画风车---奇妙的WORD画图工具
旋转风车
第四节旋转的风车这一节我们来制作一个旋转的风车，从制作中我们不仅要学习运动渐变动画的另一种形式：旋转动画，而且还要练习用箭头工具对对象进行修改的方法。
首先要打开一个新文件。
现在我们先来画风车的一个叶片。
选择绘图工具栏中的矩形工具，把边线屏蔽掉，填充色选黄色，在工作区中间画出一个矩形如下图一所示。
选箭头工具，将矩形左上角的顶点向右拖动直到与右上角的顶点重合，如图二所示。
下面我们将对三角形作进一步的加工。
用鼠标分别点住三角形的两条直角边拖出一个弧形，调整使弧形连续，如图三所示。
然后再对三角形的斜边加工，使它也呈现一定的弧形，如图四所示。
选中叶片，按F8将其转换为图符，在弹出的图符属性框中将叶片命名为yepian，确定是图形类图符后回车。
这时叶片就变成了实例。
按Ctrl-L打开图库窗口，为了使叶片旋转时不致发生偏离的情况，我们需要把叶片调整到合适的位置，双击图库窗口中预览窗口的叶片，进入图符编辑状态，如图五所示，把叶片移动到图示位置，使其尖端指向十字定位中心。
现在我们就做好了一个叶片了。
图一图二图三图四图五然后，我们要利用这个叶片做出科技检索与或中华网推荐•1000名医生在线咨询•中国足球队官方网站•鸦片玫瑰（新版）•精选股票天地•闪光的flash教程•中华网汽车世界•为你的爱情出谋划策•网文精选——野百合集•世界文化遗产在中国•历届香港小姐风姿集风车其余的叶片。
选Flash菜单项Window -> Inspectors -> Transform，打开变形监控面板，如左图所示。
监控面板可以帮助我们精确地定义对象以及精确地旋转放缩对象。
选中已经做好的叶片，按Ctrl-C复制，再按Ctrl+Shift-V将叶片复制在原来的位置上。
在变形监控面板上的旋转(Rotate)项下输入45，表示将复制的叶片顺时针旋转45度。
点应用(Apply)，发现新的叶片出现在原有叶片顺时针45度位置，如下左图所示。
绘制风车步骤
三、小实践
（1）绘制风车
用鼠标点击“绘制新角色”，新增角色“风车”。
①单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。
②在“绘图编辑器”里用矩形工具绘制一个风车叶片，用图章工具
复制三个叶片，用“选择工具”选定期中一个叶片，用“旋转和翻转工具”
调整叶片的位置和方向。
③用同样的方法，完成其他两个叶片的位置和方向的调整。
④用“填充工具”填充每个叶片，绘制出如下图所示的风车。
⑤绘制好后，单击“设定造型中心”按钮，移动十字标到合适位置来设定旋转中心。
（2）搭建脚本
（3）测试程序
你可以点击绿色的“开始旗”，看看风车能转起来吗？
四、小发现
我发现：把旋转模块中的数字改为5，风车转慢了。
我发现：将外观模块中的模块插入到重复执行脚本中，风车一边转动还一边变换着颜色呢。
我发现：我可以从舞台这里给风车添加一个背景。
我还发现：给风车添加一个背景后，发现风车少了一个底座，该怎样给风车增加底座呢？（自己绘制，借用图片）
我还发现：我会给我的作品添加主题和作者。
六、课后实践
参考下图及文字说明，设计一个钟面和秒针，点击绿旗，让秒针开始走动。
风车水车
风车、水车动画设置
1.建立长方体
前视图最好
2.转化为可编辑多边形
3.使用缩放工具调整如下形状
4.选择上面的两个边进行切角
5.绘制圆柱体，作为风车的页柄
6.绘制球体，作为叶片滚动的轴
7.叶片和叶柄一起成组
8.调整“叶组”的轴心，使用“层次面板-仅影响轴”
9.调整到这个位置，最好用快速对齐（轴心对轴心）
10.使用旋转工具旋转复制“叶组”得到如下效果，打开角度锁定，复制7个或6个
11.统一成组，起名“风车页”
12.制作风车底座和轴
用圆锥制作底座
13.点击“自动关键点”设置第0帧，此时必须选择“风车页”组
14.移动时间轴滑块到60帧，使用旋转，旋转风车页30度，打开角度捕捉
15.此时转动会有加速和减速的过程
