申论题(作文题)

申论题（作文题）1.拟一份加强学生本科四年的创业、就业能力的实施方案，不少于1500字为了全面贯彻落实党的十七大提出的“建设创新型国家”发展战略，切实推进我校大学生创业教育和实践工作，培养大学生创业意识和创业精神，提高大学生的创业和就业能力，积极引导、鼓励大学生自主创业，构建学校扶持、社会资助的大学生自主创业工作体系和服务平台，根据有关文件精神，学校决定开展大学生创业教育。

为保证相关工作正常、规范和有序地开展，特制定本实施办法。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕培养综合创新型人才工作，着力加强学生创业教育，培养学生创业意识和创业精神，营造良好的创业文化氛围，全面提高我校学生创业能力和人才培养质量，为全面推进建设特色鲜明、优势突出的高水平大学做出积极贡献。

二、基本原则（一）坚持以学生为中心的建设原则。

充分考虑学生的学习与发展、考虑学生创业素质的培养以及创业能力的提高，紧紧围绕学生创业教育和创业实践的需要。

（二）坚持以创新、创造为核心的导向原则。

创新和创造是构建大学生创业教育体系的重要内容。

创业教育建设过程要始终坚持贯穿这一理念，提倡创新精神，以创造为融合点。

（三）坚持把创业作为最终目标的建设原则。

创业教育要重在培养创业意识和实践技能，实现以实践为起点，在实践中创业。

三、基本思路（一）进一步深化教学改革，加强创业教育指导课程建设，将学生创业实践纳入实践学分进行规划和实施，促进学生掌握创业的基本知识、理论和方法，培养学生创业意识和创业精神。

（二）通过开展创业实践培训，定期举办创业类竞赛等形式，培养学生创业的基本素质和品质，启发和挖掘学生的创业潜能，形成浓厚的创业氛围。

（三）通过建立大学生创业实践基地和设立大学生创业基金，为立志自主创业的学生团队提供创业训练的实战场所和有力的资金支持，着力提高大学生的创业和实践能力；（四）通过支持学生开拓创新和自主创业，提高我校学生综合素质，实现培养综合创新型人才的目标。

四、主要措施（一）强化创业教育理念，认真开展调查研究1、充分认识创业教育的重要性、必要性和紧迫性。

科学把握创业教育与学科教育、素质教育、就业教育的内在联系，形成以促进学生全面发展为目标，激发学生创业兴趣、培养学生创业精神为核心，开展创业实践活动和创业项目为载体，提高学生创业能力为关键，帮助学生掌握创业实务为宗旨的创业教育新理念。

2、探索高校创业教育规律，加强调查研究。

分析创新人才特质，摸索创新创业人才培养规律，改进人才培养模式，将创业教育渗透到学校的教育教学改革中。

帮助学生了解国家和地方对大学生创业的政策扶持，鼓励大学生创业，协调创业与学习的关系。

鼓励和引导创业教育理论研究和科研项目研究，积极支持以创业教育为主要内容的人才培养模式和教学改革，逐步探索完善具有城建特色的创业教育理念。

（二）建立组织机构、健全工作机制，保障创业教育的顺利开展1、建立组织机构：成立“创业教育工作领导小组”，由校长担任组长，分管校领导为副组长，宣传部、党办、校办、教务处、学生处、招生就业处、科研处、财务处、团委和各系部领导为成员，负责指导创业教育工作。

成立大学生创业服务中心，配备专职人员，实体化运作，负责协调各有关部门，制定具体建设方案与计划，筹措相关资金，部署具体工作任务。

2、健全制度：①研究制定鼓励扶持大学生创新、创业实践活动的相关配套政策；②完善创业项目申报和经费支持的有关制度；③建立和完善与政府、企业共同开展创业教育的合作机制；④全面研究创业教育活动的基本规律和具体操作技术，做好创业教育的课程设置，建立以培养创新、创业能力为主的创业教育必选课体系；⑤确保我校创业教育工作科学化、规范化、制度化运作。

