初中思想品德集体备课活动记录
初中社政教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中社会政治学科的教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进社政学科的健康发展，我校于2021年11月15日开展了初中社政教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 集体备课，提高备课质量。
2. 教学观摩，交流教学经验。
3. 专题研讨，解决教学难题。
五、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《我国经济发展与环境保护》。
活动开始，由备课组长带领全体社政教师共同研读教材，分析教学目标、重难点。
随后，各位教师结合自身教学经验，就教学设计、教学方法、教学评价等方面展开讨论，共同制定了详细的教学方案。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师展示的是《我国经济发展与环境保护》的第一课时，通过多媒体课件、小组讨论等形式，引导学生深入理解教材内容。
第二位教师展示的是第二课时，以“我国环境保护政策”为主题，通过案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
观摩课后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，提出了改进建议。
大家一致认为，两位教师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
3. 专题研讨在专题研讨环节，针对教学中遇到的问题，教师们进行了深入探讨。
主要讨论内容包括：（1）如何提高学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生学习兴趣的关键在于教学方法的创新。
可以通过多媒体课件、游戏、案例分析等多种形式，使课堂生动有趣，提高学生的学习积极性。
（2）如何处理教学中的重难点？教师们表示，在教学中要注重知识的整合，将重难点内容与学生的实际生活相结合，通过多种教学方法帮助学生突破学习难点。
（3）如何提高课堂效率？教师们认为，提高课堂效率的关键在于课堂管理。
要注重培养学生的自主学习能力，合理安排课堂时间，确保教学目标的达成。
初三政治组集体备课活动记录
初三政治组集体备课活动记录时间2023年4月10日地点初三办公室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 赵老师活动议程1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足3. 分享教学方法和策略4. 安排备课组活动计划讨论内容1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标张老师：- 提议本学期重点关注学生的思辨能力和价值观培养- 强调依据课程标准制定教学计划的重要性- 提出要关注社会热点问题，提高课程的时效性李老师：- 建议在新学期开始时对学生进行摸底考试，以了解学生的基础知识掌握情况- 提出要针对不同学生制定分层教学目标王老师：- 强调培养学生的政治认同感和国家意识- 提议增加小组讨论和案例分析等互动教学环节赵老师：- 建议结合当前的社会热点，设计一些开放性问题，激发学生的思考- 提出要关注学生的心理健康，帮助学生建立正确的世界观和价值观2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足张老师：- 指出学生在期末考试中对于理论知识的掌握不够扎实- 提出要加强基础知识的教育和训练李老师：- 分析学生对于时政部分的掌握情况，发现大部分学生对时政知识的了解不足- 提议增加时政部分的讲解和讨论王老师：- 指出学生在期末考试中对于材料分析能力的不足- 提出要增加材料分析的练习和教学赵老师：- 提出学生对于一些热点问题的理解存在偏差，需要老师在教学中加以引导3. 分享教学方法和策略张老师：- 分享了自己在课堂中使用的情景模拟教学法，通过模拟政治决策过程，提高学生的参与度和理解力李老师：- 分享了自己在课堂中使用的讨论教学法，通过引导学生进行小组讨论，提高学生的思考和表达能力王老师：- 分享了自己在课堂中使用的案例教学法，通过分析具体的政治案例，提高学生的分析和判断能力赵老师：- 分享了自己在课堂中使用的多媒体教学法，通过播放视频和音频资料，提高学生的学习兴趣和理解力4. 安排备课组活动计划张老师：- 提议每月组织一次备课组活动，共同讨论教学中的问题和困惑- 提议在备课组活动中，每位老师都要分享自己的教学经验和方法李老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些观摩教学活动，让老师们相互学习和交流王老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些专题讨论，针对教学中的具体问题进行深入研究和探讨赵老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些教学培训活动，提高老师们自身的教学能力和水平总结本次集体备课活动，各位老师积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议。
七年级道法集体备课活动记录范文
七年级道法集体备课活动记录范文1. 活动背景1.1 活动目的咱们这次集体备课的主要目的是为了给七年级的道德与法治课程定个调，找出最适合学生们的教学方式。
大家都知道，七年级是个关键时期，学生们的价值观、人生观开始萌芽，所以这门课得拿出点真本事来。
1.2 参与人员这次备课活动的参与者包括全体道法教师，还有几位教研组的专家，大家都带着满满的热情和期待来参与这个活动。
老师们齐心协力，为的是让孩子们在课堂上能真正受益。
2. 活动过程2.1 准备阶段在活动开始之前，大家都提前做了功课，准备了各自的教学计划。
我们还讨论了教材中的重点和难点，瞅准了哪些内容需要特别注意。
比如说，关于法律常识部分，老师们普遍觉得应该多加点互动，不能单纯地讲大道理。
2.2 讨论阶段活动的核心就是讨论环节。
在这个阶段，大家一边喝茶，一边抛开书本，畅所欲言。
每个人都发表了自己对教材内容的看法。
有的老师觉得，法治教育得从小事做起，比如说如何处理同学间的纠纷；有的老师则认为，应该通过真实的案例让学生更好地理解法律的意义。
总之，大家的观点各有千秋，但都很有建设性。
2.3 总结阶段经过一番热烈的讨论，我们最终总结出了几条共识。
