学习写便条(基本)
语文园地四学写留言条讲义
语文园地四学写留言条讲义一、留言条的定义和作用留言条是一种在日常生活中，当我们有事情要告诉对方，而对方不在场时所写的一种便条。
它能够帮助我们有效地传达信息，让对方在回来后能够及时了解我们的意图和需求。
留言条的作用主要体现在以下几个方面：1、方便沟通：当我们无法与对方当面交流时，留言条可以作为一种替代方式，确保信息的传递不受时间和空间的限制。
2、避免遗忘：如果我们有重要的事情需要提醒对方，留言条能够避免因为口头传达可能出现的遗忘情况。
3、体现礼貌：留下留言条是一种尊重他人的表现，显示出我们对对方的关注和重视。
二、留言条的格式留言条一般由以下几个部分组成：1、称呼：要顶格写，称呼要根据留言对象而定，比如“爸爸”“妈妈”“老师”等。
2、正文：开头空两格，简明扼要地把要告诉对方的事情写清楚。
内容要具体、明白，语言要通俗易懂。
3、落款：在正文的右下角，先写留言人的姓名，再写留言的日期。
下面我们通过一个例子来具体看看留言条的格式：留言条妈妈：我放学后要去同学家一起写作业，会晚点回家，大概 7 点左右，您不用担心。
＿____＿____年_____月_____日三、留言条的写作要点1、语言简洁明了留言条的内容要简洁，不要冗长复杂，把关键信息说清楚即可。
比如：“爸爸，我去奶奶家了，晚上回来。
”2、表述清晰准确要让对方能够清楚地理解你的意思，避免产生歧义。
比如：“妈妈，我借了小明的书，明天还给他。
”这里要明确说明是“借”而不是“给”。
3、注意礼貌用语虽然留言条的语言比较随意，但也要注意使用礼貌用语，比如“请”“谢谢”等。
比如：“老师，麻烦您帮我看一下作业，谢谢！”4、检查有无遗漏在写完留言条后，要仔细检查一遍，看看有没有遗漏重要的信息，比如时间、地点、事情等。
四、留言条的常见场景1、家庭场景（1）告诉家人自己的去向和回来的时间，比如“爸爸妈妈，我去楼下玩一会儿，6 点回来。
”（2）提醒家人做某件事，比如“妈妈，记得下午去接弟弟放学。
学习正确的书信与便条写作
学习正确的书信与便条写作书信和便条是我们日常生活和工作中常用的书面交流方式。
一封恰当的书信或便条能够准确传达信息，增进双方的理解和沟通。
本文将介绍一些学习正确的书信与便条写作的方法和技巧。
一、书信写作书信是一种正式的书面交流方式，通常用于商务、请求、投诉、约见等场合。
下面是一些书写书信的基本要点：1.信头和日期：书信应以信头作为开头，位于信纸的右上角。
信头包括发信人的地址、日期以及收信人的姓名和地址。
日期应写在发信人地址的下面。
2.称呼和开场白：信的开头称呼根据收信人的身份决定，可以用“尊敬的先生/女士”或者简单的“亲爱的”等进行称呼。
在开场白中，可以对收信人表示问候和感谢。
3.正文：正文是书信的主体部分，应简洁明了地表达发信人的意思。
要注意用适当的称呼和敬语，使得信件更加礼貌。
另外，要避免使用过于复杂的词汇和长句，以免给读信人带来困扰。
4.结尾：结尾部分通常包括礼貌用语和签名。
常用的礼貌用语有“祝好”、“致以最诚挚的问候”等。
签名应写上发信人的名字和个人代表的单位或职位。
二、便条写作便条是一种简洁、实用的书面交流方式，通常用于家庭、办公室和学校等场合。
下面是一些写便条的基本要点：1.标题和日期：便条的标题应能够准确概括主题，写在便条纸的上方。
日期应写在标题的下面。
2.写作内容：便条的内容要简洁明了，表达要点清晰。
可以使用简洁的语句和短语，重要内容可以用加粗或下划线标识。
3.相关信息：如果需要提供相关信息（如电话号码、文件位置等），应在便条中注明，并确保准确无误。
4.署名和联系方式：便条的结尾应写上你的署名和联系方式，如电话号码、邮箱等。
三、书信和便条写作的注意事项1.尽量使用礼貌和客观的语气，避免使用侮辱性的言辞或过于情绪化的表达。
2.注意语法和拼写的准确性，可以在写完之后进行仔细的校对和修改。
3.根据受众和场合的不同，选择合适的语气和用词。
4.书信和便条的长度应根据具体情况来决定，不要过于冗长或过于简单。
应用文写作学习总结(合集15篇)
应用文写作学习总结(合集15篇)应用文写作学习总结1一个学期的《应用文写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。
记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。
