日语学习教材(初级到中级)
日语书籍推荐
日语书籍推荐近年来，随着日语学习热潮的兴起，越来越多的人开始寻找适合自己学习需求的日语学习书籍。
本文将向大家推荐一些在日语学习过程中值得阅读的优秀书籍，希望能为大家提供一些有益的参考。
一、教材类书籍1. 《新编日语能力考试N5-N1语法大全》这本书是日本语言教育研究所编写的，它系统全面地总结了日语语法，并针对日语能力考试（JLPT）的不同级别进行了分类。
无论是初学者还是已经具备一定基础的学生，都可以通过这本书系统地学习和复习日语语法，对于提高自己的语言能力非常有帮助。
2. 《中级日语》（上下册）这套书是由北京大学外语教学与研究出版社出版的，共分上下两册。
书中内容涵盖了中级日语学习所需的基本语法、词汇和读写能力的培养，同时附有大量的练习题和答案，能够帮助学生巩固所学知识。
此外，该书还附有光盘，读者可以通过光盘进行听力训练，提高听力理解能力。
二、读物类书籍1. 《日本文化概论》这本书是日本学者编写的，主要介绍了日本的历史、地理、艺术、文学、宗教等方面的内容。
通过阅读这本书，学习者不仅可以了解到日本的传统文化，还可以通过对比自身文化和日本文化之间的差异，更好地理解和掌握日语的应用。
2. 《小王子》（日语版）《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典著作，而日语版的《小王子》是一本非常适合日语初学者阅读的书籍。
由于这本书的语言相对简单，情节易于理解，对于提高阅读理解能力和词汇量都非常有帮助。
三、词汇类书籍1. 《日语核心词汇10000》这本书收录了10000个常用的日语词汇，并按照使用频率和词汇的重要性进行了排序。
该书通过提供例句、释义和用法说明，帮助学习者更好地掌握这些词汇，并能够应用于实际交流中。
2. 《日本常用汉字字典》这本字典是为汉语母语者学习日语而编写的。
它按照常用字的使用频率进行排列，并提供了详细的读音、词义和用法解释。
对于学习日语的人来说，这本字典可以帮助他们更好地理解日语中的汉字，并记忆相关的词汇。
日语学习资料
日语学习资料在当今全球化的时代，学习外语已经成为越来越多人的共同选择。
而作为亚洲一种重要的语言，日语因其独特的发音和词汇系统吸引了众多学习者的兴趣。
然而，要想学好日语，并非易事。
有效的学习资料对于学习者来说至关重要。
本文将介绍一些高质量的日语学习资料，帮助学习者更好地掌握这门语言。
一、教材类资料1.《新标日初级》：这是一本经典的教材，分为上下两册。
它涵盖了从零基础到日常交流所需的词汇、语法和对话练习。
同时，它注重培养学习者的听、说、读、写的能力，通过大量的练习题和例句帮助学习者巩固知识。
2.《みんなの日本語》：这是另一本备受推荐的教材。
该教材内容丰富，注重实用日语的学习。
通过生动的对话情景和有趣的练习题，学习者可以更好地掌握日语的基本应用能力。
二、词典类资料1.《日本語能力試験公式問題集》：这是准备日本语能力考试（JLPT）的必备资料。
该资料提供了丰富的例句和词汇，涵盖了各个级别的考试内容。
通过使用这本资料，学习者可以系统地进行复习和训练，对考试有一个全面的了解。
2.《日本語常用词典》：这是一本实用的词典，收录了常用的日语词汇。
词典的特点是简洁明了，给出了词语的基本释义和例句，方便学习者查找和学习。
三、听力类资料1.《Shadowing日本語能力試験N2・N3听力》：这是针对想提高听力水平的学习者准备的资料。
该资料根据日本语能力考试的要求，精选了一系列的听力材料。
通过反复听材料并模仿发音，学习者可以提高听力理解和口语表达能力。
2.《なっとく日本語会話100選》：这是一本以日本生活为背景的听力材料。
通过真实的对话录音和练习，帮助学习者更好地理解日常生活中的实用对话，提高听力水平和交流能力。
四、阅读类资料1.《新完全マスター読解 N2》：这是一本专为提高阅读理解能力而设计的资料。
该资料提供了丰富的不同主题的阅读材料，帮助学习者提高日语文章的阅读理解能力和词汇量。
2.《新东京新闻》：这是一份日本主流报纸，内容丰富多样。
标准日本语课堂基础-课本内容
4. 拨音： ん 例： たん
ぺん
5.长音： そら――そうら
おばさん→おばあさん
6.促音：まち――まっ トプ――トップ
7.拗音、拗长音例：
利用――寮（りよう―― りょう）
劉――理由（りゅう ――りゆう ）
日语词汇主要分三种
固有词： 家(いえ)
桌子(つくえ)
汉字词： 公圜(公园) 眼鏡(眼镜めがね)
なな あに いぬ あね
七 哥哥 狗 姐姐
なく 哭 くに 国家 おかね 钱 いのしし 野猪
は（ハ） ひ（ヒ） ふ（フ） へ（ヘ） ほ（ホ）
ｈ は行发音基本上是由清辅音〔 〕与あ行元音相拼而成的。
但是ふ（フ） 这个假名的发音比较特殊。
はな 花 ひと 人 ふかい 深 ほしい 想要
日语的假名都是从中国的汉字演变而来。
平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉
字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化
过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便
得多。Biblioteka あ安 ア阿い以 イ伊
う宇 ウ宇
え衣 エ江
お於 オ於
か加 カ加
き幾 キ幾
く久 ク久
け計 ケ介
こ己 コ己
－ 日语文字主要使用假名（平假名和片假名）、汉字， 有时也使用罗马字母。
雪 良い 粥 部屋 湯 余暇
発音練習
yon se n e n han i よん せん えん はんい
四 千 円 範囲
a n si n あんしん
安心
特殊音节：拨音（用“ん”表示）
促音（用“っ”表示）
长音（用“あ、い、う、え、お”表示）
注意：日语音节的“等时长”性。
日语学习的优质教材推荐