首先，教学内容要结合实际生活，尽量用学生熟悉的事物来讲解。
其次，课堂要加入更多的互动环节，比如角色扮演、讨论等，这样能让学生更主动地参与进来。
最后，大家一致认为，教师的态度和方法也非常重要，得用心去引导学生，让他们真正感受到道德与法治的重要性。
3. 活动效果3.1 教学策略改进通过这次备课活动，大家对教学策略有了更清晰的认识。
比如说，老师们决定在教学过程中多用一些实例，结合学生的实际生活，让理论变得更贴近他们的生活。
而且，大家还决定定期进行教学反思，不断调整教学方法，确保教学效果的持续提升。
3.2 教师反馈老师们对这次活动的反馈都很积极，纷纷表示这次集体备课活动让他们对教学有了新的思路，也更有信心去面对即将到来的教学工作。
初中德育课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中德育课的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校德育处组织开展了初中德育课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点我校会议室四、活动主题1. 集体备课，共同探讨德育课程的教学策略；2. 观摩课堂教学，学习优秀教师的教学经验；3. 教学研讨，分享教学心得，共同提高。
五、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级德育课教师分组进行集体备课。
教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入讨论。
在讨论过程中，教师们充分发挥了集体的智慧，共同制定了一套适合我校学生的德育课程教学方案。
2. 课堂教学观摩观摩环节，教师们认真观看了优秀德育课教师的课堂教学。
在观摩过程中，教师们注意观察教学过程、教学方法、学生参与度等方面，以便从中学习优秀的教学经验。
3. 教学研讨观摩结束后，各年级教师分组进行教学研讨。
教师们结合自己的教学实践，分享了自己的教学心得和经验。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何提高德育课的教学质量。
以下为部分研讨内容：（1）教师A：在德育课教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。
（2）教师B：在课堂教学中，要注重学生的主体地位，引导学生积极参与讨论，提高学生的自主学习能力。
（3）教师C：德育课教学要注重实践性，通过开展丰富多彩的活动，让学生在实践中体会德育的重要性。
（4）教师D：在德育课教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在德育课程中有所收获。
六、活动总结1. 集体备课成果显著，各年级教师共同制定了一套适合我校学生的德育课程教学方案。
2. 课堂教学观摩活动有助于教师学习优秀的教学经验，提高自己的教学水平。
3. 教学研讨活动使教师们分享了自己的教学心得，共同探讨了提高德育课教学质量的途径。
4. 通过本次活动，教师们对德育课程有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
初中思想品德教研纪录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了更好地贯彻落实新课程改革精神，提高初中思想品德课堂教学质量，我校初中思想品德教研组于2021年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高思想品德课堂教学效果。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
备课组长组织全体成员共同学习了《初中思想品德课程标准》和《初中思想品德教学大纲》，明确了课程改革的方向和教学目标。
随后，各备课组针对具体的教学内容进行了深入研讨，确定了教学重难点，并共同制定了教学方案。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。
观摩教师精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。
观摩结束后，全体教师进行了评课议课，对示范课的优点和不足进行了深入剖析。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，围绕以下话题进行了深入探讨：（1）如何提高思想品德课堂教学的实效性？（2）如何引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性？（3）如何将思想品德教育与生活实际相结合，提高学生的道德素养？（4）如何运用现代教育技术手段，丰富课堂教学形式？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
教研组长对研讨内容进行了总结，并提出了针对性的改进措施。
三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过本次教研活动，教师们对思想品德课程有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了提升，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增强了教师之间的团队意识。
3. 优化了教学资源。
在教研活动中，教师们共同整理了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。
4. 提升了学生的道德素养。
初中思品组教研活动实录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中思品教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中思品组于2022年4月15日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2022年4月15日活动地点：我校初中部会议室三、活动流程1. 集体备课活动伊始，思品组全体教师集中会议室，开展集体备课。
本次集体备课的主题为《道德与法治》第八课《公民权利和义务》。
（1）主备人：张老师张老师首先对本次备课的内容进行了详细阐述，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等。
接着，其他教师就张老师的备课内容进行了讨论，提出了自己的意见和建议。
