《登山游戏》教学设计
登山游戏教案
登山游戏教案登山游戏教案一、教学目标：1. 学习了解登山运动的基本知识和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和挑战自我的精神。
3. 提高学生的身体素质和心理素质。
二、教学内容：1. 登山运动基本知识和技巧介绍。
2. 实地登山游戏体验。
三、教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍登山运动的基本概念和意义，并引导学生讨论登山运动可能面临的困难和需要具备的技巧。
2. 讲解：介绍登山运动的基本知识和技巧，如选择登山路线、安全装备、气候和环境适应等。
同时，还要告诉学生在登山过程中需要保持的正确站姿和呼吸技巧。
3. 训练：教师引导学生进行登山动作的模拟训练，包括做爬山动作和呼吸练习。
鼓励学生用心感受身体的变化和挑战，逐渐提高身体的适应能力。
4. 实地登山活动：组织学生进行一次实地登山游戏体验。
教师选择一段适合初学者的登山路线，并引导学生进行正确的爬山动作和呼吸。
在游戏过程中，教师要注意学生的安全，并及时给予指导和鼓励。
5. 总结：游戏结束后，教师与学生一起回顾整个登山过程，让学生分享自己的感受和收获。
教师也可以提出问题，引导学生思考如何提高登山的技巧和策略。
四、教学要点：1. 登山运动的基本知识和技巧。
2. 正确的登山动作和呼吸技巧。
3. 团队合作和挑战自我。
五、教学评价：教师可以根据学生在实地登山活动中的表现，进行综合评价。
可以评价学生的参与度、动作的正确性和团队合作精神等。
同时，也要评价学生对登山运动知识的掌握程度和思考能力。
六、教学要求：1. 学生要有一定的户外活动能力和好奇心。
2. 学生要遵守教师的安排和要求，保证自身安全。
七、教学时间：1. 引入和讲解：约30分钟。
2. 训练和实地登山活动：约60分钟。
3. 总结和评价：约10分钟。
八、教学资源：1. 登山运动的相关知识资料和图片。
2. 登山装备和安全设备。
九、教学延伸：学生可以进行更多的登山活动和户外运动，提高自己的身体素质和团队合作能力。
可以参加登山俱乐部或者进行定期的登山训练。
2024年大班游戏登山游戏教案
2024年大班游戏登山游戏教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班游戏活动指导手册》第六章“户外运动游戏”，具体内容为“登山游戏”。
通过该游戏，让幼儿体验户外运动的乐趣，增强体质，提高动作协调性。
二、教学目标1. 了解并掌握登山游戏的基本规则和玩法，培养幼儿的团队协作精神。
2. 增强幼儿的体力、耐力和毅力，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的美德。
三、教学难点与重点难点：登山游戏的规则和玩法。
重点：培养幼儿的团队协作精神，提高身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、记分牌。
2. 学具：小红旗、号码牌、地图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，向幼儿介绍本次活动的主题——登山游戏。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解登山游戏的规则和玩法，强调团队协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一名队长。
教师发放小红旗、号码牌和地图，指导幼儿进行实地练习。
4. 游戏开始（10分钟）教师吹哨宣布游戏开始，各小组按照地图上的路线进行登山。
途中，教师设置若干关卡，要求幼儿完成指定任务。
5. 游戏结束（5分钟）教师吹哨宣布游戏结束，各小组回到起点。
教师统计各小组得分，评选出获胜团队。
六、板书设计1. 登山游戏规则2. 各小组得分情况七、作业设计1. 作业题目：与家长一起分享登山游戏的经历，写下自己的感受。
答案示例：今天我们玩了登山游戏，我和队友们一起完成了任务。
虽然过程中遇到了一些困难，但我们互相帮助，最终取得了好成绩。
通过这个游戏，我明白了团队协作的重要性。
2. 作业题目：设计一个户外运动游戏，与同学分享。
答案示例：我设计了一个叫做“穿越丛林”的游戏。
大家需要分成小组，在丛林中寻找线索，完成指定任务。
这个游戏可以锻炼我们的观察力和团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了团队协作能力。
《第5课 登山游戏》教学设计教学反思
《登山游戏》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解登山游戏的基本规则和技巧，掌握绘画技巧和方法。
2. 过程与方法：通过游戏和绘画，培养学生的观察力和创造力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对大自然的热爱，培养团队合作精神，提高学生的自大心和自我表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生积极参与游戏，掌握绘画技巧和方法，完成自己的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造具有个性的登山游戏场景。
三、教学准备：1. 准备游戏道具：登山地图、旗帜、绳子等。
2. 准备美术材料：画笔、颜料、画纸等。
3. 搜集有关登山游戏的图片和故事，作为教室拓展资料。
四、教学过程：1. 教师展示各小组的作品，引导学生们评判作品的曲直，分析其原因，加深对绘画技巧和审美观念的理解。
2. 教师组织学生们讨论在爬山过程中可能遇到的困难和解决方法，将其与美术创作结合起来，锻炼学生的思考能力和创新能力。
3. 教师安置课后作业，要求学生们根据本次课程所学知识，自己创作一幅爬山游戏美术作品，下次上课时展示并讲解自己的作品。
4. 教师总结本次课程的主要内容，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力，培养自己的艺术素养。
五、课后反思教师根据学生的作品和教室表现，总结本次课程的优点和不足，为下次课程的改进提供参考。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解登山游戏的规则，掌握基本的绘画技巧，能够独立或合作完成符合规则的登山游戏插画。
2. 过程与方法：通过讨论、示范和练习，学生能够理解如何将游戏过程生动地表此刻画纸上。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，激发学生对大自然的热爱，以及对生活的热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握登山游戏的规则和绘画技巧，鼓励他们通过插画展现游戏过程中的快乐时刻。
