学校提高毕业班教学质量管理措施
抓好毕业班教学工作措施
抓好毕业班教学工作措施抓好毕业班教学工作的措施为了有效提升毕业班的教学质量，确保学生顺利毕业并提高就业竞争力，学校应该采取一系列的措施，如下所述：一、加强班级管理：1.设置班级指导教师：每个毕业班级都应该有一名专职指导教师，负责班级管理、学生思想教育和就业指导等工作。
指导教师应熟悉学生情况，主动与学生交流，关注学生学业和就业发展，及时解决学生的问题和困惑。
2.建立班级群体辅导机制：通过班委会、班级团支部等方式建立班级群体辅导机制，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，增强班集体凝聚力和责任感。
3.加强班级考勤管理：加强对毕业班学生的考勤管理，确保学生按时上课，并及时发现和解决学生旷课和迟到现象。
班级考勤记录要做到准确、规范，便于对学生出勤情况进行统计和分析。
4.组织班级活动：通过组织班级团建活动、毕业旅行等形式增强班级合作意识和团队精神，推动班级团结友爱、互助互勉。
二、优化教学资源：1.提供优质师资力量：加大对毕业班教师的培训力度，提高教师的教学能力和素质。
学校可以邀请有丰富教学经验的专家或资深教师进行教学指导，并定期开展教师教学技能的培训和交流。
2.配备科学教学设施：学校应该根据毕业班教学需要，配备先进的计算机、实验设备和教学软件等教学资源，提供良好的教学环境。
3.丰富教学内容：针对毕业班学生的特点和需求，开设与就业相关的专业课程和实践训练课程，提供实践机会，增强学生的实际操作能力和综合素质。
4.建立课程评价体系：建立科学、全面的课程评价体系，通过定期的教学质量评估和学生满意度调查等方式，了解学生对教学内容和教学效果的评价，及时调整和改进教学方法。
三、加强就业指导和实践训练：1.开展职业规划指导：组织专业指导教师对毕业班学生进行个别或集体的职业规划指导，帮助学生了解就业市场动态和行业趋势，明确自己的职业目标和发展方向。
2.提供实习机会：与企业、机关等合作，为毕业班学生提供实习机会，让学生能够在实践中学习和锻炼，提升实际操作能力和就业竞争力。
有效提升毕业班成绩的几点措施
有效提升毕业班成绩的几点措施六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学考试质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，同时，今年是个特殊年，明年学生的成绩好坏直接影响学校。
对于一个学校教师来说毕业班学生的成绩也是衡量其工作成绩的重要指标，那么如何提高小学毕业班成绩，将是我们面临的一个重要问题：具体措施如下：一、严格教学常规管理我们领导每天值班，每天学生7:30准时到校，任课教师提前给校领导说明第二天的背诵任务，以便领导督促学生背诵。
学校有必要召开毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会，让学校、教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合，密切合作，共同完成毕业班教育教学任务。
二、结合实际，优化教学要求各科任教师结合班级教学和管理的实际，从学情、计划、备课、上课、作业、辅导，平时考检、分析、总结等方面进行优化控制，努力提高教学质量。
三、坚持不懈的做好培优补差工作。
要求教师要以人为本，以爱为本，注重因材施教，注重对学习兴趣的激发。
具体做好“三抓”①抓后进生，做好后进生的转化工作，采取低起点，小步子，对其鼓励。
②抓优生，加大训练，引导自学，及时解答他们的疑难问题，促其向高层次发展。
③抓中间生，教师要集中精力抓好这类学生，做到四优先：即课堂提问优先、练习优先批改、作业优先辅导、家庭优先询问；五跟踪：即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪，努力使中间生在学习过程中有所进步。
四、狠抓课堂教学，强化复习意识教学是先导，复习是保障，二者相辅相成，缺一不可，教师只有善于处理这层关系，才能把握住有效提升教学质量的关键。
五、建立健全毕业班的管理制度，确保教学质量的提升学校向毕业班下达目标任务要求我们尽量保三争二，要求教师牢固树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，今年的毕业班将以奖励促进步。
六年级毕业班质量提高措施
六年级毕业班质量提高措施为了提高六年级毕业班的教学质量，学校将从以下几个方面入手。
一、抓思想教育。
学校将定期开毕业年段会，让学生明确研究目的，重视研究，树立信心，养成良好研究惯。
同时，学校将做好家长和毕业班教师的思想工作，让家长和教师能与学校一条心，共同稳定学生思想。
二、严抓常规管理。
学校将定期对毕业班教学工作进行督导和检查，及时发现、分析和帮助教师在教学中遇到的问题。
同时，学校将加强听课，促进教师之间教学相长，充分发挥课堂的主渠道作用。
学校将坚持不懈做好培优辅差工作，制定切实可行的培优辅差计划，抓后进生、中间生和优生，努力使大面积的中间生在研究过程中有所进步。
三、加大研究强度。
学校将利用好清晨的时间，由带班老师统一组织晨读，科任老师提前安排好研究任务。
同时，学校将增加周六下午为补课时间，教导处安排课程。
四、加大练量。
学校将实行周测月考，每周对教学内容，教学重难点进行小测，每两周一次单元考试，每月至少进行一次统一考试。
完成一次三科成绩汇总，三科教师共同对全班各科成绩做一次全面分析，确定下一个月各个学生的发展目标和班级三率的提高目标。
教导处根据分析及时提出意见或建议，指导六年级教学工作的开展。
