中东教案

8.1 中东教学设计

（第一课时）

一、教学目标

（一）知识与能力

1.分析中东地区重要的地理位置；

2.知道中东的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；

3.说明中东石油的分布、生产和输出情况。

（二）过程与方法

1.运用地图分析本区地理位置的重要性；

2.在地图上比较发现中东与西亚的差别；

3.使用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。

（三）情感态度与价值观

1.使学生认识地缘政治中某些地区的枢纽位置；

2.通过学习中东地区的石油资源，认识资源与发展的关系，树立可持续发展的资源观。

二、教学重点

1.中东地区战略性的地理位置；

2.石油资源的分布、生产、输出及在世界中的地位和作用。

三、教学难点

1.体现一个地区对世界影响较大的原因；

2.土耳其海峡和苏伊士运河的地理意义和作用。

四、教学用具

投影仪，多媒体资料和课件

五、教学方法

教师指导学生通过材料和图片进行思考和自学

六、教学过程

（播放）关于报道巴以冲突的新闻，然后问学生有没有在电视或广播中收看或收听到这样的报道。然后再问大约几天报道一次这里的冲突。

（由于中东的报道频繁密集，所以，学生一般都能知道几乎天天都有报道，顺利引入课堂。）

（教师）发生冲突的地区被人们称为中东。它吸引了全世界的关注。

（板书）第一节中东

（播放）伊拉克战争、伊朗核问题的视频资料。让学生简单描述这里发生了什么事情。

（结论）中东地区正发生着战争与冲突。

（教师）其实中东地区的冲突是由来已久的。自从二战以后，这里就开始了旷日持久的战争与冲突。

（展示）教材图8.1“战争不断的中东”。

（提问）假如你是一名中东的中学生，你愿不愿意每天生活在这样的环境中？（展示战争给人们带来的灾难，对学生进行维护国家和平的重要性教育。）

（教师）自从第二次世界大战结束以后，世界上没有一个地区或国家像中东这样战争不断，这里频繁的战争和冲突，不仅给这里的人民带来了深重的灾难，也是全世界的一块痛疾，正因如此，这里一直都是全世界关注的热点地区

（板书）一、长期的热点地区

（讨论）就你所知的信息，关于中东的词语都有哪些？列出来感觉它们带给你的中东印象。并说说中东地区为什么战争不断？

（活动）

（教师）大家观察图8.1，中东发生的战争都牵涉到了哪些国家？

（学生回答）

（教师）这些国家中除了中东国家外，还有远在欧洲、北美洲、东亚的国家。为什么它们这些不同地区的国家会集中到一个地区来发生战争呢？这里一定有它的原因。我们先来看看中东与世界其他地区的位置关系。

（板书）二、中东的地理位置

（读图）图8.2 “中东在世界中的位置”。教师引导提问学生，概括出中东的大体位置。

（结论）中东位于亚洲的西南部和非洲的东北部。

（观察）中东连接了哪几个大洲？沟通了哪几个大洋？在中东周围分布着哪些海域（包括湖泊）？

（学生活动，之后教师利用课件进行矫正和展示）

中东连接了亚洲、欧洲、非洲三大洲；沟通了大西洋和印度洋；在中东的周围分布着阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海五个水域。其中，里海是一个内陆湖，我们在前面已经学过（区别“海洋”和“湖泊”）。所以说，人们对中东冠以“三洲五海之地”。从这里也可以看到，中东地区是世界的一个重要交通枢纽，是连接东西方的交通要道。地位位置十分重要。

（板书）三洲五海之地

（观察）1.五海分别属于哪个大洋？

2.土耳其海峡和苏伊士运河直接沟通了哪些海域？具有什么重要性？

（总结）土耳其海峡和苏伊士运河分别是亚洲与欧洲、非洲的分界线。因此，土耳其和埃及分别是地跨两大洲的国家。土耳其海峡连通黑海与地中海；苏伊士运河沟通地中海与红海，连同大西洋和印度洋，大大缩短了西方国家通向东方的航程。

（活动）1.填表

2.比较中东和西亚的范围差别。

（转移）

（提问）同学们知不知道中东地区的什么资源最为出名？

（学生回答。如果学生回答不上来，教师则主动给出答案，然后进行下一步进行深入的了解）

（读图讨论）图8.5，说说中东石油在世界上的地位。

（板书）三、丰富的石油资源

（指导自学）要求同学们阅读课文，并观察图8.4，在其中找到中东的各个产油国和中东的主要城市。

中东产出的石油不可能全部自己来使用，主要还是用来出口。同学们读图8.6，结合地图册中的（或教师投影提供）世界地图，找出中东的石油主要是输往哪里？途径的海洋、海峡、运河。完成活动3中的表格。

（提问）大家觉得依靠出口石油可不可以发展本国的经济？为什么？

（学生回答）

（教师）展示关于中东石油输出国的景观图或视频，体现中东有的国家依靠出口石油成为富裕国家的景象。然后告诉学生石油就像我们家里的粮食，用一点就少一点。让学生思考“当石油采完以后，依靠出口石油的这些国家该怎么办？所有需要能源的国家该怎么办？”

（课堂小结）

七、板书设计

第一节中东

一、长期的热点地区

二、中东的地理位置——三洲五海之地

三、丰富的石油资源

8.1 中东教学设计

（第二课时）

一、教学目标

（一）知识与能力

1.分析中东地区水资源的分布状况及原因；

2.明白中东地区的文化差异和宗教矛盾。

（二）过程与方法

1.通过中东河流图及气候图，分析中东水资源匮乏的原因，并分析由此可能产生的地区争端；

2.通过各种资料，了解到中东地区的文化差异和宗教矛盾的产生原因；

3.有能力对中东地区成为世界热点的原因进行总结；

4.能用地理的方法和观点来分析认识世界焦点地区的问题原因。

（三）情感态度与价值观