群文阅读童话故事正式稿
四年级童话群文阅读
小鹿原是个可爱的精灵, 因为善良变成了一棵鹿树…… 世界真是有趣, 谁走进去都会变得天真无邪. 我在这里找到了幻想, 还受到真善美的陶冶. 这世界真棒, 给我的童年带来多少快乐
小木偶躺在河边,让温暖的阳光晒 干自己的身体.
最棒的还是我自己,小木偶对自己 说,因为我不怕摔,不怕晒,我还能游泳.
推荐书目： 叶圣陶童话、金近童话 木偶奇遇记、格林童话 安徒生童话、一千零一夜
王尔德童话、爱丽丝漫游奇遇记、皮 皮鲁与鲁西西全集……
神奇的世界 这是一个神奇的世界, 树上挂满金子般的树叶, 摇出一串串童话. 这迷人的世界, 让我看到了神奇的一切－－
巨人的花园
幸福是什么
去年的树
小木偶的故事
童话
美丽的童话世界
单元群文阅读
小木偶的故事
体创造
巨人的花园
分享 快乐
勇敢的小裁缝
机智 勇敢
鹿树
温馨 关爱
蜜蜂和蚂蚁
乐于 奉献
最棒的还是我自己
充满 自信
小蜜蜂想了一会儿,笑着说：这个问
题吗,我觉得不难回答.因为你们的勤劳 是为了自己,我们的勤劳却是为了人 们……
童话故事演讲文字稿本
童话故事演讲文字稿本【导语】这次作者给大家整理了童话故事演讲文字稿本（共7篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：童话故事演讲文字稿本女巫住在火红色的别墅里，她那只可怜的白猫，头发被它的主人——女巫变成了红色的，跑动起来像一团火焰。
她家的衣物是红色的，就连她家的浴盆也是火红色的。
每到上魔法课时，她就背起红色的书包，骑在火红的扫把，飞上了天。
远远望去，就像一摊红色的鲜血。
在她那红色的别墅里，还差一项巨大的工程——铺地板。
女巫于2月48日星期八来到了魔法彩虹城里的魔鬼地砖店。
这里阴森森的，而且还全是黑色的，这种情景使女巫不由得皱了皱眉头。
“欢——迎——”柜台里传来一阵深沉的声音，又使女巫打了个寒颤。
“我要买地板!”女巫说。
“请——等——”突然，女巫看中了一块白色的地砖，因为地砖质量好，踩上去很舒适，看上去也很精致，她喜欢极了。
除了这个地砖的颜色以外，因为她认为红色才是最美丽、最鲜艳、最好看的颜色!不等女巫说话，“呯”的一声，一箱地砖从天而降，女巫把钱放在柜台上，便把地砖运走了。
女巫回到家，把地砖一放，就开始施魔法：“$￥￠￡℃……”女巫把咒语念了十二遍，这箱地砖还是没变化，甚至还破了一些，女巫气得火冒三丈，只好铺上了白色的地砖，仔细一看和别墅搭配得还真不错。
这时，女巫才明白红色不是最美丽的，彩色也很美丽!于是，从此以后，人们总能看见：一栋白色的别墅里住着一个红色衣服的女巫，她脚下是白色的地砖，地砖上放着一把棕色的扫把，扫把旁边坐着一只雪白的猫……篇2：小学生童话故事演讲文字稿本# | 学校：高思教育 | 时间：-12-04“该起床了!醒醒!天已经大亮了”。
是谁?这么大清早的吵个不停?我迷迷糊糊地睁开眼睛。
一看吓一跳，我面前站着的竟是一个身高一米左右的机器人。
“天啊!我在哪里?现在是什么时候?”“你在R星，现在是3055年6月13日早上7点整，小主人”。
“什么?我怎么会到这来?”我迷迷糊糊地说。
童话故事文字版长篇大全
童话故事文字版长篇大全（篇1）童话故事文字版长篇在一片茂密的大森林里，住着许许多多的动物，唯独老鼠躲在洞里不敢出来，这是为什么呢？因为外面的天敌实在是太饿了，都不敢出来了，偶尔只能在夜间行动，找食物。
有一天，狐狸母亲生了三只小狐狸，需要捉老鼠给小狐狸吃，这个消息一传十、十传百，像风儿似的，不一会儿，就传到了老鼠的耳朵里，等老鼠出去准备这几天的食物时，狐狸母亲已经在洞口守着啦，这下可怎么办呢？老鼠母亲和老鼠儿子们便你一言我一语地在洞里夸起狐狸来，还故意把声音放得老大老大的，目的是让狐狸听见，让它软了心，放了它们，可狐狸是这个森林里最狡猾的动物了，才不听这些”拍马屁“的话呢！这下该怎么办呢？突然，鼠老大眼珠骨碌一转，胸有成竹地说道：”我有办法了！“说着，便用刷墙用的五彩缤纷的油漆把自己弄的像鬼一样，大摇大摆地走出了洞外，老鼠小弟不由地担心起来，如果老大一出去就被狐狸吃了，那就完了。
鼠老大一出去，便跪到了狐狸面前，假装可怜地说道：”我生病了，我的全家也被传染了，您瞧我身上，您把我吃了吧，就怕我的病会传染您。
“”呸，我才不吃你呢。
“说着便灰溜溜地走开去找别的猎物了。
看着狐狸走开时那幅狼狈样子，老大不由自主地笑了起来，洞里也传出一阵爽朗的笑声。
（篇2）童话故事文字版长篇很久很久以前，森林里住着许多可爱的动物，有狮子、小鸡、小蜜蜂和小鸟……它们都乐于助人，也很团结。
慢慢地，狼和狐狸长大了，它们心想：“跟着狮子，它们吃不好、穿不好、睡不好，有什么意思呢，还不如把那些反抗力小的小动物吃了！”然后狼和狐狸商量怎样吃小鸡。
小猫饿了，出来找吃的，把狼说的阴谋诡计听得一清二楚。
小猫连忙赶回家，向大家一字不少地说出了狼的阴谋诡计。
动物们听了小猫的话吓得直说：“咱们该怎么办呀？怎么办呀？”梅花鹿不慌不忙地说：“朋友们，不要怕，如果我们怕它的话，它吃我们的机会会更大。
所以，我们千万不要怕，我们要团结起来，靠大家的力量一起来战胜它们。
群文阅读说课稿-反复结构的童话故事
这种结构有助于增强故事的节 奏感，使读者更容易理解和记 忆。
反复结构在童话故事中的应用