五、为了激发毕业班教师的工作热情，我们需要进一步规范评价机制。
我们可以制定单独的毕业班教师考核和奖惩制度，以确保他们能够更加积极地投入到教学工作中。
六、为了更好地了解教学工作的现状，我们需要加大与其他学校的联系。
我们可以进行同期摸底测试，并对比成绩找出差距，寻找经验，以便从更多的角度了解教学工作的现状，并不断改进我们的教学方法和策略。
小学部。
小学毕业班教学质量提升方案
小学毕业班教学质量提升方案•相关推荐小学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学毕业班教学质量提升方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学毕业班教学质量提升方案1毕业班教学质量是学校的生命线，是学校办学品质的保证。
20XX—20XX学年的第一学期已经过半，为保证本届毕业班教学质量继续在全县处于领先地位，根据学区各校工作实际，特制定《XX学校毕业班教学质量提升工作方案》如下：一、建立组织，强化管理1、建立组织领导小组由校长任组长，各副校长任副组长，分管教学校长具体负责，教导处全体同志和教研组长为小组成员具体落实各项工作。
2、工作目标通过提高课堂教学效率、家校合作、毕业班工作强化等措施，力求毕业班教学质量调研成绩比2020年略有提升，继续在全县保持领先地位。
二、落实常规，提升质量1、统一思想教导处召开毕业班教师代表、学生代表座谈会以及家委会代表座谈会。
家校合作，凝聚共识，共同完成毕业班教学质量提升工作任务。
2、优化设计要求毕业班授课教师结合班级教学及管理的实际，从备课、上课、作业、辅导、评价、分析和总结等方面进行优化设计，提升教学质量。
3、资源共享备课组长牵头，教导处大力支持，做好毕业班复习资料的准备工作。
中心校及时通报各校在教学和复习中的经验和好的方法，加强校际间交流，发挥团体优势，实现学区内资源共享。
4、培优补差班主任、授课教师要明确培优补差对象，工作具有针对性和系统性，以人为本，因材施教，以提升毕业班教学质量调研成绩的优秀率和合格率。
5、强化复习要教给学生复习的方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识进行再认识；要严格要求、严格训练、讲求实效。
6、质量监管学区统一设计教学质量调研试卷，拟在20XX年5月份开展三次调研活动。
学校管理及毕业班教学工作汇报(精选多篇)
学校管理及毕业班教学工作汇报(精选多篇) 第一部分、学校管理一、加强教师素质培训，狠抓教学常规管理，提高教学质量。
二、狠抓纪律安全教育，为教学提供保障。
安全工作责任重于泰山，纪律是战胜一切的保障，为了保障教学秩序的顺利开展，每学期聘请乡派出所所长法制副校长到校上法制课，每周的教职工会议、周会、班主任会议以及班导上都重点提出，同时为了落实校园安全工作，学校每天安排纪律安全值勤小组，校领导为组长，男教师为成员，主要职责是负责检查学生每天的仪容仪表、作息时间和校园安全巡逻，加强门卫制度，实行上课、午休、晚休时间半封闭管理，确保了校园安全。
三年来，学校没有发生任何安全事故，改变了过去社会闲杂人员冲击校园、扰乱学校教学秩序的局面。
三、注重校园文化建设，打造舒适的学习环境、人文环境。
四、加强校园卫生建设，优化美化校园环境。
三年来，我校努力优化育人环境，积极做好了校园绿化、美化、净化工作，实行卫生区域、绿化区域包干到班，一日两清扫制度，从而改变了学校过去脏、乱、差的局面，初步实现了绿化、美化、净化预期目标。
五、思想教育深入，师德师风良好。
“其身正，不令则明，其身不正，虽令不从”，教师的言行举止是学生的榜样，教师队伍的素质如何，决定了一个学校的发展，因此，学校为了强化教师的思想素质，按照实际情况，学校开学初期实行分年级坐班制，利用每天的坐班时间，就当天出现的问题提出及时讨论、及时解决。
强化师德教育，在这个过程中可校长提出了“静下心来教书，潜下心来育人”的基本道德规范，提高教师的思想道德水平，积极组织全体教职工学习优秀教育专家杨德军及弥勒西民中的先进教学、管理经验。
结合我校的实际情况展开讨论，付诸于实际教育教学，指导自己的工作，使教师们受益非浅。
六、大力支持有特长能力的教师开设课外兴趣小组。
义务阶段，既要做好普及更要做好提高，鼓励学生读好书的同时，也要全面发展，但并不是每个学生都必须走读高中，上大学，人人都能参加工作，还有一部分学生，他在学习方面一般，但具有体育、音乐、美术等方面的天赋，走高中特长班之路，因此，我校大力投入资金到音、体、美的教学工具上，开设了音乐、美术课外兴趣小组，创造适合学生发展成才、教育多渠道让学生走适合自己的成才之路。
小学毕业班教育教学质量提升方案
小学毕业班教育教学质量提升方案小学毕业班教育教学质量提升方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的小学毕业班教育教学质量提升方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学毕业班教育教学质量提升方案1根据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。
特制定《教育教学质量提升方案》。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。
二、组织机构（一）领导小组组长：xx副组长：xx组员：xx三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面提高学校教育教学质量。
1、严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。
