重庆工业职业技术学院新校区一期项目
重庆工业职业技术学院(企业信用报告)- 天眼查
截止 2018 年 09 月 12 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
5.3 法律诉讼
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二、股东信息
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三、对外投资信息
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5.6 严重违法
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5.7 股权出质
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6
5.4 法院公告
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重庆工业职业技术学院教师赴新加坡南洋理工大学学习
技术”融合工作联席会议制度， 形 贫 困原因、 经济来源和收入 ， 填写 《 帮 与 “
研 究 协调 跨 专 业、 跨 扶记录卡》 和信息表； 让贫困户知晓学 成 统一 协调 机 制 ， 跨领域 的规 划、 设计 、 标准 、 建 校、 乡镇采取的一系列帮扶措施， 向帮 部 门、
重庆 工业职业技术学院教师赴新加坡 南洋理工大学学 习
２ ０ １ ６年第 ３ ２期
第３ ７卷
总８ ４ ６期
课 程模 块 、 选修 课 程 模 块 等５ 大模 块 组 以 “ 扶贫济困， 大爱 金 口河 ” 为 主题 的 列的国际合作， 促使学校全程引进世界 成 的课 程 体 系 ， 以 五个 对 接 “ 专业 与产 “ 扶贫 日 ” 爱心 募 捐 暨表 彰 活动 。 活动 职 业 教 育发 达 国家 的职 业 教 育培 养 体 业、 职 业 岗位 对 接 ， 专业 课 程 内容 与职 期 问， 四川交 通职业技术学 院与金 口 系和培养标准， 如课程资源 、 培训包 、 业标 准对接 ， 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 河 区共 建 “ 推广 国际化 教 四 川交 通 职 业 技 术 学 院产 课程 标准 和质量 标准 等 ， 接， 学 历 证 书与职 业 资 格证 书 对 接 ， 职 教 实训 基 地” 将国际行业企 揭牌 。 基 地 的建 立将 有 效 育课程和学生考核标准， 业 教育与终 身 学 习对 接” 为 基 本要求 ， 改 善 金 口河 区交 通 建 设 技术 力 量 薄 弱 业 先 进标 准 贯 穿到 人 才 培 养全 过 程 。 同时 ， 为 该 区在 全 学校与英 国瑞尔学徒公司签署 《 中英物 深化 人才 培养模式改革 ， 改革课 程内 和人 才 缺乏 的 现状 ， 通 村 公 路 流业现代学徒制项 目合作备忘录》 ， 成 容 和教学 方法 ， 为培养专业技能人才 省 扶 贫县 中率 先 实 现 通 乡、
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目专业领域课题立项名单
新时代职业院校生物化工专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
主课题
辛秀兰
ZI2021050102
黑龙江生物科技职业学院
生物化工类专业群人才培养方案研究与探索
子课题方向2
常顺
ZI2021050103
河北化工医药职业技术学院
药品生产技术专业群对接职业标准的课程体系开发与动态调整机制研究
许昌职业技术学院
机电一体化技术专业群创新团队教学质量评价体系的研究与实践
子课题方向6
佟军民
YB2021020301
浙江工业职业技术学院
机电一体化技术专业群新时代“课程思政”改革方法与路径研究
一般课题方向1
徐文杰