日语学习的优质教材推荐日语学习是如今越来越受到人们的重视和关注，因此选择一本优质的日语教材至关重要。
良好的教材可以帮助学习者系统地学习语音、语法、词汇和交流技巧等方面的知识，提高学习效率和语言表达能力。
在本文中，将分享几本备受推崇和广泛使用的优质日语教材，希望能给你的日语学习之路提供一些有用的指导和建议。
一、《大家的日本语》系列《大家的日本语》是一套经典的日语教材，以其简明易懂的解释和富有趣味性的教学方法而受到广大学习者的喜爱。
该教材共分为四册，每册内容覆盖了日语的基本语法、词汇和句型，并通过大量的练习和对话来帮助学习者巩固所学知识。
此外，教材还涵盖了日本文化和社会背景等方面的内容，使学习者更好地了解日本文化和日本人的思维方式。
二、《新编日语》系列《新编日语》是一套循序渐进的日语教材，适合初学者和进阶者使用。
教材的内容设计紧密结合实际生活场景，通过大量的例句和对话来展示语言的应用情景，并提供丰富的练习题目来巩固所学知识。
此外，教材还配有录音材料，可以帮助学习者提高听力和发音技巧。
《新编日语》系列教材通常会有相关的练习册和词汇书，可以更好地帮助学习者进行复习和扩展。
三、《GENKI》系列《GENKI》系列是一套备受赞誉的日语教材，被广泛应用于世界各地的日语教学机构和学校。
该教材注重学习者的实践能力和语言运用能力的培养，内容设计紧密结合实际情境，通过对话和小故事的形式激发学习兴趣。
此外，教材还提供了丰富多样的练习和听力材料，并附有英语翻译和相关的语法解释，便于学习者的理解和掌握。
四、《みんなの日本語》系列《みんなの日本語》是一套针对非日语母语的学习者设计的日语教材，以其简单直接的教学风格而受到学习者的欢迎。
该教材注重培养学习者的口语交际能力，通过大量的练习和对话来训练学习者的听力和口语表达能力。
此外，教材还提供了丰富的课文和练习，帮助学习者掌握日语的基本句型和常用表达方式。
五、《中級日本語教材》系列《中級日本語教材》系列是一套适用于已具备一定日语基础的学习者的教材。
日本语生中継---日语继生中(初级)
第１課貸してもらう[聞き取り練習]鈴木：あー、はらへった。
めし、食いに行こっか。
木下：うん。
・・・あれ？鈴木：ん？木下：うわー。
やっべー。
鈴木：どうかした。
木下：うん。
財布、忘れてきたみたい。
鈴木：え？でも、どうやって大学まで来たの？木下：あー、定期あるから。
鈴木：あっ、そっか。
木下：悪いけど、お金貸してくれない？昼ごはん買うお金ないから。
１０００円あれば十分だし。
鈴木：それがさ・・・。
貸してあげたいんだけど、今、持ち合わせがないんだよ。
バイト代入るの、来週でさ。
ごめん。
木下：そっか。
じゃ、いいよ。
誰かほかの人に頼んでみるよ。
鈴木：うん、ほんと。
悪いな。
妹：お兄ちゃん。
兄：ん？妹：お兄ちゃん、スターウォ―ズのＤＶＤ、全部、持ってたよね。
兄：うん、持ってるけど。
妹：友達が、貸してほしいって言ってるんだけど、借りられるかな。
兄：うーん、いいけど。
でも、先約があって、今すぐは無理なんだけど。
妹：いつごろならいいの？兄：あー、そうだなー。
昨日貸したばかりだから、来週か再来週までは返ってこないと思うよ。
妹：じゃ、返ってきたら、教えてくれる？兄：うん、わかった。
高木：あの、山田さん、お願いがあるんですけど。
山田：どうしたんですか。
高木：だめだったらいいんですけど、山田さん、黒のハンドバッグ持ってますよね。
山田：黒の。
高木：あの、ほら、持つところがパールになっているバッグ。
山田：ああ、あれ。
高木：あの、友人の結婚式があって、私、そういうところに持っていけるバッグ、持ってないんですよ。
で、もしよかったら、次の週末、貸していただけませんか。
山田：次の週末？高木：ええ。
ずっと仕事が忙しかったから、買いに行く時間がなくて。
山田：あ、そう。
高木：あの、でも、だめならいいんです。
今日か明日、仕事早めに終わって、買いに行くんで。
山田：でも、なかなか時間ないですよね。
今、一番忙しい時だから。
高木：ええ。
山田：あれでよかったら、どうぞ。
推荐几种实用的日语学习教材
推荐几种实用的日语学习教材展开全文想开始学习日语，却苦于选择教材，不少小伙伴都有这样的经历吧！对于学习语言来说，选择一本好的教材可以事半功倍。
今天我们来看看市面上通用的几种日语教材以及这些教材的特点！1 新版《标准日本语》市面上最常见的日语教材之一。
新版《标准日本语》是针对1988年出版的《标准日本语》的修正版。
新增了很多词汇，仅初级上下册词汇量达到2900词。
学完初级《标准日本语》上下册，相当于日语能力考试n5-n3的水平，可以应付大部分的日常场景对话。
学完中级《标准日本语》，相当于日语能力考试n2的水平。
优点：词汇量大；会话场景比较日常化缺点：一些语法点比较分散，不太系统；动词以ます形出现，不利于动词变形2 《大家的日本语》（みんなの日本語）由日本的出版社编辑出版的《大家的日本语》，是比较新的日语教材。
在日本的各家语言学校，常用这套书作为教材。
这套教材原本只有初级2册，后来由于很多学习者对中级的需求较大，最近出版了中级教材，目前只有一册。
学完初级两本教材，相当于日语能力考试n5-n3的水平，可以应付大部分的日常场景对话。
优点：日本人编撰，课文内容更贴近生活。
缺点：没有语法讲解，需配合学习辅导用书。
对教师的依赖性比较大，不适合自学。
3 《新编日语教程》2010年华东理工大学出版社出版，丸尾达编著。
整套教材共有6册，学完第一册相当于日语能力考试n5的水平；第二册相当于n4；第三册相当于n3；第四册相当于n2；而5、6册相当于n1的水平。
这套教材同样比较新，循序渐进地学习日语的各项语法。
高级水平的教材还涉及办公室日语和商务日语。
学习者可以一步步地掌握日语。
优点：实用性强，并于能力考试挂钩。
缺点：每册书的词汇量稍少于《标准日本语》市面上常见的初级日语教材大概是以上几种。
