第二章 创造性思维的理论
创造性思维方法答案答案
【第一章】1 【单选题】（5分) 创造的基础是（C）A. 智能因素B。
非智能因素C. 知识D. 精神人格2 【单选题】(5分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动.我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。
A. 爱因斯坦的相对论B。
勾股定理C. LED显示屏D。
四大发明3 【单选题】（5分）人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。
A。
创造性动机B。
创造性需求C。
创造性行为D. 创造性目标4 【单选题】（5分）创新方法的三阶段不包括（D ).A。
尝试法B. 试错法C. 头脑风暴法D. 疑问法5 【多选题】（5分) 赫曼全脑模型包括（ABCD)思维类型。
A. 逻辑型B. 空想型C。
表现型D。
纪律型【第二章】1 【单选题】（5分) 美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验,而在于（B）。
A. 人脉B. 思维方式C. 个人素质D。
能力2 【单选题】（5分）爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算,当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的(D）特征。
A。
内容上的综合性B. 视角上的灵活性C. 对传统的突破性D. 程序上的非逻辑性3 【单选题】（5分）在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（C)思维定式.A. 权威型B。
习惯型C。
直线型D. 从众型4 【单选题】(5分）有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头.这属于（C）思维定势。
A. 从众型B。
习惯型C. 偏执型D. 局限型5 【多选题】(5分) 创新思维的特征主要有（ABCDE）。
A. 对传统的突破性B. 程序上的非逻辑性C。
思路上的新颖性D. 视角上的灵活性E. 内容上的综合性【第三章】1 【单选题】（5分）“新西兰动物园游客进笼“示众”狮群好奇围观."运用的是（C）思维。
创造性思维过程的理论概述
创造性思维过程的理论概述摘要：创造性思维是开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维过程的运行繁多复杂，研究者们对创造性思维过程的论述也未取得一致见解。
”发散辐合思维”强调二者整合的重要性；”四阶段”理论把思维过程分为准备、酝酿、明朗和验证四个阶段；”灵感理论”论述了灵感思维的重要性；”思维旋回”理论注重对思维过程最小单位的研究。
未来应致力于对每个子过程脑机制的开发与研究。
关键词：创造性思维；发散-辐合思维；四阶段理论；灵感；思维旋回思维是人大脑中的一种高级神经活动，人们对于思维过程的机制，尤其是对创造性思维过程机制的认识还不是很充分。
创造性思维就是综合运用正确的概念，通过想象和形象思维，在解决实践、生活问题时在人们大脑活动中出现的一种新思想。
文章主要对创造性思维过程的四个理论进行了简单论述，旨在从不同角度揭示创造性思维过程的机制。
一、沃拉斯的”四阶段”理论美国心理学家沃拉斯认为创造性思维可以分为四个阶段--准备、酝酿、明朗、验证。
准备阶段主要是进行搜集资料、发现和分析问题。
创造性思维以发现问题为起点，以分析和形成新颖有价值的课题为关键点，而搜集资料则是必不可少的中介点，如此，才能逐步产生思维的方向。
创造性思维不是一蹴而就、突然迸发的，它需要较长时间的准备。
如，在19世纪中叶，有机化学的研究蓬勃发展，对于”苯”这种有机物的结构受到很多人的关注，深深地吸引了凯库勒，他日夜思考，以至于在睡梦中梦到”苯”的结构。
也许人们认为这一创造性思维只是一瞬间的闪现，其实他花了几个月的时间在准备。
酝酿阶段。
日本创造心理学家高桥浩曾在谈到酝酿阶段的特点时说：”创造性思维也和造酒一样，需要有个酝酿期。
在第一阶段中，经有意识的努力而得到的东西大都是勉勉强强、比常识稍胜一筹的东西，不能有大作用。
到了下一步的酝酿期，和酿造名酒一样，新的思想方案才逐渐成熟起来。
普通一般的人不能忍耐这个酝酿期，也没想到有经历这一个时期的必要，因而老是在第一阶段里徘徊。
创造性思维的基本形式是怎样的
创造性思维的基本形式是怎样的创造性思维的基本形式(一)理论思雉理论一般可理解为原理的体系，是系统化了的理性认识。
理论思维是指使理性认识系统化的思维形式。
恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”因为理论思维具有科学性、真理性。
凡是理论思维混乱，或不符合客观规律，其结果不是收效甚微，就是失败。
理论思维在实践中应用较多。
如系统工程就是运用系统理论思维，来处理三个系统内和各个有关问题的一种管理方法。
钱学森同志认为：系统工程是组织管理的规划、研究、设计、创造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都是有普遍意义的科学方法。
