中班科学活动：认识五官(教案)
“认识五官”儿童科学教案(适合中班)
“认识五官”儿童科学教案（适合中班）。
一、教学目标1.了解人类五官的名称和位置。
2.认识五官的功能和作用。
3.提高孩子观察、分类的能力。
二、教学内容1.认识五官的名称和位置：（1）眼睛：在头部的中心部位，有两个。
（2）鼻子：在头部的中心部位，在眼睛下面。
（3）嘴巴：在头部的下面，有一个。
（4）耳朵：在头部的两侧，有两个。
（5）皮肤：覆盖在整个身体表面，可感受触觉、疼痛、温度等。
2.五官的功能和作用：（1）眼睛：能够看到周围的一切物体和颜色，帮助我们认识环境。
（2）鼻子：能够闻到周围的味道，帮助我们分辨食物好坏。
（3）嘴巴：能够尝到不同的味道，帮助我们品尝食物。
（4）耳朵：能够听到声音和音乐，帮助我们听懂别人的话。
（5）皮肤：可以感受到疼痛、痒、温度等，帮助我们保护身体。
三、教学步骤1.引入（10分钟）教师可以通过展示图画或幻灯片等方式，先让孩子们看看人类的五官长什么样子，建立孩子对五官名称的初步认识。
2.认识五官的名称和位置（20分钟）教师向孩子们呈现人类五官的图画，让孩子们用手指出每一个五官的位置，从而让孩子们了解五官的名称和位置。
3.五官的功能和作用（30分钟）教师让孩子们用不同的方法，如闻、尝、看、听、摸等，来感受五官的不同功能和作用。
例如：（1）眼睛：放一些颜色鲜艳的玩具在某个地方，让孩子们看看有多少个，或是让孩子们识别不同的颜色和形状。
（2）鼻子：让孩子们闻一些食物，让他们尝试去描述它的味道。
（3）嘴巴：让孩子们品尝不同的食物，尝试去描述不同的味道。
（4）耳朵：播放一些生活中的声音，如高铁的声音、雨声等，让孩子们听听不同的声音，尝试去分辨它们之间的差异。
（5）皮肤：让孩子们随意触摸不同物品并描述它们的感觉，例如冰凉的水或柔软的布料。
4.总结（5分钟）教师简单总结今天的学习内容，让孩子们重新回忆学习的过程，巩固所学内容。
四、教学材料1.五官的图画（可以在ppt中展示）。
2.颜色鲜艳的玩具。
幼儿园中班健康教案《认识五官》（精选15篇）
幼儿园中班健康教案《认识五官》（精选15篇）幼儿园中班健康《认识五官》篇1活动目标1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子2、知道运动前要做热身运动的重要性3、增强腿部激肌力，培养跳跃能力活动准备各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个活动过程幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。
2、幼儿穿着完毕站在台前，教师引导幼儿讨论：①谁的穿着最适合引运动？②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？3、综合讨论：什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。
教师带领幼儿进行简单的活动，以柔软各关节。
例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。
5、布置“跳圈圈活动”的场地，将幼儿两人分一组，带幼儿练习以下活动：①绕圈跑不停：幼儿绕着呼拉圈跑②同进同出：呼拉圈放中间，两名幼儿面对面，一起跳进呼拉圈③你进我出：呼拉圈放中间，两名幼儿一前一后，一人跳进呼拉圈，另一人则跳出呼拉圈6、播放音乐，让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。
7、随音乐做放松活动活动结束指导幼儿收拾场地，整理服装仪容。
教师小结运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服，还要穿上合脚舒适的运动鞋。
幼儿园中班健康教案《认识五官》篇2一、活动领域：健康二、活动名称：《认识五官》三、活动目标：1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。
2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。
3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。
四、活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。
五、活动过程：1、创设情境，导入活动。
(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。
宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。
教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。
大家欢迎他吧!(2)摸一摸，说一说。
2024年度幼儿园公开课中班健康《认识五官》教案课件
鼻子
负责接收气味分子并转化为神经信号，使我们能够嗅到 各种气味。
嘴巴
负责接收食物并感受味道，同时还参与言语和呼吸功能 。
喉咙
是呼吸和发声的重要器官，也参与食物的吞咽过程。
8
五官在人体中重要性
感知外界
五官是我们感知外界的重要媒介，通 过它们我们能够获取外界的信息，如 颜色、形状、声音、气味和味道等。
幼儿园公开课中班健康《认 识五官》教案课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 课程引入 • 五官概述 • 眼睛认识与保护 • 鼻子认识与保护 • 嘴巴认识与保护 • 耳朵认识与保护 • 课程总结与回顾
2
01 课程引入
2024/2/3
3
欢迎语与课程介绍
2024/2/3
01
热情洋溢的欢迎语，营造轻松愉 快的氛围
02
简要介绍课程内容，让幼儿对课 程有个初步了解
4
提问激发兴趣
提问幼儿：“你们知道我们的脸上有 哪些重要的器官吗？”
鼓励幼儿积极回答，激发他们对五官 的兴趣
2024/2/3
5
引出主题《认识五官》