在童话故事中，反复结构通常用于描述相似的情境、对话或动作，以强调主题或情 感。
通过重复使用相似的情节或场景，作者可以让读者更好地理解故事的主题和意义。
反复结构还可以帮助作者构建更丰富、更有趣的故事情节，吸引读者义， 能够帮助学生理解主题，培养阅 读能力和思维能力。
设计群文阅读的教学活动
针对选择的童话故事，设计比较阅读、小组讨论、角色扮演 等教学活动，引导学生深入理解故事情节和主题。
制定明确的教学目标，如让学生了解反复结构的特征、理解 故事的主题和寓意等。
引导学生进行比较阅读和讨论
寓言与隐喻
童话故事常常包含深刻的 寓意和隐喻，通过故事情 节来传达作者的思想和价 值观。
02 反复结构的童话故事分析
什么是反复结构
反复结构是一种常见的文学手 法，通过重复使用相似的情节、 句子或段落来构建故事。
在反复结构的童话故事中，作 者会使用相似的情节或场景来 讲述不同的故事，从而强调主 题或情感。
引导学生比较不同童话故事的情节、角色和主题，发现它 们的共同点和差异。
通过小组讨论和全班分享，鼓励学生表达自己的观点和感 受，提高他们的阅读理解和思维能力。
05 教学效果评估与反思
评估学生的学习效果
课堂参与度
观察学生在群文阅读活动 中的参与情况，是否能够 积极参与讨论，提出自己 的见解。
知识掌握程度
文综合能力。
对学生的寄语和期望
希望同学们在今后的学习中，能 够继续保持对文学的热爱和好奇 心，积极阅读各类优秀的文学作
品。
鼓励同学们在写作中尝试运用反 复结构，发挥创意，创作出有趣、
历险童话群文
一片槐叶作者：赵景深在一个公园里面，有一株槐树，种在荷花池的旁边。
夏天它的叶儿长得格外茂盛，绿得可爱。
荷花池里的荷叶临风摆着，簌簌地响，它们反映着落日，越发显出好看的样儿。
槐树上有许多叶子，都是槐树枝的儿子。
它们也临风摇曳：这边点点头，那边点点头，大家谈着有趣的话。
其中有一片槐叶说道：“我在这里住得闷极了！每天只看见几只小鸟停在树上。
我们仰起头来，只能看见蓝色的天空，和变幻不定的行云。
究竟地上怎样，都不知道。
每天只是看见那红的圆球——它不知是太阳——出来后又落下去了。
实在无味得很！我要下去了！我不能久待了！”它的母亲树枝竭力劝阻它道：“好孩子，不要下去。
下去，你就要遇见不幸的事了！不要乱跳。
下去有什么好呢？我们常见的虽是些小鸟和云天，但是清脆的鸟声，美丽的天色，和那鲜艳的红日，实在给了我们许多快乐，许多安慰。
好孩子，听娘的话罢！不要去，我是很小心看护你的。
你下去恐怕没有人像我这样爱你的了。
”槐叶不听，依旧想下去。
它想：“我只向母亲说，没有什么用处，何不求求风呢？”不多时，一阵阵微风吹来，它的身子跳起舞来，上下飘荡着说：“风先生，你把我吹下去罢！”微风说：“下面没有什么。
你到了秋天，自然会落下来的；那时天气不甚热，十分凉快，你便可以在下面游玩了。
现在还是在树上的好。
安静些，依你母亲的话罢。
”槐叶不听，一定要去。
仍是要求着说：“你把我吹下去罢！我要去时，天大的不幸我都不管的。
”微风也不再睬它，立刻到别处去了。
忽然来了一阵狂风，“呜……呜……呜”地叫着！别的槐叶都躲开了，垂下头来。
独有它想下去，所以竭力地迎着狂风，一点也不躲避。
狂风刮得它很痛；但是它的痴想，以为下去可以得着许多好处，所以便忍受了。
一会儿便被狂风刮下，离了亲爱的树枝，滴溜溜地落在沙上，迷在沙土里，眼前什么都看不见了！那时它就想起可爱的鸟声；但是鸟在树上，离它远了，声音也听不清楚。
它又想看行云；但是云在天上，离它高了，它眼睛被沙迷住，更是看不见。
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案一、教学内容教材章节：《语文》第一册第六单元《童话故事》详细内容：本节课将学习三篇童话故事：《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》和《海的女儿》。
通过阅读这些故事，学生能够理解童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的特点，提高阅读理解能力。
2. 通过阅读童话故事，培养学生学会区分善恶美丑，树立正确的价值观。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：让学生理解童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。
难点：如何引导学生正确理解童话故事中的象征意义和深层含义。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、纸质教材。
学具：笔记本、文具、课外阅读书籍。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《卖火柴的小女孩》的动画片，让学生初步了解童话故事的情节，激发学生的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读《卖火柴的小女孩》，理解故事情节，体会故事中的善恶美丑。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己阅读的故事，讨论童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。
