生活在日趋衰败的晚唐,他对皇帝昏庸、宦官当权、 藩镇割据的现象极为不满,因此他热衷于政治期望革新,但因受 牛李党争影响,始终被排挤,过着禄微位卑的幕僚生活,46岁抑 郁而终。
牛李党争
作者介绍
李商隐
令狐楚 (牛僧孺党骨干) 父子
政敌
王茂元 (李德裕党骨干)
令狐绹
创作背景
作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不 久病故。
夕阳无限好————
名 诗 身无彩凤双飞翼—— 对 何当共剪西窗烛—— 接 春蚕到死丝方尽——
此情可待成追忆—— 历览前贤国与家—— 可怜夜半虚前席—— 相见时难别亦难——
只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干 只是当时已惘然 成由勤俭败由奢 不问苍生问鬼神 东风无力百花残
当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。 曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而 去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影 也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来 了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一 道绚丽的余霞。
暖玉生烟虽美,却是可望不可即,人人都抓不住。颈联借用典 故描绘了凄美、朦胧的画面,却又是“风过无痕”般再也抓不 住的一切,正如理想那般,表达了往事如烟的惆怅之感。
化用此意,表达美好的理想,可望而不可及
《锦瑟》课件

VS
详细描述
《锦瑟》通过独特的语言和表现手法,营 造出一种幽美、朦胧、梦幻的意境。这种 意境让人仿佛置身于一个充满诗意和想象 的世界,感受到无限的美好和遐想。
05 《锦瑟》的传播与接受
传播途径
传统出版
通过出版社发行纸质书 籍,是最常见的传播方
式。
网络传播
借助互联网平台,如电 子书平台、在线阅读网 站等,实现快速传播。
艺术手法
关于《锦瑟》的艺术手法,有学者认为其采用了象征、隐 喻等手法,而另一些人则认为其语言质朴,意境深远。
社会评价
高度赞誉
许多评论家和读者对《锦瑟》给 予了高度评价,认为它是诗人创 作的巅峰之作,具有极高的艺术
价值。
批评之声
然而,也有一些人对《锦瑟》持批 评态度,认为其主题模糊,语言晦 涩,难以理解。
语言风格
语言风格概述
这首诗的语言风格具有清新自然、优美流畅的特点,这种语言风格使得诗歌的表达更加生动、形象。
具体分析
诗人运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得诗歌的语言更加生动、形象。同时,诗歌的语言也非常简练,没 有过多的修饰和冗长的句子,这种简练的语言风格使得诗歌的表达更加直接、有力。
语言风格的意义
这首诗的语言风格对于后来的诗歌创作具有重要的意义,它启示了后来的诗人如何运用生动的语言来表 达情感,同时也为诗歌创作提供了新的语言范式。
03 《锦瑟》的文学价值
对后世的影响
启发诗歌创作
李商隐的《锦瑟》以其独特的艺术风格和深刻的内涵,对后 世的诗歌创作产生了深远的影响,许多诗人从中汲取灵感, 创作出优秀的诗歌作品。
《锦瑟》通过细腻的笔触,表达了作者对逝去岁月的追忆和感慨,情感深沉而含蓄,不张扬却感人至 深。
《锦瑟》ppt课件

瞬间。
爱情与遗憾
诗句“沧海月明珠有泪,蓝田日 暖玉生烟”表达了爱情的深沉与 遗憾,提醒我们要珍惜眼前人,
不要等到失去后才后悔莫及。
时光荏苒
诗中“一弦一柱思华年”表达了 对逝去时光的追忆与感慨,提醒 我们要珍惜时间,不断充实自己
,追求更高的境界。
《锦瑟》对文学创作的启示
01 02
意象的运用
李商隐在《锦瑟》中运用了大量的意象,如“庄生晓梦”、“杜鹃啼血 ”等,这些意象不仅丰富了诗歌的内涵,也给后来的文学创作提供了宝 贵的启示。
02
《锦瑟》的诗意解析
诗中意象的解读
锦瑟
象征美好和珍贵,是诗人对逝去 岁月的追忆和感慨。
蝴蝶、杜鹃
象征着美好和痛苦,表达了诗人 对人生的感慨和思考。
诗意的深度解析
01
诗中运用了丰富的象征和隐喻, 表达了诗人对人生的深刻思考和 感悟。
02
通过描绘锦瑟、蝴蝶、杜鹃等意 象,诗人表达了对逝去岁月的追 忆和感慨,以及对人生的痛苦和 美好的思考。
