以幸福之心,做幸福教育

以幸福之心，做幸福教育

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好！我今天演讲的题目是：《以幸福之心，做幸福教育》。

每天清晨迎着校园中的第一缕阳光，看着孩子们稚嫩的笑脸，老师温暖的面孔，就坚定了我对教育的信念——以幸福之心，做幸福教育。苏霍姆林斯基曾说过：人生的最高目的是幸福，教育的目的就是培养幸福的人。

一、细心安排，塑造幸福童心

1.以社团为平台，增强自信幸福感。不是每一个孩子生来都是参天大树，但每一位孩子都有自己独特的芬芳。为了孩子都能更好的个性发展，为丰富校园文化生活，我校成立了“七彩美工”、“篮球部落”、“丹青墨韵”、“竹香丝语”等深受孩子们喜欢的社团。这些社团活动，不仅增强了孩子们的各种技能，还有助于他们性格的培养！

2.多彩活动齐参加，增强风采幸福感。

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、完善人格，增强风采幸福感。

（1）充分利用校外丰富的人文资源开展学生实践活动和传统教育。组织学生到学校对面的蔬菜大棚基地参加实践活动；也带领他们走进社区，进行劳动拓展训练，让学生在活动中感受家乡美，体会劳动美！

（2）在重大节日、纪念日举行主题教育活动，例如：教师节感恩教师、中秋节、国庆节主题活动、六一节文艺活动等。

二、用心点津，打造和谐团队

人是以精神站立的，又是以业务行走的。尽力帮助教师专业成长，从而使教师享受专业成长和事业发展的幸福，培训就是最好的“福利”。

（一）点津教育智慧，乐享学习幸福

本学年，我校组织全体教师共同学习了《做一名快乐的教师》、《教师成功密码》、《优秀教师的课堂艺术》等一系列教育专著，大家收获了理论和经验，收获了快乐和成长。同时，我校狠抓教师的学习和培训，促进教师专业成长，让每个教师都能实现自己的人生价值，收获自己的幸福。

（二）交流教育困惑，畅享收获幸福

我们采用多种形式进行教师经验交流。例如定期举行主题班会课观课议课等。全体教师将自己阶段性的教育管理成果拿出来和大家分享，针对教育难题和班级管理的瓶颈问题进行研讨，集思广益。在交流和展示中，快乐成长。这让我们明白了一个道理：教育不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份幸福。

三、精心装扮，营造幸福校园

校园是孩子成长的摇篮，是孩子们童年中记忆最深刻的地方。如果孩子厌烦了校园，那么我们的教育还没有开始，就已经失败了。所以为了不让教育输在起跑线上，营造幸福校园十分重要。

（一）.美丽校园，一草一木皆幸福。按照新郑市教育体育局“美丽校园”建设意见，我校重新规整校园，绿色为主，彩色环绕。

学校把原有的一个花坛进行重整改造，又分别种植了造型树，四

季次第花树，形成我校特色景观。

（二）.书香校园，一言一语皆幸福。为进一步提高师生的人文素养，把学校办成一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，我校开展多种活动，打造书香校园。

1、营造书香班级,创设幸福氛围

学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随时能读到书，让他们每天生活在阅读中，让阅读与陶冶随时随地发生，使学生沉浸在浓郁的书香氛围中。

2、举行多样活动，描绘幸福色彩

a、开展“捐书、献书表深情”活动

学年末，结合“文明离校”活动，在六年级开展“捐赠一本书，感恩母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”的献书活动。鼓励每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。

b、“每天读书四十分”

为了进一步营造书香校园，让学生读更好更多的书，号召全校师生在课余时间加入到读书活动中，开展“每天读书四十分”活动。

（三）成果汇报

学生朗诵会、演讲比赛、优秀读书笔记集、班级活动成果展。教师读后感、论文集、教育随笔等各种活动开展的有声有色，使师生素质全面提高，学校品味迅速提升。

做幸福的教育，是目标；幸福的做教育，是践行；尝到教育的幸

福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教育生命的意义。

我坚信追随着幸福教育的脚步，我们的孩子一定会越来越幸福，我们的教师也一定会越来越幸福，我们的教育一定会越来越幸福！