YB2021020302
内蒙古机电职业技术学院
“平台共建、模块重构、项目贯穿”的“双元育人”模式探索与实践研究
杨凌职业技术学院
新时代职业院校园林技术专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
主课题
祝战斌
ZI2021040201
辽宁农业职业技术学院
园林技术专业（群）创新团队建设的组织制度和运行机制
子课题方向1
王国东
ZI2021040202
潍坊职业学院
职业教育园林技术专业人才培养方案研究与开发
子课题方向2
孙曰波
ZI2021040203
子课题方向3
赵翱东
ZI2021030104
江苏海事职业技术学院
电气自动化技术专业团队协作的模块化教学模式和方法研究
子课题方向4
马洪涛
ZI2021030105
重庆工业职业技术学院
电气自动化技术专业（群） 新形态教材开发路径探索与实践
子课题方向5
重庆市涪陵区2023年区级重点建设项目汇总表(前期工作)
翔页目可彳我研究
白涛新梭痢技城
东方希望集团有限公司涪雌酯项目
东方希望集团有β影＞司
建设130万瞰酯项目。项目分两期建设,一期建设1条65万。螺酯拧啜以及公用辅助设施、办公设施等项目，二期建设1条65万。螺酯⅛Λ线
200000
开展工程可行性财论正
临港经济区
太极的城B区（龙桥）二炯目
太极集团重庆涪陵制药厂有限公司
新征土地430亩，建设前处理、提取、制剂、科研中试车间、综合办公楼及仓库、污水处理站等附属配套工程，建筑解只21.5万平方米，购置智能化设备1500余台（套）。
120000
彳≡5脱报告编制
临港经济区
港颗石大道一期项目
期市涪陵II®港经济因1设发展集团有限公司
全长6.6公里城市主十路，设计速度60千米每小时，道路总宽度22米，双向四车道。建设内容包括道路、桥梁、结构、管网、照明、绿化姣≡TS⅛
潸蜻蜘水霸盟目
勒水Ws资集团腑分都艮公司
电站W拟≡1容量300兆瓦枢纽建筑物主要由上水库、下水库、输水系统、地下厂房洞室群及地面开关站等组成（项目业主单
300000
项目预可研论证
区发展改革委
江东至白涛高速
区交通局
全长22公里重庆境内长22公皂
480000
开展规）沥案设计
区交通局
广安至涪I陵铁路
区交通局
200000
完成项目调研
白斤材料科技城
白涛园区铁公欣物流联运项目（一期）
白涛园区集团
工程分两期实施，其中一期为新建蝴U≡大石溪码头二级公路谢≡道路9.315千米路基宽12米二期为新建标准厂房132000平方米，105000平方米，50000平方米
80000
大学校园文化景观营造探析——以重庆工业职业技术学院新校区为例
南方农业 Ｓ ｕ ｈ ａ ｇｉ ｌ ｒ ｏ ｔ Ｃ ｉ Ａ ｒ ｕｔ ｅ ｈ ｎ ｃｕ
２１ 年 ４ ００ 月
第４ 卷第４期
观要素 ，将文化纳入景观 当中，在校园景观主轴线
３ 校园文化景观营造理念
价值观 ，也具有明显的地域性 。使学生身处其 中不
上融 汇成一 条可感的 “ 有形文脉 ” 。
圈 ，增 进 交 流 ， 取 长 补 短 ，共 同 进 步 。
２ 校园文化景观功能
大 学校 园文 化景 观 既是一 种 校 园物质 文化 ，
更是一种校 园精神文化 。它所 营造 的优 美环境 和 各种 积极 向上 的 园林 景 观所 引导 的思 想 与观 念 、
理 论 与意 识 ，对 校 园 文化 势 必 产 生重 大 的影 响 。其
期的历史、文化背景， 自发地影响 自身的态度 、情
感 和价值观 。所以校 园文化景 观应该是一种 存在 于校 园空 间中 ；能反映 一定历 史时期和一 个地 区 的文化价值观念 、精神风貌 、审美情趣、价值取向 ， 具有 某种 规范力量 及潜在教 育功能 ，能 使学生领 会它所提 供的信 息的景观形 态［。 １ １
通 过 景观 实 体要 素 及 景 观空 间 表达 出来 。 因此 ，设
图 ２ 入 口广 场平面 图
学校 的历 史 、传 统 、文 化 和 社 会 价 值 ，通 过 一 定 的
物质载体显示在校 园空间 中，反映 出一定群体的精 神风貌 和价 值取向 ，蕴含 着巨大的潜在教育意义 。