象征手法的特点
通过具体形象来暗示抽象的概念或情 感,增强诗歌的深度和含蓄性,使读 者能够更好地理解诗人的意图。
声韵的巧妙安排
声韵的巧妙安排
诗人通过精心安排诗歌的声韵,使诗歌具有优美的音乐性和 节奏感,增强了诗歌的艺术感染力。
声韵安排的特点
通过平仄、韵脚、声调等手段,创造出独特的音韵效果,使 诗歌的语音表达更加丰富和多彩。
《锦瑟》对后世诗歌的影响
意境表达
《锦瑟》对后世诗歌的影响首先表现 在意境表达上,它所创造的朦胧、优 美的意境为后来的诗人提供了灵感和 借鉴。
情感表达
艺术手法
《锦瑟》的艺术手法也非常独特,它 采用了象征、暗示等手法,使诗歌的 表达更加含蓄、深刻,对后世诗歌的 艺术手法产生了影响。
爱情与遗憾
诗句“沧海月明珠有泪,蓝田日 暖玉生烟”表达了爱情的深沉与 遗憾,提醒我们要珍惜眼前人,
不要等到失去后才后悔莫及。
时光荏苒
诗中“一弦一柱思华年”表达了 对逝去时光的追忆与感慨,提醒 我们要珍惜时间,不断充实自己
,追求更高的境界。
《锦瑟》对文学创作的启示
01 02
意象的运用
李商隐在《锦瑟》中运用了大量的意象,如“庄生晓梦”、“杜鹃啼血 ”等,这些意象不仅丰富了诗歌的内涵,也给后来的文学创作提供了宝 贵的启示。
02
《锦瑟》的诗意解析
诗中意象的解读
锦瑟
象征美好和珍贵,是诗人对逝去 岁月的追忆和感慨。
蝴蝶、杜鹃
象征着美好和痛苦,表达了诗人 对人生的感慨和思考。
诗意的深度解析
01
诗中运用了丰富的象征和隐喻, 表达了诗人对人生的深刻思考和 感悟。
02
通过描绘锦瑟、蝴蝶、杜鹃等意 象,诗人表达了对逝去岁月的追 忆和感慨,以及对人生的痛苦和 美好的思考。
象征手法的特点
通过具体形象来暗示抽象的概念或情 感,增强诗歌的深度和含蓄性,使读 者能够更好地理解诗人的意图。
声韵的巧妙安排
声韵的巧妙安排
诗人通过精心安排诗歌的声韵,使诗歌具有优美的音乐性和 节奏感,增强了诗歌的艺术感染力。
声韵安排的特点
通过平仄、韵脚、声调等手段,创造出独特的音韵效果,使 诗歌的语音表达更加丰富和多彩。
《锦瑟》对后世诗歌的影响
意境表达
《锦瑟》对后世诗歌的影响首先表现 在意境表达上,它所创造的朦胧、优 美的意境为后来的诗人提供了灵感和 借鉴。
情感表达
艺术手法
《锦瑟》的艺术手法也非常独特,它 采用了象征、暗示等手法,使诗歌的 表达更加含蓄、深刻,对后世诗歌的 艺术手法产生了影响。
古诗词诵读《锦瑟》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.ppt

锦
李瑟
商 隐
【学习目标】
1.了解李商隐的生平及其文学成就。 2.了解诗歌中的典故,鉴赏比兴和用典的手法。 3.体会本诗哀婉的基调,分析概括诗歌的主旨。 4.背诵全诗。
题解
锦瑟
锦瑟:有花纹的瑟。 《世本》:“瑟,庖牺(伏羲)作,五 十弦。”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女 鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二 十五弦。” 李商隐弹奏是那个让泰帝悲禁不止的 五十弦的瑟,因此,锦瑟虽美,但琴声悲戚。
中间两联共用了四个典故,呈现了不同的意境和情 绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包 含苦苦追寻的执著;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥; 蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中 提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓 缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却 只可意会不可言说。
文白对译 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年
译文:精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都叫我追忆青春年华。
首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?