（2）集体讨论在张老师的带领下，全体教师对本次备课内容进行了深入讨论。
大家纷纷就教学重难点、教学方法、教学手段等方面提出了自己的看法，并相互借鉴、取长补短。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，全体教师进入课堂，观摩张老师的课堂教学。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。
3. 教学反思观摩课后，全体教师回到会议室，对张老师的课堂教学进行了反思。
张老师首先对自己的课堂教学进行了总结，然后其他教师就张老师的课堂教学进行了点评。
（1）张老师自评张老师认为，本次课堂教学基本达到了预期目标，但还存在以下不足：1. 部分教学内容讲解不够深入；2. 课堂互动环节有待加强；3. 教学方法还需进一步创新。
（2）其他教师点评其他教师对张老师的课堂教学给予了肯定，同时也提出了以下几点建议：1. 加强对教材内容的挖掘，提高课堂教学深度；2. 注重课堂互动，提高学生的学习兴趣；3. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师以此为契机，不断提升自己的教学水平，为我校初中思品教学贡献力量。
四、活动成果通过本次教研活动，全体教师对《道德与法治》第八课《公民权利和义务》的教学内容有了更深入的理解，明确了教学重难点。
初中道法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中道德与法治课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中道法教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，探讨道德与法治课程的教学策略，提高教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月14日下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：全体道法教师共同研讨下一周的教学内容，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
（4）活动过程：1. 教师们根据教材内容，结合学情，确定教学目标。
2. 针对教学重难点，教师们提出自己的教学设想和策略。
3. 共同讨论教学方法，包括课堂导入、课堂活动、课后作业等。
4. 最后，由教研组长总结本次集体备课的成果，并布置下一阶段的教学任务。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：2021年10月15日上午（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：观摩优秀教师的道德与法治示范课，并进行评课议课。
（4）活动过程：1. 优秀教师展示道德与法治示范课，其他教师观摩学习。
2. 课后，观摩教师对示范课进行评课议课，提出改进意见和建议。
3. 教研组长对本次示范课进行总结，并强调教学过程中的注意事项。
3. 教学经验交流（1）活动时间：2021年10月15日下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师们分享自己的教学经验和心得，共同探讨提高教学实效的方法。
（4）活动过程：1. 教师们分别分享自己在道德与法治教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 针对分享的内容，其他教师提出自己的看法和建议。
3. 教研组长对本次经验交流进行总结，并强调教师之间的合作与交流的重要性。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对道德与法治课程的教学有了更深入的理解，提高了教学水平。
2. 集体备课和课堂教学观摩为教师们提供了相互学习和交流的平台，促进了教师之间的合作。
初一政治中学时代集体备课教研活动记录内容
初一政治中学时代集体备课教研活动记录一、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX中学政治教研室二、参与人员与分组情况参与人员：初一政治教研组全体教师分组情况：按照教学内容和教学进度，将全体教师分为三个小组，分别是教材分析小组、教学设计小组、教学实施小组。
三、备课内容与目标备课内容：初一政治教材第一单元《珍惜新起点》目标：通过对教材的深入分析，设计出符合学生实际的教学方案，提高教学效果。
四、教学方法与策略教学方法：采用案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，注重学生的参与和互动，引导学生自主思考和解决问题。
教学策略：以问题为导向，通过问题引导学生探究教材内容，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
五、教学过程与效果教学过程：教材分析：对教材内容进行深入分析，明确教学目标和重点难点。
教学设计：根据教材分析和教学目标，设计教学方案，包括教学流程、教学方法、教学评价等。
教学实施：按照教学设计进行课堂教学，注重学生的参与和互动，及时调整教学策略。
教学反思：对教学过程进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供参考。
效果：通过本次集体备课教研活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和策略得到了优化，教学效果得到了提高。
同时，教师们在活动中也互相学习和交流，增强了团队合作意识。
六、反思与总结在本次集体备课教研活动中，教师们积极投入，讨论热烈，取得了较好的效果。
同时，也存在一些不足之处，例如在教材分析方面还需要更加深入细致，在教学设计方面还需要更加注重学生的实际需求，在教学实施方面还需要更加注重课堂氛围的营造等。
针对以上不足之处，我们将进一步加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们也将加强教学研究和创新，探索更加符合学生实际的教学方法。
七、下一步工作计划加强教材研究和教学设计的力度，提高教学的针对性和实效性。
加强教学方法和策略的探索和创新，提高教学效果和学生的学习体验。
加强教学评价和反思的力度，及时总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
九年级下册道德与法治集体备课记录
九年级下册道德与法治集体备课记录九年级下册道德与法治集体备课记录一、课程目标1. 知识目标：学生要掌握国家的法律法规、政治文化、道德风尚等知识，了解自己的权利和义务。