4. 例题讲解：教师通过讲解《白雪公主》和《海的女儿》两个故事，引导学生理解童话故事中的象征意义和深层含义。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业：学生阅读一本自己喜欢的童话故事，并写一篇读后感。
六、板书设计童话故事的特点：1. 幻想元素2. 善恶美丑的体现3. 象征意义和深层含义七、作业设计1. 读后感题目：《童话故事中的善恶美丑对我的启示》2. 读后感答案：（学生根据自己的阅读体验和感受来写，答案不唯一。
）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、讲解、练习等方式，让学生掌握了童话故事的特点，学会了欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。
但在教学过程中，发现部分学生对于童话故事中的象征意义和深层含义的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
童话故事演讲稿(热门16篇)
童话故事演讲稿(热门16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文人教版四年级下册群文阅读：美丽的童话世界
大林和小林从前有一个很穷很穷的农人，和他的妻子住在乡下。
他们都很老了，老得连他们自己都说不上有多大岁数了。
有一天，他们忽然生了两个儿子。
这个老农人非常快活，叫道：“我们有了儿子了！我真想不到这么大年纪还生儿子。
”他妻子也很高兴。
她说：“我们一定得给他们取两个好名字。
”取个什么名字呢？老头儿可没了主意。
他想，翻《学生字典》罢，翻到什么字就取什么。
一，二，三！一翻，是个“菜”字。
大的叫“大菜”，小的叫“小菜”么？“哼，我们饭都吃不上，还‘菜’呢！”老头自言自语。
第二次翻，是个“肥”字，也不合适。
翻来翻去总找不到适当的字。
这老头儿就这么翻了一晚。
到快天亮的时候，这老头拿着锄头走出门去。
外面太陽照着树林，这老头儿高兴地叫：“好了，就取个树林的‘林’罢。
”名字就给取定了：大的叫大林，小的——当然叫小林。
过了十年，老农人和他的妻子死了。
临死的时候，他们对大林和小林说：“家里什么也没有，你们应当到外面去做工。
我们死了之后，你们可以把我们抬到后面小山上。
山上的乌鸦会来给我们造坟墓。
然后你们就带着应用的东西去找活儿吧。
”大林和小林就把他们父母的尸体抬到了山上。
他们刚下山，树上的乌鸦们忽然一齐飞起来，一面哇哇地叫，一面去衔了土，给这两位老人堆成了一座坟。
“哥哥，”小林对大林说，“我们快去收拾东西吧。
我们早点出门去。
”他们回了家，把一小袋米背在背上，又拿一个麻布袋子，把他们的破衣裳、粗饭碗，都装到了袋里，他们这就出了门。
大林说：“向哪里去呢？”他们想起没有妈和爸了，他们又不知道要走哪条路好，他们都坐在地上哭起来。
四面是山，是田，是树，都是别人的。
他们不知道要在哪里落脚。
他们怎么办呢？天也晚了，太陽躲到山后面睡觉去了，月亮带着星星出来向他们眨眼。
大林和小林还哭着。
哭呀哭的，太陽睡了一觉醒来了，又从东边笑眯眯地爬出来。
小林揩揩眼泪说：“你还哭不哭？我想不哭了。
”“好，我也懒得哭了。
走吧。
”两个人都认不得路。
他们只是向前面走着。
狐狸的故事群文阅读
狐狸的故事群文阅读1狐狸分奶酪（匈牙利民间故事）有一只狐狸看见胖胖和笨笨(两只熊)正在抢一个香甜的奶酪，口水都流出来了。
胖胖和笨笨正要打起来的时候，狐狸出来了，说：“我帮你们分奶酪吧”，胖胖和笨笨没有更好的办法，就答应了。
狐狸故意把奶酪掰成一大一小的两块，把大的给胖胖，小的给笨笨。
笨笨一看不愿意了，说：“我的小，他的大”，狐狸就拿着胖胖的奶酪咬了一口。
这下胖胖又不愿意了，说：“我的小，他的大”。
就这样，狐狸左边咬一口，右边咬一口。
最后狐狸把奶酪咬成两块像大母指大的奶酪，然后分给胖胖和笨笨，狐狸才心满意足地走了......2狐狸和马（格林童话）一个农夫有一匹勤勤恳恳、任劳任怨为他干活的马，但这匹马现在已经老了，干活也不行了，所以，农夫不想再给马吃东西。
他对马说：“我再也用不着你了，你自己离开马厩走吧，到你比一头狮子更强壮时，我自然会把你牵回来的。
”说完，他打开门，让马自己去谋生去了。
这匹可怜的马非常悲哀，它在森林里茫无目标地到处徘徊，寒风夹着细雨，更增加了它的痛楚，它想寻找一个小小的避雨处。
不久，它遇到了一只狐狸，狐狸问它：“我的好朋友，你怎么了？为什么垂头丧气，一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢？”马叹了一口气回答说：“哎——！公正和吝啬不能住在一间房子里。
我的主人完全忘了我这许多年为他辛辛苦苦所干的一切，因为我不能再干活了，他就把我赶了出来，说除非我变得比一头狮子更强壮，他才会重新收留我。
我有这样的能力吗？其实，主人是知道我没有这样的能力的，要不然，他也不会这样说了。
”狐狸听了之后，要它别愁了，只管放心，说道：“我来帮助你，你躺在那儿，把身子伸直，装做死了的样子，我自有办法。
”马按狐狸的吩咐做了。