通过幼儿的回答，自然引出主题《认识五官》 告诉幼儿五官的重要性，以及今天课程的目的和内容
2024/2/3
维持生命
五官中的鼻子和嘴巴还参与呼吸和进 食等生命维持活动，对我们的生存至 关重要。
交流沟通
五官中的口和喉是我们进行言语交流 的重要器官，通过它们我们能够表达 自己的思想和情感。
2024/2/3
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五官保健意识培养
耳部保健
避免长时间暴露于高分贝噪音 中，不要经常挖耳朵，注意耳 部清洁。
口部保健
中班科学活动认识五官(教案范例
中班科学活动认识五官(教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索身体的奥秘》第二章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置、功能及保护方法。
二、教学目标1. 让学生能够正确指出并说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的主要功能，知道如何保护五官。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，激发他们对身体奥秘的探索兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确理解和表达五官的功能及保护方法。
重点：掌握五官的名称、位置及功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张缺了一只眼睛的动物图片，引导学生发现五官的重要性，从而引入本节课的主题。
2. 讲解五官的名称和位置（10分钟）教师出示五官图片，引导学生说出五官的名称和位置，并在黑板上进行板书。
3. 讲解五官的功能（10分钟）教师通过生动的例子，讲解五官的主要功能，如眼睛看世界、鼻子闻气味等。
4. 互动游戏：找一找（5分钟）5. 随堂练习：画一画（10分钟）学生在画纸上画出自己的五官，并在旁边注明名称和功能。
6. 例题讲解：如何保护五官（5分钟）教师讲解如何保护五官，如不揉眼睛、不挖鼻孔等，并进行互动问答。
7. 小组讨论：分享保护五官的方法（5分钟）学生分成小组，讨论并分享保护五官的方法，教师进行点评。
六、板书设计1. 五官名称和位置眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛2. 五官功能眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：品尝美食耳朵：听声音眉毛：保护眼睛3. 保护五官的方法不揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西、不用尖锐物品掏耳朵等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护五官的画。
2. 答案：学生需要画出一幅体现保护五官的画，如一个小朋友正在用清水洗脸，旁边标注“保护眼睛，不揉眼睛”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动游戏、随堂练习等多种形式，使学生掌握了五官的名称、位置、功能及保护方法。
幼儿园中班健康教案《认识五官》
幼儿园中班健康教案《认识五官》幼儿园中班健康教案《认识五官》「篇一」教学目标：1．认识几种常见的禽蛋。
2．会给煮熟的蛋剥壳。
教学准备：1．煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2．有各种图案的画纸、糨糊、抹布。
3．教师和幼儿都洗净双手。
教学过程：一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。
教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。
教师：你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?教师小结：这些蛋都是椭圆型的。
鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。
鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。
鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。
三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。
教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。
四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。
五、蛋壳拼贴让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。
效果反馈：本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。
幼儿园中班健康教案《认识五官》「篇二」活动目标：1、让幼儿尝试拣菜、洗菜、切菜等活动，初步培养幼儿分工、合作的意识。
2、增强幼儿动手操作的能力，从小养成爱劳动的习惯。
活动准备：1、把需要加工的菜分成三份，分给中班三个班级备用。
2、预备好水果刀、剪刀、脸盆、菜篮若干。
3、教师和班级家委会成员协商分工作好活动前的预备工作。
活动过程：一、引起爱好1、让幼儿参观各组摆放的蔬菜和水果，巩固熟悉菜名。
2、告诉幼儿今天我们学做小厨师来拣菜、洗菜、切菜。
二、组织讨论1、讨论如何进行拣菜、洗菜、切菜呢？2、幼儿商量分工明确自己的任务。
三、能干的小厨师1、幼儿自主进行拣菜、洗菜、切菜的活动。
2、教师和家长观察幼儿的活动情况，适时介入幼儿的活动。
3、指导和鼓励个别幼儿拣菜、洗菜、切菜，使他们增强信心积极参与活动。
四、活动延伸1、请幼儿把菜送去食堂，让食堂的叔叔阿姨烧熟。
