能力、培训和意识管理程序
EHS能力意识和培训管理程序
德信诚培训网环境安全健康能力、意识和培训管理程序1 目的1. Purpose明确不同职责和层次工作人员环境安全健康的培训需求，提高员工的环境安全健康意识，增强员工的预防环境污染、职业危害、工伤事故和应急响应的能力。
To identify Environmental, Health And Safety (EHS) training needs for different responsibilities and levels of associates, enhance their EHS awareness and capacity of preventing environment pollution, occupation harm, working injury and emergency response.2 适用范围2.Scope适用于公司员工、临时工、实习人员及驻公司的承包方（适当的）。
This procedure applies to employees, temporary labor, trainee, (as appropriate)contractor3职责3. Responsibilities●培训经理负责公司的培训与发展计划的制订、实施。
3.1 Training & Development (T&D) manager is responsible for drawing, implementing company Training & Development Schedule.●EHS工程师负责协调各部门经理提出环境安全健康培训需求，协助培训经理制定环境安全健康培训计划。
3.2 EHS engineer is responsible for collecting EHS training needs from different managers of departments and helping T&D manager with drawing EHS training schedule.4 术语（无）4. Definitions (No)5 过程及要求5. Process and Requirements5.1 培训要求5.1 Bringing up training needs5.1.1 针对不同的职能层次确定不同的培训需求，使其意识到：5.1.1 Focusing on different position, associates understand as following:5.1.1.1符合环境安全健康方针和环境安全健康体系要求的重要性；5.1.1.1 Accord with importance of EHS principles and its system requirements;更多免费资料下载请进：好好学习社区。
EHS体系三级文件大纲(恒铭达新厂)
EHS体系三级文件大纲一级﹕EHS管理体系管理手册0﹑目录1﹑公司简介2﹑管理手册说明与发布令3﹑管理者代表任命书4﹑方针5﹑朮语6﹑总要求7﹑方针要求8﹑EHS因素辨识﹑评价和控制策划9﹑法律法规和其它要求10﹑目标﹑指标和管理方案11﹑资源﹑作用﹑职责和权限12﹑意识﹑能力和培训13﹑信息交流与相关方14﹑文件15﹑文件化16﹑运行控制17﹑应急准备与响应18﹑监测和测量19﹑合规性评价20﹑不符合、纠正措施和预防措施21﹑记录控制22﹑内部审核23﹑管理评审附件一.EHS管理手册与GB/T24001(idt ISO14001)及GB/T28001( OHSAS18001)标准对照表附件二.公司EHS管理委员会组织架构图附件三.公司EHS各部门职能分配表附件四.公司主要生产工艺流程附件五.公司地址图示二级﹕EHS管理体系程序文件1﹑EHS因素的辨识﹑评价与控制策划管理程序2﹑EHS法律法规及其它要求管理程序3﹑EHS目标﹑指针和管理方案管理程序4﹑公司各级人员和部门EHS责任制5﹑EHS意识﹑能力与培训管理程序6﹑EHS信息交流与相关方管理程序7﹑EHS文件与资料控制管理程序8﹑EHS运行控制管理程序9﹑EHS应急准备与响应管理程序10﹑EHS绩效测量与监测管理程序11﹑EHS法律法规符合性评价管理程序12﹑EHS纠正与预防管理程序13﹑EHS记录管理程序14﹑EHS内审与管理评审管理程序三级﹕EHS管理体系作业指导书1﹑组织架构﹑管理人员配置﹑值班2﹑EHS目标管理﹑绩效考核﹑奖罚3﹑EHS教育﹐三级安全教育﹐在职教育培训﹐特殊岗位教育4﹑EHS检查﹐EHS三同时5﹑安全事故报告﹑处理与调查﹐工伤事故处理﹐环境异常处理﹐应急预案6﹑安全﹕消防﹑化学品﹑电气﹑机械﹑特种设备﹑施工﹑特种作业7﹑职业卫生(噪声﹑粉尘﹑温度﹑光照﹑辐射)8﹑环境﹕节能(水﹑电等)措施﹑废弃物处理﹑气体排放﹑噪声测量﹑废水排放9﹑劳保﹕女职工﹑未成年工特殊保护﹐劳保用品管理10﹑各工种操作规程11﹑机械设备作业规范12﹑EHS专项改善。
