学科数学年级二年级版本北京版期数2343

学科: 数学年级：二年级版本：北京版期数：2343本周教学内容：七万以内数的加法和减法（二）; 单元摸摸底（七）（一）笔算加法1．不连续进位加法【讲解知识】万以内数不连续进位加法与百以内数的加法书写形式、计算方法一样，都是要相同数位对齐，从个位依次相加。

如果哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。

如：2463+728=3191千百十个2 4 63 个位上的3加8满十，要向十位进1。

+ 1 7 2 18 百位上的4加7也满十，要向千位进1。

3 1 9 1万以内数加法的计算法则如下：1．相同数位对齐；2．从个位加起；3．哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。

【点拨重难点】本节知识的重难点是理解和掌握万以内数不连续进位加法的计算法则。

当两个加数位数不一样时，特别要注意对齐相同数位。

【示范解例题】例1 计算2439+66452 43 9+ 6 1 6 4 1 59 0 8 4分析：相同数位对齐：两个加数都是四位数，把个位、十位、百位、千位分别对齐；个位上，9+5=14，向十位进1。

十位上，3+4+1=8，注意要加上个位进上的1。

百位上，4+6=10，向千位进1。

千位上，2+6+1=9。

解：2439+6645=9084例2 3008+777分析：相同数位对齐：个位上8与最右边的7对齐，十位上的0与中间的7对齐，百位上的0与最左边的7对齐。

个位上8加7=15，向十位进1；十位上0加7再加1得8；百位上0加8得8，千位上仍是3。

解：3008+777=37853 0 0 8+ 7 7 1 73 7 8 5【做做课本题】P72 练习十九3．239+6805=70444．175+115=290（厘米）5．最大的三位数是999，最小的三位数是100，它们的和是：999+100=1099思考题：【课后练一练14】1．口算75+26= 19+11= 82-40=45-45= 75-26= 90-35=800-500= 700+400= 300+200=54+37= 2300+4000= 5700-800=2．坚式计算（1）3796+2403 （2）728+1549（3）4800+1589 （4）504+27483．改错（1） 6 3 3 9 （2） 5 4 8 6+ 2 1 7 1 + 7 0 99 0 4 9 5 1 9 5改：改：女职工共多少人？170。

5 76 8 验算： 2 5 0 7+ 2 1 5 0 1 7 + 5 1 7 6 1 88 2 7 5 8 2 7 2验算的结果与原式计算的结果一样，说明计算正确。

如果不一样，就要查找产生错误的原因，及时更正。

【点拨重难点】例1 6843+1529=83726 8 4 3 验算： 1 5 2 9+ 1 1 5 2 1 9 + 6 1 8 4 1 38 3 7 2 8 3 7 2例2 用交换加数位置的方法验算657+3780=3437分析：此题结果正确与否，我们可以通过验算得出，若错误，可改正过来。

解：验算： 3 7 8 0+ 1 6 1 5 74 4 3 7所以原题结果错误，正确答案是：657+3780=4437【做做课本题】P72 练习二十4．247+103=350（本）【课后练一练15】1．用竖式计算，并验算（1）3976+2318= （2）7435+1842=（3）927+1400= （4）8630+197=2．电机机厂五月份生产电视机938台，比六月份少生产47台，六月份生产电视机多少台？两个月共生产电视机多少台？【智力碰碰车15】1．比最大的四位数多1的数是（），比最小的三位数少1的数是（）2．用6、0、9、5四个数字，分别组成一个最大的四位数与一个最小的四位数，它们的和是多少？【奥赛快乐园15】8颗棋子，摆成4行，每行要有3颗，你能摆出来吗？试一试，用小黑点表示棋子，在下面摆一摆。

3．连续进位加【讲解知识点】在加法计算中，有连续两个数位以上的数相加满10，必须向前一位进上1的加法，称为连续进位加。

不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时都要加上进上的数。

如：7892+1439=93317 8 9 2+ 1 1 4 1 3 1 99 3 3 1【点拨重难点】连续进位加法的重难点是：不论哪一位上的数相加满10，都要向前一位进1，而且在每位上的数相加时，都要加上进上的1，千万不要忘加。

6 7 8+ 4 1 3 1 2 1 75 0 0 5分析：个位上，8+7=15，进上1。

十位上，7+2+1=10，进上1。

百位上，6+3+1=10，进上1。

千位上4+1=5。

例2 在同样的图形中填上同样的数。

△△△+ ○○△○□□6分析：由和的最高位可知：○表示的数是1，由竖式的个位可知：△表示3或8，但是百位的△与○相加要向千位进1，而○表示的数是1，所以△只能表示8。

那么□表示的数就好求了。

解：所以：○=1，△=8，□=0【做做课本题】P76—P77 练习二十一6．278-20+76=334（人）7．267+233-400=100（人）12．9×6+68=122（个）13．9×6-28=26（棵）3 6 9 1 8 6 3 94 314．+ 4 3 4 + 6 7 2 + 2 0 5 74．地大附小原有学生698人，本学期转来了74人，转走了50人，地大附小现在有多少人？【智力碰碰车16】小明家在学校东边578米，小兰家在学校西边，比小明家到学校远264米。