个人最推荐的是《新编日语教程》，其次是《标准日本语》！中级教材，大家可以选择《标准日本语》中级教材、《新编日语教程》5 6册。
除此之外，还有一本《テーマ別中級から学ぶ日本語》。
初级日语(第一册)(第二版)
2
北京市高等教育精品教材・北京大学出版社
(第一册) (第二版)
目次
本文 文法解説
第１０課 お誕生日，おめでとうございます
第１１課 各地から観光客が集まるでしょう 第１２課 どうぞ，楽にしてください
第１３課 みんなはいろいろなことをやっていますね
第１４課 今後の勉強に必要だと思いますから 第１５課 コーヒーも飲みたいです
3
北京市高等教育精品教材・北京大学出版社
(第一册) (第二版)
使用说明
《初级日语》（第一册）（第二版）多媒体课件是以北京大学出版社出版的同名教材为基础进行编写和制 作的，可供教师教学及学习者自学使用。我们的目的是努力减轻教师的备课负担、丰富课堂教学，帮助学习 者在任何方便的时间、地点学习日语。 本套课件共15课，通过上页链接可直接进入各课内容。除第1-4课外，其余每课分为“本文”及“文法解 説”两部分，“本文”部分载有该课的课文及音频， “文法解説”部分有“文法・文型” 、“やってみよう”、 “見てみよう”、“考えてみよう”四个板块。“文法・文型” 板块是对该课重要语法或句型的讲解;“やってみ よう”板块是有关重点语法、句型的听说读写练习；“見てみよう”板块是与该课课文或课后专栏部分相关的 图片或视频资料，力求使课堂气氛更轻松生动，并使学习者了解课文的背景知识，熟悉日本社会及相关文化， 使用者可根据实际情况选用；“考えてみよう”板块是该课的难点部分，旨在供学习者在掌握基本语法和句型 的基础上，进一步深入学习。 本套课件中使用的图片除了部分出自日本雅虎网站之外，主要是选自编著者崔迎春、马俊荣及其友人在日 本实景拍摄的照片。因涉及版权问题，课件仅供教师和学习者教学及学习使用，不用于任何商业用途。 由于时间仓促，水平不足，本套课件有诸多不足之处，希望各位同仁和学习者批评指正。 总主编 赵华敏 编著 崔迎春 马俊荣
中日交流标准日本语
中日交流标准日本语《新版中日交流标准日本语初级上、下》（以下简称“新版”）于2005年4月出版，是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》（以下简称“旧版”）的修订本。
旧版自发行以来受到了广大读者的喜爱，发行量已逾500万套。
为了使这套教材能够充分地体现日语教育以及社会、文化等方面的发展、变化，人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社经过3年的努力，策划、编写了这套“新版”，此次推出的是初级上、下。
结构新设“入门单元”在研讨“新版”的编写原则、结构之前，我们对“旧版”的使用情况进行了大范围的调研，发放调查问卷、开座谈会，充分听取了读者的意见。
对学习者来说，尤其对自学者来说，“旧版”一个最大的问题是语音部分他们感到无从下手，本次修订时特别设置了“入门单元”，专门就“日语的发音”“日语的文字与书写方法”“声调和语调”“需要注意的发音”进行了系统地讲解。
“需要注意的发音”专门针对我国一些地区的读者发日语音时容易出现的问题作了说明，除了“日语的文字与书写方法”以外，全部录制成CD，读者跟着CD就可以浅显易懂地学到纯正、自然的日语发音。
每个单元由4课构成除“入门单元”以外，上、下册各设6个基本单元，每个单元由4课构成。
每单元前设置单元扉页，单元后设置单元末。
另外配有“日本语能力测试”模拟试题以及附录。
每个基本单元设定一个话题，单元内4课的应用课文都与此话题相关联，每个单元的内容相对完整，各个单元之间的出场人物、故事情节也是一脉相承的。
单元扉页利用插图和文字简单地介绍本单元4课的场景及内容。
单元末由“阅读文”“实用场景对话”“词语之泉”“日本风情”构成，主要以插图、照片的形式直观地呈现对话的场景、词语的实物以及日本的生活、社会等情况。
“日本语能力测试”模拟试题上、下册分别相当于日本语能力测试4级和3级的水平。
附录旨在整理学习项目，内容包括“课文译文”“练习Ⅱ、模拟试题参考答案”“练习、模拟试题录音内容”“数、量词搭配使用表”“动词一览表”“句型、表达索引”“总词汇表”“关联词语范畴一览表”“专栏日语译文”“图画词典”等。
[入门选书]新版标日、大家日本语、新编日语
![[入门选书]新版标日、大家日本语、新编日语](https://img.taocdn.com/s3/m/96d0e87b5acfa1c7aa00cca6.png)
[入门选书]新版标日、大家日本语、新编日语对于初学者来说教材的选择很重要，同时也很难抉择，网上的评论也是众说纷纭。
其实也要看你比较喜欢那种形式的而已。
选择符合自己口味的最重要。
下面就比较手欢迎的三本书，来做一下详细的说明。
新版中日交流标准日本语：《新版中日交流标准日本语》是1988年出版的《中日交流标准日本语》的修订本。
为了跟进日语教育以及社会各方面的发展、变化，更新了这套教材，以便更好地为21世纪的日语教育服务初级上适合考N5 初级下适合考N4 中级上适合考N3全部学完+课外扩充适合考N2评价：标准日本语是国内最畅销的自学教材，语法讲的非常细，相对来说比较浅显易懂。
标日呢他为了适合学生自学，所以他的语法的教学上与大学里边的教学不一样，包括动词的分类和名词的分类！在初级里边他的动词教的都是敬体型的，而不是原形的。
好处就在于，他朗读起来比较顺口易于记忆，缺点就是当你进入中级时你就会发现有点麻烦了因为要把以前记得转为原形。
但这些都不是问题，只要用点心就可以了！但是书中没有搭配标日的课文MP3，很让人苦恼。
改版后的新标实用性变强了，单词挺新的，单词量曾多，有些对话挺好玩的，但是语法写得好像有点混乱。
大家的日本语（みんなの日本語）：《大家的日本语》作为畅销教材由日本株式会出版社编著并出版。