2. 教学难点：如何培养学生的想象力，让他们将现实中的登山游戏通过插画表现得更为生动、有趣。
三年级上册美术教案《第5课 登山游戏》人教版
《第5课登山游戏》一、教学内容《登山游戏》是三年级上册美术教学的一个重要课题，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，通过描绘登山游戏，培养学生对运动的热爱和关注，提高他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，培养他们敏锐的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘运动场景的基本方法，提高他们的绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对运动的热爱和关注，激发他们表现生活的热情，增强合作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘运动场景中的动作和表情。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现运动场景的动态和氛围。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动场景的图片，引导学生关注生活中的运动场景，激发他们的绘画兴趣。
2. 观察：让学生观察运动场景中的动作、表情、动态等，引导他们关注细节，提高观察力。
3. 讨论：分组讨论如何描绘运动场景，分享观察和描绘心得，培养学生的合作意识。
4. 示范：教师示范描绘运动场景的方法和技巧，引导学生掌握绘画要领。
5. 实践：学生独立描绘运动场景，教师巡回指导，解答疑问。
6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提高学生的绘画水平。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察和描绘运动场景的重要性，激发学生表现生活的热情。
六、板书设计《登山游戏》1. 教学内容：描绘运动场景2. 教学目标：掌握描绘运动场景的方法和技巧，提高观察力、表现力、创造力3. 教学难点：观察和描绘运动场景中的动作、表情、动态等4. 教学方法：观察、讨论、实践、展评七、作业设计1. 课后描绘一幅自己喜欢的运动场景，注意表现动作、表情和动态。
2. 收集生活中的运动场景图片，进行观察和分析，为下一节课做好准备。
第五课《登山游戏》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第五课《登山游戏》教学内容本节课是针对2023-2024学年美术三年级上册的学生，通过《登山游戏》这一主题，让学生了解和掌握登山的相关知识，同时通过游戏的形式，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握登山的相关知识，包括登山装备的选择、登山技巧等。
2. 通过游戏的形式，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对户外运动的兴趣，提高他们的身体素质。
教学难点1. 登山知识的传授，特别是登山装备的选择和登山技巧的掌握。
2. 如何通过游戏有效地提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教具学具准备1. 登山装备模型或图片。
2. 登山游戏的道具，如绳索、地图等。
3. 多媒体设备，用于展示登山知识和游戏规则。
教学过程1. 导入：通过提问或展示登山图片，引起学生对登山的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解登山知识：介绍登山装备的选择和登山技巧，可以通过实物展示或图片讲解。
3. 设计登山游戏：将学生分成小组，每组根据提供的道具设计一个登山游戏，要求游戏中有团队合作和问题解决的元素。
4. 进行登山游戏：每组学生按照自己设计的游戏进行实践，教师观察并给予指导。
5. 总结与反思：游戏结束后，让学生分享自己的体验和感受，教师进行总结和点评。
板书设计1. 《登山游戏》2. 内容：- 登山知识：装备选择、技巧掌握- 游戏设计：团队合作、问题解决- 游戏实践：体验与感受作业设计1. 让学生回家后，与家人分享本节课学到的登山知识。
2. 设计一个简单的登山游戏，要求游戏中有团队合作和问题解决的元素，下节课进行分享和实践。
课后反思本节课通过《登山游戏》这一主题，让学生了解了登山的相关知识，并通过游戏的形式，提高了学生的团队合作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，引导他们主动学习和探索。
同时，教师也应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对登山知识的掌握不够扎实，游戏设计时部分学生的参与度不高。
登山游戏教案
登山游戏教案登山游戏教案一、教学目标1. 了解登山运动的基本知识和技能；2. 培养学生的团队合作精神和锻炼身体健康的意识；3. 提高学生的自信心和勇敢面对困难的能力。
二、教学内容登山游戏三、教学准备1. 教师准备：教案、学生名单、PPT、登山装备（绳子、登山杖、登山鞋等）。
2. 学生准备：运动服装、运动鞋。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍登山运动的基本知识和技能，鼓励学生积极参与并互相帮助。
2. 游戏规则（5分钟）教师解释游戏规则：学生将分成数个小组，每个小组选择一名队长，队长带领小组成员完成登山任务。
教师通过PPT展示游戏路线图，学生根据路线图合理规划自己的行动。
3. 游戏开始（30分钟）学生按照队长的指令开始登山游戏，队长需要根据地图指引来带领队伍前进，确保整个队伍的安全。
学生之间需要相互协作，互相帮助，克服各种困难。
教师在游戏过程中提供必要的指导和帮助。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结讨论。
学生分享自己在游戏过程中的体会和感受，教师引导学生总结队伍合作、规划路径、克服困难等方面的经验。
5. 课堂延伸（10分钟）教师向学生介绍一些真实登山故事，让学生了解登山运动的魅力和挑战。
鼓励学生积极参与户外运动，提高身体素质。
五、教学反思通过这个登山游戏教案，学生能够了解登山运动的基本知识和技能，培养团队合作精神和锻炼身体健康的意识。
教学过程中，应注意学生的安全，确保活动顺利进行。
后续可以配合实际户外野营活动，进一步培养学生的团队合作和自我挑战的能力。
2024年登山标准教案大班游戏
2024年登山标准教案大班游戏一、教学内容本教案依据《幼儿园大班游戏活动指导手册》第五章“运动游戏”，第三节“登山游戏”设计。
详细内容包括登山活动的意义、登山准备事项、登山基本技能训练、安全教育与保护等。