又如有人提出的“相似论”，也是科学理论思维的范畴;有人见鸟有翅膀能飞，就根据鸟的翅膀，鸟体几何结构与空气动力和飞行功能等相似原理发明了飞机，有的又称“仿生学”。
还有许多地步也要常常运用到理论思维，如对一些自然规律和社会规律的归纳和总结，对一些问题的认识和分析。
所以说，理论思维是一种基本的思维形式。
(二)直观思雉直观思维一般是指在实践中，外界事物在人们大脑中产生的感觉，它个有生动性、具体性、直接性的特点，是开发人们创造性思维的基础。
直观思维决定于观察力。
想象力和记忆力。
爱因斯坦有一个思维过程的模式：经验——直觉——概念(设想)——逻辑推理——理想实践。
在创造活动中，人们往往靠知识的积累程度，知识在人们头脑里储存的越多，创造力的基础也越强。
画家必须对自然界的颜色、标记、布局、人物、建筑先产生直观思维，才可能进行创造。
日本的松下外出时，经常带着放大镜、卷尺、计算器等各种工具，通过观察计算，产生创造性直观思维。
毛泽东同志的《人的正确思想是从哪里来的》一文，深刻地阎明了认识来源于实践，在实践中产生直观思维的道理。
法国地理学家魏格纳提出“大陆漂移说”，就是从地图上巴西的一块突出部分和非洲的喀麦隆海岸凹进去的部分，形状十分相似的地貌而直观到的;池田菊苗发现“味精”也是从饭桌上的黄瓜汤的直观中想到的;等等。
创造性思维的理论
二.创造性思维的特征
1.开放性 2.求异性 3.新颖性 4.非显而易见性
1.思维开放性
从速度谈起
崇尚速度的时代
快速的交通、 快速的市场反应、 快速的信息传递┅┅， 要求快速地思维和快速地得到答案。 学生在学习中和考试中反复训练的是快速
地做题，形成一种固定的现代思维方式。
三个最显著的特征： 一是引发的随机性； 二是显现的瞬时性； 三是过程的应激性。
2.直觉
直觉是对事物本质和客观规律的直接把握 或洞察。直觉可以是纯经验的，也可以是 理性的。
直觉的特点是: 第一，非逻辑性，即快速、瞬间地直接
获得，没有经过逻辑推理。 第二，对结果正确性的坚定感。 第三，理智性。
创造性思维的理论
创造性思维的特征和形式
人类文明进化史 就是一部创造发明的历史
请看自行车的发明和进化的历史
第一辆自行车诞生
所有的发明创造都离不开创造性 思维
恩格斯曾经指出： “一个民族若想站在 世界的高峰，就一刻 也离不开思维。”
创造性思维是创造力的核心．
创造性思维的特征和形式
3.新颖性
新颖性即独特的,没有出现过的特征.
在专利法中是这样定义新颖性的: 即在专利申请文件递交到专利局以前,此项
以明的创造内容没有在国内外任何一种出 版物如书籍、报刊、杂志上公开发表过， 同时在国内没有公开使用过，或者以其他 方式为公众所知。
最早出现的船、车、 飞机都是最具有新 颖性的创造。
2.创造性思维的定义
所谓创造性思维，乃是认识主体在实践中， 由于发现合适问题的导引而以该问题的解 决为目标前提下，基于其意识与无意识两 种心理能力的交替作用，当暂时放弃意识 心理主导而由无意识心理驱动时，突然出 现认知飞跃而产生出新观念，并通过逻辑 与非逻辑两种思维形式协作互补以完成其 过程的思维。
智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版)》章节测试答案
智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版)》章节测试答案___的《创造性思维与创新方法（Triz版）》第一章测试答案：1.错误。
___发现青蒿素的主要途径是观察和实验，而不是现代创新方法。
2.错误。
设问法是创新方法的第二阶段，而不是第三阶段。
3.错误。
创新方法按照发展历程分为三个阶段，而不是四个阶段。
4.错误。
___使用的是试错法，而不是尝试法。
5.错误。
《创新方法论》课程并没有提到“___尝百草，日中七十毒”这个例子。
第二章：1.正确。
TRIZ的起源是对专利的研究。
2.正确。
使用隔热层减少热量损失是一个简单的解，属于TRIZ理论对创新的一级分级。
3.正确。
TRIZ理论中最终理想解不应该使系统变得更复杂。
4.正确。
TRIZ桥共有五座，包括思维桥、进化桥、参数桥、结构桥和功能桥。
5.正确。
人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。
第三章：1.正确。
汽车是一个技术系统，可以将它作为交通工具的超系统来研究。
2.正确。
性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的婴儿期阶段。
3.正确。
动力装置将能量源的能量转化为系统所需的能量。
4.正确。
木桶效应体现了技术系统进化法则中的子系统不均匀进化法则。
A:内部功能B:外部功能C:基础功能D:高级功能正确答案：B3、功能分析的第一步是（）。
A:确定系统的功能B:确定系统的组成部分C:确定系统的矛盾D:确定系统的目标正确答案：A4、功能分析的第二步是（）。
A:确定功能的对象B:确定功能的作用C:确定功能的优点D:确定功能的缺点正确答案：A5、功能分析的第三步是（）。
A:确定功能的作用B:确定功能的对象C:确定功能的优点D:确定功能的缺点正确答案：B6、功能分析的第四步是（）。
A:确定功能的优点B:确定功能的对象C:确定功能的作用D:确定功能的缺点正确答案：C7、功能分析的第五步是（）。