狐狸跑到狮子住的洞口边，对狮子说：“狮子大王，有条小路上躺着一匹死马，我们一同去，你可以作一顿很不错的午餐来享受哩。
”狮子听了非常高兴，立即就动身了。
它们来到马躺的地方，狐狸说：“在这儿你吃不完它，我告诉你怎么办：先让我把它的尾巴牢牢地绑在你的身上，然后你就能够将它拖回你的洞穴去慢慢地享用了。
群文阅读——反复结构的童话故事
小帆船
他 把 自 己 变 成 了 什 么 ？
《逃家小兔》
“如果你变成溪里的小鳟鱼，” 妈妈说，“我就变成捕鱼的人去 抓你。” “如果你变成捕鱼的人，” 小 兔说，“我就变成高山上的大石 头，让你抓不到我。”
《逃家小兔》
“如果你变成渔夫，”小兔说,“我就要变成小花，躲 在花园里 。” “如果你变成小花，” 妈妈说，“我就变成园丁，我 还是会找到你。” “如果你变成园丁找到我了，” 小兔说，“我就要变 成小帆船，飘得远远的。” “如果你变成小帆船，” 妈妈说，“我就变成风，把 你吹到你要去的地方。” “如果你变成风，” 小兔说，“吹着我，我就变成小 鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，” 妈妈说，“飞得远远的，我就 变成树，好让你飞回家。” “如果你变成树，” 小兔说，“我就要变成小男孩跑 回家。”
飞吧，飞吧！让花 瓶复原吧！
飞吧，飞吧！让所 有的玩具都归我吧！
飞吧，飞吧！带我 去北极吧！
飞吧，飞吧！让维 佳的腿健康起来吧！
反复结构
情节多次出 现，结构相近的 结构
（1）自由选择喜欢的一篇文章阅读 （2）找一找：文中出现的反复结构并勾一勾 （3）四人小组填写课堂学习记录单
逃家小兔
小蝌蚪找妈妈
七色花 飞吧，飞吧！我要 带着面包圈回家！
“如果你变成渔夫，”小兔说,“我 鸭妈妈回答说：“看见过。 就要变成小花，躲在花园里 。” 你们的妈妈头顶上有两只大 “如果你变成小花，” 妈妈说， 眼睛，嘴巴又阔又大。你们 “我就变成园丁，我还是会找到 自己去找吧。” 你。” “如果你变成园丁找到我了，” 大鱼笑着说：“我不是你 小兔说，“我就要变成小帆船，飘 们的妈妈。我是小鱼的妈妈。 得远远的。” 你们的妈妈有四条腿，到前 “如果你变成小帆船，” 妈妈说， 面去 找吧。” “我就变成风，把你吹到你要去 的地方。” 大乌龟笑着说：“我不是 “如果你变成风，” 小兔说， 你们的妈妈。我是小乌龟的 “吹着我，我就变成小鸟，飞得 妈妈。你们的妈妈肚皮是白 远远的。” 的，到前面去找吧。” “如果你变成小鸟，” 妈妈说， “飞得远远的，我就变成树，好让 小蝌蚪听了，高兴得在水里 你飞回家。” 翻起跟头来：“啊!我们找到 “如果你变成树，” 小兔说，“我 妈妈了!我们找到妈妈了! 就要变成小男孩跑回家。”
群文阅读《童话》陈发平
群文阅读《童话》陈发平第一篇：群文阅读《童话》陈发平群文阅读——童话教学设计赵化小学陈发平学习内容：《稻草人》、《小青石》、《白雪公主》、《丑小鸭》四篇通话。
学习目标：1、提高概括文章主要内容的能力，并通过比较了解童话故事的特点。
2、能运用方法阅读其他的童话故事。
教学重、难点：能运用方法阅读其他童话故事。
教学过程：一、导入谈话激发兴趣1．同学们，当我看到你们时我想起了我儿女儿的成长记录，每晚睡前一个故事必读，从可爱的天线宝宝到乐观的丑小鸭再到让人捧腹大笑的皇帝的新装。
每一个故事翻来覆去地讲，他听得入迷。
我想你们的童话里一定有不少精彩的故事，今天我们就一起再次走进童话感受童话的魅力。
2、出示童话题目《稻草人》、《小青石》、《白雪公主》、《丑小鸭》小结：很多童话作家都以故事的主人公为题，让主人公更加突出，从而使我们在阅读的过程中能透过主人公领悟更多做人、生活的道理。
今天就让我们一起走进童话故事——《稻草人》、《小青石》3、从课题中你知道了什么？你还想知道什么？二、学习第一组文章1、自读互助，概括内容。
默读两篇童话故事，遇到不认识的字词，不影响理解可以跳过去，影响阅读可以问老师、问同学。
读完后，用自己的语言说说故事的主要内容。
生交流时，问：你是用什么方法概括故事主要内容的？2、合作交流，评析人物。
两篇童话故事的主人公，你对哪一个人物更感兴趣？（生答）如果是事件是故事的骨架，那么人物就是故事的灵魂。
接下来，就让我们一起分析人物特点。
3、读了两篇童话故事，你获得了哪些启发？4、共读发现，比较异同。
小结：通过大家的比较，我们发现童话通过幻想，运用拟人，展现曲折的情节、鲜明的人物使人们从中获得人生的启迪。
这就是童话故事的魅力。
三、学习第二组文章。
接下来，我们就用刚才的方法：概括内容——评析人物——获得启发——比较异同。
来自读另外两篇童话故事《白雪公主》、《丑小鸭》以及随文链接、增量发现。
四、四篇文章比较发现。
群文阅读——写童话故事(情节反复)
《小蝌蚪找妈妈》池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
《小壁虎借尾巴》小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《要下雨了》小白兔弯着腰在山坡上割草。
群文阅读《童话中的不可思议》文本资料
猫小花和鼠小灰作者：杨红樱小时候，猫小花的妈妈常常对她说：“老鼠是我们猫的敌人。
见到老鼠，你要追，要抓。
”猫小花不认识老鼠，问：“谁是老鼠呀？”猫妈妈这样告诉她：“见到你，要躲要逃的就是老鼠。