2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
3、注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。
4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结果与绩效工资挂钩。
6、奋斗目标：(1)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(2)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(3)20xx—20xx年力争保全镇第1名。
四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。
落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。
加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。
小学毕业班质量提高措施
六年级质量提高主要措施龙坪镇中心小学六年级是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现。
对于一个学校而言，六年级学生的综合成绩往往代表着学校的整体形象。
鉴于此，抓好六年级教学管理的工作尤显重要。
一、成立领导组成立了以校长为组长，全体六年级教师为成员的工作领导小组，统筹安排，协调配合，向管理要质量。
二、了解情况，提高认识2019年我校六年级学生共计26人。
从上学期五期末统考成绩来看，成绩很不理想，除数学科成绩居首位外，其余均名列全镇倒数位置，当然，有的学科统考成绩差距较小。
针对这一情况，我们在本学期六年级工作会议上，要求六年级科任老师针对本班学生的情况进行认真分析，包括对每个学生的学习态度、学习习惯以及学习中存在的困难和问题进行调查和分析；制定每个学生学科成绩上升的目标和措施；不断加强学生学习目的教育，培养学习兴趣，激发学习动力，提高学习效率，以促进学生语、数、英、科学习成绩全面提高。
要求教师增强责任感和使命感，增强紧迫感和危机意识，促进教学质量的全面提升。
三、严格教学常规管理，全力提高教学成绩1、开好“三会”。
要召开六年级教师会、六年级学生座谈会以及六年级家长座谈会。
积极行动起来，及时共同关注孩子的学习状况，形成合力，让教师、家长、学生心往一处想，劲儿往一处使，相互配合、家校联动，共同完成提高孩子学习成绩的目标任务。
2、为了保障科任教师和学生的学习时间，每周1—5每天13:00至13:40要求学生进教室、第六节课后还安排30分钟，老师进行查缺补漏，解决家长不能解决的学生的疑难问题。
3、结合实际，优化教学。
要求六年级各科任教师结合班级教学及管理的实际，从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制，努力提高教学质量。
4、实现教学资源共享，共促质量的提高。
加大对六年级教学资料的投入，尽力通过各种途径，为六年级教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求六年级老师之间凝聚力量，加强合作。
2024年毕业班教学质量全面提升工作实施方案
质量为先精准施策启航新篇——2024年毕业班教学质量全面提升工作实施方案目录一、指导思想 .......................... . (4)二、总体目标 .......................... . (4)1.减负不减质2.完善管理体系3.家校共育三、现状分析与问题诊断 ................ . (5)（一）教师知识储备与教学目标不清晰 .... . (5)1.知识储备不足的表现及影响2.教学目标不清晰的原因及后果（二）教学方式缺乏创新 ................ . (6)1.传统教学方法的局限性2.缺乏创新的原因分析（三）学生参与度与自主学习能力不足 .... . (6)1.学生参与度低的表现及原因2.自主学习能力弱的影响及原因（四）家校合作不够紧密 ................ . (7)1.家校合作的重要性2.合作不紧密的表现及原因四、工作举措与实施步骤 ................ . (8)（一）加强领导，明确责任，多方协调 .... . (8)1.成立领导小组2.召开关键会议①毕业班教师协调会②教研组科研常态会③毕业班学生鼓劲会④毕业班家长助力会（二）聚焦课堂，联合教研，精准备课 .... . (9)1.强化常规管理2.集体备课与备班3.大教研与小教研相结合（三）精准指导，培优辅差，补齐短板 (10)1.提高命题质量2.学困生与偏科生帮扶①建立档案②分层作业③个性化辅导（四）关注心理健康，营造良好学风 (12)1.加强心理辅导2.营造良好学风（五）加强家校合作 (12)1.建立家校沟通平台2.开展家长培训活动3.建立家校合作机制五、保障措施与激励机制 (13)1.成立机构，加强领导2.加强校园文化建设3.保障经费，激励师生六、实施步骤与时间安排 (14)第一阶段：准备阶段（第1-2周）第二阶段：实施阶段（第3-16周）第三阶段：总结阶段（第17-18周）2024年毕业班教学质量全面提升工作实施方案在教育高质量、高品质发展的时代浪潮中，毕业班教学质量不仅是学校工作的重中之重，更是衡量学校办学水平和社会影响力的一张闪亮名片。
学校毕业班教学规管理制度
一、指导思想为了提高毕业班教学质量，确保学生顺利通过升学考试，我校特制定本规管理制度，以规范毕业班教学行为，加强教学管理，提高教学效果。
