六小创新素养教育方案tWord文档

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石嘴山市第六小学创新素养教育工作实施方案

为进一步深化自治区教育厅开展创新素养教育试点工作,探索开展培养学生创新素养的新途径、新方法,全面提升学生创新素养,结合石嘴山市第六小学实际情况,特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻教育方针,面向全体学生,创新教育教学思路,深化课程改革,全面提升学生创新素养和实践能力。共享创新资源和优质课程,促进每一位学生的个性发展。提升课程品质,培养学生创新意识、创新思维、创新能力,促进创新人才成长。

二、基本原则

1.坚持以人为本,面向全体。以立德树人为基本导向,遵循教育规律和学生身心成长规律,促进学生全面发展。

2.坚持试点先行、典型引领、整体推进,鼓励差异发展,分层指导、分类推进、分布实施,形成特色。

3.坚持大胆实验,积极探索,攻坚克难,务求实效。

三、目标任务

1.小学低段(1—3年级)。在创新人格方面,应以启发保护儿童的好奇心为主。教师要多表扬肯定孩子,随时注意孩子心态的变化,悉心呵护和耐心引导。在创新思维方面,教师要创设情境,将学习的内容与生活实践紧密结合起来,并能从生活实践中提炼总结出一些规律,培养学生

思考解决问题的方法。在实践能力方面,以培养孩子的行为习惯为主,根据学生的不同“症状”,把矫正学生的不良习惯与培养学生的良好习惯紧密结合,培养学生熟练使用学具的能力,通过一些动手操作,化易为难。

2.小学高段(4—6年级)。在创新人格方面,要注重保护和激励儿童的好奇心,培养其良好的智力品质和学习兴趣,树立求知欲和勤奋学习的精神,建立正确的竞争意识和积极进取的人生态度,促进自我意识发展。在创新思维方面,要密切关注学生的心理变化,引导他们在学好知识的同时,心理得到健康发展。在实践能力方面,学校要加强学生社会实践活动,尽可能的把课程内容与学生的生活实际相联系,引导学生运用已有知识创造性地解决一些实际问题,达到学以致用。

四.实施步骤

1.制定方案,确定试点(2016年10月一2018年7月)

成立领导机构,制定实施方案,确定试点学科。首批确定石嘴山市第六小学数学学科(一——六年级)作为试点学科,由学校教科室牵头、数学名师工作室组织实施。组织教师参加区教研室开展的培训学习,指导教师转变教育观念,组织学习创新素养理论成果,理解创新的内涵及意义;开展“创新素养教育”专题培训;开展“创新素养教育”教学研讨活动;开展“创新素养教育”论文评比;总结试点工作经验。

2.全面推行(2018年9月一2019年6月)

参加区教研室召开的全区创新素养教育推进会和经验交流会。

3.评估验收(2019年9月一12月)

邀请区教研室、督导室及专家深入学校开展量化测评活动,进行创新素养教育评估验收,在总结经验的基础上巩固提高,切实推进创新素养教育在石嘴山市第六小学取得明显实效。

五、保障措施

(一)加强领导管理,建立规范的工作机制

1.组织机构

为保证创新素养教育试点工作顺利开展,成立石嘴山市第六小学创新素养教育领导小组,组成如下:组长:陶学义石嘴山市第六小学校长

副组长:马桂萍叶占全石嘴山市第六小学副校长成员:范迎辉石嘴山市第六小学教科室主任

卢杏珍石嘴山市第六小学教导处主任

李健石嘴山市第六小学信息部主任

邵金凤石嘴山市第六小学数学学科组长

刘惠英石嘴山市第六小学语文学科组长

李忠霞石嘴山市第六小学英语学科组长

张登奉石嘴山市第六小学名师工作室负责人

领导小组下设办公室(设在教科室),范迎辉兼任办公

室主任,负责创新素养教育日常管理工作。

2.工作职责

教导处:负责组织试点学科适时开展创新素养教育,配合学校定期召开协调会。了解创新素养的进展情况和主要问题。同时研究制定学生创新素养教育测评体系。对学生创新素养进行评测。

教科室:要组织各方面专业力量,对学校的课程设置与教学改革给予大力指导,帮助教师攻坚克难,要适时组织创新素养教育思想方法交流会,根据学校教学模式改革进行跟踪指导,并且利用晒课平台及时点评,支持学科进行课堂教学改革,及时将教学改革成果汇集,进行分析与研判,帮助教师推进教育教学改革,打破教师一讲到底的基本现状,着重培养学生的自主学习能力。同时,研究制定教师创新素养教育测评体系,引导全校教师转变教育观念,将基础知识、基础能力、创新能力进行整合。

校长是推进学生创新素养教育的第一责任人,应立足本校校情,发挥本校优势,研究制定本校开展创新素养教育的实施方案,在试点阶段及时做好相关的课程设置图谱,在课程规划的过程中以班本课程、生本课程、校本课程先试先行,设计基于学生创意表达的精品校园活动,学生全员参与,鼓励学生在不同的层面有不同的创意表达。采用送出去请进来的办法确定试点学科与教师,推进课堂教学改革。及时积累资料,总结经验,做好经验交流和推广的准备工作,促进本校师生创新素养的整体提升。

(二)加大经费投入,建立科学的决策机制

1.建立专项资金,确保创新素养教育工作落到实处。切实保障教师培训、创新素养教育试点工作的正常开展。

2.加强教师培养培训。加强教师的培养培训,造就一大批具有创新理念教师是培养学生创新素养的关键。积极参加区教研室组织的挂职锻炼、跟岗培训、定期交流等多途径进行培训,也可到国内有名的创新教育研究院校去培训学习。

(三)开展日常评价督导,建立公正的评价机制

学校教导处、教科室要将创新素养教育纳入考核检查的重要内容,每周进行一次检查指导,每学期进行一次专项总结,对工作成绩突出的年级学科组要进行表彰奖励,对工作进展不力的年级学科组要通报批评,务求取得实效。

六、工作要求

(一)立足课程,把创新素养贯穿于课堂教学整个全过程

1.探索开展多种教学方法。创新素养培养必须充分发挥课堂教学主渠道作用,立足于课堂、立足于学科课程,辅之以活动等。随着基础教育课程改革的深入推进,各种优秀的教学方法层出不穷,在教学中既要继承和发扬传统教学方法的优势,又要汲取现代教学方法的精华,还要根据不同学段学生的知识储备、年龄特征探索不同的教学方法,在教学中启发学生,让学生树立明确的学习目的,培养浓厚的学习兴趣,激发强烈的求知欲望,使学生的大脑

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