保育员培训PPT课件
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2024保育员培训课件课件完整版
分析，熟练掌握 了婴幼儿日常照料、安全防护、健康 管理等方面的保育技能。
婴幼儿生理与心理发展
系统学习了婴幼儿各阶段的生理和心 理发展特点，掌握了观察和评估婴幼 儿发展的基本方法。
保育员职业发展规划建议
明确职业目标
根据自身兴趣和能力，设定合理 的职业目标，并制定实现目标的
为婴幼儿营造良好的睡眠 环境，培养规律的睡眠习 惯。
清洁卫生与消毒操作
熟练掌握婴幼儿个 人卫生清洁技能， 包括洗脸、洗手、 洗头、洗澡等。
掌握正确的消毒方 法和消毒剂使用比 例，确保消毒效果 达标。
保持婴幼儿活动场 所的清洁卫生，定 期清扫、擦拭和消 毒。
定期清洗和消毒婴 幼儿的玩具、图书 和其他用品。
感知觉发展
通过感觉器官接收信息，逐渐 形成对事物的感知和认识。
情感发展
婴幼儿情感丰富，对抚养者有 强烈的依恋情感，同时也有分 离焦虑等情绪表现。
语言发展
从咿呀学语到能够使用简单词 汇和句子表达意思，婴幼儿的 语言能力在迅速发展。
认知发展
开始形成对周围世界的认知， 包括物体恒存性、时间概念等
。
婴幼儿个体差异与因材施教
评估反馈策略及沟通技巧
评估反馈策略
制定明确的评估标准，定期对婴幼儿的身心发展、社会交往 、语言认知等方面进行全面评估，并将评估结果及时反馈给 家长和园所管理层。
沟通技巧
与家长保持密切联系，采用面对面交流、电话沟通、家园联 系册等多种方式，及时沟通婴幼儿在园所的表现和进步，指 导家长科学育儿。
个性化教育计划制定和调整
关注婴幼儿的卫生 习惯培养，教育其 养成良好的卫生习 惯。
安全防护与急救措施
熟练掌握婴幼儿安全防 护技能，如防止跌落、 烫伤、触电等意外事故
婴幼儿生理与心理发展
系统学习了婴幼儿各阶段的生理和心 理发展特点，掌握了观察和评估婴幼 儿发展的基本方法。
保育员职业发展规划建议
明确职业目标
根据自身兴趣和能力，设定合理 的职业目标，并制定实现目标的
为婴幼儿营造良好的睡眠 环境，培养规律的睡眠习 惯。
清洁卫生与消毒操作
熟练掌握婴幼儿个 人卫生清洁技能， 包括洗脸、洗手、 洗头、洗澡等。
掌握正确的消毒方 法和消毒剂使用比 例，确保消毒效果 达标。
保持婴幼儿活动场 所的清洁卫生，定 期清扫、擦拭和消 毒。
定期清洗和消毒婴 幼儿的玩具、图书 和其他用品。
感知觉发展
通过感觉器官接收信息，逐渐 形成对事物的感知和认识。
情感发展
婴幼儿情感丰富，对抚养者有 强烈的依恋情感，同时也有分 离焦虑等情绪表现。
语言发展
从咿呀学语到能够使用简单词 汇和句子表达意思，婴幼儿的 语言能力在迅速发展。
认知发展
开始形成对周围世界的认知， 包括物体恒存性、时间概念等
。
婴幼儿个体差异与因材施教
评估反馈策略及沟通技巧
评估反馈策略
制定明确的评估标准，定期对婴幼儿的身心发展、社会交往 、语言认知等方面进行全面评估，并将评估结果及时反馈给 家长和园所管理层。
沟通技巧
与家长保持密切联系，采用面对面交流、电话沟通、家园联 系册等多种方式，及时沟通婴幼儿在园所的表现和进步，指 导家长科学育儿。
个性化教育计划制定和调整
关注婴幼儿的卫生 习惯培养，教育其 养成良好的卫生习 惯。
安全防护与急救措施
熟练掌握婴幼儿安全防 护技能，如防止跌落、 烫伤、触电等意外事故
完整版幼儿园保育员知识培训教育宣传PPT课件
协助教师照护幼儿
本xxxx不涉及取料场的建设，生产所需原料均采用外购及其它xxxx供给，因此，xxxx区取料场不存在限制性因素。 随着信息化时代的发展，借助于现代高科技发展的强大动力，顺应工程市场管理的新要求，我们借助于信息技术、网络科技，致力开发了幕墙工程施工管理远程控制管理系统（施工网络管理平台），此系统的开发应用
客户投诉处理、员工培训和考核、生产和工程质量监督、纠正和预防措施、质量记录的控制、生产安装设备的管理、生产安装检测设备的管理等各个环节进行程序化控制 e、制定现场安装方案，并将现场情况定期以书面形式向公司反馈。
（7）不得在脚手架上堆放大批模板等材料。 （7）监督、管理措施的落实情况；
（3）建立水土保持目标责任制，把水土保持列为工程进度、质量考核的内容之一，按年度向水行政主管部门，报告水土流失治理情况，并制定水土保持方案详细实施计划。 （10）xxxx水土保持方案报告书。
3.6.2混凝土拌和物运至灌注地点时，应检查其均匀性和坍落度，如不符合规范要求，应进行第二次拌和，二次拌和仍达不到要求，不得使用。 表7-4 工程建设损坏水土保持设施面积统计表
d 石材板块自下而上安装，一般一组五人，将预制好的石材板块安装到横梁上，通过调整固定螺丝调整其高度及左右立边，使缝宽满足要求。 宜当地生长的树种、草种及其种植模式和水土流失治理经验等，收集了xxxx区所在地近年来气象及洪水等系列资料
保育员知识培训
(3)做好后勤工作安排，做好临时设施的修建为进场工作解决食、住、工作问题，以便进场人员能够进场后迅速投入施工，充分调动职工的生产积极性。 6.5.5绑扎钢筋时采用八字扣，要求钢筋相交点全部绑扎，绑扣丝尾朝向板内。
3.6.10混凝土灌注过程中，如发生故障应及时查明原因，并提出补救措施，报请监理工程师研究后，进行处理。 本水土保持方案中对各防治区均规划了水土保持措施。
本xxxx不涉及取料场的建设，生产所需原料均采用外购及其它xxxx供给，因此，xxxx区取料场不存在限制性因素。 随着信息化时代的发展，借助于现代高科技发展的强大动力，顺应工程市场管理的新要求，我们借助于信息技术、网络科技，致力开发了幕墙工程施工管理远程控制管理系统（施工网络管理平台），此系统的开发应用
客户投诉处理、员工培训和考核、生产和工程质量监督、纠正和预防措施、质量记录的控制、生产安装设备的管理、生产安装检测设备的管理等各个环节进行程序化控制 e、制定现场安装方案，并将现场情况定期以书面形式向公司反馈。
（7）不得在脚手架上堆放大批模板等材料。 （7）监督、管理措施的落实情况；
（3）建立水土保持目标责任制，把水土保持列为工程进度、质量考核的内容之一，按年度向水行政主管部门，报告水土流失治理情况，并制定水土保持方案详细实施计划。 （10）xxxx水土保持方案报告书。
3.6.2混凝土拌和物运至灌注地点时，应检查其均匀性和坍落度，如不符合规范要求，应进行第二次拌和，二次拌和仍达不到要求，不得使用。 表7-4 工程建设损坏水土保持设施面积统计表