二、管理目标1. 提高毕业班教师的教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
2. 加强毕业班学生的学习管理，确保学生全面发展。
3. 提高毕业班升学考试成绩，确保学生顺利升学。
三、管理措施1. 教师管理（1）毕业班教师应具备较高的教育教学水平和专业素养，热爱教育事业，关爱学生。
（2）教师需按照教学计划，认真备课、上课，不得随意更改教学内容和进度。
（3）教师应注重课堂教学效果，及时批改作业，关注学生学习情况，及时调整教学策略。
（4）教师应积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
2. 学生管理（1）毕业班学生应遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，积极参加各项活动。
（2）学生应认真完成作业，按时复习，提高自主学习能力。
（3）学校应加强心理健康教育，关注学生心理健康，帮助学生调整心态，缓解学习压力。
（4）学校应加强家校沟通，共同关注学生成长，形成教育合力。
3. 教学管理（1）学校应制定科学合理的教学计划，确保教学内容全面、系统。
（2）学校应加强对教学过程的监控，确保教学质量。
（3）学校应开展教学研究，探索新的教学方法，提高教学效果。
（4）学校应定期开展教学质量评估，及时发现问题，改进教学。
四、考核与奖惩1. 教师考核（1）教学质量考核：以教学成绩、学生学习效果为依据，对教师教学质量进行评估。
（2）师德考核：以教师职业道德、教育教学行为为依据，对教师师德进行评估。
（3）奖惩措施：对教学质量高、师德表现好的教师给予表彰和奖励；对教学质量低、师德表现差的教师进行批评教育，情节严重的予以处罚。
2. 学生考核（1）学业成绩考核：以升学考试成绩为依据，对学生的学习成绩进行评估。
（2）综合素质考核：以学生在校表现、参加活动情况为依据，对学生的综合素质进行评估。
（3）奖惩措施：对学业成绩优秀、综合素质突出的学生给予表彰和奖励；对学业成绩较差、综合素质较差的学生进行谈话教育，帮助其改进。
提高毕业班质量的措施
高目标定位强措施推进努力提高毕业班的教育教学质量—--铁佛中学提高毕业班教育教学质量的措施(2012-——2013学年度）充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义。
毕业班教育教学质量高低关系学校大局,关系学校声誉，直接影响着人民对教育的满意度，是一所学校办学质量的窗口。
从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线.为此，易校长高度重视毕业班的教育教学工作,历次会议中要求我们的领导班子成员、我们的学校负责人，要事事关注毕业班,时时要有毕业班.距离2013年毕业班的中考时间不多了，也到了我们箭上弩弓的时候了，更应该在管理上明思路、定目标、提措施,为明年的中考早做准备。
本学期,为提高毕业班教育教学质量，我们学校将采取如下措施和具体做法:一、成立由易校长任组长，其他行政及初三班主任为成员的毕业班工作指导小组;二、资源整合,精心配备初三代课教师队伍。
开学初，就从毕业班教师队伍的配备上优先保证初三年级的师资，学校对教师作了部分调整,加强班主任队伍力量，突出班级管理的实效性，配备年富力强、有一定的教学经验、有工作热情和精力旺盛的教师担任初三年级任课教师,切实提高课堂教学质量.三、开好几种会,提高上线率，合理分流定期召开初三班主任会,任课教师会，学生会、家长会、中考百日誓师大会，召开好协同配合，全力提高学生上线率。
1、初三代课教师会、班主任会。
初三全体教师会是每月召开一次，初三全体教师和校委会成员参加。
校长做动员讲话，统一思想，提高认识,教导处对本届毕业班的成绩现状作详细分析，班主任、任课教师发言，从任教班级的全面分析班级各学科方面的优劣势,分析每个同学的不平衡情况：明确我们的优势与不足，增强教师的信心,明确目标。
寻找出差距，采取措施，把初三管理工作和提高教学质量作为学校工作的头等大事.2、要定期组织召开优生座谈会,交心谈心，鼓舞信心,交流经验,丰富自我。
要在生活上多关心,解决他们的后顾之忧。
在形式上灵活，比如：教师承诺会、学生誓师会,同年级学生挑战赛等多种形式，激发学生的斗志，净化教风、学风.通过召开主题班会和座谈会的形式，由科任教师、班主任、学校领导等深入班级开展学生思想品德教育。
小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）
小学数学毕业班教学质量提升方案小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）11六年级数学如何提升教学质量一、注重引导，增强学生的学习动力心理学家布鲁纳把“动机原则”作为一个重要教学原则，认为教学必须激发学生的学习积极性和主动性。
学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力，是任何学习活动都不可缺少的。
学生具有强烈的学习欲望，自然好学上进、刻苦努力，而学生数学能力和数学水平的提高，必将激发他们学习数学的自信心。
作为数学教师，在教学中，要有意识地渗透文化学习与数学学习意义的教育，让学生懂得他们是国家的主人、未来的希望，肩负着家乡建设与发展的重任，只有积极进取，发愤学习，将来才能成为对国家和社会有用之人。
教师要引导学生感受数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，任何事物都离不开数学;在教学中渗透数学史教育，让学生感受数学的价值;介绍一些科学家特别是数学家的成才故事，学习他们的远大志向和执着精神，从中汲取学习动力，对数学学习充满信心。
