《螳螂捕蝉》PPT课件
合集下载
北师大版语文第十一册螳螂捕蝉PPT课件1出示原文指导朗读背景出处重点字译文文章层次寓意
自读课文，要求： 1、读准字音，读通句子。 2、语速要慢，把每一个字读清楚。 3、要有适当的停顿。 4、要读出古文的韵味。
我会读：
jiàn
谏
qū
屈附
rú
少孺子
Yán jǐng
延颈
螳螂捕蝉
《说苑》
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏 （jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢， 则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者 三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？” 对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣， 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附， 欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈， 欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆 务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴 王曰：“善哉！”乃罢其兵。
重 点 字注释：
欲：想要 伐：征伐，讨伐。
谏：直言劝阻 舍人：国王的侍从
则：于是
操：拿
三旦：三天早晨 子：你
委身曲附：屈着身子
延颈：伸长脖子 善哉：讲得好
乃：于是
罢：放弃
全文解释
吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢 劝我就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝 说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，于是就拿着 弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园 里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。楚王问 他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”少 年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的 树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身 后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没 想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂， 却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动 物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身 后隐伏的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很好。” 于是放弃了眼前利益，要有长远打算， 否则将后患无穷 。
我会读：
jiàn
谏
qū
屈附
rú
少孺子
Yán jǐng
延颈
螳螂捕蝉
《说苑》
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏 （jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢， 则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者 三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？” 对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣， 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附， 欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈， 欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆 务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴 王曰：“善哉！”乃罢其兵。
重 点 字注释：
欲：想要 伐：征伐，讨伐。
谏：直言劝阻 舍人：国王的侍从
则：于是
操：拿
三旦：三天早晨 子：你
委身曲附：屈着身子
延颈：伸长脖子 善哉：讲得好
乃：于是
罢：放弃
全文解释
吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢 劝我就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝 说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，于是就拿着 弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园 里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。楚王问 他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”少 年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的 树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身 后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没 想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂， 却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动 物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身 后隐伏的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很好。” 于是放弃了眼前利益，要有长远打算， 否则将后患无穷 。
《螳螂捕蝉》优秀ppt(精选)共15页
《螳螂捕蝉》优秀ppt（精选）
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的Байду номын сангаас法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的Байду номын сангаас法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
《螳螂捕蝉》公开课课件
_________
我从少年身上体会到 ______________ “螳螂捕蝉”让我想到 ______________ 螳螂捕蝉” 螳螂捕蝉 少年智劝吴王让我想到___________
10、螳螂捕蝉
诸侯国
乘虚而入 不堪设想
固执 侍奉 啄食 瞄准 螳螂捕蝉 恍然大悟
它们都一心想得到 眼前的利益， 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 祸患呢 着祸患呢！
大臣们认为，攻打楚国虽 大臣们认为， 然取胜的希望很大， 然取胜的希望很大，但如果其 他诸侯国乘虚而入， 他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想。可是吴王固执地说： 堪设想。可是吴王固执地说： 谁敢来劝阻我， “谁敢来劝阻我，我就处死 他！”
•
可是吴王固执地说： 可是吴王固执地说：“谁敢 来劝阻我，我就处死 来劝阻我，我就处死他！” 可是吴王已经下了死命令， 可是吴王已经下了死命令，怎 么办呢？ 么办呢？
这是一个怎样的少年？ 这是一个怎样的少年？
第二天清晨， 第二天清晨，他拿着一只弹 弓，在王宫花园里转来转去。露 在王宫花园里转来转去。 水沾湿了他的衣裳和鞋子， 水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也 毫不介意。就这样， 毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。 个早晨。 少年终于被吴王发现了。 少年终于被吴王发现了。
我从少年身上体会到 ______________ “螳螂捕蝉”让我想到 ______________ 螳螂捕蝉” 螳螂捕蝉 少年智劝吴王让我想到___________
10、螳螂捕蝉
诸侯国
乘虚而入 不堪设想
固执 侍奉 啄食 瞄准 螳螂捕蝉 恍然大悟
它们都一心想得到 眼前的利益， 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 祸患呢 着祸患呢！
大臣们认为，攻打楚国虽 大臣们认为， 然取胜的希望很大， 然取胜的希望很大，但如果其 他诸侯国乘虚而入， 他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想。可是吴王固执地说： 堪设想。可是吴王固执地说： 谁敢来劝阻我， “谁敢来劝阻我，我就处死 他！”
•
可是吴王固执地说： 可是吴王固执地说：“谁敢 来劝阻我，我就处死 来劝阻我，我就处死他！” 可是吴王已经下了死命令， 可是吴王已经下了死命令，怎 么办呢？ 么办呢？
这是一个怎样的少年？ 这是一个怎样的少年？
第二天清晨， 第二天清晨，他拿着一只弹 弓，在王宫花园里转来转去。露 在王宫花园里转来转去。 水沾湿了他的衣裳和鞋子， 水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也 毫不介意。就这样， 毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。 个早晨。 少年终于被吴王发现了。 少年终于被吴王发现了。
螳螂捕蝉--文言文PPT课件
《刘向·说苑·第九卷·正谏》“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不 知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲 啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”
《清·纪昀·阅微草堂笔记·卷四·槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击 一道士，或即此道士杀戮过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹 者，又在其后，此之谓矣。” 春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自 知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是 者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！ 而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之 弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
❖ 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；
❖ 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
❖ 此三者皆务欲得其前利，
❖ 而不顾其后之有患也。
“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、
它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
.