A:确定功能的缺点B:确定功能的对象C:确定功能的作用D:确定功能的优点正确答案：A8、在功能分析中，功能的对象是指（）。
创新思维复习提纲
创新思维复习提纲（2010、7）第一章创新基础知识一、创造的理论基础1、创造的定义：个体或群体根据一定的目标，运用一切已知条件产生出新颖、有价值成果的认识和行为的活动。
2、将创造的层次依次由外向内逐层递进，表现在“成物”（外在的，静态方面的创造性结果）“成思”（内外结合，动态方面的创造过程）“成己”（内在的，本质的）3、创造的实质：创造是一种有目的的实践活动，是人类认识世界、改造世界的一种最基本的生产实践；创造必须提供富有创新性的成果；创新是创造者聪明才智高度发挥的行为。
4、最早研究创造问题的文献是公元前300年古希腊学者帕普斯的《解题术》。
5、创造工程学作为一门独立的学科登上历史舞台的是1936年美国的通用电气公司。
6、1942年，美国加利福尼亚大学韦开教授提出“形态分析法”。
7、1942年，戈登发明“统摄法”。
8、1944年，日本东京大学市川龟久弥教授提出了“等价变换法”。
9、1954年，奥斯本创建“创造教育基金会”（CEF），发起每年召开一次的世界性大会，CEF 定期出版创造学专业刊物“创造性行为”。
10、1957年，美国陆军发明了“5W2H”法。
11、1979年，苏联学者T·C·阿利特舒列尔创立了“物场分析理论与方法”。
12、科学发现、技术发明和技术革新的相互关系：发现是产生发明的重要源泉；发明对发现有积极的反作用；技术革新是技术发明向生产力转化的过程。
13、创造工程学的研究方法：系统研究法、案例研究法、追踪研究法、实验研究法。
14、创造学定义：“活动观”“能力观”是以创造为研究对象，旨在探索创造的特点、机理、规律和方法的科学。
15、创造学的研究对象：①四项基本要素②创造过程③创造原理④创造力⑤创造教育⑥创造评价16、创造技法的概念：是人们在实践中总结出来的，开展创造活动普遍适用的，程序化、规范化的方法与技法。
17、思维的定义：是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等理性认识的过程。
创新性思维及思维障碍
第二章 创新性思维及思维障碍【学习指南】学习目的通过本章的学习，使学生对创新性思维的概念、特点、分类有所了解，并对创新性思维的特征和分类有一定了解，最后希望通过本章学习可以使学生对思维障碍及其突破方法有所了解和掌握。
本章提要本章分为四节内容，创造性思维概念及特征；创新性思维的过程；创新思维训练的原则；常见的思维障碍及其突破。
本章重点通过本章的学习，使学生对创新性思维有所认识，并对新性思维的特征和分类有一定了解。
希望通过本章的学习，还可以使学生掌握一些克服思维障碍的方法。
第一节 创造性思维概念及特征创造性理论认为，人的创造力的核心是创造性思维的能力，庄寿强先生关于创造力的经验的表达公式和上一讲提出的创造力开发的重要途径之一是¡°多进行创造性思维训练¡±也都表明，创造性思维是创造学的核心内容之一。
1. 什么是思维呢?人们平时常说的“想一想”、“考虑一下”、“思考再三”、“沉思良久”、“思索一番”、“深思熟虑”、“设想”、“反省”、“抽象概括”、“判断推理”、“眉头一皱、计上心来”等都是指人们的思维活动。
如果将“思维”两字分开来看，其“思”字可从字面上解释为上面所说的“想”或“思考”，其“维”字可从字面上解释为“序”或“方向”。
据此，从字面上来解释“思维”就是：思维是有一定顺序的想，或是沿着一定方向的思考。
正如一位英国学者指出：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能使所有的人满意。
从心理学界一般认可的对思维的概括理解来解释思维。
所谓思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。
所谓间接反映．就是通过其事物的媒介来认识客观事物，即借助已有的知识经验间接地去理解和把握那些没有直接感知过的或根本不能感知到的事物。
所谓概括的反映，就是依据对事物规律性的认识,把同一类事物的共同特征和本质特征抽引出来，加以概括，得出结论。
所谓思维是指人脑利用已有的知识，对记忆的信息进行分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动过程。
《创造学原理》复习要点
创造学原理2012年6月目录第一篇基础概念篇 (1)第二篇创造性思维 (10)第三篇创造技法 (18)第四篇创造实践篇 (28)第五篇创造型人才开发篇 (39)第一篇基础概念篇一．学习内容1.创造学导论1.1 创造及相关概念1.2 创造的原动力和意义1.3 创造学概述1.4 创造学的产生与发展2.创造的基本要素2.1 创造主体和客体2.2 创造精神、知识和创造技法2.3 创造环境3.创造力概述3.1 创造力的构成和分类3.2 创造力辨析3.3 创造力开发3.4 创造力测评二．学习目的1.创造学导论掌握创造和创造学涵义。
了解创造的特点、创造学的性质、创造学的发展历程2.创造的基本要素掌握创造主体、创造客体、创造精神、知识和创造技法的内涵。
了解创造环境的相关内容3.创造力概述掌握创造力的泥涵义及构成。