ISO14001-2015环境管理体系程序文件及管理手册【含记录表格】
ISO14001-2015环境管理体系程序文件及管理手册【含记录表格】XXXXXXX有限公司环境体系资料I S O14001-2015文件编号：E M-01A/10编写：审核：批准：发布日期：20X X年X X月X X日实施日期：20X X年X X月X X日程序文件目录目录第1 章概述1.1 颁布令1.2 公司简介1.3 管理者代表任命书1.4 环境手册的管理第2章管理体系范围第3章手册引用文件、术语和定义3.1 引用标准文件3.2 术语和定义第4章组织的背景4.1理解组织及其所处的环境4.2 理解相关方的需求和期望4.3确定管理体系的范围4.4管理体系及其过程第5章领导作用5.1 领导和承诺5.2 环境方针5.3 组织的岗位、职责和权限第6章质量环境管理体系策划6.1 应对风险和机遇的措施6.1.1 总则6.1.2 环境因素6.1.4 措施的策划6.2 环境目标及其实现策划6.2.1 环境目标6.2.2 实现环境目标措施的策划第7章支持7.1 资源7.2 能力7.3 意识7.4 信息交流7.4.1 总则7.4.2 内部信息交流7.4.3 外部信息交流7.5 文件信息7.5.1 总则7.5.2 创建和更新7.5.3 文件信息控制第8章运作8.1 运行策划和控制8.2 应急准备和响应第9章绩效评价9.1 监视、测量、分析和评价9.1.1 总则9.2 内部审核9.2.1 总则9.2.2 内部审核方案9.3 管理评审第10章改进10.1 总则10.2 不符合和纠正措施10.3 持续改进1.1环境手册颁布令环境手册是本公司从事与环境管理有关的活动中必须共同遵守的纲领性文件，是公司的基本法规之一，必须严格遵守，以确保公司环境管理体系的正常运行，实现质量环境管理目标，促使公司环境管理工作得到持续改进与不断发展。
环境手册由管理者代表负责组织编写、并经总经理批准发布，是我公司环境管理工作的法规性、纲领性文件，用以统一、协调全公司的质量环境管理活动，使其基于ISO14001-2015标准要求，符合本公司产品、服务和活动中的实际情况，能指导我公司环境管理工作。
IATF16949人力资源管理程序(含流程表格)
人力资源管理程序（IATF16949-2016/ISO9001-2015）1.0目的1.1对质量管理体系中与产品符合性工作有关的人员规定相应岗位的能力要求，并进行培训以满足要求。
1.2 通过对从事特殊工作人员实施评定，确保其能力满足要求；通过激励和授权，调动员工的工作积极性和质量管理热情。
2.0范围适用于影响产品符合性的所有人员，包括合同工和代理工作人员，必要时还包括供方的人员。
3.0职责3.1 总经理负责批准公司的培训计划表。
3.2 综合办负责培训计划表的制定及组织实施，负责组织对特定人员的资格进行评定。
3.3 各部门负责本部门人员的岗位技能培训的具体实施和本部门培训需求的提出。
4.0作业内容4.1 培训管理程序4.2 特定人员评定管理要求4.3 其他管理要求4.3.1 为激励员工实现质量目标、开展持续改进、建立促进创新环境和提高质量技术意识，综合办在总经理的领导下，组织实施以下活动。
a 综合办采用《员工调查表》形式，组织每不长于一年调查一次员工的满意度感受，需要时包括质量意识状况，了解员工需求，对明显的合理需求应予以满足。
b 公司鼓励员工为公司发展和管理献言献策，员工可随时以《合理化建议表》形式提出自己的意见或建议，包括技术革新意见，对一经采纳并有效的建议予以物质或精神奖励。
c 对员工的平时表现，如对连续按期完成质量指标或工作目标，以及提出有利于公司质量管理和发展意见的，每年由综合办向公司提出建议, 对其进行物质或精神奖励。
4.3.2 员工培训或管理的相关记录，由综合办负责收集、保存。
5.0相关文件《纠正措施/预防措施管理程序》《员工岗位说明书》《特定人员资格确定规定》《入职登记表》员工入职登记表(2).xl s《培训计划表》年度培训计划表(3).xl s《培训记录表》培训记录表格式.xls《培训申请单》培训申请单.xl s《员工调查表》新员工入职前背景调查表.xl s《员工能力评价表》员工岗位任职能力评价表.xl s《人力资源矩阵》行政人力资源部个人技能矩阵图.d oc。
ISO14001-2015能力、培训和意识教育管理程序(附记录表)
3．1管理者代表负责组织制定岗位和审批环境培训计划能力需求。
3．2办公室负责各岗位能力需求提出环境管理体系培训需求，制定本厂培训计划，并组织实施。
3．3各部门及车间提出本部门、车间的能力需求和培训需求，按照本厂培训计划，配合办公室积极落实培训工作。
4内容与要求
4．1能力需求