２ 调 节和 激励功 能 ． ２
和 以人 为 本 的 原 则 外 ，更 应 该 把 握 好 以下 几 点 。
往体现了一种 自由、流畅之美 ，文学院校则要注重 营造浓厚的文学色 彩，各类校 园景观所体现 出来的
重庆工业职业技术学院学工系统
重庆工业职业技术学院学工系统重庆工业职业技术学院学工系统，简称学工系统，是学院的一部分，致力于为学生提供全方位的服务和支持，以促进学生的全面发展和健康成长。
一、学工系统的职责学工系统主要负责学院的学生管理和服务工作，职责如下：1.组织实施学生思想政治教育、心理辅导与健康教育等工作，开展素质教育和思想道德建设。
2.开展学生组织管理和日常工作管理，包括学生干部的培养和选拔、学生工作管理规范和制度建设等。
3.开展招生、宿舍管理、奖助学金、借贷款等工作。
4.负责学生就业与创业工作，组织实施校企合作和实习实训项目等。
5.开展学生文体活动和志愿者服务活动，促进学生身心健康和全面发展。
二、学工系统的组成学工系统由学工部、教育实践部、心理健康教育中心、就业创业中心、宿舍管理中心、学生组织管理中心、学生科技创新中心等部门组成。
这些部门紧密配合，共同为学生提供综合服务和支持。
1.学工部：负责制定、实施和监督学生工作管理规章制度；组织和推动学生思想政治教育，心理健康教育，文体活动等工作。
2.教育实践部：负责学生实践教育、社会实践、创新创业和志愿服务的工作。
包括学生实践基地管理、实习实训和校企合作项目的开展。
3.心理健康教育中心：负责学生心理健康教育和服务工作。
开展心理咨询、心理测试、心理疏导、心理治疗等工作。
4.就业创业中心：负责学生就业、创业和招聘服务工作。
包括就业政策解读、职业生涯规划、求职技巧培训、校园招聘会等工作。
5.宿舍管理中心：负责学生宿舍管理和服务工作，包括寝室卫生、安全、维修等工作。
6.学生组织管理中心：负责学生组织的管理和服务工作。
包括学生会、团委和其他学生组织的日常管理和活动安排。
7.学生科技创新中心：负责学生科技创新工作，包括科技竞赛、科技项目和科研成果的开展和管理等工作。
三、学工系统的工作特色学工系统立足于学生，并将学生的需求和利益放在第一位。
通过专业化、精细化的服务和管理，不断提升学生满意度和个人品质。
国家示范性高等职业院校建设计划
数控技术专业《计算机三维造型基础》课程标准重庆工业职业技术学院二○○九年五月制定人员黄维亚重庆工业职业技术学院副教授钟富平重庆工业职业技术学院副教授谭大庆重庆工业职业技术学院高级技师杨华骥重庆机床厂高级工程师冯小红建设集团技术中心高级工程师陈智重庆建设工业集团技术人员高级技师实施部门：数控技术教研室审核部门：数控技术专业建设指导委员会批准部门：教务处《计算机三维造型基础》课程标准（一）制定依据本标准依据《数控技术专业人才培养方案》，全国CAD技能等级培训工作指导委员会制定的《CAD技能等级考评大纲》而制定。
（二）课程的性质与地位该课程是数控技术专业的重要课程，属于专业必修课。
《计算机三维造型基础》作为培养工程技术人员所必需的一门专业必修课，在培养学生现代设计能力和创新能力方面发挥着重要作用。
本课程重点在于传授基本的CAD原理，培养学生运用CAD计算机辅助设计进行机械零部件的三维造型、装配和运动仿真等计算机辅助设计的综合能力。
同时指导学生采用正确的学习方法，培养他们的空间思维能力，提高学生的创新意识和综合素养，并为后续的学习准备必要的知识，为获得工程技术人员必备的技术能力打下扎实基础。
本课程与其它课程关系：（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以学生就业为导向”的总体设计要求，以工作任务为中心构建的工程项目课程体系。
紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还以机械产品加工的典型零件为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，培养学生初步具备实际工作过程的专业技能。
