《我的妈妈》小班语言活动教案
《我的妈妈》小班教案范文
《我的妈妈》小班教案范文本周我们的主题是“我的家庭”，为了更好地让孩子们认识家庭成员，我选用了一首小儿歌曲《我的妈妈》作为本课的主要教材内容。
一、教学目标1.了解家庭中的成员，认识母亲的形象与地位；2.理解歌曲中的内容，提高孩子们的听力技能；3.增加小朋友们的词汇量，并能在日常生活中运用所学天天口语；二、教学内容1.播放歌曲《我的妈妈》;2.围绕家庭中的成员展开问答、图片展示及让小朋友亲身体验，让孩子们加深对家庭的认知和感受;3.用TPR(全身肢体反应法)帮助学生模仿动作，并用造句的方式练习语言表达能力。
三、教学过程1.热身活动老师通过不同形式的热身活动预备孩子们的耳朵和大脑，例如播放轻快活泼的音乐，叫孩子们一起跳跃摆动；或者用强有力的声音喊出单词，让孩子们随着也大声跟着重复。
2.播放歌曲老师放出《我的妈妈》这首歌曲并让孩子们听，理解歌曲的内容和情感。
随着歌曲的进行，老师让孩子们随着旋律跟着唱歌，让孩子们对歌曲有更深的了解。
3.展示家庭成员图片老师准备了一些家庭成员的图片，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
老师通过让孩子们看图片并说出名称的方式提供了几种交际用语，例如“This is my mother.”、“That is my sister.”等。
4.让孩子亲身体验让孩子们亲自体验家庭角色扮演活动，每个孩子可以选择扮演家庭中的角色。
老师可以起到示范的作用，假装是某个角色，每次喊出角色名称，让孩子们模仿跟读。
5.练习造句为了提高孩子们的口语表达能力，老师可以让孩子们用所学语句造句，例如，“I love my mother.”、“This is my family.”等。
老师可以把孩子们的句子记录在课堂板书上，让孩子们在看板书的时候感受到自己创造出来的成果。
6.课后拓展老师可以通过让孩子们画出自己的家庭成员草图来拓展课程，并请孩子们在图片上写下相关的描述文字。
四、总结此次的《我的妈妈》小班教案范文旨在让孩子们通过学习一首小歌，认识与家庭成员相关的词汇，提高孩子们的词汇表达能力和描述能力，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学会表达自己的感受。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。
2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的口语和表达能力。
教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。
2. 妈妈的照片。
3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。
教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。
在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。
Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。
例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。
”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。
Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。
Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。
幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。
Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。
Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。
2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。
教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。
通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员，提高对家庭的认识和理解。
2.学会使用简单的中文表达自己的感情和想法，并且有自信心地表达自己。
3.提高幼儿的语言综合能力，包括听说读写的能力。
4.增强幼儿的家庭教育意识，加深家长和幼儿之间的互动和交流。
教学内容主题：我的妈妈1.学习妈妈的称呼，在日常生活中总结出各种不同的称呼。
例如：妈咪，妈妈，妈，母亲等。
2.表达对妈妈的爱、感激之情，并且指出妈妈在日常生活中对自己做了哪些好事。
3.学习妈妈的外表特征，例如：长什么样子，身材怎么样，喜欢穿什么颜色的衣服等。
4.学习妈妈平时的工作，并且介绍出妈妈工作的性质。
语言技能1.学习描述自己家庭成员的称呼方式，例如：“我叫妈咪为妈妈”。
2.学习使用简单的中文描述自己的妈妈外表特征，例如：“妈妈的皮肤很白，眼睛很圆”。
3.学习使用中文表达自己的感情和想法，例如：“我非常爱妈妈”。
4.学习使用简单的中文介绍妈妈的工作特点，例如：“我妈妈是一名老师，她每天都要在学校上课”。
教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方法，让幼儿身临其境，感受到妈妈在日常生活中的点滴关怀，从而懂得感恩。
2.游戏教学法：通过家庭角色扮演游戏的形式，让幼儿了解家庭成员的不同称呼和家庭成员之间的感情互动，提高幼儿语言和思维的能力。
3.讲解法：通过清晰、简单明了的语言，讲解妈妈的外表特征和工作性质，让幼儿学会使用中文描述他们看到的事物和感受到的情感。
教学步骤第一步：导入教师拿出一张图片，询问幼儿图片中是谁。
引导幼儿回答“妈妈”，并且询问幼儿他们想对妈妈说什么。
第二步：学称呼教师要求幼儿举手回答自己家中妈妈的称呼方式，并且展示家庭成员多种不同的称呼方式。