2、幼儿和老师及家长一起清理、打扫活动室。
中班科学教案认五官
中班科学教案认五官中班科学教案：认识五官一、教学目标1. 让幼儿认识人类的五官是什么以及它们的功能。
2. 培养幼儿对五官的观察和感知能力。
3. 通过感官体验，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学准备1. 幻灯片或图片展示五官的照片。
2. 五官认知贴纸或卡片，每种五官准备多个以供幼儿玩耍。
3. 遮住眼睛的布或眼罩。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以带领幼儿回顾前几天学习的内容，例如，颜色、形状等。
然后告诉幼儿，今天要学习认识人类五官。
2. 引导探究（10分钟）幻灯片或图片展示五官的照片，老师可以向幼儿解释每个五官的名称和功能。
比如，眼睛是用来看东西的，鼻子是用来闻味道的等等。
同时，鼓励幼儿参与讨论，提问他们有没有用过这些五官来感知周围的世界。
3. 感官体验（15分钟）为了让幼儿更深入地体验五官的功能，可以设置几个小活动：a) 视觉感官体验：给幼儿分发一些颜色鲜艳的贴纸或卡片，鼓励幼儿用眼睛观察并辨认不同的颜色。
b) 听觉感官体验：播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细听，并让幼儿描述他们听到的声音是什么。
c) 嗅觉感官体验：在几个小容器里放入一些食材或花草的香味，让幼儿用鼻子闻，并让他们猜猜每个容器里放的是什么。
4. 巩固知识（10分钟）让幼儿围成一个圈，盲目选择一个小朋友。
老师带上眼罩，其他幼儿将五官卡片藏起来，让盲目的老师摸一个卡片，并根据触感来猜测是哪个五官的功能。
然后，其他幼儿逐个揭示各个五官的卡片，让盲目的老师看到并回答是否猜对了。
5. 活动延伸（15分钟）让幼儿自由玩耍五官卡片，可以让幼儿用鼻子嗅一嗅贴纸上的香水气味，用眼睛看一看贴纸上的图案，用嘴巴尝一尝贴纸上的食物味道等等。
6. 总结归纳（5分钟）回顾本节课所学内容，让幼儿再次描述每个五官的功能，并鼓励他们分享在活动中的感受和收获。
四、板书设计（五官名称）→功能眼睛→看鼻子→闻耳朵→听嘴巴→尝手→摸五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够认识人类的五官，了解每个五官的功能，并通过感官体验进行深入的学习。
2024年幼儿园精彩教案丨中班健康丨《认识五官
2024年幼儿园精彩教案丨中班健康丨《认识五官一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第三章节，主题为“认识五官”。
详细内容包括：了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能；学习保护五官的重要性以及简单的方法。
二、教学目标1. 知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能，认识到保护五官的重要性。
2. 能够正确指出自己的五官，并学会保护五官的基本方法。
三、教学难点与重点难点：了解五官的功能和保护方法。
重点：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构，培养保护五官的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“脸上五朵花，各有各的家，有时团结紧，有时闹喳喳。
”引出本节课的主题——认识五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解每个五官的基本结构和功能。
3. 互动：请幼儿拿出镜子，对照自己的五官，找出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并说一说它们的作用。
4. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画一画自己的五官，并分享给同伴。
5. 例题讲解：讲解如何保护五官，如不揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西等。
6. 随堂练习：组织幼儿进行“保护五官”小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：尝味道耳朵：听声音保护五官：不揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并注明每个五官的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、实践等形式，让幼儿认识到了五官的基本结构和功能，培养了保护五官的意识。
课后，教师可针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织家长参与，让家长协助幼儿完成作业，共同关注五官健康。
同时，开展相关主题活动，如“保护眼睛，从小做起”等，进一步强化幼儿保护五官的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的简洁性与直观性7. 作业设计的针对性与家庭参与性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园中班孩子的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班健康精品教案《认识五官》(精选
幼儿园中班健康精品教案《认识五官》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节《认识五官》。
我们将通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿解自己五官及其功能，提高他们对自我身体认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握五官名称和位置。