2. 技能目标：学生要培养辨别是非、善恶、公正、公平的能力，掌握正确的表达和沟通技能。
3. 情感目标：学生要塑造正确的价值观，培养健康的人格和习惯。
二、课堂活动安排1. 第一课时：以“守法究竟为什么重要？”为主题，引领学生分析和思考自己的行为和责任。
2. 第二课时：以“尊重与宽容”为主题，通过案例，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 第三课时：以“成年人的责任”为主题，引导学生了解成年人的责任以及如何在成年后发挥社会作用。
4. 第四课时：以“互帮互助”为主题，讲解社会团体的意义和作用，引领学生从小事开始，开展志愿服务活动。
5. 第五课时：以“珍爱生命”为主题，通过对近年来突发事件的案例，引导学生正确面对困难和挫折。
三、教学策略1. 合作学习策略：采用团队协作学习，鼓励学生发表个人意见，辩论和分享观点，提高多元思考和协作的能力。
2. 问答互动策略：在课堂上采用提问和回答形式，旨在引导学生思考和发现问题的本质及解决方案。
3. 案例教学策略：在教学中选取具体的案例，可以使学生感到身临其境，生动形象地感受到法律法规、文化传统、信仰价值的力量和影响。
四、评估方式1. 教师评估：教师可以通过观察学生的课堂表现、作业质量、参与度等方面进行评估。
2. 同学互评：开展同学间互相评价的活动，在评价中学生不仅可以更好地理解和反思自己的学习，还能培养友爱合作的精神和能力。
五、扩展活动1. 组织学生到社区、公园、博物馆等场所参观或开展调研活动，提升学生综合素质。
2. 组织学生小组开展社会实践，例如开办慈善义卖会、志愿服务等活动，提升学生公民意识和社会责任感。
初中道德与法治集体备课教研活动记录
初中道德与法治集体备课教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：道德与法治教研组全体成员
活动过程：
1. 备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，即探讨如何提高道德与法治课程的教学质量，以及如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 各位老师分别分享了自己在道德与法治教学中的经验和心得，提出了自己的困惑和问题。
3. 大家共同探讨了如何更好地利用多媒体和网络资源，激发学生的学习兴趣和主动性，并就如何设计更加贴近学生实际的教学案例进行了深入讨论。
4. 针对如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，各位老师提出了自己的建议和方法，并进行了现场模拟教学。
5. 最后，备课组长对本次活动进行了总结，强调了集体备课的重要性和必要性，鼓励大家在日常教学中不断探索和创新，提高自己的教学水平和质量。
活动收获：
通过本次集体备课活动，老师们不仅交流了教学经验和心得，还探讨了如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念，对提高教学质量和引导学生成长具有积极意义。
同时，通过集体备课的形式，也增强了教研组的凝聚力和团队合作意识。
活动不足：
1. 由于时间限制，部分老师未能充分表达自己的想法和建议。
2. 对于某些教学问题的探讨还需深入，需要更多的实践和探索。
改进措施：
1. 增加集体备课的时间和频次，让更多的老师参与进来。
2. 鼓励老师们在日常教学中多做尝试和探索，积累更多的经验和案例。
教研活动记录初中思政(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：初中思政教研组全体教师活动主题：探讨初中思政课程的有效教学策略一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中思政课程作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，其教学质量和效果受到了广泛关注。
为了提升初中思政课程的教学水平，我校思政教研组于2023年3月15日开展了主题为“探讨初中思政课程的有效教学策略”的教研活动。
二、活动流程1. 活动开场由教研组长主持活动，简要介绍活动目的和流程，强调本次教研活动的重要性。
2. 教学案例分析由教研组内两位教师分别分享了自己在思政课程教学中的成功案例。
案例包括如何运用多媒体技术辅助教学、如何设计互动环节激发学生兴趣、如何结合时事热点引导学生思考等。
3. 经验交流与讨论参会教师围绕案例进行讨论，分享自己在教学中的经验和心得。
大家一致认为，思政课程教学应注重以下几点：- 加强理论联系实际：将抽象的理论知识与学生的生活实际相结合，提高学生的认同感和参与度。
- 创新教学方法：采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。
- 关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，采取差异化的教学策略。
- 加强师德师风建设：教师要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
4. 制定教学计划根据讨论结果，教研组制定了本学期思政课程的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等。
5. 总结与展望教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在教学中的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过本次活动，教师们对思政课程的教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
2. 丰富教学资源：活动中，教师们分享了各自的教学案例和经验，丰富了教学资源库。
3. 促进团队合作：本次活动加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
四、活动反思1. 活动形式可以更加多样化：在今后的教研活动中，可以尝试更多的活动形式，如教学观摩、教学竞赛等，以提高教师的教学积极性。
初三思想品德集体备课活动记录
本节课通过教学95%让学生理解生物的多样性的意义、人与自然的关系、自然对人类的重要意义，增强学生善待自然界的每一种生命，善待自然的情感。
【评价任务设计】
通过活动二与三，尝试运用所学的知识解决自己身边的问题，把课本上的知识迁移到生活中加以应用,以真正在行动中做到善待自然，爱护环境，美化自然.