打开曲线编辑器
16.绿轴的属性放映了页面加速减速的过程，将其设置为直线效果
使用这个工具
17.选择曲线编辑器菜单里的，参数超出范围类型
18.选择相对重复
19.发现曲线区域出现延伸直线
20.点击播放按钮，风车循环转动了
21.同样的方法，水车也可以如此设置。
风车制作方法
“风车”大家小时候都玩过。
微风吹过，风车便轻轻地旋转，风车的色彩也便随之流动起来，为我们的童年增添不少快乐的回忆。
除了实体的风车之外，E时代的我们其实还可以在我们的演示文稿中制作旋转的风车，既可以帮我们重拾童年的快乐，也可以为我们的演示文稿作品增光添彩的。
一、单个扇形的制作风车可以看成不同“风车”大家小时候都玩过。
微风吹过，风车便轻轻地旋转，风车的色彩也便随之流动起来，为我们的童年增添不少快乐的回忆。
除了实体的风车之外，E时代的我们其实还可以在我们的演示文稿中制作旋转的风车，既可以帮我们重拾童年的快乐，也可以为我们的演示文稿作品增光添彩的。
风车可以看成不同颜色的扇形面组成的。
我们可以利用自选图形来制作它。
比如简单一点的，用六个圆心角为60度半径相同的扇形，每个扇形填充不同的颜色，这样就可以得到一个简单的风车图形了。
点击功能区“插入”选项卡“插图”功能组形状按钮，在弹出的列表中点击“线条”中的“直线”按钮，然后按住“Shift”键，在窗口中拖出一条水平直线。
选中此直线，按下“Ctrl”键，然后用鼠标拖拉此直线，复制出第二条水平直线。
在直线上点击右键，在弹出菜单中点击“大小和位置”命令，打开“大小和位置”对话框。
点击对话框中“大小”选项卡，在“旋转”输入框中输入角度为“60度”，如图1所示。
这样，就可以使两条直线相交的夹角变成60度了。
这个角度呆会儿咱们要用。
图1 PowerPoint 2007调节直线的大小和位置完成后，用鼠标框选全部的扇形，然后点击右键，在弹出菜单中点击“组合→组合”，将它们组合成一个对象。
这样，一个简单的风车就算是完成了。
选中组合后的对象，再复制两个。
我们要实现的是三个风车分别以不同的速度、不同的方向进行旋转。
三、旋转动画的添加选中全部的三个风车，然后点击功能区“动画”选项卡“动画”功能组“自定义动画”按钮，打开“自定义动画”任务窗格。
在任务窗格的左上角，点击“添加效果→强调→其他效果”命令，打开“添加强调效果”对话框，在“基本型”列表中点击“陀螺旋”，确定后就可以在任务窗格的动画任务列表了，如图5所示。
怎样用word画机械图
怎样用word画机械图一、重新自定义工具按钮。
单击“工具/自定义”命令，在随后打开的自定义对话框中单击“工具栏”标签，在这里只钩选菜和绘图两项。
然后单击“命令”标签，接着在左边的类别框中选中“绘图、格式、表格”等，在右边的命令框中将常用工具按钮用鼠标左键拖拽到窗口相应位置(根据自己习惯而定)，比如在窗口上面摆放如下工具：完成设置后按下shift------→鼠标左击菜单“文件---→全部保存”。
二、SHIFT、ALT、CTRL键的应用。
WORD2003中有许多快捷键，能给我们带来不少方便。
在作图中一些键还有特殊的作用：⒈SHIFT键：画图时按住SHIFT键，在画直线时可画出水平、竖直直线及与水平成15°、30°、45°、60°、75°、90°的直线；画圆时可画出标准的圆形，画矩形时可画出正方形。
拖动时按住SHIFT键，对象只能沿水平和竖直方向移动。
选择图形对象时，按住SHIFT键可同时选中多个图形对象。
⒉ctrl键:用鼠标选中图形对象，按住ctrl键同时用左键拖动图形对象，可在移动的同时复制出一个相同的对象，相当于执行了复制和粘贴操作；按着ctrl键滚动鼠标滚轮即可快速按10%步长改变显示比例。
⒊Alt键：用鼠标选中图形对象，拖动图形对象的同时按住ALT键，即可将对象自由拖放到所需的位置，方便地将各个对象定位(移动和定为精度提高)。
在画图时按住ALT键，即可自由地控制图形的大小与形状，这在画复杂图形时显得尤为方便实用(比如用“多边形”画局部剖视图边界)。