二、教学目标1. 让幼儿了解登山运动的基本知识，培养对户外运动的兴趣。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的能力。
3. 锻炼幼儿的体能，提高身体协调性、灵活性和耐力。
三、教学难点与重点教学难点：登山技能的掌握与运用，安全教育与保护。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神，锻炼体能。
四、教具与学具准备1. 教具：登山图示、模拟登山路线图、安全提示牌、计时器。
2. 学具：模拟岩石、绳索、安全帽、手套、护膝等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察登山图示，引发幼儿对登山的兴趣。
分组讨论：如何进行登山准备，怎样确保登山安全。
2. 例题讲解（10分钟）讲解登山的基本技巧，如攀爬、绳索使用、保护动作等。
演示安全操作，强调安全事项。
3. 技能训练（10分钟）分组进行模拟登山，练习攀爬、绳索操作等技能。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（5分钟）设置模拟登山路线，让幼儿实际操作，巩固所学技能。
教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
5. 团队协作游戏（10分钟）进行团队协作登山游戏，培养幼儿团结协作的能力。
六、板书设计1. 登山技能图解：展示登山基本技能动作。
2. 安全提示：列出登山安全注意事项。
3. 活动流程：展示实践情景引入、例题讲解、技能训练等环节。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅登山路线图，标注安全提示。
答案：略。
2. 作业题目：写一篇关于今天登山活动的感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到了预期目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与登山活动，让幼儿在实际活动中巩固所学技能，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿参加户外运动，培养健康的生活方式。
三年级美术上册《登山游戏》教案、教学设计
请同学们认真完成作业，相信通过不断的练习和思考，你们会在美术创作的道路上越走越远！
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个登山游戏角色和场景进行讨论，探讨如何运用所学的美术元素和技巧进行创作。
2.学生在小组内部分工合作，共同商讨创作方案，包括角色造型、场景设计、色彩搭配等。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，帮助学生解决问题，提高创作能力。
（二）讲授新知，500字
1.教师展示优秀登山游戏作品，引导学生从构图、色彩、表现手法等方面进行分析，学习登山游戏的基本概念和美术要素。
2.教师结合课本内容，讲解登山装备、技巧等方面的知识，让学生了解登山游戏的相关背景，为创作提供素材。
3.教师通过示范，展示如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素创作登山游戏角色和场景，讲解绘画技巧，为学生提供创作参考。
5.教学重难点的突破：
（1）观察与分析：在教学过程中，教师引导学生仔细观察登山游戏素材，分析其中的美术元素，如线条、色彩、形状等。通过提问、讨论等方式，帮助学生将这些元素内化为自己的创作素材。
（2）激发想象力：鼓励学生大胆发挥想象力，设计独特的登山游戏角色和场景。教师可以提供一些创意提示，如角色造型、场景背景等，帮助学生拓宽思路。
（五）总结归纳，500字
1.教师组织学生进行作品展示，引导他们从构图、色彩、创意等方面进行自评和互评，总结创作过程中的优点和不足。
2.教师针对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议，帮助学生提高创作水平。
3.教师总结本节课的学习内容，强调登山游戏与美术的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
登山游戏教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解登山游戏的基本规则和操作方法。
（2）掌握登山游戏的策略和技巧。
（3）学会使用游戏中的道具和装备。
2. 过程与方法目标：（1）通过合作与竞争，培养学生的团队协作能力。
（2）通过游戏体验，提高学生的决策能力和应变能力。
（3）通过分享与交流，提高学生的沟通能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生勇敢、坚毅的品质，激发学生的探索精神。
（2）培养学生的环保意识，提高学生对自然环境的保护意识。
（3）培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 登山游戏的基本规则和操作方法。
2. 登山游戏的策略和技巧。
3. 游戏中的道具和装备使用方法。
4. 团队协作与沟通技巧。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、视频等方式展示登山游戏的魅力，激发学生的兴趣。
- 简要介绍登山游戏的历史和发展。
2. 讲解与示范- 讲解登山游戏的基本规则和操作方法。
- 示范游戏中的道具和装备使用方法。
- 分享一些登山游戏的策略和技巧。
3. 实践与体验- 学生分组，进行模拟登山游戏。
- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
- 学生之间互相交流，分享游戏心得。
4. 团队协作与沟通- 组织学生进行团队合作游戏，如接力登山、寻宝等。
- 通过游戏，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
5. 总结与反思- 教师总结本次登山游戏教学，强调游戏中的重点和难点。
- 学生分享游戏心得，反思自己在游戏中的表现。
- 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
四、教学评价1. 评价方式：- 观察学生的游戏表现，了解学生的操作熟练度和策略运用能力。
- 通过学生之间的交流与合作，评价学生的团队协作能力和沟通技巧。
- 收集学生的游戏心得，了解学生对登山游戏的兴趣和认识。
2. 评价标准：- 操作熟练度：学生能够熟练操作游戏中的道具和装备。
- 策略运用能力：学生能够根据游戏情况，灵活运用策略和技巧。
- 团队协作能力：学生在游戏中能够积极与队友沟通、协作，共同完成任务。
大班游戏登山游戏教案.