之后，让幼儿根据自身情况回答自己家中妈妈的称呼方式。
第三步：学外表特征教师通过图片和生动形象的语言，向幼儿介绍妈妈的外表特征。
并且，让幼儿用自己的语言描述自己妈妈的外表特征。
第四步：学工作性质教师通过孩子们熟悉的职业，向幼儿介绍不同的职业，并且询问孩子们的父母在做哪一种工作。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案一、教学目标1.让幼儿明确妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，了解妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面。
2.训练幼儿通过绘画、书写等方式表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明确妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，训练幼儿表达对妈妈的感激之情。
2.教学难点：培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
三、教学方法1.情感教育法：通过情感教育的方式让幼儿了解妈妈的重要性，培养幼儿对妈妈的感激之情和对家庭成员的关注和照顾意识。
2.游戏教育法：通过游戏让幼儿更好地理解妈妈的工作时间、性格特点等方面，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学内容及过程1.导入环节（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：我的妈妈。
带着幼儿们想一想“妈妈”是什么样的人，妈妈是干什么的，平时与妈妈相处的时间长不长。
2.提供素材（10分钟）：老师向幼儿们展示妈妈的照片或者请妈妈来幼儿园亲自介绍一下自己和工作内容等。
根据照片或者妈妈讲述的内容，让幼儿们了解到妈妈的样子、工作等方面的情况。
3.绘画、书写（15分钟）：老师向幼儿们提供纸张和绘画笔，让幼儿们画出自己想象中的妈妈形象或者写下对妈妈的感激之情和想说的话语。
4.分享展示（10分钟）：让幼儿们依次认真观察、欣赏各自的作品，发表自己的观点文本和感悟。
5.游戏互动（10分钟）：老师引导幼儿们用简单的语言描述妈妈的性格特点、工作时间等方面的内容，进行对话游戏，提高幼儿的说话能力和语言表达能力。
五、教学总结通过今天的活动，让幼儿们更好地了解了妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，更明确地认识到妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，激发幼儿们对妈妈的感激之情，同时培养了对家庭成员的关注和照顾意识，帮助幼儿们建立健康的家庭观念和家庭价值观念。
小班语言教案《我的妈妈》
小班语言教案《我的妈妈》一、教学目标1.认识妈妈这个家庭成员；2.学习“妈妈”这个汉字，并能正确书写；3.练习说出“我的妈妈是谁”这句话；4.培养孩子们尊重和爱护家庭成员的情感。
二、教学准备1.一本教材：《我的家庭》；2.识字卡片：妈妈、爸爸、姐姐、弟弟、家；3.一张妈妈的照片；4.一份家长信；5.一些彩色纸和笔。
三、教学步骤第一步：导入新知1.提问：“今天我们要学习什么？”鼓励孩子们回答“我的妈妈”；2.接着，放上妈妈的照片，名字写在照片下方，让孩子们看到妈妈的模样；3.通过照片和提问方式让孩子们认识妈妈。
第二步：感性认知1.请孩子们拿出识字卡片，老师先出示“妈妈”卡片，读出“妈妈”这个字，让孩子们跟着念几遍；2.接着，用画线法教孩子们认识这个字的构成，并请孩子们在彩色纸上将“妈妈”这个字用彩笔描一遍；3.最后，鼓励孩子们将“妈妈”这个字写在小黑板上，并由每个孩子口述：“这个字是‘妈妈’，意思是我的妈妈”。
第三步：学习句子1.老师出示教材《我的家庭》，让孩子们找到妈妈的图片，指着照片，问孩子：“这是谁？”；2.鼓励孩子们自己说出句子：“我的妈妈是XXX”；3.老师再示范一遍，并让孩子们模仿。
第四步：语言实践1.将所有的识字卡片放到小桌子上，让孩子们进行配对，将“妈妈”和“我的妈妈是XXX”的卡片放在一起；2.每个孩子都可以选择一张卡片，口述并书写“我的妈妈是XXX”这个句子；3.在讲课结束前，请每个孩子把自己写好的句子挂起来，让孩子们一起欣赏和学习。
四、教学延伸1.让孩子们画一幅家庭画，让他们表现出自己家庭的模样；2.鼓励孩子们与家人交流，表达对家人的爱和感谢；3.在家长信中提醒家长关注孩子们的情感表达，让孩子们能够更好地学会表达和尊重家庭成员。
小班语言教案《我的妈妈》
小班语言教案《我的妈妈》一、教学目标1.能够理解“我的妈妈”这个概念，并能够用自己的语言表达出来。
2.能够在语言运用的过程中发现生活中的妈妈，并能够简单描述。
3.在互动交流中培养语言表达能力，增加互动交流的机会。
二、教学过程1.导入教材采用《妈妈》这首儿歌进行活跃气氛，引导学生感受妈妈的爱，以对话的形式引入教材。
2.引入新课教师出示一张妈妈的图片，介绍妈妈并让学生自己感受体会。
3.学生活动学生自由表达妈妈，有老师引导在对话中提问和引导补充，也可让学生自由表达妈妈的形象。
4.学生展示学生在自由表达的过程中，老师记录下来学生的描述内容，展示在板书上。
5.归纳总结结合学生的描述内容，由教师引导学生认识妈妈这个概念，并对其进行分类总结。
6.巩固练习引导学生在游戏活动中巩固语言，老师可以选择一些与家庭生活有关的游戏，例如“轻拍妈妈背”、“给妈妈打电话”，既巩固学生的语言又活跃了气氛。
7.拓展延伸孩子们对妈妈的刻画是多种多样的，为拓展学生的观察力和想象力，可以引导学生在图片、课外读物或与生活相关联的实物等方面拓展延伸。
三、教学重点和难点重点：引导学生理解“我的妈妈”这个概念，并用语言表达出来。
难点：培养学生的语言表达能力。
四、教学评估1、循序渐进地对学生进行观察，判断其是否掌握了今天的教学内容。
2、引导学生在日常生活中有意识地感受妈妈，在教育环境中进行主动表达，对学生的听、说、说等能力进行评价。