2. 培养幼儿观察、表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官功能及其重要性。
2. 教学重点：培养幼儿保护五官意识，提高观察、表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察同伴五官，引导他们发现五官相同点和不同点，激发幼儿对五官兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示五官图片，引导幼儿认识并说出五官名称。
（2）通过PPT课件，讲解五官位置和功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己五官。
（2）引导幼儿在画纸上标注五官名称，并尝试用词语描述五官特点。
（3）组织幼儿相互展示作品，进行交流和分享。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官功能：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己五官，标注名称。
（2）用词语描述五官特点。
2. 答案：（1）见幼儿画出作品。
（2）例如：眼睛：明亮、看世界；鼻子：嗅觉、吸；嘴巴：品尝、说话；耳朵：听觉、保护；眉毛：表情、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对五官认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，共同探讨如何保护幼儿五官。
（2）开展以五官为主题故事分享、手工制作等活动，丰富幼儿生活经验。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
实践情景引入互动性对于吸引幼儿注意力至关重要。
中班科学活动认识五官(教案
中班科学活动认识五官(教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐探索》第四章《认识自己》，详细内容为第一课时“认识五官”。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解自己的五官及其功能，提高自我认知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出五官的名称及其位置，了解五官的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的名称、位置及功能的掌握。
重点：让幼儿通过观察、实践，掌握五官的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用五官图片，讲述一个关于五官的小故事，引导幼儿关注五官的重要性。
2. 讲解五官知识（10分钟）：通过PPT课件，展示五官的名称、位置及功能，引导幼儿观察、思考。
3. 实践操作（10分钟）：1）让幼儿用镜子观察自己的五官，并在纸上画出自己的五官。
2）分组讨论，让幼儿互相观察、交流五官的特点。
3）用彩泥制作五官模型，巩固五官知识。
4. 例题讲解（10分钟）：出示关于五官的例题，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 内容：五官名称：眼、耳、鼻、口、舌五官位置：头部五官功能：看、听、闻、吃、说七、作业设计1. 作业题目：1）画出自己的五官，并标注名称。
2）向家长介绍五官的功能。
3）与家长共同完成一个五官的实践活动。
2. 答案：1）眼、耳、鼻、口、舌2）看、听、闻、吃、说八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展关于五官的实践活动，如制作面具、表演五官话剧等，让幼儿在实践中巩固知识。
同时，鼓励幼儿探索五官的更多奥秘，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
认识五官中班教案
认识五官中班教案
认识五官中班教案
一、教学目标：
1.知道自己有哪些五官。
2.能简单描述每个五官的主要功能。
3.培养观察和感知的能力。
二、教学准备：
图片、实物模型、黑板、彩色粉笔。
三、教学过程：
1.引入：
教师问学生：“你们知道自己有哪些五官吗？”并请学生逐一回答。
2.呈现：
教师展示五官的图片、实物模型，向学生介绍每个五官的功能。
例如：眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到香香的花香，嘴巴可以尝到美味的食物，耳朵可以听到悦耳的音乐，手可以触摸到柔软的物品。
3.讨论：
教师向学生提问：“大家平时都是如何使用我们的五官的？”请学生回答，并引导学生发表自己的想法。
4.活动：
教师组织学生进行多感官体验活动。
例如：听音乐，看绘本，闻花香，尝水果，触摸柔软的布料。
学生在活动中发现和感知自己的五官。
5.总结：
教师总结本节课的学习内容，强调每个五官的功能，并提醒学生要好好保护自己的五官。
6.延伸：
请学生回家和家长一起讨论：家中的每一种五官是干什么的？每天如何保护好自己的五官？
四、教学反思：
本节课通过图片、实物模型的展示，让学生认识自己的五官，并能简单描述每个五官的主要功能。
同时，通过多感官体验活动，培养了学生的观察和感知能力。
整个教学过程活泼有趣，吸引了学生的注意力，使学生在参与互动中学习。
但可以在延伸环节加入一些游戏或趣味活动，进一步巩固学生对五官的认识。
幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案
幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握五官的名称和位置。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，能够用语言描述五官的特点。
3. 培养幼儿养成保护五官的良好习惯，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找到并描述自己的五官。