确保所有为本厂或代表本厂从事具有实际或潜在的重要环境因素或环境影响的工作人员应当具有承担相应工作的能力，从而符合环境管理体系的要求。对于环境因素管理最重要的那些活动，组织应当确定承担这些工作的人员所需的知识水平、理解能力、技能或素质，且应确保相关人员能达到这些要求。
4．5．2对经培训合格的持证上岗人员，应填写“岗位合格证书登记表”。
4．5．3办公室会同各部门将新开展的培训形成文件，并对培训进行监控
4．5．4各负责培训的部门要依据新确定的培训需要和要求对培训效果进行评价
5相关文件
a)环境因素识别、评价和更新程序；
b)信息交流控制程序；
c)对相关方环境施加影响管理程序。
2、本部门在环境管理体系中的职责
3、本部门涉及的环境因素、重要环境因素及控制措施
4、本部门涉及的目标、指标和环境管理方案及实施情况
5、本部门应遵循的法律、法规和其它要求
各部门一般员工
1、环境方针和环境意识培训
2、本部门涉及的环境因素
3、环境管理手册中的相关内容
4、与本部门有关的程序文件和三级文件
重要岗位员工
能力、培训和意识教育
管理程序
编号
XJ/EMSⅡ-03
版本
A/1
页次
第2页共4页
4．1．4相关部门在选择合同方和为它或代表它工作的其它人员时应会同办公室考量能力需求。
环境安全健康能力、意识和培训管理中英
Document number ：10-P-EHS-01 Procedure环境安全健康能力、意识和培训管理程序 EHS Competence ，Awareness And Training Management ProcedureExecuted date: Revision A Page 1 Of 151 目的 1. Purpose明确不同职责和层次工作人员环境安全健康的培训需求，提高员工的环境安全健康意识，增强员工的预防环境污染、职业危害、工伤事故和应急响应的能力。
To identify Environmental, Health And Safety (EHS) training needs for different responsibilities and levels of associates, enhance their EHS awareness and capacity of preventing environment pollution, occupation harm, working injury and emergency response. 2 适用范围 2.Scope适用于公司员工、临时工、实习人员及驻公司的承包方（适当的）。
This procedure applies to employees, temporary labor, trainee, (as appropriate)contractor 3 职责3. Responsibilitiesl 培训经理负责公司的培训与发展计划的制订、实施。
3.1 Training & Development (T&D) manager is responsible for drawing, implementing company Training & Development Schedule.l EHS 工程师负责协调各部门经理提出环境安全健康培训需求，协助培训经理制定环境安全健康培训计划。
培训流程管理的五个步骤
培训流程管理的五个步骤
培训流程管理的五个步骤：
１．进行培训需求评估：包括组织分析、人员分析和任务分析。
通过分析，确定企业是否需要培训员工，培训什么内容，开展培训的方式、时间、地点等一系列基本问题，为企业有效开展培训活动奠定基础。
２．确保员工做好培训准备：这一步骤包括企业应了解员工的工作态度和动机，了解员工当前的知识水平和工作技能等情况，确保员工具有接受培训活动的需求和想法。
３．选择合适的培训方法：根据培训的具体内容和要求，选择具体的培训方法，如课堂教学、案例讨论、现场观摩、情景模拟、角色扮演等。
４．实施培训计划：根据员工的反应和要求，实施培训计划，尽量避免或减少双方之间的同业竞争。
５．评估培训效果：当培训完成后，需要对培训效果进行评估，以了解培训是否达到了预期的目标，从而为企业未来的培训活动提供参考。
HSE能力意识和培训管理程序
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更多免费资料下载请进： 好好学习社区 HSE 能力、意识和培训管理程序
1 目的
公司对岗位人员进行认真选拔，确认其HSE 称职程度，广泛开展HSE 培训，以提高全体员工的HSE 意识和专业技能。
2 范围
本程序适用于本公司所有员工的HSE 培训管理。
3 职责
3.1 组织人事科
3.1.1是员工HSE 培训工作的归口管理部门，负责制定、修订本程序，负责公司年度培训计划的制定和组织，并监督、检查各个基层单位/项目部培训工作执行情况。