五、教学延伸此次教学可以与数学、美术等学科进行联动，例如在数学环节中让学生进行家庭成员的图形绘制和简单的问题解答，在美术环节中让学生画出自己心目中的妈妈形像等。
六、教学反思本节课旨在让学生学习并运用“我的妈妈”这个概念，引导学生学习并体验“妈妈”的爱。
在教学过程中，教师采用了许多具有趣味性的游戏、活动等方式，有效地吸引了学生的注意力，使其在愉快的氛围中渐渐将“妈妈”这个概念深入了解，也有效地促进了学生们的语言表达能力。
小班语言教案《我的妈妈》
小班语言教案《我的妈妈》一、教学背景本教案适用于小班的语言教学。
本节课内容为“我的妈妈”，意在让孩子们能够通过学习妈妈的形象，认识爱和亲情，培养对父母的感恩之心。
二、教学目标•能够认识妈妈的形象，并能说出“我的妈妈是最美的”。
•能够表达对妈妈的感情，如“我爱我的妈妈”等。
•能够认识一些描述妈妈特点的词语，如“温柔”、“漂亮”等。
三、教学准备•一幅描绘妈妈形象的图片。
•一些描述妈妈特点的词语卡片。
•PPT或黑板等教学工具。
•肢体语言配合。
四、教学步骤1. 自我介绍老师首先向孩子们做自我介绍，并根据孩子们的情况，介绍自己的妈妈。
例如，我的妈妈叫王老师，她是一个非常漂亮、聪明的人。
2. 妈妈形象介绍老师出示描绘妈妈形象的图片，让孩子们谈谈自己妈妈的形象，并让孩子们观察图片，看看图片里的妈妈是否和自己的妈妈有相似之处。
老师在孩子们描述时进行引导，例如，“我的妈妈也有像这位妈妈一样的漂亮的头发。
”3. 妈妈特点描述老师带着孩子们一起看看妈妈的特点词语卡片，让他们发现自己妈妈身上有哪些特点。
老师让孩子们说出自己妈妈的某个特点，并请孩子们模仿老师的肢体语言，让孩子们更深刻地理解词语。
4. 感恩妈妈老师让孩子们说说自己对妈妈的感情，并告诉孩子们要常常感恩妈妈，因为妈妈是给亲情和爱的人，要常常对妈妈说“我爱妈妈”、“我的妈妈是最美的”。
5. 评价评价孩子们的发言，鼓励孩子们表达自己，同时指出他们表达意见的准确性与言辞的恰当性。
五、教学后记本节课目的在于让孩子们认识妈妈，并通过这样的教学形式，让孩子们懂得感恩和爱，从自身角度体会家庭亲情和温暖。
要做到言传身教，教师在讲解过程中应该尽量地开朗、活泼，以吸引孩子们的注意力和兴趣。
年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
年幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案是为年幼儿园（3-5岁）设计的语言活动，主题为《我妈妈》。
通过这个教案，帮助幼儿了解妈妈在他们生活中的角色和重要性，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知。
教学目标1.让幼儿认识妈妈是一个疼爱和关心他们的重要人物。
2.帮助幼儿表达对妈妈的感情和想法。
3.培养幼儿的观察和描述能力。
教学准备1.课堂环境布置：贴纸、彩笔、幼儿画板、故事图片等。
2.故事讲述素材：《我的妈妈》的绘本或儿歌。
3.游戏道具：表情卡片、家庭角色卡片等。
教学过程第一步：情景导入1.欢迎语：老师用亲切的语言和表情迎接幼儿。
2.热身活动：播放儿歌《妈妈是什么》。
第二步：故事讲述1.教师讲述《我的妈妈》绘本故事，引导幼儿认识妈妈的重要性。
2.提问互动：通过问题引导幼儿回答关于妈妈的问题，如“妈妈最爱做什么？”第三步：游戏互动1.表情游戏：让幼儿模仿不同表情，描述妈妈的表情。
2.家庭角色游戏：让幼儿扮演家庭成员，表达对妈妈的感情。
第四步：创作表达1.绘画活动：让幼儿用彩笔在画板上画出自己和妈妈的场景。
2.创作歌曲：带领幼儿一起编写关于妈妈的简单歌曲。
第五步：总结回顾1.回顾活动：让幼儿分享自己对妈妈的想法和感受。
2.总结教训：强调妈妈的重要性，鼓励幼儿尊重和爱护妈妈。
教学反思通过这个活动，幼儿不仅增进了对妈妈的理解和感恩，还提高了他们的语言表达能力和情感认知。
在未来的教学中，可结合更多家庭主题的教学活动，帮助幼儿建立积极的家庭观念和人际关系。
以上是本次年幼儿园语言活动《我妈妈》教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
小班语言教案：我的好妈妈
小班语言教案：我的好妈妈小班语言教案：我的好妈妈（通用16篇）小班语言教案：我的好妈妈篇1活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备：1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的'照片来幼儿园重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。
小班语言教案：我的好妈妈篇2设计意图：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。
但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
活动目标：1、培养幼儿爱妈妈的情感。
2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。
3、能尝试仿编儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张活动过程：一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、学学说说1、出示图片，（小鸟、蜜蜂、鱼儿图片）激发幼儿的兴趣。
请幼儿能用完整的话来说一说小鸟爱xx、蜜蜂爱xx，鱼儿爱xx。
2、老师把你们说的编成了一首好听的.儿歌，你们想听吗？教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的4、完整说儿歌。
《我的妈妈》小班语言活动教案
《我的妈妈》小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、分享和讨论，了解妈妈的特征和妈妈的工作。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 培养幼儿对妈妈的感激之情和亲情意识。
4. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备1. 准备一些关于妈妈的图片，如妈妈的工作、妈妈照顾幼儿等。
2. 准备一张白纸和一些彩笔，供幼儿绘画使用。
3. 准备一首关于妈妈的歌曲，如《我的好妈妈》。
三、活动过程1. 导入：教师展示关于妈妈的图片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如妈妈的头发、眼睛、嘴巴等。
2. 分享：每个幼儿分享一下自己的妈妈是做什么工作的，妈妈在日常生活中的照顾和关爱。
3. 讨论：引导幼儿讨论妈妈的辛苦和付出，让幼儿明白妈妈的爱和重要性。
4. 绘画：让幼儿用彩笔在白纸上画出自己的妈妈，鼓励幼儿发挥创意，画出妈妈的特征和表情。
5. 展示：让幼儿将自己的作品贴在教室的展示墙上，让大家一起欣赏和夸奖。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，如观察和描述家庭成员的特征等。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些关于家庭的图片和手工制品，让幼儿在活动中感受到家庭的重要性和亲情的温暖。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达力，评价幼儿对妈妈的认识和理解。
2. 观察幼儿在绘画过程中的创意和表现力，评价幼儿的审美能力和创造力。
3. 收集家长的意见和建议，评价活动的效果和家园共育的成效。
六、活动资源1. 故事书籍：《我的妈妈》系列绘本，描述不同职业妈妈的日常生活。
2. 视频资料：制作一段关于妈妈日常照顾孩子的短视频，展示妈妈的辛勤付出。
3. 家庭作业：请家长协助孩子收集关于家庭成员的照片或物品，用于活动分享。
七、活动步骤1. 故事分享：教师朗读《我的妈妈》系列绘本，引导幼儿关注妈妈们的职业特点和日常生活。
2. 观看视频：播放关于妈妈照顾孩子的短视频，让幼儿观察和感受妈妈的辛勤付出。
小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》
小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》教案：教学目标：1. 通过学习课文，学会用英语表达家庭成员关系。
2. 通过学习课文，巩固“my”和“your”的用法。
3. 通过学习课文，掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。
教学重点：1. 学会用英语表达家庭成员关系。
2. 掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。
教学准备：1. 彩色图片和图片卡片，分别描绘不同家庭成员的形象。
2. 课文《我的妈妈》的故事板。
教学过程：Step 1：导入1. 使用彩色图片和图片卡片，引导学生讨论不同家庭成员的形象。
2. 提问学生是否知道如何用英语表达这些家庭成员。
Step 2：学习新词汇1. 出示课文故事板，逐个展示故事板中的图片，并辅助学生一起读出图片上的单词。
2. 引导学生用简单的句子描述每个人物的特征和外貌。
Step 3：阅读课文1. 播放课文录音，让学生跟读。
2. 逐句解释课文的意思，确保学生理解课文的内容。
3. 逐句带领学生朗读课文。
Step 4：练习1. 分发练习题，让学生用英语书写他们家里每个人的名字，并用句子形容他们的特征和外貌。
2. 学生互相交换练习题，彼此读出对方的姓名和描述。
3. 鼓励学生就对方的描述提出问题，以增进对话。
Step 5：总结1. 提醒学生复习所学的家庭成员的表达方式，并让学生互相介绍自己的家庭成员。
2. 总结所学的新词汇和句子，并总结学习要点。
反思：这节课采用了多种教学方法，如图片展示、听录音、个案练习等，让学生在多个层面上进行学习。
教学过程紧凑但不压抑，学生积极参与了课堂活动，提问反馈也较为活跃。
通过学习课文《我的妈妈》学生们掌握了不同家庭成员的用法，并能够用简单的句子描述一个人的特征和外貌。
练习环节的互动帮助学生巩固所学内容，增加了互动和动态感。
然而，在课堂进行的过程中，有时会出现一些学生理解困难的情况。
这可能与学生在听力和阅读理解方面的能力有关。
因此，在今后的教学中，应该加强对学生的个别差异的关注，采用不同层次的教学材料和活动来满足不同学生的需求，使每个学生都能够获得适合自己水平的学习资源和教学支持。
小班语言活动教案我的妈妈
小班语言活动教案《我的妈妈》一、活动目标：1. 了解母亲的职业、外形特征、爱好等方面，能用恰当的词语进行描述。
2. 学会用诗歌的形式表达对妈妈的喜爱和赞美。
3. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力，增进亲子关系。
二、活动准备：1. 诗歌《我的妈妈》文本2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 妈妈的图片或视频三、活动过程：1. 引入话题：展示妈妈的图片或视频，引导幼儿观察妈妈的特征，如外貌、衣着、表情等。
邀请幼儿分享他们对妈妈的观察和感受。
2. 学习诗歌：教读诗歌《我的妈妈》，引导幼儿跟读。
讲解诗歌中描绘的妈妈的特征和情感，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 创作环节：分发绘画材料，邀请幼儿用画笔、彩泥等表现他们对妈妈的认识和感受。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
引导幼儿用诗歌中的词语描述妈妈。
通过本次活动，幼儿能观察到妈妈的特征，并用诗歌的形式表达对妈妈的喜爱和赞美。
活动培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，增进了亲子关系。
五、延伸活动：1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，向妈妈询问更多关于妈妈的职业、爱好等信息，并用诗歌的形式表达出来。
2. 组织亲子活动：邀请家长参与，共同创作关于妈妈的诗歌或画作，增进亲子间的沟通和感情。