这里运用了比兴手法,“无端五十弦”喻往事繁多,也可说是喻已
逝的年华,慨叹自己年已半百,忆到自己美好的青春年华。
比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”
艺术特色
①抒情含蓄。中间两联追怀往昔,并没有指实年月日期和涉及具体的人事 内容,而是化用了四个典故,营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明 珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面,以象 征自己的遭际,寓托自己的心境,从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心 情意绪,去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明,感伤 情调却明显无疑。 ②意境朦胧。此诗营造的四个画面,都有一个共同的特点,即清丽、静谧, 而又如梦似幻,似雾中看花,水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境, “望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说,颈联两句虽有日月映照,但同 时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离,抒情的含蓄婉约,典故、象 征、暗喻手法的兼举并用,使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。
李瑟
商 隐
【学习目标】
1.了解李商隐的生平及其文学成就。 2.了解诗歌中的典故,鉴赏比兴和用典的手法。 3.体会本诗哀婉的基调,分析概括诗歌的主旨。 4.背诵全诗。
题解
锦瑟
锦瑟:有花纹的瑟。 《世本》:“瑟,庖牺(伏羲)作,五 十弦。”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女 鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二 十五弦。” 李商隐弹奏是那个让泰帝悲禁不止的 五十弦的瑟,因此,锦瑟虽美,但琴声悲戚。
中间两联共用了四个典故,呈现了不同的意境和情 绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包 含苦苦追寻的执著;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥; 蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中 提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓 缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却 只可意会不可言说。
文白对译 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年
译文:精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都叫我追忆青春年华。
首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?
这里运用了比兴手法,“无端五十弦”喻往事繁多,也可说是喻已
逝的年华,慨叹自己年已半百,忆到自己美好的青春年华。
比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”
艺术特色
①抒情含蓄。中间两联追怀往昔,并没有指实年月日期和涉及具体的人事 内容,而是化用了四个典故,营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明 珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面,以象 征自己的遭际,寓托自己的心境,从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心 情意绪,去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明,感伤 情调却明显无疑。 ②意境朦胧。此诗营造的四个画面,都有一个共同的特点,即清丽、静谧, 而又如梦似幻,似雾中看花,水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境, “望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说,颈联两句虽有日月映照,但同 时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离,抒情的含蓄婉约,典故、象 征、暗喻手法的兼举并用,使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。
古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt

此诗约作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨 历来众说纷纭,莫衷一是。有人认为是为名为锦瑟的侍婢 而作的缠绵排恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄托或悼 念亡妻之外,或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活,也 有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
1.看注释,知大意
学生对照注释整体看一遍,找出里面的生字词,标上读音及意
3.品内容,析手法,明感情
首联 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟,你为何无缘无故要有五十根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦,音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己,进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪,王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生:指西汉人贾谊,颇通诸子百家之说,文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事,多所欲匡建,但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡,年仅33岁。②王桀: 东汉末年人,建安七子之一。年轻时曾流寓荆州,依附刘表,但并不得志。 问:颔联运用了两个典故,请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 : 拨弦乐器,者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 :作者此处引用庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如烟之意。
1.看注释,知大意
学生对照注释整体看一遍,找出里面的生字词,标上读音及意
3.品内容,析手法,明感情
首联 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟,你为何无缘无故要有五十根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦,音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己,进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪,王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生:指西汉人贾谊,颇通诸子百家之说,文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事,多所欲匡建,但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡,年仅33岁。②王桀: 东汉末年人,建安七子之一。年轻时曾流寓荆州,依附刘表,但并不得志。 问:颔联运用了两个典故,请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 : 拨弦乐器,者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 :作者此处引用庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如烟之意。
古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

物
晓 _ 苏轼
高
端
喜药花
然
情
留
华
系
只
托
合作探究
诗中用了……典故,借助……诗人联想到…… 表达了诗人……的感情
一千个读者就有一千个哈姆莱特。作家王蒙认为,像《锦瑟》这 类诗“没有定解也就是可以有多种解。”
他认为:“情种从《锦瑟》中痛感情爱,诗家从《锦瑟》中 深得诗心,不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚,久旅不归者吟《锦瑟》 而思乡垂泪”。这也正是《锦瑟》一诗的永恒魅力。
“锦瑟”:漆有织锦纹的瑟
瑟虽美,但声悲戚
《世本》:”瑟,庖牺作,五十弦。
《汉书 ·郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲, 帝禁不止,故破为二十五弦。
情感基调:哀伤
学习目标
1.了解诗人李商隐的生平及作品风格。 2.鉴赏诗歌中用典、起兴等手法的运用。 3.体会诗人所表达的怅惘与感伤,
多角度领会诗歌主旨。 4.背诵诗歌。
即。
用典赏析
画面
庄周梦蝶 望帝啼鹃 鲛人泣珠 暖玉生烟
意境
迷幻 哀怨 寂寥 缥缈
情感 迷惘 哀伤 沉痛 惆怅
联想
诗歌主题
只此 是情
此情究竟是何情?