重庆工程职业技术学院“数字校园”建设合格验收工作方案v1
关于重庆工程职业技术学院“数字校园”建设合格验收工作方案近年来，我院以国家示范高等职业院校、重庆市“数字校园”建设为契机，深入贯彻落实中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》精神，高度重视、强化保障，坚持“以验收促建设、以验收促应用”的原测，积极推进“数字校园”建设工作，成效良好。
根据重庆市教育委员会，重庆市经济和信息化委员会和重庆市科学技术委员会《关于应发重庆市“数字校园”建设实施方案的通知》（渝教科[2009]27号）精神，结合我院“数字校园”建设实际，在充分论证的基础上，经学院认真研究，决定申请参加2011年度合格“数字校园”的验收,拟验收工作方案如下：一、申请验收时间拟定2011年5月-6日，最后时间以市教委通知为准。
二、验收内容渝教科…2009‟27号规定的数字校园建设实施方案中相应评估指标体系的全部内容。
主要包括：组织机构与保障、基础设施建设、基础数据库与资源建设、信息化教育应用水平、师生信息素养培养工作、教育电子校务及管理信息化水平等。
三、验收人员（专家）（一）、市教委分管理委领导；市教委分管处室负责人。
（二）、市科委数字校园办公室负责人。
（三）、市经信委数字校园办公室负责人。
（四）、专家库推荐专家：刘革平（西南大学）、熊忠阳（重庆大学）、杨光平（重庆师范大学）、钟代军（重庆文理学院）、田航(重庆邮电大学)、钟增胜（重庆工商大学）、曾绍玮（重庆工业职业技术学院）、郎永翔（重庆工程职业技术学院）共计八名, 最后以市教委通知为准。
四、主要工作内容（一）数字校园建设自查自评报告责任部门：数字校园建设办公室、现代教育技术中心（二）数字校园建设规划责任部门：数字校园建设办公室、现代教育技术中心（三）数字校园建设汇报的PPT责任部门：数字校园建设办公室、现代教育技术中心（四）现场演示责任部门：数字校园建设办公室、现代教育技术中心各主要业务系统业务部门协助（党办、院办、教务处、学生处、财务处）（五）现场考察所需要的条件责任部门：党委办公室、学院办公室、数字校园建设办公室、现代教育技术中心（六）验收意见初稿责任部门：党委办公室、学院办公室、数字校园建设办公室、现代教育技术中心（七）数字校园建设与验收的其他材料责任部门：数字校园建设办公室、现代教育技术中心（八）专家聘请责任部门：党委办公室、学院办公室、数字校园建设办公室、现代教育技术中心（九）会务准备责任部门：党委办公室、学院办公室、数字校园建设办公室、现代教育技术中心五、“数字校园”评估指标体系任务分解表为保证“数字校园”建设规划目标的顺利完成，学院成立数字校园建设领导小组，由张亚杭院长任领导小组组长，李慧民副院长、李海燕副院长任副组长，下设数字校园建设办公室（挂靠现代教育技术中心）。
比亚迪个人简历
全国首批国家示范性高等职业院校 2013届毕业生 自荐书 重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校。
2005年被教育部等授予“全国职业教育先进单位”称号，2009年11月，教育部、财政部批准学院通过国家示范性高等职业院校建设项目验收，成为全国首批28所、重庆第一所“国家示范高职学院”。
2010年7月，学院整体搬迁入住渝北空港新校区。
建校55年来，培养近6万名高技能人才和管理人才，为国家建设和重庆经济社会发展作出了积极贡献。
学院渝北空港新校区占地724亩，位于重庆两江新区中心腹地，是重庆市唯一入住两江新区的高职学院，与中国第一个内陆保税港区重庆两路寸滩保税港区相毗邻。
新校区一期工程总建筑面积23万多平方米。
学院面向全国招生，现有在校高职学生8500余人，设有机械工程学院、汽车工程系、自动化系、计算机系、工商贸易系、建筑工程系、流通管理系、艺术设计系、化学工程系等11个教学系部，等38个专业，其中模具设计与制造、汽车电子技术是重庆市示范专业，数控技术、电气自动化技术、广告设计与制作等专业是重庆市教改试点专业；同时模具设计与制造、数控技术、汽车检测与维修技术、电气自动化技术、酒店管理等专业是国家示范专业。