”期刊论文发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语文》。
现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用文写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。
这门课的平时作业相对比较多，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论文写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很多。
正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。
没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。
省级期刊征稿小时候写的作文，大多是散文，议论文，或是小小说之类的，这些__的共同特点是文学性很强，语言的表现手法也很多样。
我们会在文字上苦下功夫，尽量使得文字优美，语言流畅。
如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。
因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的文字很美。
但是现在我们明白了，如果仅仅是写文学性的__来说，这可以，但是要拿到应用文来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。
应用文有着自己的使命，他的存在是为了传递信息的，如何是信息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。
如果一篇应用文用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用文。
因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文，如何写应用文。
我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种文件，也会写很多东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用文，无疑会闹出很多的笑话。
便条单据教案
便条单据教案便条单据教案一、基本信息教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握便条单据的基本写作要求和格式。
教学内容：便条单据的基本要素、写作格式等。
教学方法：讲授、示范、练习等相结合的教学方法。
教学资源：黑板、白板、示例便条单据。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一张便条单据，并提问学生对便条单据的认知，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授便条单据的基本要素（15分钟）a. 日期：写便条单据时需要写明日期，以便查证时间。
b. 收件人：写明收件人的姓名，或者指定单位或部门。
c. 主题：简明扼要地写明便条的主题，突出要点。
d. 正文：内容要简洁明了，表达要明确。
e. 签名：写明发件人的姓名，确保收件人能够识别，并核对发件人身份。
3. 示范写作（20分钟）教师通过示范写作一则便条单据，向学生展示正确的书写格式和语言表达。
并解释示例中的重点用语和表达方式。
4. 学生练习（20分钟）教师要求学生根据给定的情境写便条单据，并互相交流讨论，提升写作和表达的能力。
根据学生的实际水平，可以设置难度不同的练习。
5. 检查与评价（10分钟）教师对学生的练习进行检查和评价，鼓励学生勇于表达和创新。
三、教学反思本节课的教学目标是让学生掌握便条单据的基本写作要求和格式。
通过本节课的教学，学生了解了便条单据的基本要素和写作格式，通过示范写作和练习的方式，学生有机会实践和运用所学知识，提升了写作和表达的能力。
同时，教师需要根据学生的实际情况进行个别指导和帮助，以确保每个学生都能够达到预定的学习目标。
中职语文基础上册《写作：应用文便条》