本套教材清晰地提出学习项目和学习方法,精心地设计会话场面和出场人物,并通过大量的、反复的练习培养学习者的语言应用能力。
本套教材的优点在于是以普通的日语初学者为对象。
因此,其场景设置与日常生活息息相关。
评价：《大家的日本语》是日本人编著的，作为口语教材的话，还是很不错的。
因为他的日语，肯定是地道的日语。
但是语法方面的讲解的话，就不怎么适合中国人了。
所以只是作为业余爱好，想要学习日语的话一定要学习日本人编写的日语教程，这样越学就越能体会到日文当中新编日语：《新编日语》的编写内容、编写原则及体例是符合日语教学的规律与要求的。
标准日本语初级上册
标准日本语初级上册简介《标准日本语初级上册》是一本专为学习日本语的初学者设计的教材。
该教材旨在帮助学习者打好日语基础，掌握基本的日语词汇、语法和表达方式，以便能够在日常生活和初级交流中使用日语进行简单的交流。
教学目标《标准日本语初级上册》的教学目标主要包括：1.学习基本的日语发音规则和假名系统；2.掌握常用的日语词汇和表达方式；3.熟悉日语的基本语法结构，并能够构建简单的句子；4.提高听、说、读、写的能力，能够进行简单的日语交流；5.培养学习者对日本文化的兴趣和理解。
教材结构《标准日本语初级上册》按照具体的教学内容和学习进度划分为十个单元，每个单元包含以下几个部分：1.生词表：介绍本单元中需要掌握的日语词汇，并提供标注和发音示例；2.课文：包含日语对话或短文，讲解和演示了本单元的主要语法和句型；3.文化解读：介绍日本文化、习俗和背景知识，帮助学习者更好地理解日语的使用；4.练习：包括听力、口语、阅读和写作练习，以巩固学习内容；5.语法点：详细讲解本单元中涉及的日语语法规则及使用方法；6.补充材料：额外提供一些扩展材料，帮助学习者进一步提高日语水平。
学习方法《标准日本语初级上册》提供了一些学习方法和建议，以帮助学习者更有效地使用教材：1.制定学习计划：根据个人时间和能力制定学习计划，合理安排每天的学习时间；2.多听多读：通过听力和阅读练习提高语感和理解能力，增加对日语的熟悉度；3.多练口语：通过模仿和实践，提高口语表达能力，增强交流能力；4.多写多记：通过写作和记忆练习巩固所学知识，并提高写作水平；5.定期复习：定期复习已学内容，巩固知识，确保学习效果。
使用建议1.建议学习者配合教材中的CD进行听力练习，以提高日语听力理解能力；2.学习者可以组织学习小组，互相交流和练习日语，提高口语交流能力；3.建议学习者按照教材的学习顺序，按部就班地进行学习，逐步掌握基础知识。
结语《标准日本语初级上册》是一本系统全面的日语教材，适合初学者使用。
日语课程设置(最终版)
日语课程设置课程设置：零基础直达国际日语能力考试Ｎ5水平j-test（实用日本语检定考试）F级水平针对人群：日语爱好者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：68学时（51小时）使用教材：新版标准日本语初级（上）学习性质：业余学习费用：元课程设置：零基础直达国际日语能力考试Ｎ４水平j-test（实用日本语检定考试）E级水平针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：200学时（150小时）使用教材：新版标准日本语初级（上下）；本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习/业余学习费用：元课程设置：零基础直达国际日语能力考试Ｎ２水平j-test（实用日本语检定考试）C-B级水平针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：400学时（300小时）使用教材：新版标准日本语初级（上下）；新版标准日本语中级（上下）本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习/业余学习费用：元课程设置：零基础直达国际日语能力考试Ｎ１水平j-test（实用日本语检定考试）B-A级水平针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：540学时（400小时）使用教材：新版标准日本语初级（上下）；新版标准日本语中级（上下）；高级日语教程（上下）+本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习/业余学习费用：元课程设置：国际日语能力考试Ｎ４级（ｊ－ｔｅｓｔＥ级）－国际日语能力考试Ｎ２级（ｊ－ｔｅｓｔC-B级）针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：200学时（１５０小时）使用教材：新版标准日本语中级（上下）+本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习/业余学习费用：元课程设置：国际日语能力考试Ｎ４级（ｊ－ｔｅｓｔＥ级）－国际日语能力考试Ｎ1级（ｊ－ｔｅｓｔB-A级）针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：383学时（287小时）使用教材：新版标准日本语中级（上下）；高级日语教程（上下）+本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习/业余学习费用：元课程设置：国际日语能力考试Ｎ２级（ｊ－ｔｅｓｔＥ级）－国际日语能力考试Ｎ１级（ｊ－ｔｅｓｔB-A级）针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：187学时（１４０小时）使用教材：高级日语教程（上下）+本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习/业余学习费用：元课程设置：赴日留学日语考试特训班（针对日语能力考试Ｎ５－Ｎ４；实用日语检定考试Ｆ－Ｅ）（签约保过）针对人群：赴日留学者课时安排：１８０学时（１２０小时）使用教材：本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习费用：元课程设置：国际日语能力考试Ｎ４级（j-test