了解创造力辨析、创造力开发、创造力测评的相关内容三. 自我测试（一）单选题1.二十世纪心理学对人类的一个重大贡献是，发现了创造的（），有两个含义。
A．艰巨性B．个别性C．普遍性D．人为性2.国务院在<国民经济和社会发展十一五规划>中，明确提出要（）和加快科技教育发展。
A.实现四个现代化B.增强自主创新能力C.进一步深化改革D.加快引进外资与技术3.一个人只有（），才能感到愉快、爱学习。
因此，在学习活动中，在讲课、演讲时应充分调动授众的左右脑同时使用。
A.左右脑同时并用B.使用左脑C.运用右脑D.左右脑都不用4.任何创造性活动都离不开创造动机。
创造学的研究表明，( )更有利于创造活动的启动和创造力的发挥和发展。
A.外部名利B.奖金C.内在动机D.外在动力5.爱因斯坦认为，（）比知识更重要，因知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。
想象力在工作学习中是一种实在的因素。
A．想象力B．联想力C．判断力D．推理力6. 体现为技术和工艺方面的创新的是（）。
A. 探索B. 革新C. 创意D. 创作7. 中国创造学会是在哪一年正式成立的（）。
创新思维理论与方法复习笔记
创新思维理论与方法第一章思维与创新思维第一节概述1、思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
该定义可从三个方面来理解：思维是人脑的机能；思维刘人类认知的高级阶段；思维是人脑对客观世界的能动反映。
2、思维的特征：思维的特征表现为：本质特征和功能特征。
思维的本质特征主要有间接性、概括性和内隐性。
思维的功能性特征主要有逻辑性、批判性和创新性。
思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和、规则而进行，具有合理性。
从根本上讲，思维的创造性在推动着人类的进步，是思维的创造性在改变着我们的生活。
改变世界的动力就是创新，思想的创新。
思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能（思维功能特征之间的关系）。
3、思维的发展：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个时期。
古希腊文明的杰出代表是师徒相继的三个哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
东方中国出现思维创造的顶峰时代，就是春秋时代的道家、儒家和墨家学派。
4、对思维的研究，经历了从哲学到心理学到创新研究这几个阶段。
20世纪60年代认知心理学的兴起，思维的研究和创新结下了不解之缘。
20世纪60年代之后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界。
20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学。
5、思维的基本类型：1）根据思维的内容和解决问题的方式：可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
2）根据思维封闭或开放的标准：把思维分为收敛性思维和发散性思维。
收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
发散性思维是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
【团队管理】《个人与团队管理》（上册）各章思考与练习题解答
00《个人与团队管理》（上册）各章思考与练习题解答第一单元自我规划第一章思考你的目标1、什么是创造性思维方法？要点：创造性思维方法是指不依常规、寻求变异、想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放式思维方式。
2、什么是头脑风暴法？个人和集体使用头脑风暴法进行创造性思维有什么相同或不同？要点：头脑风暴法（Brainstorming）是为了克服阻碍产生创造性方案的遵从压力的一种相对简单的方法,它利用一种思想产生过程，鼓励提出任何种类的方案设计思想，同时禁止对各种方案的任何批评。
个人头脑风暴法不会受到别人的干扰，但是思路狭窄；团队头脑风暴法能够集中很多人的意见，但是人们往往会有所顾虑。
3、假如你在职业或工作上面临选择，你会采取什么手段来面对这些选择？要点：具体情况具体对待。
面对不同的情况，应该有不同的方法，一般包括：①改变境遇积极进取——使自己更加适应；面对其他挑战，如参加训练和培训；改善工作环境；授权给其他人，让他们承担一些日常事务。
②改变自己检查自己的真实想法——嘴上说的和心中想的是否一致；改变行为；发展在其他领域的技能和能力。
③改变个人与工作之间的关系适应工作；将工作看作是达到目标的方法；通过降低问题的重要性来改变看法——更注重工作之余的生活。
④离开4、请思考你是如何制定自己的目标和计划的？要点：制定目标：可以用个人头脑风暴法。
制定计划：可以按照计划的时间长短进行。
其他的方法也可以。
第二章自我认知1、什么是自我认知？在日常生活中你是怎样了解自己和他人的？要点；自我认知，了解和理解自己，控制自我情绪，理解和管理他人等。