《便条》教学目标：1.通过让学生自读知识短文，了解便条概念、分类、特点和写法等。
2.通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。
教学重难点：通过实际写作训练，掌握便条的写作方法教学方法：讲练结合、自学辅导教学过程：一、导入新课问：语文能力包括那四项能力？（听、说、读、写）问：日常生活中遇到下列情景该怎么办？这些情景说明了什么问题？情景一：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事？情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？（便条在生活中不可或缺．．．．）．（便条在生活中的重要性．．．）二、新授自读知识短文把握下列要点（一）便条概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们在处理日常事务中使用的一种最简便的书信。
面交、托人转交或留置交与。
（二）便条分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。
（三）以“请假条”为例学习便条的写法1.我们先来看看请假条的写法。
请假条是适用于因病或者因事不能照常工作或上学，而向或者个人说明情况的一种条据。
现在有许多单位已经开始在使用表格式的请假条，这种请假条虽然非常方便，但有时会因各种原因无法用到，我们就必须要学会写一张格式完整、理由充分的书信式请假条了。
2.我们来看一则请假条的例文。
请假条的写作格式很简单，包括标题、称谓、正文、祝颂语、落款五个部分组成。
标题是在正上方居中写“请假条”三个字即可；称谓不必用敬语，平时怎么称呼就怎么写，写时要顶格。
在正文的写作上，请假的原因要充分、有说服力；请假的时间一定要具体到某月某日到某月某日，因为批准的人能很清楚地知道请假人到底请的是哪几天，如果不写清楚，请假人和批准人对请假的天数可能会有不一样的理解；请求批准的语气要诚恳，一般用“请予批准”等套话。
学习写便条(1)
1.创设情境，师生讨论，帮助学生明确什么是便条以 及便条的适用范围。 2.例文分析，生生交流、合作，师生讨论，引导学 生掌握便条的格式，特点，清楚写便条时应注意的地方。
教学重难点
清楚便条的格式，特点，能根据具体情景编写便条。
我
玲玲因为不听话而惹妈妈生气了，她 现在很后悔，想向妈妈道歉，但又不知道 该怎么说。
注意：当场合特殊或正式，事情比较重要或 多时，可以考虑使用书信。
写便条还需要注意的地方
1.写便条时要注意纸张的选择；
2.在书写的时候，除了要注意格式，还要把字写得 公正，写规范； 3.将便条放置在比较明显的位置或别人易于发现的 地方； 4.不要事事都用便条。
动笔实践
1.明明在踢球的时候，不小心把邻居孙 爷爷家的窗玻璃打碎了。明明悄悄地在孙 爷爷家的窗台上留下一张便条。他是怎样 写的呢？请同学们想一想，写出来。
请假条
李老师： 由于我要到市少年宫参加“六一”儿童节文艺 汇演，所以下周一到周三的课上不了，特向您请 三天事假。 李捷 2012年5月12日
借条
李老师： 今借到学校图书室《少儿百科知识》丛书一套 ，用来准备百科知识的竞赛。一星期后归还。 借书人：三（1）班王强 3月12日
留言条
林风： 我来还书，可惜你不在家。明天我再来，希望 能见到你！ 范阳 8月3日下午
我
爸爸妈妈明天要带着你去给姥姥祝寿 ，所以上不了课了。你应该怎么向老师说 呢？
我
再过几天就是同桌杜畅的生日了，你 打算送她一张生日贺卡，你准备在上面写 些什么呢？
学习写便条
便条，顾名思义，就是方便之条。 当我们不能和别人见面，或者不方便 、不情愿、不好意思和人家当面说些 事情时，可以让小小的便条来帮忙？ 那怎么写便条呢？
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
三年级学习写便条
请读P64-65两个便条
01
当你做错事不敢承认时，就请“便条” 做个使者帮个忙吧！
02
不小心打破了妈妈喜爱的花瓶，怎么跟妈妈说啊！写张便条，也许妈妈会原谅我！ 请读P67“范文1”
过年过节，用最动人的话语，最真挚的问候，给他人最衷心的祝愿！写贺词或祝福语的格式与便条一样。
读P68“范文5”
特殊的便条——贺卡
您的学生：xxx