三、CTRL+D的巧用有些图形有一定的规律，比如画多个等距的孔的矩阵等。
先画出一个孔，在他处于选中状态时，按CTRL+D键复制出一个副本，用鼠标将其拖到合适的位置，按动CTRL+D键即可按刚才的间隔规律复制出多个孔(复制线条也一样，比如画剖切线)。
四、文本框和垂直文本框的互换横排文本框和垂排文本框的区别在于框中文字的排列方式，事实上，无论哪一种文本框，选中后在文本框中当光标处于文字输入状态时单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“文字方向”，即可改变文字的排列方式，从而实现横排文本框和垂排文本框的互换。
Word文档中使用画图工具和形状的步骤
Word文档中使用画图工具和形状的步骤使用画图工具和形状的步骤在Word文档中使用画图工具和形状，可以帮助我们更加直观地表达和呈现信息。
下面将介绍在Word文档中使用画图工具和形状的具体步骤。
一、打开Word文档并选择插入选项卡首先，打开你要编辑或创建的Word文档。
在菜单栏中找到“插入”选项卡，并单击打开。
二、选择画图工具栏或形状选项在插入选项卡中，可以看到一个名为“插入图片”的工具栏，其中包含了各种图像处理相关的选项。
如果你要插入的是简单的形状，可以直接点击“形状”选项，它位于插入选项卡的右侧。
三、使用画图工具1. 插入图片在“插入图片”工具栏中，可以选择插入图片的方式。
点击“图片”选项，并选择本地磁盘上的图片文件，然后点击“插入”按钮。
这样，就可以将图片插入到Word文档中。
2. 裁剪和调整图片在插入的图片上单击右键，可以弹出一个包含多个选项的菜单。
选择“裁剪”选项，可以剪切图片的一部分。
点击“格式”选项卡，可以调整图片的亮度、对比度、色调、饱和度等参数。
3. 添加文本在插入的图片上单击右键，选择“添加文字说明”选项。
然后，在图片上选中一个区域，就可以输入相应的文字，并进行字体、大小、颜色等调整。
4. 组合和分离图片在插入的图片上单击右键，选择“组合”选项。
可以将多个图片进行组合，形成一个整体。
而选择“取消组合”选项，则可以将组合的图片分离。
四、使用形状工具1. 插入形状点击“形状”选项，可以选择要插入的形状。
Word提供了多种形状选项，比如矩形、圆形、箭头、线条等。
在弹出的菜单中选择对应的形状，然后在文档中拖动鼠标，就可以绘制出相应的形状。
2. 编辑形状点击插入的形状，可以调整其大小、颜色、阴影、边框等属性。
在形状上右键单击，还可以选择复制、粘贴、剪切、删除等操作。
3. 文本框操作在形状上单击右键，选择“添加文本”选项，就可以在形状内部添加文字。
可以通过选中形状上的文字并使用格式工具栏来编辑文字的字体、大小、颜色等。
四年级下册信息技术课件-第6课 奇妙的Word画图工具 川教版(共13张PPT)
长方形
20cm
阅读“斜坡上的小车——图形自由旋转”， 小组合作完成图片“斜坡上的小车”。
温馨提示： 小车旋转之前要先将车身与车轮进行组合（按住上档键“shift”
键并选中车轮和车身进行组合）。
快速浏览“让图块互不遮挡”，探究学习——完 成图片“让图块互不遮挡”。
温馨提示： 要使两个图块互不遮挡，可以通过“填充颜色”中的“无
奇妙的Word画图工具
我就是绘图工具栏
说一说：
请用鼠标指针去探测这些工具的名称， 同桌相互说一说。
自主学习“画长方形，标尺寸”，绘制长方形。 1、长方形填充颜色为绿色； 2、长方形线段粗细为3磅，线条颜色为黄色； 3、箭头标注长方形的长为20cm宽为10cm；
备注：5分钟时间完成
10cm
填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。
1、完成组合图形。 2、用绘图工具制作一张现实生活中图形。
谢谢
画风车---奇妙的WORD画图工具
教具学具