E级）考前特训班针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：８０学时（６０小时）使用教材：本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习费用：元课程设置：国际日语能力考试Ｎ２级（ｊ－ｔｅｓｔC-B级）考前特训班针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：８０学时（６０小时）使用教材：本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习费用：元课程设置：国际日语能力考试Ｎ1级（ｊ－ｔｅｓｔB-A级）考前特训班针对人群：日语爱好者；赴日留学者；日企工作人员（工作与日语相关者）课时安排：８０学时（６０小时）使用教材：本培训学校考试对应教材学习性质：脱产学习费用：元。
日语学习步骤
步骤参考书目推荐1.《用日本小学课本学50音图》（参考时间6小时-30小时，建议入门放慢速度）（50音）该书详细介绍了日语50音图字音、字形、单词以及简单的词组和会话，有可爱的配图，学习的时候不会太枯燥。
可练发音的时候顺便积累单词，只是在列举单词的时候没有标注音调，大家在跟读MP3的时候要准确记忆。
2. 《日语语法越学越简单：基础日语入门语法》（推荐学习时间6-12小时）（语法思维）该书的语法内容为中国人量身定制，从日语的语序和句子成分等详述汉日语法的不同点，例如，书中会告诉你汉语：我吃两碗饭，日语说成：我饭两碗吃。
书中设计了大量插图和表格，加深记忆。
在50音之后推荐这本也是考虑到中日文语序的明显差别，希望大家在系统学习日语语法前先熟悉。
3. 《我的第一本日语学习书》（50-80小时）（初级全面）该书由《会话篇》、《文法篇》、《汉字篇》三部分构成。
《会话篇》虽然以学习会话为重点，但作者有规则地把日本语的文法依照公式的形式整理出来让读者一目了然，所以初学者就算不参考《文法篇》也可以跟上学习进度，《文法篇》除了会话篇中的内容，还有会话篇中没有涉及到的新知识，该部分对学习日本语过程中必须掌握的重点都做了精细而浅显的解说！《汉字篇》收录了必须掌握的日本语基础汉字。
4. 《TRY！新日语能力考试N5语法必备》（30小时左右）（入门语法）该书在编写的同时就已经作为日语培训学校内部教材得到了充分的使用和验证。
为了便于学习掌握，《TRY！新日语能力考试N5语法必备）》精心安排了以下学习步骤。
1.了解语法考点在实际生活中是怎样运用的。
2.通过基础练习熟悉掌握语法考点。
3.通过小结练习听听力、读文章，进行实际运用的训练。
5.《TRY！新日语能力考试N4语法必备》（30小时左右）（初级语法）在学完《我的第一本日语学习书》之后再学TRY的N5和N4应该不难，也有助于早期理顺语法，查漏补缺，积累信心，同时兼顾日语考级。
6.《初级日语语法精解》（40小时左右）（语法集中学习）本书可以分为两部分。
标准日本语中级课文(上下册全)
第一課一、会話出会い李：あのう、すみません。
男性：えっ？李：これ、落ちましたよ。
男性：あっ！すみません。
有難うございます。
李：あのう、失礼ですが、先ほどの方じゃありませんか。
男性：ああ。
さっきは、どうもありがとうございました。
助かりました。
李：いいえ、どういたしまして。
男性：中国の方ですか、日本語がお上手ですね。
李：いいえ、まだまだです。
勉強すればするほど、難しくなる感じがします。
上海へは、お仕事でいらっしゃったんですか。
男性：ええ、こちらに転勤になったんです。
空港はすっかり変わりましたね。
驚きました。
李：町もずいぶん変わっていますよ。
変化が早くて、私たちもついていけないくらいです。
男性：そうでしょうね。
李：ほら、高層ビルが見えてきたでしょう？あの変は上海の新しい中心地なんです。
男性：すごい。
まるでニューヨークみたいですね。
李：じゃあ、ここで。
男性：ええ、どうも有り難うございました。
さようなら。
二、課文日本の鉄道日本には、JR、私鉄、公営の３種類の鉄道会社があります。
JRとは、Japan Railwaysの略です。
以前は国営の鉄道でしたが、１９８７年に民営化されました。
世界的に有名な新幹線もJRの路線の１つで、日本の主要な都市と都市を結んでいます。
最高時速は３００キロを超えます。
最初に完成したのは東海道新幹線ですか、山陽新幹線、東北新幹線、九州新幹線など、路線がどんどん延びています。
私鉄とは、JR以外の民間企業が経営する鉄道会社で、大都市には大きな私鉄がたくさんあります。
また，公営の鉄道は，地方自治体などが経営するものです。
中国の鉄道は、ほとんど国営です。
主要都市を結ぶ路線はもちろん，世界で始めて実用化されたリニアモーターカーも国営です。
ところで，JRや私鉄の各路線では，運行の方向を表すのに特別な言葉を使っています。
それは、「のぼり」「下り」といる言葉です。
特に本州では、地方から東京方面へ向かう路線を「上り」と言い，東京から地方へ向かう路線を「下り」といいます。
新版中日交流标准日本语初级上册
新版中日交流标准日本语初级上册
《新版中日交流标准日本语初级上册》是针对中学生和大学生开设的日本语初级课程教材。
本教材共分为10个单元，涵盖了日常生活中的各个方面，帮助学生掌握日常用语、基本会话和简单的阅读与写作能力。
本教材采用了交际教学法，注重学生的口语交际能力的培养。
每个单元都有丰富的听说练习，帮助学生通过模仿、对话、演练等方式提高口语表达能力。