二、抓好常规教学，培养学生良好的学习习惯抓好常规教学，使学生养成良好的学习习惯，是提高课堂教学质量的基础，我对学生的课堂学习有明确的规范要求，如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导，在课前课后我十分注意让学生预习、复习、做作业、练习、反思总结等。
在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，使他们在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。
学生掌握了这些方法，长期坚持，养成习惯，就形成了良好的学习品质和学习习惯。
三、优化教学，注重课堂教学质量在抓好常规教学的前提下，教师还要注重课堂教学实效。
提高毕业班教学质量工作方案
提高毕业班教学质量工作方案背景毕业班是学校教学工作中最为重要的一个阶段，同时也是最为关键的一个阶段，毕业班学生的成绩不仅会影响到学校的整体教学质量，更会直接影响到学生的未来发展。
因此，提高毕业班教学质量是每个学校的必要任务。
目标提高毕业班教学质量，要达到以下目标：1.毕业班各科目的考试平均分率提高5个百分点以上；2.每个毕业班优秀率达到50%以上；3.毕业班学生的综合素质提高，特别是社会实践经验和领导力；工作计划一、提升教师的教学水平在提高毕业班教学质量中，教师的教学水平是关键的因素之一。
因此，学校需要采取以下措施：1.加强职业培训，提高教师的教育教学能力；2.为教师提供多种教学资源，包括教材、教学视频、课堂demo等；3.聘请优秀的外部教师，带给学生更好的学习体验；4.定期组织教师评估和座谈会，分享教学方法和经验。
二、建立科学完善的教学管理体系毕业班的教学管理体系需要具备科学性、完善性、规范性，以确保教学工作的顺利开展。
为此，学校需要：1.建立健全课程设置和教学计划，为教学提供系统性保障；2.加强师生沟通和协作，提高教学效果；3.定期召开教研会议，强化教师之间的交流和协作；4.加强教学质量监测和评估，制定科学的教学质量标准。
三、提高教学质量教学质量是毕业班教学工作的核心，要提高教学质量，需要采取以下措施：1.加强教学过程管理，提高教学效果；2.定期组织测试和考试，并及时分析学生成绩，做出针对性调整；3.组织各类学科竞赛和课程实践，激活学生的学习兴趣和创造力；4.通过多种方式对学生进行评价，助力学生的个性发展。
四、家校合作，促进毕业生综合素质的提高毕业班教育不仅仅是知识教育，更需要关注学生的综合素质的培养。
要促进毕业生综合素质的提高，需要学校和家长积极合作：1.学校举办家长会，通过家访、家校互动等多种方式，加强与家长的沟通；2.通过多种家校合作的形式，让学生能够得到更多的关注和支持；3.拓宽毕业生的就业渠道，为毕业生提供更多实用的职场技能培训；4.建立与社会各界的联系，为毕业生提供更广阔的职业发展空间。
毕业班教师的管理制度
毕业班教师的管理制度第一章总则为了规范毕业班教师的管理行为，提高教学质量，加强学生管理，保障毕业班教育教学工作的顺利进行，特制订本制度。
第二章教师队伍建设1. 教师岗位设置学校根据毕业班教学需要，合理设置毕业班教师岗位，并根据教学任务、师生配比和实际需要确定各岗位的教师数量。
2. 教师招聘学校按照国家有关规定，严格执行教师招聘程序，择优录用毕业班教师，确保教师队伍的素质和数量。
3. 教师培训学校每学年组织毕业班教师参加相关培训和学习活动，提高教师教学水平和业务能力，为毕业生提供更优质的教学服务。
第三章教师管理1. 教师考勤教师需严格遵守学校的工作制度，按时上课，不得擅自请假，如有特殊情况需请假的，需提前向校领导请假并得到批准。
2. 课堂教学教师在进行课堂教学时，应遵守学校教学大纲，严格执行教学计划，不得随意更改授课内容和安排。
3. 学生管理教师需积极配合学校对学生的管理工作，保障毕业班学生的学习秩序和安全。
4. 教学评价学校每学期对毕业班教师进行定期教学评价，对教学表现优秀的教师给予表彰奖励，对教学表现不佳的教师进行督促和提醒。
第四章教师激励机制学校设立毕业班教师奖励制度，对在教学、学生管理、科研等方面取得成绩的教师给予奖励。
2. 职称评定学校依据教师的实际工作成绩和教育教学水平，按照相应的程序和规定进行职称评定。
3. 工资调整学校对教师的收入进行定期评估和调整，确保教师收入能够与其工作成绩和贡献相匹配。
第五章教师纪律管理1. 教师行为规范教师在进行工作和交往时应保持良好的工作态度和职业道德，不得有违法违纪行为。
2. 违纪处分对违反教师管理制度的行为，学校将采取相应的处分措施，包括警告、记过、记大过等，并依法处理。
第六章教师安全保障1. 人身安全学校负责教师的人身安全保障，对于在工作中出现的意外情况及时进行救助和处理。
2. 职业健康学校为教师提供必要的工作条件和职业健康保障，加强对教师的职业健康管理，确保教师身心健康。
2023年毕业班教学质量提升方案(通用11篇)
2023年毕业班教学质量提升方案(通用11篇)毕业班教学质量提升方案1为了促进我校六年级的教学工作，鼓励师生共同提高教育教学质量特制定如下方案：一、加强全级学生的思想教育，情感教育。
1、班主任对班上思想不明确，学习态度不端正的学生要加强管理。
2、班级对难管理的学生上报政教处，政教处协助管理。
二、取掉六年级任课教师政治、业务笔记、教研会，使其全身心的投入到辅导、复习工作中去。
三、学校每两周组织一次测试，实行教师学生奖励机制。
1、每次测试教学成绩在各班前3名的学生应奖励钢笔一支、奖状一面。