六、活动准备：1. 准备妈妈们的工作照片或者职业服饰，以便在活动中展示。
2. 准备一份妈妈的工作简历，以便介绍妈妈的工作内容和职业特点。
3. 准备一份家庭成员问卷调查表，以便幼儿了解家庭成员的喜好和习惯。
七、活动过程：1. 展示妈妈的工作照片或者职业服饰，让幼儿猜猜妈妈是做什么工作的，并简单介绍妈妈的工作内容和职业特点。
2. 邀请幼儿分享他们家庭成员的喜好和习惯，如妈妈喜欢什么，不喜欢什么，有什么特别的习惯等。
3. 让幼儿根据妈妈的职业特点和家庭成员的喜好，创作一首关于妈妈的诗歌。
通过本次活动，幼儿能进一步了解妈妈的职业特点，表达对妈妈的喜爱和赞美。
《我的妈妈》小班语言活动教案
《我的妈妈》小班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流和分享，了解自己的妈妈，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
二、活动准备：1. 准备一张妈妈的照片，用于引导幼儿观察和描述。
2. 准备一些关于妈妈的词汇卡片，如：妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。
3. 准备一些关于家庭成员的简单问题，用于引导幼儿思考和回答。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察一张妈妈的照片，引导幼儿描述照片中的妈妈，如：妈妈的发型、服装、表情等。
2. 游戏：邀请幼儿参与“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察和描述，猜出卡片上的家庭成员。
3. 分享：邀请幼儿分享自己家庭成员的特点和趣事，引导幼儿用语言表达出来。
4. 总结：引导幼儿思考家庭成员之间的关系，让幼儿明白家庭的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起完成关于家庭成员的手工制作或绘画活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的家庭”主题展示区，让幼儿展示自己家庭成员的照片和作品。
3. 区域活动：在角色区设置“家庭”场景，让幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活模拟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对妈妈的感恩之情。
3. 收集家长的意见和建议，不断完善活动内容和方法。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情感波动，营造一个温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 针对不同性格和能力的幼儿，教师要给予个别关注和指导，鼓励他们积极参与活动，提高自信心。
3. 在分享环节，教师要引导幼儿用简洁明了的语言表达，培养他们的语言组织能力。
4. 教师要尊重幼儿的观点和想法，不刻意要求幼儿按照自己的意愿回答问题，让幼儿在自由、轻松的氛围中成长。
七、教学资源：1. 家庭照片素材：收集幼儿家庭照片，用于引导幼儿观察和描述。
语言中活动教案《我的妈妈》教案
语言中活动教案《我的妈妈》教案教学目标：1.帮助学生学习有关家庭成员的词汇，并能正确运用在日常对话中。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.引导学生描述自己的家庭成员，并能使用简单的句式进行表达。
教学内容：1. 家庭成员的词汇：father, mother, sister, brother, grandparents, aunt, uncle, cousin。
2. 句子表达：This is my mother. She is tall and kind.教学重点：1.掌握家庭成员的词汇。
2.学会使用句式进行简单的描述。
教学准备：1.图片或课件展示家庭成员的图片素材。
2.学生板书笔、练习册等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，让学生观察并回答问题："Who is this?"2.引导学生运用已学的词汇回答问题。
Step 2：学习新词汇（15分钟）1.教师出示每个家庭成员的图片并读出该成员的名称，并明确发音。
2.学生跟读并模仿发音。
3.将词汇写在黑板上，帮助学生记忆。
Step 3：句子操练（20分钟）1. 教师板书句子："This is my mother. She is tall and kind."2.解释句子的意思并模仿读音。
3.学生跟读并模仿读音。
4.教师带领学生逐词分析句子的结构，并引导学生组织自己的句子进行描述。
5.学生分组进行对话练习，描述自己的家庭成员。
Step 4：听力训练（20分钟）1.教师准备一段关于家庭成员的听力文本，并播放两遍。
2.学生听第一遍文本，并注意听关键词汇。
3.学生进行回答问题，根据听到的内容。
Step 5：巩固练习（20分钟）1.学生分组进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
2.教师巡视并给予学生反馈和指导。
Step 6：归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结家庭成员的词汇和句子表达，激发学生思考并总结重要内容。
幼儿园小班教案《我的妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的妈妈》教学目标1.了解母亲与孩子之间的亲情关系；2.认识妈妈的形象，对母亲充满感恩之情；3.提高幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。
教学内容1. 课堂导入（10分钟）教师向幼儿提问：“你们最亲的人是谁？”引导幼儿说出“妈妈”一词，并问幼儿们非常喜欢妈妈的哪些地方。
鼓励孩子们大声地说出来，也可以用画画的方式表达出来。
