一年级科学认识植物
科学一年级认识植物与动物
科学一年级认识植物与动物植物和动物是我们日常生活中的重要内容，我们可以通过科学学习去认识它们。
了解植物和动物，能够帮助我们更好地了解我们身边的生态环境，并且能够在未来的科学学习中打下坚实的基础。
一、认识植物1. 植物的定义和特征植物是指能够进行光合作用，依靠阳光、土壤和水生长的生物。
植物通常具有根、茎和叶等部分，同时还能繁殖出新的植物。
2. 植物的种类和分类植物的种类繁多，可以分为草本植物、木本植物、藤本植物等。
另外，也可以根据植物的特征和生长环境进行分类，比如水生植物、陆生植物等。
3. 植物的生长过程植物的生长过程可以分为种子发芽、幼苗生长、开花结实和死亡四个主要阶段。
每个阶段都有不同的特征和需求。
4. 植物的作用植物对我们生活的影响非常大。
首先，植物能够提供我们所需的氧气，并且通过光合作用净化空气。
同时，植物还是食物链的重要组成部分，为动物提供食物。
此外，植物还具有美化环境、减轻气候变化等作用。
二、认识动物1. 动物的定义和特征动物是指能够感知和运动的生物。
相比植物，动物没有固定的根和茎，而是具有更丰富多样的形态和生活方式。
动物通常具有感觉器官、运动器官和消化器官等。
2. 动物的种类和分类动物的种类非常多样化，可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类和昆虫等。
另外，也可以根据动物的食性、生存环境等进行分类。
3. 动物的生存方式动物的生存方式可以分为陆生动物、水生动物和空中动物等。
每种动物根据自身的特点和环境，都有不同的生存方式和适应能力。
4. 动物的作用动物对我们的生活也非常重要。
首先，动物是食物链中的重要环节，为我们提供肉类、蛋类等食物。
同时，动物还可以为我们提供劳动力、皮革、毛发等物品。
另外，动物还能够美化环境，增添生活乐趣。
总结：通过对植物和动物的认识，我们能够更好地理解自然界的生态系统，认识到植物和动物在我们日常生活中的重要作用。
我们应该珍惜和保护好身边的植物和动物，同时也要通过科学学习去不断拓宽自己的知识面，为未来的学习打下坚实的基础。
科学一年级认识常见动植物
科学一年级认识常见动植物动植物是我们周围的伙伴，它们有各种各样的形态和特点。
通过认识常见的动植物，我们可以了解它们的习性和生存环境，增加对自然世界的认识。
下面将介绍几种常见的动植物以及它们的特点。
一、花朵的四个部分花朵是植物繁殖的重要部分，它们具有不同的花瓣、花蕊、花萼和花托。
花瓣是花朵最外层的一层，它们多数是五片或者多片，有着各种各样的颜色和形状。
花蕊是花朵的中部，包括花药和柱头，它们是植物进行有性繁殖的部分。
花萼位于花朵的底部，起到保护花朵的作用。
花托是连接花瓣和花蕊的部分，它们起到支撑花瓣和花蕊的作用。
二、兔子的特点兔子是常见的小型哺乳动物，它们的特点是长耳朵、绒毛和长牙齿。
兔子的长耳朵有助于它们听到周围的声音，绒毛能够保暖，使兔子在寒冷的环境中生活。
兔子的长牙齿是它们的特色之一，它们用来啃食植物的茎和根。
兔子通常是社交性动物，它们喜欢生活在小组或者家族中。
三、蜜蜂的生活蜜蜂是社会性昆虫，它们生活在一个庞大的蜂巢中。
蜜蜂分为雌性工蜂和雄性蜜蜂，雄性蜜蜂只有短暂的寿命，而雌性工蜂则负责采集花蜜和花粉。
蜜蜂通常在花朵上采集花蜜，并将其带回蜂巢储存。
蜜蜂的巢穴由蜂蜡构建而成，它们的工作非常有秩序，每只蜜蜂都有特定的职责。
四、小鱼的生活小鱼是生活在水中的动物，它们可以通过鳃呼吸。
小鱼有各种各样的颜色和形状，它们通常以浮游生物为食物。
小鱼在水中游动灵活，并能够快速适应水的环境。
它们经常生活在鱼群中，有时会合作捕食。
小鱼也是许多人类的食物来源之一，如鲑鱼、金枪鱼等。
五、苹果树的生长过程苹果树是一种常见的果树，它们通常在春季开花，并在秋季结出果实。
苹果树的生长过程分为芽期、开花期和结果期。
在芽期，苹果树的芽鳞开始膨胀，并快速生长。
当春天来临时，苹果树的花朵开始开放，吸引着蜜蜂等昆虫传粉。
在结果期，苹果树的花朵凋零，果实开始形成，并逐渐长大。
最终，在秋季，苹果树的果实成熟并可以采摘。
通过对常见的动植物的认识，我们可以更加了解它们的特点和生活环境。
小学一年级科学教案：认识植物的各部分与观察实践
小学一年级科学教案：认识植物的各部分与观察实践一、引言植物是我们周围最常见的生命体之一，了解植物的各个部分对于小学一年级的科学教育来说非常重要。
通过认识和观察实践，孩子们可以深入了解植物的结构和功能，并培养他们对大自然的热爱与好奇心。
本教案将重点介绍植物的各个部分，并提供一些简单易行的观察实践活动，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