11
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”
.
24
柬 会意。字从束，从八。“束”指“一捆”。 “八”指“分别”。“束”与“八”联合起 来表示“把一捆东西解开，进行分类和挑 选”。本义：分类和挑选。
.
25
寓意:
做事不能只顾眼前的利益，而 不顾身后的忧患。
近义词: 鼠目寸光 急功近利 反义词: 深谋远虑 瞻前顾后
பைடு நூலகம்
《清·纪昀·阅微草堂笔记·卷四·槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击 一道士，或即此道士杀戮过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹 者，又在其后，此之谓矣。” 春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自 知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是 者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！ 而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之 弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
❖ 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；
❖ 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
❖ 此三者皆务欲得其前利，
❖ 而不顾其后之有患也。
“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、
它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
.
11
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”
.
24
柬 会意。字从束，从八。“束”指“一捆”。 “八”指“分别”。“束”与“八”联合起 来表示“把一捆东西解开，进行分类和挑 选”。本义：分类和挑选。
.
25
寓意:
做事不能只顾眼前的利益，而 不顾身后的忧患。
近义词: 鼠目寸光 急功近利 反义词: 深谋远虑 瞻前顾后
பைடு நூலகம்
螳螂捕蝉PPT课件
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
You Know, The More Powerful You Will Be，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏听则暗 精诚所至 金石为开
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
文言园文中尝试有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲 附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄 雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下 也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其 后之有患也。
《螳螂捕蝉》PPT课件__苏教版六年级语文下册课件
• 再见
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它一心想得 到眼前的利益， 螳螂要去捕蝉，却不 却没顾到自己身 知道有只黄雀在它的身 后正隐伏着祸患 后。 呢！
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它们都一心 想得到眼前的利 螳螂要去捕蝉，却不 益，却没顾到自 知道有只黄雀在它的身 己身后正隐伏着 后。 祸患呢！
乘虚而入
不堪设想
螳螂捕蝉
恍然大悟
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜 的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设想。
听了少年这番话，吴王恍然大悟， 连声说：“对！对！你讲得太有道理 了！”
乘虚而入 螳螂捕 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。” “黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
吴国出兵攻打楚国， 正如______________； 正如______________； 正如______________。 您只看见了眼前的利益，却不 知道如果其他诸侯国乘虚而 入，后果将不堪设想。
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
今天我们来学习一则寓言故事， 请大家回忆一下，什么是寓言？
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的 道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带 有劝喻、讽刺意义的小故事。
螳螂长长的脖颈上，顶着一个 扁平的能向任何方向转动的头，还 有一对长长的、多节的丝状触角。 3对足当中，前一对足长得特别强 壮，还生有两排锐利的锯齿，举起 时活像两把大刀，因而有人称它 “刀螂”。这两把“大刀”，是螳 螂捕杀“敌人”的武器。
螳螂捕蝉PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
为最精彩的是哪一句，把它画出来，并 说明理由。
• 2、想一想：吴王从少年的话中悟出了什 么？
• 3、评一评：你喜欢文中的哪一位人物， 请对他作出简要评价。（并从文中找出 理由）
• 提示：可在书上作批注， 6
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
7
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
11
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入，后果 将不堪设想。
12