学院现有国家级教学团队1个、重庆市优秀教学团队4个，国家精品课程3门、重庆市精品课程9门，获国家级教 育培训中心、重庆市数控技术培训中心等机构，可以考核颁发国家承认的高、中级职业技能等级证书。
学院根据社会经济发展对高素质技能型人才的要求，发挥国家示范性高等职业院校的优势，积极进行教育教学改革，以校企合作、工学结合为切入点，创新人才培养模式，以能力为本、学生为中心改革课程体系和教学内容，扩大国际合作，引进美国教师来校任课，与澳大利亚、德国、美国、新加坡等高校和办学机构合作，颁发国际职业资格证书，培养国际化的技能型人才。
学院毕业生掌握的知识结构合理，实践技能强，综合素质高，社会适应面广，深受企事业单位青睐，近几年毕业生初次就业率均在98％以上，2010年达到99.52%，被重庆市人民政府授予“重庆市大中专毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。
数控技术专业建设方案重庆工业职业技术学院
数控技术专业建设方案重庆工业职业技术学院重庆工业职业技术学院重点专业建设项目建设方案项目名称：数控技术专业所在学校：重庆工业职业技术学院院系部门：机械学院项目负责人：钟富平重庆工业职业技术学院制二○一○年四月一、数控技术专业建设依据1.数控技术专业建设的意义数控技术是一种集机、电、液、光、运算机、自动操纵技术为一体的知识密集型技术，它是制造业实现现代化、柔性化、集成化生产的基础，同时也是提高产品质量，提高生产率必不可少的物质手段，在发达国家中，数控机床差不多普遍大量使用，目前我国机床的数控化率仅为5%，而日本高达30%，美国超过了40%，国家规划在2010年，使数控化率达10%以上，数控化率每增加一个百分点，需5—6万台数控机床，如此算来，我国数年内将增加40—50万台数控机床，相应需要60—8O万数控专业技术人才。
专门是我国加入WTO后，越来越多的发达国家把制造基地转入中国，我国将成为二十一世纪的“国际制造业加工中心”，全国制造企业数控化是国家制定的一项科技战略进展目标，数控及其应用技术将成为各类加工企业的要紧差不多技术。
据有关资料显示，近年来，在有些地区有数控知识的高级人才年薪高达30万元，由此可见，数控专业人才缺乏到了十分严峻的程度，数控技术应用专业有着宽敞的进展前景。
重庆是我国中西部的工业重镇、经济中心，装备制造业是重庆经济的第一大支柱产业。
“十一五”期间，重庆重点进展的四个优势装备制造业——输变电成套设备、数控机床、电子产品及通讯设备、船舶及配套产品，将成为技术水平先进，开发能力较强，生产规模最大的制造基地。
到2008年，重庆机床行业已形成数操纵齿机床500台/年，数控车床2000台/年，数控磨床300台/年，各种数控功能部件(含齿轮复杂刀具、高精度转台、转塔刀架、加工中心刀库等)20000(件、套)/年的生产能力，产品处于国内领先水平。
重点产品滚齿机在国内市场占有率达到80%、剃齿机达到40％、活塞加工专机达到30%，实现销售产值25亿元，2010年达到35亿元。
比亚迪个人简历
全国首批国家示范性高等职业院校2013届毕业生自荐书重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校。
2005年被教育部等授予“全国职业教育先进单位”称号，2009年11月，教育部、财政部批准学院通过国家示范性高等职业院校建设项目验收，成为全国首批28所、重庆第一所“国家示范高职学院”。
2010年7月，学院整体搬迁入住渝北空港新校区。
建校55年来，培养近6万名高技能人才和管理人才，为国家建设和重庆经济社会发展作出了积极贡献。
学院渝北空港新校区占地724亩，位于重庆两江新区中心腹地，是重庆市唯一入住两江新区的高职学院，与中国第一个内陆保税港区重庆两路寸滩保税港区相毗邻。
新校区一期工程总建筑面积23万多平方米。