同时，教材也注重培养学生的听力理解能力，通过听力材料和听力练习，让学生能够更好地理解和应对实际对话场景。
除了口语能力的培养，本教材也注重学生的阅读和写作能力的培养。
每个单元都配备了与主题相关的阅读材料和写作任务，通过阅读和写作的练习，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高阅读和写作能力。
《新版中日交流标准日本语初级上册》的课程设置严谨，有清晰的课程目标和教学进度安排。
每个单元的教学内容都有系统的编排，以便学生能够逐步扩展词汇量、句型和语法知识，并能够在实际交际中运用所学的知识。
此外，教材还配备了大量的习题和练习，帮助学生巩固所学内容，并能够在课后自主学习和复习。
同时，教材还提供了答案和参考译文，方便学生自我检查和纠正错误。
总的来说，《新版中日交流标准日本语初级上册》是一本内容丰富、系统完整的日本语初级教材，适合中学生和大学生学习和使用。
通过学习本教材，学生能够掌握基本的日常用语和会话技巧，提高听说阅读写作能力，实现对日语初步的掌握和运用。
日语学习考级考试用书推荐汇总
日语学习考试用书推荐汇总日语学习教材选用很关键，尤其是自学日语，选择适合自己的书籍会起到事半功倍的效果。
学习的过程是循序渐进的，特别在入门时期，每个步骤都不能急于求成都要认真对待，选择用书要结合自身学习程度水平和个人的发展规划。
选择教材时一定选择带有MP3发音精准的教材，初学者最好选择带有辅导教材的书籍。
日语书籍学习大概有一下四类，工具书，主干教材，考试辅导，课外读物。
一、工具书《精选日汉汉日词典》（商务印书馆出版）该词典采取了日汉、汉日合编的形式，有汉语词条和汉语释义加繁体字体和汉语拼音。
日汉是以50音作为索引和编排顺序，汉日以拼音作为索引和编排顺序日语释义和日语例句里读音较难的汉字加注假名，并在释义、读音、翻译上适当加注语法、用法、搭配关系、词义辨析，有些还附加成语、熟语，以便扩展学习。
《外研社日汉双解学习词典》（外语教学与研究出版社）词典中穿插的“学习”栏目，有语法应用、用词区别比较，因此特别适合初学或者自学日语的学习者。
附录中还有“古语便览”、“和歌、短歌便览”、“俳句便览”、“敬语的使用方法”等，可以籍此对日本文化有所了解。
《详解日汉辞典》（北京出版社）选词齐全，覆盖率高。
全辞书共收录出现频率高的、长见的和稳定性强的词条共约6万。
派生词和反义词近2万。
此外除保留了非专业性科技词汇外还增加了近年来引进日本的社会生活外来语约5千余条。
释义力求通俗易懂，并通过大量例句使读者易于理解，做到融会贯通。
每个词条都注有东京标准重音；对疑难汉字标有读音，便于上口。
附录内容收集广泛实用，参考性强。
《日汉大词典》（上海译文出版社，讲谈社）内容广泛、规模宏大，可称为一部日汉对照的《辞海》。
所有词条均有准确的对应释义和简明精确的释文。
最新的词汇解释。
词汇条目以现代日语为主，兼收古语，规模相当于一部大型词典。
释文贴近当代生活，实用性强。
各词条例句丰富，可帮助读者多角度地理解词义。
《日中辞典》（小学館）解释详尽，排版格式清晰，例句经典且富有代表性，可读性极强，是日语爱好者不可多得的学习和查阅工具。
从零开始学日语—教材选择
自学日语教材推荐市面上日语教材种类繁多，有些书未必适合零基础的初学者，还请大家慎择！此文章由网络搜集而来：●主干教材：○（初到中级）：1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民教育出版社，一部适合于零基础的初学者进阶到2级的教材，缺点是内容较老。
近年新出的《新版中日交流标准日本语》初、中级，内容新，收词汇范围更广，可以替代老版本的《标日》。
但课文结构有凌乱之感，单词的标音方式也不是通用式的（可能会给后期的学习带来不便），故在使用时要加以注意。
2、《新编日语》1-4册，上海外语教育出版社，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又是上个世纪90年代初的产物，有些内容已经滞后。
难度较《标日》4册书为高，《标日》4册书基本达到日语二级水平，据笔者老师估计，《新遍日语》第3册即基本达到二级。
另：①《新大学日本语》1-4册，大连理工大学出版社，近年来的教材，最近修订为第2版。
特点是1、2两册主会话，3、4两册主阅读，我将其与高级日语比对了一下，发现3、4两册的难度比较适合向高级过渡。
不足之处是课文等相关内容的讲解较疏略，也没有辅导手册一类的书。
②《新编日语教程》1-6册，华东理工大学出版社。
此书我只见过1-4册，5、6两册按理应该是大学三年级的教科书，内容当为高级日语，本人未见。
此书中插图不错，比较注重日语教学，尤其是口语会话的情景性，课文内容相对其他教材来说比较贴近生活。
不足是价钱比较贵。
③《大家的日语》、《新日语基础教程》。
为何将这两套书合起来说，原因有二：其一，两书的版式风格比较接近，内容也以偏向会话为主。
其二，都属于即时应用型教材，没有系统的中高级系列。
优点：活学活用，现学现用。
缺点：欲深入学习日语的高等阶段，使用此类书底气不足，到时候还须另外换教材。
④《现代日本语》1-6册，上海外语教育出版社。
是三年制本科大学教材，因为本科第四年不学的缘故。
现在本人的不少同学学二专，用的就是该书。
新标准日本语初级教材
新标准日本语初级教材
新标准日本语是一套专门为初学者设计的日本语教材，旨在帮助学习者系统地
学习日语的基础知识和语言技能。
本教材分为初级、中级和高级三个级别，每个级别都包括课本、练习册和听力材料，全面提升学习者的听、说、读、写能力。
在新标准日本语初级教材中，学习者将从最基础的日语语音和假名入手，逐步
学习日常生活中常用的词汇和句型，掌握简单的交流能力。
教材内容涵盖日常生活、学习、工作等方面的话题，通过丰富的练习和实用的对话，帮助学习者快速提升日语水平。
教材采用了全新的教学理念和方法，注重培养学习者的语感和语言运用能力。