2013年7月13日
正确格式
同学们，如果昨天妈妈批评你，而你却不礼貌地顶撞了妈妈，事后你感到很后悔，但又不好意思当面给妈妈说道歉的话语，用什么方式来解决呢？
说一说
便条（一）
妈妈： 昨天我错了，我不该和您顶嘴，惹您生气。 请您原谅我吧！ 女儿：玲玲 2013年2月14日
道歉条
说一说
遇到以下情形你该怎么办？
放学后，你回到家，发现妈妈不在家，你要去同学家里写作业，又怕妈妈找不到你而担心，怎么办呢？
2
你到小明家里去还书，小明不在家，你想告诉他你已经来过，你准备下午再去，该怎么告诉他？
你因为不听话而惹妈妈生气了，你想向妈妈道歉但又不知道怎么说，你该怎么办？
直接：写信 写便条 发短信 打电话 发邮件 QQ留言
பைடு நூலகம்
便条不是书信，不可长篇大论。
01
能当面说的话不用便条。
04
便条只用于熟悉的人或生活中一些小事。
02
不需要任何修饰性的语言，只把想说的 话说清楚，简洁、明了即可。
03
怎样恰当地使用便条
5月8日母亲节到了，你能给妈妈写一张贺卡吗？
亲爱的妈妈： 母亲节到了，孩子为您献上最衷心的祝愿， 祝妈妈身体健康，心情愉快，工作顺利！ 女儿：俏俏 5月7日
便条的模板作文
便条的模板作文
亲爱的同学：
我是XXX，我是你的朋友。
我写这封便条是为了告诉你一些重要的事情。
首先，我想和你讨论一下我们学校的环境保护问题。
最近，我注意到学校里的垃圾桶里总是有很多垃圾，而且有些同学经常在教室和操场上随意丢弃纸屑和塑料袋。
这种行为不仅破坏了学校的环境，也对我们的健康造成了威胁。
因此，我希望我们能够共同努力，保护我们的学校环境，每个人都要做到垃圾分类和随手扔垃圾的行为。
其次，我想和你谈谈学习问题。
在学校里，我们每天都要面对各种各样的学习
任务和考试。
有时候，我们可能会感到压力很大，觉得学习很艰难。
但是，我相信只要我们努力学习，定期复习，一定能够取得好成绩。
所以，我希望我们能够相互鼓励，一起努力，共同进步。
最后，我想和你分享一些快乐的事情。
在学校里，我们可以一起参加各种各样
的活动，比如运动会、文艺晚会等。
在这些活动中，我们可以结识新朋友，锻炼身体，丰富自己的课余生活。
我希望我们能够一起参加这些活动，享受快乐的时光。
总之，我希望我们能够像好朋友一样，互相帮助，共同进步。
希望你能够认真
阅读我的便条，并且能够和我一起努力，让我们的学校变得更加美好。
期待你的回复！
祝好！
XXX 敬上。
中职语文便条
从教材、教辅或网络等渠道获取 一些经典的便条范例，分析其语 言特点、格式规范和表达方式。
仿写练习
根据所选范例，进行仿写练习。注 意要遵循便条的格式和语言特点， 尽量模仿范例的表达方式和用词。
对比与修改
将仿写的便条与范例进行对比，找 出自己的不足之处，并进行修改和 完善。
针对不同场合进行写作训练
避免使用粗鲁或冒犯性的语言 ，以免给对方留下不良印象。
在表达请求或建议时，可以使 用委婉的语气和措辞，以更容 易获得对方的理解和配合。
遵守规范，避免歧义
在写便条时，要遵守书写规范， 字迹清晰易读。
避免使用容易产生歧义的词汇或 表达方式，确保信息的准确性。
如果需要引用其他资料或数据时 ，要确保来源可靠，并注明出处 。同时，要避免抄袭或剽窃他人
（大写）、收款时间等。
收条落款
06 在右下方写上收款人姓名和日
期。
领条与欠条
领条标题
居中写“领条”
领条正文
写明领取物品的名称、数量、领 取时间、领取人等。
领条落款
在右下方写上领取人姓名和日期 。
欠条落款
在右下方写上欠款人姓名和日期 。
欠条正文
写明欠款双方姓名、欠款金额（ 大写）、欠款时间、还款时间等
使用正确的标点符号
注意使用正确的标点符号，如逗号、句号、 问号等，以确保语句通顺易懂。
遵循格式规范
根据便条的类型和用途，遵循相应的格式规 范，如标题居中、日期写在右上角等。
保持整洁美观
书写工整，避免涂改和错别字，保持便条的 整洁美观。
用语不当问题及解决方法
问题表现
便条中使用不恰当的词汇或语气，造 成读者阅读上的困扰或误解。
应用文写作学习总结文章【3篇】
应用文写作学习总结文章【3篇】难忘的学习生活已经告一段落了，想必我们吸收了许多新的思想，在学习总结中记录下这来之不易的成果吧。
那么你知道学习总结该如何写吗？小编为朋友们整理了3篇《应用文写作学习总结文章》，如果能帮助到您，小编将不胜荣幸。