当可
时待
已成
惘追
然忆
。,
》
解难
暖月社蝴 玉 的跑
怀人, 思念不 能相 聚 的痛苦 ()
悼亡清 。朱彝算一梦
(3)
咏
怀
,
止
自
伤
身
带 世
柱
元
时 瑟 4)咏
古今解此诗者总有几十家吧,其结果自然众 说纷纭,莫衷一是。我有时想,与其胶柱鼓 此锦瑟,不如重点取意境而不求甚解。
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一日,庄周梦见自己变成了 一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常 快乐,悠然自得,不知道自己是 庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧 在床的庄周。他不禁纳闷:不知 是我做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴 蝶做梦变成了我呢?
庄子认为人们如果能打破生死物我的界限,则无往 而不快乐。化用这一典故包含了诗人美好却又十分 虚缈的心灵寄托。
典故1 庄周梦蝶
诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩, 想到昔日的理想和情思是那样美好 , 在 回忆中又是如此真切 , 致使诗人觉得它 才是真实的存在 , 而眼下的困顿状况只 不过是一场梦。
典故二:望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。 传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐 居山中,后国君昏庸,百姓痛苦,杜宇 忧郁而死。死后灵魂化为杜鹃,啼声非 常悲凄。
(2)由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了 手法?
“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无问 处发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要宣泄。
锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦, 联想到年华往事的繁多。
比兴的手法。 锦瑟牵情,回首往事
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃
【诗歌中运用典故的作用】
1、概念:是古诗词中借助一些历史人物、神话传说、 寓言故事等来表情达意的一种常见的表现方法。 2、主要作用:
读读品品赏赏析析
1)诵读,体悟节奏与情感基调,大致了解诗作 内容。
2)你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗? 内容之眼(诗眼):思华年
3)你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗? 情感之眼(诗眼):惘然
首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
(1)‘无端“是什么意思?此句传递出诗人怎样的 思想感情?
李商隐 逢着美景良辰,则怀念亡妻,而无时无刻 不悲悼,见一花一草也要寓意兴悲,自此以后,李商 隐每逢七夕必有一诗。直到四十六岁,壮年时即郁郁 而殁。
悼亡说
锦瑟这五十弦柱妻子都曾摸过,都会使人想 起逝去的美好年华。然而,夫妻相处的岁月像庄 子说的蝴蝶梦一样短暂而又空虚。如今诗人远在 四川,寄人篱下,身世凄凉,只能像望帝化作杜 鹃那样惨叫,却无法回到长安去守着妻子的坟墓 。由于自己不得志,总是东奔西走,不能和妻子 长年相守,致使妻子经常对月伤心哭泣,泪珠儿 流成沧海,终于抑郁地死去,像一块玉一样埋在 蓝田山,终究会化作烟尘。这种伤感的心情,岂 是死别以后去回忆时才产生的,当年生离之时就 早已存在了。
庄周在清晨梦醒,还沉迷在变成蝴蝶的梦境 中,望帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。 明月临大海,闪烁着晶莹的珠泪,蓝田的日 光和暖,升腾起美玉的轻烟。
这些感情,难道要等到将来变成追忆? 就是在当时,我也已经不胜惘然。
小结
诗歌内容(内容之眼:思华年) (首联)锦瑟牵情,回首往事
(颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然 诗的情感(诗眼:惘然)
尾联 “此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
诗意:如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆 才感到的啊,在当时就已经令人惘然无措了。 既然此等情怀在当时就如此,那么今朝追忆 此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀怨,怎 样的苦痛呢?
诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。
锦瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢? 你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并 为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。
虽然王茂元家有权有钱,但李商隐却是有独立精 神的文士。他与王氏婚后过着清贫生活。他婚后五年, 岳父病逝,夫妻俩清贫自守。
为着功名与生计,李商隐一次又一次离别爱妻。他 随郑亚远赴幕职一年。又赴卢宏止武宁节度使府为判 官,待到大中五年春夏间罢幕归京,王氏已病死,可 怜其妻死前,夫妻两竟未来得及见上一面。
追忆华年的迷惘与感伤。
写作特点:
大量用典(往往不用原典的事理, 而着眼于从原典中生发诗意的联 想,借以传递情绪和感受。 )
常见的几种:对《锦瑟》的 解读:
1、对亡妻的深情悼念。(悼亡诗)
2、思念恋人而不能相聚的痛苦。(恋情诗)
3、作者的身世自伤。(自伤身世) 一首《锦瑟》诗,一道千古
谜。历来无人能解,所以众说 纷纭,莫衷一是。
★“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲怆、 难言的愁绪与怨愤。
杜宇之悲托于杜鹃,就如同诗人无限的 悲感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。
颈联 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟
——对月而泣,美梦如烟
用典
注释: 我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣,流 出珍珠般的泪水,我的美好愿望如同蓝田美玉 的玉烟,已经虚无缥缈了。
3、鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
★“沧海、明月、明珠、泪珠”,这一连串凭 借联想交融起的意象,幻化成了一个难以分辨 的可望而不可即的又带有哀婉的妙境;
4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但
它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到 空中。这种光气只能在远观时才可见,近处是 看不到的。 ★ 蓝田美玉的精气只能远观而得,这代表了 一种美好的理想,却不能把握也无法亲近。
【伉俪情深】
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚, 并爱上王茂元之女。开成二年(公元837年), 腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小 姐举行订婚仪式。正月初五,举行结婚仪式。 结婚后感情殊好。从此开始了一段至死不渝 得爱情。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》, 仍然为现代人称道。
《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛,却话巴山夜雨时。
典故用得适当,可以收到很好的修辞效果。典雅 风趣又含蓄有致,可以使语言更加精练、言简意赅、 辞近旨远。
精炼。即利用大家熟知的材料,使读者联想,以 便用最少的字表达最丰富的思想感情。含蓄。要“含 不尽之意,见于言外。” 形象具体。避免抽象概念。 典故多数是古人的事迹,往往是具体的人或事物。
典故1、庄周梦蝶
当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又 以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝 后的大唐王朝到了日薄西山的时候。 李白登仙而去,杜甫困顿而逝,白居 易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影 也渐渐消失在历史的尘埃之中。末 世的余音里,李商隐走来了,这位晚 唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄 昏添上了一道绚丽的余霞。
作者简介
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,
号豀生。
1、晚唐才子。诗、骈文。“小李杜” “温李” “三十六体”(李商隐、段成式、温庭筠)
2、悲情诗人。少年家贫;身体孱弱;受牛(僧 儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。
3、其诗。多忧心国运、怀才不遇的感伤之作。 善用比兴,色彩瑰丽;精于用典,形成了缜密 婉丽(深婉绵密)、旨趣深微的艺术风格。他 一生大约创作了600多首诗,有《李义山诗 集》。
庄子认为人们如果能打破生死物我的界限,则无往 而不快乐。化用这一典故包含了诗人美好却又十分 虚缈的心灵寄托。
典故1 庄周梦蝶
诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩, 想到昔日的理想和情思是那样美好 , 在 回忆中又是如此真切 , 致使诗人觉得它 才是真实的存在 , 而眼下的困顿状况只 不过是一场梦。
典故二:望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。 传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐 居山中,后国君昏庸,百姓痛苦,杜宇 忧郁而死。死后灵魂化为杜鹃,啼声非 常悲凄。
(2)由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了 手法?
“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无问 处发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要宣泄。
锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦, 联想到年华往事的繁多。
比兴的手法。 锦瑟牵情,回首往事
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃
【诗歌中运用典故的作用】
1、概念:是古诗词中借助一些历史人物、神话传说、 寓言故事等来表情达意的一种常见的表现方法。 2、主要作用:
读读品品赏赏析析
1)诵读,体悟节奏与情感基调,大致了解诗作 内容。
2)你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗? 内容之眼(诗眼):思华年
3)你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗? 情感之眼(诗眼):惘然
首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
(1)‘无端“是什么意思?此句传递出诗人怎样的 思想感情?