视个人情况而定，只要合理即可，一般来说，与他人沟通，理解他人，换角度思考，反思自己的行为，接受各种反馈意见等都能帮助你去理解别人。
2、自我认知有哪几种方式？要点：思考自己的行为，利用反馈、观察、阅读、讨论等方式。
3、什么是反馈？你通常通过哪些途径得到反馈？要点：反馈是发展自我认知的一个有效途径，也是发展技能和能力的有效途径。
第二章 创新思维过程与模式
（1）概念：逆向思维也叫求异思 维，它是对司空见惯的似乎已成定 论的事物或观点反过来思考的一种 思维方式。
（2）特性：反向性；异常性；“ 悖论”。
（3）类别：反向思维；雅努斯式 思维；黑格尔式思维。
（4）方法：怀疑法；对立互补法 ；悖论法；批判法；反事实法。
3.灵感思维
（1）内涵：灵感直觉思维活动本 质上就是一种潜意识与显意识之 间相互作用、相互贯通的理性思 维认识的整体性创造过程。
2.2.7 创新思维过程理论的小结
• 创新过程学说比较分析
类别
内容
区别
从心理学角度
准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶角度
确定问题阶段、确定方案阶段、实行方案阶段、 主客观 回顾总阶段结
从创造性解决问题角度 界定问题阶段、设定目标阶段、确定方法阶段、 主客观 解法最优阶段、制作和验阶段证、说服他人阶 段
联想性
综合性
求异性
逆向性
发散性
创新思维独有的四个特性
• 第一，新颖性。即思维的目标、方法、过程等方面都比 较新颖。
• 第二，多向性。即从纵、横、逆三方面来思考问题。 • 第三，多元性。即善于从事物的多侧、多环节、多因素
、多层次、多角度来进行思考。 • 第四，开放性。即全息动态思维过程，它善于大量地、
2.2.2 心理学角度的创新思维过程
1.华莱士的“四阶段”理论（P33-34） 准备阶段 酝酿阶段 启发阶段 检验阶段
2.刘奎林的“序列链”理论（P34-35）
境域 启迪 跃迁 顿悟
验证
3.吉尔福特的“发散——辐合”理论（P35-36）
2.2.3 创新思维的新四阶段心理划分
发现有价 值的问题
界定问题、做出解创意产 决问题的假想方案生
创新思维理论与方法的笔记与重点总结
创新思维理论与方法的笔记与重点总结(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章思维与创新思维思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。
思维定义的三方面：①思维是人脑的技能②思维是人类认知的高级阶段③思维是人脑对客观世界的能动反应作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。
思维的本质特征：间接性、概括性和内隐性思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
思维的逻辑性支持思维过程测进行。
思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。
思维的创造性使我们超出常规、实现超越。
思维的分类：①形象性思维和抽象性思维②收敛性思维和发展性思维③常规性思维和创新性思维④直觉性思维和逻辑性思维思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究 20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。
创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶创新定义的四个方面：①创新是一种超越②创新是一种独创力③创新是一种扩张力④创新是一种智慧力创新的特征：智能性、社会性、团队性创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物②创新的智能性扩展了我们对创新的认知范围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新②创新产生于人类交往活动③创新具有竞争性创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。
2024年《创新能力的培养》课件
2024年《创新能力的培养》课件一、教学内容本节课选自2024年《创新能力的培养》教材，主要围绕第二章“创新思维方法”展开。
详细内容涉及：2.1节“创造性思维的特征与类型”；2.2节“发散思维与聚合思维”；2.3节“逆向思维与侧向思维”；以及2.4节“创新思维训练方法”。
二、教学目标1. 让学生了解创造性思维的基本特征、类型及其在创新中的作用。
2. 培养学生运用发散思维、聚合思维、逆向思维和侧向思维解决问题的能力。
3. 通过创新思维训练方法，激发学生的创新潜能，提高创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用逆向思维和侧向思维解决问题，以及创新思维训练方法。
教学重点：创造性思维的特征、类型及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来的创新成果，激发学生对创新能力的兴趣。