二、认识植物的各个部分1. 树干树干是植物主要支撑体系的组成部分，它承载着植物其他部分的重量。
在带领孩子们认识树干时，可以使用图片或真实样本进行示范。
教师应当引导学生观察树干表面的纹理和颜色，并解释木质素使得树干坚硬耐用。
2. 根系根系是植物在土壤中生长和获取水分与养分的重要器官。
通过设立观察实验，为学生展示不同植物种类根系形态与功能上的差异。
例如，可以提供胡萝卜、芹菜等根茎类食物，让学生观察其外形和内部结构，进而理解不同植物的根系特点。
3. 叶子叶子是植物进行光合作用的器官，能够吸收空气中的二氧化碳，并通过阳光合成有机物质。
在教学中，可使用放大镜观察叶片表面细胞的排列与纹理，并引导孩子们思考为什么不同植物的叶子形状、大小和颜色各异。
4. 花朵花朵是植物进行繁殖的关键部分。
教师可以为学生提供一些常见花卉如玫瑰、向日葵，并引导他们观察花朵的颜色、形状以及是否有香味等特征。
同时，还可以探讨花朵如何吸引昆虫传播花粉，并保证种群繁衍。
5. 果实果实是当植物完成受精过程后发育出来的部分。
通过展示一些常见水果如苹果、桃子等，学生可以体验到不同植物种类果实的形状、颜色和味道的差异。
同时，教师可以向学生解释不同果实的种子分布与传播方式。
三、观察实践活动1. 树木观察带领学生到校园或公园进行一次树木观察活动。
在现场，引导学生对树干、树叶和生长环境等方面进行观察和记录，描绘出他们所看到的不同植物特点的图画或文字描述。
2. 造“花”实验在课堂上进行简单的观察实验，让孩子们感受植物的繁殖方式。
1～6年级科学归纳总结
1～6年级科学归纳总结一年级科学归纳总结。
一、植物。
1. 认识常见植物。
- 能识别校园里和生活中常见的植物，如杨树、柳树、菊花、向日葵等。
知道植物是有生命的，它们会生长、繁殖。
- 观察植物的外形特征，包括根、茎、叶等部分。
例如，根有直根和须根之分，像胡萝卜的根是直根，葱的根是须根；茎有粗细、高矮之分；叶的形状多种多样，有圆形、心形、条形等。
2. 植物的生长需求。
- 了解植物生长需要阳光、水分和土壤。
阳光为植物提供能量进行光合作用；水分是植物体内运输养分的载体，缺水会使植物枯萎；土壤为植物提供扎根的地方，还含有植物生长所需的养分。
二、动物。
1. 常见动物的识别。
- 认识常见的小动物，如蚂蚁、蜗牛、蚯蚓、金鱼等。
知道动物也是有生命的，它们会运动、觅食、繁殖等。
- 观察动物的外形特征和生活习性。
例如，蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，它们喜欢群居，会合作搬运食物；蜗牛有壳，靠腹足爬行，喜欢在潮湿的地方生活；蚯蚓身体细长，生活在土壤里，能使土壤疏松；金鱼生活在水中，用鳃呼吸，有鳍用于游泳。
2. 动物的生存需求。
- 动物生存需要食物、水和适宜的栖息地。
不同的动物吃不同的食物，如蚂蚁吃甜食，蜗牛吃植物的嫩叶，蚯蚓吃土壤中的有机物，金鱼吃鱼食。
动物的栖息地要能满足它们的生活需求，如蚂蚁的巢穴、蜗牛的潮湿角落、蚯蚓的土壤环境、金鱼的鱼缸等。
三、我们周围的材料。
1. 认识常见材料。
- 能识别周围物体是由什么材料制成的，如木头、塑料、金属、纸、布等。
了解不同材料有不同的特性。
- 木头比较坚硬，有一定的纹理，可以用来制作桌椅；塑料轻便、防水、耐腐蚀，常被用于制作玩具、生活用品；金属有光泽、坚硬、能导电，可制作钥匙、锅等；纸比较薄、轻，容易书写和折叠，用于制作书本、纸巾等；布柔软、有弹性，可以制作衣服、窗帘等。
2. 材料的简单应用。
- 根据材料的特性选择合适的材料制作简单的物品。
例如，制作一个小盒子，可以选择硬纸板，因为它容易裁剪和粘贴；制作一个盛水的容器，可以选择塑料或金属，因为它们防水。
2024新教科版科学一上1-1《我们知道的植物》教学设计
1.我们知道的植物【教材简析】作为单元的起始课，让学生领略科学的魅力，产生对植物和大自然的学习兴趣是本课的重要任务。
本课内容有四个部分，聚焦版块借助自然景观公园图，引发学生思考周围有哪些植物，是什么样的，让学生走进周围的植物世界，同时帮助教师了解学生关于植物的前概念。
探索版块先让学生说一说知道的植物，学生在感受植物多样性的同时，也能描述出植物的一些显著特征。
接着观察校园图片，该活动指向了植物与环境，可以反映学生对植物的一种认识。
研讨版块让学生根据植物的特征，辨别和区分不同种类的植物，并引导学生认识校园常见植物。
拓展版块设计了种植活动，此环节学生将了解两种常见的种植方式。
种植活动是本节课的重要内容，将为本单元之后的植物观察活动做准备。
【学情分析】一年级的学生对植物的认识主要来自图书、家庭种植或对周围环境中植物的观察，因此是比较粗浅和零碎的。