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入拿着一只弹弓，在王宫花 园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋 子，他也毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。
16
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
地喝着露水，却不知道有只螳螂在它
的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，
要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的
身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳
螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到
眼前的利益，却没顾到自己身后正隐
伏着祸患呢！
5
自学要求
• 自由地、认真地朗读课文2—12自然段 • 1、找一找：在吴王和少年的对话中你认
19
为最精彩的是哪一句，把它画出来，并 说明理由。
• 2、想一想：吴王从少年的话中悟出了什 么？
• 3、评一评：你喜欢文中的哪一位人物， 请对他作出简要评价。（并从文中找出 理由）
• 提示：可在书上作批注， 6
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
7
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
11
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入，后果 将不堪设想。
12
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入拿着一只弹弓，在王宫花 园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋 子，他也毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。
16
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
地喝着露水，却不知道有只螳螂在它
的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，
要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的
身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳
螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到
眼前的利益，却没顾到自己身后正隐
伏着祸患呢！
5
自学要求
• 自由地、认真地朗读课文2—12自然段 • 1、找一找：在吴王和少年的对话中你认
10《螳螂捕蝉》+(9)PPT课件
了死命令,怎么办呢?
花园里有一棵树，树上有一只蝉。 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在 地喝着露水，却不知道有只螳螂在它 的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪， 要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的 身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳 螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到 眼前的利益，却没顾到自己身后正隐 伏着祸患呢！
螳螂捕蝉
大臣们认为， 大臣们攻认打为楚，国攻虽打然楚国虽然取胜 的希望取很胜大的，希但望如很果其他诸侯国
乘虚而大入，，但后如果果将其不堪设想。 他诸侯国乘虚 而入，后果将 不堪设想.
可是吴王固执地说：”谁 敢来可劝是阻吴我说我王：，，可已我“是我经就谁吴就处敢下王死来处固了他劝执死死！阻地他”命！” 令,怎么办呢可?是吴王已经下
花园里有一棵树，树上有一只蝉。 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自 在地喝着露水，却不知道有只螳螂 在它的身后。
花园里有一棵树，树上有一只蝉。 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自 在地喝着露水，却不知道有只螳螂 在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去 捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去 捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
听了少年这番话，吴王恍
然大悟听。了连少声年说这：番“对话！，吴王 恍对！然你大讲悟得。太他有说道：理了“！你”讲得 太于是有打道消理了了攻！打”楚于国的是念打消了 攻头。打楚国的念头。
在在以以前的前学的习学中，习中，我们已经
知道我们每已个经知寓道言每故个 事都会告诉我们 一个寓我言们发故一人事个都发深会 人省告 深的诉 省 道理。那么这个 寓言的道故理事。那也么不这例个 外，同学们，它 告诉寓言我故们事也什不么例道外，理呢？
花园里有一棵树，树上有一只蝉。 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在 地喝着露水，却不知道有只螳螂在它 的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪， 要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的 身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳 螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到 眼前的利益，却没顾到自己身后正隐 伏着祸患呢！
螳螂捕蝉
大臣们认为， 大臣们攻认打为楚，国攻虽打然楚国虽然取胜 的希望取很胜大的，希但望如很果其他诸侯国
乘虚而大入，，但后如果果将其不堪设想。 他诸侯国乘虚 而入，后果将 不堪设想.