大班游戏登山游戏教案.一、教学内容本节课我们将学习大班游戏“登山游戏”。
该内容出自教材《幼儿园大班游戏活动指导手册》第四章“户外游戏”中的第三节“团队协作游戏”。
详细内容包括：认识登山游戏的规则及玩法，学习基本的团队协作技巧，培养孩子们的团队精神和协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握登山游戏的规则和玩法，提高他们的运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力，提高他们的人际沟通技巧。
3. 增强学生的自信心，培养他们克服困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：团队协作的默契配合，学生在游戏中能主动沟通、协作。
重点：登山游戏的规则和玩法，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：登山游戏道具（包括绳子、木板、轮胎等）。
2. 学具：学生自备运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上节课的内容，为新课作铺垫。
介绍登山游戏，激发学生的兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）详细讲解登山游戏的规则和玩法。
演示团队协作技巧，让学生了解并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路。
分组讨论，让学生尝试解决类似问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行登山游戏实践，教师巡回指导。
学生互相评价，分享心得体会。
学生反思自己在游戏中的表现，提出改进措施。
六、板书设计1. 大班游戏——登山游戏2. 内容：登山游戏规则团队协作技巧学生分组实践成果展示七、作业设计1. 作业题目：请每组学生设计一个登山游戏方案，包括游戏规则、团队协作技巧等。
2. 答案：教师批改作业后，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在团队协作方面仍存在一定问题，需要进一步加强训练。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外登山活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
同时，鼓励学生参加其他团队协作游戏，培养他们的团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
登山游戏教案
登山游戏教案年级：小学三年级主题：登山游戏目标：通过登山游戏，帮助学生锻炼身体，培养团队合作意识和解决问题的能力。
教学目标：1. 学生能够了解登山运动的基本知识和技巧。
2. 学生能够在小组中合作解决问题，发挥各自的优势。
3. 学生能够明确目标，有条不紊地完成任务。
教学准备：1. 画有山的图片。
2. 运动场或室内空间。
教学过程：1. 热身活动：- 老师带领学生进行热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备登山游戏。
2. 引入：- 老师展示画有山的图片，引导学生观察山的形状、高度，问学生登山是否需要一些特殊技巧和装备，以引发学生对登山的兴趣。
3. 知识讲解：- 老师向学生介绍登山的基本知识和技巧，包括如何穿着合适的运动装备、步行姿势、攀爬技巧等。
通过讲解和示范，让学生了解登山的要领。
4. 游戏规则说明：- 老师将学生分成小组，每个小组有4-5人。
每个小组成为一支登山队伍，要合作完成一次模拟登山任务。
- 老师告诉学生，他们的目标是从山脚下爬到山顶，并在限定时间内尽可能多地找到标记点（可设置为纸条或小旗子）。
每个标记点都有一道问题或任务，小组中的成员需要合作解决。
5. 游戏进行：- 学生开始进行登山游戏。
他们需要想办法攀爬山坡，找到标记点并解决问题或完成任务。
每次成功完成任务，小组将获得一定的分数。
- 如果学生遇到困难，老师可以给予一些提示和指导，但不可直接解决问题。
- 游戏时间到后，所有小组停止活动。
6. 游戏总结：- 老师与学生一起回顾本次登山游戏，让学生分享他们在游戏中遇到的问题以及解决问题的方法。
- 引导学生思考如何更好地合作解决问题，以及登山运动对身体健康的好处。
7. 结束活动：- 老师进行简短的放松活动，放松学生的身心。
问答部分：1. 登山运动有哪些基本知识和技巧？2. 在小组合作解决问题时，你扮演了什么角色？你觉得自己的作用大吗？3. 登山运动对身体健康有什么好处？4. 在游戏中遇到了什么困难？你是如何解决的？5. 下次再玩这个游戏，你有什么新的思考或改进的想法？。
三年级上册美术教学设计第5课《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教学设计第5课《登山游戏》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解登山游戏的基本概念，并能够运用绘画、手工等艺术形式表达自己对“登山游戏”的理解。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生团队协作能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然和户外活动的热爱，培养积极向上、勇于挑战的精神。
教学内容1. 登山游戏的概念：介绍什么是登山游戏，它有什么特点和乐趣。
2. 登山游戏的元素：讲解和展示登山游戏中的常见元素，如山峰、小路、树木等。
3. 艺术表达：引导学生运用绘画、手工等艺术形式表达自己对登山游戏的理解和想象。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解登山游戏的概念，并能够用艺术形式表达自己的理解。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些登山游戏的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解与示范：讲解登山游戏的概念和元素，并通过示范展示如何用艺术形式表达。
3. 实践操作：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计主题：登山游戏核心内容：登山游戏的概念、元素、艺术表达作业设计1. 个人作业：学生回家后，用绘画或手工形式创作一幅与登山游戏相关的作品。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一个登山游戏的场景模型。
课后反思1. 教学效果：学生对登山游戏的概念和艺术表达有了更深的理解，创作出了有创意的作品。
2. 改进方向：可以增加一些互动环节，如角色扮演，让学生更深入地体验登山游戏的乐趣。
本教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，使学生在愉快的氛围中学习，达到教学目标。
段落之间衔接流畅，确保了整个教学过程的连贯性和有效性。
大班游戏登山游戏教案.