学院面向全国招生，现有在校高职学生8500余人，设有机械工程学院、汽车工程系、自动化系、计算机系、工商贸易系、建筑工程系、流通管理系、艺术设计系、化学工程系等11个教学系部，等38个专业，其中模具设计与制造、汽车电子技术是重庆市示范专业，数控技术、电气自动化技术、广告设计与制作等专业是重庆市教改试点专业；同时模具设计与制造、数控技术、汽车检测与维修技术、电气自动化技术、酒店管理等专业是国家示范专业。
学院现有国家级教学团队1个、重庆市优秀教学团队4个，国家精品课程3门、重庆市精品课程9门，获国家级教育培训中心、重庆市数控技术培训中心等机构，可以考核颁发国家承认的高、中级职业技能等级证书。
学院根据社会经济发展对高素质技能型人才的要求，发挥国家示范性高等职业院校的优势，积极进行教育教学改革，以校企合作、工学结合为切入点，创新人才培养模式，以能力为本、学生为中心改革课程体系和教学内容，扩大国际合作，引进美国教师来校任课，与澳大利亚、德国、美国、新加坡等高校和办学机构合作，颁发国际职业资格证书，培养国际化的技能型人才。
学院毕业生掌握的知识结构合理，实践技能强，综合素质高，社会适应面广，深受企事业单位青睐，近几年毕业生初次就业率均在98％以上，2010年达到99.52%，被重庆市人民政府授予“重庆市大中专毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。
重庆工业职业技术学院政政府采购项目支出绩效指标表
项目名称
年度
项目绩效指标（产出）
项目绩效指标（效益）
产出名称
数量指标
质量指标
时效指标
成本指标
经济效益、社会效益、生态效益、可持续影响、满意度
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**
**
**
**
**
项目名称
年度
产出名称
产出数量
产出质量
产出时效
产出成本
经济效益、社全效益、生态效益、
9、满意度：项目实施后对社会或学生影响情况。
7、生态效益：指项目实施后对环境的直接调节作用，以及对环境污染的治理、预防的间接效益，对环境美化、生态修复平衡等环境承载量的持续效益，反映项目实施的社会活动对环境的影响。可以根据项目具体内容进行可量化的数值描述或不可量化的定性描述。数值描述如：总量减排 75%，碳排放量减少 300吨
8、可持续影响：项目对经济、社会、城市发展和建设、环境等方面将产生的可持续影响。数值描述如：万元GDP能耗降幅 3%，收入年均增幅 10%
5、经济效益：指项目实施后能产生的经济综合效益，可使用系列量化经济指标进行说明，反映资金占用、成本支出与有用生产成果之间的比较情况。可以根据项目具体内容进行可量化的数值描述或不可量化的定性描述。数值描述如：增加值增长率 10%，净利润 100万元
6、社会效益：指项目实施后对社会建设的促进作用，对本单位公共服务水平提高的作用，以及社会公众对项目的满意程度，反映项目提供的产品或服务对社会的价值、贡献、作用等。可以根据项目具体内容进行可量化的数值描述或不可量化的定性描述。数值描述如：增加就业岗位 1000个，医保覆盖率 85%
3、时效指标：指项目完成的及时程度和效率情况。如：及时完工率 100%，完成时间 2018年10月
渝建竣资料填写范例(某工程完整版)
单位
代表：
年月日
基础坑（槽）施工检查记录
渝建竣—16
工程名称
重庆长江一路十号楼
施工单位
四川省建工集团
检查部位及图号
1－20＼Ａ－Ｇ轴结施－3
1、基底地质情况
设计
粉质粘土
实际
粉质粘土
2、地下水位: 19.65
3、地基设计承载力(）值: 350 Mpa
4、地基实际承载力（)值: Mpa
5、基坑（槽)设计断面:长65 m，宽大18 m，深5 m,底标高-2.8 m。
轴线检查记录
渝建竣-12
工程名称
重庆长江一路十号楼
施工单位
重庆市建筑集团公司
楼层部位
（设计标高）
四层1－22\A－G13。40M
抄测日期
×××
抄测依据
BM4,首层平面图
使用仪器
经准仪
单线示意图及偏移值：
画出相应的轴线图,并标明各偏差值,要在1厘米以内。
检查
结论
经复测，各轴线的偏差均在允许范围以内，符合规范规定。
附件名称:
事
故
损
失