d 石材板块自下而上安装，一般一组五人，将预制好的石材板块安装到横梁上，通过调整固定螺丝调整其高度及左右立边，使缝宽满足要求。 宜当地生长的树种、草种及其种植模式和水土流失治理经验等，收集了xxxx区所在地近年来气象及洪水等系列资料
保育员知识培训
(3)做好后勤工作安排，做好临时设施的修建为进场工作解决食、住、工作问题，以便进场人员能够进场后迅速投入施工，充分调动职工的生产积极性。 6.5.5绑扎钢筋时采用八字扣，要求钢筋相交点全部绑扎，绑扣丝尾朝向板内。
3.6.10混凝土灌注过程中，如发生故障应及时查明原因，并提出补救措施，报请监理工程师研究后，进行处理。 本水土保持方案中对各防治区均规划了水土保持措施。
保育员培训课程(完整版) PPT
❖ (3)幼儿血液中红细胞含血红蛋白较多,每立方 毫米血液中含红细胞440—510万个;每100毫 升血液中含血红蛋白13、4克,且具有强烈得 吸氧性,这对幼儿得新陈代谢就是有利得,能满 足幼儿生长发育得需要。健康得幼儿血红蛋 白不低于12克。
❖ (4)幼儿血液中白细胞得数量与成人差不多, 但对机体防御与保护机能较强得嗜中性粒细 胞较少,而防御与保护机能较差得淋巴细胞较 多。因此,幼儿时期对某些传染病得感受性较 高,传染病得发病率较成人高 。
循环系统得卫生保健
❖ (1)合理组织体育锻炼,增强体质。 ❖ 锻炼可强心,但运动量要适度。经常锻炼可使心
肌收缩力加强,每次心跳可搏出更多得血液。从小锻 炼可以增强心脏得功能。中国名医华佗曾说:运动可 以使血脉流通,血脉流通,病不得生。现代微循环得 研究也证实运动可以增加毛细血管网得开放,从而增 强人体免疫力。但锻炼应注意适量,否则可能反而损 伤机体。 ❖ 锻炼后不可马上停止:回心血量↓心输出量↓脑缺 血
带发育不完善,易脱位,如肘关节、肩关节、髋关节 得先天性脱位。
五 肌肉
❖ 1、肌肉得发育:大肌肉群先发育,会走会跑会跳,小 肌肉群后发育,持握,拿捏。
❖ 2、肌肉得成分:幼儿肌肉水分多,固体物质少,肌纤 维细,间质多。
❖ 3、肌肉得力量:力量、耐力不足,收缩力量差,易疲 劳但就是新陈代谢旺盛,供氧充足,疲劳易恢复。
二、幼儿血管得特点
❖ (1)幼儿动脉血管得内径相对地比成人粗,动脉、静脉得口径 相差较小。动脉内径与静脉内径之比:新生儿为1:1,成人为 1:2。
❖ (2)婴幼儿毛细血管网较密,管径也较成人粗大。
❖ (3)幼儿得血管较成人短,血液在体内循环一周所需要得时间 短,5岁时为15秒(成人需22秒)。
保育员培训ppt课件
保育员工作内容
照顾幼儿每日生活 起居
协助教师进行教育 教学工作
维护幼儿安全与健 康
参与班级卫生清洁 工作
保育员职业前景
市场需求持续增长 就业前景广阔 薪资水平不断提高 职业发展路径多样化
保育员必备素质
爱心与耐心
对幼儿有爱心，能够关爱和照顾每一个孩子 有耐心，能够耐心地处理孩子的问题和需求 具备教育专业知识和技能，能够为孩子提供良好的教育和照顾
保育员工作要求
日常保育工作
晨间检查：包括儿童的身体状况和精神状态，及时发现异常情况并进行处理。
组织教学：根据儿童年龄和生长发育特点，制定适合儿童的保育计划，包括游戏、 绘画、音乐、体育等方面的活动。
饮食安排：合理安排儿童的饮食，包括营养均衡、食品卫生等方面，保证儿童的 身体健康。
卫生清洁：保持室内外清洁卫生，包括地面、墙壁、家具、玩具等方面的清洁消 毒工作。
推荐保育员阅读《婴幼儿保 育与教育》等书籍
参加保育员培训课程，提高 专业素养
实践经验积累与反思
记录工作中的问题和亮点
分析问题，总结经验教训
分享交流，互相学习
结合理论，提升专业水平
参加专业培训与交流活动
了解不同年龄段儿 童的发展特点
学习儿童保健知识
提高保育员的专业 技能水平
增强保育员的职业 素养和责任心
幼儿生活护理
协助教师：配合教师做好教学工作 观察幼儿：观察幼儿身体状况、情绪变化等 卫生保健：保持室内外清洁卫生，预防传染病等 习惯培养：培养幼儿良好的生活习惯和自理能力
幼儿教育配合
协助教师完成教学任务 观察和记录幼儿表现 及时处理幼儿问题行为 配合家长进行家庭教育
家长沟通与合作
及时沟通，反馈孩子在园情况 定期开展家长会，交流教育经验 尊重家长意见，建立良好合作关系 关注家长需求，提供个性化服务
保育员知识培训PPT精品课件
保育员职责
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿 生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内，与婴幼儿密切接触，需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景，邀请相关职业家 长进课堂，丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育，分享优秀育 儿经验和教育资源，提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长，组织亲子活动 或特色课程，拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源，组织幼儿参加社会实 践活动，增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识；环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养， 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境，避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴，满 足婴幼儿情感上的需 求，促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激，促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿 生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内，与婴幼儿密切接触，需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景，邀请相关职业家 