”猫小花牢牢地记住了妈妈的话。
小时候，鼠小灰的妈妈常常对他说：“猫是我们老鼠的敌人。
见到猫，你要躲，要逃。
”鼠小灰不认识猫，问：“谁是猫呀？”鼠妈妈这样告诉她：“见到你，要追要抓的就是猫。
”鼠小灰牢牢地记住了妈妈的话。
猫小花长大了，被送到一座漂亮的房子里，白天，主人要上班，就把她关在房子里。
猫小花好孤独好无聊，她只好天天睡大觉。
一天，鼠小灰来到这座漂亮的房子里。
他从这个房间跑到那个房间，又从那个房间跑到这个房间。
他没有看见蜷在沙发角落里睡觉的猫小花。
客厅中央，一架开着盖的钢琴把鼠小灰吸引住了。
那雪白的琴键像一条雪白的跑道。
鼠小灰要在上面跑一跑。
他从这头跑过去：1 2 3 4 5 6 7 i他从那头跑过来：i 7 6 5 4 3 2 1在这条雪白的跑道上，能跑出这么好听的音符，鼠小灰好高兴，高兴得在琴键上跳起舞来，跳出了一串串欢乐的音符。
欢乐的音符钻进猫小花的耳朵里，赶跑了她的瞌睡。
她睁开眼睛，看见了那个在钢琴上跳舞的鼠小灰。
她从沙发上跳到地上，和着欢乐的节奏，也跳起欢乐的舞来。
从此，猫小花不再孤独，不再无聊，她有了朋友鼠小灰。
尽管猫小花不懂鼠小灰的语言，鼠小灰也不懂猫小花的语言，但他们有那架钢琴，钢琴能奏出音乐，音乐是谁都能懂的、最最奇妙的语言。
早晨，鼠小灰来了。
他在钢琴的低音部一纵一纵地跳跃着，向猫小花描述着“日出”的景象：红彤彤的太阳从东方升起来，大地因为有了太阳而变得美丽、可爱。
他在钢琴的高音部轻快地跳两下，猫小花的耳朵里便听见了林间小鸟的啼叫。
晚上，鼠小灰又来了。
他舒展四肢，在琴键上漫步，猫小花立刻感受到带着花香的晚风正向她吹来，水一样的月光正照在她身上。
他在琴键上翻滚着灵巧的身体，猫小花犹如走在一条小河旁，河水“叮咚”响，河面上有星星在闪烁。
童话故事演讲稿（精选30篇）
童话故事演讲稿童话故事演讲稿（精选30篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的童话故事演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事演讲稿篇1路边有一棵大树，它站在那里好多年了，树皮渐渐地脱落，它身边新栽了一棵小树。
人们把小树栽好后，为小树浇水，施肥后就走了，从此大树开始无微不至的照顾小树。
中午，烈日炎炎的太阳照在小树身上，大树连忙用叶子为小树遮挡，晚上，大树为小树讲故事，让小树进入甜蜜的梦乡，暴风雨来临，大树用叶子为小树遮风挡雨。
小树在大树的照顾下，快快乐乐的成长着，就像亭亭玉立的小姑娘。
任何人都夸小树她是那么漂亮，叶子是那么的嫩绿，皮肤是那么的光滑娇艳，树干是那么笔直，她将来一定会成为参天大树，一定会抗击暴风骤雨。
小树听了，更加只注重自己的外表，不把根往土里扎。
大树每天早早地起来，扭动腰枝，伸展手臂，坚持运动，还不停的把根往土地里深深的扎。
可是小树整天只顾睡懒觉，起来后只顾打扮，对着镜子梳理长长的枝条，从不扎根，还是浮在地面上。
大树看见以后，语重心长地说：你要趁着年轻把根扎深，不能浮在上面。
如果干旱，你就会渴死；如果暴风雨来临，你就会被连根拔起。
小树听了以后，不以为然地说；暴风雨和干旱还没有来呢？我要趁年轻好好打扮打扮。
大树听了以后也无可奈何地叹了一口气。
终于有一天，乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，不久就下起倾盆大雨。
小树的根还是浮在外面，就被风吹起来了。
小树吓得四肢发抖，大哭大叫：快来救我呀！快来救我呀!大树听到了焦急地说：快紧紧抓住大地。
大树伸出无数条手臂，把小树紧紧地抱住。
过了一会儿，大雨终于停了，小树在大树的帮助下终于逃过一劫。
从此，小树和大树成了好朋友，所有的事都虚心的向大树求教，每天早早的起来和大树一起锻炼身体，把根深深的扎进土里。
几年后，小树把根扎的越来越深，终于长成了一棵参天大树。
童话故事发言稿
童话故事发言稿篇1亲爱的朋友们：嘿呀！今天我想和大家聊聊那经典的童话故事《白雪公主》。
在遥远的古代，有一个美丽的小公主，她的名字叫白雪公主。
她呀，皮肤像雪一样洁白，嘴唇像血一样鲜红，头发像乌木一样黑亮。
哎呀呀，真是美丽极了！可是，她的继母王后却是个嫉妒心极强的人。
王后有一面神奇的魔镜，每天都会问：“镜子呀镜子，谁是世界上最美丽的女人？”当魔镜回答是白雪公主时，王后那嫉妒的心呀，让她决定除掉白雪公主。
白雪公主被迫逃进了森林，在那里，她遇到了七个可爱的小矮人。
小矮人们善良又热情，他们接纳了白雪公主，和她一起生活。
然而，王后并没有放过白雪公主，她假扮成老太婆，给白雪公主吃了有毒的苹果。
哇！就在这危急的时刻，一位英俊的王子出现了。
他被白雪公主的美丽和善良所吸引，深情地吻了她。
奇迹发生了，白雪公主醒了过来。
这个故事传递的价值观可太重要啦！白雪公主的善良，让她在困境中也能得到小矮人的帮助；她的勇气，让她面对继母的迫害没有退缩。
那么，它对我们现代社会有什么启示呢？首先呀，善良永远是一种珍贵的品质。
我们要用善良的心去对待他人，这样才能收获真诚的友谊和帮助。
再者，勇气能让我们在面对困难和挑战时，不畏惧，勇往直前。
就像白雪公主，没有因为危险而放弃对生活的希望。