情
况
事故性质
耽误工期（天)
费用损失
材料费
人工费
其它费
总计金额
造成永久缺陷情况
对事故责任人的处理情况：
填表人：×××
年月日
施工单位意见:
项目经理:×××
项目技术负责人：×××
（公章）
年月日
监理单位意见：同意
总监理工程师:×××
（公章）
年月日
建设单位意见：同意
项目负责人：×××
（公章）
Y
X
Y
重庆高等院校
重庆高等院校中央部属普通高校▪重庆大学▪西南大学市属本科高校▪重庆交通大学▪重庆邮电大学▪重庆理工大学▪重庆医科大学▪重庆师范大学▪重庆工商大学▪西南政法大学▪重庆科技学院▪长江师范学院▪四川外语学院▪四川美术学院▪重庆文理学院▪重庆三峡学院市属专科高校▪重庆电力高等专科学校▪重庆三峡医药高等专科学校▪重庆医药高等专科学校▪重庆化工职业学院▪重庆工业职业技术学院▪重庆财经职业学院▪重庆水利电力职业技术学院▪重庆三峡职业学院▪重庆航天职业技术学院▪重庆工贸职业技术学院▪重庆城市职业学院▪重庆传媒职业学院▪重庆电子工程职业学院▪重庆商务职业学院▪重庆正大软件职业技术学院▪重庆科创职业学院▪重庆工程职业技术学院▪重庆民生职业技术学院▪重庆建筑工程职业学院▪重庆信息技术职业学院▪重庆海联职业技术学院▪重庆能源职业学院▪重庆电讯职业学院▪重庆机电职业技术学院▪重庆房地产职业学院▪重庆城市管理职业学院▪重庆青年职业技术学院▪重庆工商职业学院▪重庆警官职业学院▪重庆交通职业学院▪重庆旅游职业学院▪重庆安全技术职业学院▪重庆公共运输职业学院▪重庆艺术工程职业学院▪重庆轻工职业学院▪重庆电信职业学院▪重庆经贸职业学院独立学院民独本▪西南大学育才学院▪四川外语学院重庆南方翻译学院▪重庆师范大学涉外商贸学院▪重庆工商大学融智学院▪重庆工商大学派斯学院▪重庆邮电大学移通学院▪重庆大学城市科技学院成人高校▪重庆教育学院▪重庆电力职工大学▪重庆职工会计专科学校▪重庆冶金成人学院▪重庆市广播电视大学。
重庆市人力资源和社会保障局办公室关于公布数字技术工程师培育项目第二批培训机构入选名单的通知
重庆市人力资源和社会保障局办公室关于公布数字技术工程师培育项目第二批培训机构入选名单的通知
文章属性
•【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局办公室
•【公布日期】2023.10.09
•【字号】渝人社办〔2023〕262号
•【施行日期】2023.10.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业能力建设
正文
重庆市人力资源和社会保障局办公室关于公布数字技术工程师培育项目第二批培训机构入选名单的通知
渝人社办〔2023〕262号各区县（自治县）人力社保局，两江新区组织人事部、西部科学城重庆高新区党群工作部、万盛经开区人力社保局，市级各部门组织（干部、人事）处（部），大型企业、科研单位、高校及有关事业单位人事（组织、干部）处（部），有关行业组织：
根据《专业技术人才知识更新工程实施方案》（人社部发〔2021〕73号）和《数字技术工程师培育项目实施办法》（人社厅发〔2021〕71号）有关规定，经单位自主申报、市人力社保局推荐、专家评议等程序，遴选确定了数字技术工程师培育项目第二批培训机构入选名单，现予以公布。
纳入目录的培训机构要按照工程项目有关要求，科学谋划，严密组织，认真实施，确保数字技术工程师培育项目取得实效。
联系人：李欣；联系电话：88152120。
附件：数字技术工程师培育项目第二批培训机构入选名单
重庆市人力资源和社会保障局办公室
2023年10月9日附件。
最新2023重庆双高计划学校名单
最新2023重庆双高计划学校名单重庆双高计划学校有哪些1、重庆高水平学校建设单位2所重庆共有重庆电子工程职业学院、重庆工业职业技术学院2所学校，入选了2、重庆高水平专业群建设单位8所重庆共有重庆城市管理职业学院、重庆电力高等专科学校等8所学校，入选双高计划合作专业是否值得考虑值得考虑的。