2. 教学活动（30分钟）主题一：制作妈妈的画像让孩子们在纸上画下自己心中妈妈的形象。
提供各种画画工具给孩子，鼓励他们自由地画，并辅导他们如何描绘形象细节。
主题二：妈妈的故事让孩子们口述自己喜欢妈妈的故事，并组成一个小圈，互相分享他们的故事。
主题三：妈妈的歌引导孩子们一起唱歌，唱一首与妈妈相关的歌曲。
这个环节也可以让孩子们自创一首歌曲，表达对妈妈的爱意。
3. 教学总结（5分钟）通过本次教学，让幼儿们认识到妈妈是他们最亲近的人，懂得表达感恩之情。
同时也提高了幼儿的艺术表现能力和语言交流能力。
教学反思这个教案的主题是“我的妈妈”，目的是让幼儿们更加深入地了解母亲对自己的爱，并表达感恩之情。
在这个教学活动中，我通过多种形式的教学手段，让孩子们从不同角度去认识妈妈，感受到母爱的伟大和温暖。
在制作画像的环节，我特意鼓励孩子们自由地画，避免他们过于关注细节而失去创造力。
在互相分享妈妈故事的时候，我认真倾听每个孩子的故事，通过语言的反馈和鼓励来增强孩子分享的意愿。
这节课最后唱歌，孩子们也积极地参与其中，并且表达出了对妈妈的热爱。
虽然整个教学过程较为轻松和愉悦，但也存在一定的问题。
首先，在提出问题的时候，还需改进问题的针对性和引导性，让孩子们回答的更具体、更精炼。
其次，孩子们在制作画像的时候，有些孩子没有切实的去表达出来自己的观点。
这时我应该在鼓励他们自由表达的同时，多加一些帮助和指导。
最后，在故事分享环节的时间分配上，还需适当调整，让每个孩子既有展示的机会又不至于浪费太多时间。
综上所述，在今后的教学中，我会更加注重教学方法和教学互动，努力提高孩子们的学习体验和能力。
教案小班语言活动绘本阅读《我妈妈
教案小班语言活动绘本阅读《我妈妈一、教学内容本节课我们将学习绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本属于小班语言活动课程，主要章节包括：“妈妈的形象”、“妈妈的爱”、“和妈妈一起”等。
详细内容涉及描述妈妈的样貌、性格、爱好以及妈妈与孩子之间的日常生活互动，通过温馨的故事情节，引导孩子感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让学生能够理解绘本内容，描述出妈妈的形象特点及妈妈与孩子之间的情感。
2. 培养学生热爱家人、珍惜亲情的情感态度。
3. 提高学生的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘本阅读，感受母爱的伟大，学会关爱家人。
难点：如何引导学生运用语言表达出自己对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象的海报、故事录音机、卡片等。
2. 学具：绘画材料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示妈妈形象的海报，引导学生谈论自己的妈妈，引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事录音，让学生跟随录音阅读绘本，教师适时讲解故事情节，引导学生关注妈妈的形象特点及母爱。
3. 实践活动（10分钟）：学生分组，每组根据绘本内容，选择一个场景，用绘画、手工等形式表现妈妈的爱。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示卡片，请学生用语言描述卡片上的妈妈形象。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自由发挥，用绘画或手工制作一份礼物，表达对妈妈的爱。
7. 情感升华（5分钟）：播放温馨的音乐，引导学生回忆与妈妈相处的美好时光，鼓励学生大声说出对妈妈的爱。
六、板书设计1. 课题：《我妈妈》2. 主要内容：妈妈的形象特点妈妈的爱学会关爱家人七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的妈妈，并画一幅妈妈的画。
2. 答案示例：我的妈妈长得很漂亮，眼睛大大的，笑起来很温柔。
她喜欢做饭，做的菜很好吃。
我很爱我的妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读，学生能够感受到母爱的伟大，但在语言表达能力方面还有待提高，今后教学中需加强引导和训练。
小班语言优秀教案《我的妈妈》
小班语言优秀教案《我的妈妈》小班语言优秀教案《我的妈妈》1【活动目标】1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培育幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
【活动预备】阅历预备：让幼儿对“向美满出发”节目有初步认识。
物质预备：PPT课件。
【活动过程】一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向美满出发的节目主持人，欢迎大家！”“向美满出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场〔幼儿入场〕2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗？很兴奋你们成为这个节目的小客人。
”二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？师：你们知道吗？“向美满出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。
〔老师念儿歌《我的妈妈》〕师：你们猜到是谁了吗？幼：妈妈师：对了，今日我们爱的人就是——妈妈。
〔分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
〕三、利用“找游戏”，讲解并描述妈妈的模样及特色。
〔1〕播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今日，还有几位小客人也想参与我们的'节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