电子媒体图片、任务文本、拓展演示图形。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
3
’
荷兰风车故事情景引入“画风车”
。
能否直接利用
WORD
自身的功能来完成？
引入
word
绘图工具（板书）
。
猜故事
欣赏图片
倾听，明了学习任务
拓宽视野，激趣
引入
回顾
2
’
+4
’
新知
4
’
1
、
怎样调用
WORD
绘图工具
A
层现场教
C
2
、
任务二：画风车
从照片中抽象出具体模型，指导分析任务
：
画面元素：塔体：
扇页：
主电机：
色彩：
选取刚才的图块组风车
（大屏广播模型）
巧画多个扇页
调整方向
如何解除图块中的遮盖
抽
C
层生作品，指
A
层生指导
继续修改
明确任务与实践步骤
矩形
三角形
圆
自定
完成组图
复制（复习与多法学习）
旋转
（控制点）
操作中总结：
呢？
师按生口述操作
2
、依次出示
探究任务
：
问题
1
：猜猜这个（常用）按钮是什么功能？
你以前在哪个软件里见到这样的按钮
怎么知道这些
（不常用）
按钮的功能？
问题
2
：按钮旁的小三角有什么含义？
师引导小结：直观猜测、鼠标探知、直接尝试
问题
3
：你注意过工具栏上的这个“
奇妙的蝴蝶风车制作说明
教学目标：
1、理解图层的基本概念，掌握图层的基本操作
2、掌握仿制图章工具、修补工具、滤镜的使用方法
蝴蝶风车制作步骤：
1、使用修补工具(工具栏第4行第1个)将风车上的风页去除掉；
2、新建图层快捷键（Shift+Ctrl+N）；图层命名；
3、使用仿制图章工具(工具栏第5行第1个)将风车仿制在新建的图层上，按住Alt，单击鼠标确定仿制的区域，在新图层上的适当位置“涂抹”
4、调整仿制的风车大小，进行自由变换，快捷键（Ctrl+T）按Enter 键应用大小变换；
5、利用魔棒与反选；将蝴蝶抠选出来，利用移动工具，拖到合适位置，利用自由变换，调整合适的大小和方向
6、复制蝴蝶图层，在这个图层上应用“滤镜”——“模糊”——“动感模糊”效果
7、移动图层达到理想效果
重复以上步骤制作三个蝴蝶风车；
最后保存成JPEG格式和PSD格式。
word手绘图形操作步骤
一、插入自由曲线
插入--形状--自由曲线，鼠标成十字状，按住左键，拖动铅笔状鼠标画图，画好后，松开左键。
成型后的图形可以改变形状和大小，但是无法进行对某一段进行擦除修改的动作。
二、插入对象（画图板）
插入--文本：对象--位图图像。
选中之后，会在文档中出现一个画图板，直接进行画图操作就可以了。
OK之后点击word其他区域（画图区域外的任何区域），画图板就会消失，图形显示在word文档中。
若想修改图形，双击图形或是右键--‘位图图像’对象--编辑/打开；
若想改变位置，就像文字一样，回车或是空格键；
若想改变大小，单击图形之后，会出现一圈外框，拖动鼠标，就可对图形进行放大或缩小。
X。
几何画板教程：制作旋转风车
几何画板教程：制作旋转风车绘制动态旋转的风车难倒了一批老师，几何画板作为一个强大的几何绘图工具，不仅能够画静态的图形，也能绘制动态图形，比如旋转的风车。
几何画板制作旋转风车的具体操作步骤如下：1.绘制一个圆，圆心为0,在圆上取一点A，构造线段0A并执行“构造”一“中点”命令作出0A中点，如下图所示。
绘制圆0并构造0A中点示例2.依序选择0A中点、点A、点0,执行“构造”一“圆上的弧”命令构造圆弧，选中弧执行“构造”一“弧内部”一“扇形内部”命令, 给这个弧的内部填充颜色，如下图所示。
・文倬4£l 显示⑪杞迺©SS T M*舞址邑回誇口凹髯幽也_? KHI1I !■构造圆弧并填充弧内部颜色示例3.双击点0,把它标记为旋转中心，选择点A和弧内部执行“变换”—“旋转”命令，旋转参数为“固定角90度”，效果如下图所示。
X■交憚（B 二池E ）吟iB （D 王搀① 厦量I M I 确 却 堂废回 毎口⑹ HftblH ）以0点为中心旋转弧内部90度示例4•重复上面的旋转操作三次，最终得到如下图所示的风车。