可是吴王固执地说：”谁 敢来可劝是阻吴我说我王：，，可已我“是我经就谁吴就处敢下王死来处固了他劝执死死！阻地他”命！” 令,怎么办呢可?是吴王已经下
花园里有一棵树，树上有一只蝉。 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自 在地喝着露水，却不知道有只螳螂 在它的身后。
花园里有一棵树，树上有一只蝉。 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自 在地喝着露水，却不知道有只螳螂 在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去 捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去 捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
听了少年这番话，吴王恍
然大悟听。了连少声年说这：番“对话！，吴王 恍对！然你大讲悟得。太他有说道：理了“！你”讲得 太于是有打道消理了了攻！打”楚于国的是念打消了 攻头。打楚国的念头。
在在以以前的前学的习学中，习中，我们已经
知道我们每已个经知寓道言每故个 事都会告诉我们 一个寓我言们发故一人事个都发深会 人省告 深的诉 省 道理。那么这个 寓言的道故理事。那也么不这例个 外，同学们，它 告诉寓言我故们事也什不么例道外，理呢？
螳螂捕蝉ppt课件
螳螂捕蝉
目录
• 螳螂捕蝉的生态习性 • 螳螂捕蝉的科学原理 • 螳螂捕蝉的故事寓意 • 螳螂与蝉的生物分类 • 螳螂与蝉的保护现状
01
螳螂捕蝉的生态习性
螳螂的捕食习性
螳螂是肉食性昆虫， 以捕食其他昆虫为生 。
螳螂通常隐藏在草丛 、树叶等隐蔽处，等 待猎物经过时迅速出 击。
螳螂具有锐利的口器 和强壮的镰刀状前肢 ，能够迅速捕捉并杀 死猎物。
故事在文化中的应用
文学引用
这个故事经常被引用在文学、电影和 其他艺术作品中，用以传达深层的寓 意和警示。
教育素材
在学校和家庭教育中，螳螂捕蝉的故 事常被用作教育素材，帮助孩子们理 解生活中的道理和智慧。
04
螳螂与蝉的生物分类
螳螂的分类地位
动物界
螳螂科 螳螂目
节肢动物门 昆虫纲
蝉的分类地位
01
保护措施包括加强监管、宣传和教育，以及开展生态恢复项目。
保护措施与建议
保护栖息地
保护螳螂和蝉的栖息地是至关重要的。这包括保护森林、 草原和湿地等生态系统，以维持它们的自然栖息地。
宣传教育
通过宣传和教育活动，提高公众对螳螂和蝉的认识和保护 意识。这可以帮助人们理解它们在生态系统中的重要性和 保护价值。
寓意
这个故事通常用来比喻人们只顾 眼前利益，而忽视了潜在的危险 。
故事的教育意义
提醒人们要有远见
这个故事教育人们在做决定时要有长 远的眼光，不能只看到眼前的利益， 而忽视了可能带来的后果。
警示人们警惕潜在危险
螳螂捕蝉的故事告诫人们要时刻警惕 周围的危险，不能因为专注于眼前的 目标而忽视了可能的威胁。
动态视觉
螳螂的视觉系统能够快速 捕捉移动的物体，这有助 于它们迅速发现猎物并采 取行动。
目录
• 螳螂捕蝉的生态习性 • 螳螂捕蝉的科学原理 • 螳螂捕蝉的故事寓意 • 螳螂与蝉的生物分类 • 螳螂与蝉的保护现状
01
螳螂捕蝉的生态习性
螳螂的捕食习性
螳螂是肉食性昆虫， 以捕食其他昆虫为生 。
螳螂通常隐藏在草丛 、树叶等隐蔽处，等 待猎物经过时迅速出 击。
螳螂具有锐利的口器 和强壮的镰刀状前肢 ，能够迅速捕捉并杀 死猎物。
故事在文化中的应用
文学引用
这个故事经常被引用在文学、电影和 其他艺术作品中，用以传达深层的寓 意和警示。
教育素材
在学校和家庭教育中，螳螂捕蝉的故 事常被用作教育素材，帮助孩子们理 解生活中的道理和智慧。
04
螳螂与蝉的生物分类
螳螂的分类地位
动物界
螳螂科 螳螂目
节肢动物门 昆虫纲
蝉的分类地位
01
保护措施包括加强监管、宣传和教育，以及开展生态恢复项目。
保护措施与建议
保护栖息地
保护螳螂和蝉的栖息地是至关重要的。这包括保护森林、 草原和湿地等生态系统，以维持它们的自然栖息地。
宣传教育
通过宣传和教育活动，提高公众对螳螂和蝉的认识和保护 意识。这可以帮助人们理解它们在生态系统中的重要性和 保护价值。
寓意
这个故事通常用来比喻人们只顾 眼前利益，而忽视了潜在的危险 。
故事的教育意义
提醒人们要有远见
这个故事教育人们在做决定时要有长 远的眼光，不能只看到眼前的利益， 而忽视了可能带来的后果。
警示人们警惕潜在危险
螳螂捕蝉的故事告诫人们要时刻警惕 周围的危险，不能因为专注于眼前的 目标而忽视了可能的威胁。
动态视觉
螳螂的视觉系统能够快速 捕捉移动的物体，这有助 于它们迅速发现猎物并采 取行动。
(新)人教部编版小学语文《10、螳螂捕蝉》教学课件
10 螳螂捕蝉
二、判断对错。
1.“乘虚而入”和“战车万乘” 中“乘”读音相
同。（ × ） 2、本文记叙了少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”