应用文写作学习总结篇一（一）便条格式：①“请假条”三个字要写在第一行正中。
②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
④正文写完后要写上祝语。
⑤署名要另起一行靠后写。
⑥日期要另起一行写在署名的下方。
另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
（二）通知格式：①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。
但一定要简明扼要。
③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
（三）日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
注意：（日记只能是一天中发生的事）。
（四）写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。
观后感的写法跟读后感一样。
（五）书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。
称呼要自立成行，顶格写，后面加冒号。
2、问候。
问候的话要另起一行空两格写，单独成行。
问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3、正文。
要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
专业四级考试便条写作(notewriting)
TEM4考试把写便条(note～writing)列入必考项目之一，在笔试成绩中虽只占10％，却如同一面镜子，能反映出学生英语书面交际的能力。
因此，要想写好TEM4便条，就必须掌握TEM4便条的基本要求，注意TEM4便条写作中常见的问题，以便对症下药，充分发挥自己的英文写作水平。
英文书信有正式与非正式之分，英文便条为非正式书信。
TEM4(英语专业四级考试)把写便条(note～writing)列入必考项目之一，其目的是按照((高等院校英语专业英语教学大纲>)的要求，测试英语专业学生在基础阶段末用英语书面表达思想的能力。
便条成绩在TEM4笔试成绩中虽只占10％，却如同一面镜子，能反映出学生英语书面交际的能力。
有关英文便条写作，国内外学者多有论述(可参见宁有权、刘永军，1999；王崇义，1995；杨俊峰，1997；Aired，Brusaw&Oliu，2000； Bates，1990)。
学者们认为，便条是一种简短信函，多使用非正式语体，它的形式比一般书信简单。
例如，写便条的人与收便条的人的地址、称呼中“Dear'’一词、日期中的年份以及结尾套语(complimentary close，亦称结束语)，都可以省去；便条正文篇幅可小至一、两句话。
可是，~TEM4便条写作而言，并不完全像以上说的那样，它有一定的限制。
写便条的要求是，“根据提示写大约50-60~]的通知、便条、请贴等。
要求格式正确，语言得体。
”要求其实也给TEM4便条制定了评分标准。
TEIM4便条的评分往往从格式、内容、语言、字数这四方面来考虑。
因此，要想写好TEM4便条，就必须掌握TEM4便条的基本要求，注意TEM4便条写作中常见的问题，以便对症下药，充分发挥自己的英文写作水平。
TEM4便条的基本要求(一) 格式(format)正确TEM4便条的格式与普通英文书信格式基本相同。
具体来说，它应有日期(date)、称呼(saluwfion)、正文(body)及结尾(ending)，结尾包括结尾套语(complimentary close)和签名(signature)。
中职语文基础上册《写作：应用文-便条》ppt课件
一 便条的概念
便条是一种具有一定格式、内容单一、书写 简便、使用广泛的条据类应用文，是单位或个人 在处理日常事务中经常使用的一种最简便的书信。 面交、托人转交或留置交与。
二 便条的种类
1.请假条 2.留言条 3.托事条
三 请假条的写法
请假条是适用于因病或 因事不能照常工作或上 学，而向单位或者个人 说明情况的一种条据。
格式
请假条（标题）（正中间）
称呼请予批准”。
（开头空2格）
（落款）请假人：XXX （日期）X年X月X日 （右下角）
• 写请假条须注意几点： • 1．格式要正确，标题要写明“请假条”。 • 2．语言要简洁明了，要把原因和请假时间
