2014年河南省新乡市教师招聘考试模拟试题一

2014年河南省新乡市教师招聘考试模拟试题(一)一、单项选择题(本题共50小题,每小题0、7分,共35分。

在下列每小题列出的四个选项中只有一个就是最符合题意的,请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。

A、教育无目的论B、科学本位论C、社会本位论D、个人本位论2、班主任工作的中心环节就是( )A、了解与研究学生B、组织与培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量3、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病与残疾,使身心依然得到发展。

这表明个体身心发展具有( )A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性4、教学的特殊组织形式就是( )A、个别教学B、分组教学C、现场教学D、复式教学5、学生的思想品德就是在( )中形成与表现出来的。

A、上课B、读书与作业C、活动与交往D、谈话与讨论6、教育对政治经济制度的影响作用就是通过( )实现的。

A、培养人才B、传播思想C、丰富知识D、发展科技7、课的类型就是指根据( )划分的课的种类。

A、教学规律B、教学内容C、教学原则D、教学任务8、苏格拉底的“产婆术”体现了( )的原则。

A、直观性B、启发性C、巩固性D、思想性9、衡量各科教学的重要标准就是( )A、教学计划B、教学目标C、教学大纲D、课程目标10、在全面发展的教育中起导向与动力作用的就是( )A、德育B、体育C、智育D、美育11、为人的身心发展提供前景的因素就是( )A、成熟B、环境C、遗传素质D、教育12、“宽着期限,紧着课程”就是( )的言论。

A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王夫子13、“让学校的每一面墙都说话”“让学校的一草一木,一砖一瓦都发挥影响,”这体现的德育方法就是( )A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法14、卢梭的教育思想属于( )A、实用主义教育思想B、自然主义教育思想C、存在主义教育思想D、人文主义教育思想15、课程论研究的就是( )的问题。

A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁16、德育过程与品德形成过程的关系就是( )A、二者之间就是一致的,可以等同B、教育与发展的关系C、相互促进的关系D、相互包容的关系17、教学的根本目的就是( )A、培养全面发展的人B、发挥学生的智力、体力与能力C、培养学生的情感、态度、品德与个性心理品质D、使学生掌握基础知识与基本技能18、环境决定论的代表人物就是( )A、霍尔B、华生C、苛勒D、格赛尔19、学校的中心工作就是( )A、教学工作B、管理工作C、行政工作D、后勤工作20、下列关于孔子的教育思想描述不正确的就是( )A、集中体现在《论语》中B、重视因材施教C、主张“有教无类”D、提出了“教学相长”的观点21、教育心理学研究的核心内容就是( )A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反馈过程22、“一切以自我为中心”的思维特征,出现在( )A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段23、心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的( )A、心理特征B、心理表现C、心理变化D、心理现象24、按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应就是( )A、130B、140C、150D、16025、有的儿童在解答问题时倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式属于( )A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型26、抑郁症就是由( )造成的。

A、学校原因B、家庭原因C、社会原因D、心理原因27、要求学生分辨勇敢与鲁莽、谦让与退缩就是刺激的( )A、获得B、消退C、分化D、泛化28、在试误学习过程中,当刺激与反应之间产生联结,事前有一种准备状态时,实现则感到满意。

这符合( )A、效果律B、准备律C、近因律D、练习律29、瞧见路上的垃圾绕道走开,这种行为就是( )A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退30、最重要最良性的学习动力就是( )A、学习兴趣与教师期待B、学习兴趣与远大理想C、教师期待与远大理想D、教师期待与家长期待31、懂得了(a+b)2展开,就会解(2a+3b)3等,属于( )A、顺应性迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、逆向性迁移32、在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征与本质属性,属于( )A、概念学习B、意义学习C、命题学习D、符号学习33、把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合成定型的一体化的动作,称为( )A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练34、学习者为了提高学习效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案,称为( )A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律35、在态度的形成过程中,个人在思想、情感、态度与行为上主动接受她人的影响,使自己的状态与行为与她人相接近的现象叫( )A、从众B、服从C、认同D、内化36、焦虑就是由紧张、不安、焦急、恐惧交织而成的一种情绪状态。

中学生常见的焦虑反映就是( )A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑37、群体对每个成员的吸引力,就就是( )A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系38、老师的批评或不赞成与学生的成绩之间存在着( )A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无39、抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化,开始出现辩证思维,这种特征出现在( )A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期40、皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A、知识B、能力C、期望D、方法41、根据新《中华人民共与国义务教育法》的规定,实施义务教育,不收( )A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费42、《中华人民共与国教师法》第二十五条规定:“教师的平均工资应当不低于或高于( )的平均工资水平,并逐年提高。