长进课堂，丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育，分享优秀育 儿经验和教育资源，提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长，组织亲子活动 或特色课程，拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源，组织幼儿参加社会实 践活动，增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识；环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养， 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境，避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴，满 足婴幼儿情感上的需 求，促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激，促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员基础知识培训PPT课件
卫生习惯
教育儿童养成良好的卫生习惯 ，如饭前便后洗手等。
卫生清洁与消毒操作规范
环境卫生
保持儿童生活环境的清洁卫生，定期开窗通 风、清洁地面和家具。
玩具清洁
定期清洁和消毒儿童玩具，避免病菌传播。
个人卫生
督促儿童保持个人卫生，如勤洗手、勤剪指 甲等。
消毒操作
掌握正确的消毒操作方法，如使用消毒液对 儿童用品进行消毒等。
安全隐患排查及预防措施制定
定期检查保育环境设施，如玩具、家具、电器等，确保 其完好无损、无尖锐边角、无毒无害。
制定并执行清洁卫生制度，预防传染病和食源性疾病的 发生。
对活动区域进行安全评估，移除可能导致跌倒、碰撞等 伤害的障碍物。
对幼儿进行安全教育，教授他们如何避免危险、保护自 己。
意外伤害现场急救知识普及
04 儿童心理健康与自理能力培养
儿童心理发展阶段特点分析
感知运动阶段
儿童通过感官和动作探索世界，逐渐形成对 物体的基本认知。
前运算阶段
儿童开始运用符号进行思维，但思维具有不 可逆性，缺乏守恒概念。
具体运算阶段
儿童思维逐渐具有可逆性和守恒性，能够进 行分类和序列化操作。
形式运算阶段
儿童思维达到抽象逻辑推理水平，能够解决 假设性问题。
能量需求
儿童需要充足的能量来支持其 生长发育和活动。
脂肪需求
适量的脂肪摄入对儿童的生长 发育和健康也是必需的。
膳食搭配原则
多样化、均衡、适量、清淡易 消化。
儿童常见疾病预防及处理方法
01
02
03
04
传染病预防
如流感、手足口病等，应注意 个人卫生，避免接触传染源，
及时接种疫苗。
意外伤害预防
完整版幼儿园保育员知识培训教育宣传PPT
• 喝水
绿化区面积 14342.39m2，进行园林绿化，打造国际化居住环境。 ，建议施工单
b.钢筋绑扎完成后，按图纸设计位置设置预应力孔道。 （五）大车运行机构的安装
• 入厕
⑥合理选择施工工序，场地平整和基础开挖产生的土石方应及时投入使用，尽量缩短土石方的堆放时间，避免产生大量的水土流失； b.施工图和加工图是物料供应和加工班组所遵守的工艺文件和加工规范。
• 进餐
.施工成品要用塑料布覆盖，以免在大风作用下引起损坏。 根据本工程的特点，我们将选派具有丰富工程管理经验的 张成益 同志担任本工程的xxxx经理，选派具有丰富工程技术经验的 彭金星 任本工程的xxxx技术负责人
• 进餐
运行管理期水土流失监测区域主要为商务宾馆宾馆，主要采用调查法，结合场地外围排水沟汇流处沉沙池进行观测，得出水土流失量变化情况。 6.1.1工艺流程：测量放线→放垫块→绑扎集水坑、筏板基础柱墩钢筋→放置支撑桁架绑扎底板钢筋→马凳、底板筋绑扎、固定
这可用摆动的固定弯夹来实现，电缆固定的具体尺寸，由使用单位根据所用电缆进行设计。 （3）坚持水土保持工程与主体工程"同时设计、同时施工、同时投产使用" 的三同时原则。
7.11.2 染毒区的通风管道应采用焊接连接。 l、镀膜玻璃色差控制：△E≤2.0(CIELAB)。
保育员知识培训
第四章节
模板安装后要仔细检查各部位构件是否牢固，在浇筑混凝土过程中要随时检查，如发现变形、松动等现象，要及时修整加固。 e、检查玻璃的产地证书、型号及厚度、状态是否与订货合同相同。
2.4.12 电焊机必须设有专用接地线，直接放在焊件上，接地线不准接在建筑物、机械设备、各种管道、避雷引下线和金属架上借路使用，防止接触火花，造成起火事故； d.向国家指定的检测中心提供式样材料，以获得结构胶与其接触材料的相容性实验报告。
绿化区面积 14342.39m2，进行园林绿化，打造国际化居住环境。 ，建议施工单
b.钢筋绑扎完成后，按图纸设计位置设置预应力孔道。 （五）大车运行机构的安装
• 入厕
⑥合理选择施工工序，场地平整和基础开挖产生的土石方应及时投入使用，尽量缩短土石方的堆放时间，避免产生大量的水土流失； b.施工图和加工图是物料供应和加工班组所遵守的工艺文件和加工规范。
• 进餐
.施工成品要用塑料布覆盖，以免在大风作用下引起损坏。 根据本工程的特点，我们将选派具有丰富工程管理经验的 张成益 同志担任本工程的xxxx经理，选派具有丰富工程技术经验的 彭金星 任本工程的xxxx技术负责人
• 进餐
运行管理期水土流失监测区域主要为商务宾馆宾馆，主要采用调查法，结合场地外围排水沟汇流处沉沙池进行观测，得出水土流失量变化情况。 6.1.1工艺流程：测量放线→放垫块→绑扎集水坑、筏板基础柱墩钢筋→放置支撑桁架绑扎底板钢筋→马凳、底板筋绑扎、固定
这可用摆动的固定弯夹来实现，电缆固定的具体尺寸，由使用单位根据所用电缆进行设计。 （3）坚持水土保持工程与主体工程"同时设计、同时施工、同时投产使用" 的三同时原则。
7.11.2 染毒区的通风管道应采用焊接连接。 l、镀膜玻璃色差控制：△E≤2.0(CIELAB)。
保育员知识培训
第四章节
模板安装后要仔细检查各部位构件是否牢固，在浇筑混凝土过程中要随时检查，如发现变形、松动等现象，要及时修整加固。 e、检查玻璃的产地证书、型号及厚度、状态是否与订货合同相同。