【教学重难点】
教学重点：，“善待自然，和大自然做朋友”
教学难点：“尊重生命，保护生物的多样性”
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）情境导入、自主感悟
（二）自主学习、合作探究、交流展示
（三）谈收获
多媒体课件展示：视频《关爱自然，保护自然》，用优美的自然风光吸引学生充分进入情境。
老师适时提出问题：欣赏完视频后，你的感受是怎样的？
1．通过自主学习尊重生命、善待和美化自然这三部分内容，让学生提出自己的问题，锻炼学生的问题意识，使学生感知关爱大自然，要尊重生命，善待自然，美化自然。
1．选择结合学生生活的事例作为情境材料，使学生能动地、积极地、全身心地投入到尊重生命，保护动物的思考与想像中。2．学生亲身参与课本剧表演这一活动，更能形成尊重生命，关爱动物，善待自然的深刻体验。
威海十中初三级部政治学科集体备课活动记录
第16周
时间
12.12
地点
办公室
年级
初三
参与人员
主备人
中心议题
《关爱大自然 从我做起》
中
心
发
言
内
容
[教材内容分析]
本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
初中道法教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中道德与法治（以下简称“道法”）课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中道法教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升道法课程教学实效性”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，促进教师专业成长，提高道法课程教学水平。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课主题为“如何提高道法课程教学实效性”。
（2）分组讨论：教研组教师分为若干小组，针对备课主题进行讨论，分享各自的教学经验和心得。
（3）整理备课资料：各小组将讨论成果整理成备课资料，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
2. 教学观摩（1）观摩课例：教研组教师观摩了由我校道法教师王老师执教的《法律面前人人平等》一课。
（2）评课议课：观摩课后，教研组教师针对王老师的课堂教学进行了评课议课，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面提出了意见和建议。
3. 经验分享（1）教学经验分享：教研组教师分别分享了各自在道法课程教学中的成功经验和做法。
（2）案例分析：针对具体的教学案例，教研组教师进行了深入剖析，探讨如何提高道法课程教学实效性。
三、活动成果1. 提高了教师对道法课程教学实效性的认识，明确了提高教学实效性的方向。
2. 教师们相互学习、取长补短，为今后的道法课程教学积累了丰富的经验。
3. 形成了一套较为完善的道法课程教学方案，为今后的教学提供了参考。
四、活动总结1. 活动组织有序，教师参与度高，达到了预期效果。
2. 教研组教师认真备课、积极参与，为提高道法课程教学实效性奠定了基础。
3. 活动中存在的问题：部分教师对道法课程教学实效性的认识还不够深入，教学方法有待改进。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对道法课程教学实效性的认识。
2. 鼓励教师参加各类教研活动，拓宽教学思路，提高教学水平。
3. 定期开展教学观摩和评课议课活动，促进教师相互学习、共同进步。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，借鉴先进的教学经验，提高道法课程教学实效性。
七年级道法集体备课活动记录范文
七年级道法集体备课活动记录范文最近参与了一场七年级道法的集体备课活动，那场面，真是热闹非凡又干货满满！活动开始前，大家就早早地来到了备课室。
桌子上摆满了教材、教参和各种资料，每个人的脸上都带着认真和期待的神情。
首先，主备人李老师开始发言。
李老师可是我们组的“教学大咖”，她经验丰富，教学方法独特。
只见她拿着一本厚厚的笔记，有条不紊地开始讲述自己的备课思路。
“这一单元的主题是‘青春时光’，我觉得要从学生们的实际生活入手，引导他们正确看待青春期的身心变化。
”李老师一边说，一边翻开教材指给大家看，“比如说，咱们可以先让学生们分享一下自己进入青春期后的身体变化，像个子突然长高啦，声音变粗啦等等。
然后再引入课本中的知识点，让他们明白这些变化都是正常的，要以积极的心态去面对。
”李老师讲得绘声绘色，大家也听得聚精会神，不时地点点头。
接着，王老师提出了自己的想法：“我觉得在讲解青春期的心理变化时，可以让学生们写一写自己的小秘密或者烦恼，然后大家一起交流讨论。
这样既能让学生们敞开心扉，又能增强他们的团队合作能力。
”“这个主意好！”张老师马上附和道，“还可以让他们分成小组，互相扮演心理咨询师，为对方出谋划策，解决烦恼。
”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
有的老师认为应该多引入一些案例，让学生们通过实际的例子来理解知识点；有的老师则建议增加一些课堂活动，比如角色扮演、小组辩论等等，提高学生们的参与度。
讨论到教学方法的时候，刘老师分享了自己的一次成功经验：“上次我讲‘情绪管理’那一课，让学生们把自己的情绪画成一幅画，然后在班上展示并讲解。
结果学生们的积极性特别高，而且对情绪的理解也更加深刻了。
这次咱们是不是也可以借鉴一下？”大家纷纷表示赞同，觉得这种创新的教学方法能够让学生们更好地理解和掌握知识。
“还有还有，”赵老师兴奋地说，“咱们可以让学生们在课后做一个小调查，采访身边的人在青春期遇到的问题以及是如何解决的，这样能拓宽他们的视野，也能让他们从别人的经历中汲取经验。
初中道德与法治集体活动记录
初中道德与法治集体活动记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：时间：2022年5月1日地点：XX初中校内活动室活动主题：崇尚法治，树立正确的道德观活动内容：1. 开场白2. 观看宪法宣传片3. 交流讨论：法治意识在日常生活中的重要性4. 分组演绎法律案例5. 法治知识竞赛6. 总结发言及展望本次活动的主题是“崇尚法治，树立正确的道德观”，通过集体活动的形式，帮助同学们树立正确的法治观念和道德观念，培养遵纪守法的习惯，增强法治意识，将庄严的法治精神融入学生的日常生活之中。
活动开始，老师首先做了一番主题为《崇尚法治，树立正确的道德观》的开场白，阐述了法治在现代社会中的重要性，以及如何树立正确的道德观。
接下来，同学们在老师的带领下，一起观看了宪法宣传片。
宣传片中通过生动的案例和真实的事迹展现了法治在社会建设中的重要作用，引起了同学们对法治的关注。
随后，同学们分成小组进行了讨论，分享了自己对法治意识在日常生活中的看法和经验，有的同学分享了在日常生活中如何遵守交通法规，有的同学谈到了如何对待网络文明。
通过交流，同学们对法治的理解更加深刻，也收获了一些实际的做法。
在分组演绎法律案例环节中，同学们通过表演的形式模拟了发生在校园中的违法事件，并通过角色扮演和讨论分析案例，深入理解了法律的底线和红线，明确了自己在日常生活中应该怎样维护法治。