2. 理论讲解：2.1 创造性思维的特征与类型；2.2 发散思维与聚合思维的应用；2.3 逆向思维与侧向思维的运用；2.4 创新思维训练方法。
3. 实践情景引入：以小组为单位，进行创新思维训练，解决实际问题。
4. 例题讲解：讲解逆向思维与侧向思维在解决问题中的应用。
5. 随堂练习：让学生运用所学思维方法解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 创造性思维的特征与类型2. 发散思维与聚合思维3. 逆向思维与侧向思维4. 创新思维训练方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述创造性思维的特征与类型；（2）举例说明发散思维与聚合思维在实际中的应用；A. 如何在沙漠中找到水源？B. 如何提高公共交通工具的利用率？2. 答案：（1）见教材第二章2.1节；（2）见教材第二章2.2节；（3）答案不唯一，要求运用所学思维方法进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对创新思维方法的理解和运用程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行创新思维训练，关注国内外创新成果，提高自身创新能力。
创新性思维及思维障碍
第二章创新性思维及思维障碍【学习指南】学习目的通过本章的学习，使学生对创新性思维的概念、特点、分类有所了解，并对创新性思维的特征和分类有一定了解，最后希望通过本章学习可以使学生对思维障碍及其突破方法有所了解和掌握。
本章提要本章分为四节内容，创造性思维概念及特征；创新性思维的过程；创新思维训练的原则；常见的思维障碍及其突破。
本章重点通过本章的学习，使学生对创新性思维有所认识，并对新性思维的特征和分类有一定了解。
希望通过本章的学习，还可以使学生掌握一些克服思维障碍的方法。
第一节创造性思维概念及特征创造性理论认为，人的创造力的核心是创造性思维的能力，庄寿强先生关于创造力的经验的表达公式和上一讲提出的创造力开发的重要途径之一是?°多进行创造性思维训练?±也都表明，创造性思维是创造学的核心内容之一。
1. 什么是思维呢? 人们平时常说的“想一想”“考虑一下”“思考再三”“沉思良久”“思索一番”“深思熟虑”“设、、、、、、想”“反省”“抽象概括”“判断推理”“眉头一皱、计上心来”等都是指人们的思维活动。
、、、、如果将“思维”两字分开来看，其“思”字可从字面上解释为上面所说的“想”或“思考”，其“维”字可从字面上解释为“序”或“方向”。
据此，从字面上来解释“思维”就是：思维是有一定顺序的想，或是沿着一定方向的思考。
正如一位英国学者指出：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能使所有的人满意。
从心理学界一般认可的对思维的概括理解来解释思维。
所谓思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。
所谓间接反映．就是通过其事物的媒介来认识客观事物，即借助已有的知识经验间接地去理解和把握那些没有直接感知过的或根本不能感知到的事物。
所谓概括的反映，就是依据对事物规律性的认识,把同一类事物的共同特征和本质特征抽引出来，加以概括，得出结论。
所谓思维是指人脑利用已有的知识，对记忆的信息进行分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动过程。
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3、直觉思维
直觉是人类一种独特的“智慧视力”，是能动 地了解事物对象的思维闪念。直觉思维能根据 少量的本质性现象为媒介，直接把握事物的本 质与规律。是思想的自由创造。
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创造性思维的特点
1、思维方向的多向、求异性 2、思维进程的突发、跨越性 3、思维效果的整体、综合性 4、思维结构的广阔、灵活性 5、思维表达的新鲜、流畅性
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第二章 创造性思维及创造技法
二、创造技巧
1、创造法则
群体法则
综合法则
还原法则
逆反法则 组合法则
创造法则
对应法则 移植法则
伟大的科学家爱因斯坦认为：“真正可贵的因 素是直觉。”他认为科学创造原理可简洁表达 成：经验——直觉——概念——逻辑推理—— 理论。
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4、灵感思维
灵感是热门借助于直觉启示而对问题得到突如其来的领悟或理解的一种思维形式。是 一种把隐藏在潜意识中的事物信息，在需要解决某个问题时，其信息就以适当的形式 突然表现出来的创造能力。
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5、收敛思维
收敛思维也称集中思维、 求同思维或定向思维，是 以某一思考对象为中心， 从不同角度、不同方面将 思路指向该对象、以寻找 解决问题的最佳答案的思 维形式。在设想的实现阶 段，这种思维形式常占主 导地位。
例如,公交车站存在的问 题？及解决方案