2.4.12 电焊机必须设有专用接地线，直接放在焊件上，接地线不准接在建筑物、机械设备、各种管道、避雷引下线和金属架上借路使用，防止接触火花，造成起火事故； d.向国家指定的检测中心提供式样材料，以获得结构胶与其接触材料的相容性实验报告。
保育员培训全套教学课件
幼儿园安全管理制度及要求
建立健全安全管理制度
制定完善的安全管理制度和应急预案，明确各项安全工作的责任 人和具体职责。
定期检查和维护设施
定期对幼儿园的设施、设备进行检查和维护，确保其安全、可靠、 无隐患。
加强门禁和监控管理
严格控制进出幼儿园的人员和车辆，安装监控设备，确保园所安全 。
意外伤害事故预防与处理流程
感知觉发展迅速
婴幼儿的感知觉能力逐渐 提高，对周围环境的刺激 更加敏感。
婴幼儿心理发展阶段
感知运动阶段
通过感觉和运动来探索世界，逐渐形 成对物体的基本认知。
具体运算阶段
逻辑思维能力逐渐发展，但仍需要具 体事物的支持。
前运算阶段
开始形成表象和形象思维，但逻辑思 维能力较弱。
婴幼儿成长需求与关注重点
01
02
03
04
营养需求
提供全面、均衡的营养，满足 婴幼儿生长发育的需求。
卫生保健
保持婴幼儿生活环境的清洁和 卫生，预防疾病的发生。
情感关爱
给予婴幼儿充分的关爱和陪伴 ，促进其情感和社会性的发展
。
智力开发
通过游戏、音乐、绘画等多种 方式，开发婴幼儿的智力和潜
能。
REPORT
03
婴幼儿日常护理技能
婴幼儿生活作息安排
REPORT
REPORT
01
保育员职业概述
保育员定义与职责
保育员定义
保育员是指在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，专业 从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工 作的人员。
保育员核心职责
负责婴幼儿日常生活照料，包括饮食、睡眠、卫生等；负责 婴幼儿健康保健，预防疾病和意外伤害；培养婴幼儿的自理 能力和良好习惯；辅助教师进行教育教学活动。
2024年度幼儿园保育员工作培训岗前培训ppt课件
2024/3/23
3
保育员职责概述
01
02
03
照顾幼儿生活
包括饮食、起居、卫生等 方面的照料，确保幼儿身 体健康。
2024/3/23
教育引导
在日常生活和游戏中，引 导幼儿养成良好的行为习 惯和道德品质。
安全保护
确保幼儿在园期间的安全 ，防止意外事故发生。
4
角色定位及与教师、家长关系处理
角色定位
作为幼儿成长过程中的重 要陪伴者和引导者，保育 员需要承担起教育、照顾 和保护幼儿的责任。
2024/3/23
中期目标
关注行业动态，持续学习新知识新技能，不断提高自己的专业水 平。
长期目标
致力于成为优秀的保育员，为幼儿提供更优质的教育和关爱，同 时实现个人职业价值的提升。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/23
27
良好的沟通能力
善于与幼儿、家长和同事沟通 交流，能够有效地解决各种问 题。
热爱幼儿教育事业
具备高度的责任感和使命感， 热爱幼儿，关心他们的成长和 发展。
2024/3/23
专业的保育知识
掌握幼儿教育学、心理学、卫 生学等相关知识，具备科学的 保育观念和方法。
持续学习和进步
不断学习和更新自己的知识和 技能，提高自己的专业素养和 教育水平。
准备教学材料
按照教育计划要求，提前准备好所需 的教学材料，如玩具、图书、音乐等 ，确保活动的顺利进行。
2024/3/23
12
观察记录幼儿发展变化并及时反馈
观察幼儿表现
在教育活动中密切观察幼儿的表 现，包括言行举止、情绪变化、 社交互动等方面，了解幼儿的发
展状况和需求。
《保育员培训》ppt课件完整版
注重自身形象，为人师表 ，语言文明，举止大方， 衣着整洁；
关心幼儿成长，积极为幼 儿创设良好的生活和学习 环境。
保育员职业前景与发展
职业前景
随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，保育员的职业前景也越来越广阔。未来，保育员的 需求量将会不断增加，同时对其职业素质和专业能力的要求也会不断提高。
职业发展
各系统发育不成熟
婴幼儿的呼吸、循环、消 化、泌尿等系统尚未完全 发育成熟，需要特别关注 和照顾。
骨骼和肌肉发育
婴幼儿的骨骼比较柔软， 肌肉力量较弱，需要逐步 锻炼和增强。
免疫系统脆弱
婴幼儿的免疫系统尚未完 全建立，容易感染疾病， 需要注重预防和保护。
婴幼儿心理发展特点
感知觉发展
婴幼儿通过视觉、听 觉、触觉等感知觉来 认识世界，逐渐建立 起对周围环境的认知 。
了解婴幼儿睡眠、饮食等生活习惯的培养方法， 03 促进健康成长。
教育活动案例分析
01 学习设计和实施适合婴幼儿年龄特点的教育活动 ，促进全面发展。
02 掌握引导婴幼儿积极参与活动、激发学习兴趣的 技巧。
02 了解如何观察婴幼儿在活动中的表现，评估其发 展水平。
家长沟通技巧演示
学习与家长建立良好沟通 的方法，了解家长需求和 期望。
保育员可以通过不断学习和提升自己的专业技能，逐渐发展成为幼儿园或托儿所的管理人员、 教育顾问等。同时，也可以通过参加各种培训和学习活动，拓宽自己的知识面和视野，为未来 的职业发展打下坚实的基础。
02
婴幼儿生理与心理发展
婴幼儿生理特点
生长迅速
婴幼儿的身高、体重、头 围等生长指标在出生后的 第一年内增长最快，之后 逐渐放缓。
自制玩教具
学习如何利用废旧材料制作玩教具 ，培养婴幼儿的动手能力和创造力 。
幼儿园保育员知识培训PPT课件
幼儿的衣着怎样才合理？
正常情况下和成人差不多，冬季略比成人多穿一件，以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和，可以摸摸孩子后背，出汗了就说明多了。
教学活动
幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育工作是密不可分 的。
教育活动要求
教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点 幼儿使用的学习用品应适中、环保、安全 幼儿的玩教具应定期消毒（一般每周消毒一次） 把握好幼儿操作和用眼的时间，避免疲劳 协助教师给予幼儿必要的个别指导
进餐
幼儿进餐的常规要求
餐具 小班——学会正确使用勺子 中班——熟练使用勺子 大班——学习正确使用筷子