也丈特何 砂旧 显示⑪ 啊口 彌m 厦it 何】巾环）换G ）童口删 辛晚（内上」旦丘以o点为中心旋转弧内部三次得到图形示例丿5•选择点A ，执行“编辑”一“操作类按钮”一“动画”命令，设置6.隐藏工作区中的圆与点，设当调整按钮的位置，完成制作风车的操作。
动画方向为顺时针，速度为快速或点“其它自己设定速度* *O /*A /®A3动闻点选择点A 设置动画点按钮示例L rfUflfE ］昱示⑼ ME BftM) 址到⑤ BD(W)隐藏多余的圆和点得到风车图形示例以上教程详细讲解了利用几何画板制作运动的风车的方法，按照上面 的步骤操作，相信你也可以制作一个运动的风车。
图片水印下载几何 画板课件。
甫画蛊］h II。
怎么用电脑绘制大风车呢
怎么用电脑绘制大风车呢
怎么用电脑绘制大风车呢
转眼春天快要来了，和煦的春风也要来了，漂亮的风筝、风车又出现在街头巷尾，我们就用电脑来画个大风车，来表达我们的`喜悦之情吧！
一、打开“画图”软件，选中工具箱中“多边形”工具，在绘图区画出一个梯形，作为风车的一个风叶。
二、为使风车更有立体感，选中“曲线”工具，以梯形的一个顶点为端点，在两条平行边右斜画一条曲线，并用“油漆桶”分别填充上自己喜欢的颜色。
三、用“选定工具”选中画出的这个风叶，按住“Ctrl”键，复制其它三个风叶。
四、分别选中这三个风叶，点击菜单“图像”----“翻转”,在弹出的的对话框中，分别选择“按一定角度翻转下的90度，180度，270度。
五、去掉“图像”菜单中“不透明处理”选项前的对勾，把这四个风叶拼在一起。
然后选中“椭圆”工具，并设它的前景色为黑色，背景色为红色，在风叶的中心画一个圆，这样风车的扇页就做好了。
六、选中“矩形”工具，在扇叶旁边画出风车手柄，并上颜色。
七、最后用“选定”工具把扇叶放在手柄上。
看！一个漂亮的风车就在你的手中诞生了！赶快拿着它去转转吧！。
画图——画风车
画图——画风车教学要求：1.进一步学习“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令的使用。
2.认识“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，学习“翻转/旋转”图形。
3.学习多窗口间的操作。
4.通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
5.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重难点：1.重点：学习“翻转/旋转”命令。
2.难点：学习多窗口间的操作。
教学时间：1课时教学过程：一、导入。
1.同学们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个谜语，愿意猜一猜吗？注意听谜面，说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。
知道谜底吗？2.对了，是风车。
你们喜欢吗？老师也很喜欢，还特地用画图软件画了个风车呢。
我们一起来看一看。
3.出示，仔细观察，你从图上发现了些什么呢？（风车由四个半圆形的叶片组成，四个半圆的大小一样，其中的两个叶片可以组合成一个圆。
）4.这儿有一个圆，你能把它切分成两半圆吗？用工具箱里的哪个工具？请一名学生演示制作过程。
好，在切分的时候，我们竖着切可以做出其中两个半圆形的叶片，那另外两个叶片可以采取怎样的切法可以做出来呢？对了，横着切。
继续完成。
四个叶片都做出来了，最后我们再进行组合就可以了。
这时，我们用的仍旧是选定工具。
还是你来完成了。
二、新授。
1.同学们有没发现，我们在对一个圆进行切分的时候，两个半圆的大小不是能很好的控制好。
所以，就会出现大小不同的半圆了。
我们来看这个风车，出示：一幅四个叶片大小明显不同的风车。
那有没有什么方法画出四个一样大小的半圆呢？2.指名说。