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7、分合思维
分合思维是一种把思考对象在思想过程中加以 分解或合并，以产生新思路、新方案的思维方 式。从面块和汤料的分离，发明了方便面；将 衣袖与衣身分解，设计了背心、马甲；把计算 机和机床结合成为数控机床········
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问题5：在加利福尼亚淘金热期间，一位年轻 的创业者怀着把帐篷卖给矿工的想法来到此地。 他认为，成千上万的人聚集在一起找金矿，那 里肯定会有一个非常好的帐篷市场。不幸的是， 天气非常温暖，矿工们都是露天睡觉，没有多 少人买他的帐篷。他该怎么办呢？
答案
问题5：他把他帐篷上的帆布割下来，然后用 它做成裤子卖给矿工们。这个人的名字叫莱 维· 施特劳斯。通过适应市场环境和创新，他 得以创造了一个一直持续到今天的品牌 工装裤——牛仔裤大王
有这样一则幽默：美国航天员在太空中用圆珠 笔写不出字来，于是美国航天局决定划拨100 万美元的专款攻关。研究是在极其秘密的状态 下进行的，结果不用我说，大家也能够猜得出 来，凭美国的人、财、物力，这不过是小事一 桩、小菜一碟！最后研制出了专用的“太空 笔”。庆祝之余有位官员突生疑问：苏联航天 员在太空中是用什么笔写字的呢？一批精干的 谍报人员被派了出去，答案很快就有了：苏联 航天员用的是铅笔！
/chanjing/cyxw/20 110221/14399407105.shtml
南方都市报9月13日调查显示
89.36%的受访者担心油价会不断提高。谈及购 车计划是否会如期进行时，仅15.58%的消费者 给出了肯定答案，48.08%的人表示“等等看再 说”。而在回答“目前影响你购车的主要因素 是什么”这个问题时，60.45%的用户选择了 “油价上涨”这个答案，比“经销商给出的优 惠”(占比23.09%)的得票明显高出许多
如何捕捉灵感
1.长期探索，积极思考 灵感是一位客人，他不爱拜访懒惰者”—柴可夫斯基 2.劳逸结合，有张有弛 阿基米德是在洗澡时发现浮力定律的；爱因斯坦是在病床 上想到相对论的 3.调节活动，展开讨论 把某个复杂的问题搁置几天而不去理它，当他捡起重新考 虑时，往往发现它变得极为容易 4.随时想到，随手记下 大发明家爱迪生、大画家达· 芬奇等也都是这样，他们经 常随手记下自己在睡前、梦中、散步休息时闪过头脑的每 个细微意念
举例思考：
Eg1：有人发明了一种使人不需要睡眠的药。 假若人人都服用它，将会引起什么后果？ Eg2：用“历史像”来造句。 Eg3：假如雨不能渗透到地下，会发生什么 样的现象？
1、有人发明了一种使人不需要睡眠的药。 假若人人都服用它，将会引起什么后果？ 娱乐时间增多了 工作时间增多了 不需要闹钟了 无所事事的烦恼多了 对电的需要增多了 不再有鼾声了 吵架的人多了 床上用品的生意不好做了
答案
问题3： 管理当局从原来维修帕台农神庙 时所用的矿石场里收集了一些大理石碎片， 每天把这些碎片散放在帕台农神庙的周围。 游客以为他们捡起来的碎片是从古老的立 柱上掉下来的，因此他们感到很满意。
问题4：一个人以一打6美元的价格购进椰子， 然后以一打3美元的价格售出，凭借这种做法 他成了百万富翁。这到底是怎么回事？
香奈儿“永恒之钻” 价格$261,000 共镶嵌了334颗3.56克拉的钻石，同时还嵌有18克拉 的白金配件；此外，背肩带同样用白金打造CC标识 以白金为底，炫目耀眼。全球限量仅13只 。
名牌精品不断在价钱和材质向上挑战，鳄鱼 皮和钻石几乎成了奢华手提包的基本元素，珍 贵稀有的物料，以及限量的诱惑，让这些昂贵 的手提包如同名贵跑车和古董一样，成为一种 收藏品和身份地位象征。
2、用“历史像”来造句。
历史像镜子，映出世间百态的镜子，让人看到 自己的模样； 历史像岩浆，熊熊燃烧的岩浆，一刻不停地翻 滚； 历史像一棵树，一棵参天大树，我们在枝头， 要开出最鲜嫩的叶子； 历史像一本书，一本好书，谁也无法完全参透 其中的奥秘。
3、假如雨不能渗透到地下，会发生什么样的 现象？
第二章 创意思维的理论
案例：油价上涨影响购车心理
国内油价经过“三连跌”后连续两次上涨。国家发改 委宣布，从本周二开始，汽柴油价格每吨分别提高 550元和540元。调整后广深使用的粤Ⅳ标准油价格已 经达到8.10元/升，国Ⅲ标准的93号油也已经达到了 7.94元/升，接近8元/升。那么，这对于近期打算购 车的消费者会有什么样的影响？他们的购车计划是否 如期进行？南方都市报联合腾讯汽车、腾讯微博进行 了相关调查。
答案
问题1：这位工程师把电灯泡的螺纹改为左手 方向或者是逆时针方向，而不再用传统的右手 方向或顺时针方向。这意味着当小偷认为他们 正在试图拧下电灯泡时，实际上他们反而是在 拧紧它们。
问题2：加利福尼亚州的阿尔托斯市政府被森 林大火所困扰，他们想清除城镇周围山坡上的 灌木丛，但如果用螺旋桨飞机来操作，反而极 易引起火花，导致火灾，他们该怎么办？
特斯拉电动车——汽车界的苹果
特斯拉电动车——汽车界的苹果Fra bibliotek