进餐
坐姿 两腿自然放在桌子下，上身坐近，不趴在桌子上吃；不边吃边
玩，不随意离开饭桌，四处走动。
进餐
进餐礼仪 吃饭时一般不说话，有事要轻声，不故意敲牙咂嘴，如果打喷嚏或 咳嗽，要背过身去用纸巾捂着嘴。 夹菜时不要在碟子里翻捡，吃饭不掉饭菜，不剩饭菜，不弄脏衣物、 地板，保持桌面、地面干净。
祝各位都能成为一 名优秀的保育员！
感谢聆听
技能技巧： 常用消毒液的配置及使用：先用清水抹布擦一遍桌子，再用1：
500比例的消毒水湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹 布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布最多 只能擦两张桌面，不能一擦到底。
进餐
分餐: 照顾体弱和进餐慢的孩子先吃，饭菜少盛多添，分得均匀。 纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
操作技能技巧
1、空气新鲜 注意开窗通风 每日早晨入园准备工作中，开窗通风，使内空气清新。根据气候及风
力大小，掌握开窗的大小和通风时间。冬季一般开窗通风10——15分钟 室内温度保持在16℃——18℃。 2、玻璃明亮
保育员培训ppt课件
应对方法
根据病情轻重和类型，及时采取相应的就医或护理措施，如测量体温、喂药、更 换尿布等。
婴幼儿不良习惯
形成原因
婴幼儿不良习惯可能由于环境影响、家庭教育不当等因素造 成，如吸吮手指、偏食等。
应对方法
家长和保育员应采取积极引导和科学教育的方式，逐步纠正 婴幼儿的不良习惯，如通过鼓励、示范、奖励等方式进行引 导。
保育员需关注幼儿健康状况，发 现异常及时处理，并及时向医生 或幼儿园负责人报告。
照顾幼儿生活 维护环境卫生 配合教育活动 关注幼儿健康
保育员需负责照顾幼儿日常生活 ，包括饮食、睡眠、卫生等。
保育员需配合教育活动，协助教 师准备教具、材料，维持课堂秩 序等。
工作流程
每日工作计划
保育员需根据每日工 作内容制定工作计划 ，包括晨检、早餐、 午检、午睡、下午茶 等环节。
仪容仪表
穿着整洁、得体，符合职 业要求，保持良好的精神 状态，注意个人卫生。
言行举止
说话文明、礼貌，态度和 蔼、亲切，保持积极向上 的心态，给幼儿树立榜样 。
交往合作
与教师、家长和其他工作 人员保持良好的沟通和合 作关系，共同完成保育任 务。
职业规划
职业认知
了解保育员的职业特点和要求， 明确自己的职业发展方向和目标
3. 总结教训：将保育员的失败教 训进行总结，以便其他保育员可 以引以为戒。
分组讨论与分享
总结词：通过分组讨 论与分享，可以让保 育员之间相互交流、 分享经验和看法，提 高整体水平。
详细描述
1. 分组讨论：将保育 员分成若干小组，每 个小组围绕一个主题 进行讨论，例如如何 提高孩子的饮食兴趣 、如何更好地与家长 沟通等。
01
02
03
根据病情轻重和类型，及时采取相应的就医或护理措施，如测量体温、喂药、更 换尿布等。
婴幼儿不良习惯
形成原因
婴幼儿不良习惯可能由于环境影响、家庭教育不当等因素造 成，如吸吮手指、偏食等。
应对方法
家长和保育员应采取积极引导和科学教育的方式，逐步纠正 婴幼儿的不良习惯，如通过鼓励、示范、奖励等方式进行引 导。
保育员需关注幼儿健康状况，发 现异常及时处理，并及时向医生 或幼儿园负责人报告。
照顾幼儿生活 维护环境卫生 配合教育活动 关注幼儿健康
保育员需负责照顾幼儿日常生活 ，包括饮食、睡眠、卫生等。
保育员需配合教育活动，协助教 师准备教具、材料，维持课堂秩 序等。
工作流程
每日工作计划
保育员需根据每日工 作内容制定工作计划 ，包括晨检、早餐、 午检、午睡、下午茶 等环节。
仪容仪表
穿着整洁、得体，符合职 业要求，保持良好的精神 状态，注意个人卫生。
言行举止
说话文明、礼貌，态度和 蔼、亲切，保持积极向上 的心态，给幼儿树立榜样 。
交往合作
与教师、家长和其他工作 人员保持良好的沟通和合 作关系，共同完成保育任 务。
职业规划
职业认知
了解保育员的职业特点和要求， 明确自己的职业发展方向和目标
3. 总结教训：将保育员的失败教 训进行总结，以便其他保育员可 以引以为戒。
分组讨论与分享
总结词：通过分组讨 论与分享，可以让保 育员之间相互交流、 分享经验和看法，提 高整体水平。
详细描述
1. 分组讨论：将保育 员分成若干小组，每 个小组围绕一个主题 进行讨论，例如如何 提高孩子的饮食兴趣 、如何更好地与家长 沟通等。
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相关主题
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维修 3、及时发现室内设备的异常 4、及时保修坏损的设备
第二节 进餐
第二单元 分发餐具 P10
一、学习目标 根据年龄特点、能力及教育的要求 分发餐具。
二、工作程序
1、保育员在分发餐具前先洗手。 2、小班由保育员分发，中大班由值日生分发。 3、分发的餐具主要有勺子、盘子和碗 4、指导中大班婴幼儿分发餐具。 5、分发餐具的方法。
三、注意事项
1、餐具若落地应立即更换。 2、在进餐前20-30min分发，过早易污染。
第二节 进餐
第三单元 分发饭菜 P10
一、学习目标
能够根据婴幼儿的个体差异，分发和添加饭菜
二、工作程序
1、分发原则 公平对待，少盛多添；饭菜分装在碗和盘中。 2、分发饭菜的准备 3、盛饭顺序 4、个别照顾 5、指导独自盛饭
三、注意事项
1、杜绝汤菜同时盛在一个碗中； 2、如果饭菜过热，应提醒婴幼儿用嘴吹凉再吃。
三、注意事项
1、避免婴幼儿说笑打闹，防止异物进入呼吸道。 2、及时解决进餐中出现的意外情况，如打翻饭
碗、等。 3、进餐时，保育员应仔细观察每一个婴幼儿的
进餐行为，及时发现问题并解决。………
第三节 饮水
第一单元 准备饮用水 P12
一、学习目标 能够清洁水桶，并更换当日的饮用水 二、工作程序 1、清洗饮水桶 注意杀菌和消毒处理 2、打水 控制水温和防止污染 三、注意事项 1、开水不进教室； 2、先空放一两杯水舍弃； 3、应注意饮水时的安全，避免烫伤婴幼儿。 四、相关知识 1、水的作用； 2、对水的需求量
水（一普通提水桶）。
链接课件
第二章 生活管理