先用椭圆工具画出一个圆，用选定工具切分出一个半圆，再把其中一个半圆进行复制，利用粘贴命令，做出另外三个半圆。
3.有了这四个半圆后就可以组合出风车了吗？我们就必须利用图像菜单里的“翻转/旋转”命令来调整每一个半圆的摆放角度。
教师演示。
垂直翻转，90度旋转，270旋转。
《画风车-重复命令的嵌套功能》课件
调试和优化程序性能
01
调试程序
在编写完程序后，需要进行调试，确保程序能够正常运行并绘制出预期
的风车图案。可以使用print语句、断点等工具进行调试。
02
优化性能
如果程序运行较慢或者占用资源较多，可以考虑进行优化。优化方法包
括减少不必要的计算、使用更高效的算法和数据结构、减少内存占用等。
03
测试不同场景
重复命令的嵌套功能
详细讲解重复命令的嵌套功能，包括如何使用重复命令来 简化画风车的步骤，以及如何使用嵌套功能来实现更复杂 的图形绘制。
实践操作
提供多个实践案例，让学生亲自动手操作，加深对重复命 令嵌套功能的理解和应用。
教学难点与重点
教学难点
如何理解重复命令的嵌套功能及其作 用，如何在实际应用中灵活运用重复 命令的嵌套功能。
编辑器选择
可以选择使用PyCharm、VS Code等集成开 发环境（IDE），也可以使用Sublime Text、 Notepad等文本编辑器。
编程实现基本步骤和代码示例
确定风车的基本形状和颜 色
根据实际需求，确定风车的基 本形状（如正方形、圆形等） 和颜色（如红色、蓝色等）。
编写绘制风车的函数
嵌套功能在画风车中应用
01
pen.pendown()
02
for j in range(6): # 内层循环控制每个叶片的颜色和形状
03
pen.color(colors[ j % 6]) # 切换画笔颜色
嵌套功能在画风车中应用
01
pen.begin_fill() # 开始填充颜色
02
for k in range(2): # 嵌套循环绘 制叶片的细节
怎样用word画机械图
一、重新自定义工具按钮。
单击“工具/自定义”命令，在随后打开的自定义对话框中单击“工具栏”标签，在这里只钩选菜和绘图两项。
然后单击“命令”标签，接着在左边的类别框中选中“绘图、格式、表格”等，在右边的命令框中将常用工具按钮用鼠标左键拖拽到窗口相应位置(根据自己习惯而定)，比如在窗口上面摆放如下工具：在窗口下面专门摆放绘图工具按钮置于顶层置于底层完成设置后按下shift------→鼠标左击菜单“文件---→全部保存”。
二、SHIFT、ALT、CTRL键的应用。
WORD2003中有许多快捷键，能给我们带来不少方便。
在作图中一些键还有特殊的作用：⒈SHIFT键：画图时按住SH IFT键，在画直线时可画出水平、竖直直线及与水平成15°、30°、45°、60°、75°、90°的直线；画圆时可画出标准的圆形，画矩形时可画出正方形。
拖动时按住SH IFT键，对象只能沿水平和竖直方向移动。
选择图形对象时，按住SHIFT键可同时选中多个图形对象。
⒉ctrl键:用鼠标选中图形对象，按住ctrl键同时用左键拖动图形对象，可在移动的同时复制出一个相同的对象，相当于执行了复制和粘贴操作；按着ctrl键滚动鼠标滚轮即可快速按10%步长改变显示比例。
⒊Alt键：用鼠标选中图形对象，拖动图形对象的同时按住AL T键，即可将对象自由拖放到所需的位置，方便地将各个对象定位(移动和定为精度提高)。
在画图时按住A LT键，即可自由地控制图形的大小与形状，这在画复杂图形时显得尤为方便实用(比如用“多边形”画局部剖视图边界)。
三、CTRL+D的巧用有些图形有一定的规律，比如画多个等距的孔的矩阵等。
先画出一个孔，在他处于选中状态时，按CTRL+D键复制出一个副本，用鼠标将其拖到合适的位置，按动CTRL+D键即可按刚才的间隔规律复制出多个孔(复制线条也一样，比如画剖切线)。
转动的风车
转动的风车
一、绘制一个风车
1.选中选择工具，单击舞台空白处，在属性面板设置舞台的背景
2.将图层1命名为“风车”。