写清楚。
• 3．理由要充分，情况要真实。如有相应的 证据如医生证明等，可随条附上。
五 留言条的写法
格式
称呼（留言给谁）：（顶格） 留言事情。（开头空2格） 此致（另起一行 空2格）
敬礼（另起一行 顶格 空2格）
（落款）XXX （日期）X年X月X日
（右下角）
• 写便条须注意以下几点： • 1．留言条具有一定的公开性，因此要注意
不要涉及隐私和机密问题。
• 2．交代事情要简明扼要，语言要简洁。 • 3．如写给十分熟悉的人，可直呼其名，也
三 请假条的写法
标题
请假条 称谓
王老师：
我因为头痛发热，浑身乏力，今天上午校医诊断
为流感，建议在家休息，今天下午不能坚持上课了，
特请假半天，请予批准。
请假时此间致 敬礼
希望语要请诚假恳原因：要充分、有说服力
附：医生证明
祝颂语格式要正确
请假人：王瑜 2021年3月5日
请假人姓名 日期要完整
应用文写作便条教案doc
应用文写作便条教案.doc 便条教案一、教学目标1. 了解便条的基本格式和写作要点；2. 学会使用简洁明了的语言写便条；3. 培养学生良好的交流和沟通能力。
二、教学重点1. 便条的基本格式；2. 便条的写作要点。
三、教学难点1. 如何使用简洁明了的语言写便条；2. 如何表达准确的信息。
四、教学准备1. PowerPoint课件；2. 便条写作的实例；3. 黑板和粉笔。
五、教学过程Step 1 导入新课1. 通过展示一张便条的图片，引导学生猜测便条的用途和写作目的。
2. 引导学生回忆自己曾经写过和收到过的便条，让他们谈论一下便条的特点和格式。
Step 2 了解便条的基本格式1. 展示便条格式的PPT，让学生了解便条的基本构成和格式要求。
2. 通过示例便条，向学生展示便条的标准格式，并解释每个部分的作用和写作要求。
Step 3 学习便条的写作要点1. 通过PPT展示便条写作的要点，包括简洁明了、准确明确、礼貌得体等。
2. 通过示例便条，向学生展示每个要点的具体表达方式，并解释其作用和注意事项。
Step 4 练习写作便条1. 在黑板上给出一个情景，例如：你的朋友生病了，你想给他写一张便条表达祝福和关心。
2. 让学生以小组为单位进行讨论，共同设计和完善便条的内容和语言表达。
3. 鼓励学生积极参与，提供自己的想法和意见，并引导他们在讨论中互相学习和借鉴。
4. 每个小组选择一名代表上台展示他们设计的便条，并进行评价和修改。
Step 5 作业布置1. 让学生回家写一张便条，表达对家人或朋友的感谢和祝福。
2. 提醒学生注意便条的格式和写作要点，并鼓励他们使用简洁明了的语言进行表达。
六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了便条的基本格式和写作要点，并通过实践练习了便条写作。
在今后的学习和生活中，学生可以更好地应用便条进行交流和沟通。
教师在教学过程中注重了启发性教学，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，教师还鼓励学生积极参与小组讨论，培养了学生的合作意识和团队精神。
三年级暑期第四次模板教案
五年级暑期第四次模板教案
第四讲学习写便条
一、教学目标
1.掌握便条的基本格式
2.学会写便条的技巧
二、教学重点：便条的基本格式
教学难点：便条的写法
三、教学过程
一、导入新课
什么是便条？
便条、顾名思义、就是方便之条。
有时、我们惹爸妈生气了、不好意思当面承认自己的错误、怎么办呢？有时、我们要出门、又没法告诉家人、怎么办呢？……其实写个纸条就能解决这些问题、这就是便条。
便条可是我们生活中的小帮手呢！
例题1：
玲玲因为不听话而惹妈妈生气了、他想向妈妈道歉、但又不知道该怎么说、你能帮忙吗？请你说出哪些方法可以帮助玲玲向妈妈道歉。
（请学生独立思考、假如这件事情发生在自己身上、自己会怎么做呢？）
二、阅读感悟
出示例文《便条一》、《便条二》。
请学生思考
（1）便条一中、对于玲玲写便条向妈妈道歉这种方式、你认为有哪些好处？
委婉、起到道歉的作用又拉近母女关系；。
2023年最新的便条、启事;结合自身学习经历与体验,阐述读书笔记的作用