大班游戏登山游戏教案.一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章“户外运动游戏”中的“登山游戏”。
详细内容包括：认识登山装备，学习简单的登山技巧，进行模拟登山体验，培养团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的登山装备及其使用方法。
2. 通过实践，培养学生简单的登山技巧，提高他们的身体协调性。
3. 培养学生在团队合作中克服困难、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点重点：登山装备的认识与使用，简单的登山技巧。
难点：团队合作精神的培养，登山技巧的实践运用。
四、教具与学具准备教具：登山装备（如绳索、登山鞋、背包等）模型或实物，教学课件。
学具：每组一套模拟登山器材（如绳索、攀爬架等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示登山运动员攀登珠穆朗玛峰的图片，激发学生对登山的兴趣，引导学生关注登山装备和登山技巧。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍登山装备及其使用方法，让学生了解各种装备的作用。
（2）讲解简单的登山技巧，如攀爬、绳索使用等。
3. 例题讲解（10分钟）以攀爬架为例，演示如何运用登山技巧进行攀登，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟登山体验，让学生在实践中掌握登山技巧，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 登山装备：绳索、登山鞋、背包等。
2. 登山技巧：攀爬、绳索使用等。
3. 团队合作：克服困难，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一次户外登山活动，包括活动目标、活动准备、活动过程等。
2. 答案：学生需结合所学内容，充分发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多的登山知识，参加户外登山活动，将所学应用于实际。
重点和难点解析1. 登山装备的认识与使用2. 简单的登山技巧的掌握3. 团队合作精神的培养4. 教学过程中的实践环节详细补充和说明：一、登山装备的认识与使用1. 详细介绍每种装备的名称、功能及使用方法，如绳索、登山鞋、背包、登山杖等。
《登山游戏》教案
《登山游戏》教案一、教学目标1.了解登山的基本知识和技能，提高户外安全意识2.培养团队合作意识和沟通能力3.培养自我管理能力和积极进取的精神二、教学内容1.登山准备：–装备选购–行前准备2.登山基础知识：–登山常识–山体环境–地质结构–气象知识3.登山技能：–爬山姿势–登山用具使用技巧–攀爬和下山技巧4.实践操作：–安全绳的搭建和使用–跌落事故的模拟演练–团队合作登山活动三、教学方法1.演示法：通过展示装备和讲解技巧来帮助学生了解登山知识和技能2.实践操作：设置基础技能的操作课程，如攀岩练习、模拟跌倒等，通过实践操作来让学生掌握技能3.讨论法：针对学生可能遇到的情况进行讨论和解决方案的制定四、教学流程1.登山准备（30分钟）–介绍装备选购和行前准备–演示装备2.登山基础知识（60分钟）–讲解登山常识、山体环境、地质结构和气象知识–学生提问和小组讨论3.登山技能（120分钟）–告知爬山姿势、登山用具使用技巧和攀爬和下山技巧–学生分组完成实践操作4.实践操作（180分钟）–安全绳的搭建和使用–跌落事故的模拟演练–团队合作登山活动5.总结（30分钟）–回顾学习内容–学生体验分享五、教学评价1.个人操作能力评价：通过实践课程，评价学生的基础技能2.团队合作评价：通过团队合作登山活动，评价学生的团队合作能力和沟通能力3.自我管理评价：通过学生的表现和反馈，评价学生的自我管理能力和积极进取精神六、参考资料1.《登山攀岩指南》，高峰出版社2.《户外求生》，出版社未知3.《攀岩实用技术手册》，华夏出版社七、备注本教案仅供参考，可根据实际情况进行调整，确保学生在安全的情况下进行活动。
同时也要注意环保问题和文明出行，爱护山区生态和环境。
登山游戏教学设计
登山游戏教学设计第一篇：登山游戏教学设计《登山游戏》教学设计教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘教学难点：画面的布局。
课前准备: 彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。
师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）2、师生共同讨论游戏棋的种类 A导入新课师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
（板书课题）1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成 B师生讨论师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？（学生小组讨论，小组汇报。
）教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示课件）C学生尝试1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
D 实践总结线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
E初步领悟1在纸上随意画一条弯曲的线。
2根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象要安排的景物3安排棋子的行进路线图或序号4根据画面想象如何进行登山游戏。
F作业要求路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
展示作品并交流心得课堂总结：这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。
