学写左右结构的字

写字课《学写左右结构的字》

教学内容

学习左右结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标

1.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

2.使学生认识和掌握“左窄右宽”“左宽右窄”“左右同宽”三种结构的字的特点。

3.通过练习，把左右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称

一、激发兴趣,导入新课:

同学们，今天，我们一起来读一首《写字歌》，好吗？（好），在读之前，老师有一个要求，请同学们一遍读，一遍想：写字歌告诉了我们写字时该怎么做才能把字写漂亮？

学生齐诵:《写字歌》

头要正，肩要平。

身子坐直纸放正，

眼离书本一尺远，

手离笔尖一寸远。

胸离桌子一拳远。

一看二写三比较，

写字本领我最棒。

师：谁来告诉老师，写字歌告诉了我们写字时该怎么做才能把字写漂亮？

生：要注意写字姿势。你是从那句话知道的（生读）（课件展示）师评价：真是会学习的孩子，能做到一边读一边想，读一遍，就能找到答案。全班同学再一起读一读，读的时候一定要注意姿势哦。

师：再看看，我们在写字时除了要有正确的写字姿势。还要怎样做？

生：要注意一看二写三比较。（课件展示：把一看二写三比较变色）

师：是的，写字前先看，然后再动笔写，写完了还要和范字比一比。副板书：看、写、比。

师：那老师现在就来检验孩子们会不会看。

二、学写左右结构的字：

（一）左窄右宽的字

1、看：

（1）课件展示“欢”字。

师：同学们，谁来先和它打个招呼?

指一生读，全班同学一起和它打个招呼。（生齐读）

（2）观察字形：

师：这个字宝宝是什么结构？

生：左右结构！

师：同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖呢？

生1：左边痩，右边胖。

师：真是个会观察的孩子。像这样左边痩右边胖的字就是左窄右宽。板书：左窄右宽

师：其实很多字都有这个特点。

（课件展示河唱惊低诚，它们都是左窄右宽的字，举几个这样的例子，学生读一读）

师：写这样的字时，左右笔画撞在一起不好，应该像小朋友一样互相谦让，左边

的部分要稍微腾出一点位置，让它的右一半可以很舒服地展开来。（边说边用手

势强化）

课件再次单独出现“欢”字

师：孩子们再看看这个字，它的左右两边是怎么谦让的呢？

生1: 左边的又字捺变成点了。（课件突出“点”）

师:你观察得真仔细.在这里，左边的“又”字变捺为点，就像两个小朋友挨在一起把手收起来一样，这样的变化叫“笔画让位”。原来呀，不仅我们小朋友之间会互相谦让，汉字也会谦让。这么有礼貌的字宝宝，我们一定要让它在田字格里住得舒舒服服的。

课件出示田字格中的“欢”

师：谁来说一说，它该怎么住才舒服？（教师手势引导）

生1：要把它摆在田字格中间。

师：对，要注意这个字在田字格中的整体位置。（注意手势引导）上不顶天——

生：下不挨地。

师：左不沾边——

生：右不碰壁。

师：方方正正——

生：中国字！

师：所以咱们要先看字宝宝在田字格中的——？

生：位置！

师：除了看这个字在田字格中的占位以外，我们还要注意什么？

生2：左边让一让右边，右边往左靠一点。

师：对，住进了田字格，也不能忘了谦让。这就是在看这个字的结构。

师：孩子们，再仔细看看这个“欢”字的每一笔画，你又有什么新的发现？

生：左边的又字变捺为点，是长点。

师：嗯，真是一个细心观察的孩子，请孩子们一起提起手来，跟老师写写这一点。（一边写一边说，我们在写这一点的时候，先轻轻地下笔，然后往右下方慢慢的用力，最后重重地顿笔……）

生：右边的捺要注意顿笔，写出刀尖。

师：你的观察更仔细了，这是在观察这个字的——

生：运笔！

师：是的，在写字时一定要特别注意运笔。我们来复习一下基本笔画的运笔。

师生同念儿歌并一起书空：横是平的，竖是直的。撇有尖尖，捺有刀口。点像水珠。

师：那咱们再来书空欢字的这一捺吧！，请孩子们一起提起手来，跟老师写写这一捺。（一边写一边说，我们在写这一捺的时候，先轻轻地下笔，然后往右下方慢慢的用力，最后重重地顿笔，再轻轻地往右下方提起……）

师:刚才我们观察了“欢”字在田字格中的位置，结构，还观察了它的运笔。副板书：1.位置2.结构3.运笔

现在老师迫不及待地想写写这个字。注意，第一笔横撇从左上格起笔，横到左上格一半多的位置折过来写撇，撇的尖尖对着起笔的位置。第二笔捺变为点，是长点，轻轻落笔，然后往右下方慢慢的用力，最后重重地顿笔。右边部分往左靠一靠，右边第一撇从右上格靠近竖中线的位置起笔，要高于左半部分，这一撇要立一些。横勾从撇的中间偏下的位置起笔，与左边部分的横撇基本相齐，写到右上格一半的位置向左下勾出，勾要有力度，不能太长。下边的撇捺写的舒展些。撇从横竖中线交叉处靠上一点起笔，往左下行笔，方向与左边撇一致，轻提笔写出尖尖。写捺要轻轻落笔往右边捺出，捺脚的位置与刚才一撇收笔位置在一条直线上，顿笔再向右写出尖尖。左右两部分不能离得太开，笔画要互相照应，互相谦让。

2、描：

师:现在我们一起来描一描这个字吧。

师提醒：头要正，肩要平。身子坐直。一尺、一寸、一拳都做到。

生在书上描红两个。

（学生练写,教师巡视,个别指导）

师：刚才的描红你有什么体会？

生答。

3、写：

师：会描还得会自己写，现在我们看清这个字的笔画，再临写两个。

提要求：写完一个要跟范字作比较，争取下一个写得更漂亮！