第一节 晨、午、晚检与体检 第二节 进餐 第三节 饮水 第四节 盥洗和入厕 第五节 睡眠 第六节 物品与设备管理
第一节 晨、午、晚检与体检
第一单元 晨、午、晚检
P8
一、学习目标 能够协助教师进行检查；能够喂药
二、工作程序 晨检方法 一摸 二看 三问 四查
第五节 睡眠
第四单元 穿脱衣服与整理床铺 P18
一、学习目标 能够指导、帮助婴幼儿穿脱衣服和整
理床铺
二、工作程序
1、指导穿脱衣服 2、晾被 3、叠被
三、注意事项 P20
第六节 物品与设备管理
第一单元 物品管理 P20
一、能够管理本班的物品 二、工作程序 本班物品的管理包括玩具、焦距、图书、用具、餐具、
第二节 进餐
第四单元 营造进餐环境
P11
一、学习目标
能够为婴幼儿营造适宜的进餐环境
二、工作程序
1、物质环境
桌椅高矮适中且固定；没有陌生人；餐具清洁；大 小适中；饭菜香气扑鼻且营养全面
2、精神环境
态度和蔼；不转移就餐注意力；不催促儿童；不批 评；不引起婴幼儿过度兴奋。
第二节 进餐
第四单元 营造进餐环境 P11
第第二三单节元 组饮织水饮水和培养良好的
饮水习惯 P14
三、注意事项 1、应坐在自己座位上引水，避免泼洒； 2、保育员应提醒婴幼儿饮水 3、应控制剧烈运动后的饮水量 4、剧烈运动后应少量喝水 5、保育员应提醒婴幼儿注意喝水的速度，不能
太快。
第四节 盥洗和入厕
第一单元 准备毛巾
P14
一、学习目标 能够为婴幼儿准备消毒毛巾
2、指导婴幼儿洗手 婴幼儿洗手时应采取流动水。
Байду номын сангаас五节 睡眠
第一单元 创设婴幼儿的良好睡眠环境 P16
一、学习目标 能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境 二、工作程序 1、睡眠环境方面的准备 （1） 开窗通风 （2）调节室内的温度
和湿度 （3）拉上窗帘使光线幽暗 (4) 为婴幼儿准备温暖舒适 的寝具 （5）保证周边环境安静无噪声。 2、活动安排方面的准备 3、婴幼儿心理方面的准备 4、对个别婴幼儿进行指导 三、注意事项 1、避免婴幼儿过度兴奋，影响他们睡眠的欲望。 2、控制午餐喝汤量，避免反复上厕所，影响睡眠。 3、灵活掌握婴幼儿睡眠中上厕所的次数。
第四节 盥洗和入厕
第二单元 照顾婴幼儿的盥洗 P15 三、注意事项
保育员应先将袖子挽起，免得洗湿衣袖。
1、让婴幼儿闭上眼睛，防止肥皂入眼。 2、应清洗全面，在褶皱处不留死角。 3、清洗臀部应从前向后，避免洗湿裤子。
4、清洗完毕，帮婴幼儿穿好衣裤和鞋袜。
第四节 盥洗和入厕
第三单元 照顾婴幼儿的大小便 P15 一、学习目标
保育员的工作内容
一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。 做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内 空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。 二、按照消毒制度的规定，认真做好幼儿用具的消 毒工作 三、在教师指导下组织好幼儿一日生活，做好保中 有教 四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园 安全、卫生保健制度 五、定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗 、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生，收拾整 理班级物品。 六 、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防 止霉烂、损坏、丢失。
能够做好婴幼儿大小便的照顾和清洁工作
二、工作程序
1、准备工作 2、注意观察 3、督促婴幼儿专心排便 4、掌握时间 5、及时为婴幼儿擦臀部 6、及时表扬 7、做好收尾工作
第四节 盥洗和入厕
第三单元 照顾婴幼儿的大小便 P15 三、相关知识
1、洗手的准备 保持盥洗室地面清洁干爽，防止滑倒，水池不 能高于儿童的肘关节，防止洗手水灌入儿童袖 子，并准备肥皂和方毛巾挂在固定的地方。
第二节 消毒工作
第二单元 消毒液的配置
学习目标 能够配合保健医生配消毒液 掌握配置常用消毒液的方法 配置比例 1%的漂白粉溶液配置：100g漂白粉（约10汤勺）加
水（一普通提水桶）。 3%的漂白粉溶液配制： 300g漂白粉（约30汤勺）加
水（一普通提水桶）。 0.5%的漂白粉溶液配制： 50g漂白粉（约5汤勺）加
家具、婴幼儿 的被褥等 1、基本要求 2、做好记录 3、定期将实物与记录核对 4、衣物、被褥、寝具的管理 5、玩具、教具的管理 6、图书的管理
第六节 物品与设备管理
第二单元 更换维修设备 P21
一、学习目标 能够做好本班设备的更换和维修工作 二、工作程序 班内设备有墙面、地板、天花板、供暖设备、家具等 1、日常工作应注意对舍内设备的爱护和保养 2、根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园对设备进行常规
第五节 睡眠
第三单元 正确处理婴幼儿的遗尿问题 P18
一、学习目标 能够正确处理婴幼儿的遗尿问题 二、工作程序 1、准备工作 2、定时唤醒 3、及时晾晒和清洗 三、注意事项 1、唤醒要轻柔，繁殖影响其他，同时注意保护遗尿孩子的自
尊心。 2、处理遗尿孩子时要和蔼，不得不耐烦，更不能批评。 3、保育员更换衣服要快，避免着凉。
工作的职业意义
利用专门的知识和技能，为社会创造物质 财富和精神财富
获取合理报酬， 作为物质生活来源
满足精神需求
认真工作能带给保育员什么？
1、认真完成工作，不必被查班。 2、认真完成工作，杜绝幼儿安全事故。 3、认真完成工作，获得好的评价。 4、认真完成工作，保住自己的饭碗。
问 自己：
第一部分 初级保育员技能
本部分内容共包括四章12节32单元的内容。
第一章 清洁和消毒 第二章 生活管理 第三章 配合教育活动 第四章 安全工作
附：国家职业技能鉴定标准
第一章 清洁和消毒
第一节 环境卫生
1、活动室和寝室的卫生 2、盥洗室的卫生 3、开窗通风
第二节 消毒工作
1、日常消毒 2、消毒液的配置
第一节 环境卫生
第一单元 活动室和寝室的卫生
一、学习目标
能够做到活动室和寝室清洁整齐
二、工作程序