〔2〕观看PPT，引发幼儿的争论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？〔课件中显示图片〕幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
我妈妈也带着一副眼睛……师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要感谢你们。
小班语言活动教案我的妈妈
小班语言活动教案《我的妈妈》一、活动目标：1. 了解自己的妈妈，增进亲子感情。
2. 学会表达对妈妈的喜爱和感激之情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一张妈妈的照片。
2. 准备与妈妈相关的物品，如妈妈的化妆品、衣物等。
3. 准备一张白纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们分享他们妈妈的特征和优点，如妈妈的长相、性格、爱好等。
3. 观察物品：展示与妈妈相关的物品，让孩子们猜测这些物品是妈妈的什么，并简单描述妈妈的使用习惯。
4. 绘画环节：分发绘画材料，邀请孩子们画出自己的妈妈，可以画出妈妈的外貌特征，也可以画出妈妈平时照顾自己的场景。
5. 表达情感：邀请孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情，可以是对妈妈说一句温馨的话语，也可以是讲述一件妈妈照顾自己的事情。
四、活动总结：通过本次活动，孩子们更加了解自己的妈妈，学会了表达对妈妈的喜爱和感激之情。
活动也锻炼了孩子们的观察力、表达力和创造力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请孩子们回家后，向妈妈表达自己的爱意，可以是一句关心的话语，也可以是一个拥抱。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的妈妈”主题展示区，让孩子们展示自己画的妈妈作品，并分享对妈妈的爱意。
3. 家长沟通：与家长保持密切沟通，了解孩子们在家庭中与妈妈互动的情况，鼓励家长积极参与到孩子的成长过程中。
六、活动步骤：1. 妈妈特征猜谜：准备一些关于妈妈特征的谜语，让孩子们猜猜看，比如：“白天上班晚上忙，常常累得头晕眼花，这是谁的妈妈？”（答案：勤劳的妈妈）2. 妈妈故事分享：讲述一个关于妈妈的故事，如《妈妈的爱》，让孩子们感受母爱的伟大。
3. 亲子游戏：邀请孩子们与妈妈一起参与亲子游戏，如“妈妈模仿秀”，让孩子们猜猜哪个妈妈是自己的妈妈。
4. 感恩行动：鼓励孩子们回家后为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、帮妈妈收拾房间等，表达对妈妈的爱。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导孩子们积极参与，鼓励他们表达自己的想法。
小班语言活动教案我的妈妈
小班语言活动教案《我的妈妈》一、活动目标1. 了解妈妈的职业、外貌特征和兴趣爱好，学会描述妈妈。
2. 能够流畅地表达自己对妈妈的喜爱之情。
3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、活动准备1. 妈妈的相关图片或实物。
2. 画纸、画笔、彩色卡纸、胶棒等绘画材料。
三、活动重难点1. 活动重点：学会描述妈妈的外貌特征、职业和兴趣爱好。
2. 活动难点：能够流畅地表达自己对妈妈的喜爱之情。
四、活动过程1. 导入：教师展示妈妈的相关图片或实物，引导幼儿观察并说出妈妈的外貌特征，如“妈妈长头发”“妈妈戴眼镜”等。
2. 讨论：请幼儿分享妈妈的职业和兴趣爱好，如“妈妈是医生”“妈妈喜欢画画”等。
3. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的妈妈，并鼓励幼儿用彩纸、胶棒等材料装饰妈妈的服饰。
4. 表达情感：请幼儿用自己的话描述妈妈，如“我的妈妈很漂亮”“我妈妈很辛苦”等。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿向大家介绍自己的妈妈。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学游戏：设计关于妈妈的游戏，如“猜猜我是谁的孩子”“妈妈职业大比拼”等，巩固幼儿对妈妈的认识。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 评估幼儿在表达情感环节中描述妈妈的流畅性和准确性，了解幼儿对妈妈的喜爱之情。
七、教学反思1. 教师需在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和参与度。
2. 在讨论环节，教师应引导幼儿积极分享，培养幼儿的表述能力和社交技巧。
3. 绘画活动中，教师应尊重幼儿的创意，引导幼儿充分发挥想象力，培养幼儿的审美观念。
八、教学建议1. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应制定因材施教的方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
教案小班语言活动绘本阅读《我妈妈
教案小班语言活动绘本阅读《我妈妈教案| 小班语言活动绘本阅读《我妈妈》一、教学内容《我妈妈》是一本非常适合小班幼儿的绘本，通过描绘妈妈的日常工作和家庭生活，让幼儿了解妈妈的爱和辛勤付出。
本节课的教学内容涵盖了绘本的阅读、讨论和相关的语言活动。
1. 学习绘本《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和辛勤付出。
2. 通过讨论和互动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 运用绘本中的情节和角色，进行相关的语言活动，提高幼儿的语言能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 通过讨论和互动，帮助幼儿理解妈妈的爱和辛勤付出，培养他们的家庭观念。