从能力上看，一年级学生不能够完成系统的科学观察，动手操作能力较弱，识字量不足，有意注意保持时间不长。
种植活动是学生进行长期观察的首次尝试，在记录时更适合用画图的形式。
【教学目标】1.通过观察公园的图片，知道公园里有很多植物，这些植物长的是不一样的。
2.通过回忆、交流、运用多种感官观察与比较一些植物，认识到植物是各种各样的。
3.种植至少一种植物并记录植物的变化，感受植物的生长变化过程，体验动手实践的乐趣与种养植物的不易。
4.通过观察与种植植物的活动，激发研究植物的兴趣，培养爱护植物、热爱大自然的情感。
【教学重难点】重点：知道植物是各种各样的，能简单描述植物的特征。
难点：种植一棵植物，坚持观察并记录。
【教学准备】教师：1.教学课件；2.一个大蒜盆栽；3.一些绿豆种子和番薯等。
学生：观察记录单。
【教学过程】一、聚焦：谈话引入，导入新课（预设5分钟）材料准备：课件1.提问：小朋友们，我们的周围有很多植物，你的家里哪些植物呢？2.谈话：今天这节课我们就一起来说说我们知道的植物。
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学教科版一年级科学上册教材第三单元《认识自然》中的第5课《植物的世界》。
教学内容主要包括：植物的构成、植物的生长和植物的种类。
具体章节内容为：1. 植物的根、茎、叶；2. 植物的生长过程；3. 常见植物的认识。
二、教学目标1. 让学生了解植物的根、茎、叶的基本结构，知道植物的生长过程。
2. 培养学生观察、描述和分类植物的能力。
3. 增进学生对自然界的热爱和好奇心，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程、植物种类的分类。
教学重点：植物的根、茎、叶结构，观察和描述植物。
四、教具与学具准备教具：植物实物或图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的植物，引导学生关注植物，激发兴趣。
2. 新课导入：展示植物实物或图片，引导学生认识植物的根、茎、叶。
3. 讲解：用PPT和视频讲解植物的根、茎、叶结构，生长过程。
4. 实践：分组观察植物，让学生描述植物的特征，进行植物分类。
5. 例题讲解：讲解植物分类的例题，引导学生掌握分类方法。
6. 随堂练习：让学生在画纸上画出自己喜欢的植物，并进行分类。
六、板书设计1. 植物的根、茎、叶2. 植物的生长过程3. 植物分类七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的植物，描述其特征，并进行分类。
2. 答案：根据观察到的植物特征，进行合理分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对植物根、茎、叶的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解植物的其他部分（如花、果实、种子），拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：本节课教学内容的选择应紧密围绕一年级学生的认知水平和兴趣点，确保教学内容既符合学生的接受能力，又能激发学生的学习兴趣。
补充说明：在教学内容的选择上，应选取具有代表性的植物，如常见的花草、树木等，以实物或高清图片的形式展示，使学生对植物有直观的认识。
《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。 我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入 通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？ 你知道有关菊花的哪些小知识呢？
教科版一年级科学上册1.3《植物长在哪里》课件
田野里生长着许多植物。
我们把植物种在哪里？
探索
1. 我们来观察这些植物长在哪怎样 生长的。
探索 土壤为植物提供了什么？
探索
土壤里还生活着很多小动物。
探索 寻找土壤里的小动物。
探索
探索
蚂蚁的家就像一座地 下宫殿。蚁后和幼蚁都 有自己专门的房间，好 有贮存食物的仓库。
探索 3. 植物还能生长在什么地方？
探索
无土栽培
研讨
• 1. 大自然中，生长植物 的地方有什么共同特点？
• 2. 胡萝卜与荷花相比， 它们有什么不同？
拓展
把绿豆分别“种”在土壤和餐巾纸上， 每天观察它们。
一年级科学植物知识点总结
一年级科学植物知识点总结植物是指在地球上生长的有机体，它们是生命的重要组成部分。