随后的法治知识竞赛环节丰富了同学们的法治知识储备，通过答题竞赛，同学们对法律法规有了更深入的了解，也进一步巩固了学习内容。
活动在同学们的共同总结和展望中圆满结束。
同学们纷纷表示，通过本次活动，更加深刻地认识到了法治的重要性，明确了自己在日常生活中应该怎样做一个遵纪守法的好公民。
希望今后可以继续加强法律法规的学习，提升自我法治意识，为校园、社会的和谐稳定贡献自己的力量。
在今后的学习和生活中，希望同学们能够不断增强法治意识，自觉遵纪守法，用实际行动践行公民的法治观念，做一个遵纪守法的好公民。
初中思品教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治（以下简称“思品”）课程在培养学生道德素养、法治观念和社会主义核心价值观方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进思品课程的改革与发展，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校初中思品教研组于2022年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
二、活动目的1. 深入学习新课程标准，明确思品课程改革方向。
2. 总结交流教学经验，提高教师教学水平。
3. 加强教师团队协作，提升教研组整体实力。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室四、活动内容1. 领导致辞学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并在活动开始前发表了热情洋溢的致辞。
领导强调，思品课程是培养学生道德素养和法治观念的重要途径，教师要积极探索教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 新课程标准解读教研组长对《初中道德与法治课程标准》进行了详细解读，重点阐述了课程目标、课程内容、教学方法和评价方式等方面的改革方向。
教师们认真聆听，对课程标准有了更加清晰的认识。
3. 教学经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师进行了教学经验分享。
他们分别从以下几个方面进行了交流：（1）教学设计：分享如何在教学设计中融入社会主义核心价值观，使学生在学习过程中潜移默化地接受正确的价值观。
（2）教学方法：探讨如何运用多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣，如情境教学、案例教学、小组合作等。
（3）教学评价：交流如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程，促进学生的全面发展。
4. 教研组工作总结与展望教研组长对过去一年的教研组工作进行了总结，肯定了全体教师付出的努力和取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。
在展望未来时，教研组长提出以下几点要求：（1）继续深入学习新课程标准，提高自身业务水平。
（2）加强团队协作，共同探讨教学问题，共同提高教学质量。
中学思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题深化中学思品课程改革，提高学生道德素养四、活动主持人张老师五、活动参加人员全体中学思品教师六、活动内容1. 领导致辞首先，学校领导发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动表示了高度重视，并对全体思品教师提出了殷切期望。
领导强调，思品教育是培养学生道德素养的重要途径，我们要深化课程改革，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 主题讲座（1）讲座主题：《中学思品课程改革与道德素养培养》讲座内容：1. 课程改革背景及意义2. 中学思品课程改革的主要任务3. 道德素养培养的方法与途径4. 思品课堂中的道德教育案例分析讲座结束后，教师们积极参与讨论，针对讲座内容提出了自己的看法和建议。
3. 教学观摩本次教研活动安排了三节思品观摩课，分别为：（1）张老师执教《学会感恩》（2）李老师执教《诚信做人》（3）王老师执教《团队合作》三位老师的教学设计新颖，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论，展现了良好的道德素养。
4. 教学研讨在观摩课后，全体教师针对观摩课进行了深入研讨，交流了教学心得，分析了课堂教学中的优点和不足，提出了改进措施。
（1）张老师执教《学会感恩》一课，注重情感教育，引导学生体会感恩的重要性，课堂气氛温馨感人。
（2）李老师执教《诚信做人》一课，以诚信故事为载体，引导学生树立诚信意识，课堂互动性强。
（3）王老师执教《团队合作》一课，通过小组合作、游戏等形式，培养学生的团队协作能力，课堂氛围活跃。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师在课程改革和道德素养培养方面取得的成果，同时也指出了存在的问题，对今后的教学工作提出了要求。
七、活动效果通过本次教研活动，全体思品教师对中学思品课程改革有了更深入的了解，明确了道德素养培养的重要性，提高了教育教学水平。
同时，教师们在研讨中互相学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
七年级下册道德与法治集体备课记录
七年级下册道德与法治集体备课记录一、指导思想在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，及时地安排公开课。
让更多的人来评价。
二、工作目标1、深入学习道德与法治新课程标准，钻研教材，认真备好每一课，上好每一课。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情境，激发学生的学习兴趣，打造高效课堂。
4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
三、具体措施和要求：1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨初一思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）认真学习教育信息技术，教学中多使用多媒体教学。
2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的。
四、核心内容。
（2）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
五、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。
教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。