教学重点：认识五官的名称、位置和功能，培养幼儿观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿排队照镜子，让幼儿观察自己的五官。
（2）引导幼儿用手指着自己的五官，说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称。
（2）教师通过提问，引导幼儿观察五官的特点和位置。
（3）教师讲解五官的功能，让幼儿了解五官在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。
（2）幼儿在画五官的过程中，教师进行个别指导，纠正错误。
（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，集体欣赏。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述五官的特点。
5. 游戏环节（15分钟）（1）组织幼儿玩“找五官”的游戏，增强幼儿对五官的认识。
（2）教师随机抽取一名幼儿，让其闭上眼睛，其他幼儿用手指着自己的五官，让闭眼的幼儿猜测。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 内容：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：品尝美食耳朵：听声音手：触摸世界七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述它们的特点。
2. 答案：眼睛：我的眼睛很大，像黑宝石一样亮。
鼻子：我的鼻子小巧可爱，有两个鼻孔。
嘴巴：我的嘴巴弯弯的，像月牙儿。
耳朵：我的耳朵像小树叶，可以听到很多声音。
2024年认识五官—眼睛幼儿园中班健康活动教案
2024年认识五官—眼睛幼儿园中班健康活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康活动教材第三章《认识自己》，详细内容围绕“2024年认识五官—眼睛”展开。
通过本节课的学习，让孩子们了解眼睛的结构、功能以及如何保护眼睛。
二、教学目标1. 让孩子们认识眼睛，知道眼睛的基本结构和功能。
3. 提高孩子们观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解眼睛的结构和功能，掌握保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位戴眼镜的小朋友分享戴眼镜的感受，引导孩子们关注眼睛健康。
2. 讲解眼睛的基本结构和功能（10分钟）利用眼球模型、图片和PPT，详细讲解眼睛的结构和功能。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解如何正确使用眼睛，举例说明保护眼睛的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们互相分享保护眼睛的方法，并进行实践操作。
5. 创作环节（10分钟）孩子们用画纸、彩笔等学具，画出自己的眼睛，加深对眼睛的认识。
六、板书设计1. 板书《认识五官—眼睛》2. 内容：① 眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等。
② 眼睛的功能：观察、感受光线、传递信息等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的眼睛，并写出保护眼睛的方法。
2. 答案：孩子们需完成一幅关于眼睛的画作，并至少写出三种保护眼睛的方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家与家长一起探讨保护眼睛的方法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：理解眼睛的结构和功能，掌握保护眼睛的方法。
2. 实践情景引入：确保引入环节能够吸引孩子们的注意力，为后续教学内容打下良好基础。
3. 例题讲解：通过具体实例讲解保护眼睛的方法，使孩子们易于理解和接受。
4. 随堂练习：分组讨论和实践操作，巩固所学知识，提高孩子们的观察和表达能力。
中班科学活动：认识五官(教案)
中班科学活动：认识五官（教案）一、活动目标通过本次科学活动，让中班幼儿能够认识自己的五官，了解每个五官的功能和重要性，培养他们的观察力和动手能力。
二、活动准备•磁贴五官图示卡片•大幅五官海报•幼儿图画板和彩色纸•水彩笔和颜料•洗手盆和毛巾三、活动过程步骤1：导入活动1.引导幼儿坐在一起，介绍本次科学活动的主题：“今天我们要一起来认识我们的五官。
你们知道我们有哪些五官吗？”2.让每个幼儿依次说出姓名并说出自己知道的五官。
鼓励他们尽可能多地说出来，然后告诉他们本次活动的目标是深入了解每个五官的功能和重要性。
步骤2：认识五官1.给每个幼儿发放一个磁贴五官图示卡片，让他们仔细观察卡片上的五官图示。
2.引导幼儿逐个解释每个五官的功能和重要性，例如：–眼睛：帮助我们看见周围的事物；–鼻子：让我们闻到美食的香味；–嘴巴：让我们尝到美味的食物；–耳朵：帮助我们听到声音和音乐；–手：可以触摸和拿取物品。
步骤3：制作五官画板1.让幼儿打开他们的图画板，用水彩笔画出一个大圆形，并告诉他们这是一个人的脸。
2.拿出彩色纸，帮助幼儿剪下五个不同颜色的小圆形，代表五官。
3.让幼儿根据自己的喜好，选择合适的颜色粘贴在脸上的相应位置，画出自己的五官。
4.鼓励幼儿用水彩笔为他们的画作涂上更多的细节，例如头发、眉毛和眼睛的瞳孔等。
步骤4：洗手讲解1.提醒幼儿们在触摸自己的五官前，要先洗手。
带领他们一起走到洗手盆前。
2.结合讲解，向幼儿解释洗手的重要性。
告诉他们由于手上有许多细菌，所以在接触五官前要洗手，这样能够保护五官的卫生。
步骤5：小结和总结1.请幼儿坐在一起，回顾今天的活动内容。
鼓励幼儿分享他们在制作画板过程中的体验和感受。