一年级学生在科学课上学习了关于植物的基本知识，下面将对一年级科学课上学到的植物知识点进行总结。
1. 植物的基本结构植物的主要结构包括根、茎和叶。
根是植物的地下部分，主要起固定和吸收水分养分的作用；茎是植物的地上部分，主要起支撑和传输水分养分的作用；叶是植物的光合器官，主要进行光合作用，产生养分和氧气。
2. 植物的生长植物是如何生长的呢？一年级的学生学习了植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、茎叶伸展、开花结果和结果散播等过程。
他们理解了植物的生长需要光、水、土壤和空气等要素的满足。
3. 植物的分类植物有许多不同的种类，包括树木、草本植物、水生植物等，一年级的学生在课堂上学习了一些常见的植物种类，并对它们进行了初步分类和认识。
4. 植物的用途植物对人类有很多用途，比如提供食物、建材、纤维、药物等。
一年级的学生通过学习了解了一些植物的用途，了解了植物对人类的重要性。
5. 植物的生态植物与其他生物以及环境之间存在着复杂的关系，一年级的学生学习了植物在生态系统中的重要作用，了解了植物与环境的相互作用。
通过以上知识点的学习，一年级的学生对植物有了基本的了解，为他们今后更深入的植物学习奠定了基础。
在未来的学习中，他们将进一步了解植物的生长、分类、结构、功能等方面的知识，不断增加对植物的了解。
【参考翻译】A Summary of Plant Knowledge for First Grade SciencePlants are organic organisms that grow on Earth, and they are an important part of life. First grade students have learned basic knowledge about plants in science class. Here is a summary of the plant knowledge learned in first grade science class.1. Basic structure of plantsThe main structures of plants include roots, stems, and leaves. Roots are the underground part of plants, mainly responsible for fixing and absorbing water and nutrients. Stems are the above-ground part of plants, mainly responsible for support and the transportation of water and nutrients. Leaves are the plant's photosynthetic organs, mainly conducting photosynthesis to produce nutrients and oxygen.2. Plant growthHow do plants grow? First grade students have learned about the growth process of plants, including seed germination, seedling growth, stem and leaf extension, flowering and fruiting, and seed dispersal. They understand that plant growth requires the satisfaction of elements such as light, water, soil, and air.3. Plant classificationThere are many different types of plants, including trees, herbaceous plants, aquatic plants, etc. In class, first grade students have learned about some common plant species and made initial classifications and recognition of them.4. Uses of plantsPlants have many uses for humans, such as providing food, building materials, fiber, medicine, and