2、学校对中考成绩在45—65分学生定为“后进生”实行后进生进步奖，后进生每次提高5分，奖励笔记本一个。
提高10分以上奖励钢笔一支、奖状一面。
3、每次测试语文合格率必须达到100％。
合格率×70％＋优秀率×10％＋平均成绩×20％三项总和每次提高一个点奖任课教师10元，低一个点罚3元。
4、每次测试英语合格率比前一次检测（及格率×70％＋平均成绩×30％两项总和）每提高一个点奖任课教师10元，低一个点罚3元。
5、每次测试数学合格率比前一次检测每提高一个百分点奖任课教师10元，每低一个百分点罚3元。
6、参加区级检测任课教师按学校教学奖罚制度执行。
学生参加区级质量检测，名列全区前20名，学校给家庭发喜报，并予以重奖。
毕业班教学质量提升方案2新学期即将开始，为了更扎实稳妥的落实好我校今后的素质教育，使我校的教育教学氛围朝着健康、和谐、奋进的方向发展，我校领导班子认真细致的对本学期的工作进行了具体谋划。
上学期的教育教学工作中，取得了一定的进步，教学质量以及教师教与教研水平有了进一步提升，但是学科教学中也存在着一些不足。
为了更好地开展今后的各项工作，制定具体工作计划如下：一、指导思想在本学期的教育教学工作中，我们将认真贯彻执行教育方针和新课标的要求，以不断改进教育教学思想观念、改进并创新课堂教育教学思路和方法、向40分钟要质量为工作重点。
毕业班期末管理,有效提高教学质量2012.05
抓好毕业班教学管理，有效提高教学质量市中办中心小学毕业班是学校教育教学质量的窗口，是家长、社会评价学校办学成败的关键。
因此，我校始终坚持把小学毕业班工作作为学校工作的重点来抓，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。
现将我校两个毕业班级情况总结如下：时间班级语文数学英语科学社会班级成绩2012.01 六、一第8名第5名第14名第1名第2名第6名六、二第7名第11名第6名第7名第9名第9名2012.05 六、一第12名第11名第17名第5名第4名第9名六、二第10名第10名第9名第2名第3名第6名情况分析：市中办共有20个小学毕业班，我校的语文、数学、社会、科学成绩比较稳定在1--12名之间；英语名次有波动，成绩出现下滑。
从综合考虑，学生的综合素质还好，综合名次均居市中办上游。
从总体上说，六年级两个班年前和年后考试成绩相差无几，只是两个班调换了名次。
从班级来说，六一班下降了三个名次，六二班上升了三个名词。
存在问题：1、语文、数学、英语学科优生人数偏少，优秀率偏低；英语及格率偏低；学生学科全优率偏低。
2、数学学科的学困生居多，学习方法和方式均有待于进一步提高。
3、大部分学生学习上存在不良习惯，如拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范等，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心，有待于做好学生的思想工作。
4、一班的学困生和调皮孩子较多，需进一步做好学生的思想教育工作。
我校毕业班工作总的思路是：以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。
夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过程，狠抓落实；提升品位，追求发展。
鉴于以上各种情况特制定以下措施：一、加强领导，健全组织，明确职责。
为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长和教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。
领导小组：组长：姜建平副组长：李传永李春华具体负责毕业班工作。
如何加强毕业班管理,提升教学质量
如何加强毕业班管理，提升教学质量教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主题。
初四毕业班工作是学校工作的重中之重，是展示学校办学质量的重要窗口，是学校实现可持续发展的生命线。
如何加强毕业班的管理，不断提升教学质量呢？自2011年参加哈尔滨师范大学在职研究生的学习以来，我一直进行以下探索，取得了一点经验，现与大家分享。
一、实行分层负责制，明确管理任务学年初，学校成立了毕业班工作领导小组，由校长任组长，各部门分管领导及班主任任成员，学校领导班子组织全体毕业班教师召开毕业班工作研讨会，制订毕业班教学计划，落实毕业班工作质量目标。
目标确定好后，我校分别与年级组、年级组分别与各科老师层层签定了目标责任书。
有了明确的工作目标，教学工作就有了方向；有了目标，就有了动力。
校长深入教学第一线，深入教研组，深入课堂，加强了对备课、授课、教研、听课、批改五大环节的督促和管理，规范教师的课堂教学行为，督促教师认真备课、深入钻研、精心讲授，建立了“校长——包级领导——级长”的三级管理制度。
同时，学校定期开好三会：毕业班家长会、毕业班学生会、毕业班教师会。
通过这三种形式的会议，让老师和学生总结与反思每一个阶段的经验教训，不断提升自己的思想认识，查找问题，及时补救。
三会的按时召开，让家长与学校的配合意识更强了，使学生的学习目的更明确了，使老师工作的积极性大大地提高了。
二、多元激励，激发教师的教学动力教师是人类文明活动的载体，他们有物质需要，也有精神需要。
在诸多的精神文化需要中，情感需要是教师强烈追求的主导需要之一。
教师不仅注重评职机会，喜欢工作具有挑战性，在工作中证明并发挥自己的才干，胜任感和成就感强烈，而且对自尊、荣誉非常关心，希望得到领导、同行对自己的赞许、认可或激励，对自尊感、荣誉感和自豪感体验深刻。
