传承经典奠基幸福人生正稿

传承文化经典奠基幸福人生

光明路小学颜雅俐

“大江滚滚千条河；书声琅琅万里路”经典之魅力仿佛那滚滚长江水，源远流长，烙在每一代人的心里，见证了民族灵魂的薪火相传。诵读经典，将几千年华夏文化、民族精神潜移默化影响孩子，用经典来辉煌他们的人生路，为他们的幸福人生奠定基础，这是我们每一位教育者义不容辞的历史责任。

今天借助政治学习大家讲的平台，与各位同仁一起分享“传承文化经典奠基幸福人生”的主题。

一、我们这样走进经典

2004年，为丰富学生的语文积累，拓展学生的视野，几位骨干老师率先结合课堂教学，旁征博引，走进经典，引领经典诵读。由此发现，这部分学生的语文素养和综合素质明显得到提升，随后经典诵读相继在全校铺开。让学生多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文，如《弟子规》、《增广贤文》、《论语》、《老子》等，无一不是教人为人处世，明白人生哲理。在探索中，老师们形成了共识：经典诵读可以积淀学生的文化底蕴，可以提高学生综合素质，促进学生的可持续发展。

二、我们这样传承经典

1、与环境结合。

在光明路小学校园走廊、橱窗上的名言警句，经典诗文等书法作品，到处都可以感受到由墨香、书香形成的视觉冲击和精神陶养，浸润着学生的心灵。

2、与活动结合。

将经典诵读贯穿于丰富多彩的读书活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典。我校自2008年以来，就经常举办全校性的经典诵读比赛活动。此项活动极大地调动了同学们诵读中华经典的热情，孩子们在活动中或诵之、或弦之、或歌之、或舞之、或演之，都有机会展示自己最“亮”的一面，以此传承民族文化。就以前不久我校举办的经典诵读大赛为例，很多班级给大家留下了极其深刻的印象：第一个出场的是我所带的三年二班，虽然孩子们年龄小，但是他们的表现令大家为之震撼，同学们的朗诵抑扬顿挫，用声音带领大家入情入境，待集体朗诵之后，我带着学生们载歌载舞，进一步升华了美文之情感，表演完毕后，当我耳旁响起经久不息雷鸣般的掌声时，所有的艰辛顷刻间都化为“幸福”二字，充盈着我的身体；一年级的亲子表演《师说》更把此次活动推向了高潮，家长和孩子们的精彩演出赢得了阵阵掌声。五年三班朗诵的是一首人们耳熟能详的诗歌-——《囚歌》，他们用坚定的语气，

铿锵的节奏，表达了革命志士的坚贞，豪情和无畏。丰富多彩的实践活动，使学生在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶，培养了健全人格，为奠基幸福人生做好了充分准备。

3、与学科结合。

学校教师不仅将经典诵读与语文学科紧密结合，还让经典诵读与美术、音乐、写字等其他学科相伴而行，适时地融合到各科教学之中，作为教学的补充、拓展和延伸，实现各科教学与经典诵读的良性互动。

4、与班级工作结合。

为全面推进诵读工程的开展，学校对诵读工程建章立制，规定各班必须建立图书角，黑板报设有美文赏析的专栏。学生每天利用晨读、午读的时间背诵弟子规等经典诗文。要求红领巾广播站每周进行两次弟子规大讲堂，制度的完善，进一步促进和保证了活动的开展，提高了活动效果。

5、与校本培训结合。

指导学生开展经典诵读活动，教师必须具备较丰厚的人文素养。因此，围绕经典诵读我校组织了各类专题培训，如古诗文课堂教学研讨课、文学经典知识竞赛、经典诵读比赛等，夯实教师的文化底蕴，激活教师的教学智慧。

三、我们这样收获快乐

经典是民族永恒的宝藏，是民族文化的瑰宝，是人类文明的积淀，它历经岁月的淘洗依旧光彩夺目。历时几年践行经典诵读活动，文化浸润了校园，让心灵沐浴了阳光。

1、丰富了学校的德育内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2011年评为“湖南省经典诵读示范校”。

2、为学生打造幸福人生。

自2011年我校深入扎实地开展践行《弟子规》活动，学生直接地系统学习中华经典文化的精华，接受了传统文化和美德的熏陶，我们欣喜地发现学生比以前懂事多了，对家长更加孝敬了，对老师也更加尊重了，课间不文明现象减少了。诚实守信、勤俭节约方面，较之以前都有很大提高。让学生成为有道德之人，做一个健康、快乐的人，做一个对社会有用的人，经典诵读为少年儿童的人生幸福奠定基础。

3、使教师获得育人的底气。

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，我们和学生一起学习、讨论、背诵，在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。试想一个文化底蕴丰厚的教师站在讲台上，怎能不底气十足？教出来的学生，又怎能不学有所长？从这里看出诵读经典是教师专业化成长的必经之路。

4、构建家校联系的纽带。

经典诵读活动成为家校联系的一道美丽彩虹，我们的活动要求家长一道参与其中。如亲子诵读、背诵、表演等，都留下了家长难忘的镜头。正如家长所说的那样……

把传承经典文化融入教育教学过程,把学生日常行为与《弟子规》等相关内容有机结合，提升素质教育的新内涵。这是我们必须走好的路，通过全校师生反复濡染，才让我们闻到了书墨飘香，听到了生命律动，看到了满园春色。我们努力着、践行着，引领经典文化，拓展阅读空间；我们期待着，传承经典中走出奇迹；我们企盼着，经典伴随幸福一生！