总体来说每个院校都有自身的人才培养计划和教学方案，由于才刚开始第一年，开学后的情况目前谁也不知道，不过后续不会因为取消扩招而取消这个合作模式，后面几年还是会有的。
关于师资力量问题，因为合作院校均为双高计划名单里的学校，所以他的师资力量还有院校的设备设施都不会太差。
关于学历问题，报考这类专业所得毕业证与其他专升本同学获得的学位证是一样的，可以获得本科院校的学位证和毕业证!双高计划是什么意思中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)的重大决策建设工程，亦是推进中国教育现代化的重要决策。
“双高计划”旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。
双高计划的作用专科报考时的参考价值。
举两个最简单的例子给大家，大家可感受一下“双高计划”的用途。
1、选大学假设一名考生想到河北上一所大专院校，而分数正好可以报其中三所专科学院;那么，如果仅从学校层面角度来说，肯定是选择“双高”等级最高的学校更好。
2、挑专业假设另一名考生想在河北大专院校中挑一个热门专业上，且分数正好可以报下面三所学校的计算机专业;那么，肯定优先选择“双高”等级更高的学院的计算机类。
双高院校的学生前途如何对于那些上不了本科的同学来说，双院校无疑是最好的选择。
2022年，第一轮“双高计划”院校名单中的56所高职院校、150个左右的专业群，是国家重点扶持、斥巨资建设的对象。
教育部明确表示，双高等教育计划以五年为周期，严格执行“进与出、优胜劣汰”的竞争机制，这意味着双高等学校将加大工作力度，在人才培养和科研创新方面不断追求发展和进步。
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重庆工业职业技术学院新校区一期项目工程初步设计专家审查意见
2008年10月13日，重庆市勘察设计协会组织召开重庆工业职业技术学院新校区一期项目工程初步设计专家审查会。
会议邀请了六名专家组成专家组，重庆工业职业技术学院、重庆大学建筑设计研究院等单位参加了会议。
在听取重庆工业职业技术学院、重庆大学建筑设计研究院对本工程初步设计情况介绍的基础上，经研究，形成专家审查意见如下：
专家组经过认真讨论认为该工程初步设计资料基本齐全，设计文件基本满足国家及我市规定初步设计深度要求，执行的国家及我市工程建设规范、标准基本正确，该工程初步设计审查结论为“修改通过”，设计单位应对以下审查意见内容进行修改后报经协会确认：
一、建筑专业
1．总图
行政中心、教学实验综合楼消防扑救面上布置有8轴、12轴车位，应予调整。
（高规4.3.7条）
2．单体
（1）第一教学楼、第二实训楼有部分封闭楼梯间疏散门按规范核实到室外的距离。
（建规5.3.13条）
*（2）第一实训楼、第二实训楼、教学实验楼部分封闭楼梯间和其它建筑空间的窗距应满足规范要求。
（建规7.1.2、7.1.3条，高规5.2.1、5.2.2条）
（3）第一教学楼、第二实训楼、少数学生宿舍封闭楼梯间门向疏散方向开启。
（建规7.4.12条）
（4）行政中心、实训楼、教学楼超过60人房间门应向外开启。
（建规7.4.12条）
*（5）学生食堂厨房操作间的门应为乙级防火门。
（建规7.2.3.5条）
（6）按市建委、市公安局04年124号文，通廊式学生宿舍应按公建设计，建议按消防的专项审查为准。
（7）单体建筑均要作残障卫生间，学生宿舍应作为无障碍宿舍，建议在学校建设中总体布局考虑。
（无障碍5.1.6条）
（8）楼梯梯段净宽计算建议按消防验收规范核实。
（9）建议走道处候电梯厅前面封闭，便于交通明晰更好疏散。
（10））未见节能计算书及节能中心专项审查意见为准。
二、结构专业
1．平面开洞过大，整体性较差，应采取加强措施或设缝分开。
2．食堂L形平面扭转问题明显，应采取措施减少偏心。
3．A1~3、B2、C2挡墙使建筑存在较大偏心，应采取相应措施或设缝分开。
4．平面突出部分长宽比超规范要求。
5．地梁弧形传力差，宜改直梁或设板。
6．多层仍应进行平面规则性判定。
7．B1~3、C1~2均属高层，应填“超限高层”界定表，缺抗震。