的故事巧妙劝说吴王打消攻打楚国的念头。（ √ ）
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
悠闲地 固执地 自由自在地
喝着
叫着
10 螳螂捕蝉
第一课时 第二课时
10 螳螂捕蝉
第一课时
（新）人教部编版小学语文教学课件
朗读课文 扫清障碍
我会写
螳
螂
侯禀
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
生字归类
左右结构
上中下结构
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
hóu
易写错
不要多写一竖。
侯 诸侯
10 螳螂捕蝉
chénɡ（乘虚而入） 乘 shènɡ（千乘之国）
zhuǎn（好转 运转） 转
zhuàn（转来转去）
10 螳螂捕蝉
固执 劝阻 侍奉 弹弓 啄食 瞄准 隐伏 露水 沾湿 禀报 悠闲 螳螂 黄雀 夸奖 祸患 诸侯国 毫不介意 恍然大悟 乘虚而入 不堪设想
固执：（性情或态度）古板执著，不肯变通。 祸患：祸事；灾难。 诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。 侍奉：侍候奉养。 不堪设想： 事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险
“恍然大悟”说明吴 王大彻大悟，明白了不 能只顾眼前利益，否则 后患无穷的道理，打消 攻打楚国的念头。少年 讲故事的目的达到了。
与开头“吴王准备出兵攻打楚国”前后呼应。
课后第四题
1 桂林山水
前后呼应
指前面文中写到的， 中间或结尾要有交 代；后面提到的， 前面要有所铺垫。
螳螂捕蝉PPT课件PPT课件
第5页/共33页
quàn
bǐng
táng láng chán
miáo
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准
shì fèng
zhí huǎng
侍奉 固执 恍然大悟
hóu
诸侯
第6页/共33页
• 诸侯国 侍奉 乘 虚而入 chéng • 固执 不堪设想 恍然大悟 祸患 • 啄食 瞄准
第7页/共33页
诸侯：古代帝王统辖下的列国君主 的统称。 毫不介意：一点儿也不介意。
想一想: “它们”是指谁？ 它们“眼前的利益”各是什么？ “身后的祸患”各是什么？
第17页/共33页
这里的“它们”除了指这些外， 还可能指谁？为什么？
指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却 没有想到会带来的不良后果。
第18页/共33页
蝉 螳螂 黄雀
吴王
眼前的利益
隐伏的祸患
第19页/共33页
蝉 螳螂 黄雀
大臣们认为，攻打楚国 虽然取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚而入， 后果将不堪设想。
吴王攻楚，齐越在后
第14页/共33页
同样的观点，同样是劝吴王， 为什么大臣们失败了，而少年却成 功了呢？
第15页/共33页
大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝
第16页/共33页
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的 利益， 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
第29页/共33页
拓展积累：
yù bànɡ
鹬蚌相争 渔翁得利
差之毫厘 失之千里
人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨
手向上翻时是云，手向下翻是雨。比喻反复无常或善
于耍 手段、弄权术。
当局者迷 旁观者清 取之不尽 用之不竭
千里之行 始于足下 精诚所至 金石为开
quàn
bǐng
táng láng chán
miáo
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准
shì fèng
zhí huǎng
侍奉 固执 恍然大悟
hóu
诸侯
第6页/共33页
• 诸侯国 侍奉 乘 虚而入 chéng • 固执 不堪设想 恍然大悟 祸患 • 啄食 瞄准
第7页/共33页
诸侯：古代帝王统辖下的列国君主 的统称。 毫不介意：一点儿也不介意。
想一想: “它们”是指谁？ 它们“眼前的利益”各是什么？ “身后的祸患”各是什么？
第17页/共33页
这里的“它们”除了指这些外， 还可能指谁？为什么？
指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却 没有想到会带来的不良后果。
第18页/共33页
蝉 螳螂 黄雀
吴王
眼前的利益
隐伏的祸患
第19页/共33页
蝉 螳螂 黄雀
大臣们认为，攻打楚国 虽然取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚而入， 后果将不堪设想。