小兰家到小明家有多远？1．小红在做加法时，把一个加数个位上的3当作8，把十位上的9当作6，结果所得的和是445，正确的得数应是多少？2．在同样的图形中填上同样的数4．连加【讲解知识点】1．连加是指三个或三个以上的数相加计算时用一个竖式。

学习连加是今后学习多位数乘法的基础。

2．用一个竖式计算连加时，会出现相加满二十或三十的情况，进位方法是：相加满几十，就要向前一位进几。

如：5 7 83 9 2 注意：十位上3个数的和满了二十，+ 4 2 8 1 6 就必须向百位进2。

1 4 5 63．连加的简便算法：用竖式计算连加时，可以先把能凑成10的数加起来，计算就比较简便。

如：【点拨重难点】连加的重点是满几十，就向前一位进几。

如满20，就向前一位进2，满3时，就向前一位进3……。

连加的难点是加数多、数字多，每位相加的和可能满20、30……，很复杂，所以计算时一定要仔细。

【示范解例题】例1 计算170+2604+1430+1016=5220分析：首先列竖式要把数位对齐。

个位上4和6凑成10。

十位上，7和3凑成10，百位上，6和4凑成10。

用这种简便方法计算，可提高我们的计算速度。

解：例2 用9、7、0、4四个数字卡片，组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再求它们的和。

分析：这四个数字卡片组成的最大的四位数是9740，最小的四位数是4079。

解：9740+4079=138199 7 4 0+ 4 0 1 7 91 3 8 1 9【做做课本题】P79—P81 练习二十二3．96+124+89=309（人）4．28+26+18=72（棵）72÷9=8（行）8．280+342+590=1212（本）9．100-40×2=20（元）思考题【课后练一练17】1．计算1 0 4 3 42 7 6 2 6 82 6 7 2 9 0 4 1 73 2+ 1 8 8 7 + 4 3 4 + 1 0 7 52．用竖式计算（1）384+2578+3624= （2）4567+1234+870=（3）1357+2468+7052+369=3．一、二、三年级到展览馆参观，一年级去了238人，二年级去了252人，三年级比一、二年级的总和还多29人，三年级去了多少人？4．王老师带了50元钱，到商让去买排球，每个排球8元，王老师要买7个排球，还差多少元？【智力碰碰车17】1．在下面的○里填上“+”或“-”使等式成立（1）123○45○67○89=100（2）123○45○67○8○9=1002．三个连续三位数（其中有一个是最大的三位数）的得和是多少？【奥赛快乐园17】试一试，把20、30、40、50、80、100填入下面的空格里，使每一横行、竖行、斜行三个数相加的和都是180。

【讲解知识点】本节知识主要学习“求比一个数多几或少几”的应用题，这类题的数量关系和解题方法与以前一样。

多几和少几都是相比较的结果，重要的是谁和谁比，大数比小数，就是多几；反过来，小数比在数，就是少几。

通过对比学习，可以提高分析问题和解决问题的能力。

其基本数量关系如下：较大数-较小数=相差数较小数+相差数=较大数较大数-相差数=较小数【点拨重难点】本节知识的重难点是分析题意时理解谁跟谁比，找出较大数，将它分成两部分（即较小数与相差数），再根据题目的要求解答。

【示范解例题】例1 果园里有90棵桃树，梨树比桃树多18棵，梨树有多少棵？分析：梨树比桃树多18棵，把梨树分成和桃树同样多的一部分和多的一部分。

那么，求梨树就要把这两部分合起来，所以用加法。

解：90+18=108（棵）答：梨树有108棵。

例2 果园里有90棵桃树，比梨树多18棵，梨树有多少棵？分析：解答多几（或少几）的应用题，不能只看到“多几”就用加法，看到“少几”就用减法，应认真分析，看谁和谁比，谁多些，谁少些。

此题是桃树比梨树多18棵，应把桃树分成和梨树同样多的一部分和多的一部分。

那么，求梨树就要从桃树的棵数里去掉多的一部分，所以用减法。

解：90-18=72（棵）答：梨树有72棵。

【做做课本题】P85—P87 练习二十三10．184+115=299（种）11．二年级得多少分？50+19=69（分）思考题：分析：由于一班比二班少35-32=3（人），所以应从转来的7人中先分配3人到一班，这时两个班一样多了，然后将剩余的还没分配的4人平均分给两个班就行了。

解：35-32=3（人）（7-3）÷2=2（人）一班分得人数：3+2=5（人）二班分得人数：2人P91—P93 练习二十四13．44+37=81（张）思考题：20-8=12（只）【课后练一练18】1．口算47+28= 85-54= 32+46=240+360= 92-64= 76-67=（1）甲数比乙数多17，乙数是54，甲数是多少？（2）甲数是71，比乙数少17，乙数是多少？3．应用题（1）同学们做了38朵红花，做了47朵黄花。

红花比黄花少几朵？黄花比红花多几朵？（2）同学们做了38朵红花，做的黄花比红花多9朵，做了多少朵黄花？（3）同学们做了38朵红花，比黄花少9朵，做了多少朵黄花？（4）果园里有桃树85棵，，梨树有多少棵？【智力碰碰车18】果园里有3种果树，梨树有48棵，比杏树多16棵，比桃树少19棵，杏树、桃树各多少棵？三种树一共有多少棵？【奥赛快乐园18】右面的算式第一个图形代表一个数字，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字，想一想，它们各代表什么时，算式成立。