思品主题教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强思想品德课程的教学研究，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2023年4月15日开展了以“德育为先，全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，探讨德育在思想品德课程中的有效实施策略，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-12:00三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 集体备课- 主题：集体备课《道德与法治》七年级下册《尊重他人》- 主持人：张老师- 参与人员：全体七年级道德与法治教师- 活动过程：1. 张老师首先介绍了本次集体备课的主题和目标，强调尊重他人是德育教育的重要环节。
2. 各位教师针对《尊重他人》这一主题，结合教材内容，分享了自己的教学设计和教学心得。
3. 教师们就如何将德育教育融入课堂教学，如何引导学生树立正确的价值观进行了深入的讨论。
4. 最后，张老师对本次集体备课进行了总结，并对下一步的教学工作提出了具体要求。
2. 课堂观摩- 观摩课程：《道德与法治》七年级下册《尊重他人》- 授课教师：李老师- 参与人员：全体道德与法治教师- 活动过程：1. 李老师以“尊重他人”为主题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生深入理解尊重他人的重要性。
2. 教学过程中，李老师注重与学生的互动，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。
3. 观摩结束后，全体教师对李老师的课堂教学进行了点评，肯定了李老师的优点，同时也提出了改进建议。
3. 专题讲座- 主题：德育教育在思想品德课程中的有效实施- 主讲人：王教授- 参与人员：全体道德与法治教师- 活动过程：1. 王教授首先介绍了德育教育的内涵和重要性，强调了德育教育在学生成长过程中的关键作用。
2. 接着，王教授结合自身丰富的教学经验，分享了德育教育在思想品德课程中的有效实施策略，包括：- 贴近学生生活，关注学生情感体验；- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 强化实践，提高学生德育素养；- 家校合作，形成德育教育合力。
初中思想品德集体备课活动记录
初中思想品德组集体备课活动记录主备人：xxx参加人员：xxx、xxx备课地点：xxxxxx学科：思想品德集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月课时：2课时【本课的教学目标】：1、知识目标：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段；2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理．对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权3、情感、态度价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
【教学重点】：1、真正的长大是什么；2、长大的标志；3、为什么要学会倾诉；4、侵犯隐私权的行为有哪些；5、怎样保护自己的隐私。
【教学难点】：1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密；2、怎样对待不同的秘密；3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。
【准备采用的教学方法】讲授法、小组合作交流法、案例法第五课我们不是“水晶人”（个体备课教案）【新课导入】：2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。
记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。
据介绍，小学生普遍反映在没有征得自己的同意下，自己的书包、日记以及信件被家长翻看。
对此你有何看法？（学生发表自己的看法，教师进行小结导入新课）【讲授新课】：一、没有秘密长不大1．秘密产生的原因：青春期的孩子开始有了自己的小秘密。
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初中思想品德组集体备课活动记录主备人：xxx 参力口人员: xxx、xxx
备课地点：xxxxxx
学科：思想品德
集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月
课时：2课时
【本课的教学目标】：
1、知识目标：
走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求；生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的；学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密；让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的白护方法和法律手段；
2、能力目标：拥有白己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理.对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反
映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康；通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护白己的隐私权3、情感、态度价值观目标：拥有白己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福；让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单；树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
【教学重点】：
1、真正的xx是什么；
2、x x的标志；
3、为什么要学会倾诉；
4、侵犯隐私权的行为有哪些；
5、怎样保护白己的隐私。
【教学难点】：
1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密；
2、怎样对待不同的秘密；
3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。
【准备采用的教学方法】
讲授法、小组合作交流法、案例法
第五课我们不是水晶人”（个体备课教案）
【新课导入】：
2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。
记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映白己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重白己的想法和隐私。