3.1.2组织新入厂员工的三级HSE 教育、员工的日常HSE 知识教育与HSE 技能训练。
3.2生产安全科
3.2.1负责特种作业人员的获证、复审。
3.2.2负责各基层单位/项目部的HSE 业务培训。
4 工作程序
4.1 培训目的
4.1.1 使员工具备良好的HSE 意识，自觉遵守各项HSE 管理制度；
4.1.2 充分认识岗位职责和HSE 要素，认真履行HSE 职责；
4.1.3 掌握正确的操作方法，具备处理本岗位HSE 事务的能力；
4.1.4 能正确使用消防、救护器材等设施，具备处理事故的能力及应急技能；
4.1.5 经过必要的HSE 技术培训，资质证件齐全、持证上岗。
4.2培训要求。
RBA6.0培训管理程序
4.4.3 培训结束后，由培训讲师对参加培训的人员进行考核鉴定，考核分为考评和考
试两种方式。并由相关人员在《培训考核记录表》上记录考核，对于因特殊原
因而未及时参加培训或考核不合格的人员，行政人事部应组织对其补训，确保
所有员工均能胜任所从事的工作。
4.4.4 需联系外聘讲师或外派培训时，由行政人事部报总经理审批，并组织培训。
培训教材、设备、场所等。培训教材或讲义的编制由行政人事部统筹安排，如
外购、利用现有教材或由各相关部门根据实际需求编制。
4.4 培训过程的控制
4.4.1 行政人事部根据《年度培训计划表》和各部门所提交的《培训需求申请表》，
提前通知相关人员。相关人员及时出席并在《培训考核记录表》上签到。
4.4.2 培训讲师根据培训计划，按指定教材或自编讲义进行授课。
文件名称
培训管理程序
编号：P-RBA-030 版本：A/0 生效时间：
页码：2/2
4.2.2 根据《年度培训计划表》要求，行政人事部具体安排公司健康安全知识、社会
责任方针和目标、社会责任管理体系文件、岗位技能等方面知识的培训。
4.2.3 对于新员工培训，由行政人事部组织用人单位进行共同培训，并将培训情况记
4.4.5 培训记录由行政人事部保存。
5.0 相关文件 无
6.0 相关记录 6.1 年度培训计划表 6.2 培训考核记录表 6.3 新员工进厂培训记录 6.4 培训需求申请表
录在《新员工进厂培训记录》记录中。
4.2.4 对于培训计划以外的临时培训需求，申请部门应填写《培训需求申请表》，由
总经理或管理者代表批准后，由行政人事部组织培训。
4.3 培训资源的确定
4.3.1 培训讲师：各部门的组长及以上、培训合格人员和经评估合格的外聘讲师为公
能力、培训和意识控制程序
能力、培训和意识控制程序能力、培训和意识控制程序是一种针对员工的综合性培训方案，旨在帮助企业提升员工职业技能、提高团队协作和管理能力，以及建立正确的工作态度和价值观。
本文将分别从能力、培训和意识控制三个方面介绍该程序的内容和流程。
一、能力能力是指员工在工作中所需的各项技能和能力，包括专业技能、沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等。
实施该程序的第一步是根据企业及岗位要求制定能力框架和评估体系，明确员工所需的各项能力和标准，并根据评估结果为每位员工定制个性化的能力提升计划。
在能力培训方面，可以采用集中式培训、自我学习、师徒制等方式，确保员工能够快速掌握所需的技能和知识，并将其应用到工作中。
二、培训培训是指为员工提供各种培训和学习机会，帮助他们不断提高自身素质和能力，适应企业发展需要。
实施该程序的第二步是分析企业发展战略及员工职业发展需求，制定培训计划，包括课程设置、流程和方法等。
针对不同类型的培训，可以选择内部和外部培训，形式包括线下和线上，组织形式包括研讨会、讲座、实训等等，以满足员工的不同学习需求。
在培训过程中，企业不仅提供授课，还会给予意见和反馈，鼓励员工积极参与讨论和交换想法，推动学习中的思考和应用。
三、意识控制意识控制是指企业采取措施，管理员工的思想、态度和价值观，帮助员工树立正确的工作与生活价值观，保证员工行为符合公司规范，保持高效工作状态。
实施该程序的第三步是制定企业文化、规章制度等，并建立考核体系，加强团队和个人的沟通和协作，增进员工的凝聚力和认同感，共同推进企业的发展。
同时，还可以采用创新方式，例如通过企业文化宣传片、互动讲座、员工风采展示等形式，潜移默化地引领员工，改变他们的思想意识和行为行动，提升他们对企业的归属感和忠诚度。
最后，能力、培训和意识控制是企业提升管理水平和员工素质的重要手段，通过有效的培训和管理，可以提升员工的职业能力、发掘员工潜力，推动企业健康快速发展，同时也使企业更具竞争力和影响力。
能力 培训和意识管理程序
能力、培训和意识管理程序1 目的为确保员工具有与HSE和质量管理体系要求相适应的能力，通过培训和其它措施提高全体员工的专业技能和素质，增强员工的HSE和质量管理意识，满足HSE和质量体系运行要求，制定本程序。