吴王攻楚，齐越在后
第14页/共33页
同样的观点，同样是劝吴王， 为什么大臣们失败了，而少年却成 功了呢？
第15页/共33页
大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝
第16页/共33页
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的 利益， 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
第29页/共33页
拓展积累：
yù bànɡ
鹬蚌相争 渔翁得利
差之毫厘 失之千里
人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨
手向上翻时是云，手向下翻是雨。比喻反复无常或善
于耍 手段、弄权术。
当局者迷 旁观者清 取之不尽 用之不竭
千里之行 始于足下 精诚所至 金石为开
六年级语文螳螂捕蝉PPT课件
1
事物
蝉 螳螂 黄雀 吴王
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂 楚国
1
隐伏的 祸患
螳螂捕蝉 黄雀啄食螳螂
我瞄准它 其他诸侯国
听了少年这番话，吴王恍 然大悟，他说：“你讲得太有 道理了。”于是打消了攻打楚 国的念头。
1
请联系生活实际， 举几个和螳螂捕蝉 相似的事例。
1
1
1
故事大王就是你
把这个故事讲给你的家人 和低年级的同学听，尽量使 用课文中的原话，并加上你 丰富的想象。相信你就是故 事大王！
六年级语文螳螂捕蝉PPT 课件
园子里有一棵树，树上有一 只蝉。
蝉高高地停留在树上， 一边放声地叫着一边吸 引着露水，却不知道有 只螳螂在它的后边； 那螳螂缩着
身子紧贴树 枝，弯起了 前肢，想要 捕捉蝉，却 不知道有只 黄雀在它的 旁边；
黄雀伸长脖 子想要啄食 螳螂，却不 知道有人正 拿着弹弓在 瞄准它。
1
谢谢大家！
1
它们各自是什么心态呢？
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由 自在地喝着露水，却不知道有只螳 螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要 去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身 后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
事物
蝉 螳螂 黄雀
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂
隐伏的 祸患
螳螂要捕蝉
黄雀要啄食螳螂
我正瞄准它
1
吴王准备出兵攻打楚国，遭到 了一些大臣的反对。大臣们认为攻 打楚国虽然取胜的希望很大，但如 果其他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想，可是吴王固执地说：“谁 敢来劝阻我，我就处死他！”
事物
蝉 螳螂 黄雀 吴王
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂 楚国
1
隐伏的 祸患
螳螂捕蝉 黄雀啄食螳螂
我瞄准它 其他诸侯国
听了少年这番话，吴王恍 然大悟，他说：“你讲得太有 道理了。”于是打消了攻打楚 国的念头。
1
请联系生活实际， 举几个和螳螂捕蝉 相似的事例。
1
1
1
故事大王就是你
把这个故事讲给你的家人 和低年级的同学听，尽量使 用课文中的原话，并加上你 丰富的想象。相信你就是故 事大王！
六年级语文螳螂捕蝉PPT 课件
园子里有一棵树，树上有一 只蝉。
蝉高高地停留在树上， 一边放声地叫着一边吸 引着露水，却不知道有 只螳螂在它的后边； 那螳螂缩着
身子紧贴树 枝，弯起了 前肢，想要 捕捉蝉，却 不知道有只 黄雀在它的 旁边；
黄雀伸长脖 子想要啄食 螳螂，却不 知道有人正 拿着弹弓在 瞄准它。
1
谢谢大家！
1
它们各自是什么心态呢？
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由 自在地喝着露水，却不知道有只螳 螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要 去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身 后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
1
事物
蝉 螳螂 黄雀
眼前的 利益
露水
蝉 螳螂
隐伏的 祸患
螳螂要捕蝉
黄雀要啄食螳螂
我正瞄准它
1
吴王准备出兵攻打楚国，遭到 了一些大臣的反对。大臣们认为攻 打楚国虽然取胜的希望很大，但如 果其他诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想，可是吴王固执地说：“谁 敢来劝阻我，我就处死他！”