希望大家在课后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？第二篇：《登山游戏》教学设计《登山游戏》教学设计本课属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域．众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一．在各种棋类游戏中，它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则都各具特色．本课主要以登山为题材，开展游戏线路图、棋子、转盘的设计和制作．引导学生结合自己的登山活动，回忆登山的过程、路线、景点及设施等．通过教材中《2008 年北京奥运圣火珠峰传递登山队攀登珠穆朗玛峰》和登山线路图的图片，了解登山线路图的表现方法，进一步分析如何绘制有趣的登山线路图．观察教材中列举的棋子和转盘的制作方法，设计制作新颖的角色棋子和有特色的转盘．考虑到学生的年龄特征和爱玩的特点，本课内容设计新颖、有趣．教材中的登山线路图，吸引了学生的注意，同时又为他们的设计和表现方式提供了参考．教学中，引导学生观察游戏棋盘，了解登山线路图的特点，激发学生设计出有创意的登山线路图．教材中棋子和转盘的设计和制作很有创意，采用多种材质创新制作，激发学生的创造性思维．课前学生之间或师生之间玩一玩游戏棋，进行体验感受，激发学生的学习兴趣．教学使学生既能自己设计、绘制登山游戏图，又能与同学一起玩耍，充分感受互助合作的成就感和愉悦感．本课教学主要包括了三个方面的内容：登山游戏线路图、角色棋子、转盘．学生想象设计的空间较大，可采取小组分工合作的形式完成一组登山游戏．小组确定共同主题，商讨游戏则、行进线路和角色棋子等的设计制作．充分调动学生的设计思维、想象力、创造力和动手能力．本课的内容，重点在登山游戏棋盘的绘制．难点在体验活动中探究登山游戏的创新设计．为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，可采用以下教学环节：观察与体验游戏棋—观察并分析登山游戏—设计制作线路图、棋子、转盘—玩游戏．登山游戏的制作主要有三个部分：一是登山线路图的表现、设计，二是角色棋子的设计，三是转盘的设计．观察、体验的同时，学生也会积极地思考并产生新的想法，有了新的发现，从而培养了创新和探究意识．在设计制作阶段，可以采用小组合作的形式，共同探讨、研究各部分的绘画表现及设计制作．教师应鼓励学生大胆尝试利用身边的废弃材料设计制作游戏道具．【教案一：（2 课时）】（一）引导阶段1．邀请学生玩“大富翁”游戏．2．除了我们玩的这种棋类游戏，你还玩过哪些？今天，我们要学着做一套游戏棋——登山游戏棋．（二）发展阶段1．刚才我们玩的“大富翁”游戏，它是由哪几部分组成的？2．游戏中最主要的是什么？我们的登山游戏需要做什么样的线路图呢？ 3．你爬过哪些山？能把爬山的经过给大家讲一讲吗？4．老师做了一套登山游戏棋，仔细观察一下，怎样才能画好一幅登山线路图？ 5．登山时还遇到哪些情况可以设计到游戏中？6．你们小组准备设计怎样的一幅登山游戏线路图？7．游戏中，棋子有什么特点？ 8．转盘有什么特点？9．以小组合作的形式，完成一套登山线路图，再做棋子和转盘．（三）展示与评价阶段1．每组派代表为大家介绍登山游戏．2．请你说一说、评一评：哪组设计得最有趣、最好玩？3．与小组的其他同学一起玩登山游戏．（四）课后延展思考和寻找：哪些材料可用来制作游戏棋？【教案二：（2 课时）】（一）谈话导入1．你喜欢登山吗？给同学们说一说，你登过哪些山．2．在登山的过程中，你会遇到什么？（二）探索研究1．分小组观察分析：这套游戏棋怎么玩，由哪几部分组成，每部分具有什么特点？第5课登山游戏？ 41 2．登山线路图包括了哪些内容？小组内尝试画一画，并说说画的技巧．3．棋子有什么特点？你准备设计什么样的棋子？用哪些材料做？4．转盘有什么特点？用什么材料和方法制作转盘？（三）设计制作1．以小组为单位，利用身边的材料，分工合作完成一套登山游戏棋的制作． 2．提醒学生安全使用工具．（四）交流展示1．展示小组完成的登山游戏棋，小组代表向同学们介绍玩法．2．评一评：大家设计的哪部分比较新颖，用的什么材料最特别？3．与小组同学比赛玩登山游戏．（五）拓展延伸谈一谈你这节课的收获．（六）收拾整理收拾整理学习工具和材料，保持室内干净整洁，培养良好的习惯． 1．学生是否了解登山游戏．2．学生是否大胆地设计游戏线路图的布局．3．学生设计的游戏线路图是否生动、有趣、富有创意．第三篇：四年级上册《登山游戏》教学设计四年级上册《登山游戏》教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
人教新课标三年级上册美术5《登山游戏》教学设计
人教新课标三年级上册美术5《登山游戏》教学设计一. 教材分析《登山游戏》是新课标三年级上册美术的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材以登山为题材，引导学生通过绘画表现登山的场景和感受。
通过本课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们善于观察生活，勇于表达自我，具有强烈的表现欲。
然而，他们在绘画技巧和审美能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，敢于创新。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察生活、表达自我的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。
2.教学难点：引导学生运用绘画技巧表现登山的场景和感受，以及培养学生的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受登山的过程，激发学生的创作灵感。
2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，发现绘画技巧和审美规律。
3.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随实践，提高学生的绘画技能。
4.互动评价法：学生互相评价、交流，取长补短，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《登山游戏》教材和课件，以便进行课堂教学。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具：为学生提供绘画所需的材料。
3.登山图片、视频等教学资源：用于引导学生观察和启发思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示登山图片或视频，引导学生关注登山场景，激发学生的兴趣。
《登山游戏》教案
《登山游戏》教案第一篇：《登山游戏》教案课题：登山游戏课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具学具：绘画工具、手工工具教学过程：一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山游戏二、讲授新课1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
三、学生作业，教师辅导1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
第二篇：《登山游戏》教案登山游戏教学目标：1、以小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩，增强团队交流。
2、同学之间互助，加强团队合作能力，培养学生之间情感。
教学重难点：重点：用线和形的组合，在纸上画棋谱。
难点：画面的布局。
课前准备：教师：准备好范图及若干小图片。
学生：彩笔及几幅游戏棋谱。
教学过程：一、游戏切入。
让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（依次请数个学生和老师对手进行游戏）二、师生共同讨论，展示游戏棋的种类。