2 范围本程序适用于公司及所属单位在岗员工的HSE和质量管理能力、意识水平评价，以及HSE和质量管理培训。
3 术语和定义3.1 HSE和质量管理培训：为提高员工质量管理意识和岗位风险辨识与控制能力，满足公司相关质量要求及岗位安全生产需要，公司所进行的以管理规范、程序和操作规程为主要内容，以在岗辅导、演练为主要形式的灵活多样的持续学习行为或过程。
3.2 培训计划：对培训活动的安排，包括培训的时间、地点、师资、内容、方式及考核等。
3.3 直线领导：对员工的工作负有安排布置、监督和考核责任的直接管理者。
4 职责4.1 人事处是能力、培训和意识管理的归口管理部门，负责组织公司及所属单位制定员工上岗条件、实施员工能力评价、制定年度培训计划、协调培训资源、组织员工HSE和质量管理能力、知识或技能方面的培训。
4.2 质量安全环保处协助或参与本级及所属不同岗位的HSE和质量管理培训需求的识别，对HSE和质量管理培训的实施提供咨询、支持，并监督检查实施情况。
4.3 相关职能部门负责识别本部门主管业务范围内HSE和质量方面的培训需求，参与培训的实施。
4.4 所属单位人事部门负责本单位员工上岗条件的制定和能力评价的实施，负责下属员工培训需求的识别与更新、培训计划的编制与实施、培训效果的评价与跟踪。
5 管理内容与要求5.1 人力资源配备5.1.1 人事处组织所属单位人事部门编制本单位《岗位职责》，明确岗位人员学历、培训及工作经历、资格的具体要求。
5.1.2 批准后的《岗位职责》应作为人员选择和安排的主要依据。
人事部门根据《岗位职责》为各部门、岗位配备与之相适应的人员。
5.2能力评价5.2.1 评价对象a) 承担HSE和质量管理的工作人员；b) 在应急预案与响应中起关键作用的管理者、指挥者、现场应急反应人员；c) 特种作业及关键岗位人员；d) 临时组建的项目组成员；e) 相关方人员。
RBA能力、意识和培训管理程序
文件制修订记录1、目的对公司教育培训进行有效管理，以满足职业健康安全和社会责任管理体系(EHS&SA，下同)的实施、保持与改进对人力资源的要求。
2、适用范围适用于本公司从事影响公司EHS&SA管理体系活动的人员的培训和管理。
3、职责3.1人力资源部负责制定全公司岗位任职要求；人员的聘用和入职教育培训；员工档案的建立与保管。
3.2人力资源部负责员工培训需求的识别；负责公司培训计划制订、检查和落实；负责公司教育培训资料和记录的收集和保管。
3.3各部门负责部门人员教育培训的实施，负责岗位技能培训。
4、工作程序4.1教育培训需求识别4.1.1人力资源部负责根据岗位职责，包括与质量、环境、职业健康安全有关的职责和要求；组织制定全公司岗位任职资格；主管经理审核后，由总经理批准。
见《岗位职务说明书》。
4.1.2主管部门负责识别与质量、环境、安全有关的关键岗位，建立《特殊岗位人员台账》，并规定关键岗位的能力要求、职责权限。
人力资源部负责收集保管特殊岗位人员的相关资料。
4.1.3人力资源部培训主管根据岗位任职资格要求、现有人力资源状况及管理体系要求要求确定人员教育培训的需求。
4.2教育与培训4.2.1教育培训根据培训时间及内容分为：岗前教育培训、岗位技能培训和业务发展培训。
人力资源部负责将质量、环境、职业健康安全以及社会责任内容纳入公司《培训计划》。
4.2.2人力资源部负责EHS&SA相关内容的培训实施，填写《培训记录表》。
4.2.3岗前教育培训4.2.3.1岗前培训内容：介绍公司组织结构，熟悉环境；岗位职责；质量、环境和职业健康安全教育；员工手册：包括公司规章制度、劳动纪律教育等；有关劳动防护、职业禁忌方面的教育；劳动人事、职业道德；其他。
4.2.3.2岗前教育结束后进行考核，新员工应在试用期内掌握技能，并且通过考核方可上岗，考核方法根据具体情况而定。
主管业务部门负责实施。
4.2.4在职培训4.2.4.1根据不同工作岗位，人力资源部组织主管业务部门依据岗位描述中规定的培训内容和实际工作需要编制培训教材，实施培训。
培训制度流程
培训制度流程一、培训需求分析。
培训制度的第一步是进行培训需求分析。
在进行培训之前，我们需要了解员工的实际需求，包括技能、知识和能力方面的需求。
这可以通过员工表现评估、工作绩效评估和员工需求调查等方式来进行。
通过这些信息的收集和分析，可以确定出培训的重点和方向。
二、制定培训计划。
在进行培训需求分析之后，接下来就是制定培训计划。
培训计划应该包括培训的目标、内容、方式、时间、地点、人员和资源等方面的安排。
在制定培训计划时，需要考虑到员工的实际情况和培训的实施可行性，确保培训计划的合理性和有效性。
三、培训资源准备。
培训资源的准备是培训制度流程中的重要环节。
培训资源包括培训师、培训场地、培训设备、培训材料等。
在准备培训资源时，需要确保资源的充足性和适用性，以保证培训的顺利进行。
四、培训实施。