2.结束活动前，再次强调每个五官的功能和重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保护自己的五官卫生。
四、活动延伸1.根据幼儿的兴趣和能力，可以进行更多有关五官的探索活动，如嗅觉实验、口味分辨等。
2.通过观察动物的五官，帮助幼儿理解五官与不同生物的生存环境之间的关系。
中班科学活动：认识五官(教案)
中班科学活动：认识五官（教案）一、活动目的通过这次活动，让孩子们能够认识、了解自己身体的五官，以及五官的作用和功能。
通过多种感官刺激和体验，提高幼儿的感官认知和思维能力。
二、活动准备•PPT幻灯片：包含各种五官的图片素材。
•眼罩，耳机，口罩，手套，棉花球等道具。
•水果等食材，以及厨具和餐具。
•工艺材料：纸、颜料、笔等。
三、活动过程1. 引导学生认识五官活动方式：让孩子们先将手放在自己的脸上，然后观察自己的手指和手掌，感受到手指头和手掌上的纹理，并说出用手指探索周围环境的使用方法。
接下来，老师播放PPT中五官的图片，让孩子们观察图片，认识五官的位置和基本形态，老师让孩子自己摸自己身上的五官，判断它们是否与图片上的五官相似。
教学目标：通过对五官的认知，让孩子们更好地了解人体构造和感官信息的传递。
2. 分类感官器官活动方式：让孩子们听音乐，然后带上耳机和眼罩，体验没有其他感官的情景，强化对嗅、味、感觉的依赖。
反复切换使用不同感官器官，学生们在体验中会对感官的重要性有更深的认识。
教学目标：让孩子们更好地理解不同感官器官的功能，切换体验不同的感官刺激，并能够对不同感官刺激进行分类，增强感官判断能力。
3. 制作口味冰淇淋活动方式：在这个环节里，孩子们将学习与味觉相关的知识，制作口感丰富的水果冰淇淋。
老师首先让孩子们品尝不同种类的水果，让孩子们从口感、颜色、香味等多个方面去认识不同种类的水果，并记录下他们对水果的印象和感受。
让孩子们独立将水果切成碎片放入冰淇淋杯中，然后再添加牛奶和砂糖等配料，最后放到冰箱进行制冷。
教学目标：让孩子们能够通过嗅觉和味觉感受水果的不同，理解味蕾与鼻腔对食物味道的作用。
提高孩子的自理能力，锻炼孩子的动手能力。
4. 五官的创意表达活动方式：老师给孩子们展示一张模板，让孩子们在模板上进行绘制，模板上包含眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
同时老师还可以提供不同的材料和颜料，如纸、棉花、麦片等。
老师可以给予孩子们不同的提示，如：用麦片制作口腔的牙齿、用棉花制作眼皮、用纸制作鼻子的形状等。
优质认识五官中班教案(精选5篇)
优质认识五官中班教案（精选5篇）优质认识五官中班教案（篇1）活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。
”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
中班的孩子对五官已经有了初浅的认识，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，有必要让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼，用手搓，极不安全、卫生。
因此，组织该活动能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。
活动目标知识目标：感知五官的名称、位置和各自的作用，学会自我保护的方法。
能力目标：培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。
情感目标：让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：感知五官的名称、位置和各自的作用教学难点：学会自我保护的方法活动准备大头儿子头像一张、小女孩头像一张，幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张，一瓶香水，小刀、石头子、表情图片两张。
活动过程一、创设情境：欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》二、情境引入：利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
师：昨天，大头儿子到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大头儿子的样子多神气呀！他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
教师小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
（小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，眼睛上面是什么？细又弯来是眉毛，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
）3、游戏：《小手拍拍》（师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍，小手伸出来，指指眉毛在哪里？幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)三、互动学习：让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官。
幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案
幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识自己》，具体内容为第三节《我们的五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解五官的名称、位置和作用，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 知道五官的名称、位置和作用，增强自我认识。