教师的这一情感状态是维持其工作积极性的“生命线”。
这就为学校管理者的情感投资和情感激励提供了依据，要求学校管理者要善于捕捉能激发教师积极性的“关键点”，进行积极的情感投资，使情感激励发挥最佳的心理效应。
毕业班加强管理与提高教学质量实施方案
毕业班加强管理、提高教学质量实施方案林甸县第二小学2017.9毕业班加强管理、提高教学质量实施方案小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。
从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。
为了更好地抓好小学毕业班工作，带动和促进整个小学学段教育质量的提高，为初中阶段输送合格的毕业生，特提出以下几点措施：一、建立有效机制，强化毕业班工作的管理1.建立由学校业务领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。
领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。
2.加强毕业班教育教学的过程管理。
学校业务领导要深入毕业班工作第一线，掌握第一手资料，并根据学校毕业班教育教学实际，制定切实可行的应对方案，做到任务明确、责任到人、措施到位，不断完善学校毕业班工作机制，以确保毕业班工作顺利开展。
3.加强毕业班教师的师德建设。
开展形式多样的毕业班教师师德教育活动，形成以毕业班年级组为核心的合作团队，使毕业班教师能尽心尽责地做好各项工作。
要加强对毕业班的升学指导，高标准、高质量地完成毕业班的各项教育教学任务。
二、注重德育工作，加强对毕业班学生的升学指导1.要抓好学生的德育工作。
要将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，要认真研究社会环境变化对学生成长的制约与影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的目标与内容、措施与方法，增强毕业班德育工作的针对性和实效性。
2.做好毕业班学生思想教育工作。
要转变学生的学习观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。
3.开展毕业班学生的心理健康教育。
毕业班教师要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。
要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。
要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。
毕业班教学管理措施
毕业班教学管理措施
对于毕业班的教学管理，需要采取一些措施来保证教学的顺利进行和
学生的全面发展。
下面是一些常见的管理措施：
1.教学计划和课程设置：制定明晰的教学计划，包括教学目标、教学
内容和教学进度。
同时，根据毕业班学生的需求和特点，合理设置课程，确保学生能够系统全面地掌握所学知识。
2.师资队伍建设：根据毕业班的学科特点，配备经验丰富、教学水平
高的专业教师。
定期进行教师培训和专业交流，提高教师的教学能力。
3.班级管理：建立毕业班的班委会或班级辅导员，负责班级的日常管
理和学生的学业、心理辅导等工作。
加强班级纪律建设，培养学生的
自律意识和团队合作能力。
4.学业指导：为毕业班学生制定个性化学业计划，帮助他们解决学习
中的问题和困惑。
提供学习资源和辅导，促进学生的自主学习和探究
能力的发展。
5.考试评价：建立科学合理的考试评价制度，对学生的学业水平进行
准确评估。
通过考试成绩和综合素质评价，及时发现学生的问题并采
取针对性的改进措施。
6.家校合作：与家长保持密切联系，及时沟通毕业班学生的学习情况
和问题。
定期组织家长会和家访活动，共同关注学生的全面发展。
7.安全保障：加强对毕业班学生的安全教育和管理，确保校园的安全
环境。
制定应急预案，应对突发事件，保障学生的安全和身心健康。
以上是针对毕业班的教学管理措施，通过这些措施的实施，可以提升教学质量，促进学生的学业成绩和全面发展。
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金垅学校提高毕业班教学质量管理措施
教学质量是一所学校的生命线。
教学质量是在教学过程中产生，并受教学过程中诸多要素制约。
而毕业班的教学工作是学校教学中的一个重要环节，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。
这个过程的优化对于减轻学生过重的学业负担，提高教学质量尤为重要。
可内容多、任务重、时间紧又是复习中一个突出的矛盾。
如何抓好毕业班教学工作呢？我校将努力做好以下工作：
一、抓好两支队伍，形成整体合力
一是班主任队伍。
班主任是班级的主要管理者，是学校管理措施的直接执行者和贯彻者。
一个班班风、学风的好坏将直接影响班级的进步。
大家都知道6、9年级的学生思想变化比较大：优生学习主动积极，而后进生由于学业跟不上，产生了破罐子破摔的心理，成了班级工作中的老大难。
为此，学校经常召开毕业班班主任工作会议，及时了解掌握学生的思想动态，交流班级管理经验。
在这一学期中我们更是以班为单位做了两项工作：
1.开好两个会：一是全班的动员会；鼓励大家要努力学习，在系统的学习中可以查漏补缺，才会更全面掌握知识！二是召集班上的后进生开个小动员会，激发他们对学习的兴趣，扬起学习的斗志。
2.成立手拉手活动小组。
我们的结对子，不是让优等生帮后进生，而是让中等生帮后进生。