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。
）三、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
《第5课登山游戏》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《登山游戏》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在通过《登山游戏》的美术教学活动，使学生能够：1. 理解并掌握基本的绘画构图技巧，如前景、背景和主题的安排。
2. 学会运用色彩来表达不同的季节特征和场景氛围。
3. 激发学生的想象力和创造力，通过绘画表达对“登山”主题的个人理解和感受。
4. 培养学生的审美能力和美术鉴赏能力，增强对自然美的感知和热爱。
二、教学重难点本课教学的重点是教授学生如何合理构图，以及如何通过色彩来表达场景的情感。
难点在于引导学生发挥想象力，将个人对登山的感受和体验融入到绘画作品中。
三、教学准备1. 准备必要的绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
2. 收集有关登山的图片或视频资料，以便学生参考和启发创作灵感。
3. 准备教学PPT，包括绘画基本知识和《登山游戏》的创作指导等内容。
4. 安排一个安静、宽敞的教室环境，以利于学生专心绘画。
四、教学过程：一、导入新课，激发兴趣课堂开始，教师先与学生进行互动交流，引导学生谈论他们喜欢的户外活动。
教师可以分享自己登山的经历，激发学生对于登山的好奇心和兴趣。
接着，教师可以通过展示一些与登山相关的图片或视频，引导学生进入登山的情境中，为接下来的教学做好铺垫。
二、新课内容展示与讲解1. 介绍《登山游戏》的背景和意义：教师向学生介绍本节课的主题《登山游戏》，解释其背后的教育意义，如培养耐心、勇气和团队合作等品质。
同时，强调美术课程中通过游戏形式学习绘画技巧的重要性。
2. 展示游戏设计素材：教师展示本节课所需的绘画材料和工具，如彩笔、水彩、画纸等，并简要介绍其使用方法和注意事项。
3. 示范绘画步骤：教师通过实物或多媒体展示一幅完成的《登山游戏》作品，并详细演示绘画的步骤和方法，包括构图、上色等技巧。
三、学生实践操作1. 学生自由创作：学生根据教师的示范和自己的想象，开始自由创作《登山游戏》作品。
教师在此过程中巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
小学美术《登山游戏》教案
今天的学习，我们了解了登山游戏的基本概念、设计方法和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对登山游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《登山游戏》教学中，我发现学生们对描绘自然景观和设计游戏非常感兴趣。他们积极投入讨论，大胆尝试绘画，展示出了很好的观察力、创造力和团队协作能力。以下是我对这节课的一些思考：
举例：在描绘山川时，重点教授学生如何运用线条表现山石的纹理，运用色彩表现山川的远近、明暗关系。
2.教学难点
-理解并运用透视原理，使画面具有空间感。
-掌握不同绘画技法的特点，如水彩的透明感、蜡笔的厚重感，以表现不同的画面效果。
-在设计登山游戏时，如何将团队合作、解决问题等能力融入游戏规则，使游戏既有教育意义又有趣味性。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“登山游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与登山游戏相关的实际问题，如如何设计游戏规则、如何描绘自然景观等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用水彩、蜡笔等绘画技法表现山川、树木等自然景观。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
第5课登山游戏(教案)
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过登山游戏这一主题，让学生在实践中学习坐标平面、方向和距离的知识。整体来看，课程效果还是不错的，但也有一些地方值得我反思。
首先，我发现学生们对于坐标平面的概念掌握得还算扎实，但在实际操作中，部分学生在根据方向和距离确定物体位置时遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。或许可以尝试引入更多生活实例，让学生更好地理解方向与距离的实际运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解坐标平面和方向距离的基本概念。坐标平面是表示物体位置的数学工具，而方向和距离则是确定物体具体位置的关键信息。它们在生活中的应用非常广泛，比如地图导航、户外探险等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们在一个登山游戏中，需要根据提示找到隐藏的宝藏。这个案例将展示如何运用坐标和方向距离知识解决实际问题。
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高教学效果，我应该在活动前给出更明确的讨论要求和指导，确保学生们能够紧扣教学目标进行探讨。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于性格原因或是对话题不感兴趣。针对这个问题，我考虑在下次教学中，可以设置一些更有趣的话题，激发学生的兴趣，鼓励他们大胆发言。同时，也要关注那些不太活跃的学生，给予他们更多的关注和支持。
（4）问题解决策略的选择：在面对复杂问题时，如何选择合适的问题解决策略，是学生需要学习的难点。
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教师指导学生进行合理分工合作，提高工作效率。
肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创作和表现。
学生思考、讨论并合作制作登山游戏棋。
展示学生作品、评价交流
(4分钟)
四、作业讲评
组织各小组展示作品，引导学生欣赏、分析。
提问：
1．小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组与众不同的创想
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
(17分钟)
二、探索新知
1．了解游戏棋的组成。
提问：游戏棋是由哪些部分组成的？
小结：游戏棋由棋盘，角色棋子，骰子，游戏说明组成。
提问：游戏棋的棋盘设计有哪些内容？
小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）
学生老师引导下发现归纳出游戏棋的组成
了解游戏棋的结构
2.探究设计登山游戏棋盘的内容和表现方法
出示登山图
提问:图上有哪些内容?