3. 提高观察能力和表达能力，发展人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解五官的作用，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位小朋友上台，用镜子观察自己的五官。
鼓励其他小朋友描述台上小朋友的五官。
2. 讲解五官名称和位置（10分钟）展示五官图片，让幼儿说出五官的名称和位置。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：如何保护五官？讲解保护五官的方法，如勤洗手、不揉眼睛等。
4. 随堂练习（5分钟）小组讨论：如何保护我们的五官？5. 互动游戏（10分钟）游戏一：找出隐藏的五官图片，说出名称和位置。
游戏二：角色扮演，模拟保护五官的场景。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容。
六、板书设计1. 板书我们的五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部保护五官：勤洗手、不揉眼睛、不挖鼻孔等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和位置。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置五官主题墙饰，让幼儿随时观察和学习。
社会实践：组织幼儿参观眼科、耳鼻喉科等医院，了解五官疾病的治疗方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 互动游戏的设置与实施5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握五官的名称、位置，并理解其作用，难点在于如何让幼儿学会保护五官。
2024年幼儿园中班健康教案《认识五官》精选
2024年幼儿园中班健康教案《认识五官》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第三章节，主题为“认识自己的身体”。
详细内容包括了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置和功能，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和位置。
2. 培养幼儿了解五官功能，学会保护五官的基本方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子、卫生纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，通过观察、触摸，让幼儿找出五官的位置，并说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置和功能。
（2）教师通过互动问答，让幼儿巩固五官知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）幼儿相互观察、交流，分享自己的作品。
4. 五官保护教育（10分钟）（1）教师讲解如何保护五官，如不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
（2）教师示范正确擤鼻涕的方法，并让幼儿练习。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官位置：脸部3. 五官功能：眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：列举三种保护五官的方法。
答案：不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在五官知识掌握、卫生习惯养成方面的具体情况，以便进行针对性的教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿学会关心同伴的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 五官保护教育的实施。
4. 作业设计的具体性和可操作性。
2024年幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案
2024年幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿生活认知》第三章《我的身体》，详细内容为第一节课“认识五官”。
通过本节课，让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的名称和位置。
二、教学目标1. 知道五官的名称和位置，了解它们的基本功能。
2. 能够正确指出自己和他人脸上的五官，并说出它们的名称。
3. 培养幼儿观察能力，激发他们对身体探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确指出五官的位置和名称，了解它们的基本功能。
重点：培养幼儿观察、表达和探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、五官贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官，引导幼儿说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的位置及功能，让幼儿跟着一起指一指、说一说。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放五官贴纸，让幼儿在画纸上正确粘贴五官，培养他们的动手能力和观察能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护五官，让它们更健康。