培训实施是培训制度流程中的核心环节。
在培训实施阶段，培训师应该根据培训计划进行培训内容的讲解和培训活动的组织。
同时，需要对培训过程进行及时的监督和评估，以确保培训的质量和效果。
五、培训评估。
培训评估是培训制度流程中的最后一步。
通过培训评估，可以对培训的效果进行检验和评价，从而为今后的培训提供参考和改进。
培训评估可以通过培训后的考核、问卷调查、员工反馈等方式来进行。
六、培训总结和改进。
在培训评估之后，需要对培训进行总结和改进。
总结培训的成功经验和不足之处，为今后的培训提供借鉴和改进方向。
同时，也需要对培训制度流程本身进行反思和完善，以适应企业发展的需要。
在实际的培训制度流程中，以上环节需要相互配合和衔接，形成一个完整的培训制度流程。
只有在各个环节都得到充分重视和落实的情况下，才能确保培训的有效性和持续性。
因此，我们需要不断地完善和优化培训制度流程，以适应企业发展和员工需求的变化。
质量管理体系要求——第七章 支持
（五）监视和测量资源（22163）
组织必须保留相关的形成文件的信息。 组织必须保持这些资源的登记册，记录其类型、唯一性标识、地点或管理人员、校准或检定周期 （如，记录于一中心应用软件中）。 注：监视和测量资源可能是：测试硬件、测试软件、自动测试设备（ATE）或用于生产检验数据 的绘图仪。也包括员工个人拥有的、内部开发的或顾客或其他外部供方提供的设备。 内部检定或校准时，组织必须： e）建立相关的方法和接收准则； f）确保环境条件适宜于进行检定或校准。
（六）组织的知识 7.1.6 组织的知识
组织应确定必要的知识，以运行过程，并获得合格产品和服务。 这些知识应予以保持，并能在所需的范围内得到。 为应对不断变化的需求和发展趋势，组织应审视现有的知识，确定如何获取或接触更多必要的知 识和知识更新。 应将与产品和服务质量相关的法律法规，标准、文件作为必备知识，予以应用，保持并适时更新。 注1：组织的知识是组织特有的知识，通常从其经验中获得，是为实现组织目标所使用和共享的 信息。 注2：组织的知识可基于：
7.2.1 能力---补充(16949)
组织应建立并保持形成文件的过程，识别包括意识（见第7.3.1条）在内的培训需求， 并使所有从事影响产品要求和过程要求符合性的活动的人员具备能力。从事特定指 派任务的人员应按要求进行资格认可，尤其关注对顾客要求的满足。
一、资源
（一）总则
7.1.1总则 组织应确定并提供所需的资源，以建立、实施、保持和持续改进质量管理体系。
组织应考虑：
a）现有内部资源的能力和局限； b）需要从外部供方获得的资源。
7.1.1.1 总则——补充（22163）
组织必须建立、实施和保持预算计划、批准和控制的形成文件的过程。
此过程必须考虑： a）过程执行时最少所需的人员和基础设施资源（见4.4.1d）； b）现有订单及预测； c）风险储备（如，潜在的资源缺乏）。 组织必须保留相关形成文件的信息。
2024年培训程序文件
培训程序文件一、引言随着社会经济的快速发展，企业对人才的需求日益增长，培训作为提升员工素质、提高企业竞争力的重要手段，越来越受到广泛关注。
为了确保培训工作的顺利开展，提高培训效果，特制定本培训程序文件。
二、培训目标1.提升员工的专业技能和业务水平，使员工具备岗位所需的知识和能力。
2.培养员工的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
3.增强员工对企业文化的认同，提高员工的归属感和忠诚度。
4.激发员工潜能，促进个人与企业的共同成长。
三、培训原则1.系统性：培训内容应涵盖员工所需的专业知识、技能和能力，形成完整的培训体系。
2.针对性：根据员工岗位特点和需求，制定个性化的培训计划。
3.实用性：培训内容应贴近实际工作，注重实战演练，提高员工解决实际问题的能力。
4.连续性：培训工作应持续开展，形成长效机制，确保员工不断提升。
5.反馈与评估：对培训效果进行及时反馈和评估，不断优化培训方案。
四、培训程序1.培训需求分析：通过调查问卷、访谈等方式，了解员工培训需求，为制定培训计划提供依据。
2.培训计划制定：根据培训需求分析结果，结合企业发展战略，制定年度培训计划。
3.培训资源整合：整合内外部培训资源，确保培训质量和效果。
4.培训实施：按照培训计划，组织员工参加培训，确保培训活动的顺利进行。
5.培训效果评估：通过考试、实操演练等方式，评估培训效果，为后续培训提供参考。
6.培训反馈与改进：收集员工对培训的意见和建议，不断优化培训方案。
五、培训内容1.专业技能培训：针对员工岗位所需的专业知识，开展相关培训。
2.管理技能培训：提高员工的管理水平和领导能力，提升团队协作效果。
3.企业文化培训：加强员工对企业文化的了解，提高员工的归属感和忠诚度。
4.职业素养培训：提升员工的人际沟通、团队协作、时间管理等职业素养。