3. 通过语言活动，提高幼儿的表达力、观察力和想象力，促进他们的语言发展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和感受妈妈的爱和辛勤付出，提高他们的家庭观念。
难点：通过语言活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过播放音乐，让幼儿跟随音乐一起唱《世上只有妈妈好》，引出本节课的主题——妈妈。
2. 阅读绘本：老师带领幼儿一起阅读绘本《我妈妈》，让幼儿观察妈妈的工作和家庭生活，引导幼儿理解妈妈的爱和辛勤付出。
3. 讨论和互动：让幼儿分享自己妈妈的日常生活，鼓励他们表达自己对妈妈的爱。
通过讨论和互动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 语言活动：根据绘本中的情节和角色，设计相关的语言活动，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在实践中提高语言能力。
六、板书设计板书设计：妈妈的爱和辛勤付出。
七、作业设计1. 画一画自己的妈妈，并写上对妈妈的爱和感谢之情。
答案：略。
2. 观察妈妈一天的工作和家庭生活，记录下来并与爸爸或朋友分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读和相关的语言活动，让幼儿理解和感受妈妈的爱和辛勤付出，培养他们的家庭观念。
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《我的妈妈》小班语言活动教案
【活动目标】
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
【活动准备】
经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
物质准备：PPT课件。
【活动过程】
一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”
“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登
场（幼儿入场）
2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。
”
二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？
师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达
爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。
（教师念儿歌《我的妈妈》）
师：你们猜到是谁了吗？
幼：妈妈
师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
（分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
）
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。
（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？
幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？
幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？
幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？
幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？
幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
我妈妈也带着一副眼睛……
师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。
小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的渴望。
四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。
（1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？
幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。
幼：妈妈喂饭给我吃。
幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……
（2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意。
师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？
噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”
六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。
节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。
（歌曲：世上只有妈妈好）
七、结束活动（播放PPT）
“亲爱的小朋友们，大朋友们，‘向幸福出发，有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。
”
【活动反思】
小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。
活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。
通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。
使孩子们得到了意外的收获和成长。