课文设计贴近生活实际，注重实用性和趣味性，激发学习者学习的兴趣。
同时，教材中还融入了丰富的文化背景和习惯，帮助学习者更好地了解日本文化和社会风俗。
在学习过程中，教材还提供了丰富的练习和听力材料，帮助学习者巩固所学知识，提高语言技能。
通过反复练习和模仿，学习者能够更快地掌握日语语音、语调和语音语调。
新标准日本语初级教材的编写团队由经验丰富的日语教师和教学专家组成，他
们精心设计每一课的内容，确保教材的科学性和实用性。
教材内容丰富全面，适合各种类型的学习者使用，无论是在学校、培训机构还是自学，都能够找到适合自己的学习方式和节奏。
总之，新标准日本语初级教材是一套值得推荐的日语学习教材，它不仅注重日
语基础知识的系统学习，更注重培养学习者的语感和实际运用能力。
通过学习这套教材，相信学习者一定能够快速提高日语水平，轻松应对各种日语交流场景。
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5、 《高级日语》上、下册，南开大学出版社，
赵文华,、张秀华主编。近年出版的高级日语教
材。 6、《大学日语精读》上、下册，大连理工大
学出版社，崔香兰等编著。去年出版的书。是与
《新大学日本语》相衔接的教材。每册课文不少，
因为每册书是一个年级的量而不像《高级日语》 那种一册是一个学期。但书却很薄，而且还有阅 读文，可见这书的讲解很简略，单词表也很简略。 可能编书者认为，学到高级了，就可以自己查生
语教育出版社，谭晶华主编。
最新出版的重量级大学高年级日语教材，应
该会代替一直以来用得比较普遍的陈生保的《日
语》5-8 册。据笔者所知，上海外国语大学的日
语本科已经开始使用这套教材了。书后配有 MP3，
笔者听后稍有不满。原因是，5、6 册书的 MP3 清 晰度不错，但语速稍慢，用 MP3 加快一点速度才 听得比较流畅，但这还只是小瑕疵，关键是 7、8 两册书的 MP3 音质很模糊，有转录的嫌疑。有这 套书的人可以验证一下笔者的感觉是否正确。 3、《日语》5、6、7、8 册，上海外语教育出
一直没有重新编，所以许多高校就沿用了《新编
日语》1-4 册+《日语》5-8 册的主干教材模式。
直到近年《日语综合教程》5-8 册出版后，衔接
《新编日语》 1-4 册的真正的高级教材才算出炉。
不得不说是晚了一点了。书有配套磁带，但笔者
只有 5、6 两册书的磁带，7、8 册的磁带由于当
年买的时候没带够钱而没买，现在已经很难看到
理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选
有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音
发音的好坏。有几种解决途径，如找老师或学日
语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读
的等等。在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程 中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6 册、吴侃 《高级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐 的是一本叫作《新编标准日本语· 高级篇》的书， 汇智出的，38 元，书中错误不断不说，读课文的 是我们同胞不说，但课文读得简直听不下去，断
统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又
是上个世纪 90 年代初的产物，有些内容已经滞
后。难度较《标日》4 册书为高，《标日》4 册书
基本达到日语二级水平，据估计，《新遍日语》
第 3 册即基本达到二级。经推荐，结合笔者自身
的实际情况，笔者即以是书为自学日语的主干教 材。但课文听力则主要选择其他较新较好的教 材。 3、《现代日本语》1-6 册，上海外语教育出
社，赵华敏。
⑥《进阶日本语初级教程（综合用书）》、 进
阶日本语中级教程（综合用书）》、《进阶日本语 高级教程（综合用书）》，外语教学与研究出版社， （日）阿部祐子等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑦《新编中级日语》，吉林教育出版社，谷 学谦、李永夏编。 ⑧《日本语》，武汉大学出版社。原来只看
见出版了前 2 册，现在第 5 册也出版了。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
此系列原是为大学日语二外而编写的，配套
MP3 非常好，而且阅读课文的女声就是《新编日
语教程》与吴侃《高级日语》中的女声，但一直
不知道阅读者的名字，很遗憾。内容比较新，课 文字体很大，看得也舒服，有标注假名，文章选 自报刊者居多。 6、《新大学日本语》（第 2 版）1-4 册，大连 理工大学出版社，大连外国语学院日本语学院组
另外还有什么新世纪、新概念，什么挑战日 本语（初级）（中级），等等等等不一而足。 （二）高级 1、《高级日语》1-4 册，上海外语教育出版 社，吴侃、村木新次郎主编。
个人认为比较好的高级日语教材，有配套磁
带和练习题答案一册。但磁带不容易买到，因此
就有人在淘宝等地方做起了生意，把 4 册书的磁
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
出版社，（日）丸尾达主编。
简介：本套教材注重培养学生学习日语的方 法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
的了解，达到全面学习日语的目的。在通过日语
考试的同时，更注重日语实际应用能力的提高，
培养学生的开口能力。第一册教材学完，能熟练