3.绘制风车的一个叶片。
画一个椭圆，使用选择工具选取一半，按delete键删除。
选中剩余部分，选择“修改”----“组合”，把组合后的部分作为风车的第一个叶片。
4.复制叶片。
5.使用“修改”-----“变形”，调整风车的位置和方向。
6.使用椭圆工具画一个实心的小圆，作为风车的中心。
二、将风车图形转换为元件并设置动作
1.选中风车，转换为图形元件，命名为风车。
2.在第30帧插入关键帧。
3.在1---30帧任意位置右击--创建补间动画。
3.选中任意一帧，在“属性面板”，设置旋转方式和次数。
三、绘制风车手柄
1添加图层，命名为“手柄”。
2.用矩形工具绘制一个手柄。
3.在第30帧插入关键帧。
画风车的制作方法
画风车的制作方法
制作风车的方法取决于你想要制作的风车类型。
下面是一个简单的纸风车的制作方法：
材料：
- 方形纸张（可以使用彩色纸、普通纸或卡纸）
- 铅笔
- 剪刀
- 打孔器或针
- 针和线（或者别针）
步骤：
1. 将方形纸张对角线对折成三角形，并按照折痕将纸张展开。
2. 使用铅笔在纸张的中心点上作一个小标记。
这将是风车的转动轴。
3. 从纸张四个角的中心点向外每个角切割约2/3的长度。
这里你可以使用剪刀。
4. 将每个角的剪口对准中心点，将其对折过来。
确保四个角都能够平均地围绕中心点旋转。
5. 使用打孔器或针在中心点上打一个小孔。
6. 通过中心孔线过一根线或者使用别针将纸角固定在一起。
线的一头可以打结或者用胶带固定在纸上。
7. 确保螺旋形的纸角都可以顺时针或逆时针旋转。
8. 最后，可以根据个人的喜好在纸角上绘制图案，使用彩色纸张制作彩色的风车等等。
这是一个简单的纸风车制作方法，你可以根据自己的创意进行改变和调整。
此外，还有其他类型的风车制作方法，如利用塑料杯、纸板等。
风车元件创建步骤
元件的创建及应用
——风车的制作步骤：
1、创建图形元件“风车的单叶”：分别创建两个图形，对其进行
填充“线性渐变”颜色。
（可参考课本P51-52）
2、创建影片剪辑元件“旋转起始”：拖放图形元件“风车的单叶”
的多个实例到“旋转起始”的场景中。
并对相关的实例进行旋转、摆放到合适位置。
3、复制影片剪辑元件“旋转起始”，并改名为“旋转结束”。
4、创建影片剪辑元件“旋转风车”：在第1帧，拖放元件“旋转
起始”的1个实例。
选择第30帧，右键——插入空白关键帧；拖放元件“旋转结束”的1个实例（注意两个实例的对齐）。
在第2—29帧中任选一帧，按右键，选择“创建传统补间”。
单击“属性”面板，设置“旋转”属性为“顺时针”。
（课本P60“帧的类型”）5、创建影片剪辑元件“带柄旋转风车”：在图层1的第1帧，拖
放元件“旋转风车”的1个实例。
插入图层2，在图层2的第1帧，画出风车柄。
6、在场景1中，画出背景。
7、拖放元件“带柄旋转风车”的4-5个实例到场景1中，并适当
地对各个实例进行缩放调整。
8、测试场景，发布文件。
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三角形
圆
自定
完成组图
复制（复习与多法学习）
旋转
（控制点）
操作中总结：
层次调整
/
无填充
同桌互助
学会先思后动
实践复制、
对齐与
变形„„
据不同问题需要
选择不同解决方
法
自主创新
1
’
+7
’
+1
’
1
、明确创新要求
:
在已画好风车的基础上，改变颜色与填充，或
改变部分图形，或者完成一幅以风车为主题的
画：玩具类、风电站、风车加工坊
学习图形工具
学习属性工具
（填充、
线型、
颜
色„„）
方法的拓展
2
’
+8
’
抽
C
层生，
A
层现场教
C
2
、
任务二：画风车
从照片中抽象出具体模型，指导分析任务
：
画面元素：塔体：
扇页：
主电机：
色彩：
选取刚才的图块组风车
（大屏广播模型）
巧画多个扇页
调整方向
如何解除图块中的遮盖
抽
C
层生作品，指
A
层生指导
继续修改
明确任务与实践步骤