小结:路线棋格、停靠点、奖励点、惩罚点、山景等。
提问：
（1）同学们，你和父母出游时爬过什么山？山上有哪些美景？
（2）爬山过程中有哪些情况可以设计成棋盘上的停靠点？哪些情况可以进行奖励和惩罚？
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(5分钟)
一、导入新课
师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示游戏棋）
师：你还见过哪些游戏棋？它们表现的主题有哪些？
小结：我们就来学习绘制登山地图，并将它制作成有趣的游戏棋。（板书）──登山游戏
学生展示自己带来的游戏棋，了解游戏棋的游艺主题，带着兴趣进入新课的学习。
课件出示课题
学生课后尝试。
（3）安排棋子的行进路线图或序号。
（4）根据画面想象如何进行登山游戏
示范制作过程，直观解决教学难点。
课堂实践，学生进行制作
(13分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
四人为一组合作完成。
步骤提示：
1．在画纸上画出设计的登山路线和棋格。
2．画出登山过程中的景物。
《登山游戏》教学设计
（造型·表现、设计·应用）
一、学情分析
学生对登山运动和游戏棋的设计和制作充满热情与兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。
二、教材分析
本课属于造型·表现、设计·应用领域，学习要点是以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画、泥塑等方法设计制作登山游戏棋。
2．对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。
3．玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。
本课总结：今天我们学会了设计制作登山游戏棋，其实，我们还可以再大胆一些，用多种不同的材料、不同的方法制作更有趣的登山游戏棋。
各小组展示作品，进行自评、互评。
拓展延伸
(1分钟)
五、拓展延伸
鼓励学生课后尝试采用立体创作的手法，进行“游戏棋”的制作。
出示学生作品
提问：
（1）你特别喜欢那个作品？为什么？
（2）这些作品还用到了哪些表现方法？
（3）你知道它们是怎么做出来的吗？
学生观察，交流制作方法
小结：剪、贴、画等制作和表现手法。
欣赏学生作品，开拓视野，思考、回答老师的问题。
出示学生作品图
4.教师示范。
（1）在纸上随意画一条弯曲的线。
（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
（三）情感态度与价值观：通过登山游戏棋的设计制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作意识。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：设计制作一套以登山为题材的游戏棋，并进行游戏。
教学难点：棋盘的设计与制作。
解决措施：
方法一：通过对游戏棋的观察和尝试，激发学生的学习兴趣。通过欣赏师生共同搜集到的游戏棋，开拓学生的思路，发展学生想象力，启发学生了解登山游戏棋的组成及游戏规则。
（3）起点和终点有什么特点？
小结：同学们设计构思的这些环节真是太有趣了！
提问：
棋子和骰子可以用什么材料来制作？
小结：彩泥、瓶盖、彩纸等都是不错的选择
学生欣赏图片，开拓视野，思考、回答老师的问题。
了解棋子和骰子的造型特点，拓展学生巧妙运用不同材料进行创作。
出示图片：棋盘、棋子、骰子
3.学生作品欣赏。
教师：现在让我们一起看看同学们制作的登山游戏棋吧。
三、教学Байду номын сангаас标
（一）知识与技能：运用各种材料，采用绘画、泥塑等方法引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。培养学生动手、动脑的能力。
（二）过程与方法：教师引导学生游戏导入，初步认识游戏棋，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过游戏棋结构的探究，启发学生发现登山游戏棋的特点；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生学习设计制作登山游戏棋的方法，开拓学生的创作思路。用小组合作的方式进行制作，培养学生合作和相互协调的能力。
方法二：通过对登山这一运动的回忆与交流，吸引学生的注意力及兴趣；再通过教师的示范和讲解，启发学生的创造力；在此基础上，引导学生创作出“登山游戏棋”。
五、教学准备
教具准备：课件、各种游戏棋的图片、彩泥、彩纸等。
学具准备：彩纸、瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节