哎呀呀，在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难和坏人。
但只要我们保持善良，拥有勇气，就一定能像白雪公主一样，迎来美好的结局。
让我们都记住白雪公主的故事，把善良和勇气装在心里，去创造属于我们自己的美好未来！谢谢大家！篇2嘿！亲爱的朋友们，今天咱们来聊聊《《小红帽》这个经典的童话故事。
在《《小红帽》的故事里呀，小红帽独自一人走进森林去看望奶奶，却没有警惕路上可能出现的危险。
哎呀呀，这可给了我们一个重要的启示，那就是小朋友们出门在外一定要小心！首先呢，它告诉我们不要轻易相信陌生人。
就像小红帽，她被大灰狼的花言巧语骗了。
在日常生活中，小朋友们遇到陌生人搭话，可不能随便跟着他们走，也不能轻易相信他们说的话呀！其次，要记得告诉家人自己的行踪。
童话故事打印稿
兔哥哥和兔弟弟有一天，兔哥哥和兔弟弟在田里摘了一个大西瓜。
他们俩准备把西瓜抬回家。
兄弟俩抬得满头大汗，小鸟妹妹在给他们喊加油！刚走了一段路，一条河挡住了他们的去路。
他们蹲在地上目瞪口呆的，心想:这可怎么办呀？过了好久，兔哥哥说：“有个好主意，把西瓜吃了，再把西瓜皮当成船，不就可以过河了吗？”兔弟弟听了，连忙拍手叫好。
于是，他们把西瓜分成两半。
狼吞虎咽地吃了起来。
兔弟弟吃完西瓜还舔了舔嘴巴，好像在说：“真甜啊！”不一会儿，他们就把西瓜吃完了。
兄弟俩把西瓜船放进河里，用手当成船桨，用力向前划着，过了一会儿，他俩就到了河对岸。
兔哥哥和兔弟弟齐声说：“们的办法真好啊！”说完，他们就兴高采烈地回家了。
小鸭子得救了从前，有一个团结友爱的小动物王国，这里住着：小象、小熊、小猴、小鸭等许多动物。
有一天，小鸭子到森里去玩，他哼着歌走出家门，不一会，突然掉进了一个大树坑中。
他拼命往上爬，可是每次都失败了，于是他只好在坑里大声的喊着：“救命，救命……”其他小动物们听到了求救声，纷纷按照声音传来的方向找到了小鸭子。
小猴动作最快，他拿来了金箍棒，让小鸭子顺着棒子爬上来，可是这时，小鸭子已经筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。
接着，小熊急急忙忙赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可是小伙伴们发现，树坑又大又深，一桶水是不够的。
四面八方的小伙伴们都来了，他们一起商量怎么救小鸭子。
最后，小象哥哥想出了一个好主意，他说：“看的吧！”说完，他把自己的长鼻子伸进树坑，然后拴着小鸭子，一卷，小鸭子成功得救了。
小鸭子看到有这么多伙伴来救他，心理很感动，从此他也和小象哥哥成了最好的朋友。
小鸡的反省在大森林里，有一只刚出生不久的小鸡。
它非常的贪心，成天叫做事。
有一次，大象伯伯建议小鸡去外面看看，小鸡答应了。
它到了外面，感到一切事物都那么新奇。
走着走着，突然，从树林里冒出一位美丽的姑娘。
她微笑着对小鸡说：“你好，小鸡！我是愿望之神。
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去年的树【日】新美南吉一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。
鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。
原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
”鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
小蝌蚪找妈妈暖和的春天来了。
池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。
池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。
小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。
小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。
“我们的妈妈在哪里呢?”他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈:“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀?”鸭妈妈回答说:“看见过。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
你们自己去找吧。
”“谢谢您，鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
一条大鱼游过来了。
小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈:“妈妈!妈妈!”大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。
我是小鱼的妈妈。
你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。
”“谢谢您啦!鱼妈妈!”小蝌蚪再向前游去。