3、经费保障：学校专门设立专项经费，用于鼓励和支持开展创业教育活动。

创业教育资金要做到专款专用。

（三）建设科学的创业教育体系1、做好创业教育师资队伍建设工作。

（1）建设一支高素质、多元化、专兼职创业教师队伍。

创业教育要与就业指导教育有机结合、与学生职业生涯规划相结合，建立专业师资队伍，成立创业教育教研室，开设创业教育类公共课程。

各个系部要有至少一名教师或者辅导员从事创业教育教学工作，原就业指导教育教学老师经培训后可兼职创业教育教学。

聘请10名左右校内外创业教育导师，由学校发放聘书，逐步形成创业教育导师智库。

（2）在已有的大学生就业指导教育师资力量的基础上，探索创业教育与创新人才培养机制，通过设立研究基金，申报相关研究课题，鼓励创业教育的创新试点工作，确保创业教育与传统课堂教学的有机结合。

（3）对各系部负责创业教育的教师（辅导员）进行创业教育培训。

邀请省内外创业教育专家进校开设创业教育师资培训班，组织优秀辅导员和骨干教师参加培训。

同时制定长期的教师培训计划，分批遴选辅导员和骨干教师外出进修，不断提升创业教师队伍的专业素质。

2、全方位开展创业教育课程建设开设创业教育课程，充分发挥第一课堂主渠道的作用，鼓励教师和教学团队进行教学改革，在传统课堂中融进有利于创新素质、创造能力培养的一切有利因素。

课堂中引入互动教学、情景仿真、模拟训练等教法，注重观念引导、知识传授与技能培养的有机结合。

（四）打造创业实践的平台1、创业实践基地的建设。

开辟校内外资源，建立大学生创业实践基地”，并按照具体规划步骤，逐步完善创业基地的建设。

2、组织开展创业教育相关活动。

积极开展创业计划大赛、挑战杯竞赛、学科竞赛等创业教育相关课外活动；邀请各专业领域专家开设创业教育讲座，讲授各自专业内的前沿科技、发展现状、市场机会等内容。

3、依托社会开展各级各类创业实践活动。

要鼓励学生深入社会，广泛开展各种创业实践类活动，如：大学生创业调研、创业校友访问、创业团队孵化等。

可适当将学生创业实习时间融入到课程实习和专业实习中，推动大学生的创业实践。

4、利用我校教师科研成果，在创业教育教师的指导下转化为可供实施的创业项目。

重点遴选那些对区域经济发展有社会和经济效益的项目，与相关企业对接。

（五）做好创业教育成果评价考核机制和社会宣传工作1、建立创业教育成果的评价考核机制。

确定创业教育成果的考评组织、被评对象以及相关责任人。

做好创业教育指标体系评价的设计和实施工作。

定期对创业教育和实践的成果进行评价。

保障学校创业教育向可持续发展的方向前进。

2、建设创业教育专题网站，通过网络平台传播创业文化，营造大学生创业教育良好氛围，为大学生成功创业导航。

3、在校报开辟相关主题专栏，宣传创业教育开展情况，每学期确保有相关专题报道在校内外媒体发表，以扩大创业教育的社会影响力。

（六）争取有关政策，为创业教育的实施提供有力保障学校将积极争取并利用省、市有关创业的各项优惠政策，与省内经济开发区、大学生创业园开展紧密合作，积极推进我校创业教育的成果转化和社会资源配置的有机结合，逐步形成与社会互动的创业人才培养模式。

2.倡议书关于鼓励大学生下基层到生产一线锻炼成长成才的倡议书公司各类大学生你们好：随着公司跨越式发展步伐的加快，公司急需大量新鲜血液补充到各生产岗位和重点项目建设上去。

基层、生产一线需要青年知识分子，需要各方面的专业人才，公司要发展、振兴，就要千方百计地吸引人才，改善员工队伍的文化、知识和专业素质，给青年知识分子锻炼成长提供机会，创造条件，大胆发挥你们的作用。