问题
3
：你注意过工具栏上的这个“
|
”线，在
这里是什么意思？
3
、
老师讲解工具的分类
板书分类，演示操作（建议不在框内作图）
代表口述不同的方法：
菜单
/
视图
猜测
联系‘画图软件’
鼠标探测，然后同桌）
代表交流
共同小结探究结果
学会观察
倾听，理解三类工具意义：
图形、属性、对齐与变形
了解学情
对比迁移能力和
直觉思维
自主探究
风车的故事、了解荷兰、各
国风能利用状况
总结巩固
对比、
迁移、
提升
据情况选取
板书设计
画风车
WORD
绘图工具
●
图形：
基本图形、自选图形„„
控制点
●
属性
：填充颜色、线型、线条颜色、阴影„„
●
对齐与变形
：旋转、对齐、组合„„
解除遮挡：
层次调整
/
无填充色
教学目标
知识：认识word绘图工具，掌握绘图工具条的基本分类和简单使用。
技能：学会制作简单的图形。
过程与方法：联系旧知，培养学生对比迁移能力，通过猜测，培养学生直觉思维能力；通过教师的引导与学生实践，培养学生认真观察、自主探索实践的好习惯；
情感态度：通过情境引入，拓宽学生知识面，培养学生国际视野；通过创新设计，培养学生创新精神。
培养认真细致的
观察习惯
实践
1
、
任务一：尝试绘作基本图形
矩形、三角形、椭圆„„
（建议：不在图框内作画）
代表展示画法：
抽异法、带色彩、填充的作品展播放，引导
总结绘制与修改图形的方法
用较好的方法完成三角形画法
尝试绘图和调整图形
（提倡同桌互教）
说工具、说画法
共同总结与属性设置：
了解与尝试《自选图形》
学习多法
倾听，明了学习任务
拓宽视野，激趣
引入
回顾
2
’Hale Waihona Puke +4’新知
4
’
1
、
怎样调用
WORD
绘图工具
呢？
师按生口述操作
2
、依次出示
探究任务
：
问题
1
：猜猜这个（常用）按钮是什么功能？
你以前在哪个软件里见到这样的按钮
怎么知道这些
（不常用）
按钮的功能？
问题
2
：按钮旁的小三角有什么含义？
师引导小结：直观猜测、鼠标探知、直接尝试
教学重难点
教学重点：学习方法、知识点（绘图工具的分类）、实践（工具的使用）与创新能力。
教学难点：图形调整
教具学具
电子媒体图片、任务文本、拓展演示图形。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
3
’
荷兰风车故事情景引入“画风车”
。
能否直接利用
WORD
自身的功能来完成？
引入
word
绘图工具（板书）
。
猜故事
欣赏图片
（滚动播放有关风车图片）
2
、自主创新制作
指导创新作品
3
、如何整体移动风车到合适位置？（可选）
生
/
师演示
明确任务：
形状各异、缤纷多彩，可有背
景或其它合适图形加入。
独立进行创新设计
C
在同桌的帮助下完成
组合方法
学习
创新能力的培养
反思评价
6
’
1
、点播
A
、
C
层孩子作品，示范点评：
工具的运用，图形效果、（想象的）用途
画风车---奇妙的WORD画图工具
成都师范银都小学陈雪松
教材分析：
文字录入、文本编辑和图文编辑是word学习的三大板块。用Word绘图工具制作的简单的图形是学生在本节需要掌握的学习内容。
学性分析：孩子前面学习了艺术字和贺卡设计，孩子们已经学习过画图软件，部分孩子可能也有过基本绘图工具的学习经历。因此，如何充分发挥这部分孩子的带头作用，在任务驱动下，全班同学自主、高效地进入学习，通过具体的任务实践，掌握基本绘图工具使用与调整，并通过创新设计任务的完成，培养其创新能力。
2
、点播
A
、
B
、
C
层作品，由孩子评价。
学习点评：优点与建议
自我评价或请他人作品：
说工具、
说（想象的）用途
学科的工具性
任务的人文性
课后拓展
3
’
1
、总结本节知识点
2
、
word
工具的使用感受
3
、指导课后拓展：
展示
WORD
绘制的图形案例，
引导欣赏
。
网络拓展视野
总结板书
与画图软件（优）与其它软件
工具（劣）
欣赏，回家自主创作。