断续续没有丝毫语感，发音还相当不准。此书的
封面介绍还说“很快便能教您说一口地道的日
语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。
希望初学者们要谨慎再谨慎。
3、教材最好有相关配套的辅导书，辅导书
的内容里除了讲解难词难句以及课文译文外，最 好能有讲解课文背景与课文语段和篇章赏析的。 但似乎有赏析的很难见到。不得不承认，这方面， 英语辅导书的水准要远远超出日语的。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
紧，但根据笔者的相关第二语言习得理论，笔者
认为学习外语，而不是母语，别的都可以慢慢养
成，只要不断积累，包括日语语感、日语思维在
内的一切都可以慢慢养成，但只有一样需要尽早 再尽早的，那就是口音。口音的养成一旦晚了， 就很难再达到像日本人说得那样地道了。原因是 人的发声器官群主要包括声带等是随着人的年 龄增长而不断发育的，而人到了一定的年龄后， 发声器官长好后，要再来改变发音就相当困难。
了。 4、《高级日语精读》上、下册，南开大学出 版社，王健宜、刘桂敏主编。南开这些年出的高
级日语教材还真不少。此书无课文朗读。作为自
学用书实属一般。据说今年又出版了该书的第 2 版。第 1 版无听力材料，第 2 版则附带有 MP3 可 以听。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
发声器官完全长好从而口音很难改过来了的情
况，也是有个体差异的。有的人 17、8 岁就改不
过来口音了，有的人到近 30 岁再学外语一样能
处理好口音。但口音问题越早解决越好是没有错
的。就笔者在一部纪录片中曾看到过一个 40 多
岁在日 11 年的在读博士，在答辩前夕需要他的 女儿来帮他纠正发音，而他女儿要比他晚来日本 很多年，当时正在读初中。这个例子很可以说明 问题。再来想想身边的例子。老人不管到哪里， 口音总是原来的那样，不会变的，而小孩只要换 个语言环境，口音立刻可以变过来，就是这个道
织编写，蔡全胜等主编。
近年来的教材，是大学一、二年级的教材。
最近修订为第 2 版。特点是 1、2 两册主会话，3、
4 两册主阅读，我将其与高级日语比对了一下，
发现 3、4 两册的难度比较适合向高级过度。不
足之处是课文等相关内容的讲解较疏略，也没有 辅导手册一类的书。估计是与大连外国语学院的 教学安排有关。近年又新出了这书的三、四年级 的高级部分，名为《大学日语精读》上、下册， 笔者将在高级教材的推荐里讲到。 7、《大家的日语》、《新日语基础教程》，外 语教学与研究出版社，[日]财团法人海外技术者
版社，胡振平主编。
简介：《现代日本语》是高等院校日语专业 使用的精读教材，是教育部高校外语专业面向 21
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
世纪教学内容和课程体系改革的立项课题。本教
材紧扣大纲要求并突出语言的交际功能，使学生
学以致用，在注意传授基础知识的同时，充分考
比较注重日语教学，尤其是口语会话的情景性，
课文内容相对其他教材来说比较贴近生活，内容
很新。还有一点要提，这书前 4 册是 0 基础到中 级，后两册为高级。如果是自学而且仅仅是为了 能考出日语能力考试的话，这套书就非常推荐 了。可以说，这套书是新世界专门为日语能力考 试而编出来的。前 4 册有辅导书卖。 5、《新世纪日本语教程》、《新世纪日本语教 程中级》，外语教学与研究出版社，冯峰主编。
（一）初到中级 1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
教育出版社，一部适合于零基础的初学者进阶到
2 级的教材，缺点是内容较老。近年新出的《新
版中日交流标准日本语》初、中级，内容新，收
词汇范围更广，讲解也比较到位，但我就是不能 习惯生词的注音，学习用可以替代老版本的《标 日》，网上能下载到书的 PDF. 2、《新遍日语》1-4 册，上海外语教育出版 社，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系
日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，
高级用上外的《日语》5-8 也可以。
2、教材要有比较好的磁带或 MP3 配套，而
且最好要日本人读的课文录音。笔者在这里是吃 过亏的。比如说《新编日语》1-4 册的录音，想 必网上到处都有得下载，但笔者用下来却很不满 意。不满意主要是指读课文的男声（中国人）， 比较满意的是第 4 册里的女声（四本书里女声换 了 3 次）。 注意点：（或许初学者认为这个问题不大要
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
研修协会编著。
为何将这两套书合起来说，原因有二：其一， 两书的版式风格比较接近，内容也以偏向会话为 主。其二，都属于即时应用型教材，没有系统的 中高级系列。但近年《新日语基础教程中级》也
应时出版了。优点：活学活用，现学现用。缺点：
带转录成 MP3，然后卖给需要的人。但也有免费
下载的地方，只是只有第一册书的课文录音，地
点为土豆网。笔者是先下载好后，再转录成 MP3
格式的。虽然笔者有 4 册书的磁带，但听 MP3 公 认比较方便一点，尤其是反复听的时候。可惜目 前除非花钱，否则后 3 册书的 MP3 还是不容易搞 到。 2、《日语综合教程》5、6、7、8 册，上海外
掌握日语的寒暄语；第二册教材学院，能掌握基 的日常会话；第三册教材学完，能够进行日常交 流；第四册教材学完，能掌握日办公室的用语； 第五册教材学完，能掌握流利的会话和日语商贸 用语；第六册教材学完，能掌握日语口译和笔译 能力，达到流利的日语交流和应用能力。 的简介还是有可以补充的地方。比如这套书