more. First grade students have learned about some of the uses of plants and understand the importance of plants to humans.5. Plant ecologyPlants have complex relationships with other organisms and the environment. First grade students have learned about the important role of plants in the ecosystem and the interaction between plants and the environment.Through the study of the above knowledge points, first grade students have a basic understanding of plants, laying the foundation for their future in-depth study of botany. In their future studies, they will further understand the growth, classification, structure, and functions of plants, continuously increasing their knowledge of plants.。
小学科学新教科版一年级上册全册知识点(2024秋)
一年级科学上册知识点第一单元周围约植物1.我们知道的植物植物的多样性：我们周围有各种各样的植物，比如向日、玉米、芦苇、菊花、竹子、柳树等。
植物的特征：植物是多种多样的，有的高，有的矮，有的有坚硬的树干，有的没有树干，有的开花了，有的没开花。
区分植物与非植物：塑料花不是植物，因为和真的植物相比，它的组成结构不同，气味不同，手感不同，而且它长期保持一种形态，不会生长，不会繁殖，不会死亡，没有生命。
2.观蔡植物观察方法：通过摸一摸、闻一闻、看一看等方法观察物。
描述植物：可以根据植物的颜色、大小、形状、软硬、气味等方面描述植物，植物的结构：植物具有根、茎、叶等结构。
个体差异：同一种植物的高度、茎的数星、叶子的数量也会有少许差别。
3.植物长在哪里生长地点：植物长在水里(池、小河、湖泊)、土里(山上、田里、花盆)。
生长条件：植物生长需要光照、水分、温度、土壤、空气、养分等，土壤为植物提供生长空间、氧气、水、养分等。
4.给植物画张“像”绘画要求：先观察植物的特点，再给植物画张“像”，写出它的名称，画出它长在哪里、它的样子和特点。
记录方式：用画图的方式记录植物的特征和生长环境，要实事求是，一边看一边画，从整体到局部，尽量画得真实。
5.植物的变化生长过程中的变化：植物在生长过程中会变大、长出叶片、开花结果等。
养护要点：照两植物时要轻浇水、晒太阳、多通风、有耐心、多观察、记录。
6.校园里的植物观察注意事项：观察校园里的植物时要小心、不拔起、不采摘、不伤害。
常见植物举例：常见的蔬菜有白菜、萝卜、土豆、香菇、大蒜、南瓜、茄子、豌豆等;常见的水果有苹果、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃了、橘了、葡萄等。
第二单元我们自己1.我们的身体身体组成部分：我们的身体由头、颈、躯干、四肢等部组成。
认识身体器官：知道眼睛、耳朵、鼻子、巴、手等都是身体的器官，每个器官都有其特定的功能。
2.发现生长身体的生长变化：随着时间的推移，我们的身体会不断生长，比如身高变高、体重增加、衣服尺码变大等。
一年级上册科学教案-《校园里的植物》｜教科版
一、教学内容
《校园里的植物》｜教科版一年级上册科学教案，本章节内容紧密联系教科版科学一年级上册中“我们身边的植物”单元。具体内容包括：
1.认识校园内的常见植物，如花草、树木等；
2.了解植物的基本结构，如根、茎、叶、花和果实；
3.学习观察植物的方法，通过观察植物的生长环境和特征；
4.培养学生的合作交流能力，在观察和探究过程中，学会与同学分享发现和观点，提高团队协作能力。
三、教Байду номын сангаас难点与重点
1.教学重点
-知识重点：掌握校园内常见植物的名称、基本结构和生长特点。
-例如：能够识别并描述柳树、樱花、玫瑰等植物的形态特征，了解它们的生长环境和季节变化。