近日，美国电动车厂商特斯拉中国区总经理郑顺景在其个人微博上宣 布：现在开始，TESLA Model S正式接受预订，这意味着特斯拉吹响 了进军中国市场的号角。这个被誉为“汽车界的苹果”的黑马品牌， 目前已经在北京开设了一家展示店，不过也许由于“Tesla”和“特斯 拉”中英文商标在华均已被抢注等原因，目前尚未正式营业，预计将 在年内开张。 特斯拉并非第一个开拓中国市场的电动汽车品牌。7月29日，宝马集 团在北京、纽约和伦敦三地同时举行了其首款纯电动量产车BMW i3 的全球首发仪式，宣布将于明年上半年将开始在中国市场销售。除此 之外，预计今年年底，奔驰与比亚迪合资的电动车品牌-腾势将正式 首发，并在明年年开始销售。丰田和大众也有计划在今明两年引入电 动车。 最大行驶里程为480公里，而从静止加速到时速100公里只需5秒 特斯拉的首款产品Roadster于2008年底量产上市，基础售价已经超过 十万美元。之后推出了更实用的Model S，售价大约在7万-10万美元， 目前特斯拉尚未公布在中国市场的销售价格。
直 觉
没有经过分析推理的观点。 △古代中国的名匠鲁班就是受割手的丝茅草的启发而发 明了锯子
顿 悟
当人们对问题百思 不得其解，突然看出 问题情境中的各种关 系并产生了顿悟和理 解。有如“踏破铁鞋 无觅处，得来全不费 功夫”。其特点是突 发性、独特性、不稳 定性、情绪性。
创造性思维的方向性
发散性思维与收敛性思维 发散性思维：从仅有的信息中尽可能扩散开去， 求得不同解决方法，衍生不同结果（想象、联 想、侧向思维） 收敛性思维：用已有的知识和经验，把信息条理 化，逻辑化，得出有逻辑的结论（分析、综合、 归纳、演绎） 二者关系：互补
创造性思维
定义：通过思维不仅能揭示事物的本质，还能在
此基础上提出新的、建树性的设想和意见，运用 新颖、独特的方式和方法解决问题的一种积极主 动的思维活动。
特点：
开放性 求异性 新颖性 灵活性 非显而易见性
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。 首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量； 其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力； 再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。 此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去 进一步进行创造性思维。 正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵 在于能创造性地思维。”
爱马仕鳄鱼皮佰金钻包价格 $120,000 这款包是以法国著名歌手同时 也是作曲家简· 佰金命名，30厘米 长的手提链由10克拉白金钻石打 造，此包有望全球待售。
拉娜 马克斯埃及艳后香包 价格$100,000 每年马克斯都会生产一款 “埃及艳后”包用以零售。今 年的限量款拎包则用金属银质 的鳄鱼皮打造，银色的皮边上 由1500颗18克拉的黑白碎钻构 建了一层奢华的“防护”层。
答案
问题4： 这个人是个慈善家，他购买了大量椰 子，然后以穷人们都能够支付得起的价格卖给 他们。他一开始是个亿万富翁，但是他的慈善 行为使它丧失了大量金钱，因此成了一个百万 富翁。 （假如你假设成为百万富翁的惟一方法就是兢 兢业业地积累到那么多的财富，那你所作的假 设就会使你无法解决这个问题。）
对侧向的注意
扩大感知范围：从一个点到多个点 故意暂忘原来占主导地位的想法 寻找难注意到的另一思路
两面神思维（正向思维和逆向思维）
含义：同时积极地构想出两个或更多并存的概 念、思想或印象。 实质：从对立中把握统一 爱因斯坦的例子 裁缝——“裁”与“缝”的对立统一 开关——“开”与“关”的对立统一 作用： 1、相辅相成（宽银幕电影原理） 2、对立面动态结合（黑白屋顶的创意）
购节能车意向客户呈上升趋势
在本次油价上调之后，消费者选择更节能车型 的意愿变得更为强烈。对于其购车意愿，有 45.03%的受访者表示将考虑买节能效率较高的 小排量大功率涡轮增压车型，13.44%的人想买 排量更小的自然吸气车型，9.77%的用户把心 仪车型锁定在混合动力车上
结论：
总的来说，过半受访者考虑购买节能 车。可见，消费者较为青睐既节能又 不牺牲动力的产品。
答案
问题2：政府当局购买或者租借了成群的山羊， 把它们放在山坡上放牧。由于山羊吃掉草木， 控制了灌木丛的生长，并且达到了靠其他方法 难以到达的陡峭坡段，灌木丛火灾因此大大减 少。
问题3： 游客有时会从帕台农神庙的古老立柱上 砍下一些碎片，雅典当局对此非常关心，虽然 这种行为是违法的，但是这些游客仍旧把它作 为纪念品带走。当局如何才能阻止这一行动呢？
在美国汽车城底特律以西数千公里的加利 福尼亚，一款新型三轮电动汽车问世，发 明者希望这款外表怪异的高效节能车能打 动那些不愿意花钱买汽油的消费者的心。
该款名为“Aptera”的两座汽车，外形 像鸡蛋，其最高时速可达137公里，该 车每次充电后可行驶100英里，并可通 过普通充电接口进行再充电。
创造性思维与用脑模式
左右脑功能特化与创造性思维
左脑——理性脑： 擅长语言、阅读、计算、书写、分类、排列等； 右脑——感性脑： 在形象记忆，识别几何图形，理解隐喻、音乐、 舞蹈、态度、情感、直觉、想象、做梦等方面 起主要作用；