2019-2020年中考历史《考试说明》的变化及复习建议

2019-2020年中考历史《考试说明》的变化及复习建议2009年12月15日，陕西省出台了2010年中考工作方案，2010年全省统一的初中毕业学业考试时间与去年相比推迟近一个星期，为6月26日至27日。

考试科目仍为7科5卷。

各科目试卷满分值及考试时间未变。

语文为一卷制，其他科目为两卷制，英语听力考试成绩计入英语学科的总分。

继续实施体育与健康考试，继续开展初中毕业学业考试加试物理、化学、生物实验操作考核。

优质高中招生计划向薄弱初中分配比例应达到20%以上。

2010年初中历史中考在整体把握上要与去年持平，考试的性质、范围、命题原则、能力要求、试卷结构没有发生变化，故而在复习时多去研究2009年的正、副题，这样才能从宏观上把握中考。

一、2010年初中历史学业《考试说明》的一些变化1.考点表现形式方面以板块和专题的方式呈现2.考试内容要点方面删减了“以科举制度废除和京师大学堂开办为例，了解近代新式教育发端主要史实。

”“知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等的主要成就。

”“知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

”“列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展史实，认识教育发展在‘科教兴国’战略中的地位。

”“知道凡尔登战役，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

”“以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。

”等6个考点。

增加了“了解大化改新的基本内容”这一内容。

3.题型方面（1）选择题出现材料型选择题（单选、否定、组合、材料型、2道主题式）例如：“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭……”。

这首民谣反映的社会风貌变化最早应出现在A.戊戌变法后B.洋务运动后C.辛亥革命后D.五四运动后（2）非选择题进一步深化价值立意，增加思辨性、开放性、探究性试题。

非选择题的材料来源于课外，开放性问题的设计是超本不超标。

例如：（2009年·陕西省）21．（14分）某校八年级（2）班小华同学，在学习中国现代史的过程中，看到一段文字：“历史事实证明：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能实现民富国强”。

为寻找历史事实依据，印证上述结论，他和同学们以“探寻中国救亡图存、富民强国之路”为主题，通过网络等手段搜集到以下治疗，设计出相关问题，请你与他们一起进行探究。

【屈辱与探索】材料一鸦片战争成为中国历史的一块界碑。

一系列不平等条约，记录了中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入近代的屈辱、彷徨与困惑。

近代前期，为挽救民族危机，无数志士仁人不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。

（1）材料一所述，“鸦片战争成为中国历史的一块界碑”含义指什么？（2分）（2）材料一所述，“维新之路”“共和之路”分别指什么？（2分）概括“维新之路”“共和之路”没有完成反帝反封建的历史使命的共同原因。

（2分）【抉择与奋斗】材料二 1921年，中国共产党诞生，中国革命面貌从此焕然一新。

1027年，南昌起义、秋收起义后，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，应将重心转向农村，积聚革命力量，发展壮大自己，经过艰难抉择，中国共产党终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，不能感带领全国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。

（3）材料而所述，“正确革命道路”指什么道路？（1分）在这条正确革命道路指引下，中国共产党在长期艰苦卓绝斗争中经历了哪些重大事件？（两例即可）（2分）【发展与富强】材料三 1956年，我国基本建立了社会主义制度。

之后，经过艰辛求索，中国共产党代理人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路。

我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章（4）材料三所述，“历史性的伟大转折”指什么？（1分）“走向民富国强的道路”指什么道路？（1分）请列举1978--2001年我国在外交领域取得的重大成就。

（1分）（一例即可）【收获与拓展】（5）通过对以上问题的探究，同学们对上述结论有了更深刻的理解，同时还懂得了一个道理，请你写出这个道理。

（2分）4.在考查能力的方面更加突出，能够直接从课本中找到答案的试题减少。

（例如：2009年·陕西省）20．（6分）阅读材料，回答问题。

材料一“14日，星期二，无事。

”这是路易十六对1789年7月14日的描述。

但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。

这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。

由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。

材料二 19世纪中期，俄国仍是一个落后的封建农奴制国家，处于危机之中，沙皇亚历山大二世深感，“与其等农民自下而上解放自己，不如自上而下来解放农民”。

随后，他颁布法令，开始了改革。

请回答：（1）依据上述材料，结合所学知识，简要指出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势。

（1分）（3）通过对上述问题的思考，请你谈谈对法、俄两国能够跻身世界强国之林的认识。

（1分）二、2010年中考历史复习备考策略（一）整体构想：◆研究说明密切关注考纲（《考试说明》）的变化，加强复习的针对性。

◆夯实基础中考题千变万化，唯一不变的是基础知识，《历史课程标准》在评价建议中指出：要把历史知识和历史能力有机结合起来进行考察，不但要考察学生再认再现历史知识的能力，更要考察学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。