”A、行政人员B、企业工作人员C、国家公务员D、政府领导43、下列不属于法律责任的内容的就是( )A、制裁B、补救C、申诉D、强制44、教师职业就是促进个体( )的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化45、教师热爱祖国具体体现在( )A、遵纪守法B、热爱教育事业C、热爱学生D、为人师表46、技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )A、挫折现象B、波峰现象C、低谷现象D、高原现象47、教师职业道德区别于其她职业道德的显著标志就就是( )A、为人师表B、清正廉洁C、爱岗敬业D、团结协作48、“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的( )A、示范者角色B、传道者角色C、授业、解惑者角色D、研究者角色49、学校或教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有( )A、受教育权B、身体健康权C、人身自由权D、人格尊严权50、衡量一个教师就是否成熟的主要标志就是能否自觉地关注( )A、教材B、情境C、生存D、学生二、判断题(本大题共40小题,每小题0、5分,共20分。

判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。

)51、教学过程的中心环节就是巩固知识。

( )52、教师就是从事教育教学工作的专业人员。

( )53、教育可以超越生产力的发展与政治经济制度的要求而引起社会变革。

( )教育的最高理想就是通过课程目标体现出来。

( )51、教育有法,但无定法。

( )52、“棍棒底下出孝子”说明体罚就是可以教出好学生的。

( )53、主张“一切知识都就是从感官的知觉开始的”的教育家就是夸美纽斯。

( )54、教学方法其实就就是教学手段。

( )55、教育既与社会有内在联系,又具有其相对的独立性。

( )56、德育要解决的矛盾主要就是求真,就是知与不知,以回答世界就是什么的问题。

( )57、在品德构成的要素中,道德认知就是基础。

( )58、我国封建社会学校的教学内容主要就是“六艺”。

( )59、学生认知的主要任务就是学习直接经验。

( )60、现代教育制度的核心部分就是学校教育制度。

( )61、文化就是决定教育性质的根本因素。

( )62、最早在大学讲授教育学的学者就是杜威。

( )63、教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。

( )64、遗忘曲线表明遗忘的进程就是先快后慢。

( )65、元认知策略中包含学习策略。

( )66、教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。

( )67、中学生随着年龄的增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响( )68、个体心理发展的速度可以有个别差异,但发展不可逆、不可逾越。

( )69、表扬与奖励对学习有推动作用,因此应多用。

( )70、对大多数学习而言,集中复习的效果优于分散复习。

( )71、一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。

( )72、在合作学习中,合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益,而且主讲者的受益更大。

( )77、研究者认为,人的价值观刚开始就能被个体清醒地意识到。

( )78、教师的领导风格对课堂管理有直接影响。

( )79、测量与检测就是学校对学生学习结果的主观判断。

( )80、教育法律关系的客体只包括物,即动产与不动产。

( )81、学校不能像企业那样去经营、盈利,因此不具有法人资格。

( )82、学生就是教育法律关系的重要主体之一。

( )83、我国境内的外国公民,只要符合规定的条件也可以获得教师资格。

( )84、依法执教就是师德修养的底线要求。

( )85、教师的威信与学生思想品德的形成并无太大关系。

( )86、教师良心既就是教师职业道德的灵魂,也就是教师自律的最高表现形式。

( )87、我国最早对教师提出明确道德要求就是在商周时期。

( )89、教师虽然从事的职业相同,都就是教书育人,但学科不同,专业各异,因此只要做好自己的本职工作即可。

( )90、在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于行为改变法。

( )三、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。

在下列每小题列出的选项中至少有两个就是正确的,请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)91、运用奖励与处分要注意的要求就是( )A、公平、正确、合情合理B、发扬民主,获得群众支持C、注重宣传与教育D、奖励为主,抑中带扬92、我国学校的德育的主要内容有( )A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、知识教育93、教师就是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求就是( )A、要有较好的政治背景B、要具备相应的专业知识C、要达到规定的学历D、专门从事教育教学工作94、马克思主义关于人的全面发展学说的理论基础就是( )A、朴素唯物主义B、机械唯物主义C、历史唯物主义D、剩余价值学说95、讲授法可分为( )等方式。