-技能重点：培养学生的观察和描述能力，学会使用简单的科学方法进行探究。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了校园植物的基本概念、重要性和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物生长环境和结构特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和保护校园植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作都非常投入。我发现他们在小组合作中能够互相学习、互补不足，这有助于提高他们的团队协作能力。不过，我也观察到部分学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我会鼓励学生更多地进行自主探究，培养他们独立解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我努力扮演好引导者的角色，提出一些开放性问题，引导学生思考。从学生的回答和讨论成果来看，他们在保护校园植物方面提出了很多有创意的建议。然而，我也发现部分学生在讨论中容易偏离主题，这在一定程度上影响了讨论效果。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论始终围绕主题进行。
一年级上册科学教案-《观察一棵植物》教科版
-针对植物生命周期的长期观察，教师可以设计定期的观察任务，如每周观察一次，并让学生通过绘画或照片形式记录植物的生长变化，以便于期末进行总结。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
一年级上册科学教案-《观察一棵植物》教科版
一、教学内容
《观察一棵植物》为教科版一年级上册科学教案，本章节内容旨在让学生通过对植物的观察，认识植物的基本结构及其与生活环境的关系。内容包括：
1.植物的基本组成部分：根、茎、叶、花和果实；
2.植物与阳光、水分、空气等生活环境的关系；
3.观察植物生长的过程，了解植物的生命周期；
1.讨论主题：学生将围绕“植物在我们生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的植物案例。这个案例将展示植物在实际生活中的应用，以及如何通过观察植物来了解自然界的规律。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物各部分的名称和功能，以及植物与生活环境的关系。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植物的基本结构、功能以及与生活环境的关系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对植物观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上册科学知识点归纳
一年级上册科学知识点归纳一、植物部分1. 认识植物- 我们身边有好多植物呢。
像小草，它到处都能长，有的小草细细长长的，有的矮矮的，像小毯子一样铺在地上。
- 大树可高大啦，树干粗粗的，树皮摸起来有的光滑，有的粗糙。
大树还有好多树枝，树枝上长着树叶。
树叶的形状各种各样，有像小手掌一样的（比如枫叶），有长长的像针一样的（比如松针）。
2. 植物的生长- 植物生长需要阳光、水和空气。
就像我们人需要吃饭喝水一样，植物如果没有阳光，就会长得又黄又瘦。
没有水的话，它就会干干的，像渴坏了的小朋友。
空气对植物也很重要，没有空气，植物就不能呼吸啦。
- 有些植物是从种子开始生长的。
种子小小的，但是很神奇。
把种子种到土里，给它浇水、晒太阳，它就会慢慢发芽，长出小叶子，然后越长越大。
3. 植物的用途- 植物对我们可有用啦。
树木可以给我们提供木材，用来做桌子、椅子。
有些植物还能吃呢，像我们吃的青菜、苹果都是植物。
花朵很漂亮，可以用来装饰我们的家，让家里变得美美的。
二、动物部分1. 常见动物- 小动物们可有趣了。
小狗会汪汪叫，它的耳朵可灵敏啦，能听到很远的声音。
小狗还很忠诚，会陪着我们玩耍。
- 小猫会喵喵叫，它的眼睛在晚上还能发亮呢。
小猫很爱干净，总是舔自己的毛。
- 还有小蚂蚁，它们小小的，但是很团结。
一群小蚂蚁可以一起搬很大的食物，它们排着队，一个跟着一个走。
2. 动物的特征- 动物们都有自己的特点。
鸟儿有翅膀，会在天空中飞。
它们的羽毛五颜六色的，可漂亮了。
- 鱼儿生活在水里，它们有鳍，靠尾巴摆动来游泳。
鱼的身体滑溜溜的，这样在水里游起来就很方便。
- 兔子的耳朵长长的，它跳得可快了。
兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石。
3. 动物的生活习性- 不同的动物生活习性不一样。
青蛙喜欢住在池塘边，它冬天的时候会冬眠，找个暖和的地方睡觉，等春天来了再醒来。
- 蜜蜂住在蜂巢里，它们很勤劳，整天飞来飞去采花蜜，然后把花蜜酿成甜甜的蜂蜜。
三、我们周围的物体1. 物体的形状- 我们周围的物体有各种各样的形状。
教科版一年级科学上册第一单元植物校园里的植物课件
发芽期：种子萌发，长 出嫩芽
生长期：枝叶生长，植 株壮大
开花期：花朵开放，吸 引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种 子形成
休眠期：植物停止生长， 进入休眠状态
更新期：植物更新换代， 为新的生长周期做准备
06
提供氧气： 植物通过 光合作用 产生氧气， 为人类提 供呼吸所 需的氧气。
净化空气： 植物能够 吸收空气 中的有害 物质，如 二氧化碳、 二氧化硫 等，净化 空气。
添加项标题
温度过高或过低都会对植物生长产生不利影响
添加项标题
植物对温度的适应性不同，有些植物可以在较宽的温度范围内生 长，而有些植物则需要特定的温度条件才能生长良好
05
呼吸作用：种子进行呼吸作 用，产生能量
胚根和胚芽发育：种子内部 的胚根和胚芽开始发育
破土而出：胚根和胚芽突破防止物种
灭绝
保护植物的措 施包括：植树 造林，保护自 然植被，减少 污染，合理利
用资源等
美化环境：植物可以美化校园环境，提高校园美观度。 净化空气：植物可以吸收空气中的有害物质，净化空气。 调节气候：植物可以调节校园气候，降低温度，提高湿度。 保护生物多样性：植物可以提供栖息地，保护生物多样性。 缓解压力：绿色植物可以缓解人们的压力，提高人们的身心健康。
吸水膨胀：种子吸收水分， 体积增大
生长壮大：种子继续吸收水 分和养分，逐渐长大
发芽期：种子萌发，长出嫩芽 生长期：枝叶生长，植株壮大 开花期：花朵开放，吸引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种子形成
休眠期：植物停止生长，进入休眠 状态
更新期：植物更新换代，重新生长
开花：植物花朵的形成和开放过程 传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程 受精：精子和卵子结合形成受精卵的过程 结果：果实和种子的形成过程
教科版(2024)小学科学一年级上册《我们知道的植物》教案及反思
教科版（2024）小学科学一年级上册《我们知道的植物》教案及反思一、教材分析《我们知道的植物》一课作为小学科学学习的起始课，通过丰富的实践活动和多样化的教学方法，引导学生初步认识并了解身边的植物，激发学生对植物的兴趣和热爱，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及环保意识和保护植物的责任感。
（一）、教材概述《我们知道的植物》是教科版（2024）小学科学一年级上册第一单元《周围的植物》的第一课，也是学生科学学习的起始课。
本课旨在通过观察、讨论和实践活动，引导学生初步认识并了解身边的植物，培养学生对自然的热爱和好奇心。
（二）、教学内容与结构本课内容围绕“植物是活的”以及“怎么活下去”的主题展开，主要分为以下几个部分：聚焦板块：通过观看视频或图片，引导学生进入植物世界，领略科学的魅力，产生学习的兴趣，引发对植物、对大自然的喜爱。
探索板块：活动一：说说我们知道的植物：启发学生回忆并交流原有知识，借助“班级记录表”记录他们对植物的初始想法。
活动二：找一找、数一数图中的植物：在图片中辨认植物，认识植物分布广泛、具有多样性，并初步认识植物和动物的不同。
研讨板块：通过“比一比，说一说”活动，引导学生使用证据判断“塑料花是植物吗？”，意在提升学生对植物的认识，并学会用证据支持自己的看法。
拓展板块：通过“种一棵植物”的实践活动，让学生进一步体会植物是有生命的，观察和感受生命的生长和变化过程。
二、教学目标1、知识与技能使学生初步认识植物的基本特征，如根、茎、叶等。
了解植物与我们生活的密切关系，如美化环境、提供氧气等。
2、过程与方法通过观察、描述和分类等活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
引导学生运用多种感官（如看、闻、摸）观察植物，并记录其外部形态特征变化。
3、情感态度与价值观激发学生对植物的兴趣和热爱，培养珍爱生命、爱护自然的情感。
培养学生的环保意识和保护植物的责任感。
三、教学重难点1. 重点-认识常见植物，并能描述其主要特征。
小学科学一年级上校园里的植物
zhù yì 注意
4.