1、活动室和寝室卫生工作的顺序和准备工作 2、打扫活动室和寝室的操作 3、打扫寝室的操作
三、注意事项
1、注意卫生死角。 2、湿性扫地，然后擦干。 3、消毒液擦拭后再用清水擦拭，防止残留。 4、卫生做到随脏随擦。
第三节 饮水
第二单元 组织饮水和培养良好的饮水习惯 P13
一、学习目标 能够组织婴幼儿饮水，并培养良好习惯 二、工作程序
1、组织饮水 （1）准备清洁温度适宜的饮用水及水杯 （2）对3岁以下儿童的照顾 （3）对3岁以上幼儿的组织
2、培养良好的饮水习惯
（1）培养婴幼儿喝白开水的习惯 （2）培养婴幼儿主动饮水的习惯 （3）培养婴幼儿慢喝水的习惯 （4）培养婴幼儿能自己补充饮水
国家国职家业职资业格资培格训培教训程教程
幼儿园保育员培训（高级）
授课教师：李静
初级
高级保育员培训 中级
高级
高级保育员必须具有指导初级和中级保育员的能力
保教结合是幼儿园工作的基本原则之一
保和教是保教工作中的构成要素，具有整体性。 所谓保，通常是指为保护幼儿生理、心理健康，
增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预 防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内 容的活动。 所谓教，通常指有目的、有计划、有系统地创设 良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好 的习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进 其良好的社会适应性等活动过程。
想成为什么样的保育员？
家长放心，幼儿爱戴，自己安心。
你需要关注的问题
1
幼儿园幼儿生 活作息时间
2
保育员日常工作 内容
1、班级消毒要求 2、简单急救小知 识 3、班级常规管理 内容 4、班级卫生要求
3
配合教学活动 简单方法
1、管理幼儿坐姿 2、管理幼儿课堂 纪律 3、帮助教师分发 学具 4、帮助辅导幼儿
第二节 进餐
第一单元 三餐的保温和保洁 P9
一、学习目标 能够根据天气情况做好三餐的保温和保洁工 作
二、工作程序 1、原则：冬季保温，夏季散热 2、尽量缩短运送饭菜的时间 3、冬季注重保温 4、夏季防止苍蝇 5、夏季需将饭菜放在电风扇附进以便迅速散热降温 三、注意事项 1、饭菜应放在婴幼儿不宜够到的地方。 2、盛饭的盖子要关闭严密。
第二节 进餐
第二单元 分发餐具 P10
一、学习目标 根据年龄特点、能力及教育的要求 分发餐具。
二、工作程序
1、保育员在分发餐具前先洗手。 2、小班由保育员分发，中大班由值日生分发。 3、分发的餐具主要有勺子、盘子和碗 4、指导中大班婴幼儿分发餐具。 5、分发餐具的方法。
三、注意事项
1、餐具若落地应立即更换。 2、在进餐前20-30min分发，过早易污染。
第二节 进餐
第三单元 分发饭菜 P10
一、学习目标
能够根据婴幼儿的个体差异，分发和添加饭菜
二、工作程序
1、分发原则 公平对待，少盛多添；饭菜分装在碗和盘中。 2、分发饭菜的准备 3、盛饭顺序 4、个别照顾 5、指导独自盛饭
三、注意事项
1、杜绝汤菜同时盛在一个碗中； 2、如果饭菜过热，应提醒婴幼儿用嘴吹凉再吃。
三、注意事项
1、避免婴幼儿说笑打闹，防止异物进入呼吸道。 2、及时解决进餐中出现的意外情况，如打翻饭
碗、等。 3、进餐时，保育员应仔细观察每一个婴幼儿的
进餐行为，及时发现问题并解决。………
第三节 饮水
第一单元 准备饮用水 P12
一、学习目标 能够清洁水桶，并更换当日的饮用水 二、工作程序 1、清洗饮水桶 注意杀菌和消毒处理 2、打水 控制水温和防止污染 三、注意事项 1、开水不进教室； 2、先空放一两杯水舍弃； 3、应注意饮水时的安全，避免烫伤婴幼儿。 四、相关知识 1、水的作用； 2、对水的需求量
水（一普通提水桶）。
链接课件
第二章 生活管理
第一节 晨、午、晚检与体检 第二节 进餐 第三节 饮水 第四节 盥洗和入厕 第五节 睡眠 第六节 物品与设备管理
第一节 晨、午、晚检与体检
第一单元 晨、午、晚检
P8
一、学习目标 能够协助教师进行检查；能够喂药
二、工作程序 晨检方法 一摸 二看 三问 四查
第五节 睡眠
第四单元 穿脱衣服与整理床铺 P18
一、学习目标 能够指导、帮助婴幼儿穿脱衣服和整
理床铺
二、工作程序
1、指导穿脱衣服 2、晾被 3、叠被
三、注意事项 P20
第六节 物品与设备管理
第一单元 物品管理 P20
一、能够管理本班的物品 二、工作程序 本班物品的管理包括玩具、焦距、图书、用具、餐具、
第二节 进餐
第四单元 营造进餐环境
P11
一、学习目标
能够为婴幼儿营造适宜的进餐环境
二、工作程序
1、物质环境
桌椅高矮适中且固定；没有陌生人；餐具清洁；大 小适中；饭菜香气扑鼻且营养全面
2、精神环境
态度和蔼；不转移就餐注意力；不催促儿童；不批 评；不引起婴幼儿过度兴奋。
第二节 进餐
第四单元 营造进餐环境 P11
第第二三单节元 组饮织水饮水和培养良好的
饮水习惯 P14
三、注意事项 1、应坐在自己座位上引水，避免泼洒； 2、保育员应提醒婴幼儿饮水 3、应控制剧烈运动后的饮水量 4、剧烈运动后应少量喝水 5、保育员应提醒婴幼儿注意喝水的速度，不能
太快。
第四节 盥洗和入厕
第一单元 准备毛巾
P14
一、学习目标 能够为婴幼儿准备消毒毛巾
2、指导婴幼儿洗手 婴幼儿洗手时应采取流动水。
Байду номын сангаас五节 睡眠
第一单元 创设婴幼儿的良好睡眠环境 P16
一、学习目标 能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境 二、工作程序 1、睡眠环境方面的准备 （1） 开窗通风 （2）调节室内的温度
和湿度 （3）拉上窗帘使光线幽暗 (4) 为婴幼儿准备温暖舒适 的寝具 （5）保证周边环境安静无噪声。 2、活动安排方面的准备 3、婴幼儿心理方面的准备 4、对个别婴幼儿进行指导 三、注意事项 1、避免婴幼儿过度兴奋，影响他们睡眠的欲望。 2、控制午餐喝汤量，避免反复上厕所，影响睡眠。 3、灵活掌握婴幼儿睡眠中上厕所的次数。
第四节 盥洗和入厕
第二单元 照顾婴幼儿的盥洗 P15 三、注意事项
保育员应先将袖子挽起，免得洗湿衣袖。
1、让婴幼儿闭上眼睛，防止肥皂入眼。 2、应清洗全面，在褶皱处不留死角。 3、清洗臀部应从前向后，避免洗湿裤子。