为什么这样安排呢？因为优生与后进生之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进
生进步。
而让中等生帮助后进生，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使接受任务的中等生有一种受重用的欣喜，产生成就感，会自觉地不厌其烦地去辅导；后进生也敢问，听得也比较明白，这样一来双方的学习兴趣才会慢慢提高，成绩才会慢慢进步。
二是教师队伍。
主要是加强了全体成员要密切协作，打团体战的教育和引导。
具体地说，一是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响，启发他们的协作意识，增强他们相互合作的意愿；二是我们对各科每天的作业量和自习辅导都制订明确的规范，在管理措施上进行调控；三是在制定工作奖励措施时，我们鼓励提高的，进步的。
增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。
全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战，争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献，形成了教师群体的1＋1＞2的整体教育合力，这进一步促进了我校毕业班各项管理措施的落实和管理目标的实现。
二、深化课堂复习，提高教学效率
课堂教学永远是提高教学质量的主阵地。
优化课堂教学，向四十分钟要质量，也是我们亘古不变的主题。
（一）归纳概括，条理知识
应该说，毕业班的课，尤其是复习课，不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复，而是在重温学过的知识的基础上，对知识的脉络和结构进一步归纳概括，达到熟练、透彻，使学生对所学知识在认识上有一个飞跃。
如：在复习时教师可提示：本册教材你自己认为哪个单元学得较好，哪个单元有点问题？哪个知识点你还是感到困惑？让学生在复习前就做到心中有底。
复习到某单元又可
提示：请同学们想一想，在这一单元里主要学习了哪些知识？主要围绕什么进行学习的？学生回答前可以看书和相互提醒，然后抽学生回答，再抽学生补充，由于把主动权放给了学生，课堂气氛会很活跃。
师生共同整理成知识体系, 这样通过归纳概括，有利于学生在头脑里形成整体认知结构，提高知识掌握水平。
（二）分类指导，查漏补缺
小学知识循序渐进，各知识间的联系密切。
在复习时，教师要抓住知识的内在联系，有的放矢地对学生进行分类指导，查漏补缺。
具体地说，就是对所学的相关内容进行系统整理，并通过知识的串连性和连接点，将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通，形成整体感知。
（三）讲练结合，开阔思维
讲和练是复习课不可缺少的内容，教师要精讲，学生要多练。
也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的练习题、复习题，以实现由学会到会学的思维过程。
在具体的教学过程中，教师要弄清每节复习课的目的作用，分清主次、难易、深浅，哪些题学生能够独立完成，哪些题还需要进一步点拨、讲解，哪些题需要多做多练，要做到胸中有数，运筹帷幄，精练、善练有机结合，融会贯通，形成全力，提高教学效果。
让学生自出一份试卷也是我们常用的好方法，自己出的考卷在同学中相互交流，让他们比比谁的考卷最受欢迎，最有水平，最后评奖，学生的兴致会很高。
条理化、系统化的知识脉络，以利于促进学生对知识的重新消化、理解与掌握。
在具体的教学过程中，我们的教师抓好了以下三个环节：
1.有的放矢——点要害。
复习课最忌讳的是题海战役，使学生不堪重负。
要避免这种情况，教师首先必须钻进题海，花大量的时间和精力，针对学生实际，
精心制定教学计划，挑选典型性练习，为精讲、精练、高效、减负打下基础。
复习过程不是机械地重复过去教学的过程，也不是抓几个重点、补几处缺漏、选几道练习、讲几个错例，把复习的过程变为书本知识再过滤的过程。
复习应当给学生以新的信息，即使是“旧”题也要“新”做。
所以复习的范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。
同时要新而不偏、活而不虚，并且跳而可得。
2.分类讲解——找缺陷。
在平时的教学中，我们就要求每个学生都建立了自己的错题集。
所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习。
在复习课堂中，提倡学生之间横向交流、允许学生交头接耳、说话、下位，自由结合，互助合作，真正使学生体会到“学习中有快乐，复习中有技巧”的哲理。
3.开放阅卷——重效率。
改变传统的阅卷方法，将教师阅卷与学生自己阅卷相结合，将阅后集体评讲与个别辅导相结合。
这样不仅能充分调动学生的积极性和主动性，而且省时省力，有利于提高教学效率。
（四）分层教学，因材施教
同一复习内容，对低层次学生，教师不仅改进教法，还指点学法，清除他们学习中的障碍，对学习重点难点进行详细讲解具体指导，即“牵着过河”；对高层次学生启发诱导，以进一步拓宽他们的知识面，使他们不停地向新知识领域迈进，即“指导过河”，以求在课堂有限时间内，使每个学生都有所长进。
三、办好家长学校，促进共同教育。
营造全社会关心孩子的氛围。
办好六年级家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育和家庭辅导。
本学期开始，我们就增加了六年级家长学校活动次数，与家长共同探讨家庭教育，家校紧密结合，为孩子的健康成长而努力。