6. 游戏环节（10分钟）组织“找五官”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己和他人脸上的五官，并说出名称。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课内容进行小结，强调五官的名称、位置和功能。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 内容：眼睛：看东西鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音脸蛋：保护五官七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩笔画出自己和家人的五官，并标注名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在五官认知方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家人的五官，并分享所学知识。
同时，鼓励家长引导幼儿关注其他身体部位的认知，培养他们的观察和探索能力。
中班认识五官教案
中班认识五官教案中班认识五官教案一、教学目标：1. 让幼儿了解人的五官及其功能。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过感官的训练，提高幼儿的感知和表达能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2. 实物：镜子。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师手捧一幅关于五官的图片或卡片，与孩子们进行讨论，引导孩子们回忆并说出自己的五官，问问他们知道的五官有哪些。
2. 观察五官（10分钟）：（1）眼睛：教师展示眼睛的图片或卡片，引导孩子们观察，并简单介绍眼睛的功能。
然后带领幼儿们用手指指着自己的眼睛，说出眼睛的名字。
（2）鼻子：同样的方式，引导幼儿们观察鼻子并说出鼻子的功能和名称。
（3）耳朵：同样的方式，引导幼儿们观察耳朵并说出耳朵的功能和名称。
（4）嘴巴：同样的方式，引导幼儿们观察嘴巴并说出嘴巴的功能和名称。
（5）手：同样的方式，引导幼儿们观察手并说出手的功能和名称。
3. 制作五官贴纸（15分钟）：（1）教师发给每个幼儿一张白纸和五官贴纸。
（2）教师提醒幼儿根据自己的五官轮廓，选择合适的五官贴纸，并粘贴在白纸上。
（3）教师可以适当引导幼儿粘贴的位置。
4. 自我认知（10分钟）：（1）教师提醒幼儿照着镜子观察自己的五官，并边观察边说出五官的名称。
（2）教师可以适当引导幼儿表达自己观察到的感受，如“我的眼睛是圆圆的”、“我的鼻子是长长的”。
5. 游戏：认识五官（10分钟）：教师分发五官卡片给幼儿，然后播放一段包含五官名词的音乐，幼儿们根据听到音乐的五官名称，举起对应卡片。
游戏的难度可以适当调整。
6. 教学总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并夸奖幼儿们积极参与讨论的表现。
四、教学延伸：1. 教师可以给幼儿讲一些关于五官的有趣的小故事。
2. 教师可以设计一些触觉游戏，锻炼幼儿对五官的感知能力。
3. 可以组织孩子们画一幅画，表现自己的五官，培养他们的创造力和表达能力。
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中班科学：认识五官
活动目标
1、乐意探究五官的名称和位置，激发探究身体秘密的兴趣。
2、能说出五官的名称，知道它们正确的位置。
3、初步了解五官的用途，体验它们对人们生活的重要性。
活动准备
1、每人准备一面小镜子。
2、眼、眉毛、鼻、嘴、耳的图片各1张，没有五官的头像2张。
活动过程
一、导入活动。
——(出示镜子)师：如果将镜子对着自己照，猜猜会看到什么?
——教师和幼儿照镜子，摸一摸自己的五官，并说出它们的名称。
二、认识五官。
——教师出示没有五官的头像，请幼儿观察，说一说头像上少了什么?
——教师出示眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵图片，请幼儿逐一介绍并贴在头像上。
——教师引导幼儿说出五官长在脸上的哪些部位。
(如耳朵长在脸的两边)
——教师和幼儿一起探讨五官的作用。
(如眼睛可以用来看东西)
三、游戏活动。
——贴五官游戏：请5个幼儿为一组，排队轮流为缺了五官的头像贴五官(一人贴一器官)，五官位置贴正确且速度最快的组为赢。
——指五官游戏：教师带领幼儿边念儿歌《小手拍一拍》边指五官。
(详细内容见幼儿用书)
四、活动小结。
——我们今天认识了五官，它们分别是眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有重要的作用，缺一不可，所以大家要好好地保护五官。
活动应变
如果幼儿园有镜子，导入环节也可以让幼儿照大镜子，不用自备小镜子。
活动延伸
亲子活动：请幼儿回家和爸爸妈妈玩贴五官游戏。
区角活动
益智区：提供五官的图片和缺了五官的头像，鼓励幼儿玩贴五官的游戏。
环境创设
主题墙区：把五官的图片和文字贴到主题墙区。
家园同步
1、请幼儿回家和家长“玩五官在哪里”的游戏。
2、利用幼儿用书，跟幼儿一起学习、玩《小手拍拍》的游戏。
随机教育
当看到五官图片和相关文字时，引导幼儿说说这些器官都能干什么?如：眼睛可以看到各种各样的东西等。
相关链接
可以请幼儿唱关于五官的歌谣和歌曲，《Touch my nose》《Touch your nose》。
附录：五官
所谓“五官”，指的就是“耳、眉、眼、鼻、口”等五种人体器官。
而且在相学上，分别被赋予一种名词如下：
(1)耳：名为“采听官”。
(2)眉：名为“保寿官”。
(3)眼：名为“监察官”。
(4)鼻：名为“审辨官”。
(5)口：名为“出纳官”。
通过对五官的分析，能对一个人做一些相学的基本分析，并进而判断一个人的运势吉凶。
通常眉毛关系到健康、地位;眼睛关系一个人的意志力、心地善良;鼻子关系到一个人的财富与健康;嘴巴关系到一个人的幸福、食禄与贵人运;耳朵关系到一个人的长寿与否。