一只大乌龟游过来了。
小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊:“妈妈!妈妈!”大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。
我是小乌龟的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。
”“谢谢您啦!乌龟妈妈!”小蝌蚪再向前游去。
一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。
小蝌蚪看见大白鹅的白肚皮，高兴地想:这回可真的找到妈妈了。
追了上去，连声大喊:“妈妈!妈妈!”大白鹅笑着说:“小蝌蚪，你们认错了。
我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。
你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’的，你们到前面去找吧。
”“谢谢您啦!鹅妈妈!”小蝌蚪再向前游去。
小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问:“请问您:您看见了我们的妈妈吗?她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘呱呱呱’的……”青蛙听了“呱呱”地笑起来，她说“唉!傻孩子，我就是你们的妈吗呀！”小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说:“奇怪!奇怪!我们的样子为什么跟您不一样呢?”青蛙妈妈笑着说:“你们还小呢。
过几天你们会长出两条后腿来;再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。
”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来:“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧!您快到我们这儿来吧!”青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。
犟龟【德】米切尔﹒恩德这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂。
乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容地吃着车前草的叶子。
母鸽苏莱卡正坐在树上，雄鸽萨罗莫嘴里不停地叫道：“苏莱卡，万兽之王——狮王二十八世要举行婚礼啦!他邀请我们前去参加庆典!那结婚庆典一定会是最风光的。
我们得赶快，因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始啦。
”乌龟陶陶在一旁听见了他们的谈话，陷入了深思，连早餐都忘了吃完。
想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早便上路了。
她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
当陶陶爬了几乎整整一天后，路过一片荆棘丛。
蜘蛛在丛中织了一张巨大的网。
蜘蛛喊道：“嘿，陶陶！你这么急急忙忙去哪儿呀?”陶陶她正好可以停下来歇口气回答：“你知道，狮王二十八世邀请所有的动物参加他的婚礼。
我现在正往那儿赶呐。
”蜘蛛嘲笑乌龟爬行速度极慢。
那巨大的蜘蛛网被她的笑声震得剧烈地颤动起来。
但是，陶陶仍然坚定地继续往前赶路，越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。
陶陶顺利穿过荆棘丛，想停下来喝点儿水。
这时他遇上了一只蜗牛，在蜗牛看来，陶陶爬行速度实在是太快了，蜗牛看得头晕。
足足过了半个小时，才稍微清醒了点儿。
蜗牛慢腾腾地说：“太糟了!你完全走反了方向，你应该朝南走，而不是朝北走。
不幸的是陶陶一直在往北走，这岂不是里王宫越来越远了吗？蜗牛劝陶陶别再赶路，方向都走反了，一定赶不上婚礼的。
而陶陶没有放弃，决定朝着正确的方向重新出发。
就这样，陶陶朝另一个方向又走了许多天。
越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。
爬着爬着，陶陶遇到了壁虎先生，壁虎先生是狮子王宫的一位高级官员，在他眼里，陶陶实在太渺小、速度太慢了。
壁虎先生说道：“婚礼暂时取消了。
由于狮王二十八世要和老虎斯斯开战，你现在可以放心回家了。
”陶陶听后并没打算回家，回答说，“我的决定是不可改变的!”说完，继续往前爬去，继续日夜不停地赶路。
当她穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群副闷闷不乐的乌鸦，陶陶想问问路，一只乌鸦却告诉他：“几天前，狮王二十八世在与老虎斯斯的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
”可陶陶只想知道自己离王宫还有多远，可乌鸦却说：“你再坚持爬也没有意义了。