李商隐 逢着美景良辰,则怀念亡妻,而无时无刻 不悲悼,见一花一草也要寓意兴悲,自此以后,李商 隐每逢七夕必有一诗。直到四十六岁,壮年时即郁郁 而殁。
悼亡说
锦瑟这五十弦柱妻子都曾摸过,都会使人想 起逝去的美好年华。然而,夫妻相处的岁月像庄 子说的蝴蝶梦一样短暂而又空虚。如今诗人远在 四川,寄人篱下,身世凄凉,只能像望帝化作杜 鹃那样惨叫,却无法回到长安去守着妻子的坟墓 。由于自己不得志,总是东奔西走,不能和妻子 长年相守,致使妻子经常对月伤心哭泣,泪珠儿 流成沧海,终于抑郁地死去,像一块玉一样埋在 蓝田山,终究会化作烟尘。这种伤感的心情,岂 是死别以后去回忆时才产生的,当年生离之时就 早已存在了。
庄周在清晨梦醒,还沉迷在变成蝴蝶的梦境 中,望帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。 明月临大海,闪烁着晶莹的珠泪,蓝田的日 光和暖,升腾起美玉的轻烟。
这些感情,难道要等到将来变成追忆? 就是在当时,我也已经不胜惘然。
小结
诗歌内容(内容之眼:思华年) (首联)锦瑟牵情,回首往事
(颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然 诗的情感(诗眼:惘然)
尾联 “此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
诗意:如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆 才感到的啊,在当时就已经令人惘然无措了。 既然此等情怀在当时就如此,那么今朝追忆 此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀怨,怎 样的苦痛呢?
诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。
锦瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢? 你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并 为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。
虽然王茂元家有权有钱,但李商隐却是有独立精 神的文士。他与王氏婚后过着清贫生活。他婚后五年, 岳父病逝,夫妻俩清贫自守。
为着功名与生计,李商隐一次又一次离别爱妻。他 随郑亚远赴幕职一年。又赴卢宏止武宁节度使府为判 官,待到大中五年春夏间罢幕归京,王氏已病死,可 怜其妻死前,夫妻两竟未来得及见上一面。
追忆华年的迷惘与感伤。
写作特点:
大量用典(往往不用原典的事理, 而着眼于从原典中生发诗意的联 想,借以传递情绪和感受。 )
常见的几种:对《锦瑟》的 解读:
1、对亡妻的深情悼念。(悼亡诗)
2、思念恋人而不能相聚的痛苦。(恋情诗)
3、作者的身世自伤。(自伤身世) 一首《锦瑟》诗,一道千古
谜。历来无人能解,所以众说 纷纭,莫衷一是。
★“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲怆、 难言的愁绪与怨愤。
杜宇之悲托于杜鹃,就如同诗人无限的 悲感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。
颈联 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟
——对月而泣,美梦如烟
用典
注释: 我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣,流 出珍珠般的泪水,我的美好愿望如同蓝田美玉 的玉烟,已经虚无缥缈了。
3、鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
★“沧海、明月、明珠、泪珠”,这一连串凭 借联想交融起的意象,幻化成了一个难以分辨 的可望而不可即的又带有哀婉的妙境;
4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但
它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到 空中。这种光气只能在远观时才可见,近处是 看不到的。 ★ 蓝田美玉的精气只能远观而得,这代表了 一种美好的理想,却不能把握也无法亲近。
【伉俪情深】
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚, 并爱上王茂元之女。开成二年(公元837年), 腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小 姐举行订婚仪式。正月初五,举行结婚仪式。 结婚后感情殊好。从此开始了一段至死不渝 得爱情。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》, 仍然为现代人称道。
《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛,却话巴山夜雨时。
典故用得适当,可以收到很好的修辞效果。典雅 风趣又含蓄有致,可以使语言更加精练、言简意赅、 辞近旨远。
精炼。即利用大家熟知的材料,使读者联想,以 便用最少的字表达最丰富的思想感情。含蓄。要“含 不尽之意,见于言外。” 形象具体。避免抽象概念。 典故多数是古人的事迹,往往是具体的人或事物。
典故1、庄周梦蝶
当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又 以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝 后的大唐王朝到了日薄西山的时候。 李白登仙而去,杜甫困顿而逝,白居 易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影 也渐渐消失在历史的尘埃之中。末 世的余音里,李商隐走来了,这位晚 唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄 昏添上了一道绚丽的余霞。
作者简介
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,
号豀生。
1、晚唐才子。诗、骈文。“小李杜” “温李” “三十六体”(李商隐、段成式、温庭筠)
2、悲情诗人。少年家贫;身体孱弱;受牛(僧 儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。
3、其诗。多忧心国运、怀才不遇的感伤之作。 善用比兴,色彩瑰丽;精于用典,形成了缜密 婉丽(深婉绵密)、旨趣深微的艺术风格。他 一生大约创作了600多首诗,有《李义山诗 集》。