5.岗位技能培训：针对员工所在岗位，开展实际操作技能培训。
六、培训方式1.内部培训：组织内部专家或邀请外部讲师，开展专题讲座、研讨等形式。
意识管理流程
意识控制实现目标
好生产节奏。
3.检验人员质量、环境、职业健康安全意识：
3.1首检意识，QC在产品正式批量加工前，应对开始加工的前几件产品进行首件确认检验，合格后方可批量加工，不合格要查找原因及时采取措施纠正，并更新首检，直到合格才可批量生产。防止该工序大批量加工不合格品，造成重大损失。
《目标考核表》
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质检部制定的《目标考核表》报总经理审批，并对每月考核表进行汇总，作为管理评审输入。
《目标考核表》
3.4全检意识，对国家标准要求、法规要求、顾客有要求、新产品质量不稳定、产品加工工艺不成熟等特殊情况，质检部应近排QC对产品进行倒数100%,确保出厂产品100%合格。
《培训记录》
4.通过培训提高员工质量、环境、职业健康安全意识。
4.1做好新员工培训，在新员工上岗之前进行质量、环境、职业健康安全意识和岗位技能知识的培训。新员工没有从事过相
3.2巡检意识，QC应按检验指导书要求，按规定时间，对加工的产品抽取规定数量进行检验，及时发现问题及时处理。
3.3抽检意识，产品加工完成，在转序或入库前，操作人员应及时通知QC进行检验，QC应按检验指导书要求，抽取规定数量的产品进行检验。减少不合格半成品流入下工序，造成产品的报废及返工处理，产生重复检验和二次的加工时间。
《培训记录》
《培训效果评估表》
过程流程
内容描述
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质检部
其它部门
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1 目的
对从事HSE管理有影响的人员进行能力评价和培训，提高其健康、安全、环境意识，使其能够胜任相应岗位的工作，确保承诺、方针、目标的实现和HSE管理体系有效运行。
2 范围
本程序规定了公司需要进行HSE能力评价员工的范围，能力评价的职责、内容、计划及培训。
本程序适用于公司对HSE管理可能产生风险与影响的员工的能力评价管理工作。
本程序规定了HSE管理过程中培训的职责、人员培训要求、培训目标的制定及培训计划的实施。
本程序适用于公司全体员工以及分包方员工。
3 职责
3.1人力资源处是本程序的归口管理部门，负责组织对公司承担HSE 管理职责的人员和应急组织机构中起关键作用的人员进行能力评价，负责公司HSE教育培训规划、计划的编制，负责配合安全环保处开展HSE培训实施活动，并对培训效果进行监督。
3.2安全环保处负责提出HSE培训建议，参与HSE教育培训规划和计划的编制，负责各类HSE培训项目的具体组织实施和考核，建立HSE培训相关台帐，并对出勤等相关培训记录进行保存和保管。
3.3分公司、项目部负责本单位管辖范围内相关人员的HSE能力评价和培训工作，保存原始文档记录并将员工HSE能力评价结果汇总表、员工培训汇总台帐报公司人力资源处备案。
4 工作程序
4.1 能力评价管理
4.1.1公司需要进行HSE能力评价的员工范围
a)从事影响HSE管理工作的公司各类管理人员、专业技术人员。
b)各级应急机构人员、现场应急反应人员。
c)特种作业人员、特殊工种人员。
d)相关承包方人员等。
4.1.2能力评价的内容
a)能力评价应从教育、培训、技能和经验四个方面进行。
b)人员能力评价的内容包括个人基本素质、政策理论水平、原则纪律性、工作质量、工作效率、工作成果、创新和独立工作能力、职业道德、健康安全与环境意识、身体健康情况等。
c)需要持证上岗的人员应对其持证情况按规定进行定期考核、评价。
4.1.3评价依据
以公司《聘用制员工管理办法》、《中方员工考评试行办法》、《公司员工专项考核管理暂行办法》、《公司专业分公司领导人员管理办法、公司人事管理暂行规定》、《公司总部机关组织机构设置、“五定”方案及配套实施办法》为评价依据，对人员进行能力评价。
4.1.4评价计划
人力资源处应对员工的能力评价工作和变更后的能力评价做出具体的工作安排和评价计划，员工能力评价每年进行一次。
员工岗位变动要以《岗位说明书》规定的要求，对员工进行考核。
新员工应在试用期满时及时评价。
4.1.5评价的组织与实施
4.1.
5.1人力资源处组织相关职能部门按4.1.3条规定的评价依据
及《岗位说明书》中任职条件的要求对员工进行能力评价，填写《员工岗前能力评价表》、《一般管理和专业技术人员年度能力评价表》，中层以上管理岗位按照其他规定执行。
员工能力评价的内容包括
a)学历。
b)工作经历。
c)任职资格。
d)工作能力。
e)工作业绩。
f)身体健康情况。
g)其他。
4.1.