你这个固执倔强的小家伙，难道你想参加一个早己死去的人的婚礼吗？”陶陶摇摇头，不愿回家。
她真是一只犟龟！居然到现在还坚持着自己的决定。
她越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。
爬着爬着，她来到了一片森林中，一只小金丝猴在陶陶身旁上蹿下跳，不停地鼓掌。
陶陶对小猴说：“去狮子洞该怎么走?”“你现在不是就站在洞口面前吗?”小猴叫道，“对面就是狮子洞!今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼。
”就在这时，狮子洞口出现了一位英武的年轻狮子。
他的身旁站着一位美丽动人的年轻母狮。
大家开始庆祝狮王二十九世结婚，一起唱歌、跳舞，一直狂欢到深夜。
萤火虫送来点点光明，夜莺放开美丽的歌喉，蟋蟀奏出优美的音乐。
这的的确确是从未有过的、最美丽的庆典。
乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，她说：“我一直说，我会准时赶到的!”渔夫和金鱼的故事从前有个老头儿和他的老太婆住在蓝色的大海边，他们住在一所破旧的泥棚里，整整有三十又三年。
老头儿撒网打鱼。
老太婆纺纱结线。
有一次老头儿向大海撒下网，拖上来的是一网水藻。
他再撒了一次网，拖上来的是一网海草。
他又撒下第三次网，这次网到了一条鱼，不是一条平常的鱼，是条金鱼。
金鱼苦苦地哀求！她用人的声音讲着话：“老爹爹，您把我放回大海吧，我要给您贵重的报酬：为了赎回我自己，您要什么都可以。
”老头儿大吃一惊，心里还有些害怕：他打鱼打了三十又三年，从没有听说鱼会讲话。
他放了那条金鱼，还对她讲了几句亲切的话：“上帝保佑你，金鱼！我不要你的报酬，到蔚蓝的大海里去吧，在那儿自由自在地漫游。
”老头儿回到老太婆哪儿去，告诉她这桩天大的奇事。
“今天我网到一条鱼，不是平常的鱼，是条金鱼；这条金鱼会跟我们人一样讲话。
她求我把她放回蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎她自己：为了赎得自由，我要什么她都依。
我不敢要她的报酬，就这样把她放回蓝蓝的海里。
”老太婆指着老头儿就骂：“你这傻瓜，真是个老糊涂！不敢拿金鱼的报酬！哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。
”于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。
老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。
她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
你们马上会有一只新木盆。
”老头儿回到老太婆那儿，老太婆果然有了一只新木盆。
老太婆却骂得更厉害：“你这傻瓜，真是个老糊涂！真是个老笨蛋，你只要了只木盆。
木盆能值几个？滚回去，老笨蛋，再到金鱼那儿去，对她行个礼，向她要座木房子。
”于是老头儿又走向蓝色的大海（蔚蓝的大海翻动起来）。
老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘！老太婆把我骂得更厉害，她不让我老头儿安宁，唠叨不休的老婆娘要座木房。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
就这样吧：你们就会有一座木房。
”老头儿走向自己的泥棚，泥棚已变得无影无踪；他前面是座有敞亮房间的木房，有砖砌的白色烟囱，还有橡木板的大门，老太婆坐在窗口下，指着丈夫破口大骂：“你这傻瓜，十十足足的老糊涂！老混蛋，你只要了座木房！快滚，去向金鱼行个礼说：我不愿再做低贱的庄稼婆，我要做世袭的贵妇人。
”老头儿走向蓝色的大海（蔚蓝的大海骚动起来）。
老头儿又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘！老太婆的脾气发得更大，她不让我老头儿安宁。
她已经不愿意做庄稼婆，她要做个世袭的贵妇人。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
”老头儿回到老太婆那儿。
他看到什么呀？一座高大的楼房。
他的老太婆站在台阶上，穿着名贵的黑貂皮坎肩，头上戴着锦绣的头饰，脖子上围满珍珠，两手戴着嵌宝石的金戒指，脚上穿了双红皮靴子。
勤劳的奴仆们在她面前站着，她鞭打他们，揪他们的额发。
老头儿对他的老太婆说：“您好，高贵的夫人！想来，这回您的心总该满足了吧。
”老太婆对他大声呵斥，派他到马棚里去干活。
过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更厉害，她又打发老头到金鱼那儿去……（故事未完）小组合作完成：1、读故事，讨论：①故事主要写了一件什么事情？②谁想要什么？2、老太婆还会想要什么呢？先构思后面的情节，再同桌小组合作，设计一张全部情节的结构图。
3、根据你们小组设计的结构图，口头续编《渔夫和金鱼的故事》。
《小蝌蚪找妈妈》小组合作完成以下任务：（一）思考：1、这篇反复结构的童话写了谁？干什么？2、小蝌蚪都把谁当成了妈妈？用“——”划记出来。