bù bá qǐ 不拔起 bù cǎi zhāi 不采摘
bù shānɡ hài 不伤 害
tàn suǒ 探索
wǒ men yào zuò nǎ xiē zhǔn bèi ne
我们要做哪些准备呢
rú hé ɡuān chá hé jì lù
zhù yì shì xiàng 注 意 事 项：
huó dòng shí xiǎo zǔ yī qǐ háng dòng
○1.活动时,小组一起行动.
○ bú dào yǒu wēi xiǎn de dì fāng qù
○2.不到有危险 的地方去.
○ tīng dào lǎo shī de jí hé shēng yào jí shí huí lái
如何观察和记录
No Image
No Image
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
yán tǎo
研讨
○ wǒ men guān chá le nǎ xiē zhí wù
○ 1.我们观察了哪些植物
○ wǒ men yǒu shí me xīn fā xiàn
桂花树树叶是 绿色、长椭圆 形,头尖,革质、 叶片较厚,并有 蜡质感,叶脉很 清晰,对生生长 于枝干上.
rèn yi rèn
认 一认
jīnɡ 茎
yè 叶
yù mǐ 玉米
huā 花
ɡuǒ shí 果实
rèn yī rèn
认一 认
认
ɡēn
根
zěn me guān chá
怎么观 察
一年级科学我们知道的植物教案
一年级科学我们知道的植物教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的绿色植物，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养学生对植物的观察兴趣，提高他们的观察和描述能力。
3. 引导学生了解植物与人类生活的关系，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 认识常见的绿色植物，如树木、草本植物、蔬菜等。
2. 了解植物的生活习性和特点，如种子繁殖、光合作用等。
3. 探索植物与人类生活的关系，如食物来源、环境保护等。
三、教学重点：1. 让学生了解和认识常见的绿色植物。
2. 培养学生对植物的观察兴趣和观察能力。
3. 引导学生了解植物与人类生活的关系。
四、教学难点：1. 让学生深入了解植物的生活习性和特点。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
五、教学方法：1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件和实物展示，帮助学生直观地了解植物的特点。
3. 组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。
【教学环节1】1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生关注身边的植物，激发他们的学习兴趣。
2. 学生分享：让学生谈谈自己对植物的了解，引出本节课的学习内容。
【教学环节2】1. 教师讲解：介绍常见的绿色植物，如树木、草本植物、蔬菜等。
2. 学生观察：让学生观察植物的图片或实物，了解它们的生活习性和特点。
【教学环节3】1. 小组讨论：让学生分组讨论植物与人类生活的关系，如食物来源、环境保护等。
【教学环节4】1. 实践活动：组织学生进行户外观察或实验，深入了解植物的生活习性和特点。
2. 学生展示：让学生展示实践活动成果，提高他们的观察和描述能力。
【教学环节5】2. 作业布置：让学生课后观察身边的植物，记录它们的生活习性和特点。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和实践活动，评价学生对植物的认识和了解程度。
2. 考察学生对植物与人类生活关系的理解，以及关爱环境、珍惜资源的意识。
3. 评估学生的观察、描述和团队协作能力，提高他们的科学素养。