对于我们这样的制造型企业来说，只有到最基层去锻炼，你们才能真正认识到自我存在的价值和意义，才能实现自己的远大理想和报负。

公司号召各级大学生主动积极的到生产一线的岗位上去学技术、练本领，早日成为一名把学校的理论知识与岗位的实际紧密结合，能够在岗位上发挥自己的专业特长，能够为生产经营发挥作用并成长为工艺技术、设备维护、操作技能等方面的行家里手。

希望大家积极响应号召，转变思想，从长远考虑，克服面子问题、克服怕脏怕苦怕累的思想，现在，一些大学生毕业后宁肯放弃所学专业，也要想方设法往大城市、大机关挤，不愿到基层生产一线工作。

今天，我们要告诉大家的是：大学生进车间当蓝领同样大有作为！每个人的技术能力、领导水平的高低，与工作经验、工作作风、个人意志品质等密切相关。

这些综合素质方面的问题，必须在基层、在生产一线、在群众中间培养、形成、提高。

这是因为：第一，基层和生产一线的实践锻炼是优秀年轻干部健康成长的根本途径。

一个年轻干部素质和能力的提升，需要经过多层次、多岗位的实践锻炼，积累实践经验；需要经过艰苦复杂环境的磨练和急难险重任务的考验，以锤炼意志品格；需要沉到基层一线与职工群众一起摸爬滚打，以加深对公司的了解，对岗位技术和设备知识的掌握；需要在不同岗位做出实实在在的成绩，以赢得信任，建立威望。

第二，基层和生产一线的实践锻炼是克服年轻干部自身弱点的重要法宝。

出生于上世纪八、九十年代的你们优点十分明显，弱点也比较突出，比如理论和实际脱离、基层经验不足，全局意识欠缺，挫折面前心理比较脆弱等。

针对不足，要加大你们在关键岗位和艰苦复杂环境中培养锻炼的力度，使你们在解决问题、克服困难的实践中接受锻炼,经受考验,以培养和造就一支甘于吃苦、敢于负责、善于解决问题、乐于奉献的新型的技术人才和管理人才队伍。

第三，重视基层和生产一线的实践锻炼有利于形成正确的用人导向。

基层条件艰苦，职位低，难留住人，公司今后将把至少在基层工作2年以上的经历作为领导干部选拔任用的最基本条件之一，从制度上使年轻大学生在基层和生产一线的实践锻炼给予保证。

鼓励年轻大学生要敢于吃苦、勇于创业、善于奉献，要让你们感觉到在基层和生产一线，干得有意义、干得有成就、干得有希望。

你们这一代大学生与前辈比，具有十分明显的个性特征和时代烙印：一是积极进取，肯学肯干，接受能力强。

你们当中的大部分都接受过良好的正规教育，文化素养较好，知识面较广，易于接受新生事物，熟悉掌握业务较快。

二是思维活跃，求新求变，开拓意识强。

思想上很少受条条框框的束缚，思维活跃，考虑问题视野比较开阔，善于用新的理念，新的方法开拓工作，注重工作效率的提高和工作方法的科学性。

三是精力旺盛，敢拼敢搏，整体素质强。

刚刚毕业的大学生，正值精力充沛、乐观向上、充满活力的阶段，工作热情高、干劲足，干成事干好事的愿望比较强烈。

但是，不足也十分明显，观察、分析问题的能力比较欠缺；缺乏大局意识、集体意识和长远打算，个人成长顺利，较少、甚至没有经历过大的政治风浪考验，吃苦奉献精神不足，艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统发扬欠缺。

在工作上为急于出业绩、得荣誉，对扬名显能的事比较热衷，对眼前的、现实的成就比较看重。

在工作中还往往表现为开始干劲十足，一遇困难和挫折则垂头丧气，缺乏克服困难的毅力和意志。

因此，公司将从政策上激励，形成导向，没有基层和生产一线锻炼的大学生原则上不予提拔，对已经经过基层和生产一线锻炼任职的大学生，并且在岗位上表现突出的要及时提拔重用。