据介绍，小学生普遍反映在没有征得白己的同意下，白己的书包、日记以及信件被家长翻看。
对此你有何看法？
（学生发表白己的看法，教师进行小结导入新课）
【讲授新课】：
一、没有秘密长不大
1.秘密产生的原因：青春期的孩子开始有了白己的小秘密。
青春期的孩子认为白己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
2.秘密对于未成年人的成长有着积极的意义：（教师讲解）
(1)走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。
(2)有秘密的水晶人”是永远长不大的。
拥有白己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
二、为心灵开一扇窗
(学生讨论：小明说：通过第一框的学习，现在我茅塞顿开，原来有秘密是长大的标志！以后我什么话也不对父母和老师说了，因为我长大了。
”)
1.学会辨别生活中的秘密，正确对待秘密。
进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童时代，开始有了各种各样的秘密。
生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给白己带来麻烦甚至灾难。
在成长的过程中，有些事情可以保密，而有些事情却不能保密。
比如使白己心理压抑、难以排解的事情，可能给白己带来危险的事情，或者违反法律的事情。
下列哪些秘密是危险的？应该怎样处理？(课堂练习，学生以4—5人为以小组讨论交流后回答)
(1)、考试时，同学偷看我试卷，并要我替他保密。
(2)、放学后，几个青年拦住我要钱，要我不要告诉老师。
(3)、中学生小王晚白习经常去上网，让我保密。
(4)、他把捡到的1000元钱交给失主，让我不要告诉任何人。
(5)、他到处传播我向他倾诉的秘密
｛温馨提示｝: (1) (2) (3) (5)都是危险的秘密，要学会辨别，必要时告诉老师、家长，如果处置不当，对白己、他人都会带来负面影响。
2.要学会
区别对待秘密，有了不能保密的事情应该会正确处理。
(1)生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给白己带来麻烦甚至灾难。
(2)在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使白己心理压抑、难以排解的事情，可能给白己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。
(3)有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反
映。
适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里
获得帮助。
(学生分组讨论交流后派代表发言)
材料一：学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表，打算对生活困难的同学给予一定的照顾。
小杰家比较困难，他不想让别人知道，但还是如实填写了。
班长收表的时候，把小杰的家庭情况告诉了其他同学，让小杰很难堪，班长的做法应该吗？
材料二：玲玲是个漂亮的小姑娘，只是臀部有一大块暗红色的胎记。
玲玲的父母觉得很有趣，从婴儿时期开始，就爱在别人面前展览”玲玲屁股上的胎记。
到了三岁的时候，玲玲对这样的展览”开始表现出不耐烦，时常有抗拒的举动。
家长认为孩子只是有点不好意思”，并没有在意；然而随着时间的推移，玲玲的表现越来越反常，已经发展到一见到客人就躲藏起来，拒绝大人的拥抱、抚摸。
客观地说，胎记并不是缺陷，但臀部是人体的隐私部位，胎记也不是孩：子的骄傲，如果家长在孩子有了清晰的个体意识以后，仍然不顾孩子的感受，硬要让孩子展示白己的胎记，就会使孩子产生委屈和白卑情绪，性格也会发生变化。
教师总结：让同学们懂得在拥有白己的心灵天空时，也要理解父母与老师，体会青春幸福，让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单；活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，要学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密。
三、不要侵犯我的隐私
1 .隐私的含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益
无关的个人秘密。
它包括三个方面内容：(1)个人信息，也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电
话号码、个人习惯、兴趣爱好等。
（2）个人活动，指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。
个人领域。
（3）个人领域，也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部分，个人居所，学生的书包、日记、通信等。
2、生活中侵犯隐私权的行为
（1）、监视、非法对他人的行踪、住宅、居所进行监听、监视；（2）、
偷窥、私白开拆他人的信件或日记；
（3）、私闯民宅；
（4）、公开披露或宣扬他人隐私
3、我国有关保护公民隐私权的法律、法规（全班学生齐声朗读）
4、生活中如何保护白己的隐私？（学生以4---5人为以小组讨论交流后派代表发言）
.未成年人应当从以下几个方面保护白己的隐私：（1）保管好白己的信件、日记等含有个人隐私的物品。
（2）不向他人讲述白己的个人及家庭的隐私；（3）当发现有人披露、宣扬白己的隐私、损害白己名誉的行为时，应当给予制止，并通过合法途径维护白己的权益。
【相关链接】法律对隐私权的规定：随意揭露他人的隐私，使他人精神受到损害，造成严重后果，甚至为了达到打击陷害他人的目的，采用揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格，都是违法行为，应受到法律的制裁。
【课堂达标训练】
1.我心里埋藏着小秘密我想要告诉你/那不是一般的情和意那是我内心衷曲/我心里埋藏着小秘密从没有再提起/这秘密写在我心底永远变成回忆？?”正处于青春期的你，一定也有不少的小秘密，这些小秘密好像你青春期一串串璀璨的珍珠。
请你用你白己愿意的方式记录你对这些小秘密的体验。
回答下列两题
（1）拥有白己的秘密是（）①我们长大的标志之一②完全正常的心理现象③将给父母带来不安④容易关闭白己的心扉
A.②④B .①②C .②③D .①②④
（2）、下列属于危险秘密的有：（）
①小明为考试偷看答案的同学保密②社会青年王某索要初二学生李三的钱财，但李三从不跟父母和老师说
③看见交通事故不举报作证④帮助好朋友隐瞒真相
A.①②B .②④C .②③④D .①②③④2 .小红和小玲是好朋友。
一天，在学校传达室小红看到一封小玲的信，出于好奇就拆开看了。
小玲知道后非常恼火，找人揍了小红一顿。
下列对这一事件的分析，正确的有：（）
①小玲的做法是对的，因为她们是好朋友②小红的做法不对，因为她侵犯了小玲的通信秘密③小玲的做法是对的，因为这样做才能教育小玲④小玲的做法不对，因为她使小红的隐私权受到侵犯
A.①③B .②④C .②③④D .①③④。