2023年最新的便条、启事；结合自身学习经历与体验，阐述读书笔记的作用心得体会是一种产生感想之后写下的文字，主要作用是用来记录自己的所思所感，是一种读书和学习实践后所写的感受文字，以下是小编收集整理的便条、启事；结合自身学习经历与体验，阐述读书笔记的作用【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】便条、启事；结合自身学习经历与体验，阐述读书笔记的作用一、让阅读更专注在阅读的初期，翻开一本书，心很难快速静下来。
此时写读书笔记，会是一个很好的让你心静下来的方式，不易走神，会更专注。
二、提升阅读速度在写读书笔记的时候，我们会变得更专注，更容易沉浸到书本之中，这很自然的就提升了你的阅读速度。
其实君君并没有刻意去练习阅读速度，只是每次沉浸在书本之中，不知不觉就看完了一本书，这时候才发觉时间只过去了两个小时。
三、帮助写作如果你想要写书评，或者积攒写作素材，写读书笔记是一个很好的方式。
时不时翻看自己的读书笔记，也会给你的写作带来很多灵感。
而且通过阅读读书笔记，会让你在写书评的时候更加得心应手。
【篇2】便条、启事；结合自身学习经历与体验，阐述读书笔记的作用读书笔记，是纯粹的个人行为;所记内容也因人而异，用途也不一。
对于意中来说，读书笔记有以下三个作用：读书笔记有助于注意力的集中单纯的阅读是不够的，最好的方法是你随时把阅读时的想法记录下来。
写读书笔记的过程，是眼、脑、手同时并用的过程。
不知你是否有这样的体会：有时候虽然眼在看是，可是大脑却在想着别的事情，特别是长时间看书会发生此事，如果你在阅读的时候能够手、眼、脑并用，开小差的现象就会大大减少。
所以说，写读书笔记有助于集中阅读的注意力，提高阅读效率。
读书笔记有助于记忆人的记忆力是有限的，读书笔记则是弥补这种脑力不足的最有效的办法。
读书笔记是人们记忆力的延长，是人脑有效的外存贮器。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”眼过千遍，不如手抄一遍。
清代史学家、思想家章学诚在他的《章氏遗书》中说，读书不及时作笔记犹如雨落大海没有踪迹。
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特殊的便条：贺卡
下面的便条在格式上有一些问题，请你 找出来，然后完整的写好。
老师：昨天是我不小心把窗台上的鱼缸打破的，我没 有勇气承认，怕以后老师和同学们不喜欢我了。我决定用 我自己的零花钱再去买一个鱼缸和三条金鱼。希望您和同 学们能原谅我。
明明在踢球的时候，不小心把邻居孙爷爷家的窗玻璃 打碎了。明明悄悄地在孙爷爷家的窗台上留下一张便条。 他是怎样写的呢？请同学们想一想，写出来。
你的儿子（女儿）XXX 二0一一年五月十日
请假条
张老师： 我奶奶突然病故，我和爸爸妈妈明天要回老家去，后 天才能回来。特向您请假两天，请批准。 此致 敬礼！
学生王玻
2008年4月12日
明天是妈妈的35岁生日，假如你亲手做了一张贺卡， 想作为生日礼物送给妈妈，那上面该怎么写？
小波写完作业后，接到了邻居明明的电话，约他一起 玩赛车。而奶奶去买菜刚走一会，怎么办呢？后来明明想 起来可以给奶奶留一张便条。你知道小波是怎么写的吗？
留言条
爸爸妈妈： 我的好同学XXX邀我到他家去玩一会儿，因怕你们担 心，特留条告诉你们，我中午回家吃午饭的哟！
学习写便条
玲玲的难题
玲玲因为不听话而惹妈妈生气了，她想向妈妈道歉， 但又不知道该怎么办，你能帮忙吗？请你写出有哪些方法 可以帮助玲玲向妈妈道歉。
便条，顾名思义，就是方便之条。 当我们不能和别人见面，或者不方便、 不情愿、不好意思和人家当面说些事 情时，可以使用借条来帮助我们。
阅读“阅读感悟”和“习作导航” 中的三则例文，归纳便条的一写都可以，一般只有请假条、留言条时 使用。
2.称呼：写明这张便条是写给谁的。
3.正文：空两格；将所要表达的意思、需要对方办的 事情全部写出来。礼貌性用语可写可不写。 4.落款：署名：正文右下方；日期：署名的正下方。
读范文示例，说说便条一般都在 什么情况下使用？包括适用对象、场 合、事情等方面。
如何恰当的使用便条
1.适用对象：熟悉的人、生活中的小事，不 是特别重要的事情，在正式或特殊的场合不适用； 2.注意语言的简洁，不可长篇大论；
写便条要注意的问题
1.写便条时要注意纸张的选择； 2.在书写的时候，除了要注意格式，还要把字写得 公正，写规范； 3.将便条放置在比较明显的位置或别人易于发现的 地方； 4.不要事事都用便条。