5.2能力评价方式
a)职能部门、分公司领导层人员的能力评价采取本人述职、员工评议、人力资源处综合评价的方式进行。
b)管理人员和专业技术人员的能力评价采取个人总结、员工评议、
单位或部门领导综合评价的方式进行。
c)岗位操作人员的能力评价由分公司/项目部根据程序进行随岗考核、评价。
4.1.6问题与纠正
对员工能力评价结论为由于缺乏本岗位所需能力不能胜任本岗位工作的，经组织培训或采取其他措施，考核合格后，方可聘用上岗，避免由于人员安排的随意性而产生风险。
4.1.7分公司、项目部负责制定本单位能力评价管理程序，并按程序规定进行本单位人员的能力评价。
4.2 HSE培训和意识教育
4.2.1培训计划的制定
4.2.1.1人力资源处每年年末根据各职能部门上报的员工培训需求，结合公司发展目标制定公司年度HSE培训计划。
4.2.1.2 各分公司、直属项目部每年年末根据公司和自身HSE管理工作需要、人员能力考核情况和体系要求，确定本单位年度HSE培训计划，并报人力资源处备案。
4.2.1.3 分公司、项目部根据本单位全年培训计划对HSE培训项目负责具体组织实施，并自行保管相关培训记录。
4.2.1.4培训应考虑不同层次的职责、能力和文化程度及风险的要求。
4.2.2培训计划的执行
4.2.2.1公司各职能部门组织举办本专业年度计划内培训项目，需提前通知人力资源处，并于培训结束后向人力资源处提交人员签到表、培训效果评价表及培训总结；举办本专业年度计划外培训项目，需填写《----培训班计划审批表》，报人力资源处履行相关审批程序后实施，并于并于培训结束后向人力资源处提交人员签到表、培训效果评价表及培训总结。
4.2.2.2对由于客观原因不能按时举办的培训班，要由相关职能部门填写《培训计划变更审批表》，报人力资源处批准后，改期举办或不办。
4.2.2.3安全环保处负责安排专业人员按照公司《HSE培训管理办法》对相关人员实施HSE专项培训，培训合格，颁发相应的合格证书。
4.2.3培训内容
4.2.3.1管理人员的培训，主要以体系管理知识、专业知识、实际技能的继续教育为主。
4.2.3.2操作人员的培训，以技术工人职业技能鉴定规定的培训为主，执行相关的考核制度。
同时对员工进行培训，提高职业健康安全、
环境意识。
4.2.3.3特殊工种的培训，按照国家有关法律法规的要求，由具有资格的部门进行培训与资格考核，持证上岗。
4.2.4关键岗位人员的培训
4.2.4.1关键岗位人员包括：
a) 最高管理者、管理者代表。
b)职能部门安全、环境、项目管理、资产装备管理等部门的岗位人员。
c)涉及关键过程、重大危害因素、重要环境因素控制的岗位人员。
4.2.4.2培训内容除全员职业健康安全、环境意识培训教育外，还包括：体系文件、生产技术、安全技术、设备操作与管理知识、应急反应程序、危害因素、环境因素及其控制等。
4.2.5培训记录的管理
4.2.
5.1安全环保处建立并保存必要的培训记录，包括保存《培训班计划审批表》、《培训班签到表》、《培训班学员成绩登记表》。
4.2.
5.2专业分公司、海外分公司、直属项目部建立并保存本单位分管的培训记录。
5 相关文件
《聘用制员工管理办法》中油建人字「2005」164号
《中方员工考评试行办法》中油建人字「2005」181号
《公司员工专项考核管理暂行办法》中油建人字「2007」77号
《专业分公司领导人员、公司人事管理暂行规定》中油建人字「2008」263号
《总部机关组织机构设置、“五定”方案及配套实施办法》中油建人字「2009」46号《公司HSE培训管理办法》中油建安字「2009」162号
6 报告和记录表式
附录A 员工岗前能力评价表
附录B 一般管理和专业技术人员年度能力评价表
附录C 培训班计划审批表
附录D 培训计划变更表
附录E 培训班学员成绩登记表
附录A
（规范性附录）
员工岗前能力评价表
HSE CX/JL05-01
保管部门：
保存期限：
附录B
（规范性附录）
一般管理和专业技术人员年度能力评价表
HSE CX/JL05-02
保管部门：保存期限：
附录C
（规范性附录）
培训班计划申报表
HSE CX/JL05-03 编号：
保管部门：
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附录D
（规范性附录）
培训计划变更审批表
HSE CX/JL05-04
保存部门：保存期限：
附录E
（规范性附录）
培训班学员成绩登记表
HSE CX/JL05-05
受训单位：培训班名称：填表日期：年月日
保存部门：
保存期限：
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。