4、清洗完毕，帮婴幼儿穿好衣裤和鞋袜。
第四节 盥洗和入厕
第三单元 照顾婴幼儿的大小便 P15 一、学习目标
保育员的工作内容
一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。 做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内 空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。 二、按照消毒制度的规定，认真做好幼儿用具的消 毒工作 三、在教师指导下组织好幼儿一日生活，做好保中 有教 四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园 安全、卫生保健制度 五、定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗 、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生，收拾整 理班级物品。 六 、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防 止霉烂、损坏、丢失。
能够做好婴幼儿大小便的照顾和清洁工作
二、工作程序
1、准备工作 2、注意观察 3、督促婴幼儿专心排便 4、掌握时间 5、及时为婴幼儿擦臀部 6、及时表扬 7、做好收尾工作
第四节 盥洗和入厕
第三单元 照顾婴幼儿的大小便 P15 三、相关知识
1、洗手的准备 保持盥洗室地面清洁干爽，防止滑倒，水池不 能高于儿童的肘关节，防止洗手水灌入儿童袖 子，并准备肥皂和方毛巾挂在固定的地方。
第二节 消毒工作
第二单元 消毒液的配置
学习目标 能够配合保健医生配消毒液 掌握配置常用消毒液的方法 配置比例 1%的漂白粉溶液配置：100g漂白粉（约10汤勺）加
水（一普通提水桶）。 3%的漂白粉溶液配制： 300g漂白粉（约30汤勺）加
水（一普通提水桶）。 0.5%的漂白粉溶液配制： 50g漂白粉（约5汤勺）加
家具、婴幼儿 的被褥等 1、基本要求 2、做好记录 3、定期将实物与记录核对 4、衣物、被褥、寝具的管理 5、玩具、教具的管理 6、图书的管理
第六节 物品与设备管理
第二单元 更换维修设备 P21
一、学习目标 能够做好本班设备的更换和维修工作 二、工作程序 班内设备有墙面、地板、天花板、供暖设备、家具等 1、日常工作应注意对舍内设备的爱护和保养 2、根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园对设备进行常规
第五节 睡眠
第三单元 正确处理婴幼儿的遗尿问题 P18
一、学习目标 能够正确处理婴幼儿的遗尿问题 二、工作程序 1、准备工作 2、定时唤醒 3、及时晾晒和清洗 三、注意事项 1、唤醒要轻柔，繁殖影响其他，同时注意保护遗尿孩子的自
尊心。 2、处理遗尿孩子时要和蔼，不得不耐烦，更不能批评。 3、保育员更换衣服要快，避免着凉。
工作的职业意义
利用专门的知识和技能，为社会创造物质 财富和精神财富
获取合理报酬， 作为物质生活来源
满足精神需求
认真工作能带给保育员什么？
1、认真完成工作，不必被查班。 2、认真完成工作，杜绝幼儿安全事故。 3、认真完成工作，获得好的评价。 4、认真完成工作，保住自己的饭碗。
问 自己：
第一部分 初级保育员技能
本部分内容共包括四章12节32单元的内容。
第一章 清洁和消毒 第二章 生活管理 第三章 配合教育活动 第四章 安全工作
附：国家职业技能鉴定标准
第一章 清洁和消毒
第一节 环境卫生
1、活动室和寝室的卫生 2、盥洗室的卫生 3、开窗通风
第二节 消毒工作
1、日常消毒 2、消毒液的配置
第一节 环境卫生
第一单元 活动室和寝室的卫生
一、学习目标
能够做到活动室和寝室清洁整齐
二、工作程序
1、活动室和寝室卫生工作的顺序和准备工作 2、打扫活动室和寝室的操作 3、打扫寝室的操作
三、注意事项
1、注意卫生死角。 2、湿性扫地，然后擦干。 3、消毒液擦拭后再用清水擦拭，防止残留。 4、卫生做到随脏随擦。
第三节 饮水
第二单元 组织饮水和培养良好的饮水习惯 P13
一、学习目标 能够组织婴幼儿饮水，并培养良好习惯 二、工作程序
1、组织饮水 （1）准备清洁温度适宜的饮用水及水杯 （2）对3岁以下儿童的照顾 （3）对3岁以上幼儿的组织
2、培养良好的饮水习惯
（1）培养婴幼儿喝白开水的习惯 （2）培养婴幼儿主动饮水的习惯 （3）培养婴幼儿慢喝水的习惯 （4）培养婴幼儿能自己补充饮水
国家国职家业职资业格资培格训培教训程教程
幼儿园保育员培训（高级）
授课教师：李静
初级
高级保育员培训 中级
高级
高级保育员必须具有指导初级和中级保育员的能力
保教结合是幼儿园工作的基本原则之一
保和教是保教工作中的构成要素，具有整体性。 所谓保，通常是指为保护幼儿生理、心理健康，
增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预 防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内 容的活动。 所谓教，通常指有目的、有计划、有系统地创设 良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好 的习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进 其良好的社会适应性等活动过程。
想成为什么样的保育员？
家长放心，幼儿爱戴，自己安心。
你需要关注的问题
1
幼儿园幼儿生 活作息时间
2
保育员日常工作 内容
1、班级消毒要求 2、简单急救小知 识 3、班级常规管理 内容 4、班级卫生要求
3
配合教学活动 简单方法
1、管理幼儿坐姿 2、管理幼儿课堂 纪律 3、帮助教师分发 学具 4、帮助辅导幼儿
第二节 进餐
第一单元 三餐的保温和保洁 P9
一、学习目标 能够根据天气情况做好三餐的保温和保洁工 作
二、工作程序 1、原则：冬季保温，夏季散热 2、尽量缩短运送饭菜的时间 3、冬季注重保温 4、夏季防止苍蝇 5、夏季需将饭菜放在电风扇附进以便迅速散热降温 三、注意事项 1、饭菜应放在婴幼儿不宜够到的地方。 2、盛饭的盖子要关闭严密。