可见，传统的双基仍然是历史考试的重点，只不过在考察方式上有所创新而已。

◆整合专题历史事件之间互相联系与先后相承的，有其内存联系，纵横串联十分重要，既可以巩固对基础知识的记忆，又可以加深对知识全貌和实质的理解，还有助于提高回答历史问题的能力。

在此阶段复习中，要求师生将已基本掌握的六本教科书内容前后上下、东西南北贯通起来，构建知识网络，获求规律性的知识。

◆紧抓热点以史为鉴是中考历史命题的一个特点，四年以来的所有试题都与社会热点问题，因此，我们在复习时，要注意与社会热点结合，可以以小热点的问题呈现，这样开放性、探究性的问题就可以迎刃而解了。

我们可以链接多考点，因而开放性、探究性就可以从不同角度回答了。

◆总结技巧在复习过程中，一方面，要善于对知识进行总结归纳，讲究技巧，另一方面在做题方法，给学生多总结技巧。

评价历史人物的方式：（1）什么样的人。

（称谓）（2）做了什么事，起了什么作用。

（史实）（3）最后取得了哪些伟大功绩。

（结论）◆强化模拟按陕西中考要求进行，包括试卷长度，题型，时间，格式等，强调答题的准确性，规范性等。

通过模拟练习，让学生总结考试技巧，提高学生的实战能力。

（二）复习、备考时间安排（采用四轮复习法：）§1．全面复习：知识深化，打好基础（三月初—五月上旬）在这一轮复习的过程中，要注重培养学生基本知识和基本技能。

学会阅读教材，熟悉考点。

即使是开卷考试，主要的参考书还是教材，因此教会学生阅读熟悉教材很重要。

读教材读什么？我们的做法是要求学生们做到七熟知，即熟目录、熟提示、熟正文、熟小字、熟图片、熟引用资料、熟练习题。

§2．专题复习：比较对照，辨其导同、“纵横”串联（五月上旬—五月底）经过系统、全面地复习，学生掌握的知识更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的。

为了把知识学活，第二阶段的任务主要是结合课本，比较对照，辨其异同，“纵横”串联地归类知识。

其实，中考都有很重视能力的考查，若不注意系统地掌握历史知识，很难适应中考的要求。

因此，只有在充实基础，全面掌握历史课本知识，再进一步使知识系统化、科学化，才能具有中考应变的能力。

在这个复习阶段中，要在全面复习历史教材的前提下，重视重新组合教材，进行知识归类。

因此，这就要求师生双边活动，把已掌握的历史知识前后左右贯通起来，形成知识网络。

一方面要把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面的知识相联系，这就是“横”的联系。

另一方面，社会上每一事件，都前后联系、一脉相承，把每个历史事件前后联系起来，使其基础知识系统化，这就是“纵”的联系。

在这一阶段复习中，要对学过的知识进行消化和巩固，练的形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元训练等，但避免了搞作业过多的题海战术。

练习的内容可分为基础练和理解练两大部分。

3．模拟强化（六月初—六月中旬）在此阶段复习过程中，一方面对知识进行总结归纳，讲究技巧，另一方面在做题方法，给学生多总结技巧。

，特别是在复习的后阶段中，要进行强化训练，要抓住中心，以点带面。

4．回归课本，整理思路（六月中旬—考前）到考前的10天左右，我们带领学生回归课本，再次书读教材，包括课本中的小字、图表部分，学生要能清晰认识所读的每一内容在历史发展的线索和框架中处于什么位置及产生什么影响。

并且把做过的试卷进行整理，特别是历次模考和经典名题以及《考试说明》题型示例中的知识点，按历史发展阶段进行整理，把这些知识点在书本中一一落实，最后进行延伸和拓展，查漏补缺。